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TABLA DE CONTENIDO
Pgina
Historia de la Qumica 2-3
La estructura de la materia y sus propiedades 4-5
Los modelos atmicos y las leyes clsicas de la qumica 6-7
Modelo actual del tomo 8-9
La tabla peridica y las propiedades de los elementos qumicos 10-11
Propiedades peridicas de los elementos qumicos 12-13
Enlace qumico 14-15
Mezclas y soluciones 16-17
Ecologa y ecosistemas 18-21
Contaminacin y Conservacin del aire, flora y fauna 22-23
Tejidos Vegetales 24-25
Tejidos Animales I. Tejidos con clulas poco diferenciadas 26-27
Tejidos Animales II. Conformados por clulas altamente diferenciadas 28-29
La reproduccin. Divisin celular por mitosis 30-31
La reproduccin. Divisin celular por meiosis 32-33
Reproduccin en vegetales I 34-35
Reproduccin en vegetales II 36-37
Reproduccin en animales 38-39
Reproduccin humana. Reproduccin en el hombre 40-41
Reproduccin humana. Reproduccin en la mujer 42-43
1
1. HISTORIA DE LA QUMICA
La historia de la qumica est intensamente unida al desarrollo del hombre, ya que embarca desde todas las
transformaciones de materias y las teoras correspondientes. A menudo la historia de la qumica se relaciona ntimamente
con la historia de los qumicos y -segn la nacionalidad o tendencia poltica del autor- resalta en mayor o menor medida los
logros hechos en un determinado campo o por una determinada nacin. La ciencia qumica surge antes del siglo XVII a
partir de los estudios de alquimia populares entre muchos de los cientficos de la poca. Se considera que los principios
bsicos de la qumica se recogen por primera vez en la obra del cientfico britnico Robert Boyle: The Skeptical Chymist
(1661). La qumica como tal comienza sus andares un siglo ms tarde con los trabajos de Antoine Lavoisier que en conjunto
con Carl Wilhelm Scheele descubrieron el oxgeno, Lavoisier a su vez propuso la ley de conservacin de masa y la
refutacin de la teora del flogisto como teora de la combustin.
2 Primeros avances de la qumica
El principio del dominio de la qumica es el dominio del fuego. Hay indicios de que hace ms de 500.000 aos, en tiempos
del homo erectus, algunas tribus consiguieron este logro que an hoy es una de las tecnologas ms importantes. No slo
daba calor en las noches de fro, tambin ayudaba a protegerse contra los animales salvajes y permita la preparacin de
comida cocida. Esta contena menos microorganismos patgenos y era ms fcilmente digerirla. As bajaba la mortalidad y
se mejoraban las condiciones generales de vida. Nuevamente, result imprescindible para el desarrollo de la metalurgia, la
madera, el carbn y la mayora de los procesos qumicos. Es as como la qumica es considerada una ciencia importante
para la explicacin de fenmenos de la vida cotidiana.
3 La metalurgia
La metalurgia como uno de los principales procesos de transformacin utilizados hasta 1991 comenz con el descubrimiento
del cobre, del oro y de la plata. Aunque existe en la naturaleza como elemento la mayor parte se halla en forma de
minerales como la calcopirita, la azurita o la malaquita. Especialmente las ltimas son fcilmente reducidas al metal. Se
supone que unas joyas fabricadas de alguno de estos minerales y cadas accidentalmente al fuego llevaron al desarrollo de
los procesos correspondientes para obtener el metal.
Luego por experimentacin o como resultado de mezclas accidentales se descubri que las propiedades mecnicas del
cobre se podan mejorar en sus aleaciones. Especialmente tuvo xito la aleacin del cobre con el estao y trozos de otros
elementos como el arsnico conocido como bronce que se consigui de forma aparentemente independiente en oriente
prximo y en China desde dnde se extendi por casi todo el mundo y que dio el nombre a la edad de bronce. Unas de las
minas de estao (como otro mineral esencial en la obtencin de esta aleacin) ms importantes de la antigedad se
hallaban en las islas britnicas. Originalmente el comercio fue dominado por los fenicios. Luego el control sobre este recurso
importante probablemente era la razn de la invasin romana en las Britania. Los hititas fueron unos de los primeros en
obtener el hierro a partir de sus minerales. Este proceso es mucho ms complicado ya que requiere temperaturas ms
elevadas y por lo tanto la construccin de hornos especiales. Sin embargo el metal obtenido as era de baja calidad con un
elevado contenido en carbono y tena que ser mejorado en diversos procesos de purificacin y forjndolo. La humanidad
tard siglos en desarrollar los procesos actuales de obtencin de acero, (generalmente por oxidacin de las impurezas
insuflando oxgeno o aire en el metal fundido (proceso de Besmer). Su dominio era uno de los pilares de la revolucin
industrial. Otro hito metalrgico era la obtencin del aluminio. Descubierto a principios del siglo XIX y en un principio
obtenido por reduccin de sus sales con metales alcalinos, destac por su ligereza. Su precio super el del oro y era tan
apreciado que unos cubiertos regalados a la corte francesa se fabricaron de este metal. Con el descubrimiento de la sntesis
por electrlisis y posteriormente el desarrollo de los generadores elctricos su precio cay abrindose nuevos campos para
su uso.
4. La cermica
Otro campo de desarrollo que ha acompaado al hombre desde la antigedad hasta el laboratorio moderno es el del vidrio
y de la cermica. Sus orgenes datan de la prehistoria cuando el hombre descubri que los recipientes hechos de arcilla,
cambiaron sus caractersticas mecnicas e incrementaron su resistencia frente al agua si eran calentados en el fuego. Para
controlar mejor el proceso se desarrollaron diferentes tipos de hornos. En Egipto se descubri que recubriendo la superficie
con mezclas de determinados minerales (sobre todo mezclas basadas en feldespato y galena) esta se cubra con una capa
muy dura y brillante, el esmalte, cuyo color se poda variar aadiendo pequeas cantidades de otros minerales o las
condiciones de aireacin en el horno. Estas tecnologas se difundieron rpidamente. En China se perfeccionaron las
tecnologas de fabricacin de las cermicas hasta dar con la porcelana en el siglo VII. Durante siglos china mantena el
monopolio en la fabricacin de este producto. Tan slo en el siglo XVIII Johann Friedrich Bttger reinvent el proceso en
Europa. Relacionado con el desarrollo de la cermica es el desarrollo del vidrio a partir de cuarzo y carbonato sdico o
potsico. Su desarrollo igualmente empez en el Antiguo Egipto y fue perfeccionado por los romanos. Su produccin masiva
a finales del siglo XVIII inst al gobierno francs a promocionar un concurso para la obtencin del carbonato sdico ya que
la fuente habitual -las cenizas de madera- no se obtuvieron en cantidades suficientes como para cubrir la creciente
demanda. El ganador era Nicolas Leblanc aunque su proceso cay en desuso debido al proceso de Solvay desarrollado
medio siglo ms tarde dio un empujn fuerte al desarrollo de la industria qumica. Sobre todo las necesidades de la industria
ptica de vidrio de alta calidad llevaron al desarrollo de vidrios especiales con aadidos de boratos, aluminosilicatos,
fosfatos etc. As se consiguieron vidrios con constantes de expansin trmica especialmente bajas, ndices de refraccin
muy elevados o muy pequeos etc. Este desarrollo empuj por ejemplo la qumica de los elementos de las tierras raras. An
hoy en da la cermica y el vidrio son campos abiertos de investigacin.
5. La qumica como ciencia
El filsofo griego Aristteles pensaba que las sustancias estaban formadas por cuatro elementos: tierra, aire, agua y fuego.
Paralelamente discurra otra corriente, el atomismo, que postulaba que la materia estaba formada de tomos, partculas
indivisibles que se podan considerar la unidad mnima de materia. Esta teora, propuesta, por el filsofo griego Leucipo de
Mileto y su discpulo Demcrito de Abdera no fue popular en la cultura occidental dado el peso de las obras de Aristteles en
Europa. Sin embargo tena seguidores (entre ellos Lucrecio) y la idea se qued presente hasta el principio de la edad
moderna. Entre los siglos III a. C. y el siglo XVI d.C la qumica estaba dominada por la alquimia. El objetivo de investigacin
ms conocido de la alquimia era la bsqueda de la piedra filosofal, un mtodo hipottico capaz de transformar los metales
en oro. En la investigacin alqumica se desarrollaron nuevos productos qumicos y mtodos para la separacin de
elementos qumicos. De este modo se fueron asentando los pilares bsicos para el desarrollo de una futura qumica
experimental. La qumica como tal comienza a desarrollarse entre los siglos XVI y XVII. En esta poca se estudi el
comportamiento y propiedades de los gases establecindose tcnicas de medicin. Poco a poco fue desarrollndose y
refinndose el concepto de elemento como una sustancia elemental que no
poda descomponerse en otras. Tambin esta poca se desarroll la teora del flogisto para explicar los procesos de
combustin. A partir del siglo XVIII la qumica adquiere definitivamente las caractersticas de una ciencia experimental. Se
desarrollan mtodos de medicin cuidadosos que permiten un mejor conocimiento de algunos fenmenos, como el de la
combustin de la materia, descubriendo Lavoisier el oxgeno y sentando
2
finalmente los pilares fundamentales de la qumica moderna. El vitalismo y el comienzo de la qumica orgnica
Despus de que se comprendieran los principios de la combustin, otro debate de gran importancia se apoder de la
qumica: el vitalismo y la distincin esencial entre la materia orgnica e inorgnica. Esta teora asuma que la materia
orgnica slo puede ser producida por los seres vivos, atribuyendo este hecho a una vis vitalis inherente a la propia vida.
Base de esta asuncin era la dificultad de obtener materia orgnica a partir de precursores inorgnicos. Este debate fue
revolucionado cuando Friedrich Whler descubri accidentalmente en 1828 cmo se poda sintetizar la urea a partir de
cianato de amonio, mostrando que la materia orgnica poda crearse de manera qumica. Sin embargo, an hoy en da se
mantiene la clasificacin en qumica orgnica e inorgnica, ocupndose la primera esencialmente de los compuestos del
carbono y la segunda de los compuestos de los dems elementos.
Los motores para el desarrollo de la qumica orgnica eran, en el principio, la curiosidad sobre los productos presentes en
los seres vivos (con probablemente la esperanza de encontrar nuevos frmacos) y la sntesis de los colorantes o tintes. La
ltima surgi tras el descubrimiento de la anilina por Runge y la primera sntesis de un colorante artificial por Perkin. Luego
se aadieron los nuevos materiales como los plsticos, los adhesivos, los cristales lquidos, los fitosanitarios, etc.
Hasta la Segunda Guerra Mundial la principal materia prima de la industria qumica orgnica era el carbn, dada la gran
importancia de Europa en el desarrollo de esta parte de la ciencia y el hecho que en Europa no hay grandes yacimientos de
alternativa, como el petrleo. Con el final de la Segunda Guerra Mundial y el creciente peso de los Estados Unidos en el
sector qumico, la qumica orgnica clsica se convierte cada vez ms en la petroqumica que se conoce hoy. Una de las
principales razones es la mayor facilidad de transformacin y la gran variedad de productos de partida encontradas en el
petrleo.
6. La tabla peridica y el descubrimiento de los elementos qumicos
En 1860 los cientficos ya haban descubierto ms de 60 elementos diferentes y haban determinado su masa atmica.
Notaron que algunos elementos tenan propiedades qumicas similares por lo cual le dieron un nombre a cada grupo de
elementos parecidos. En 1829 el Imagen de Antoine Lavoissier, considerado como el fundador de la qumica qumico J.W.
Dbenreiner organiz un sistema de clasificacin de elementos en el que stos se
agrupaban en grupos de tres denominados triadas. Las propiedades qumicas de los elementos de una triada eran similares
y sus propiedades fsicas variaban de manera ordenada con su masa atmica. Algo ms tarde, el qumico ruso Dmitri
Ivanovich Mendeleyev desarroll una tabla peridica de los elementos segn el orden creciente de sus masas atmicas.
Coloc lo elementos en columnas verticales empezando por los ms livianos, cuando llegaba a un elemento que tena
propiedades semejantes a las de otro elemento empezaba otra columna. Al poco tiempo Mendeleiev perfecciono su tabla
acomodando los elementos en filas horizontales. Su sistema le permiti predecir con bastante exactitud las propiedades de
elementos no descubiertos hasta el momento. El gran parecido del germanio con el elemento previsto por Mendeleyev
consigui finalmente la aceptacin general de este sistema de ordenacin que an hoy se sigue aplicando.
Sin embargo, la tabla de Mendeleiev no era del todo correcta. Despus de que se descubrieron varios elementos nuevos y
de que las masas atmicas podan determinarse con mayor exactitud, se hizo evidente que varios elementos no estaban en
el orden correcto. La causa de este problema la determin el qumico ingls Henry Moseley quien descubri que los tomos
de cada elemento tienen un nmero nico de protones en sus ncleos, siendo el nmero de protones igual al nmero
atmico del tomo. Al organizar Moseley los elementos en orden ascendente de nmero atmico y no en orden ascendente
de masa atmica, como lo haba hecho Mendeleiev, se solucionaron los problemas de ordenamiento de los elementos en la
tabla peridica. La organizacin que hizo Moseley de los elementos por nmero atmico gener un claro patrn
peridico de propiedades.
7. Desarrollo de la teora atmica
Inicia con la teora de Leucipo y Demcrito, antiguos filsofos griegos, quienes dieron la palabra tomo (a= sin;
tomo=divisin) a todas aquellas partculas que forman parte de la materia. La teora es retomada luego por John Dalton,
quien postulaba que los tomos eran partculas indivisibles, a partir de lo cual estableci supuestos de la estequiometra,
como la Ley de las Proporciones Fijas.
A lo largo del siglo XIX la qumica estaba dividida entre los seguidores de la teora atmica y aquellos que no como Wilhelm
Ostwald y Ernst Mach. Los impulsores ms decididos de la teora atmica eran Amadeo Avogadro, Ludwig Boltzmann y
otros que consiguieron grandes avances en la comprensin del comportamiento de los gases. La disputa fue finalizada con
la explicacin del efecto Browniano por Albert Einstein en 1905 y por los experimentos de Jean Perrin al respecto.
Mucho antes de que la disputa hubiera sido resuelta muchos investigadores haban trabajado bajo la hiptesis atmica.
Svante Arrhenius haba investigado la estructura interna de los tomos proponiendo su teora de la ionizacin. Su trabajo fue
seguido por Ernest Rutherford quien abri las
puertas al desarrollo de los primeros modelos de tomos que desembocaran en el modelo atmico
de Niels Bohr. En la actualidad el estudio de la estructura del tomo se considera una rama de la fsica y no de la
qumica.Tomado: www.wikipedia.org
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COLEGIO GARCS NAVAS
CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIN AMBIENTAL. Jornada Tarde
La estructura de la materia y sus propiedades
1. Concepto
En fsica, materia es un trmino para referirse a los constituyentes de la realidad material objetiva, se considera que es lo
que forma la parte sensible de los objetos perceptibles o detectables por medios fsicos. Es decir materia es todo lo
existente que puede ser detectable y medible.
1.1 PROPIEDADES DE LA MATERIA
Las presentan los sistemas materiales bsicos sin distincin y por tal motivo no permiten diferenciar una sustancia de otra.
Algunas de las propiedades generales se les da el nombre de extensivas, pues su valor depende de la cantidad de
materia, tal es el caso de la masa, el peso y el volumen. Otras, las que no dependen de la cantidad de materia sino de la
sustancia de que se trate, se llaman intensivas.
1.1.1 Propiedades extensivas
Son las cualidades de la materia dependientes de la cantidad de que se trate. Son aditivas y de uso ms restringido para
caracterizar a las clases de materia debido a que dependen de la masa o cantidad de materia. Puede decirse que
caracterizan a los cuerpos o los sistemas materiales.
1.1.2 Propiedades intensivas y caractersticas
Son las cualidades independientes de la cantidad de materia, es decir no dependen de la masa no son aditivas y, por lo
general, resultan de la combinacin de dos propiedades extensivas. Son propiedades exclusivas de un tipo de sustancia,
o
ejemplo el agua a nivel del mar hierve a 100 C . y el alcohol etlico a una temperatura diferente a la del agua.
El ejemplo perfecto lo proporcionan la densidad (resultado de dividir la masa entre el volumen de una sustancia, densidad =
masa/volumen), punto de fusin, el punto de ebullicin, solubilidad, el ndice de refraccin, etc.
1.2 Propiedades Fsicas
Son aquellas en las que se mantienen las propiedades originales de la sustancia ya que sus molculas no se modifican. Las
propiedades fsicas se manifiestan en los procesos fsicos, como el cambio de estado, la deformacin, el desplazamiento,
etc. Ejemplo: la ruptura de un vidrio
1.3 Propiedades qumicas
Son propiedades distintivas de las sustancias, se observa cuando stas combinan con otras, las sustancias originales dejan
generalmente de existir, formndose con la misma materia otras nuevas. Las propiedades qumicas se manifiestan en los
procesos qumicos llamados reacciones qumicas, donde se altera la composicin de tomos y molculas que conforman
las sustancias que se combinaron inicialmente o reaccionaron.
Ejemplos de propiedades qumicas: Oxidacin de los metales, basicidad, acidez, reactividad.
2. CLASIFICACIN DE LA MATERIA: Mezclas y sustancias puras.
Este tema trata sobre cmo se clasifican los materiales segn su composicin qumica. Las sustancias pueden
ser: sustancias puras y mezclas . Se definen cada uno de los tipos de sustancias y se presentan diversos
ejemplos. Tambin se especifican las propiedades de cada uno de los tipos y se trabajan algunos ejercicios a
manera de ejemplo.
Qu es una sustancia?
Una sustancia es cualquier variedad de

