Eco Sistema

21.
CICLO DE LA MATERIA Y
FLUJO DE
ENERGA
Introduccin
La biodiversidad18 se manifiesta claramente en los ecosistemas, entre cuyos integrantes se
establecen numerosas relaciones de asociacin.
LOS ECOSISTEMAS
Por ecosistema entendemos un conjunto formado por elementos biolgicos e inertes, los
cuales mantienen relaciones recprocas, tanto en el espacio como a lo largo del tiempo,
originando intercambios de materia y energa.
En un ecosistema viven muchas plantas y muchos animales, de las mismas o de diferentes
especies, que se influyen mutuamente y que coexisten en un ambiente fsico que ofrece unas
caractersticas (luz, temperatura, humedad...) perfectamente identificables.
Los ecosistemas estn formados por la biocenosis y el biotopo. La biocenosis comprende los
componentes biolgicos, es decir, los organismos vivos (vegetales, animales y
microorganismos) y la materia orgnica. El biotopo, o ambiente de vida, est constituido por los
componentes inertes (materia inorgnica y energa). El biotopo es el espacio natural en el que
vive la biocenosis.
El lugar en el que los componentes biolgicos e inertes coexisten puede ser un espacio cuyos
lmites se han establecido arbitrariamente: una charca, un tronco cado en el suelo, un encinar,
un lago, una cuenca hidrogrfica19, etc. Un ecosistema, ms que una unidad espacial concreta,
es un nivel de organizacin, constituido por especies biolgicas y componentes inertes
interrelacionados, en el que se establecen intercambios de materia (ciclos) y de energa
(flujos). Toda la biosfera20 constituye un enorme ecosistema integrado por un conjunto de
ecosistemas relacionados entre ellos.
18
Expresin que hace referencia a la variedad biolgica que existe en nuestro planeta.
19
Territorio cuyas aguas afluyen todas a un mismo ro, lago o mar.
20
Parte de la Tierra en la que existe vida. Se extiende hasta 2 kilmetros de profundidad en la corteza
terrestre como mximo, a casi toda la hidrosfera y hasta unos 7 kilmetros de altura en al atmsfera.
37
CICLO DE MATERIA Y FLUJO DE ENERGA
En todo ecosistema se producen continuamente unas entradas y salidas de materia y energa
que se resumen en ciclo cerrado de materia y un flujo abierto de energa.
La materia y la energa circulan en un ecosistema a travs de las cadenas alimentarias o
cadenas trficas21.
Unos seres sirven de alimento a otros, por lo que todos los elementos qumicos van pasando
de unos organismos a otros: de las plantas a los herbvoros, y de stos a los carnvoros y a los
superdepredadores. A su muerte, la materia retorna al medio, pudiendo pasar posteriormente a
otros organismos. De este modo, la materia va pasando de unos individuos a otros,
completndose un ciclo cerrado de materia que permite la continuacin de la vida.
Los componentes biolgicos de los ecosistemas necesitan energa para sobrevivir. La mayor
parte de ella la obtienen del sol en forma de luz, la cual es transformada mediante la
fotosntesis22 en energa qumica, para ser transportada a todos los componentes biolgicos del
ecosistema: materia orgnica, vegetales (que tambin la necesitan para su propia vida),
herbvoros, carnvoros y superdepredadores. La energa qumica va pasando de unos seres a
otros a travs de la alimentacin y retorna al medio ambiente en forma de calor. Se produce as
un continuo flujo abierto de energa.
CONCEPTOS QUE DEBES RECORDAR

o Biodiversidad.
o Ecosistema y sus componentes.
o Cadenas y redes trficas.
o Fotosntesis.
o Seres auttrofos23 y seres hetertrofos24.
o Seres productores, consumidores, descomponedores y transformadores.
21
Relaciones alimentarias que se establecen de forma lineal entre los organismos de un ecosistema.
22
Proceso en virtud del cual los organismos con clorofila (plantas verdes, algas y algunas bacterias)
capturan energa en forma de luz para transformarla en energa qumica y fabrican materia orgnica.
23
Son los que fabrican su propio alimento por medio de la fotosntesis. Sirven de alimento a los seres
hetertrofos.
24
Se nutren da las sustancias ya elaboradas por los organismos auttrofos.
38
NOMBRE:
ACTIVIDADES
A1.1 Coloca el nmero asociado a cada expresin en el lugar que le

corresponda en el mapa.
1. Tu lugar de residencia.
2. El parque nacional
Podocarpus.
3. El parque petrificado
Puyango
A1.2 Escribe en cada recuadro el nombre del ser vivo y el tipo al que
pertenece en funcin de su manera de alimentarse.
GUILA
COMADREJA
PASTO
RATA
[CONSUMIDOR TERCIARIO CONSUMIDOR PRIMARIO PRODUCTOR CONSUMIDOR SECUNDARIO]
39
B1.1 Mediante la fotosntesis, las plantas verdes captan la energa del sol y la
transforman en energa qumica. Pon en el siguiente dibujo los nombres adecuados y,
despus, completa el texto.
SAVIA BRUTA
SAVIA ELABORADA
ENERGA SOLAR
SALES MINERALES
OXGENO
DIXIDO DE CARBONO
La mayora de las plantas son seres

___________, es decir, son capaces de producir
su propio alimento, partiendo de las sustancias
___________ y del agua que hay en el suelo, de
la _______del sol y del ______________ que se
encuentra en el aire. Como resultado de este
proceso, la planta fabrica sustancias _________
y desprende __________.
AB1.1 El siguiente esquema representa los distintos niveles trficos que

existen en un ecosistema. Mediante puntas de flecha, debes indicar el
sentido que sigue la energa al fluir de un nivel a otro.
ENERGA SOLAR SUSTANCIAS

MINERALES
PRODUCTORES
Plantas verdes
Algas
Bacterias
ENERGA QUE SE DESPRENDE AL MEDIO
TRANSFORMADORES
CONSUMIDORES Bacterias
EN FORMA DE CALOR
PRIMARIOS mineralizadoras
Herbvoros
CONSUMIDORES
SECUNDARIOS
DESCOMPONEDORES
Carnvoros
Bacterias
Hongos
CONSUMIDORES
TERCIARIOS
Superdepredadores
40
A2.1 Si observas el panel informativo titulado Ciclo de materia y flujo de
energa, seguro que puedes completar la definicin de ecosistema que
ofrece el eclogo espaol Ramn Margalef:
Un ecosistema es la entidad formada por _________________ y _______________
de las mismas o diferentes _______________, que actan y _______________ unos
con otros en el seno de un _________________, que proporciona un escenario de
caractersticas definibles; por ejemplo, en trminos de temperatura, de concentracin
de oxgeno, etc. El ecosistema se caracteriza por ser un _______________________
impulsado por un _________________________.
A2.2 Escribe el nombre de 5 parques nacionales y 5 reservas ecolgicas del Ecuador
B2.1 De los ecosistemas de Parque Nacional Yasuni (observar imgenes de las especies)
elige dos y elabora una cadena trfica en cada uno de ellos.
a) _____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
b) _____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
B2.2 Elige 8 especies de entre las que aparecen en los distintos ecosistemas
que ves en las fotografas y sitalas en el nivel trfico que les corresponda:
CONSUMIDORES CONSUMIDORES CONSUMIDORES

PRODUCTORES
PRIMARIOS SECUNDARIOS TERCIARIOS
41
AB2.2 Imagina que eres un inspector de polica. Al lado de cada pista
debes anotar el nombre del ser vivo al que se refiere.
Realiza vuelos rpidos de gran precisin y sus presas preferidas son las
ardillas y las liebres _______________
Ave que incuba durante 28 das los huevos que deposita en las depresiones de
los campos cultivados de avena _______________
rbol de elevado porte que puede alcanzar los 40 m. de altura ___________
Trepa con facilidad a los juncos gracias a las membranas que mantienen
unidos sus dedos _______________
rbol alto, grande y frondoso que habita en los valles abiertos de los ros
castellano-manchegos _______________
A3.1 Un ecosistema est en equilibrio cuando el nmero de seres vivos

que nacen y se desarrollan coincide con el de los que mueren. La siguiente
red alimentaria es propia de un ecosistema en equilibrio. Explica lo que
ocurrira en l si los cazadores acabasen con la mayora de zorros y comadrejas.
Qu debera hacer el ser humano para conseguir que este ecosistema volviese
al equilibrio?
CONEJO
HIERBA ZORRO
TOPILLO COMN COMADREJA
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
A3.2 Los seres vivos de un ecosistema respiran (vegetales incluidos), por

lo que disminuye la cantidad de oxgeno y se incrementa la concentracin de
dixido de carbono. Qu medio utiliza un ecosistema para reestablecer las
cantidades adecuadas de ambos gases? Por qu se dice que los bosques
son los pulmones de nuestro planeta? Justifica tus respuestas.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
42
B3.1 Por ciclo se entiende una serie de fases por las que pasa un fenmeno hasta
que se reproduce una fase anterior. Contesta las siguientes preguntas razonando tus
respuestas:
A) Podemos afirmar que las transferencias de energa en un ecosistema

constituyen un ciclo?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
B) Es correcto hablar sobre el ciclo de la materia en un ecosistema?

