PROYECTO EDUCATIVO VIRTUAL

Como bien se sabe que un proceso educativo es un conjunto de actividades a

realizarse en un lugar y tiempo determinado con determinados recursos para lograr
objetivos y metas preestablecidas. A travs de alternativas de solucin luego de un
estudio o diagnstico de la situacin. Pero en este anlisis hablaremos sobre el
proyecto educativo virtual en donde las actividades sern creadas con el uso del
internet y tecnologa logrando un proyecto en eLearning que a travs de ello se logra
superar problemas de la educacin a distancia logrando trabajos colaborativos. Es
importante reconocer que eLerning es una nueva modalidad dentro de la educacin
a distancia siendo un conjunto de espacios de enseanza-aprendizaje virtuales que
se desarrollan a travs de una infraestructura de redes electrnicas en internet
orientadas con ayuda de un tutor. El estudio de la modalidad eLerning ofrece una
interaccin a travs de foros de discusin, chats, wikis, blogs etc. Logrando una
interaccin entre participantes y tutores. A travs de ella los participantes reciben y
comparten informacin logrando un trabajo colaborativo derivando la construccin
de conocimientos a travs de la creacin de nuevos puntos de vista sobre un tema
determinado logrando un aprendizaje de alto nivel. As como existe una variedad de
posibilidades en esta modalidad tambin existen dificultades como la resistencia al
cambio, deficiencia en el diseo y ejecucin, propuestas descontextualizadas y falta
de tecnologa apropiada ya que muchos participantes no estn acostumbrados a
utilizar las nuevas tecnologas en donde el participante no responde a las exigencias
de la modalidad eLearning, al no realizar correctamente las exigencias no se lograr
alcanzar los objetivos propuestos en el curso.

Los proyectos educativos virtuales buscan formar y alcanzar la realizacin personal

a travs de la capacidad de anlisis, sntesis, habilidad para resolver problemas,
destrezas sociales y laborales.

ELearning logra en el estudiante la comprensin y construccin del conocimiento

sintindose motivados a aprender y permitiendo en ellos la prctica y aplicacin de
lo que sta aprendiendo en su entorno.
Una gran cualidad de esta modalidad es formar la interaccin del estudiante
mediante la motivacin a travs del conocimiento de la realidad siendo un proceso
mental, para lograr altos niveles de motivacin a travs de material didctico.

Al elaborar programas acadmicos en una institucin educativa es necesario tomar

en cuenta aspectos como los objetivos del programa, objetivo general y especifico,
poblacin a la cual est dirigido, caracterizacin del campo de accin, perfil
acadmico, perfil ocupacional, duracin del programa, propuesta metodolgica,
requisitos de ingreso, administracin del programa, evaluacin permanente del
programa entre otros. Ya que deben disearse conforme a lo reglamentado en el
organismo, es recomendable que sea elaborado por un especialista del tema. No
se puede dejar por un lado que al elaborar un buen diseo es importante tambin
seleccionar los medios didcticos ms apropiados en donde se han de encontrar
los contenidos del curso.

Se han tocado muchos puntos dentro del anlisis pero no se puede dejar por un
lado la evaluacin en esta modalidad ya que la evaluacin del aprendizaje es
fundamental y se debe utilizar parmetros y mtodos innovadores para medir el
desempeo del estudiante, es all donde la evaluacin debe ser cualitativa pero
especialmente formativa ya que se basa en evaluar continuamente al estudiante
que tiene por objeto proporcionar la informacin necesaria sobre el proceso
educativo, orientar y retroalimentar al estudiante en el proceso.

PROYECTOS EXITOSOS (SEMI PRESENCIALES)

La Red Latinoamericana de Portales Educativos (RELPE), ha llevado a cabo varios

proyectos y experiencias con portales educativos de Amrica Latina para la
produccin de contenidos digitales, la formacin de equipos de tecnologa y
contenidos, coordinacin de proyectos colaborativos y desarrollo de herramientas
de publicacin.
Ninguno de los portales educativos de RELPE tiene una dcada de antigedad, la
mayora tiene menos de 5 aos, habiendo importantes transformaciones en la
tecnologa educativa y cambios en la dinmica de internet, pasando de una Web
proveedora de contenidos en el ao 2000 a una Web como ambiente de trabajo de
los usuarios en redes sociales y plataformas colaborativas. Tambin el
desplazamiento del lugar de las computadoras en los espacios educativos, como
pasar del modelo de laboratorio a la computadora en el aula y el aumento del
equipamiento y la conectividad de los establecimientos educativos a travs de
planes nacionales. Para ello tambin se requieren nuevas formas de trabajo y
produccin de maestros, editores de contenidos, gestores y pedagogos. Como
innovacin tcnica y didctica, mediante equipos de trabajo profesionales
heterogneos dispuestos a la incorporacin continua de nuevas herramientas, a
travs del intercambio constante de ideas, opiniones y conocimientos (en forma
presencial y virtual) de las direcciones y equipos y de los portales, representando
experiencias que respondan a los retos de la sociedad del conocimiento de
Latinoamrica con portales idneos para los sistemas educativos nacionales. Por
ejemplo el 10 % de las escuelas de Mxico y de la Argentina tienen acceso a internet
por banda ancha; destacan Colombia (30%) y Chile (45%).

