A avaliao diagnstica da instituio escolar um instrumento recomendado pela

Resoluo CNE/CBE n 07/2010 que dispe sobre as novas diretrizes curriculares

nacionais do ensino fundamental de 9 anos.

Art. 35 Os resultados de aprendizagem dos alunos devem ser aliados avaliao das
escolas e de seus professores, tendo em conta os parmetros de referncia dos insumos
bsicos necessrios educao de qualidade para todos nesta etapa da educao e
respectivo custo aluno-qualidade inicial (CAQi), consideradas inclusive as suas
modalidades e as formas diferenciadas de atendimento como a Educao do Campo, a
Educao Escolar Indgena, a Educao Escolar Quilombola e as escolas de tempo
integral

Entendo que a avaliao nada mais do que a leitura da realidade daquele momento
histrico da escola visando traar rumos para o planejamento da gesto de um prximo
ano letivo, visando a superao dos problemas detectados e o aperfeioamento dos
processos de ensino/aprendizado.

O grande objetivo da Avaliao da Instituio Escolar Interna e Diagnstica que

propomos diz respeito a (re)significar o Projeto Poltico/Pedaggico da escola
buscando melhorar a qualidade dos servios prestados para os alunos , pais e a toda
comunidade escolar.

No ambiente escolar, as avaliaes so contnuas e indispensveis para o

desenvolvimento do trabalho pedaggico, por se tratarem de uma verificao dos
resultados de aes direcionadas ao cumprimento de objetivos previamente planejados.
A diversidade de metodologias e anlises utilizadas, no entanto, proporcionam
processos avaliativos distintos, embora no excludentes.

As avaliaes internas e prprias do cotidiano das salas de aula (geralmente provas

elaboradas por professores de cada turma/rea, aplicadas em diversos perodos ao longo
do ano) so diagnsticos destinados a auxiliar os professores na readaptao do ensino
de acordo com o acompanhamento dos alunos; estas, e outras modalidades de avaliao
interna so essenciais para o desenvolvimento contnuo do trabalho pedaggico, por
avaliarem especificamente domnio de contedos curriculares e progresso da
aprendizagem no mbito da sala de aula.