materia de composicin definida y
reconocible. Las sustancias se clasifican en
sustancias puras y mezclas.
Qu es una sustancia pura?
Una sustancia pura es un material homogneo que siempre tiene la misma composicin fija e invariable y cuyas
propiedades fsicas y qumicas son siempre las mismas. Algunas pueden descomponerse mediante procesos
qumicos en otras sustancias ms simples; por ejemplo, el Cloruro de sodio (sal comn) , el azcar.
2.1 Clasificacin de las sustancias puras
Las sustancias puras se clasifican en dos tipos: elementos y compuestos; ambos son homogneos ya que
mantienen sus propiedades caractersticas.
2.1.1 Los elementos
Son tambin denominados sustancias simples elementales que constituyen la materia. Son agregados de tomos
iguales. Se combinan para formar los compuestos. Clasificados en la tabla peridica de elementos qumicos.
2.1.2 Los compuestos
Son denominados tambin Sustancias Compuestas; estn formados por molculas (dos o ms elementos
qumicos combinados en proporciones fijas de masa) del mismo tipo. Se representan mediante frmulas
qumicas: H2O (agua), C2H5OH (alcohol etlico), C6H12O6 (glucosa, azcar comn), etc.
Los compuestos son muy abundantes en la naturaleza, pero tambin son sintetizados en el laboratorio. stos
pueden descomponerse en sus elementos constitutivos o sustancias simples empleando tcnicas especficas de
separacin.
4
2.1.3 Las mezclas
Una mezcla es un material formado por la unin de dos o ms sustancias en proporciones variables y que cumple
con las siguientes condiciones; las sustancias componentes:
conservan sus propiedades

son separables por medios fsicos o mecnicos.
pueden intervenir en cualquier proporcin.
no presentan manifestaciones energticas o cambios qumicos.
2.2 Tipos de mezclas
2.2.1 Mezclas homogneas: Son las que tienen partculas indistinguibles a simple vista o con el microscopio; por
ejemplo:
Los coloides: son partculas con un tamao que oscila
-7 -5
entre 10 y 10 cm. Estas mezclas tienen una fase
dispersante (disolvente) y una fase dispersa (soluto);
ejemplo: cremas dentales, gelatina, gel para el cabello,
etc.
Las soluciones: tienen un tamao de partcula menor

-8
de 10 cm (=Angstron equivale a 0.00000001 cm.) y
sus componentes son soluto y solvente.
El soluto se disuelve en el solvente y se encuentra,

generalmente, en menor proporcin que ste.; ejemplo:
agua de mar, limonada, te, refrescos, alcohol, etc.
2.2.2 Mezclas heterogneas: son aquellas en las

cuales pueden reconocerse sus diversos componentes
debido a la diferencia de sus propiedades. Hay dos tipos
de mezclas heterogneas: mezclas groseras y
suspensiones.
Mezclas groseras: Son aquellas que tienen

componentes diferenciables por su gran tamao. Por
ejemplo: granito, mica, cuarzo y feldespato.
Suspensiones: Son las que tienen partculas finas

suspendidas en agua u otro lquido por un tiempo y
luego se sedimentan; por ejemplo: tierra y agua.
3. ACTIVIDADES DE REPASO Y COMPLEMENTARIAS. Presente un trabajo escrito dando respuesta a cada uno de
los siguientes numerales.
3.1 Consultar los estados de la materia (slido, lquido, gaseoso, coloidal y plasma)
3.2 Consultar la definicin de los siguientes conceptos: masa, peso, volumen, punto de fusin, punto de ebullicin, densidad
y solubilidad.
3.3 Explique la diferencia entre propiedades extensivas e intensivas, propiedad fsica y propiedad qumica.
3.4 Consulte en diferentes textos y escriba 5 ejemplos de propiedades fsicas y 5 de propiedades qumicas.
3.5 Consultar cul es la densidad de los siguientes elementos qumicos y sustancias: hierro, cobre, zinc, aluminio, madera,
vidrio, bronce.
3.6 Copiar la tabla peridica de los elementos qumicos.
3.7 Consultar la frmula qumica de 20 compuestos.
3.8 Redacte una definicin para cada los siguientes conceptos: tomo, elemento, compuesto, mezcla homognea y mezcla
heterognea.
3.9 Escriba 3 ejemplos para cada uno de los tipos de mezclas expuestos en esta gua.
Elabor: Esp. DIEGO LEN POLO BURITIC
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COLEGIO GARCS NAVAS
REA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIN AMBIENTAL
Los modelos atmicos y las leyes clsicas de la qumica
Desde la Antigedad, el ser humano se ha cuestionado de qu estaba hecha la materia.

Unos 400 aos antes de Cristo, el filsofo griego Demcrito consider que la materia estaba constituida por pequesimas
partculas que no podan ser divididas en otras ms pequeas. Por ello, llam a estas partculas tomos, que en griego
quiere decir "indivisible". Demcrito atribuy a los tomos las cualidades de ser eternos, inmutables e indivisibles.
Sin embargo las ideas de Demcrito sobre la materia no fueron aceptadas por los filsofos de su poca y
hubieron de transcurrir cerca de 2200 aos para que la idea de los tomos fuera tomada de nuevo en
consideracin.
1. LEYES CLSICAS DE LA QUMICA
Puede decirse que la qumica nace como ciencia a finales del siglo XVIII y principios del XIX, con la formulacin por
Lavoisier, Proust y el propio Dalton, tras la experimentacin cuantitativa de numerosos procesos qumicos, de las
llamadas leyes clsicas de la qumica:
1.1 En el siglo XVIII, Antoine Lavoisier, considerado el padre de la qumica moderna, estableci la ley de la
conservacin de la masa, formulada en su libro "Elementos qumicos" (1789). En ella se dice que no se produce un
cambio apreciable de la masa en las reacciones qumicas.
Cientfico Descubrimientos experimentales Modelo atmico
La imagen del tomo expuesta por

Durante el s.XVIII y principios del XIX Dalton en su teora atmica, para
algunos cientficos haban
explicar estas leyes, es la de minsculas
investigado distintos aspectos de las
partculas esfricas, indivisibles e
1808 reacciones qumicas, obteniendo las
inmutables,
llamadas leyes clsicas de la
iguales entre s en
Qumica. cada elemento
John Dalton qumico.
De este descubrimiento dedujo que el
Demostr que dentro de los tomos
tomo deba de ser una esfera de
hay unas partculas diminutas, con
materia cargada positivamente, en cuyo
carga elctrica negativa, a las que se
interior estaban incrustados los
1897 llam electrones.
electrones.
(Modelo atmico de
Thomson.)
J.J. Thomson
Demostr que los tomos no eran Dedujo que el tomo deba estar
macizos, como se crea, sino que formado por una corteza con los
estn vacos en su mayor parte y en electrones girando alrededor de un
1911 su centro hay un diminuto ncleo. ncleo central cargado positivamente.
(Modelo atmico de
Rutherford.)
E. Rutherford
Espectros atmicos discontinuos Propuso un nuevo modelo atmico,
originados por la radiacin emitida segn el cual los electrones giran
por los tomos excitados de los alrededor del ncleo en unos niveles
elementos en estado gaseoso. bien definidos.
1913
(Modelo atmico
de Bohr.)
Niels Bohr
1.2 La ley de la composicin definida o constante. Esta ley, establecida en 1801 por el qumico francs Joseph
Proust, nos dice que un compuesto contiene siempre los mismos elementos en la misma proporcin de masas. O
expresada de otra manera, cuando dos elementos se combinan para dar un determinado compuesto lo hacen siempre
en la misma relacin de masas.
6
1.3 La ley de las proporciones mltiples. Formulada por el propio Dalton, se aplica a dos elementos que forman ms
de un compuesto: Establece que las masas del primer elemento que se combinan con una masa fija del segundo
elemento, estn en una relacin de nmeros enteros sencillos.
1.4 ACTIVIDADES DE REPASO
Relaciona las siguientes conclusiones experimentales con el modelo atmico a que dieron lugar:
1.4.1 El tomo no es indivisible ya que al aplicar un fuerte voltaje a los tomos de un elemento en estado gaseoso, stos
emiten partculas con carga negativa _______________________.
1.4.2 Al reaccionar 2 elementos qumicos para formar un compuesto lo hacen siempre en la misma proporcin de
masas_____________________________.
1.4.3 Los tomos de los elementos en estado gaseoso producen, al ser excitados, espectros discontinuos
caractersticos que deben reflejar su estructura electrnica_______________________.
1.4.4 Al bombardear los tomos de una lmina delgada con partculas cargadas positivamente, algunas rebotan en un
pequeo ncleo situado en el centro del tomo__________________________.
1.4.5 Relaciona los conceptos basndose en las leyes clsicas de la qumica. Escriba dentro del parntesis la letra
correspondiente al concepto expresado en la derecha.
a. Oxgeno 8/9 de M ( ) Es decir 11.1% de la masa de agua
b. Ley de la conservacin de la ( ) Un determinado compuesto lo hacen siempre en la misma

masa. relacin de masas.
c. Proust, Dalton y Lavoisier ( ) Es decir 36.4% de la masa de FeS
d. Hierro 7/11 de M ( ) Las masas del primer elemento que se combinan con una masa
fija del segundo elemento, estn en una relacin de nmeros
enteros sencillos.
e. Siglos XVIII y XIX ( ) Leyes clsicas de la qumica.
f. La ley de la composicin definida o ( ) Elementos qumicos

constante
g. Libro escrito por Lavoisier ( ) Es decir 63.6% de la masa de FeS
h. Ley de las proporciones mltiples ( ) Es decir 88.9% de la masa de agua.
i. Hidrgeno 1/9 de M ( ) No se produce un cambio apreciable de la masa en las

reacciones qumicas.
j. Azufre 4/11 de M ( ) Nace la qumica como ciencia.
1.4.6 Consultar en la pgina web dada a continuacin para profundizar ms en el tema: Webgrafa:
http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/materiales/atomo/estructura.ht
m
Recopil y adapt: Diego Len Polo Buritic
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COLEGIO GARCS NAVAS
Modelo actual del tomo
1. INTRODUCCIN. Despus del modelo atmico de Bohr, otros cientficos como Arnold Sommerfeld (1868-1951) y
Erwin Schrdinger (1887-1961) aportaron a la comprensin de la estructura atmica. El primero descubri que existan
orbitas elpticas adems de las circulares del modelo de Bohr, lo cual supona la existencia de subniveles de energa; el
segundo afirm que existan zonas dentro del tomo donde haba mayor probabilidad de encontrar electrones a las que
llam orbitales los cuales se podan describir mediante nmeros canticos.
2. LOS NMEROS CUNTICOS
Para describir las caractersticas de un electrn situado en un determinado orbital, se necesitan cuatro nmeros cunticos,
que se representan mediante las letras n, l, m y ms.
2.1 Nmero cuntico principal (n). Define una capa o nivel de energa en la periferia del ncleo de! tomo. Los que puede
tomar n son los nmeros 1,2, 3, hasta 7. Entre mayor sea el valor de n, la distancia entre un electrn presente all y el
ncleo atmico, ser mayor. As mismo la energa que esta pancula poseer tambin ser mayor.
2.2 Nmero cuntico secundario (l). Determina la forma del orbital, es decir, la regin donde el electrn se mueve.
Los posibles valores, de l dependen de n, de modo que, para cada valor de n, l puede tomar todos valores comprendidos
entre 0 y (n - 1). Por ejemplo, s n=4, el nmero l puede tomar los valores 0, 1, 2 3. Se acostumbra simbolizar con letras los
valores numricos que tomar el nmero cuntico l:
Nmero cuntico secundario (l) Smbolo del orbital

0 s
1 p
2 d
3 f
2.3 Nmero cuntico magntico (ml). Define la orientacin que pueden presentar los orbitales de un mismo subnivel en
relacin con un magntico externo. Para cada valor de l, ml puede tomar todos los valores enteros comprendidos entre -l y
+l. As, si l = 2, los valores posibles de ml sern: -2, -1, 0, +1 y +2.
2.4 Nmero cuntico de (ms).
Un orbital puede albergar como mximo dos electrones stos se diferencian entre s por
el sentido de giro sobre su eje. Cuando dos electrones ocupan el mismo orbital, sus
sentidos de giro son opuestos. Como slo son dos sentidos de giro o spn, el nmero
cuntico ms puede tomar solamente dos valores, que son +1/2 y -1/2, tambin se
simbolizan con flechas encontradas ().
2.5 Interpretacin de los nmeros cunticos
Nivel de energa Subnivel de En. ml orbital ms Capacidad Capacidad

Nmero mximo l = (0, n 1) (-l, 0, +l) spn o giro electrnica del electrnica
de electrones = subnivel del nivel
2
2n 2 (2l +2)
1 (K) 0 (s) 0 1 1 2 2
+ ,
2 2
0 (s) 0 1 1 2
+ ,
2 2
2 (L) 1 1 8
1 (p) -1 0 +1 + , para 6
2 2
cada valor de ml
0 (s) 0 1 1 2
+ ,
2 2
3 (M) 1 (p) -1 0 +1 1 1
+ , para 6 18
2 2
2 (d) -2 -1 0 +1 +2 cada valor de ml
1 1
+ , para
2 2
cada valor de ml 10
0 (s) 0 1 1 2
+ ,
2 2
1 1
1 (p) -1 0 +1 + , para 6
2 2
cada valor de ml
1 1
4 (N) 2 (d) + , para 32
2 2
-2 -1 0 +1 +2 cada valor de ml 10
3 (f)
1 1
-3 -2 -1 0 +1 +2 +3 + , para 14
2 2
cada valor de ml
En un orbital ml puede haber mximo dos electrones, girando en sentidos contrarios. Observe que la suma total de los
electrones de cada subnivel iguala al nivel. Los orbitales s,p d y f presentan diferentes formas. (Ver pgina siguiente)
8
3. LOS ORBITALES ATMICOS
4. LA ESTRUCTURA DEL TOMO
Un tomo de un elemento qumico X, posee un nmero atmico, es decir un

nmero de protones y electrones iguales; e- = p+.
El nmero de neutrones = A Z, es decir # n0 = A Z. El elemento qumico

