Plan de Clases de Lenguaje

para estudiantes de 3 de
Primaria.
Asignatura: Lenguaje.

Curso: 3er grado de primaria.

Profesora: Himelda Movilla Palomino.

Tema: Textos narrativos.

Fecha de la clase: 28-29-30/Agosto/2017.

Competencias y Logros de la Clase:

-Diferencia entre textos ficcionales y no ficcionales. Verifica la hiptesis que plantea

acerca del contenido de los textos que lee.
-Afianza su capacidad de contar historias mediante la creacin de textos literarios
narrativos. Identifica la voz que narra una historia.
-Comparte con sus compaeros los textos con los que interacta en clase para ello,
retoma elementos como la entonacin, la gesticulacin y el manejo escnico.

Contenidos que se abordaran en la clase:

Contenidos Conceptuales, Procedimentales, Actitudinales.

- Que son los textos ficcionales y no ficcionales.

Himelda Lineth Movilla

Palomino
 - La creacin de los textos literarios narrativos.

El texto narrativo est presente en las clases desde Nivel Inicial y en las clases de
Lengua durante todo el ciclo Primario y Secundario: tareas de comprensin de
narraciones literarias (cuentos maravillosos, fantsticos, policiales, novelas) y de
produccin de narraciones de contenido de ficcin o de experiencias personales del
alumno.

- Actividades de lectura de textos narrativos en las que interactan unos a otros.

Cada autor tiene un estilo particular en su narracin. No obstante, hay reglas generales
que se cumplen en la mayora de los textos, como la estructura:

- Introduccin: Aqu se plantea la situacin inicial.

- Nudo: En esta etapa aparece el conflicto. Este problema ser el tema principal del
texto e intentar ser resuelto.

- Desenlace: Finalmente, el conflicto encuentra solucin.

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A su vez, podemos distinguir una estructura externa y una interna:

- Externa: Divide el contenido en captulos, cantos, partes, tratados, secuencias, etc.

- Interna: Son los elementos que conforman la narracin.

Estrategias Didcticas:

La maestra inicia la clase con preguntas que atraen la atencin e introducen el tema que
se va a desarrollar:

Quin me puede decir que es narrar?

Por qu creen que leer es importante?

A quienes les gusta contar historias?

Actividades:
En el siguiente enlace encontraras una sopa de letras para desarrollar:
http://movillapalomino.blogspot.com.co/

1. El coco duro.

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 Se le presenta a los
estudiantes un texto que
primeramente la maestra
leer en voz alta, despus
los estudiantes lo leern,
hablaran del texto,
respondern las
preguntas y con la
maestra podrn dinamizar
la actividad brindndole
finales diferentes a la
historia.

2.
Diferenciar
los textos.

La maestra
presentar a
los
estudiantes
dos tipos de texto distintos,
una noticia y un cuento.
Los estudiantes adems de
Leerlos con su maestra descubrirn la diferencia existente entre ellos.

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 3. Creo mis propias historias.

A travs de flash cards que la

maestra les presentar a sus
estudiantes, ellos crearn sus propias
historias, poniendo a prueba la
imaginacin y creatividad, esto a
partir de las imgenes mostradas, en
conjunto los unos con los otros es
decir, trabajando en equipo.

Recursos:

-Hojas de block
-Colores
-Cuentos
-Peridicos
-Flash cards
-Fotocopias

Estimacin del tiempo:

Se estiman 3 sesiones, es decir 3 das del desarrollo de la clase, cada una con 2
horas de duracin.

Evaluacin:

La evaluacin ser continua ya que se har un seguimiento permanente en la

participacin de las diferentes actividades con los estudiantes. Al final se har una
evaluacin global para observar que tanto alcanzaron los objetivos propuestos por la
maestra.

Bibliografa:

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Palomino
Real y virtual

-Noguera Sara, (2017) Gua de trabajo.

-Derechos Bsicos de Aprendizaje de Lenguaje de 3
Primaria.

-https://carruseldepalabras.jimdo.com/actividades-
texto-narrativo/.
-https://www.portaleducativo.net/octavo-
basico/779/Texto-narrativo.

Tareas:

Realizar en casa la actividad de sopa de letras que se encuentra en el blog de la

Profesora Himelda Movilla, http://movillapalomino.blogspot.com.co/.

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