Cabe sealar que el acceso a la tecnologa no consiste solamente en el uso de

computadoras o terminales Web, sino que abarquen otros aspectos como la
capacitacin, los proyectos educativos (innovadores) y los contenidos de calidad.
Resaltando que el valor educativo de un contenido est dado no solo por la calidad
de la informacin, sino por la adecuacin a los distintivos culturales de los usuarios,
pautas del sistema educativo, condiciones de accesibilidad material y cultural, como
necesidad de fomentar polticas para la generacin de contenidos locales y la
adaptacin de contenidos universales con relacin al lenguaje. Ya que el contenido
digital puede exportarse con facilidad, articularse con diferentes contextos,
modificarse y adaptarse, como base de trabajos en la red y modalidades
colaborativas por parte de equipos de los portales.
La educacin con TICs no consiste solo en prcticas que impliquen el uso de
dispositivos tecnolgicos sino que debe abarcar nuevas formas de enseanza-
aprendizaje, generando nuevos roles del docente y estudiantes, trabajo por
proyectos y problemas, gestin del conocimiento, prcticas colaborativas para una
educacin centrada en la actividad cognitiva, comunicativa y tica de docentes y
educandos. Los portales que componen RELPE se distinguen unos de otros, en
cuanto a organizaciones internas, formas de vinculacin con los ministerios de
Educacin de sus pases, diferentes orientaciones tcnicas definiendo objetivos y
polticas editoriales particulares, ya que algunos tienen aos de trayectoria mientras
otros acaban de surgir. Los equipos de los portales utilizan diversas plataformas de
trabajo colaborativo tales como: foros de discusin, Google docs y Wikis.

Los comits de la red: Contenidos, Tecnologa y Editorial mantienen reuniones

virtuales (teleconferencias, chats, videochats) con el objetivo de organizar proyectos
conjuntos, intercambiar experiencias, saberes y aprendizajes en nuevas
tecnologas. En este informe se analizan las experiencias realizadas
colaborativamente por los portales de la Red Latinoamericana de Portales
Educativos tales como:

Aulas Hermanas: primer concurso colaborativo de habla hispana a travs de

internet, como un tipo de proyecto twin classrooms, consiste en la formacin de
equipos de grupos escolares distantes de diferentes pases de Amrica Latina de
entre 12 a 17 aos de edad, para el intercambio entre diversas culturas, que se
vinculan a travs de herramientas telemticas de internet, para intercambiar ideas
y llevar adelante un trabajo conjunto de investigacin sobre una temtica prefijada,
definiendo de qu manera trabajar a lo largo de cada etapa, con un objetivo en
comn, valorando crticamente la informacin, adquiriendo y optimizando
habilidades para el manejo de herramientas virtuales, desarrollando capacidades
comunicativas pares de contextos diferentes; difundiendo trabajo colaborativo entre
educandos, mediante una publicacin digital de los resultados en un entorno web.
Dichos equipos de alumnos de determinado curso, son encabezados por un docente
a cargo del aula, que es el interlocutor vlido de los tutores ante la coordinacin del
certamen. La convocatoria se hace a travs de los portales (invitando a sus usuarios
a inscribirse), organizando, planificando instancias, distribuyendo tareas y
asistiendo de los equipos durante el certamen, as como aportando tutores, que
sern los encargados de asistir a los equipos durante el trabajo, cumpliendo un rol
fundamental. Los mejores sitios son los ganadores conforme a criterios de
evaluacin de los jurados sobre la base de los informes de los tutores, como calidad
de la informacin, correccin de escritura, edicin y diseo grfico, utilizacin de
TIC. La Premiacin es en cada pas de acuerdo con su criterio calendario del portal
de su respectivo pas, donde cada participante ganador recibe un premio. Este tipo
de proyectos permite:

Skoool: proyecto de recursos educativos, desarrollado por Intel en colaboracin

con los portales de RELPE, proveen objetos de aprendizaje multimedia para la
escolaridad Primaria y Secundaria en Matemticas y Ciencias Naturales. Videos,
lecciones, simulaciones pueden ser utilizados en contextos de E-learning, para
aprendizajes auto asistidos. Cuyos contenidos alojados en ftp, mediante archivos
XML, editados en una variacin del espaol cercana a la de los docentes y alumnos
de Amrica Latina, procurando una versin comn o en coordinacin disyuntiva, si
no hay consenso, con metadatos relativos a cada sistema educativo y realidad
curricular, en un formato accesible. Asegurando la accesibilidad cultural por parte
de los alumnos y alumnas y de los docentes de la regin. Por ejemplo Guatemala
publico una versin en lengua maya kiche: http://www.skoool.edu.gt/