Fe (hierro) tiene una masa atmica de 55.85 uma y un nmero atmico de 26. Su
nmero de protones y electrones entonces ser de 26.
# n0 = A Z reemplazando por los valores numricos # n0 = 56 -26 = 30, entonces

un tomo de hierro tendr 30 neutrones.
Istopos: son tomos del mismo elemento, que tienen diferente nmero de
neutrones por lo tanto diferente masa. Los istopos de un mismo elemento
tienen el mismo nmero de protones y electrones. Ejemplo: el elemento hierro
54 56 57 58
tiene cuatro istopos: Fe, Fe, Fe y Fe. El nmero atmico ser de 26,
es decir stos mantienen 26 protones y electrones en su estructura.
5. ACTIVIDADES DE REPASO
5.1 Un tomo tiene 12 protones, 13 neutrones y 12 electrones. Cul es su nmero atmico?
1. 12
2. 13
3. 24
4. 25
5.2 Los istopos oxgeno-16, oxgeno-17 y oxgeno-18, se diferencian en:
1. El nmero de protones
2. El nmero atmico
3. El nmero de neutrones
4. El nmero de electrones
5.3 Un tomo de volframio (W) tiene 74 protones y 108 neutrones. Cul es su representacin adecuada?
1. 2. 3. 4.
5.4 Seala las afirmaciones correctas:
1. El nmero msico de un tomo es la suma del nmero de protones, neutrones y electrones
2. Todos los tomos de un mismo elemento qumico tienen el mismo nmero de neutrones
3. Los istopos de un elemento qumico tienen el mismo nmero atmico
4. Los istopos de un elemento qumico tienen el mismo nmero msico
+ - 0
5.5 Halle los p , e y n para los tomos de: Rh, Ac, Rb, V, Sn, Ni, Cu, Zn, Ag, I. Consulte los datos en la tabla peridica.
Recopil y diseo: Lic. Diego Len Polo B.
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COLEGIO GARCS NAVAS
La tabla peridica y las propiedades de los elementos qumicos
El Sistema peridico o Tabla peridica es un esquema de todos los elementos qumicos dispuestos por orden de
nmero atmico creciente y en una forma que refleja la estructura de los elementos. Los elementos estn ordenados en
siete hileras horizontales (1-7), llamadas periodos, y en 18 columnas verticales, llamadas grupos. El primer periodo, que
contiene dos elementos, el hidrgeno y el helio, y los dos periodos siguientes, cada uno con ocho elementos, se llaman
periodos cortos. Los periodos restantes, llamados periodos largos, contienen 18 elementos en el caso de los periodos 4 y 5,
o 32 elementos en el del periodo 6. El periodo largo 7 incluye el grupo de los actnidos, que ha sido completado sintetizando
ncleos radiactivos ms all del elemento 92, el uranio.
Los grupos o columnas verticales de la tabla peridica fueron clasificados tradicionalmente de izquierda a derecha utilizando
nmeros romanos seguidos de las letras 'A' o 'B', en donde la 'B' se refiere a los elementos de transicin. Actualmente
est ganando popularidad otro sistema de clasificacin, que ha sido adoptado por la Unin Internacional de Qumica Pura y
Aplicada (IUPAC). Este nuevo sistema enumera los grupos consecutivamente del 1 al 18 a travs del sistema peridico.
10
1. Ley peridica
Esta ley es la base de la tabla peridica y establece que las propiedades fsicas y qumicas de los elementos tienden a
repetirse de forma sistemtica conforme aumenta el nmero atmico.
Todos los elementos de un grupo presentan una gran semejanza y, por lo general, difieren de los elementos de los dems
grupos. Por ejemplo, los elementos del grupo 1 (o IA), a excepcin del hidrgeno, son metales con valencia qumica +1;
mientras que los del grupo 17 (o VIIA), exceptuando el astato, son no metales, que normalmente forman compuestos con
valencia -1.
2. Distribucin electrnica dentro de un tomo
Los electrones dentro de un tomo se distribuyen en capas o niveles, segn lo indica el nmero de periodos de la tabla
peridica, stos son 7. Es decir un tomo de un elemento qumico no podr tener mas de siete niveles ocupados con
electrones (niveles, n =1,2,3,4,5,6,7). Los tomos de los elementos correspondientes al segundo periodo de la tabla
peridica tienen 2 niveles ocupados y as sucesivamente.
La tabla de la izquierda muestra como deben empezar a

llenarse los niveles y subniveles (son cuatro s,p,d,f) en
orden de energa y siguiendo la flecha en zig-zag. Cada
subnivel tiene un nmero mximo de electrones
- - - -
permitido. s(2 e ), p (6 e ), d (10 e ) y f (14 e ).
La base para esta distribucin siempre es el nmero

atmico y los electrones se ubican segn el orden de
los subniveles mostrados en la tabla de la izquierda.
Ejemplo # 1: para saber la distribucin electrnica o

configuracin electrnica para un tomo de Cobalto
cuyo smbolo es Co, su nmero atmico es 27. Se
debe ubicar los electrones dentro de los niveles y
subniveles as:
1s2, 2s2, 2p6, 3s2, 3p6, 4s2, 3d7
El nmero que acompaa la letra es el nivel o capa,

es un nmero de 1 a 7. Las letras s,p,d,f son los
subniveles y el superndice (nmero ubicado en la
esquina superior derecha) representa los electrones;
note que la suma de estos nmeros es 27 que
corresponde al nmero atmico del Cobalto.
- o
Ejemplo # 2: Escriba el nmero de e , p+ y n para el elemento qumico Galio (Ga). Realice la distribucin electrnica por
niveles o subniveles o configuracin electrnica para un tomo de dicho elemento.
Solucin: El nmero atmico indica el nmero de

protones y electrones.
El nmero de neutrones= masa atmica - #
atmico
Entonces:
-
Electrones (e ) = 31
+
Protones (p ) = 31
0
Neutrones (n ) = 70(masa atmica) - 31= 39.
Su configuracin electrnica es:
1s2, 2s2, 2p6, 3s2, 3p6, 4s2, 3d10, 4p1

Un tomo de Galio tiene 4 niveles ocupados y 8
subniveles ocupados. En la tabla peridica se
ubica en el 4 periodo y el grupo III A o 13.
4. ACTIVIDADES. Entregar un trabajo escrito con el siguiente contenido.
4.1 Consultar acerca del desarrollo histrico de la tabla peridica.
4.2 Consultar el concepto de cada una de las siguientes propiedades peridicas de los elementos qumicos: Tamao
atmico, potencial de ionizacin, afinidad electrnica y electronegatividad.
4.3 Consultar las propiedades fsicas y qumicas de 10 elementos qumicos de la tabla peridica.
- o
4.4 Escriba el nmero de e , p+ y n para los tomos de los elementos qumicos dados a continuacin. Realice la
distribucin electrnica por niveles y subniveles o configuracin electrnica para los tomos de: As, Ge, Sn, Cd, Bi, Zr,
Al, Mn, Hg, Sb, Pb, At, Nb, Y, Ag.
Elabor: Esp. DIEGO LEN POLO BURITIC
11
COLEGIO GARCS NAVAS
Propiedades Peridicas de los Elementos Qumicos
1. DEFINICIN: Son propiedades que presentan los elementos qumicos y que se repiten secuencialmente en la
tabla peridica. Por la colocacin en la misma de un elemento, podemos deducir que valores presentan dichas
propiedades as como su comportamiento qumico.
2. RADIO ATMICO
Aumenta cuando descendemos en un grupo

de la tabla peridica, debido a que aumenta
el nmero de niveles de energa y disminuye
cuando de izquierda a derecha de la tabla
peridica en un perodo, debido a que
aumenta la carga en el ncleo del tomo y se
ejerce mayor atraccin sobre los electrones
de la periferia.
2.1 Radio Inico: Un in se define como un tomo que ha ganado o perdido electrones; cuando los iones ganan
electrones se llaman aniones y cuando pierden electrones se llaman cationes. Vara de la misma manera que el
radio atmico como se puede apreciar en el grfico anterior.
3. AFINIDAD ELECTRNICA
Es la energa liberada cuando un tomo gaseoso neutro atrapa un electrn a. El proceso se representa:
En los perodos, la afinidad electrnica

aumenta de izquierda a derecha al
aumentar el nmero atmico y en los grupos,
los valores no varan notablemente, sin
embargo, disminuye de arriba hacia abajo,
cuando aumenta el nmero atmico. (Ver
pgina siguiente).
4. ENERGA DE IONIZACIN
Es la mnima energa necesaria para sacar el electrn ms externo y ms dbilmente unido de un tomo gaseoso en
su estado neutro:
12
En un periodo, la energa de ionizacin
aumenta de izquierda a derecha al
aumentar el nmero atmico,
alcanzando valores mximos en los
gases nobles. En un grupo o familia, la
energa de ionizacin disminuye de
arriba hacia abajo al aumentar el
nmero atmico.
5. ELECTRONEGATIVIDAD
La electronegatividad mide la tendencia de un tomo a atraer electrones, cuando se forma un enlace qumico. Es
decir, mide la capacidad de un elemento para atraer hacia s los electrones que lo enlazan con otro elemento.
La electronegatividad aumenta al
desplazamos hacia la derecha en la
tabla peridica. Dentro de un mismo
grupo disminuye a medida que aumenta
el nmero atmico. Los tomos
presentan una menor electronegatividad
a medida que aumenta su tamao.
6. CARCTER METLICO
El carcter metlico aumenta hacia la derecha de

la tabla peridica en los periodos; y aumenta de
arriba hacia abajo en los grupos.
Si observamos por ejemplo el segundo perodo de
la tabla peridica, veremos que se produce un
cambio gradual en las propiedades de los
elementos, desde el litio, tpicamente metlico,
hasta el flor, cuyas propiedades son tpicamente
no metlicas.
7.1 Ingrese a la pgina web: http://www.ptable.com/, escoja la pestaa Wikipedia, redacte un resumen en el
cuaderno teniendo en cuenta el contenido acerca de de los siguientes elementos qumicos: Bromo, mercurio, silicio,
cobalto, potasio, azufre, magnesio, cloro, oro, plata.
Recopil y Redact: Lic. DIEGO LEN POLO BURITIC
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COLEGIO GARCS NAVAS
REA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIN AMBIENTAL. Jornada Tarde
Enlace qumico y sus clases
1. Definicin: Un enlace qumico es el proceso fsico-qumico responsable de las interacciones atractivas

entre tomos y molculas, y que confiere estabilidad a los compuestos qumicos diatmicos y poliatmicos. En
general, el enlace qumico est asociado con la comparticin o transferencia de electrones entre los tomos
participantes. Las molculas, cristales, y gases diatmicos o sea la mayor parte del ambiente fsico que nos
rodea est unido por enlaces qumicos, que determinan la estructura de la materia.
1.1 TIPOS DE ENLACES: Las propiedades de las sustancias dependen en gran medida de la naturaleza
de los enlaces que unen sus tomos.
Existen tres tipos principales de enlaces qumicos: enlace inico, enlace covalente y enlace metlico. Estos
enlaces, al condicionar las propiedades de las sustancias que los presentan, permiten clasificarlas en: inicas,
covalentes y metlicas o metales.
2. EL ENLACE INICO: es una unin que resulta de la presencia de fuerza de atraccin electrosttica entre
los iones de distinto signo, es decir, uno fuertemente electropositivo (baja energa de ionizacin) y otro
fuertemente electronegativo (alta afinidad electrnica). Eso se da cuando en el enlace, uno de los tomos
capta electrones del otro. Ejemplo: el enlace del fluoruro de Litio LiF, una sal parecida a la sal comn.
3. ENLACE COVALENTE: A diferencia del inico, que se forma por atraccin electrosttica, el enlace
covalente se forma por comparticin de electrones entre los tomos que forman la molcula. La diferencia
de electronegatividad entre los tomos vara desde cero hasta valores que en ningn caso permiten la
transferencia completa de los electrones. Cada tomo tiende a adquirir la configuracin electrnica de gas
noble, es decir a completar ocho electrones en su ltimo nivel de energa (regla del octeto).
En 1916, Lewis resalt que los gases nobles eran muy poco reactivos debido a que su configuracin
electrnica era muy estable, y sugiri que los tomos pueden adquirir estabilidad compartiendo electrones con
otros tomos, formando enlaces mediante pares de electrones.
Los electrones del ltimo nivel se pueden representar mediante puntos o cruces (x o ). De esta manera
podemos visualizar los enlaces covalentes as:
14
Tal vez el caso ms sencillo de enlace covalente puro es el de la molcula biatmica de H2, en el cual cada
1
hidrgeno contribuye con su electrn 1s para formar el enlace:
En una forma semejante a la del hidrgeno, se pueden dar las estructuras de las molculas de los halgenos
F2, Cl2, Brz, I2. A continuacin, se ilustra el caso del flor:
3.1 Enlaces covalentes mltiples: Pueden formarse por comparticin de 2 3 pares de electrones. Algunos
ejemplos son los siguientes: eteno, etino y dixido de carbono:
3.1 Enlace covalente coordinado dativo: El enlace coordinado es un tipo de enlace covalente. En este tipo de
enlaces, a diferencia de los anteriores (inico y covalente) un solo tomo es el que aporta el par de
electrones necesarios para formar el enlace.
Este se representa con una flecha (),
ejemplo la molcula de H2SO4 (cido
sulfrico), presenta dos enlaces dativos, el
tomo central S posee 6 electrones en su
ltimo nivel, est enlazado a cuatro tomos
de oxgeno y stos a su vez con dos de
hidrgeno.
4. ENLACE METLICO:
La mayora de los metales son