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
B3.2 Existen organizaciones como ICONA, ADENA o GREENPEACE que se

ocupan de la proteccin de la Naturaleza. Tambin, los gobiernos del mundo han
hecho leyes para proteger especies y lugares naturales.
Qu es lo que ha provocado la existencia de especies en peligro de extincin?
Por qu crees que es preciso protegerlas?
Consideras necesarias las figuras legales de proteccin como Parques
Nacionales o las Reservas Naturales?
Supn que eres un poltico en campaa electoral. Redacta un pequeo
discurso en el que expongas los problemas que llevan implcitos las preguntas
anteriores y sus causas, y en el que justifiques la necesidad de proteger el medio
ambiente.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
43
AB3.1 Piensa en un animal que no te sea simptico y que, en
consecuencia, no te importara que desapareciera. Indaga acerca de su
alimentacin y de sus costumbres. Sigues opinando lo mismo?_____
Justifica tu respuesta y reflexiona sobre las consecuencias que acarreara
su extincin.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Evaluacin
ABE.1 Correccin de las actividades anteriormente realizadas.
ABE.2 Completa el siguiente mapa conceptual:
EL ECOSISTEMA
est formado por
BIOTIPO
constituida por seres vivos
CONSUMIDORES
que producen que pueden ser
que sirven de que sirven de

MAT. ORGNICA alimento a alimento a
que producen que producen

y
que aprovechan
DESECHOS los organismos
44
Liceo Javiera Carrera
Liceo N 1 Javiera Carrera Subsector Biologa
Nivel Tercero medio Plan diferenciado
Profesora Cinthia Lepe D.
FLUJO Y PROCESAMIENTO DE ENERGA Y MATERIA EN LOS SISTEMAS BIOLGICOS.
Introduccin.
Los seres vivos estn constituidos por materia y funcionan y se mantienen organizados por el aporte constante de
energa. Materia es todo aquello que tiene masa y ocupa espacio. En tanto que la energa es una capacidad de la
materia que, en parte, puede transformarse en trabajo. La materia, aunque pueda combinarse y recombinarse
persiste, en tanto que la energa que posibilita esos cambios fluye de un sistema a otro.
Actividad N 1
A partir de la figura N1 elabora una definicin para:
a) Poblacin
b) Comunidad
c) Ecosistema
Figura N1
Relaciones alimentarias.
En los ecosistemas las relaciones que se establecen son muy importantes ya que al ser sistemas complejos
cualquier variacin en un componente del sistema repercutir en todos los dems componentes.
Segn la forma en que los seres vivos obtienen la materia y energa que requieren para satisfacer sus
necesidades vitales, es decir, la funcin que cumplen los individuos en las cadenas alimentarias se
clasifican en:
Productores, consumidores y descomponedores.
Investiga y anota las caractersticas de cada uno de los niveles trfico solicitados:
Productores
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
Consumidores.
Liceo N 1 Javiera Carrera
Consumidores
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
_
Descomponedores
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
Actividad N 2
1. Del siguiente listado de seres vivos marca con un X aquellos que sean productores.
Araucaria Vizcacha Hongo Espino Lagartija
Salmn Mantis Choclos Cndor Maravilla
2. Del siguiente listado de seres vivos marca con un X aquellos que sean consumidores primarios.
Ratn Liebre Hierbas Zorro Lechuza
Vaca Tiburn Pud Guayacn Litre
3. Del siguiente listado de seres vivos marca con un X aquellos que sean consumidores secundarios.
Ratn Maqui Puma Oveja Guanaco
guila Chinchilla Zorro Peumo Caracol
Actividad n 3
1. completa y responde en los espacios que estn a continuacin.
1.1 Qu organismos consumidores corresponden a animales herbvoros?, y a carnvoros?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
1.2 De dnde obtienen los organismos productores la materia y la energa necesarias para
sintetizar las molculas que los constituyen? Fundamenta tu respuesta.
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
Cadenas trficas.
La vida necesita un aporte continuo de energa que llega a la Tierra desde el Sol y pasa de unos
organismos a otros a travs de una relacin alimentaria llamada cadena alimentaria o cadena trfica
(figura 2) . Esta se inicia en los organismos vegetales seguidos de varios grupos de organismos animales,
cada uno de los cuales devora al que le precede y es devorado por el que le sigue.
Figura 2
Las flechas indican
la direccin del
flujo de energa.
Esta cadena
alimentara est
muy simplificada.
En realidad,
forman parte de
ella un nmero de
especies de plantas
y animales mucho
mayor que el
representado.
ACTIVIDAD N 4:
1. Clasifique los siguientes especies, segn los eslabones que correspondan en la cadena alimentaria:
1.1 Araucaria:________________________________________________________________
1.2 Lauchn orejudo de Darwin (Roedor omnvoro):_________________________________
1.3 El sapito de Darwin (Rana Chilena):___________________________________________
1.4 Pequen (lechuza):__________________________________________________________
1.5 Pud:___________________________________________________________________
1.6 Zorro Culpeo:____________________________________________________________
1.7 Belloto del norte:__________________________________________________________
1.8 Buitre:_________________________________________________________________
1.9 Tijereta:________________________________________________________________
Tramas trficas:
Las diferentes cadenas alimentarias no son tan estticas ni estn aisladas en el ecosistema sino que forman
un entramado entre s y se suele hablar de red trfica o trama alimentaria. Los individuos adems pueden
ocupar diferentes posiciones en las distintas cadenas alimentarias, por ejemplo un animal omnvoro, como
el humano, puede ser consumidor primario en una cadena pero ser un consumidor secundario o terciario
en otra, comiendo carne de animales herbvoros, carnvoros u otros omnvoros.
La representacin de la
estructura trfica de un
ecosistema se puede
realizar de varias formas:
Figura 3 (a, b, c)
Fig. a.
Fig. b. Fig. c.
. Es importante destacar que en el esquema de una trama trfica, el sentido

de las flechas no indica quin se come a quin, sino ms bien, hacia dnde
fluye la energa
Actividad N 5
1. Analiza la trama trfica representada a continuacin. Posteriormente, responda las preguntas

planteadas.
Reptil
1.1 Qu niveles trficos estn presentes en esta trama?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
1.2 Hay organismos que ocupen ms de un nivel trfico? Cules?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
1.3 De qu organismos se alimenta la araa? , Y el Halcn?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
1.4 Qu tipo de alimentacin posee el zorro?, qu ventajas significa esto?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
1.5 Qu ocurrir con las araas y se extinguen los saltamontes? Justifica.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Traspaso de energa entre los seres vivos.
El ecosistema se mantiene en funcionamiento gracias al flujo de energa que va pasando de un nivel al

siguiente. La energa fluye a travs de la cadena alimentaria slo en una direccin: va siempre desde el
sol, a travs de los productores a los descomponedores. La energa entra en el ecosistema en forma de
energa luminosa y sale en forma de energa calorfica que ya no puede reutilizarse para mantener otro
ecosistema en funcionamiento.
Como establece la primera ley de la termodinmica o ley de conservacin de la energa, la energa no se
crea ni se destruye, solo se transforma de una variedad a otra. Sin embargo la segunda ley seala que
cuando se transforma la energa de una variedad a otra, disminuye la cantidad til, parte se degrada en
calor y se disipa.
Produccin primaria bruta y neta
Cuando se habla de produccin de un ecosistema se hace referencia a la cantidad de energa que ese
ecosistema es capaz de aprovechar. Una pradera hmeda y templada, por ejemplo, es capaz de convertir
ms energa luminosa en biomasa que un desierto y, por tanto, su produccin es mayor.
La produccin primaria bruta de un ecosistema es la energa total fijada por fotosntesis por las plantas.
La produccin primaria neta es la energa fijada por fotosntesis menos la energa empleada en la
respiracin, es decir la energa que pasa al siguiente nivel trfico.
No toda energa consumida por los herbvoros a partir de las plantas (a travs de nutrientes) estar
disponible para el siguiente nivel trfico, ya que de la energa total ingerida parte no es absorbida a nivel
intestinal por lo que es eliminado por las fecas, de la absorbida un porcentaje es eliminado por la orina y
otro porcentaje es utilizado por el individuo en sus procesos de respiracin, movimientos, en general todos
los que impliquen gasto de energa (energa que se transformar en calor por lo que dejar de ser til para
el siguiente nivel trfico)fig.4. Por lo tanto la energa que si estar disponible para el consumidor
secundario ser la que sea usada para crecimiento (msculos, rganos) del individuo o produccin de
nuevas cras.
Figura 4
Por este motivo, las biomasas de los niveles trficos decrecen rpidamente a medida que aumenta el
nivel. As, por ejemplo, con 8 toneladas de hierba se alimenta una tonelada de vacas, y con una tonelada
de vaca se alimenta una persona de unos 48 kg.
Por lo mismo a medida que se avanza en la cadena alimentaria el nmero de individuos por nivel trfico
va disminuyendo
Para entender claramente el flujo de energa, el nmero de individuos y la biomasa (el peso total de los
organismos que viven en un ecosistema) se utilizan las pirmides alimentarias. En ellas se ponen varios
pisos con su anchura o su superficie proporcional a la magnitud representada. En el piso bajo se sitan los
productores; por encima los consumidores de primer orden (herbvoros), despus los de segundo orden
(carnvoros) y as sucesivamente.
La brevedad de las cadenas trficas, es decir, el hecho de que sean tan cortas, fue atribuida desde hace
tiempo a la ineficiencia involucrada en la transferencia de energa de un nivel trfico a otro, una
explicacin que, como tantas otras en ecologa, est ahora sufriendo una revisin crtica. Sin embargo, en
general, slo un 10% de la energa almacenada en una planta se convierte en biomasa animal en el
herbvoro que come esa planta. Se encuentra una relacin semejante en cada nivel sucesivo.
El clculo emprico del 10% es slo una estimacin grosera. Las mediciones reales muestran amplias
variaciones en las eficiencias de transferencia, desde menos del 1% a ms del 20%, dependiendo de las
especies de que se traten. El flujo de energa con grandes prdidas en cada pasaje al nivel sucesivo puede
ser representado en forma de pirmide.
Una proporcin relativamente pequea de la energa del sistema es transferida en cada nivel trfico. Gran
parte de la energa se invierte en el metabolismo y se mide como coloras perdidas en la respiracin.
Las relaciones energticas entre los niveles trficos determinan la estructura de un ecosistema en funcin
de la cantidad de organismos y de la cantidad de biomasa presente.
Actividad N 6
1. A partir de la siguiente informacin, completa el esquema con los organismos y la cantidad de
energa que corresponde.
1.1 Piensa y contesta
Si tuvieras que agregar un herbvoro a esta trama trfica, dnde lo ubicaras?cuanta energa
recibira si se come al productor?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Cuntas cadenas trficas conforman la trama trfica? Escrbelas.

