SISTEMA EDUCATIVO MUNICIPAL

SECRETARIA DE EDUCACIN PUBLICA MUNICIPAL

INSPECCIN ESCOLAR XXI

CONSEJOS TCNICOS ESCOLARES

LA RUTA DE MEJORA ESCOLAR
MOMENTO DE CONSOLIDAR ESTE ESPACIO DE LOS MAESTROS

FASE INTENSIVA
CUADERNO DE TRABAJO

Esc. Emma Anchondo de Bustamante

CICLO ESCOLAR 2017-2018

Vo.Bo

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Profr. Marcos Tras Hermosillo Mara Guadalupe Amador Cota
Director de la Escuela Inspectora de la Zona Escolar XXI
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Primera Sesin
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ACTIVIDAD #7
Registrar algunas situaciones que advierten que forma parte de las acciones que realizan
durante la organizacin y funcionamiento de su consejo

Salidas constante
Uso de Celular
Interrupciones
Alimentacin
Platicas fuera de tema
Falta de responsabilidad de algunos compaeros para realizar con anticipacin los insumos, esto
ocasiona retraso en las actividades marcadas en la gua.
Siempre es la misma forma de conducir y presentar el CTE
Materiales preparados con anticipacin.
Dominio de los temas a tratar

Primera Sesin
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Reunidos en equipos elaboren un texto en el que reflejen cmo es su CTE. Consideren lo analizado en la
actividad anterior, adems de los siguientes elementos:

El espacio en el que se rene el colectivo docente.

Las acciones que realizan antes, durante y despus de la sesin.
La participacin de los maestros (conocimientos, actitudes y valores que ponen en juego).
Las formas de intervencin de todos los docentes, incluidos los de educacin fsica, educacin especial,
ingls, etctera.
Cules son acciones mecnicas? Cules ofrecen cierta seguridad?
Cules de las acciones se realizan para alcanzar lo planeado en su RME y por lo tanto conviene seguir
fortaleciendo como rutinas que conviene consolidar? Cules es necesario cambiar por tratarse de
acciones mecnicas?

Cmo es mi CTE?
El CTE es rotativo entre las 5 escuelas municipales de la zona
El espacio donde se rene el colectivo escolar. La sala de maestros de nuestro plantel se encuentra
docente. acondicionada es por ello que se trabaja de una manera ms
cmoda, pero no as, para el resto de las escuelas.
Las acciones que se Informacin previa, se entrega materiales con anticipacin para
Antes
realizan realizarlos previamente.
Se realiza el CTE guiado por el director de la escuela y enriquecido
Durante con las participaciones, opiniones anlisis, exposiciones del resto
del colectivo.
Se toman acuerdos, en ocasiones algunos productos quedan
Despus pendientes de entregar, compromisos y acciones registrados en la
bitcora.
La participacin de Algunos cuentan con el conocimiento y lenguaje pedaggico, se
los maestros Conocimientos
muestran actualizados y otros carecen de ello.
Disposicin al trabajo, propositivos, respetuosos, participativos,
Actitudes responsables, activos, actitud aptica, irresponsables,
impuntuales.

Valores que Respeto, tolerancia, responsabilidad, dilogo, empata,

ponen en juego disposicin para escuchar, puntualidad.

Las formas de intervencin de todos los Organizado con congruencia a solicitud del director o por
docentes. iniciativa propia, en la individual, bina, equipo, grupal.

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PRODUCTO No. 1

COMPROMISOS PARA MEJORAR EL FUNCIONAMIENTO DEL CTE

No. ACUERDOS

1 Iniciar puntualmente el CTE

2 Cumplir con los productos, materiales e insumos para el desarrollo del CTE

3 Participaciones concretas y objetivas

4 Continuar con el trabajo colaborativo

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Actividad 16

Problemtica Necesidades

Inasistencia
Fluidez
Falta de compromiso de los padres
Comprensin
Falta de compromiso delos docentes
Signos de puntuacin
Falta de recursos
Ortografa
Comprensin lectora
Coherencia
Clculos matemticos
Escritura
Calculo numrico
Reglas ortogrficas
Resolucin de problemas
Operaciones bsicas
Razonamiento lgico matemticas

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ACTIVIDAD
Con base a la informacin del texto anterior, identifiquen fuentes de informacin tiles, relevantes, confiables y que brinden datos
estadsticos (informacin cualitativa).
FUENTES DE INFORMACIN
Evaluacin interna
PERSONALES DOCUMENTALES ENTORNOS