slidos cristalinos en los cuales se
presentan iones cargados
positivamente y una nube de
electrones que se mueven con
facilidad. Las fuerzas electrostticas
de atraccin entre los tomos
cargados positivamente y la nube de
electrones se conocen con el nombre
de enlace metlico.
5.1 Para encontrar conceptos bsicos del enlace qumico, entrar a la pgina web:
http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/materiales/enlaces/enlaces1.ht
m
5.2 Dada la frmula molecular, consultar los tipos de enlaces que poseen las siguientes sustancias:
N2O3, CCl4, P2O5, K2S, KNO3, H3PO4, CaF2, C3H8, C2H2, HNO3.
Recopilacin y revisin: Esp. Diego Len Polo Buritic
15
COLEGIO GARCS NAVAS
Mezclas y soluciones
1. MEZCLAS
A diferencia de los compuestos, una mezcla est formada por la unin de sustancias en cantidades variables y
que no se encuentran qumicamente combinadas. Por lo tanto, una mezcla no tiene un conjunto de propiedades
nicas, sino que cada una de las sustancias constituyentes aporta al todo con sus propiedades especficas.
Las mezclas estn compuestas por una sustancia, que es el medio, en el que se encuentran una o ms
sustancias en menor proporcin. Se llama fase dispersante al medio y fase dispersa a las sustancias que
estn en l.
De acuerdo al tamao de las partculas de la fase dispersa, las mezclas pueden ser homogneas o
heterogneas.
1.1 CLASES DE MEZCLAS
1.1.1 Mezclas heterogneas: son aquellas cuyos componentes se pueden distinguir a simple vista,
aprecindose ms de una fase fsica.
Ejemplo: Agua con piedra, agua con aceite.
Emulsiones: Conformada por 2 fases lquidas inmiscibles. El dimetro de las partculas de la fase
dispersa es aproximadamente 0.005 mm. Ejemplo: agua y aceite, leche, mayonesa.
Suspensiones: Conformada por una fase slida insoluble en la fase dispersante lquida, por lo cual
tiene un aspecto opaco. Las partculas dispersas son relativamente grandes. Ejemplo: Arcilla, tinta
china (negro de humo y agua), pinturas al agua, cemento.
Coloides o soles: Es un sistema heterogneo en donde el sistema disperso puede ser observado a
0
travs de un ultramicroscopio, el tamao de las partculas del sistema disperso est entre 10 y 1000 A .
Segn la afinidad de los coloides por la fase dispersante se denominan: Lifilos si tienen afinidad y
Liofobos si no la tienen. Cuando el medio dispersante es el agua se llaman Hidrfilos o Hidrfobos
respectivamente.
La fase dispersa est constituida por partculas llamadas micelas, las cuales se hallan en continuo movimiento,
siguiendo trayectorias de zig-zag, a este fenmeno se le denomina Movimiento Browniano. Una propiedad
ptica de los coloides consiste en la difraccin de los rayos de luz que pasan a travs de una disolucin coloidal
(Efecto Tyndall). Esto no ocurre si el rayo de luz atraviesa una solucin verdadera.
1.1.2 Mezclas homogneas: Son aquellas cuyos componentes no son identificables a simple vista, es decir, se
aprecia una sola fase fsica.
Ejemplo: El agua potable es una mezcla homognea de agua (fase dispersante) y varias sales minerales (fase
dispersa). Sin embargo, no vemos las sales que estn disueltas; slo observamos la fase lquida. Entre las
mezclas homogneas se distingue una de gran inters: la solucin o disolucin qumica.
2. LAS SOLUCIONES
En qumica, una disolucin (del latn disolutio), tambin llamada solucin, es una mezcla homognea a nivel
molecular o inico de dos o ms sustancias que no reaccionan entre s, cuyos componentes se encuentran en
proporcin que vara entre ciertos lmites.
16
Un ejemplo comn podra ser un slido disuelto en un lquido, como la sal o el azcar disueltos en agua.
2.1 COMPONENTES DE UNA SOLUCIN
Las soluciones son mezclas homogneas de dos o ms compuestos que se unen para formar una sustancia.
Los componentes de una solucin son el soluto y el solvente, el soluto se encuentra en menor proporcin que
el solvente.
2.2 CLASIFICACION DE LAS SOLUCIONES SEGN LA CANTIDAD DE SOLUTO Y EL SOLVENTE
Estn las soluciones empricas y valoradas. Las soluciones empricas son soluciones cuyo contenido de
soluto y solventes son hechos al azar. Estas soluciones se dividen en:
Diluidas: se tiene muy poco soluto y mucho solvente.
Concentradas: se tiene ms soluto que en la diluida pero con el mismo solvente.
Saturadas: existe un equilibrio entre soluto y solvente.
Sobresaturadas: hay un exceso de soluto agotando la propiedad del solvente de disolver soluto.
En las soluciones valoradas se miden cantidades exactas de soluto solvente. Estas Soluciones se clasifican
en Fsicas y Qumicas.
2.3 SOLUBILIDAD
La solubilidad es una medida de la capacidad de disolverse una determinada sustancia (soluto) en un

determinado medio (solvente); implcitamente se corresponde con la mxima cantidad de soluto disuelto en
una dada cantidad de solvente a una temperatura fija y en dicho caso se establece que la solucin est
saturada.
3.1 Escriba con sus propias palabras una definicin para cada uno de los siguientes conceptos: mezcla,
solucin, homognea, heterognea, emulsin, suspensin, coloide, diluido, concentrado, saturado.
3.2 En la siguiente pgina web los siguientes mtodos de separacin de fases:
http://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%A9todos_de_separaci%C3%B3n_de_fases
Decantacin, filtracin, extraccin, lixiviacin selectiva, imantacin o separacin por magnetismo, tamizaje
flotacin, evaporacin, destilacin, cromatografa y centrifugado.
Recopil y Diseo: Esp. DIEGO LEN POLO BURITIC
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Ecosistemas y Ecologa
Logro: Identificar los factores biticos y abiticos para analizar las relaciones intraespecficas e
interespecficas en los ecosistemas.
1. INTRODUCCIN
Un ecosistema es el conjunto formado por los seres vivos que habitan en un lugar, en el medio que los rodea y las
relaciones que se establecen entre ellos. La ecologa es la rama de la biologa que estudia los seres vivos, su medio
ambiente y sus relaciones.
Se da el nombre de hbitat al sitio especial en donde una poblacin encuentra las condiciones necesarias para su
supervivencia. Una poblacin es el conjunto de individuos de la misma especie que viven en un lugar determinado. Varias
poblaciones pueden vivir e interactuar en el mismo lugar y constituyen una comunidad (o biocenosis). Nicho ecolgico,
se usa para describir el estilo de vida de un organismo dentro de un hbitat.
Agua
Luz
Aire
Abiticos Temperatura
Presin
Factores de un Suelo
ecosistema
Plantas: Seres Auttrofos o Productores.
Animales: Hetertrofos o consumidores.
Biticos Mneras: Unicelulares procariotas. (Clulas sin ncleo diferenciado).
Protistos: Ms evolucionados que los mnera. (Clulas eucariticas).
Hongos: Organismos eucariticos sin clorofila y hetertrofos.
2. TIPOS DE ECOSISTEMAS. Teniendo en cuenta la energa y la intervencin del hombre, se pueden distinguir tres tipos
de ecosistemas.
2.1 Ecosistemas Naturales: su energa proviene del Sol, por ejemplo: un bosque, una pradera, un ro, el ocano. Se
consideran el sostn de la vida sobre la Tierra pues purifican el aire y el agua y controlan el clima del planeta.
2.2 Ecosistemas seminaturales: son los que dependen de la energa solar y del hombre, por ejemplo: los campos de
cultivo y los criaderos de animales. Adems de la energa del Sol fluyen otras formas de energa provenientes de
mquinas artefactos tecnolgicos creados por el hombre.
2.3 Ecosistemas artificiales: son creados y controlados por el hombre, por ejemplo: las ciudades y las zonas industriales.
Estos ecosistemas consumen grandes cantidades de energa, la cual, se obtiene de combustibles, la electricidad y en
menor escala la desintegracin atmica, mejor conocida como energa nuclear. Los ecosistemas varan
constantemente. Cualquier cambio en el medio fsico, determina cambios en los seres vivos y, a su vez, la accin de
los seres vivos transforma continuamente el medio inerte.
3. CADENAS Y REDES TRFICAS. Ningn ser vivo en la naturaleza est aislado. Todos se relacionan entre s de una
manera u otra y algunos estn unidos como los eslabones de una cadena: cada organismo es un eslabn que sostiene
a otro ser vivo y si se rompe la cadena, se desequilibra todo el ecosistema. Cuando hay transferencia de energa de un
individuo a otro, se habla de una cadena alimentaria o cadena trfica. Por ejemplo: los ratones comen maz y los
bhos comen ratones, entonces, el maz los ratones y los buhos constituyen una cadena trfica y cada poblacin de
estos organismos es el eslabn de dicha cadena.
Dos o ms cadenas alimentarias pueden entrelazarse caso en el cual se forma una red alimentaria o trfica, denominada
tambin trama alimentaria.
3.1 Pirmides de energa: nos proporcionan una visin sobre la cantidad de energa que existe en cada nivel trfico y la
que se transfiere al nivel siguiente. Esta pirmide nunca puede ser invertida, porque la energa que posee un nivel inferior
para poder soportar a uno superior es siempre mayor.
3.1.1 Regla del diezmo ecolgico: en cada paso de un nivel trfico a otro hay una prdida de energa, que obedece al
hecho de que parte de la energa es atrapada en forma que no resulta utilizable por parte de los individuos del nivel
inmediatamente superior. Otra razn de dicha prdida es la transformacin incompleta de energa y su disipacin en forma
de calor.
Se considera que en ptimas condiciones, de un nivel a otro se transfiere a lo sumo un 10% de la energa acumulada. Este
principio se conoce como regla del diezmo ecolgico o ley del 10%. Esto significa que en un ecosistema la energa
disponible disminuye a medida que se sube de nivel trfico. As, se explica por qu pocas veces una pirmide puede tener
ms de cuatro niveles. Tambin podra servir para entender por qu los niveles superiores poseen menor cantidad de
individuos.
18
4. RELACIONES ENTRE LOS SERES VIVOS DE UN ECOSISTEMA. Para comprender las relaciones entre los seres
vivos de un ecosistema, se pueden clasificar en intraespecficas e interespecficas.
4.1 Relaciones intraespecficas: son las relaciones entre los seres vivos de la misma especie. Pueden ser:
4.1.1 Colonias: Organismos unidos anatmicamente. La separacin de uno implica la destruccin de la estructura.
Ejemplo: algas, corales, hidras, esponjas.
4.1.2 Asociaciones: reunin de organismos para defenderse y protegerse. Ejemplo: rebaos y manadas.
4.1.3 Sociedades: grupos de organismos entre los cuales hay divisin de trabajo. Ejemplo: las abejas y las hormigas.
4.2 Relaciones interespecficas: son relaciones entre los seres vivos de diferente especie. Algunas relaciones entre dos
especies resultan benficas para ambas, otras son dainas para las dos especies y otras tienen efectos mixtos. La
siguiente tabla muestra algunos tipos de interacciones que pueden presentarse entre poblaciones de dos especies. El
signo (+) indica beneficio para una especie, el signo (-) indica perjuicio o dao para una especie o poblacin y (0) la
relacin es indiferente.
Tipo de interaccin Efectos inmediatos Concepto

Poblacin 1 / poblacin 2
1. Cooperacin +/+ Ambas poblaciones se benefician; la relacin es
opcional para las dos especies.
2. Mutualismo +/+ Las dos poblaciones se benefician; la relacin es
necesaria para la supervivencia y el crecimiento de
cada una de las especies.
3. Comensalismo +/0 Una de las especies se beneficia; la otra no se afecta.
4. Amensalismo -/0 Una de las especies se inhibe, la otra no se afecta.
5. Competencia -/- Una poblacin elimina a otra; en el proceso ambas se
afectan.
6. Depredacin +/- Una de las poblaciones se beneficia; la relacin es
necesaria para la supervivencia del depredador.
7. Parasitismo +/- Una de las poblaciones se beneficia; la relacin es
necesaria para la supervivencia del parsito.
5. EQUILIBRIO ECOLGICO. Hace ms de un milln de aos el hombre obtena lo que necesitaba de la misma
naturaleza, sin alterar el medio ambiente. Era la etapa del hombre recolector. Desde hace diez mil aos, con el
establecimiento de la agricultura y la ganadera, el hombre empieza a alterar la naturaleza y en los ltimos dos siglos,
el hombre tecnolgico ha arrasado con un tercio de los ecosistemas naturales. En estos, el nmero de individuos de
las distintas poblaciones se mantiene casi constante y esto es lo que se conoce como equilibrio ecolgico.
El equilibrio de la naturaleza puede verse perturbado por diversas causas, tales como un cataclismo geolgico, que altere
las condiciones del ambiente, inundaciones, terremotos, volcanes, etc., fenmenos que no son muy frecuentes. Hoy en
da existe un peligro de perturbacin mayor por la accin continua del hombre y su poder destructivo al explotar
irracionalmente los bosques, contaminar el aire, el suelo y el agua.
6. RECURSOS NATURALES. Son los recursos que la naturaleza brinda al hombre para su subsistencia. dichos recursos
pueden ser:
6.1 Renovables: son aquellos que pueden ser reemplazados durante un periodo de tiempo relativamente corto o bien
estn disponibles en cantidades tan grandes que no se agotan: el suelo, el agua, la flora, la fauna, el aire.
6.2 No renovables: son aquellos cuya explotacin tiende a agotarlos, sin posibilidad de reposicin. Entre estos recursos
tenemos: el petrleo, el hierro, el carbn, los metales preciosos y en general todos los minerales tiles al hombre.
19
7.1 Clasifique los seres biticos y abiticos del ecosistema que se ilustra a continuacin:
7.1.1 Identifique todas las cadenas alimentarias o trficas presentes en la ilustracin. Ejemplo: los seres vivos
productores como las algas, alimentan las hidras presentes en el agua del humedal, las cuales a su vez alimentan
los insectos que son devorados por el topillo (insectvoro).
7.1.2 Dibuje una pirmide de energa ubicando los diversos seres del ecosistema en su respectivo nivel trfico.
7.2 Analicemos una red trfica. (Red conformada por varias cadenas alimenticias). En el grfico siguiente se presenta
una red trfica hipottica (no real). Los nombres de los organismos que se han reemplazado por las letras A y B son
productores. Analice el esquema y responda las preguntas que se formulan a continuacin:
7.2.1 Qu organismos ocupan el primer nivel trfico?