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Pirmides ecolgicas:
Una pirmide es una representacin grfica del nmero, biomasa y contenido energtico en los niveles trficos de un
ecosistema. Cada nivel trfico est representado por una capa o segmento en la pirmide, en cuya base se ubican los
productores, luego los herbvoros y finalmente los carnvoros (Figura 5).
Figura 5. Pirmides ecolgicas.
Investiga y anota las caractersticas de cada pirmide ecolgica:

Pirmide de nmeros:
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Pirmide de Biomasa:
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Pirmide de energa:
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
PAQUETE PROPOSICIONAL
P1.- El ciclo biogeoqumico es un ciclo de los componentes del universo.
P2.1.- El ciclo Biogeoqumico es un ciclo cerrado.
P2.2.- El ciclo biogeoquimico es una interaccin entre una fase bitica y abitica.
P.2.3.- Los ciclos biogeoqumicos son procesos cclicos de los bioelementos.
P3.- Los ciclos biogeoquimicos no son ciclos de energa.
P4.1.- Algn ciclo biogeoqumico es ciclo gaseoso.
P4.1.1.- Algn ciclo biogeoqumico gaseoso es ciclo del nitrgeno.
P4.1.2.- Algn ciclo biogeoqumico gaseoso es ciclo del oxgeno.
P4.1.3.- Algn ciclo biogeoqumico gaseoso es ciclo del carbono.
P4.2.- Algn ciclo biogeoqumico es ciclo sedimentario o slido.
P4.2.1.- Algn ciclo biogeoqumico sedimentario es ciclo del fsforo.
P4.2.2.- Algn ciclo biogeoqumico sedimentario es ciclo del azufre.
P4.3.- Algn ciclo biogeoqumico es ciclo hidrolgico o del agua.
ANLISIS PROPOSICIONAL
P1.- El ciclo biogeoqumico es un ciclo de los componentes del universo.
Argumentacin.- La materia es un elemento del universo cuya unidad estructural es el tomo los mismos que al
reaccionar con otros tomos forman enlaces dando as lugar a la formacin de niveles estructurales ms
complejos e indispensables para el desarrollo de la vida.
Definicin de trminos:
Ecosistema.- Es el conjunto de seres vivos y no vivos que interactan entre s.
Ecologa.- Ciencia que estudia a los ecosistemas.
Ecsfera.-Est formado por todos los ecosistemas que constituyen la Tierra.
Biosfera.- Conjunto de todos los seres vivos que habitan la Tierra.
EJERCICIO EN CLASE:
1.- Analice, tache las zonas que no existen y ubique los ejemplos en la zona correspondiente del
silogismo.
S: Ciclo de los componentes del universo
M: Ciclo de energa
P: Ciclo de la materia
X1 =
X2 =
X3 =
X4 =
X5 =
PM: ____________________________________________
Pm: ____________________________________________
C: ______________________________________________
3
P2.1.- El ciclo Biogeoqumico es un ciclo cerrado.
Argumentacin:
Estos ciclos se denominan biogeoqumicos, porque pasa por los seres vivos (bios = vida), el suelo (geo = tierra) y
por estar sujetos a reacciones qumicas con uso y liberacin de energa.
Estos son procesos naturales que reciclan elementos en diferentes formas qumicas desde el medio ambiente hacia
los organismos, y luego a la inversa. Agua, carbono, oxgeno, nitrgeno, fsforo y otros elementos recorren estos
ciclos, conectando los componentes vivos y no vivos de la Tierra.
La tierra es un sistema cerrado donde no entra ni sale materia. Las sustancias utilizadas por los organismos no se
"pierden" aunque pueden llegar a sitios donde resultan inaccesibles para los organismos por un largo perodo. Sin
embargo, casi siempre la materia se reutiliza y a menudo circula varias veces, tanto dentro de los ecosistemas
como fuera de ellos.
Ejercicio en clase:
1. Indica porque el ciclo biogeoqumico son ciclos cerrados.
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
2. Por qu se reutilizan los compuestos en el ciclo de la materia?
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
3. Qu son los ciclos de la materia?
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
4
P2.2.- El ciclo biogeoqumico es una interaccin entre una fase bitica y abitica.
Argumentacin:
El ciclo biogeoquimico es una interaccin entre una fase bitica y abitica:

La parte bitica: Los organismo vivos toman elementos inorgnicos y al morir y descomponerse stos son
devueltos al ambiente para ser nuevamente aprovechados los seres biticos.
La parte abitica: El medio contiene gran cantidad de sustancias inorgnicas, que se descomponen con
lentitud y estn a disposicin del organismo en forma abundante y fcil (agua, dixido de carbono, oxigeno) o
escasa y difcil (fsforo y nitrgeno).
5
P.2.3.- Los ciclos biogeoqumicos son procesos cclicos de los bioelementos.
Definicin de trminos:
Bioelemento: son aquellos elementos indispensables para la vida.
Argumentacin:
Gracias a los ciclos biogeoqumicos es posible que los elementos se encuentren disponibles para ser usados
una y otra vez por otros organismos; sin estos la vida se extinguira.
De este modo, una sustancia qumica puede ser parte de un organismo en un momento y parte del ambiente
del organismo en otro momento. Por ejemplo, una de las molculas de oxgeno que usted acaba de inhalar,
puede ser una inhalada anteriormente por usted, o su abuela, o algn tomo de carbono de la piel que cubre
su mano derecha puede haber sido parte de la hoja de una planta, la piel de un dinosaurio o de una capa de
roca caliza.
Los organismos requieren para su desarrollo la presencia de varios elementos y compuestos qumicos
esenciales para la vida, algunos de ellos se necesitan en grandes cantidades y se denominan Macronutrientes,
dentro de los cuales se encuentran los bioelementos.
APLIQUEMOS!!!
Escribe dos ejemplos ms en los que se demuestre que los ciclos biogeoqumicos son procesos cclicos de
bioelementos
1. 2.
6
P3.- Los ciclos biogeoqumicos no son ciclos de energas.
Todos los seres vivos necesitan de materia y energa para su nutricin las cuales obtienen de forma variada las
mismas que se agrupan en niveles trficos.
Ciclo biogeoqumico Ciclo de la energa
Los ciclos de la materia son ciclos El flujo energtico en el ecosistema es abierto y unidireccional
cerrados ya que la materia escapa a la Energa solar que entra en el ecosistema se transforma en
biosfera a travs de otros sistemas qumica y se almacena en los compuestos orgnicos
(atmsfera, hidrosfera, litosfera) antes En cada nivel trfico una parte de energa se libera en la
de retornar a ella esto permite que la respiracin y se cede al medio en forma de calor
materia sea reciclada para nuevamente Toda la energa qumica de los productores se acaba
ser utilizada. transformando en calorfica que no puede ser reutilizada.
Anlisis Proposicional
Resuelva los siguientes mentefactos de silogismos, elabore las premisas y conclusin Y coloque elementos.
7
RECORDEMOS: CADENAS TRFICAS
Tanto la circulacin de materia como la de energa en los ecosistemas se agrupan en cadenas trficas.
Para que un ecosistema funcione, necesita de un aporte energtico que llega a la biosfera en forma,
principalmente, de energa luminosa, la cual proviene del sol y a la que se le llama comnmente flujo de
energa.
Se llama nivel trfico a cada uno de los conjuntos de especies, o de organismos, de un ecosistema que
coinciden por el turno que ocupan en la circulacin de energa y nutrientes, es decir, a los que ocupan un lugar
equivalente en la cadena trfica.
Los niveles trficos son:

PRODUCTORES
Auttrofos, fotosintticos
Materia orgnica a parir de inorgnica
Plantas y algunas bacterias
Necesitan energa luminosa
CONSUMIDORES
Hetertrofos
Se alimentan de materia orgnica viva
Tres tipos
Herbvoros o consumidores primarios
Carnvoros o consumidores secundarios
Omnvoros
DESCOMPONEDORES
Hetertrofos
Se alimentan de restos de seres vivos o de excrementos (detritos)
Trasforman materia orgnica en inorgnica
Hongos y muchas bacterias
Niveles Trficos
Sol
Productores M. Orgnica Des -

componedores
Energa
del sol M. Orgnica
Consumidores
primarios Consumidores
secundarios
M. Orgnica
8
EJERCICIO EN CLASE
1. Escribe V o F segn corresponda y argumenta tu respuesta.
a) Se llama nivel trfico a cada uno de los conjuntos de especies, o de organismos, de un ecosistema que
coinciden por el turno que ocupan en la circulacin de energa y nutrientes. (____)
____________________________________________________________________________________
b) Los consumidores son auttrofos fotosintticos. (____)
___________________________________________________________________________________
c) Los descomponedores son herbvoros, carnvoros y omnvoros. (____)
____________________________________________________________________________________
d) Los descomponedores transforman la materia inorgnica en orgnica. (____)
____________________________________________________________________________________
e) Los consumidores se alimentan de materia orgnica. (____)
____________________________________________________________________________________
2.- Grfica una cadena trfica y escribe los nombres de todos los componentes.
9
P4.1.- Algn ciclo biogeoqumicos es un ciclo gaseoso.
En los ciclos gaseosos, los nutrientes circulan principalmente entre la atmsfera (agua) y los organismos vivos.
En la mayora de estos ciclos los elementos son reciclados rpidamente, con frecuencia en horas o das. Los
principales ciclos gaseosos son los del carbono, oxgeno y nitrgeno.
P4.1.1.- Algn ciclo biogeoqumico gaseoso es un ciclo del Nitrgeno.
El nitrgeno es un elemento no metlico cuyo smbolo es N y se presenta naturalmente en forma de gas N2. El
nitrgeno es un componente esencial de los seres vivos. Se encuentra presente en los cidos nuclecos y
protenas que componen los tejidos. Es parte de las enzimas, un tipo de protenas que ayudan a que las
reacciones dentro del organismo se den ms rpido; de igual manera constituye parte del ADN que es el
material gentico de la clula. El papel que cumple es fundamental para que los seres vivos realicen sus
funciones como la fotosntesis, la respiracin, el almacenamiento y la transformacin de informacin gentica
como mecanismo de la herencia.
10
La principal reserva o almacn de este elemento es la atmsfera, que est constituida en un 78 % por
nitrgeno molecular (N2). Adems tambin contiene pequeas cantidades de amonaco (NH3) procedente de
erupciones volcnicas y de la putrefaccin de los restos orgnicos, y de los denominados NOx (NO, NO2 y N2O-
xidos de Nitrgeno), originados tambin en las erupciones volcnicas y en la oxidacin del N2 atmosfrico por
las descargas elctricas en las tormentas.
A diferencia del carbono, las plantas no pueden asimilar el N directamente de la atmsfera en forma
gaseosa. Por esta razn deben tomarlo del suelo (donde no es abundante) en forma de nitratos o de iones
amonio. Los consumidores obtienen su nitrgeno a partir de los cidos nuclecos y protenas de los
productores. Las fases del ciclo del nitrgeno son:
1. Fijacin:.- El nitrgeno que se halla en la atmsfera N2es fijado al suelo gracias a la accin de dos
agentes:
a) Procesos que involucran un aporte de energa como las tormentas elctricas, erupciones volcnicas o
procedimientos industriales.
b) Bacterias llamadas nitrificantes y algunos tipos de lquenes.
Una vez que el nitrgeno ha sido fijado, puede manifestarse en forma de amonaco (NH3), nitratos y
nitritos. Estos modelos de nitrgeno son absorbidos por las races de las plantas para fabricar aminocidos
y cidos nuclecos.
2. Amonificacin.- Por otro lado, los aminocidos provenientes de la materia viva entran en un proceso de
transformacin, en donde participan las bacterias que degradan los desperdicios animales y los organismos
muertos. Ellas son las responsables de transformar los aminocidos en amonaco.
11
3. Nitrificacin.- El amonaco que se obtiene tanto en el proceso de fijacin de nitrgeno como en la
amonificacin se transforma a nitritos y nitratos gracias a la accin de las bacterias nitrificantes.
4. Desnitrificacin.- Los nitratos se convierten en gas nitrgeno, el cual es devuelto a la atmsfera,
cerrando as el ciclo. A continuacin, te presentamos el diagrama que esquematiza el ciclo del nitrgeno.
EXPLICACIN DEL CICLO DEL NITROGENO
1.- En el suelo existen bacterias fijadoras de nitrgeno atmosfrico (N2) que producen compuestos
inorgnicos como el amonaco (NH3).
2.- Otras bacterias transforman el amonaco (NH3) en nitrato (NO3) que pueden ser utilizado directamente
por las plantas. NITRIFICACIN.
3.- El resto de los seres vivos incorporan el nitrgeno a travs de las cadenas trficas.
4.- Los restos nitrogenados que excretan los seres vivos, como la urea y los restos de organismos muertos,
pueden ser de nuevo utilizados por las plantas. AMONIFICACIN.
5.- Otras bacterias del suelo, devuelven el nitrgeno de nuevo a la atmsfera. DESNITRIFICACIN.
En este ciclo intervienen bacterias, que son las que permiten la circulacin del Nitrgeno.
Bacterias que fijan nitrgeno atmosfrico (N2) y lo convierten en amonaco (NH3).
N2 NH3
Bacterias nitrificantes que transforman el amonaco (NH3) en nitrato (NO3).
NH3 NO3
Bacterias amonificantes que partiendo de restos orgnicos (orines y cadveres de animales) devuelven
amonaco al suelo.
Bacterias desnitrificantes que transforman el nitrato (NO3) a nitrgeno atmosfrico (N2).
NO3 N2
12
Cmo el hombre est alterando al ecosistema con la produccin del nitrgeno?
El nitrgeno tambin puede llegar al aire sobre todo por las actividades que desarrolla el ser humano
combinado con el oxgeno. Estos compuestos son disueltos y arrastrados por el agua de las precipitaciones
lo que forma la lluvia cida que tiene efectos negativos sobre la salud, el ambiente y los suelos.
La lluvia cida tiene el mismo aspecto que la lluvia normal; sin embargo, su presencia debilita a las plantas y
rboles hacindolos ms susceptibles a la accin del viento, la sequa, las enfermedades y parsitos. De
igual forma afecta a las edificaciones y construcciones daando su estructura. En los seres humanos tiene
efectos muy nocivos, especialmente a nivel de piel y mucosas. La lluvia en general es ligeramente cida
debido a la presencia del CO2 en el ambiente. Para considerarla como cida, su pH debe ser menor a 5.
Tarea en hoja
Consulta las siguientes preguntas
1.- Teniendo en cuenta la enorme reserva de Nitrgeno elemental que existe en la atmsfera, explique
por qu este elemento es tan limitante para el desarrollo de las plantas.
2.- Cmo lo altera el abonado excesivo de los cultivos?
3.- Qu ventajas ambientales reportara una mayor dedicacin de las tierras al cultivo de leguminosas
como los garbanzos, las lentejas, o las alubias?
4.- Investiga cinco usos del nitrgeno.
TRABAJO GRUPAL
1. Escribe V o F segn corresponda y argumenta tu eleccin.
La lluvia cida se forma por compuestos de nitrgeno que afecta a las lluvias normales. (____)
________________________________________________________________________________
Algunas bacterias transforman el amonaco (NH3) en nitrato (NO3). (____)
________________________________________________________________________________
L os seres vivos no incorporan el nitrgeno a travs de las cadenas trficas. (____)
________________________________________________________________________________
Los restos nitrogenados que excretan los seres vivos, como la urea pueden ser reutilizados. (____)
________________________________________________________________________________
Las bacterias amonificantes transforman el nitrato (NO3) a nitrgeno atmosfrico (N2) (____)
________________________________________________________________________________
2. Resume los cinco pasos del ciclo del nitrgeno:
13
3. Ejemplifica con un grfico el ciclo del nitrgeno.
P4.1.2.- Algn ciclo biogeoqumico es un ciclo del Oxgeno.
El ciclo del oxgeno es complejo, una vez que ese elemento es utilizado y liberado por los seres vivos en
diferentes formas de combinacin qumica. El principal reservorio de oxigeno para los seres vivos es la
atmsfera, donde ese elemento se encuentra en la forma de gas oxigeno (O2) y de gas carbono (CO2).
14
El CO2 es utilizado en la respiracin aerbica de las plantas y animales. En este proceso, tomos de oxigeno
se combinan con tomos de hidrgeno, formando molculas de agua. El agua formada en la respiracin,
llamada como agua metablica es, en parte eliminada para el ambiente a travs de la transpiracin, de
excrecin y de heces y en parte utilizada en procesos metablicos. De esa forma, sus tomos de oxgeno
acaban incorporados a la materia orgnica y pueden volver a la atmsfera por la respiracin y por la
descomposicin del organismo, que producen agua y gas carbono.
El CO2 atmosfrico es utilizado en el proceso de fotosntesis. Los carbonos y los oxigenados presentes en el
gas carbono pasan a formar parte de la materia orgnica del vegetal y tanto la respiracin como la
descomposicin de esa materia orgnica restituirn el oxgeno a la atmsfera en forma de agua y gas
carbono. El agua utilizada por las plantas en la fotosntesis es rota y sus tomos de oxigeno son liberados
para la atmsfera en la forma de O2.
15
Ejercicio en clase
1. A partir de los grficos observados sobre el ciclo del oxgeno extrae 10 proposiciones.
2. Realiza 5 analogas con el ciclo del oxgeno y del nitrgeno.
________________________________ ______como__________________________________________
________________________________ ______como__________________________________________
________________________________ ______como__________________________________________
________________________________ ______como__________________________________________
16
________________________________ ______como__________________________________________
P4.1.3.- Algn ciclo biogeoqumico gaseoso es ciclo del carbono.
El carbono es un no metal cuyo smbolo es C, este elemento es bsico en la formacin de las molculas de
carbohidratos, lpidos, protenas y cidos nuclecos, pues todas las molculas orgnicas estn formadas por
cadenas de carbonos enlazados entre s.
El Carbono se puede encontrar en la naturaleza de muchas formas: en la atmsfera en forma de dixido de