Mayor acompaamiento por parte de Comunicacin entre la comunidad escolar

Biblioteca
la Direccin y Asesora Tcnica Evaluacin del SisAT

FUENTES DE INFORMACIN
Evaluacin externa
PERSONALES DOCUMENTALES ENTORNOS

Verdadero acompaamiento de la Exploracion de habilidades Basicas en lectura,

Supervisin escolar Aplicacin del SisAT

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PRODUCTO No. 2
DIAGNSTICO ESCOLAR DE LAS CUATRO PRIORIDADES EDUCATIVAS

PROBLEMTICAS O NECESIDADES PRCTICAS EDUCATIVAS

NIVEL DE
LOGROS OBTENIDOS EDUCATIVAS QUE ENFRENTAMOS ASOCIADAS A ESTAS
AVANCE
EN LA ESCUELA PROBLEMTICAS
Existieron ausencias debido
a incapacidades o permisos
NORMALIDAD Escaso Inasistencias econmicos
Nulo
MNIMA Avance Recursos (materiales) Inasistencia del alumnado
Falta de recursos
econmicos (PIME)
Inasistencias de algunos
alumnos
Aplicacin y seguimiento del
MEJORA Existencia de alumnos con
Avance Dominio de la lectura y reglamento escolar
DE LOS USAER
Significativos escritura Movimiento constante de
APRENDIZAJES Alumnos de nuevo ingreso
alumnado
con necesidades especiales
y con rezago escolar
Inasistencias, problemas
ATENCIN AL
Inicio dominio de la conductuales, indisciplina, Adecuaciones a las
REZAGO Y Avance
lectoescritura y en algunos contexto familiar poco planificaciones al nivel del
DESERCIN Significativo
oros casos su consolidacin favorable alumno
ESCOLAR

Contexto familiar poco Uso constante de la

CONVIVENCIA Avance La autorregulacin de su favorable en algunos casos, bitcora del aula
ESCOLAR significativo conducta falta de lmites, aplicacin Informar a Direccin
del reglamento. cualquier situacin.

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Autoevaluacin diagnstica
Invtelos a que identifiquen si su informacin contiene datos estadsticos. Solicite que los revisen, lean e interpreten qu les dicen?);
plantee preguntas como:

Por qu existe un porcentaje alto de inasistencias de los alumnos?

Falta de inters y compromiso de los padres de familia

Qu porcentaje de alumnos ya no se inscribi al siguiente grado escolar en la escuela? A qu se debi?

La mayora del alumnado se reinscribe

Por qu contina siendo alto el nmero de alumnos que requieren apoyo en lectura?
Falta de inters y compromiso de los padres de familia, inasistencias, falta de actividades sistemticas, falta de estrategias atractivas,

Qu cantidad de alumnos no participa en clase? Por qu?

38 alumnos, por falta de motivacin, alimentacin, baja autoestima, clases poco atractivas, ambiente ulico poco favorable.

Por qu se ubic el mayor porcentaje de sus alumnos egresados de la escuela, tanto en el campo formativo de Lenguaje y comunicacin como
en Matemticas, en el nivel 1 de PLANEA Bsica 2016?

Qu significa estar en este nivel? Qu deben hacer para llevarlos al siguiente nivel?

A qu causas atribuyen cada uno de los resultados?

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PRODUCTO No. 3
PRIORIDADES EDUCATIVAS A ATENDER EN EL CICLO ESCOLAR 2017 - 2018

PRIORIDADES DE LA ESCUELA PARA

EL CICLO ESOLAR 2017 - 2018 ARGUMENTOS

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PRODUCTO No. 1
OBJETIVOS, METAS Y ACCIONES PARA ATENDER LAS PROBLEMTICAS Y NECESIDADES EDUCATIVAS
DETECTADAS POR ATENDER EN EL CICLO ESCOLAR 2017 - 2018

PRIORIDAD EDUCATIVA: Mejoras de los aprendizaje

OBJETIVO:

META:

INDICADORES DE LOGRO:

No ACCIONES MATERIALES E INSUMOS TIEMPOS RESPONSABLES

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PRIORIDAD EDUCATIVA: Rezago

OBJETIVO: Disminuir el porcentaje de alumnos que requieren apoyo en comprensin lectora para favorecer los aprendizajes.

META: Lograr que el 80% de los alumnos avancen en el desarrollo de sus competencias de comprensin lectora durante el primer
bloque

INDICADORES DE LOGRO:

MATERIALES E
No ACCIONES TIEMPOS RESPONSABLES
INSUMOS
Iniciar con una lectura guiada y breve
diariamente del libro seleccionado y de ah Libro esp lect.
1 5 minutos Director
rescatar lo ms importante de lo que Cuaderno
comprendi.
Colectivo
2 Intercambio de autobiografa Bibliografas 15 docente

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