La localizacin y produccin conjunta de objetos de aprendizaje por parte de los

equipos profesionales de los portales, como el caso de Skoool y Especiales
(produccin conjunta de contenidos con temas de inters comn), dej como
resultado un nuevo modo de produccin colectiva de materiales educativos Web.
 PROYECTO PRESENCIAL: FUNDACIN CALA Y FUNDACIN TIGO

Fundacin Cala en alianza con otras fundaciones de la regin, promueve programas

de liderazgo emocional, orientacin vocacional y educacin para nios,
adolescentes y jvenes en hispanos en situacin de vulnerabilidad en Estados
Unidos, Latinoamrica y el Caribe. Para brindar educacin a quienes ms lo
necesitan, con becas para que jvenes latinoamericanos de pases tales como
Colombia, Guatemala, El Salvador, Honduras, Mxico, Nicaragua, y Paraguay, para
cursar estudios sobre liderazgo, emprendimiento y crecimiento personal. Tambin
se busca promover y fortalecer alianzas con universidades y organizaciones de
desarrollo social de la regin que faciliten oportunidades de estudio y capacitacin
para jvenes de escasos recursos en Amrica Latina y el Caribe, para su
Certificacin y Graduacin, Desarrollo de su Liderazgo Emocional e Insercin
Laboral y Emprendimiento. Para Contribuir activamente por medio de tecnologa e
infraestructura, creando, desarrollando y ejecutando programas y soluciones
digitales que causen un verdadero impacto a nivel local e internacional. Dichos
proyectos se llevan a cabo mediante una seleccin del centro educativos; seleccin
de facilitadores; Encuentro del Presidente y Conferencista de la Fundacin con
facilitadores y estudiantes; Capacitacin a Facilitadores, Capacitacin a estudiantes
y Presentacin, seleccin y premiacin de proyectos de emprendimiento. En
Guatemala existe una alianza estratgica entre Fundacin Cala y Fundacin Tigo,
cuyos Presidentes son Ismael Cala y Mario Lpez Estrada, buscando beneficiar a
la niez guatemalteca por medio de capacitaciones a 400 maestros y directores de
escuelas pblicas. Adems, se realiz un Seminario en donde Ismael Cala
comparti el Mtodo Cala de Vida, cuyos los fondos recaudados estn destinados
a 2 fundaciones, entre ellas Fundacin Tigo, para contribuir activamente por medio
de tecnologa e infraestructura creando, desarrollando y ejecutando programas y
soluciones digitales que causen un verdadero impacto en el pas, mediante la
creacin, desarrollo, equipamiento y remozamiento de laboratorios y aulas de
diversos centros educativos. A pesar de los logros obtenidos, todava queda mucho
por hacer; por ello, se siguen creando alianzas estratgicas y sumando lderes que
apoyen el desarrollo de Guatemala.
 CUADRO COMPARATIVO

Aspectos Proyecto Presencial Proyecto Virtual

Factores relevantes del xito Alianzas estratgicas con Red de Asociaciones y
otras fundaciones de la Fundacin Ismael Cala el xito
de cada Proyecto
regin. de este proyecto se ha basado
Promover programas de a travs del sentido y objeto
liderazgo emocional, del trabajo social que tienen
orientacin vocacional para logrando un mayor alcance a
nios y jvenes. travs de la creacin de la Red
Promover la educacin y de Asociaciones y
formacin de jvenes, Fundaciones Empresariales.
mediante alianzas para la Logrando una alineacin para
canalizacin de becas para lograr unificar una labor social
cursos, al igual que carreras en el Pas. Los interesados
de mejoramiento personal y podrn contar con un espacio
profesional. nico para profesionalizarse y
Si se ayudan a 5 escuelas de capacitarse dentro de los
pases diferentes de la regin, criterios internacionales que
se forman a 100 rigen una actividad social.
capacitadores y 500
estudiantes, se generan 100 En alianza con Universidades,
propuestas de empresas, redes y
emprendimiento social con 25 organizaciones sociales se
propuestas ganadoras. dedicadan a la implementacin
Proponer soluciones del uso de T.I.C. en los
gerenciales orientadas al diferentes niveles educativos y
mayor activo de las empresas, espacios curriculares que
su talento humano como trabajan en la investigacin de
capital humano. esta temtica buscando
Tambin se Contribuye con la diferentes herramientas y la
mejora de la calidad del mejor metodologa para
servicio que se presta a los implementar las T.I.C. en
nios y adolescentes con educacin logrando la
discapacidad cognitiva preparacin de alumnos para
(Trastorno del Espectro afrontar mltiples cambios
Autista (TEA), Sndrome de originados por la revolucin de
Down, entre otros.), a travs las TIC las competencias
del apoyo y fortalecimiento de requeridas a los egresados de
las organizaciones de los sistemas escolares de los
desarrollo social que los diferentes niveles han
atiende. cambiado. Estableciendo las
nuevas demandas para que
los jvenes que pasan por
ellos estn mejor habilitados
para llevar una vida personal,
productiva y cvica pero sobre
todo valiosa en este siglo.
Papel de los Docentes Ejemplo de constancia y Los capacitadores o docentes
fuerza, promotores, fungen como lderes,
facilitadores, motivadores, atribuyendo en los estudiantes
orientadores y guias del: a desarrollar sus habilidades
Liderazgo. de empata, capacidad y
Productividad. creatividad siendo unas de las
Comunicacin no violenta. habilidades con las que debe