carbono (CO2), disuelto en el agua de los ocanos, en las rocas carbonatadas, como las calizas, en los
combustibles fsiles como el petrleo, el carbn y el gas natural.
17
El regreso del CO2 a la atmsfera se hace cuando en la respiracin los seres vivos oxidan los alimentos
produciendo CO2. En el conjunto de la biosfera la mayor parte de la respiracin la hacen las races de las
plantas y los organismos del suelo y no, como podra parecer, los animales ms visibles.
Los seres vivos acuticos toman el CO2 del agua. La solubilidad de este gas en el agua es muy superior a la
de otros gases, como el O2 o el N2, porque reacciona con el agua formando cido carbnico. En los
ecosistemas marinos algunos organismos convierten parte del CO2 que toman en CaCO3 que necesitan para
formar sus conchas, caparazones o masas rocosas en el caso de los arrecifes. Cuando estos organismos
mueren sus caparazones se depositan en el fondo formando rocas sedimentarias calizas en el que el C
queda retirado del ciclo durante miles y millones de aos. Este C volver lentamente al ciclo cuando se van
disolviendo las rocas.
El petrleo, carbn y la materia orgnica acumulados en el suelo son resultado de pocas en las que se ha
devuelto menos CO2 a la atmsfera del que se tomaba. As apareci el O2 en la atmsfera. Si hoy
consumiramos todos los combustibles fsiles almacenados, el O2 desaparecera de la atmsfera.
18
Explicacin del Ciclo del Carbono.
1.- Los organismos productores, tanto terrestres como acuticos, incorporan el carbono en forma de CO 2
mediante la fotosntesis, formando molculas orgnicas (glcidos, protenas...)
2.- Los consumidores incorporan el carbono mediante los alimentos.
3.- Mediante la respiracin se desprende CO2 de nuevo a la atmsfera.
4.- La descomposicin de la materia orgnica muerta por los des componedores tambin libera CO 2 a la
atmsfera.
5.- Los restos orgnicos pueden quedar enterrados en condiciones anaerbicas y formar con el tiempo
carbn, petrleo o gas natural. La quema de estos combustibles fsiles por el ser humano devuelve a la
atmsfera el CO2 enterrado hace millones de aos.
Cmo el ser humano est alterando el ciclo del carbono?
Existe un ritmo creciente que est devolviendo CO2 a la atmsfera, por la actividad humana como es la
contaminacin de industrias, automviles, quema de combustibles fsiles, entre otras actividades que son
motivo de preocupacin respecto al nivel de efecto invernadero por los Gases del Efecto Invernadero
(entre ellos el CO2) lo que est provocando el cambio climtico denominado Calentamiento Global.
19
Fechado radiactivo de fsiles
Como habrs notado, el tiempo geolgico se mide no solo en miles, sino en millones de aos.
Hablamos de las eras y periodos, as como la edad de los fsiles, sitios y objetos, en esa escala.
Para medir este tiempo tan extenso, se utiliza una tcnica conocida como fechado radiactivo, en
el cual se utilizan las caractersticas de decaimiento de la radioactividad en ciertos elementos a lo
largo del tiempo.
La radiactividad es una propiedad de algunos elementos de emitir radiaciones, sin ser excitados
previamente. Se observa como una reaccin nuclear de los tomos con un ncleo inestable, en la
cual se descomponen de manera espontnea, para formar un ncleo hijo ms estable que el
anterior. Este proceso puede continuar hasta que finalmente se llega a un ncleo estable. Se habla
de una familia o serie radiactiva al considerar los sucesivos ncleos en descomposicin.
Todos los elementos qumicos de la naturaleza tienen un nmero atmico (nmero de protones
en el ncleo de un tomo). Aquellos cuyo nmero atmico es igual o mayor a 84 se consideran
radiactivos. La descomposicin o decaimiento del ncleo de un elemento radiactivo ocurre de
manera constante e invariable a lo largo del tiempo, teniendo en ocasiones una vida media
relativamente corta, como por ejemplo la del carbono-14, que es de menos de 6 000 aos, o larga,
como la del uranio-238, que es de 4 500 millones de aos.
Mientras la vida media de un radioistopo sea ms larga, es mayor la utilidad que tiene para
estimar la antigedad de un elemento como un fsil. Los radioistopos ms utilizados son
carbono-14, uranio-238, uranio-235, rubidio-87, potasio-40 y torio-232.
Para determinar la antigedad de un material, se necesita conocer la concentracin de un material

radiactivo cuando inici el proceso cuya edad se desea estimar, y la concentracin actual de este.
Al calcular la vida media del istopo se puede calcular el tiempo transcurrido en el intervalo
mencionado. Estos istopos radiactivos padres generan a sus descendientes muy lentamente, en
el transcurso de millones y millones de aos. Al analizar una muestra de acuerdo con la presencia
del istopo hijo, sea radiactivo o no, puede determinarse, con ayuda de las leyes del decaimiento
radiactivo, el tiempo transcurrido desde la formacin del yacimiento o de la Tierra. En este caso,
una mayor cantidad del istopo hijo indica una mayor antigedad de la muestra. Lo ms
importante al aplicar esta tcnica es conocer la concentracin inicial del material radiactivo.
20
Prueba de Carbono 14
El carbono radiactivo se desintegra con una velocidad conocida, por lo que los cientficos pueden
determinar la edad de un fsil midiendo la cantidad de carbono-14 que tiene.
Grfico:
Ejercicio en clase
1. Encierre la respuesta correcta y argumente su eleccin.
1.- Los consumidores incorporan el carbono mediante:
Combustin alimentos energa reproduccin
Porque:................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
2.- Los organismos productores, tanto terrestres como acuticos, incorporan el carbono en forma de CO2
mediante:
Evolucin creacionismo metabolismo fotosntesis
Porque:...............
................................................................................................................................................
3.- Los restos orgnicos pueden quedar enterrados en condiciones anaerbicas y formar con el tiempo:
Desechos combustibles fsiles materia inorgnica basura
Porque:
........................................................................................................................................
21
4.- Si hoy consumiramos todos los combustibles fsiles almacenados, qu desaparecera de la
atmsfera?
Nitrgeno Carbono Oxgeno Azufre
Porque:

2. Encierra el error en los siguientes enunciados y corrgelos :
ENUNCIADO CORRECCIN
La quema de combustibles fsiles por el ser humano devuelve a

la atmsfera el O2 enterrado hace millones de aos.
El regreso del CO2 a la atmsfera se hace cuando en la

respiracin los seres vivos oxidan los alimentos produciendo N.
En el conjunto de la biosfera la mayor parte de la respiracin la

hacen los animales ms visibles.
Los restos orgnicos quedan enterrados en condiciones

aerbicas y formar con el tiempo carbn, petrleo o gas natural
El CO2 no provoca un cambio climtico denominado

Calentamiento Global.
3. Del siguiente texto extraer 10 proposiciones ms relevantes.

El ciclo del carbono comienza en los vegetales y en algunas bacterias fotosintticas, cuando existe una
captacin de dixido de carbono de la atmosfera. Estos seres vivos toman este gas con la finalidad de
producir su propio alimento en conjuncin el agua y con la energa del sol. De esta manera, existe un
proceso que forma hidratos de carbono, dejando como desecho el oxgeno que respiramos. Los vegetales
son a su vez engullidos por animales consumidores de primer orden, animales que obtienen de esta
manera hidratos de carbono que significan energa qumica para los diversos procesos metablicos que
necesitan. Finalmente, cuando los seres vivos mueren, existe un proceso de descomposicin llevado a cabo
por organismos especiales, los denominados descomponedores (bacterias y hongos) que hacen que el
carbono que queda en los restos vuelva a la tierra; por otro lado, en la respiracin cotidiana existe una
eliminacin constante de dixido de carbono a la atmosfera, gas que luego servir para que el ciclo vuelva a
comenzar con el trabajo de los organismos productores.
Como vemos, el proceso es fundamental para la vida, para el mantenimiento de la misma en toda su
complejidad. Ciertamente, el mismo tal como lo conocemos hoy en da tuvo su comienzo con los
organismos capaces de generar su propio alimento, en particular con los vegetales. En efecto, son los
22
vegetales los que posibilitaron en buena medida la composicin de la atmosfera con mayor oxgeno y la
consiguiente aparicin de animales ms complejos que podan respirar el mismo y alimentarse de los
hidratos de carbono que se sintetizaban dentro de la plantas. Todos los seres vivos estn por lo tanto
compuestos de carbono y requieren alimentarse de compuestos en los que existe carbono, compuestos
que deben consumir de otros seres vivos o, como en el caso de los vegetales, sintetizar por s mismos.
Tomado de: http://www.importancia.org/ciclo-del-carbono.php. 13 de Abril de 2016
Tarea en hoja
Consulta y contesta las siguientes preguntas:
1.- En qu forma se encuentra el carbono en cada uno de los subsistemas terrestres?
2.- Cmo lleg a cada uno subsistema terrestre?
3.- Mediante qu proceso el carbono gaseoso se incorpora a la materia orgnica?
4.- Cmo afecta a la cantidad de CO2 atmosfrico y a la temperatura de la Tierra el almacenamiento del
mismo en forma de combustibles fsiles?
5.- Seala las intervenciones humanas sobre el Ciclos del Carbono, explicando sus consecuencias
23
P4.2.- Algn ciclo biogeoqumico es ciclo sedimentario o slido.
Son aquellos donde los elementos permanecen formando parte de la tierra, ya sea en las rocas o en el fondo
marino, y de ah a los organismos. En estos, la transformacin y recuperacin de estos elementos es mucho
ms lenta. Ejemplos de ciclos sedimentarios son el del fsforo y el del azufre.
P4.2.1.- Algn ciclo biogeoqumico sedimentario es ciclo del fsforo.
El fsforo es un no metal cuyo smbolo es la P componente de los cidos nucleicos y de la molcula