7.2.2 Qu organismos son consumidores primarios?
7.2.3 Cules son consumidores secundarios?
7.2.4 Qu organismos ocupan el cuarto nivel trfico?
7.2.5 Cuntos niveles trficos existen?
7.2.6 Qu organismos ocupan el segundo nivel trfico?
7.2.7 Qu organismos ocupan nicamente el tercer nivel trfico?
7.2.8 Qu organismos slo pertenecen al cuarto nivel trfico?
7.2.9 Qu organismos ocupan ms de un nivel trfico?
7.2.10 Cuntas y cules cadenas sencillas puedes identificar?
7.3 Mediante el dibujo del ecosistema acutico (numeral 7.1), deduzca las posibles relaciones intraespecficas e
interespecficas presentes.
7.4 Las flechas indican la direccin en la cual se transfiere la energa de un nivel trfico a otro en una trama o red trfica.
Observe el dibujo, contine la trama, trazando correctamente las flechas que correspondan e identifique las cadenas
alimentarias posibles. Ejemplo:
7.4.1 Con los datos del dibujo, construya una pirmide energtica ubicando cada ser vivo en el nivel trfico correspondiente.
20
Red Trfica o Trama (alimentaria)
7.5 Encuentre los siguientes conceptos ecolgicos en la sopa de letras. Cadena Alimenticia, hbitat, aerosol, nicho,
colonia, ncleos, ozono, bitico, oocito, consumidor, abitico, tomo, vida, topo, sol, hombre, mono, iguana, aire,
ecologa, comunidad, contaminante, suelo, luna, invernadero, carnvoro, bios.
C A D E N A A L I M E N T I C I A Z L
O X L E C O N S U M I D O R A T T O M
L T A E C O L O G I A T L N R M X Z I
O G G A U T S A T E C O M U N I D A D
N L U N A Y N I C H O P B C I B C H A
I G U A N A B C S O L O D L V I D A H
A E F A G H A B I T A T H E O J K L O
P A R E L S O I B K E Y Z O R C D L M
S A I R E R S O T U V M X S O Z O N O
U T U O O C I T O I B A A R S M P L T
E X M S N D E I N V E R N A D E R O A
L S T O U C V C O N T A M I N A N T E
O X Z L A W H O M B R E B E F C H G D
7.6 Elabore un mapa conceptual con los trminos encontrados en la sopa de letras y redacte un prrafo relacionando los
mismos.
Elabor: Esp. Diego Len Polo Buritic
21
INSTITUCIN EDUCATIVA DISTRITAL GARCS NAVAS
Contaminacin y Conservacin del aire, flora y fauna
1. CONTAMINACIN ATMOSFRICA
La contaminacin atmosfrica es uno de los problemas
medioambientales que se extiende con mayor rapidez ya que las
corrientes atmosfricas pueden transportar el aire contaminado a
todos los rincones del globo. La mayor parte de la contaminacin
atmosfrica procede de las emisiones de automviles y de las
centrales trmicas que queman carbn y petrleo con el fin de
generar energa para uso industrial y domstico. El anhdrido
carbnico (CO) y otros gases que se liberan en la atmsfera
producen efectos nocivos sobre los patrones atmosfricos y
afectan a la salud de las personas, animales y plantas.
La lluvia cida, una seria amenaza en todo el mundo, se produce cuando las emisiones de dixido de sulfuro y xido de
nitrgeno procedentes de la combustin de automviles e industrias que emplean combustibles fsiles vuelven a caer
sobre la tierra en forma de precipitacin cida. La lluvia cida (de composicin qumica corrosiva, destructora de tejidos
vivos), ha provocado la contaminacin de numerosas fuentes de agua y causado daos irreparables en muchas reservas
forestales.
1.1 Calentamiento global de la atmsfera
El calentamiento global de la atmsfera es otro efecto nocivo de la contaminacin atmosfrica y aunque existe un debate
sobre las races del problema, la mayora de los cientficos reconoce que la Tierra se est calentando. Una de las causas
principales se atribuye a la alta concentracin atmosfrica de gases como el anhdrido carbnico y el metano. stos y otros
afines son los causantes del efecto invernadero ya que el calor de la Tierra queda atrapado en la atmsfera en lugar de
irradiar al espacio, con lo que se produce una elevacin de la temperatura atmosfrica. Este ha provocado el deshielo de las
zonas polares.
Otro grave problema relacionado con la contaminacin atmosfrica es la disminucin de la capa de ozono de la atmsfera
que bloquea los peligrosos rayos ultravioleta (UV). Se observaron agujeros en la capa de ozono por primera vez en la
Antrtida durante los aos ochenta, y desde entonces se han detectado encima de zonas de Amrica del Norte y en otras
partes del mundo. Los agujeros de ozono se deben a la destruccin de las molculas de ozono por los
clorofluorocarbonos (CFCs), productos qumicos que se emplean en refrigerantes y aerosoles y que pueden dispersarse
en la atmsfera superior si no se contienen de forma adecuada. Este dao atmosfrico aumenta el riesgo de adquirir cncer
en la piel.
2. EXTINCIN DE FLORA Y FAUNA
Extincin, en biologa, desaparicin de poblaciones de seres vivos, como consecuencia de la prdida de hbitats,
depredacin e incapacidad para adaptarse a entornos cambiantes. Este trmino tambin se aplica a la desaparicin de
grupos taxonmicos superiores, como familias y rdenes.
Las extinciones masivas tienen un gran inters general, ya que la destruccin actual de hbitats (terrestres y acuticos),
puede estar generando hoy en da una nueva extincin masiva. El nmero de hbitats desaparecidos es ms elevado en las
zonas tropicales donde la diversidad de especies es tambin mayor. La cantidad de especies amenazadas est creciendo
con rapidez en casi todas las partes del mundo, y el ritmo de extincin es probable que se eleve de forma importante, al
mismo tiempo que aumenta la poblacin humana.
La flora es el conjunto de especies vegetales de una zona determinada o de un pas. Dentro de la flora merecen especial
mencin las plantas de consumo humano, las que contienen principios medicinales y los bosques. Mientras la fauna son los
animales silvestres que viven libremente en un rea o regin determinada. Todas las especies animales, an las que
parecen peligrosas, desempean un papel en la naturaleza, contribuyen a mantener el equilibrio ecolgico.
3. MEDIDAS PARA LA PROTECCIN DEL AIRE
Colocar la basura en recipientes adecuados y tratarla con sistemas modernos para evitar la contaminacin del aire.
Obligar a las industrias que producen gases txicos, a colocar dispositivos especiales para retenerlos en lugar de
arrojarlos a la atmsfera.
Obligar a los propietarios de vehculos automotores a mantenerlos en buen estado para evitar la contaminacin.
Evitar los incendios forestales y las quemas de todo tipo, su combustin se hace a costa del oxgeno presente en la
atmsfera, con lo que disminuye la cantidad disponible para los seres vivos y aumenta la cantidad de CO y CO2.
Incrementar la siembra de rboles nativos y la creacin de parques para contrarrestar en lo posible la
contaminacin provocada por la actividad industrial y el trnsito vehicular, especialmente en las grandes ciudades.
Evitar el uso de aerosoles, plaguicidas e insecticidas.
4. MEDIDAS DE PROTECCIN DE FLORA Y FAUNA
Establecer medidas para evitar los incendios forestales. Estas medidas comprenden: vigilancia por personal
especializado para cumplir funciones especficas y educacin ambiental al pblico.
Trazado contrafuegos, para en caso de incendios evitar su propagacin a otras reas. Evitar las quemas para
limpieza de terrenos en poca seca.
Disponer de personal entrenado, equipos de combate y control de incendios forestales, para reducir al mnimo los
daos una vez desatados.
Hacer cumplir las leyes de caza y pesca a fin de impedir los abusos, evitando que se utilicen sistemas de caza
prohibidos o artes de pesca no adecuados.
Denunciar el trfico de especies animales y evitar la tenencia de mascotas de ambiente selvtico en los hogares.
Ejemplo: Tortugas, tigrillos, monos, loros, papagayos, guacamayas y otras aves, etc.
Proteccin y vigilancia en las reservas forestales, Parques Nacionales y de otras reas destinadas para desarrollar
programas de conservacin y aprovechamiento de la fauna.
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Fomentar el estudio y conocimiento de la fauna terrestre y acutica, para conocer con precisin la poca de cra,
ecologa y distribucin de especies, sus ciclos biolgicos, etc., para as manejar racionalmente los recursos.
5. ACTIVIDADES DE REPASO Y REFUERZO
5.1 Ubicar cada respuesta al inicio de cada nmero, siguiendo la direccin de las flechas hasta llegar al final del
CARACOL AMBIENTAL.
PISTAS
1. Se produce cuando las emisiones de dixido 6. Es el conjunto de especies vegetales de una

de sulfuro y xido de nitrgeno reaccionan con el zona determinada.
agua de la atmsfera.
2. Este fenmeno climtico, se atribuye a la alta 7. Evitar la tenencia de de ambiente selvtico

concentracin atmosfrica de gases como el en los hogares.
anhdrido carbnico y el metano, provocando un
aumento en la temperatura del planeta.
3. Los agujeros de ozono se deben a la 8. Animales silvestres que viven libremente en un

destruccin de las molculas de ozono por los rea o regin determinada.
4. Este fenmeno ambiental se presenta cuando 9. Se deteriora todos los das con la emisin de
el calor de la Tierra queda atrapado en la todo tipo de gases.
atmsfera en lugar de irradiar al espacio.
5. Desaparicin de poblaciones de seres vivos, 10. Es la principal fuente de energa de un

como consecuencia de la prdida de hbitats. ecosistema terrestre.
5.2 Relacionar cada uno de los logotipos con algunos de los problemas ambientales mencionados:
Elabor y recopil: Esp. DIEGO LEN POLO BURITIC
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COLEGIO GARCS NAVAS
Tejidos vegetales
1. Definicin: En biologa, los tejidos son aquellos materiales constituidos por un conjunto organizado de clulas,
con sus respectivos organoides iguales o de unos pocas diferencias entre clulas , ordenadas regularmente, con
un comportamiento fisiolgico coordinado y un origen embrionario comn. Se llama histologa al estudio de
estos tejidos orgnicos.
2.
1.2 CLASES DE TEJIDOS VEGETALES
1.2.1 Meristemos o formadores.
Responsables del crecimiento de la planta en longitud y en

grosor. Sus clulas son totipotentes, es decir su
multiplicacin es activa, conservando su capacidad para
diferenciarse. Durante toda la vida de la planta.
Son pequeas de forma regular. Pared celular fina, ncleo
grande y vacuolas pequeas.
1.2.2 Meristemos primarios

Proceden de clulas embrionarias. En el extremo de la raz,
tallo y yemas. Permiten el crecimiento en longitud.
1.2.3 Meristemos secundarios

Proceden de otras clulas, adultas, que recuperan su
capacidad de divisin, slo a partir del primer ao de vida de la
planta. Permiten el crecimiento en grosor.
1.2.3.1 Cambium
Meristemo secundario ms interno. Permiten el crecimiento en grosor de la raz y tallo. Forma nuevos vasos conductores.
1.2.3.2 Felgeno
Meristemo secundario ms externo. Forma la capa externa protectora hacia el exterior. Sber o corcho. Y hacia el interior el
parnquima o felodermis.
1.2.4 TEJIDOS ADULTOS
Se forman a partir de meristemos. Las clulas pierden la capacidad de multiplicacin. Se clasifican segn su funcin.
1.2.4.1. TEJIDOS FUNDAMENTALES O PARNQUIMAS: Clulas con bajo nivel de

diferenciacin.
Parnquima cloroflico
Clulas con muchos cloroplastos. Realizan la fotosntesis. En partes verdes de la planta.

Se distinguen dos tipos:
Lagunar
Posee huecos entre las clulas que son redondeadas.
En empalizada
Sus clulas son prismticas y se encuentran muy juntas.
Parnquima de reserva
Las clulas almacenan sustancias de reserva (almidn, grasas, protenas...) no posee

cloroplastos. Se encuentran en raz, semillas y tallos.
Parnquima acufero
Almacenan agua. En plantas xerfitas (Cactus).
Parnquima aerfero
Las clulas se encuentran muy separadas, almacenan aire, y se permite su circulacin.

Funcin de flotacin en plantas
acuticas.
1.2.5 TEJIDOS DE SOSTN
Proporcionan consistencia y rigidez. Las clulas son alargadas y tienen las paredes muy
engrosadas (refuerzos de celulosas), a veces refuerzos de lignina.
1.2.5.1 Colnquima
Clulas vivas con paredes engrosadas (refuerzos de celulosa). Son resistentes y

extensibles. Es el tejido de sostn de los rganos en crecimiento. Se localiza por debajo
de la epidermis en tallos herbceos.
1.2.5.2 Esclernquima
Con clulas muertas, pues las paredes estn engrosadas y lignificadas. Posee varios tipos de clulas:
Fibras.- Clulas alargadas, con extremos agudos, se pueden encontrar
Dispersas o formando grupos, en races, tallos, hojas y frutos.

Dispuestas en hileras en tallos leosos, constituyendo parte del tejido conductor (Fibras del Xilema).
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1.2.5.3 Esclereidas (Clulas Ptreas: Son clulas cortas, muy lignificadas. Se pueden disponer:
Al azar en la pulpa de frutos.
En capas slidas formando el hueso de los frutos.
1.2.6 TEJIDOS CONDUCTORES
Transportan sustancias nutritivas.. Poseen clulas alargadas dispuestas en filas, que pueden fusionarse y formar tubos.
1.2.6.1 XILEMA O VASOS LEOSOS
Transporta la savia bruta desde la raz hacia las hojas. Posee varios tipos de clulas:
elementos traqueales: No vivas, cilndricas y con refuerzo de lignina.
Trqueas:Clulas cilndricas. Se unen formando tubos conductores -vasos leosos- En Angiospermas. Presentan tabiques
de separacin perforados o ausentes ( siendo la conduccin ms rpida).
Traqueidas: Clulas alargadas, con tabiques transversales oblicuos con punteaduras. La savia circula lentamente.
fibras del xilema, clulas parenquimticas.
1.2.6.2 FLOEMA O VASOS LIBERIANOS:

Transporta la savia elaborada desde las hojas al
resto de la planta. Posee varios tipos de clulas:
elementos cribosos
clulas cribosas.- son clulas vivas, sin ncleo,
que aparecen alineadas, forman tubos criboso o
vaso criboso. Las paredes de separacin estn
perforadas, Cribas, formando la placa cribosa.
Tambin existe cribas. En invierno se produce el
depsito de calosa, interrumpiendo la circulacin
de la savia
clulas acompaantes o anexas: Son clulas parenquimticas vivas, que estn
asociadas a las clulas cribosas y las nutren.
fibras y clulas parenquimticas
1.2.7 TEJIDOS PROTECTORES
Forman la cubierta externa. Protege de agentes externos a la planta.

1.2.7.1 Epidrmico
La epidermis. Recubre la raz, el tallo herbceo y las hojas. Est formado por una capa de clulas vivas, sin clorofila,
aplanadas y adosadas unas a otras. Estn recubiertas por el exterior por cutcula y cera, con misin impermeabilizante.
Estructuras en la epidermis
Estomas En las partes verdes, sobre todo en el envs de las hojas. Estn formados por Clulas oclusivas, de forma
arrionada y con numerosos cloroplstos,. Ostiolo, el orificio, por donde se intercambian los gases (CO2, O2, vapor de
agua). Cmara
Subestomtica, es un espacio intercelular.
Pelos o tricomas.- Son clulas epidrmicas alargadas. Funcin de proteccin y absorcin. Pelos urticantes, pelos
glandulares con misin protectora. Pelos radicales, en las races con funcin de absorcin de agua y sales.
1.2.7.2 Tejido suberoso (sber o corcho)
Sustituye al tejido epidrmico en zonas de la planta con ms de un ao de vida. Tiene clulas muertas, recubiertas por
Suberina, que es impermeable. Est formado este tejido por el felgeno.
1.2.7.3 Lenticelas
Son poros que permiten el intercambio de gases.
1.2.8 TEJIDOS SECRETORES
Formado por clulas aisladas o agrupadas, que fabrican sustancias de

desecho. Pudiendo ser:
Clulas secretoras: Almacenan sustancias aromticas o urticantes.
Bolsas secretoras: Vierten a ellas las clulas de alrededor.
Bolsas y conductos: Tubos laticferos (ltex), tubos resinferos (resinas).
1.2.9 ACTIVIDADES DE REPASO
1.2.9.1 Ingrese a la siguiente pgina web y responda la actividad 12:
http://recursostic.educacion.es/ciencias/biosfera/web/alumno/
1bachillerato/organizacion_sv/activ12.htm
1.2.9.2 Copie sus respuestas en el cuaderno.
1.2.9.3 Disee una autoevaluacin tipo ICFES con 10 preguntas.
Recopil y adapt: Lic. DIEGO LEN POLO B.
25
COLEGIO GARCS NAVAS
Tejidos Animales I. Tejidos con clulas poco diferenciadas
1. TEJIDOS CON CLULAS POCO DIFERENCIADAS.
Clulas poco diferenciadas, formas variadas.