Papel de los Administrativos Generar condiciones para
y otros miembros de la reducir la violencia y la
comunidad
Rol de los estudiantes
Metodologas empleadas
Recursos didcticos y Tecnologas de la Informacin
herramientas
Evaluacin que se aplica
Modelo Educativo en que
est enfocado el currculo
institucional
contar para obtener buenos
resultados, motivar y busca
distintas tcnicas de
aprendizaje.
Generar multiplicadores para
lograr un trabajo ms efectivo
criminalidad. y de mayor enlace.
Tratar de disminuir de la Lograr que las organizaciones
desercin escolar trabajando en beneficio de un
Mejorar en el ndice tercero.
acadmico Dar a conocer un manejo
Motivar a los maestros y social y lograr un mayor
educandos, para desarrollar impacto.
su potencial. Invitar a ser parte del ncleo de
Atencin a las necesidades fundaciones Empresariales.
Promover la adecuada Ofrecer a travs de la pgina
nutricin de los educandos. toda la capacitacin vinculada
Cobertura para tratamientos a mejorar la calidad de la
especiales. Educacin.
Fomentar la insercin en la
sociedad.
Generar espacios para
capacitacin, educacin y
recreacin adaptados a
necesidades.
Emprendedores, Lderes, Ser capaz de auto-dirigirse,
agentes de cambio. evaluarse y monitorearse,
habilidad de auto-aprendizaje
y generadores de cambio con
el futuro.
ABC/Digital Asesora jurdica
Mtodo Cala de Vida: hbitos Capacitacin constante
para retomar el control de la Emprendimiento social
vida y crear un mejor destino. Intercambio de prcticas e
Liderazgo Emocional y informacin.
Liderazgo en Accin Grupos temticos
Emprendimiento y Desarrollo Influencia en reas de accin.
Social.
Tecnologas de la informacin.
y Comunicacin. T.I.C.
Evaluacin de Propuestas de La evaluacin la implementan
Emprendimiento, tras una a travs de los logros de los
Presentacin, seleccin y miembros a travs de la Red.
premiacin de proyectos de Convocatorias.
emprendimiento. Participacin de grupos
temticos.
Intercambio de buenas
prcticas.
Adaptacin del currculo Su adaptacin est enfocado
Nacional Base para niveles en el currculo nacional Base
desde la primaria al nivel para primaria y bsicos y
medio y en conjunto con ajustndose en niveles de
planes de estudio en Educacin Superior.
Educacin Superior.
 Propuesta de Aspectos que Contribuir con la formacin de El logro de la formacin de
adolescentes en liderazgo profesionales en beneficio del
pueden tomarse en cuenta
emocional y emprendimiento a pas generando
para actualizar las prcticas travs de los Centros de multiplicadores para lograr un
Aprendizaje para el Liderazgo trabajo ms efectivo y de
educativas en el mbito
en Accin, llevando la mayor alcance.
universitario educacin a un nivel ms
integral.

COMENTARIO

Siempre he pensado que en los centros educativos, se descuida el aspecto

emocional de las personas, por lo que se hace necesario fortalecer y fomentar dicho
aspecto, mediante situaciones que ubiquen al educando con el contexto social y la
realidad de su entorno, como parte de la investigacin accin de forma etnogrfica,
cuyo curso este dirigido al emprendimiento y propuestas para solucionar la
problemtica social u organizacional, en beneficio del desarrollo personal,
educativo, comunitario y social a nivel general.

En un pas como el nuestro que tiene tantas situaciones que requieren un cambio
de actitud, ya que para mejorar debemos empezar desde nuestro interior hasta el
exterior, ms que como producto del dominio de nuestro pensamientos en plena
armona con el entorno, como parte de procesos neurofisiolgicos profundos,
mediante paradigmas emergentes, como una transformacin integra y duradera.