donante de energa, el ATP. Su nombre viene de las races griegas que significan portador de luz. En la
naturaleza aparece combinado con otros elementos, formando compuestos llamados fosfatos. El fsforo es un
componente muy reactivo y cuando se mezcla con el oxgeno contenido en el aire, se oxida y emite luz.
24
En la naturaleza la principal reserva de fsforo se encuentra en las rocas de tipo apatito (fosfato triclcico) en la
corteza terrestre, por lo que no es una forma accesible para los seres vivos. Por meteorizacin se libera
lentamente entrando en los ecosistemas terrestres en forma de sales disueltas (fosfatos).
25
Explicacin del ciclo del Fsforo
1.- Las plantas toman del suelo el fsforo en forma de sales minerales, los fosfatos, y lo incorporan a sus
estructuras.
2.- Los consumidores incorporan el fsforo a travs de las cadenas trficas.
3.- Cuando los organismos mueren sus esqueletos ricos en fosfatos se liberan y se incorporan de nuevo al
suelo.
4.- En el medio marino el fsforo se acumula en el fondo ocenico y con el tiempo da lugar a rocas fosfatadas.
5.- Estas rocas por accin del agua van desprendiendo fsforo lentamente. El fsforo liberado puede ser
Utilizado por las algas e iniciar el ciclo.
6.- Una fuente importante de fsforo son los excrementos de aves marinas, el guano, que puede acumularse
en algunos lugares en grandes cantidades.
Forma parte de las

Est en los huesos molculas de ATP.
y en los dientes.
Importancia
del Fsforo
Se encuentra en la Estructura la
estructura del ADN. membrana celular.
P4.2.2.- Algn ciclo biogeoqumico sedimentario es ciclo del Azufre.
El azufre es la materia prima de los homoesmisferios y ciclos bioqumicos, psicolgicos del ambiente
natural formado por especies como: ardillas, canguros, y rinocerontes. Los productores primarios lo
obtienen principalmente en la forma de ion sulfato (SO4 -2). Los organismos que ingieren estas plantas lo
incorporan a las molculas de protena, y de esta forma pasa a los organismos del nivel trfico superior. Al
morir los organismos, el azufre derivado de sus protenas entra en el ciclo del azufre y llega a transformarse
para que las plantas puedan utilizarlos de nuevo como in sulfato.
26
Los intercambios de azufre, principalmente en su forma de dixido de azufre (SO2), realizan entre las
comunidades acuticas y terrestres, de una manera y de otra en la atmsfera, en las rocas y en los
sedimentos ocenicos, en donde el azufre se encuentra almacenado. El SO2 atmosfrico se disuelve en el
agua de lluvia o se deposita en forma de vapor seco. El reciclaje local del azufre, principalmente en forma
de ion sulfato, se lleva a cabo en ambos casos. Una parte del sulfuro de hidrgeno (H2S), producido durante
el reciclaje local del sulfuro, se oxida y se forma SO2.
Qu efectos ocasiona el exceso de azufre en el hombre?
Puede producir efectos neurolgicos y cambios comportas mentales

Puede aturdir la circulacin sangunea
Puede provocar daos cardiacos
Puede producir efectos en los ojos y en la vista
Puede originar fallos reproductores
Puede causar daos en el sistema inmunitario
Puede provocar desrdenes estomacales y gastrointestinales
Puede originar daos en las funciones del hgado y los riones
Puede alterar el metabolismo hormonal
Puede causar efectos dermatolgicos
Puede producir irritacin de las vas respiratorias, bronquitis, asfixia, embolia pulmonar, asma.
El H2S que regresa a la atmsfera se oxida espontneamente es acarreado por la lluvia. Los sulfuros
presentes en combustibles fsiles y rocas sedimentarias son oxidados finalmente a ser empleados como
combustible por el hombre, debido a movimientos de la corteza terrestre, y a la intemperizacin,
respectivamente.
27
El azufre es absorbido por las plantas en su forma sulfatado, SO4, es decir en forma las distintas sales:
sulfatos de calcio, sodio, potasio.
El azufre no solo ingresa a la planta a travs del sistema radicular sino tambin por las hojas en forma de
gas de SO2, que se encuentra en la atmsfera, a donde se concentra debido a los procesos naturales de
descomposicin de la materia orgnica, combustin de carburantes y fundicin de metales.
Ejercicio en clase
Del grfico del ciclo del azufre, extraer 10 ideas principales.
1.- ____________________________________________________________________________________________
2.- ____________________________________________________________________________________________
3.- ____________________________________________________________________________________________
4.- ____________________________________________________________________________________________
5.- ____________________________________________________________________________________________
6.- ____________________________________________________________________________________________
7.- ____________________________________________________________________________________________
8.- ____________________________________________________________________________________________
9.- ____________________________________________________________________________________________
10.- ____________________________________________________________________________________________
P4.3.- Algn ciclo biogeoqumico es ciclo hidrolgico o del agua.
El ciclo del agua (o ciclo hidrolgico) es la circulacin del agua en la tierra: el agua fresca de los lagos y ros,
los mares y ocanos salados y la atmsfera. Comprende el proceso que recoge, purifica y distribuye el
suministro fijo del agua en la superficie terrestre, abarcando algunos pasos importantes:
A travs de la evaporacin, el agua que est sobre la tierra y en los ocanos se convierte en vapor de
agua.
A travs de la condensacin, el vapor de agua se convierte en gotas del lquido, las cuales forman las
nubes o la niebla.
En el proceso de precipitacin, el agua regresa a la Tierra bajo la forma de roco, de lluvia, granizo o
nieve.
28
A travs de la transpiracin, el agua es absorbida por las races de las plantas, pasa a travs de los tallos y
de otras estructuras y es liberada a travs de sus hojas como vapor de agua.
El agua se mueve desde la tierra hacia el mar, o bien desde la tierra hacia el suelo donde es almacenada y
de donde regresa eventualmente a la superficie o a lagos, arroyos y ocanos.
Con la condensacin del agua, la gravedad provoca la cada al suelo.
La gravedad contina operando empujando al agua a travs del suelo (infiltracin) y sobre el mismo en el
sentido de las pendientes de los terrenos (escurrimiento).
La gravedad provoca que el agua alcance nuevamente los ocanos y depresiones. El agua congelada
atrapada en regiones heladas de la tierra ya sea como nieve o hielo, constituye reservorios que pueden
permanecer largos perodos de tiempo. Lagos, lagunas, esteros y pantanos son reservorios temporales. Los
ocanos tienen agua salada por la presencia de minerales, los cuales no pueden llevarse con el vapor de
agua. As, la lluvia y la nieve contienen agua relativamente limpia, con la excepcin de los contaminantes
que el agua arrastra de la atmsfera.
En el ciclo del agua la energa es provista por el sol, el cual produce la evaporacin y, adems, provee la
energa para los sistemas climticos que permiten el movimiento del vapor de agua (nubes) de un lugar a
otro (de otro modo siempre llovera solo sobre los ocanos).
29
TRABAJO GRUPAL:
1.- Completa la siguiente tabla:
Ciclo Smbolo Estado en el En qu forma Importancia del ciclo

Biogeoqumico que se llega a los
encuentra en la organismos
naturaleza
Ciclo del nitrgeno
30
Carbohidratos,
protenas
Ciclo del agua
2.- Analice los siguientes mentefactos de silogismos, extraiga premisas, conclusin y ubique los ejemplos
en las zonas correspondientes.
PM= _________________________________________________
Pm =__________________________________________________
C = ___________________________________________________
X1= C. del Nitrgeno X2= C. Fsforo
X3 = C. Azufre X4= C. Carbono
X5= C. Agua X6.- C. Oxgeno
PM= _________________________________________________
Pm =__________________________________________________
C = ___________________________________________________
X1= X2=
X3 = X4=
X5= X6=
31
TAREA en hoja
Realiza una consulta con grficos sobre la potabilizacin del agua.
32
El flujo de energa en los seres vivos 7
Contenidos
1. Las funciones de nutricin
1.1. Concepto y tipos
Los seres vivos se caracterizan porque realizan estas funciones:

1. Nutricin. Los organismos necesitan incorporar materia y energa del medio,
que utilizarn para su mantenimiento.
2. Relacin. Mediante esta funcin reciben informacin del medio y ajustarn su
funcionamiento para sobrevivir en dicho medio. Podemos comprobarlo con el
movimiento.
3. Reproduccin. Los seres vivos mediante esta funcin son capaces de formar
copias de ellos mismos, transmitiendo a sus descendientes sus propias
caractersticas. Lo realizan por: biparticin, gemacin y esporulacin.
Biologa y Geologa 7 2
7 El flujo de energa en los seres vivos
El apartado se completa con una animacin flash de las tres funciones vitales:
Funcin de nutricin
Funcin de relacin
Funcin de reproduccin
Este apartado se completa con este ejercicio en el que debes relacionar los elementos de ambas
columnas.
2. Cmo obtienen los seres vivos la materia y la energa?
2.1. La nutricin celular
La nutricin es el proceso mediante el cual la clula va a incorporar nutrientes del

exterior o medio en el que vive.
Estos nutrientes van a experimentar una serie de reacciones qumicas en el
interior de la clula, en estas transformaciones se obtiene energa (E) que se
utilizar para realizar todas las funciones. El conjunto de estas reacciones
constituye el metabolismo en el que se distinguen reacciones de destruccin
(catabolismo) y reacciones de construccin (anabolismo)
Mediante la nutricin, los seres vivos se automantienen.
El conjunto de las reacciones que ocurren en la clula se conoce con el nombre de
metabolismo. Estas reacciones se pueden clasificar en dos categoras: de
construccin y de destruccin; las primeras son las reacciones del anabolismo y
las segundas son las reacciones del catabolismo. Con las reacciones anablicas o
del anabolismo se fabrica la materia y son siempre reacciones que necesitan un
aporte de energa. Las reacciones catablicas o del catabolismo destruyen la
materia orgnica para obtener la energa almacenada en ella. Te puede resultar
difcil su comprensin, as que te lo voy a exponer con estas dos vietas.
Reacciones de Anabolismo:
Esta vieta puede representar las reacciones del anabolismo. Son reacciones de
construccin ya que ves a un trabajador construyendo un tabique. Los ladrillos seran las
molculas sencillas y el resultado final, el tabique, puedes compararlo con las molculas
complejas que fabrican las clulas. En estas reacciones siempre se consume energa
(piensa la que est gastando el albail en esta tarea). Con este tipo de reacciones se
fabrican todas las molculas, estructuras y rganos de un ser vivo.
Reacciones de catabolismo:
En esta segunda vieta podemos identificar las reacciones del catabolismo,

tambin llamadas reacciones catablicas. Cuando hagas clic en el botn EMPEZAR
una gran bola de hierro va a caer sobre el tabique construido y lo va a destruir. En
esta reaccin de destruccin, las molculas complejas (el tabique) se rompe para
dar las molculas sencillas (los ladrillos) que lo formaban, e incluso en esta
destruccin terminan por transformarse en los elementos qumicos que los
forman. Es muy importante que veas que en esta reaccin se libera una gran
cantidad de energa que utilizarn los seres vivos para las reacciones del
anabolismo.
2.2. La respiracin celular
Mediante la respiracin celular las clulas

obtienen energa.
Este proceso ocurre en el interior de unos
orgnulos de las clulas que son las
mitocondrias. En stas ingresa el combustible,
fundamentalmente la glucosa, y el oxgeno.
Mediante una serie compleja de reacciones
qumicas se obtiene la energa que necesita la
clula para automantenerse. Tambin se
producen algunas sustancias de desecho que
habr que eliminar, como son el CO2 y el H2 O.
La respiracin celular ocurre en todas las clulas
de todos los seres vivos.
Los contenidos se completan con un video explicativo sobre el proceso de respiracin celular.
2.3 Nutricin auttrofa
Las clulas de las plantas son capaces de captar

la energa de la luz del Sol y utilizarla para
fabricar molculas complejas en las que
almacenar dicha energa.
Para fabricar estas molculas complejas utilizan
molculas sencillas como son el agua, el dixido
de carbono y las sales minerales.
Como la mayora de los seres auttrofos fabrican
las sustancias que necesitan en presencia de la
luz se les conoce tambin como organismos
fotosintticos.
Las plantas, las algas y algunas bacterias son
organismos fotosintticos
Se completa esta pgina con una presentacin sobre plantas carnvoras.
Aunque las plantas tienen nutricin auttrofa, y toman los nutrientes del suelo, hay casos
excepcionales como ocurre en las plantas carnvoras. Viven en suelos muy pobres en sales
minerales y necesitan obtener estos nutrientes de otros organismos, fundamentalmente insectos.
Poseen distintos tipos de mecanismos o trampas para su captura y una vez conseguidas las
presas, stas sern digeridas, gracias a los jugos digestivos que estas plantas producen. En esta
presentacin tienes algunos curiosos ejemplos de estos organismos.
Estas plantas poseen unas glndulas que producen una mucosidad que cubre las hojas y retiene a
los insectos de los que se alimenta.
Los pelos pegajosos de esta planta (Drosera) Conocida como lirio de la cobra, esta planta
atrapa a los insectos. Despus la hoja se va posee un mecanismo en forma de trompeta al
plegando y cerrando hasta que el insecto es que caen los insectos que no podrn salir,
digerido. quedando en el fondo de la trampa,
ahogndose en el lquido digestivo.
Esta planta (Nepentes) presenta una urna con La Atrapamoscas presenta una trampa en forma
tapa a la que caen los insectos. Cuando ocurre, de pinza; cuando un insecto se posa en la hoja,
se cierra la tapa y las presas quedan retenidas se cierra automticamente. Las espinas de los
en el fondo donde son digeridas. bordes impide que el insecto salga.
El flujo de energa en los seres vivos
7
2.4 Nutricin hetertrofa
Las clulas de los animales, los hongos, los

protozoos y algunas bacterias, necesitan
incorporar materia orgnica elaborada por
otros seres vivos, por lo que decimos que
tienen nutricin hetertrofa y los
organismos que tienen este tipo de nutricin
se llaman hetertrofos.
La materia orgnica ingerida por los
organismos hetertrofos tendr que
experimentar una serie de transformaciones
hasta que pueda ingresar en las clulas para
poder "sacar" la energa que hay
almacenada en ella.
En la prxima quincena estudiaremos con
detalle este tipo de nutricin.
Los contenidos de este apartado se completa con una presentacin de diapositivas con la
que se puede ampliar conocimientos sobre nutricin hetertrofa y los distintos
organismos que la presentan.
2. La nutricin de las plantas
3.1. Absorcin de agua y sales por la raz
La absorcin y circulacin del agua y los

nutrientes desempea un papel primordial
en la vida de una planta. El agua y las sales
minerales son absorbidas por las races a
nivel de la zona pilfera.
Estos nutrientes son absorbidos a travs de
unas clulas especializadas, que son los
pelos absorbentes, que se encuentran en la
zona pilfera de la raz.
Los nutrientes tienen que atravesar los
distintos tejidos hasta llegar al xilema.
Los pelos absorbentes son clulas
epidrmicas especializadas.
Un pelo absorbente es realmente una clula epidrmica modificada. Cuando empieza a

diferenciarse la clula, emite una evaginacin (una protuberancia) que es el pelo absorbente.
Estos pelos se introducen entre las partculas de tierra del suelo. Las molculas de agua y los
iones de las sales minerales que se encuentran en el suelo atraviesan la fina membrana de la
clula que forma el pelo absorbente e irn pasando de clula a clula por las distintas capas que
forman la raz hasta llegar a los vasos conductores que forman el xilema y que llevarn esta savia
bruta (formada por el agua y las sales minerales) hasta las hojas, que son los rganos en los que
se realiza la fotosntesis.
3.2. Transporte de la savia bruta
Las sales minerales y el agua tienen que

recorrer grandes distancias a lo largo del
xilema hasta llegar a las hojas, donde se
realiza la fotosntesis.
El movimiento de la savia bruta puede
explicarse porque se produce una presin
positiva que la empuja a ascender desde
abajo unido a que existe una fuerza
succionadora que, desde arriba, "tira" del
agua y de las sales minerales.
Las sales minerales y el agua forman la
savia bruta.
El ascenso de la savia bruta desde la raz hasta las hojas se realiza sin que la planta
invierta energa en ello.
Se consigue por varios factores, entre los que se puede citar la elevada fuerza de
cohesin que hay entre las molculas de agua y en la traccin o tirn hacia arriba,
tensin, que se origina en las hojas, como consecuencia de la evaporacin del agua.
3.3. Intercambio de gases en las hojas
Las plantas intercambian con la atmsfera oxgeno y dixido de carbono. Aunque no

disponen de rganos respiratorios como los animales, poseen unas estructuras
especializadas en el intercambio de gases, que son los estomas.
El oxgeno, el dixido de carbono y tambin el vapor de agua utilizan estas estructuras

para su entrada o salida segn la funcin que vayan a cumplir, existiendo una regulacin
importante en la apertura o cierre de los estomas.
En la mayora de las especies, los estomas se abren por el da y se cierran por la noche.
La animacin que acompaa este apartado muestra los procesos del intecambio de gases
en las hojas durante el da y la noche.
7
Los estomas son estructuras especializadas de la epidermis formadas por dos clulas con
una forma arrionada, son las clulas oclusivas que delimitan un espacio entre ellas que
es el ostiolo. Se encuentran en los rganos areos de la planta y abundan en el envs de
las hojas.
Observa en estos dibujos que las clulas que lo forman poseen cloroplastos y la pared
engrosada en la zona que rodea al ostiolo.
Por los estomas se produce el intercambio de gases y la prdida del vapor de agua
durante la transpiracin.
3.4. Fotosntesis
Las hojas son los rganos en los que se realiza la