Unidas unas a otras sin sustancia intercelular, o poca.
Segn su funcin existen dos tipos: epitelios de revestimiento y glandulares.
1.1 TEJIDO EPITELIAL DE REVESTIMIENTO
Recubre la superficie externa e interna del rgano. Se unen sus clulas estrechamente formando capas. Forma membranas
elsticas y resistentes. Casi sin capilares sanguneos, alimentacin por difusin. Sin terminaciones nerviosas.
1.1.1 Simple
a. Escamoso o pavimentoso.
Con clulas planas. Proteccin y permite paso de sustancias. Tapiza interior vasos sanguneos y linfticos, corazn y
alvolos.
b. Cbico.
Clulas cbicas. Actividad secretora y de absorcin. Recubre ovario, tbulos renales.
c. Prismtico.
Clulas prismticas. Pueden tener microvellosidades. Intervienen en la absorcin.
1.1.2. Pseudoestratificado
Una sola capa de clulas, pero da la impresin de varias, por poseer los
ncleos a diferentes alturas. Posee cilios. Recubren bronquios y
bronquiolos.
1.1.3 Estratificado o compuesto

Varias capas de clulas. Pavimentoso. la ltima capa de clulas planas.
Funcin protectora.
Sin capa crnea- Mucosas.
Recubren rganos digestivos y respiratorios crnea y vagina. Llevan lmina
de tejido conjuntivo.
Capa crnea, de clulas muertas por queratinizacin
Tegumentos. Superficie ms externa. Epidermis. Formaciones
especiales: pelos, plumas, etc. Capa mucosa, ms interna,
formada por clulas vivas.
1.1.4 Sensitivo
En rganos sensoriales, las clulas captan estmulos.
1.2 TEJIDO EPITELIAL GLANDULAR
Clulas prismticas o cbicas. Elaboran sustancias.
1.2.1 Clulas glandulares aisladas

En tejido pseudoestratificado de bronquios y bronquiolos.
1.2.2 Clulas agrupadas

Formando glndulas.
a. Glndulas exocrinas
Poseen un conducto. Secrecin externa. Glndulas sudorparas, sebceas,

Salivares.
b. Glndulas endocrinas
Sin conductos, vierten hormonas a la sangre. Secrecin interna. Tiroides,

Hipfisis, Suprarrenales. Compactas, vierten directamente a la sangre.
Vesiculadas, almacenan las sustancias.
c. Mixtas
Funcionan simultneamente como exo y endocrinas. Pncreas, Gnadas.
1.3 TEJIDO CONECTIVO (soporte)
Es el ms abundante. Funcin unir a todos los dems tejidos. Funcin formar soporte material del organismo. Est
compuesto por:
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Clulas: fibroblastos.
Sustancia intercelular, formada por:
Matriz.- mucopolisacridos, sales y protenas
Fibras: De colgeno, resistentes y flexibles.
Elsticas (Elastina), ms finas. Elasticidad.
Reticulares (Reticulina), ms finas y entrelazadas.

1.3.1 Tejido conjuntivo, funciones y clases: Unir, envolver y reforzar todos los dems tejidos. Conformado por clulas de
diferentes tipos. Clulas: Fibrocitos, clulas fijas, forma de estrella, forman fibras. Clulas emigrantes del torrente sanguneo.
a. Tejido conjuntivo laxo: Debajo de la piel, recubriendo rganos, acompaando vasos sanguneos. Matriz abundante y
amorfa. Fibras de colgeno, elsticas y reticulares. Fibrocitos, macrfagos, mastocitos (clulas cebadas) contienen
heparina, linfocitos.
b. Tejido conjuntivo fibroso: Predominio fibras de colgeno. Muy resistente a la deformacin. Tendones, ligamentos.
c. Tejido conjuntivo elstico: Fibras de elastina. En rganos que cambian de forma. Pleuras.
d. Tejido conjuntivo reticular: Fibras reticulina. Armazn a rganos blandos, hgado.
1.3.2 Tejido adiposo: Clulas Adipocitos.- redondeadas y fijas, almacenan una gota de grasa, reserva energtica.
Amortiguacin mecnica y trmica. Forma el panculo adiposo, de la piel, y tutano de huesos, mdula amarilla.
1.3.3 Tejido cartilaginoso: Forma el cartlago, slido, flexible y elstico. Sustancia intercelular slida, y fibras. Funcin
esqueltica. Clulas. Condrocitos, en grupos de 1 a 8 en interior de lagunas. Parte central, matriz cartilaginosa sin vasos
Pericondrio, conjuntivo fibroso con vasos sanguneos.
a. Tejido cartilaginoso hialino: Blanquecino, pocas fibras de colgeno. Esqueleto de feto, ternilla nariz, cartlagos trquea,
laringe.
b. Tejido cartilaginoso elstico: Muchas fibras elsticas. Pabelln auditivo.
c. Tejido cartilaginoso fibroso: Muchas fibras de colgeno, gran resistencia. Meniscos y discos intervertebrales.
1.3.4 Tejido seo
Forma el esqueleto de los vertebrados. Rgido y resistente. Sustancia fundamental con sales (carbonatos y fosfatos de Ca).
Clulas: Osteoblastos (osteocitos), estrelladas, con finas prolongaciones que se unen entre s, conductos calcforos, en
cavidades, lagunas seas. Osteoclastos, clulas gigantes, multinucleares. Resorcin del hueso. Derivan de los monocitos.
a. Tejido seo compacto: Forma la parte tubular de huesos largos, zona externa de todos los huesos. Disposicin. En
laminillas seas concntricas, alrededor de los canales de Havers (contienen vasos y nervios) Osteona o sistema de
Havers. Conductos de Volkman, canales transversales de comunicacin de los sistemas de Havers. Conductos calcforos.
b. Tejido seo esponjoso: En interior de huesos cortos y cabezas de huesos largos. Formado por trabculas, separadas
por huecos ocupados por la mdula sea roja. Produccin de clulas sanguneas.
Recopil y Diseo: Lic. DIEGO LEN POLO BURITIC
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COLEGIO GARCS NAVAS
Tejidos Animales II. Conformados por clulas altamente diferenciadas
1. TEJIDO MUSCULAR
Formado por clulas muy alargadas, contrctiles, las fibras musculares, que contienen protenas como la
actina y la miosina.
1.1 TEJIDO MUSCULAR DE FIBRA LISA
Clulas en forma de huso, uno ncleo en posicin central. De contraccin lenta e involuntaria. En rganos
internos huecos: tubo digestivo, tero, vasos sanguneos.
1.2 TEJIDO MUSCULAR ESTRIADO
De contraccin es rpida y voluntaria. Forma parte del aparato locomotor. Clulas grandes, plurinucleadas, con
gran cantidad de mitocondrias. Las protenas contrctiles se disponen en bandas oscuras, miosina
principalmente, y claras, actina. Cada unidad que se repite, en el citoplasma o sarcoplasma, se llama
sarcmero, y est rodeada por una membrana, sarcolema. En un sarcmero se distinguen: zona oscura (A), y
2 zonas claras (I). Una zona densa (Z) que separa dos zonas I, de sarcmeros contiguos. Cuando el msculo
se contrae los sarcmeros se acortan, pues los filamentos de actina se deslizan sobre los de miosina.
1.3 TEJIDO MUSCULAR CARDIACO
Su funcin es la contraccin rpida e involuntaria. En el corazn las clulas se presentan con un solo ncleo en
posicin central, presentan estras, y estn bifurcadas.
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2. TEJIDO NERVIOSO
Recibe informacin, del medio externo e interno, a travs de rganos receptores, la transmite y procesa,
elaborando una respuesta que es transmitida a rganos efectores Msculos o glndulas).
2.1 CLULAS NERVIOSAS (neuronas)
En estas se distinguen: el cuerpo celular, que contiene el ncleo, citoplasma y orgnulos, neurofibrillas,
grnulos de Nissl.
Prolongaciones (dendritas).
Dendritas.- Con muchas ramificaciones, cortas y numerosas.
Axnes.- Largos, con ramificaciones en el extremo, fibras terminales.
Normalmente un slo axn.
2.1.2 Tipos de clulas nerviosas
Monopolares; Pseudomonopolares; Bipolares; multipolares.Sensitivas; motoras; Asociacin o interneuronas.
2.2 CLULAS GLIALES
Acompaan a las neuronas, para alimentacin, sostn y aislamiento axonal. Capacidad reproduccin.
2.1.1 Tipos de clulas gliales
Astrocitos: Aspecto estrellado. Transporte entre sangre y neuronas.

Clulas de microgla: alargadas y muy ramificadas. Fagocitar productos desecho.
Oligodendrocitos: Pocas prolongaciones. Forman la vaina de mielina.
Clulas de Schwann: Recubren los axones.
Forman fibras amielnicas (o grises), si varias neuronas se encajan en la clula de Schwann.
Forman la vaina de mielina si las clulas de Schwann se enrollan alrededor del axn en sentido longitudinal.
Aislante. Se interrumpe en los ndulos de Ranvier. Se forman las fibras de mielina (o blanca).
Los cuerpos de las neuronas se renen en grupos, los ganglios si estn fuera del SNC (Sistema Nervioso
Central), y ncleos, si estn dentro de l.
El axn con su vaina constituye una fibra nerviosa, varias envueltas por tejido conectivo forman un nervio.
Sensitivos, motores o mixtos.
3.1 Elaborar un cuadro sinptico con las clases de tejidos musculares y nerviosos.
3.2 Para complementar el tema de tejidos y rganos, descargue e instale en su computador, el ATLAS
INTERACTIVO DE HISTOLOGA: http://descargar.traducegratis.com/es_soft_v_i40223/ATLAS-INTERACTIVO-
DE-HISTOLOGIA.htm. Elabore un atlas personal en Power Point, y presntelo al profesor.
Recopilacin y Adaptacin: Lic. DIEGO LEN POLO BURITIC
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COLEGIO GARCS NAVAS
La reproduccin. Divisin celular por mitosis
1. LA REPRODUCCIN
La reproduccin es un proceso biolgico que permite la creacin de nuevos organismos, siendo una caracterstica comn
de todas las formas de vida conocidas. Todo proceso reproductivo comienza a nivel celular, este puede presentarse de dos
maneras, por MITOSIS caracterstica de la reproduccin asexual o por MEIOSIS particularidad de la reproduccin sexual
con clulas sexuales o gametos.
1.1 MITOSIS
Es la divisin del ncleo cuando se divide una clula animal o vegetal para crecer o reparar (fisin binaria), Garantiza que
los dos nuevos ncleos (ncleos hijos) reciben el mismo nmero de cromosomas (los organelos que contienen la
informacin hereditaria codificada en la molcula de ADN). Cada uno recibe el mismo nmero que exista en el ncleo
original, llamado nmero diploide.
Todo ser vivo tiene su nmero diploide caracterstico, es decir, todas sus clulas (con excepcin de los gametos") contienen
el mismo nmero especfico de cromosomas agrupados en pares idnticos llamados cromosomas homlogos. Los humanos
poseen 46 cromosomas, en 23 pares. A pesar de que la mitosis es un proceso continuo, por conveniencia puede dividirse
en cuatro fases. Sin embargo, previamente a la mitosis siempre existe una interfase.
1.1.1 Interfase: Perodo de tiempo entre las divisiones celulares. Las interfases son perodos muy activos durante los
cuales las clulas adems de llevar a cabo todas las funciones vitales, preparan tambin el material necesario para
producir las rplicas de todos sus componentes (para que las dos nuevas clulas formadas en la divisin posean
todo lo necesario). Poco antes de comenzar la mitosis, las hebras de cromatina del ncleo se duplican, de tal
forma que despus de enroscarse, cada cromosoma" Consta de dos cromtidas (ver profase).
1.1.2 Profase: Los cromosomas se enrollan y pueden ser vistos al microscopio.
Cada cromosoma duplicado se ve como un par de cromtidas hermanas unidas por el duplicado, pero no
separado centrmeros.
El nuclolo desaparece durante la profase.
En el citoplasma, el huso mittico, consistente de microtbulos y otras protenas, formado entre los dos pares de
centriolos, al tiempo que migran a los polos de la clula.
La membrana nuclear desaparece al final de la profase. Esto da la seal para el inicio de una subfase llamada
prometafase En la prometafase, el huso entra en el rea del ncleo.
Estructuras especializadas llamadas cinetcoros se forman en los centrmeros de los cromosomas; ciertos
microtbulos del huso microtbules cinetocricos pegados a los cinetcoros.
30
1.1.3 Metafase: Los cromosomas se ordenan en la placa de la metafase y se unen al ya completamente formado huso.
Los centrosomas estn en los polos opuestos de la clula.
Los cromosomas, estn altamente enrollados y condensados, y se arreglan en un plano equidistante de los dos
polos en la placa de la metafase.
Para cada cromosoma, los quinetcoros de las cromtidas hermanas estn en los polos opuestos y cada uno est
unido a un microtbulo cinetocrico viniendo de cada polo.
1.1.4 Anafase: Las cromtidas hermanas se separan, y los nuevos cromosomas hermanos se mueven a los polos
opuestos de la clula.
La anafase comienza cuando los centrmeros duplicados de cada par de las cromtidas hermanas se separan, y
las nuevas cromosomas hermanas se van moviendo a los polos opuestos de la clula, debido a la accin de huso.
Dependiendo de donde est localizado el centrmero a lo largo del cromosoma, una forma caracterstica aparece
durante el movimiento del cromosoma. Se observa una forma de V o J.
Al final de la anafase, un juego completo de cromosomas se agrupa en cada polo de la clula.
1.1.5 Telofase: Los juegos de cromosomas se agrupan en los polos opuestos, la membrana nuclear se vuelve a formar
alrededor de cada juego y la citoquinsis (divisin del citoplasma) sigue generalmente.
Los juegos de cromosomas se agrupan en los dos polos.
Una membrana nuclear se vuelve a formar alrededor de cada juego de cromosomas, el huso desaparece y se
forma el nuclolo. La divisin nuclear por mitosis est completa en este punto.
En la citoquinsis, la divisin del citoplasma, usualmente est en progreso antes de que la divisin nuclear se
complete. En las clulas animales, la citoquinsis involucra a la formacin de una hendidura o surco resultante de
la divisin de la clula en dos.
2. ACTIVIDAD DE REPASO
2.1 Escriba las fases de la mitosis y frente a las flechas agregue las caractersticas ms importantes de este tipo de divisin
celular:
2.2 Describa brevemente que sucede a las clulas que se dividen por mitosis en cada una de las etapas.
2.3 Consultar la siguiente pgina web, para encontrar animaciones interactivas sobre el tema.
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/manuales/materiales_tic/Cell_anim_archivos/Cell_anim.htm
Redact y Dise: DIEGO LEN POLO BURITIC
31
COLEGIO GARCS NAVAS
La reproduccin. Divisin celular por meiosis
1. Definicin: La meiosis es un proceso de divisin celular por el que a partir de una clula madre diploide (2n)
se obtienen cuatro clulas hijas haploides (n). Las nicas clulas que sufren el proceso meitico son las
germinales o reproductivas, es decir, aquellas que van a formar los gametos masculinos y femeninos.
En la meiosis la clula madre sufre dos divisiones sucesivas, de esta manera las clulas hijas finales tendrn la
mitad de cromosomas que su progenitora.
La meiosis comprende dos divisiones mitticas sucesivas, con algunas modificaciones en estas etapas
1.1 Primera divisin meitica
Profase I: Es la etapa ms larga de la meiosis, en sta, cada cromosoma reconoce a su semejante y se junta
a l como un cremallera al cerrarse este fenmeno se conoce como sinapsis, se producen roturas e
intercambios de fragmentos de las cromtidas no hermanas, lo que origina el intercambio de informacin
hereditaria.
Metafase I: Las parejas de cromosomas semejantes se dirigen al ecuador de la clula, cada cromosoma de una
pareja se une a una fibra del huso meitico y se dirige a un polo celular opuesto.
Anafase I: En esta fase las fibras del huso se acortan y separan a los cromosomas de cada pareja, y se dirigen
a los polos celulares opuestos. Al separarse, los brazos entrecruzados se llevan los fragmentos de las
cromatidas no hermanas consecuencia de intercambio gentico.
Telofase I: Las fibras del huso se desaparecen y los cromosomas se descondensan y quedan rodeados en
cada polo por una nueva membrana nuclear, se obtienen dos clulas hijas, cuyo nmero de cromosomas se ha
reducido a la mitad.
1.2 Segunda divisin meitica
Profase II: Los cromosomas se condensan y se acortan progresivamente. En este momento cada clula
contiene un nmero haploide de cromosomas, cada uno de ellos con dos cromtidas. La membrana nuclear se
rompe y comienza la sntesis del nuevo huso acromtico.
Metafase II: Los cromosomas se disponen en el centro de la clula unidos al huso por su centrmero y con
cada una de las cromtidas dirigidas a polos opuestos de la clula, formando un estructura llamada placa
ecuatorial.
Anafase II: Los centrmeros se separan y las cromtidas hermanas son arrastradas hacia polos opuestos
arrastradas por las fibras del huso.
Telofase II: Se vuelven a formar los ncleos alrededor de los cromosomas situados en los polos. En esta fase
tambin desaparece el huso acromtico y los cromosomas se recondensan. Con esto se habrn formado cuatro
clulas haploides con (n) cromtidas cada una de ellas. De esta manera se obtienen clulas sexuales o
gametos tanto masculinos como femeninos.
32
El proceso se inicia con una clula madre diploide (2n), se observa que los cromosomas se duplican, y
despus de la primera divisin, la clula madre se divide en dos clulas hijas haploides (n), stas siguen una
segunda divisin meitica (similar a la mitosis) y finalmente se tiene como resultado cuatro clulas hijas
haploides (n).
1.3.1 Redacte una explicacin para cada una de las etapas de la mitosis expuestas en el siguiente grfico.
1.3.2 Ordene el siguiente esquema explicativo de las dos divisiones meiticas, escriba en el cuaderno el orden
correcto teniendo en cuenta las letras asignadas a cada fase:
1.3.3 Cada microfotografa representa una etapa de la meiosis, escriba en el cuaderno la etapa que
corresponde a cada letra:
Recopil y Redact: Lic.DIEGO LEN POLO BURITIC
33
COLEGIO GARCS NAVAS
Reproduccin en Vegetales I
1. DEFINICIN: La reproduccin es el proceso de formacin de un nuevo organismo, a partir de otros