fotosntesis. A ellas llegan el agua y las sales
minerales que han entrado por los pelos
absorbentes de la raz y el dixido de carbono
que ha entrado a travs de los estomas.
En este proceso, la energa lumnica ser
transformada en energa qumica en unos
orgnulos que son los cloroplastos y gracias a un
pigmento llamado clorofila. Esta energa qumica
se almacenar en la materia orgnica que se
fabrica durante este proceso.
Durante la fotosntesis se va a producir un gas
esencial para nuestra vida: "el oxgeno".
Los contenidos de esta pgina se completan con un sencillo video sobre la fotosntesis.
3.5. Transporte de la savia elaborada
El producto que se ha sintetizado en las hojas

durante la fotosntesis se denomina savia
elaborada y es una mezcla de azcares,
aminocidos, sales y agua.
El transporte de la savia se realiza a travs de
los vasos del floema. Esta savia se desplaza
hacia las zonas llamadas de sumidero que es
donde se consumen o almacenan; entre stos
podemos citar a los tejidos de crecimiento como
son los meristemos y los rganos de
almacenamiento como son los frutos, semillas y
races.
La glucosa, procedente de la fotosntesis, se
transforma en sacarosa y as circular por los
vasos del floema.
Esta animacin explica el transporte de la savia elaborada. Observa como los azcares que se
forman, saldrn de las clulas en las que se originan y que se llaman CLULAS FUENTE para llegar
a los vasos del floema que los reparten hasta llegar a las clulas en las que se acumulan y que se
conocen con el nombre de CLULAS SUMIDEROS.
En este transporte juega tambin un papel importante el agua como podrs ver en la animacin
siguiendo el sentido del desplazamiento de las molculas de agua.
3.6. La excrecin en las plantas

Las plantas no tienen aparatos especializados en esta funcin, porque las principales
sustancias de desecho que se forman son reutilizadas en la fotosntesis.
La excrecin queda reducida a un limitado nmero de casos, como es el caso de la

formacin de cristales de oxalato clcico que se acumula en las vacuolas de las clulas o
la eliminacin del exceso de sal en plantas que viven en ambientes salinos.
Tambin las plantas producen otra serie de sustancias de inters como son: resinas,
esencias, nctar y ltex. En este caso hablamos de "secrecin"
Los contenidos de este apartado se completa con un ejercicio de Sopa de Letras

en el que debes encontrar seis trminos relacionados con los productos de
secrecin y excrecin de las plantas.
7
Agua
Ejercicio 1: La funcin de nutricin en plantas. Carbono
Degradacin
Energa
Estructuras
Fabricada
Materia
Glucosa
Mitocondria
Oxgeno
Reacciones
Rellenar huecos
Ejercicio 2: Elementos de la nutricin en plantas.
Ejercicio 3: Distintas funciones de la clula
Movimiento por cilios

Gemacin

Movimiento por flagelo

Biparticin

Esporulacin

Movimiento por seudopodos
Ejercicio 4: La respiracin celular

Desecho
Dixido
Energa
Glucosa
Mitocondria
Oxgeno
Reacciones
Ejercicio 5: Crucigrama sobre nutricin celular
Ejercicio 6: Relacionar elementos de la nutricin
Carbono
Ejercicio 7: Los estomas
Enves
Fotosntesis
Oclusivas
Ostiolo
Oxgeno
Poros
Respiracin
Transpiracin
Vapor
Ejercicio 8 : Importancia de la fotosntesis
Atmsfera Luminosa
Biosfera Orgnico
Combustibles Oxgeno
Diversidad Petrleo
Hetertrofos Qumica
Inorgnico Trfica
Ejercicio 9: Elementos de la fotosntesis
7
Autoevaluacin 1
Autoevaluacin 2
Autoevaluacin 3
Autoevaluacin 4
Centro para la Innovacin y Desarrollo
de la Educacin a Distancia
ACTIVIDADES DE ESO
Nombre y apellidos del alumno: Curso: 2 ESO
Quincena 7 Asignatura: BIOLOGA Y GEOLOGA
Fecha: Profesor de la asignatura:
Ejercicio 1: Elige el animal que quieras y explica cmo cumple las funciones vitales.
Ejercicio 2: Explica qu son reacciones anablicas y catablicas y pon un ejemplo de cada tipo
razonando tu eleccin.
cidead@mec.es
http://cidead.cnice.mec.es
Ejercicio 3: Explica qu es la fotosntesis, donde se realiza y lo ms importante que ocurre en cada
fase.
cidead@mec.es
Ejercicio 4: Indica el recorrido de una molcula de agua desde el suelo hasta que llega a las hojas y la
transformacin que va a experimentar en stas.
Ejercicio 5: Describe el dibujo que aparece en el apartado 2.3 de Nutricin auttrofa y el significado de
las distintas molculas.
cidead@mec.es
Ejercicio 6: Cul es la finalidad de la respiracin celular?dnde se realiza?qu molculas participan en
este proceso?
cidead@mec.es

Eco Sistema

Enviado por

Dados do documento

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Eco Sistema

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

21.

CONCEPTOS QUE DEBES RECORDAR

A1.1 Coloca el nmero asociado a cada expresin en el lugar que le

[CONSUMIDOR TERCIARIO CONSUMIDOR PRIMARIO PRODUCTOR CONSUMIDOR SECUNDARIO]

La mayora de las plantas son seres

AB1.1 El siguiente esquema representa los distintos niveles trficos que

ENERGA SOLAR SUSTANCIAS

A2.2 Escribe el nombre de 5 parques nacionales y 5 reservas ecolgicas del Ecuador

elige dos y elabora una cadena trfica en cada uno de ellos.

CONSUMIDORES CONSUMIDORES CONSUMIDORES

A3.1 Un ecosistema est en equilibrio cuando el nmero de seres vivos

A3.2 Los seres vivos de un ecosistema respiran (vegetales incluidos), por

A) Podemos afirmar que las transferencias de energa en un ecosistema

B) Es correcto hablar sobre el ciclo de la materia en un ecosistema?

B3.2 Existen organizaciones como ICONA, ADENA o GREENPEACE que se

est formado por

constituida por seres vivos

que producen que pueden ser

que sirven de que sirven de

que producen que producen

A partir de la figura N1 elabora una definicin para:

Araucaria Vizcacha Hongo Espino Lagartija

Salmn Mantis Choclos Cndor Maravilla

Ratn Liebre Hierbas Zorro Lechuza

Vaca Tiburn Pud Guayacn Litre

Ratn Maqui Puma Oveja Guanaco

guila Chinchilla Zorro Peumo Caracol

1. completa y responde en los espacios que estn a continuacin.

1.1 Qu organismos consumidores corresponden a animales herbvoros?, y a carnvoros?

1.2 Lauchn orejudo de Darwin (Roedor omnvoro):_________________________________

1.3 El sapito de Darwin (Rana Chilena):___________________________________________

1.4 Pequen (lechuza):__________________________________________________________

1.6 Zorro Culpeo:____________________________________________________________

1.7 Belloto del norte:__________________________________________________________

. Es importante destacar que en el esquema de una trama trfica, el sentido

1. Analiza la trama trfica representada a continuacin. Posteriormente, responda las preguntas

1.1 Qu niveles trficos estn presentes en esta trama?

1.2 Hay organismos que ocupen ms de un nivel trfico? Cules?

1.3 De qu organismos se alimenta la araa? , Y el Halcn?

1.4 Qu tipo de alimentacin posee el zorro?, qu ventajas significa esto?

Traspaso de energa entre los seres vivos.

El ecosistema se mantiene en funcionamiento gracias al flujo de energa que va pasando de un nivel al

Produccin primaria bruta y neta

Cuntas cadenas trficas conforman la trama trfica? Escrbelas.

Figura 5. Pirmides ecolgicas.

Investiga y anota las caractersticas de cada pirmide ecolgica:

El ciclo biogeoquimico es una interaccin entre una fase bitica y abitica:

Ciclo biogeoqumico Ciclo de la energa

Los niveles trficos son:

Productores M. Orgnica Des -

1. Escribe V o F segn corresponda y argumenta tu respuesta.

b) Los consumidores son auttrofos fotosintticos. (____)

c) Los descomponedores son herbvoros, carnvoros y omnvoros. (____)

d) Los descomponedores transforman la materia inorgnica en orgnica. (____)

e) Los consumidores se alimentan de materia orgnica. (____)

P4.1.1.- Algn ciclo biogeoqumico gaseoso es un ciclo del Nitrgeno.

EXPLICACIN DEL CICLO DEL NITROGENO

P4.1.2.- Algn ciclo biogeoqumico es un ciclo del Oxgeno.

2. Realiza 5 analogas con el ciclo del oxgeno y del nitrgeno.

El Carbono se puede encontrar en la naturaleza de muchas formas: en la atmsfera en forma de dixido de

Para determinar la antigedad de un material, se necesita conocer la concentracin de un material

La quema de combustibles fsiles por el ser humano devuelve a

El regreso del CO2 a la atmsfera se hace cuando en la

En el conjunto de la biosfera la mayor parte de la respiracin la