existentes.
Los nuevos organismos son iguales o muy semejantes a los progenitores. Las plantas utilizan sistemas de
transporte especiales para asegurar su reproduccin (aire, agua y animales).
2. LA REPRODUCCIN ASEXUAL EN VEGETALES
En la reproduccin asexual no intervienen gametos. De un solo individuo se separa una unidad reproductora,
constituida por una clula o grupo de clulas, que dan lugar, tras su desarrollo, a un duplicado del progenitor. A
partir de un solo individuo se pueden formar gran cantidad de descendientes que son idnticos entre s e
idnticos a su progenitor. No existen combinaciones genticas porque no existe mezcla ni unin de gametos.
Ventajas:
Rapidez del proceso Gran nmero de descendientes
Inconvenientes:
No hay variabilidad gentica Cualquier cambio ambiental negativo puede provocar la muerte de todos.
Acumulacin de alteraciones genticas tras varias generaciones conducen a la extincin si no hay renovacin
por sexualidad.
3. MULTIPLICACIN VEGETATIVA
Se debe a la existencia de clulas meristemticas, que mantienen su capacidad de divisin. Hay dos tipos:
3.1 gemacin.- En este tipo de multiplicacin vegetativa en la que algunas clulas se dividen activamente
constituyendo yemas unidas al progenitor. En musgos se denominan propgulos. En plantas superiores se
originan de las yemas ramas laterales.
3.2 Escisin o fragmentacin.- A partir de la rotura espontnea del organismo

progenitor en dos o ms fragmentos. Cada uno de ellos da lugar a un individuo
completo. Se pueden distinguir tres tipos:
Rizomas. Tallos alargados horizontalmente y subterrneos. Algunas de sus

yemas dan lugar a tallos y nuevas races, que darn lugar a nuevas plantas.
Ej.: lirio.
Tubrculos. Rizomas engrosados por acumulacin de sustancias de
reserva, que se hacen independientes cuando la planta muere. Ej: patata.
Bulbos.- Son tallos subterrneos recubiertos por una o muchas hojas en las que se almacenan
sustancias nutritivas de reserva que servirn para que se desarrolle el tallo que est en el interior. Ej.:
cebolla, ajo.
Estolones o Tallos rastreros. Son tallos verdes que crecen pegados al suelo o muy cerca de l, como
si fueran arrastrndose, por lo que tambin se les llama "tallos rastreros". Cada cierta longitud el estoln
emite unas races, llamadas races adventicias, que se entierran en el suelo originndose una nueva
planta. El estoln puede romperse por esa nueva planta o puede seguir creciendo y produciendo ms
individuos. Existen muchas plantas estolonferas, como son las fresas.
3.3 Tcnicas humanas de reproduccin asexual en vegetales.-
Esquejes: Poner un tallo o una porcin, en tierra o en medio adecuado, para que desarrolle races Ej.:
vid, olivo.
Injertos: Introducir en una planta una porcin de otra planta que contenga yemas. Slo se injertan
especies prximas. Ej.: frutales.
Acodos: Consiste en enterrar el vstago de una planta, sin separarlo de la planta madre, y mantenerlo
hmedo, para que desarrolle races, y posteriormente se separa de la planta madre. Ej: rosales.
34
3.4 Esporulacin: Divisiones sucesivas del ncleo de una clula
materna. Luego el ncleo se rodea de una pequea porcin de citoplasma
y se asla por una membrana dentro de la clula madre. Finalmente se
liberan las clulas Divisiones sucesivas del ncleo de una clula materna.
Luego el ncleo se rodea de una pequea porcin de citoplasma y se
asla por una membrana dentro de la clula madre. Finalmente se liberan
las clulas
Copie en su cuaderno y relacione los conceptos de la derecha con los de la izquierda ubicando entre el
parntesis el nmero correspondiente:
1. Reproduccin ( ) Algunas clulas se dividen activamente constituyendo yemas

unidas al progenitor.
2. Acodo ( ) Poner un tallo o una porcin, en tierra o en medio adecuado.
3. Gemacin ( ) Son tallos subterrneos recubiertos por una o muchas hojas.
4. Injerto ( ) Divisiones sucesivas del ncleo de una clula materna.
5. Rizomas ( ) Tallos alargados horizontalmente y subterrneos.
6. Esporulacin ( ) Proceso de formacin de un nuevo organismo, a partir de otros

existentes.
7. Estolones ( ) Consiste en enterrar el vstago de una planta, sin separarlo de la

planta madre.
8. Tubrculos ( ) Introducir en una planta una porcin de otra planta que contenga
yemas.
9. Esqueje ( ) A partir de la rotura espontnea del organismo progenitor en dos

o ms fragmentos.
10. Fragmentacin ( ) Tambin se les llama "tallos rastreros".
4.1 Consulte en el diccionario las siguientes palabras y elabore con ellas unas palabras cruzadas.
Yemas, progenitor, fragmento, meristemo, vegetativa, asexual, propagacin, escisin, embriones, adventicia.
4.1 Asesrese de un experto e intente aplicar en una matera, jardn o parcela uno o varios de los
mtodos de reproduccin asexual estudiados.
Recopil y Diseo: DIEGO LEN POLO BURITIC
35
COLEGIO GARCS NAVAS
Reproduccin en Vegetales II
1. REPRODUCCIN SEXUAL
La mayora de los vegetales, al igual que el resto de los seres pluricelulares, se reproducen de forma sexual.
Tambin existen muchos que alternan ambas formas de reproduccin a lo largo de su ciclo de vida.
En la reproduccin sexual, los descendientes tienen caractersticas diferentes a los progenitores gracias a:
La formacin de los gametos: clulas especializadas que son el vehculo de transporte de la
informacin gentica. Son haploides porque se forman a partir de la meiosis.
La formacin del cigoto: cuando se unen los gametos y se funden sus ncleos se genera una clula
diploide de nuevo, con caractersticas de los dos progenitores.
El desarrollo del cigoto: que se divide por mitosis sucesivas, con las nuevas instrucciones genticas del
nuevo ncleo.
Las especies vegetales pueden ser:
Unisexuales o dioicas (existen dos tipos de individuos diferentes, cada uno de sexo diferente)
Monoicas o hermafroditas (el mismo individuo tiene los dos sexos y produce los dos tipos de gametos). En
este ltimo caso, no se suele dar la autofecundacin y los rganos suelen madurar en momentos diferentes. Lo
ms frecuente es la fecundacin cruzada. En ella los dos individuos hermafroditas se fecundan mutuamente.
2. REPRODUCCIN EN LAS BRIOFITAS (musgos)
El ciclo biolgico de una Briofita presenta dos fases. En la primera fase; el gametofito, desarrolla los rganos
reproductores masculinos, anteridios que producen los gametos masculinos o anterozoides; y el rgano
femenino, el arquegonio, con forma de botella que contiene el gameto femenino u oosfera.
3. REPRODUCCIN EN LAS PTERIDOFITAS (Los helechos)
El ciclo biolgico de un helecho

presenta dos fases: La fase de
formacin del gametofito y la
fase de formacin del esporofito.
En el helecho, al contrario que
en el musgo, la planta que se
observa es el esporofito, no el
gametofito. Las esporas,
localizadas en el envs de las
hojas del esporofito, en unos
saquitos denominados soros,
caen al suelo, una vez en ste,
cuando llueve, se produce la
germinacin, dando lugar al
gametofito denominado Prtalo.
4. REPRODUCCIN EN LAS ESPERMATOFITAS (Plantas con semillas)

36
Las plantas con semilla o espermafitas presentan rganos reproductores que se localizan en una parte concreta
de la planta, en la flor. Es en ella donde despus de la fecundacin se produce la semilla La mayor parte del
ciclo lo constituye el esporofito, el gametofito queda reducido, al saco embrionario, en el que se encuentra el
gameto femenino, y al grano de polen, donde se encuentran los ncleos espermticos.
4.1 REPRODUCCIN EN LA GIMNOSPERMAS (Plantas con semilla desnuda)
Los gametos desnudos estn apoyados sobre hojas escamosas, que pueden endurecerse y formar conos,
como es el caso de la clase ms representativa, las conferas.
En las conferas los conos

masculinos son amarillos
formados por numerosas
escamas con bolsas llenas
de polen, los conos
femeninos son verdosos
formados por escamas en
las cuales hay vulos
descubiertos. En la
maduracin los conos
masculinos liberan al aire
millones de granos de
polen, que transportados
por el viento (polinizacin
anemfila) caen en los
conos femeninos,
fecundando los vulos, y
formando la semilla (pin).
5. REPRODUCCIN EN LAS ANGIOSPERPMAS (plantas con semilla cubierta)
En Angiospermas la estructura de reproduccin de estos vegetales espermatfitos verdaderos es la flor. Los

rganos sexuales: protegidos por el periantio. Presenta los rganos sexuales masculinos o estambres
(formados por el filamento y la antera) y cuyo conjunto forma el androceo y los rganos sexuales femeninos o
carpelos (formados por el ovario, el estilo y el estigma) y cuyo conjunto forma el gineceo.
Cmo llega el grano de polen hasta el estigma de la parte femenina de la planta depende del tipo de
polinizacin y de las caractersticas del propio grano de polen: por el aire (anemfila) y por los insectos
(entomfila). Tras la fecundacin aparece una semilla que encierra en su interior al embrin. Esta semilla, en
angiospermas, queda encerrada en su fruto que se produce por la transformacin del ovario del carpelo. Al
germinar de la semilla saldr un pequeo vegetal con un eje verde del que podrn salir una (monocotiledneas)
o dos (dicotiledneas) hojitas verdes (cotiledones) que empiezan a realizar la fotosntesis.
5.1 Redacte un resumen del tema, dibuje el proceso reproductivo para cada clase de planta. Consulte en
diferentes web ms detalles de la reproduccin en vegetales.
RECOPIL Y DISEO: Esp. DIEGO LEN POLO BURITIC
37
COLEGIO GARCS NAVAS
ASIGNATURA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIN AMBIENTAL. Jornada Tarde
Reproduccin en animales
1. Introduccin: Los animales en su gran mayora se reproducen sexualmente, aunque las especies inferiores
presentan diversos tipos de reproduccin asexual.
1.1 REPRODUCCIN ASEXUAL: Entre los tipos de reproduccin asexual que presentan los animales estn: la
gemacin en esponjas e hidras, y la regeneracin en planarias, esponjas, estrellas de mar y cangrejos.
1.2 REPRODUCCIN SEXUAL: Intervienen dos individuos con sexos diferenciados y rganos sexuales que
producen clulas sexuales o gametos. En el proceso reproductivo es importante destacar:
a. Formacin de gametos: este proceso se denomina gametogensis y tiene como fin la formacin y
maduracin (mediante la meiosis) de los gametos masculinos (espermatozoides) y femenino (vulo) dentro de
glndulas sexuales llamadas gonadas.
b. Hermafroditas: Son animales que presentan los dos sexos como la lombriz de tierra, estos se llaman
organismos monicos.
c. Fecundacin: Es el proceso mediante el cual se unen el espermatozoide (n) y el vulo (n) para formar una
clula llamada zigoto que tendr cromosomas (2n) diploides a partir de los cuales se desarrolla el embrin.
Puede ser interna si se realiza en rganos internos de la hembra o externa, si se realiza fuera de los
individuos.
d. Desarrollo embrionario: Consiste en el desarrollo de un nuevo individuo a partir del zigoto, el cual al
dividirse numerosas veces por mitosis constituye tejidos, rganos, aparatos y sistemas de dicho organismo. El
desarrollo embrionario de los animales abarca el perodo comprendido entre la fecundacin y el nacimiento y se
realiza en tres etapas: la segmentacin, la gastrulacin, la diferenciacin y el crecimiento.
e. Desarrollo Post-embrionario: Comprende el conjunto de transformaciones que sufre un organismo desde

que nace hasta que muere. Puede ser directo o indirecto (metamorfosis de algunos insectos y batracios).
1.3 REPRODUCCIN EN LA ESCALA ANIMAL
38
1.3.1 INVERTEBRADOS
1.3.1.1 Porferos: Sin gnadas, en la esponja adulta, clulas especiales llamadas arqueocitos, producen los
gametos. La fecundacin es cruzada.
1.3.1.2 Platelmintos: Hermafroditas. Poseen gnadas y conductos, Fecundacin interna y cruzada o

autofecundacin.
1.3.1.3 Anlidos: Hermafroditas. Poseen gnadas y conductos. La fecundacin es interna y cruzada.
1.3.1.4 Artrpodos: Generalmente son dioicos (sexos separados), con marcado dimorfismo sexual, poseen
gnadas, canales y glndulas accesorias. La fecundacin es generalmente interna y cruzada y la reproduccin
ovpara. Algunos son ovovivparos (piojo del rosal), otros presentan partenognesis como la abejas. En algunas
especies de mariposas, el desarrollo del huevo se realiza mediante metamorfosis.
1.3.1.5 Equinodermos: Son unisexuales, presentan fecundacin externa, reproduccin ovpara, el huevo se
desarrolla con metamorfosis.
1.3.2 VERTEBRADOS
Comprende los peces, anfibios, reptiles, aves y mamferos, todos los animales dioicos, presentan aparatos
reproductores completos, con gnadas masculinas y femeninas, conductos y glndulas accesorias. La mayora
de las hembras poseen un rgano llamado tero especializado para el desarrollo del embrin.
La fecundacin, es externa en algunos peces y en los anfibios y se realiza en el agua; es interna en los
dems vertebrados. La reproduccin es ovpara en los peces, anfibios, reptiles y aves, con excepcin de
algunos peces (tiburn) y reptiles (boas) que son ovovivparos. Los mamferos son vivparos en su gran
mayora. El desarrollo del huevo es directo en peces, reptiles, aves y mamferos con metamorfosis en los
anfibios (ranas).
1.4.1 Escriba una caracterstica para cada una de las siguientes clases de invertebrados: platelmintos, porferos, anlidos,
artrpodos y equinodermos.
1.4.2 Consulte el proceso de metamorfosis de los anfibios, y algunos insectos.
1.4.3 Elabore un cuadro comparativo del proceso reproductivo en animales vertebrados e invertebrados.
1.4.4 Consulte por la morfologa y fisiologa de los aparatos reproductores de: peces, aves, reptiles, anfibios y mamferos.
Dise y recopil: Lic. DIEGO LEN POLO BURITIC
39
COLEGIO GARCS NAVAS
Reproduccin Humana. Reproduccin en el hombre
1. INTRODUCCIN
Al igual que en todos los mamferos, la reproduccin en el ser humano es vivpara; el funcionamiento de los
rganos reproductores est regulado por el sistema nervioso y el sistema hormonal.
2. APARATO REPRODUCTOR MASCULINO
Constituido por dos glndulas denominadas testculos; un conjunto de conductos: el epiddimo, el conducto
deferente, canal eyaculador y la uretra; glndulas anexas: la vescula seminal, la prstata, y la glndula de
Cooper y el rgano copulador llamado pene.
Los testculos: son glndulas de forma ovoide que se originan dentro del abdomen y despus del nacimiento
descienden a una bolsa llamada escroto. La estructura interna del testculo: est formada por una membrana
(de tejido conectivo) que penetra en su interior para dividirlo en varios compartimientos o lbulos (unos 250); en
ellos se pueden observar los tubos seminferos en cuyo interior se producen los espermatozoides.
Epiddimo: Es un conducto de varios metros que se enrosca sobre s mismo formando una especie de
casquete sobre el testculo; su funcin es recibir los espermatozoides procedentes de los testculos y
conducirlos por contraccin de sus paredes al conducto deferente.
Conducto deferente: Es un conducto de unos 40 cm de longitud; penetra por la ingle a la cavidad abdominal,
asciende por la regin anterior de la vejiga y desciende por la parte posterior donde se une con el conducto de
la vescula seminal; en la unin se forma una ampolla en donde se almacenan los espermatozoides que llegan
hasta ella gracias a las contracciones de las paredes del conducto.
Vescula seminal: Son pequeas glndulas que producen una secrecin amarillenta que le da el color al
semen y estimula la movilidad de los espermatozoides.
Conducto eyaculador: Nace en la unin del conducto deferente con el conducto de la vescula seminal,
penetra en la prstata en donde se une con el proveniente de la vejiga.
Prstata: es una glndula que secreta una sustancia lechosa de carcter alcalino, de olor penetrante que tiene
como funcin neutralizar la acidez provocada por la orina al pasar por la uretra. Esta secrecin aumenta en la
relacin sexual y forma parte del semen dndole el olor caracterstico.
Uretra: Conducto que nace en la unin del conducto eyaculador con el de la vejiga, atraviesa el pene y se abre
al exterior por el orificio urinario; tiene doble funcin: permitir el paso de la orina y el semen.
Glndulas de Cooper: son rganos que secretan un lquido transparente de carcter alcalino; su funcin es
lubricar la uretra y neutralizar la acidez producida por los cidos de la orina antes de la eyaculacin. En el acto
sexual las secreciones aumentan y pueden arrastrar consigo espermatozoides.
Pene: es el rgano copulador masculino de forma cilndrica; en l se distinguen la base, el cuerpo y la cabeza o
glande, cubierta por una membrana retrctil llamada prepucio. Cuando el prepucio no es retrctil es necesario
recortarlo para dejar al descubierto el glande (circuncisin).
40
Conformacin externa del pene: formado por tejido esponjoso erctil, en l se distinguen los cuerpos callosos
y esponjosos que al llenarse de sangre por replecin producen la ereccin (endurecimiento y dilatacin).
Semen: es un lquido de color amarillento y olor caracterstico: est formado por las secreciones de la vescula
seminal, la prstata y los espermatozoides. Se expulsa en la eyaculacin que se produce durante el acto sexual
o en forma involuntaria durante el sueo (polucin nocturna).
El espermatozoide: es el gameto masculino; clula haploide (n) con la mitad de cromosomas de la especie,
est conformado por la cabeza, el cuello y la cola o flagelo. En la cabeza se encuentra el ncleo., estimulan
para que en los tubos seminferos se inicie la produccin de espermatozoides. Estos por su parte segregan
hormonas llamadas andrgenos entre las cuales la de mayor importancia es la testosterona, por ser
responsable de los caracteres sexuales secundarios del hombre.
3. CARACTERES SEXUALES SECUNDARIOS EN EL HOMBRE
Se hacen manifiestos desde la pubertad, puesto que son producidos por los andrgenos (testosterona). Entre
ellos se encuentran: la aparicin del vello axilar, pbico y corporal, cambio en el timbre de voz de agudo a
grave, ensanchamiento de la espalda, un desarrollo muscular marcado, un inters marcado por la sexualidad y
la atraccin por el sexo opuesto.
Responda en el cuaderno las siguientes preguntas.
4.1 Cules son los rganos que conforman el aparato reproductor masculino?
4.2 Dibuje el aparato reproductor masculino y localice las partes que se mencionan.
4.3 Qu forma tienen los testculos y donde se originan?
4.4 Cmo se llama la bolsa donde se guardan los testculos?
4.5 Escriba la funcin de los siguientes rganos del aparato reproductor masculino:
a. Tubos seminferos
b. Epiddimo
c. Vescula seminal
d. Prstata
e. Glndulas de Cooper
f. Uretra
g. Pene
h. Conducto deferente
i. Conducto eyaculador
4.6 Defina los siguientes trminos:

a. Semen
b. Coito
c. Circuncisin
d. Ereccin
e. Eyaculacin
f. Polucin nocturna
4.7 Qu funcin desempean las siguientes hormonas y que glndulas las producen?
a. Gonadotrpicas
b. Testosterona
c. Folculo estimulante (FSH)
Dise y Recopil: Esp. DIEGO LEN POLO BURITIC
41
COLEGIO GARCS NAVAS
Reproduccin Humana. Reproduccin en la mujer
1. RGANOS EXTERNOS
Recibe el nombre de vulva y est compuesta por los labios mayores y menores que son repliegues de
membrana cuya funcin consiste en albergar los dems rganos externos. Los labios mayores estn
recubiertos de vello pbico. En la unin de los labios menores (parte anterior de la vulva) se encuentra el
cltoris, rgano de forma alargada, sensible y erctil; un poco ms atrs se encuentra el orificio de la uretra o
meato urinario y luego el orificio de la vagina,

parcialmente cubierto por una membrana
llamada himen. Tambin se encuentran las
glndulas de Bartholini que son rganos
localizados cerca del orificio de la vagina a
lado y lado y desembocan en l, segregan
un lquido que lubrica y humedece la vagina;
con la excitacin aumenta su produccin.
2. RGANOS INTERNOS
Est formada por los ovarios, las trompas de

Falopio, el tero y la vagina.
Los ovarios: son dos glndulas de forma

ovoide localizadas en una concavidad
(llamada foseta ovrica) a los lados de la
pared de la pelvis; se encargan de producir
los gametos femeninos llamados vulos y
varias hormonas.
Los ovarios contienen un nmero determinado de

clulas que al madurar se convertirn en vulos,
uno por cada ciclo menstrual. La actividad ovrica
femenina termina entre los 45 y 50 aos de edad; a
la suspensin de la actividad ovrica se le
denomina menopausia.
Trompas de Falopio: son dos conductos de unos

12 cm de longitud; dilatados junto a los ovarios y
estrechos en la parte que se comunica con el tero
o matriz; la pared interna est tapizada de cilios.
Las trompas tienen como funcin recibir el vulo y
transportarlo hasta la matriz.
tero o matriz: es un rgano de forma y tamao

parecido al de un aguacate pequeo, con paredes
gruesas y elsticas capaces de aumentar de
tamao.
Situado en la parte baja del abdomen, el extremo
inferior es estrecho y forma el cuello uterino por
medio del cual se comunica con la vagina. Las
paredes internas estn tapizadas por un mucosa
muy rica en alimentos llamada endometrio, el cual
se renueva cada ciclo menstrual por accin de las
hormonas.
Entre las funciones del tero podemos mencionar:
albergar, proteger y alimentar al embrin y al feto
durante el embarazo y ayudar al parto
(contracciones).
Vagina: es un conducto de unos 10 cm, cuyas paredes estn formadas por anillos musculares capaces de
dilatarse o contraerse considerablemente; se abre al exterior por el orificio de la vagina; tiene como funciones
recibir el pene en el acto sexual, permitir el paso del flujo menstrual (menstruacin) y del nio en el parto.
3. FUNCIONAMIENTO DE LOS OVARIOS
42
El funcionamiento de los ovarios al igual que el de los testculos en el hombre, est controlado por hormonas
producidas por la hipfisis. En la pubertad, el ovario segrega hormonas llamadas andrgenos que son los
responsables de los caracteres sexuales externos de la mujer y la progesterona que es la hormona del
embarazo.
Caracteres sexuales secundarios femeninos: al entrar en funcionamiento los ovarios ocurren varios cambios
en la estructura corporal de la joven; se desarrollan las glndulas mamarias y las caderas por acumulacin de
grasa, aparece el vello pbico y axilar y una atraccin marcada por el sexo opuesto.
Menstruacin o flujo menstrual: es la hemorragia producida por el desprendimiento del endometrio, fenmeno
que puede durar hasta 5 das.
Ciclo menstrual: es el perodo comprendido entre el primer da de flujo menstrual y la vspera de la siguiente
menstruacin. Tiene una duracin promedio de 28 das, pero en algunas mujeres ocurre a los 24 y en otras
hasta 35 das, siendo esto normal para cada caso en particular.
Accin de las hormonas durante el ciclo menstrual: la hipfisis en los primeros das del ciclo, es decir,
durante la menstruacin, segrega una hormona llamada FSH, folculo estimulante, que conduce a uno de los
ovocitos (vulos inmaduros), a su maduracin dentro de una estructura llamada Folculo de Graff, en uno de
los ovarios. Cuando el vulo crece y el folculo aumenta de tamao, secreta gran cantidad de estrgenos que
van a la hipfisis y hacen que esta segregue otra hormona llamada luteinizante (HL) que suspende la
produccin de folculo estimulante y precipita la ovulacin.
La ovulacin es la salida del vulo maduro; ocurre por rompimiento del ovario y del Folculo de Graff a la mitad
del ciclo. El vulo al salir es recogido por las trompas de Falopio en donde debe realizar la posible fecundacin.
Inmediatamente despus de la ovulacin, la hipfisis produce una tercera hormona llamada luteotrpica (LT)
que se encarga de transformar el Folculo de Graff en una glndula llamada cuerpo lteo o amarillo, que
secreta la hormona llamada progesterona, cuya funcin es perfeccionar el endometrio y preparar al organismo
femenino en caso de embarazo.
El cuerpo amarillo produce progesterona durante unos 14 das a partir de la ovulacin, tiempo suficiente para
que en caso de embarazo el vulo se haya implantado en el endometrio del tero y comience a secretar una
hormona parecida a la luteotrfica. Esta seguir estimulando el cuerpo lteo para que contine secretando
progesterona hasta ser remplazado por la placenta. Si no hay fecundacin, la hipfisis suspende la produccin
de hormona luteotrfica, por lo tanto cae el nivel de progesterona en la sangre y causa el desgarramiento del
endometrio para producirse una nueva menstruacin.
4.1 Cules funciones de cada uno de los rganos del aparato reproductor femenino?
4.2. Cmo se llama la hormona responsable de los caracteres sexuales secundarios femeninos.
4.3. Define: a. Menstruacin b. Ciclo menstrual
4.4. Qu funcin cumplen la siguientes hormonas durante la realizacin del ciclo menstrual?
a. Hormona folculo estimulante b. Hormona luteinizante c. Hormona luteotrfica d. Progesterona
4.5 Consulte acerca de los cambios que se suceden en el endometrio durante el ciclo menstrual.
4.6 Qu es la embriologa? Consulte por las etapas del desarrollo embrionario humano.
Recopil y Diseo: Esp. Diego Len Polo Buritic
43

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TABLA DE CONTENIDO

2 Primeros avances de la qumica

5. La qumica como ciencia

6. La tabla peridica y el descubrimiento de los elementos qumicos

7. Desarrollo de la teora atmica

La estructura de la materia y sus propiedades

1.1 PROPIEDADES DE LA MATERIA

1.1.1 Propiedades extensivas

1.1.2 Propiedades intensivas y caractersticas

1.2 Propiedades Fsicas

1.3 Propiedades qumicas

Ejemplos de propiedades qumicas: Oxidacin de los metales, basicidad, acidez, reactividad.

2. CLASIFICACIN DE LA MATERIA: Mezclas y sustancias puras.

Una sustancia es cualquier variedad de

Qu es una sustancia pura?

2.1.1 Los elementos

conservan sus propiedades

2.2 Tipos de mezclas

Las soluciones: tienen un tamao de partcula menor

El soluto se disuelve en el solvente y se encuentra,

2.2.2 Mezclas heterogneas: son aquellas en las

Mezclas groseras: Son aquellas que tienen

Suspensiones: Son las que tienen partculas finas

3.6 Copiar la tabla peridica de los elementos qumicos.

3.7 Consultar la frmula qumica de 20 compuestos.

Elabor: Esp. DIEGO LEN POLO BURITIC

Los modelos atmicos y las leyes clsicas de la qumica

Desde la Antigedad, el ser humano se ha cuestionado de qu estaba hecha la materia.

1. LEYES CLSICAS DE LA QUMICA

Cientfico Descubrimientos experimentales Modelo atmico

La imagen del tomo expuesta por

1.4 ACTIVIDADES DE REPASO

a. Oxgeno 8/9 de M ( ) Es decir 11.1% de la masa de agua

b. Ley de la conservacin de la ( ) Un determinado compuesto lo hacen siempre en la misma

c. Proust, Dalton y Lavoisier ( ) Es decir 36.4% de la masa de FeS

e. Siglos XVIII y XIX ( ) Leyes clsicas de la qumica.

f. La ley de la composicin definida o ( ) Elementos qumicos

g. Libro escrito por Lavoisier ( ) Es decir 63.6% de la masa de FeS

h. Ley de las proporciones mltiples ( ) Es decir 88.9% de la masa de agua.

i. Hidrgeno 1/9 de M ( ) No se produce un cambio apreciable de la masa en las

j. Azufre 4/11 de M ( ) Nace la qumica como ciencia.

Recopil y adapt: Diego Len Polo Buritic

Modelo actual del tomo

2. LOS NMEROS CUNTICOS

Nmero cuntico secundario (l) Smbolo del orbital

2.4 Nmero cuntico de (ms).

2.5 Interpretacin de los nmeros cunticos

Nivel de energa Subnivel de En. ml orbital ms Capacidad Capacidad

4. LA ESTRUCTURA DEL TOMO

Un tomo de un elemento qumico X, posee un nmero atmico, es decir un

El nmero de neutrones = A Z, es decir # n0 = A Z. El elemento qumico

# n0 = A Z reemplazando por los valores numricos # n0 = 56 -26 = 30, entonces

5.1 Un tomo tiene 12 protones, 13 neutrones y 12 electrones. Cul es su nmero atmico?

1. El nmero msico de un tomo es la suma del nmero de protones, neutrones y electrones

3. Los istopos de un elemento qumico tienen el mismo nmero atmico

4. Los istopos de un elemento qumico tienen el mismo nmero msico

Recopil y diseo: Lic. Diego Len Polo B.

La tabla peridica y las propiedades de los elementos qumicos

2. Distribucin electrnica dentro de un tomo

La tabla de la izquierda muestra como deben empezar a

La base para esta distribucin siempre es el nmero

Ejemplo # 1: para saber la distribucin electrnica o

1s2, 2s2, 2p6, 3s2, 3p6, 4s2, 3d7