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NOME_______________________________
ESCOLA_____________________________
EQUIPE__________________SRIE______
PERODO________________ DATA_______
-Roteiro do aluno-
Objetivo: Esta atividade tem mltiplos objetivos: evidenciar a importncia do
ferramental matemtico no estudo e resoluo de problemas que ocorrem ou
naturalmente ou como conseqncia da interveno do homem na natureza,
desenvolvimento da cidadania, incentivar a reflexo e desenvolver o esprito crtico
do aluno no que diz respeito a essa interveno.
Material:
3 vasilhames transparentes
1 copo plstico
1 frasco com corante
1 esptula de madeira
Observao: O primeiro vasilhame dever ser utilizado para armazenar a gua
limpa, a qual ser utilizada para repor a gua do lago em cada etapa de sua
despoluio; o segundo vasilhame dever representar o lago e o terceiro dever
ser utilizado para armazenar a gua removida do lago.
Procedimento: Este kit deve ser utilizado com a superviso do professor, que
dever orientar as atividades a serem desenvolvidas em cada etapa. A classe
dever ser dividida em grupos de 5 alunos.
ATIVIDADE 1
Descrio e primeiras concluses
Suponha que em um habitat constitudo por um lago de guas lmpidas, com
vegetao e espcimes caractersticos, seja despejada uma certa quantidade de um
produto poluente e que ocorra um processo de despoluio natural, promovido pelos
seres vivos pertencentes a esse habitat.
Em uma descrio simplificada desse processo natural de despoluio,
suponha que os seres vivos do lago purifiquem um quarto do volume de gua do
lago durante qualquer perodo de 24 horas.
Use um vasilhame transparente para representar o lago e adicione quatro
copos de gua ao vasilhame para simular a gua do lago. Represente o produto
1
poluente por 16 mL de corante. Utilize o conta-gotas para adicionar 48 gotas de
corante ao vasilhame (3 gotas correspondem a 1mL). Veja a figura 1.
16 mL de corante
4 copos de gua
Figura 1
Podemos simular o processo natural de despoluio do lago removendo um
copo de gua colorida do frasco e recolocando um copo de gua pura, como na
figura 2 abaixo.
Figura 2
Questes:
1. Quanto de poluio permanece no vasilhame?
Resposta:
2. Assuma que mais nenhum poluente seja adicionado ao lago. Quanto de poluio
eliminada do lago aps as prximas 24 horas?
Resposta:
2
Continue o experimento para 1, 2, 3, 4,... perodos de tempo e descreva o que voc
observou em cada um dos passos efetuados, registrando a quantidade de poluente
restante (em mL) aps cada perodo.(Use o verso da folha).
Com os resultados obtidos complete a tabela abaixo. Utilize uma calculadora
para acompanhar os clculos que sero realizados.
4. Supondo que o volume total de lquido no lago (gua + poluente) seja 100mL,
determine qual frao deste volume representa a quantidade de poluente, em cada
perodo de tempo da tabela acima.
Resposta:
3
ATIVIDADE 2
Abordagem Recursiva, Algbrica e Grfica
PARTE A
(Referente Atividade 1)
Questes:
1. Por que esta a equao que representa o processo?
Resposta:
Resposta:
4
3. Suponha agora que o teste pudesse detectar at 0,0001 mL de poluio. Como o
mtodo recursivo demandaria muito tempo e vrios clculos, complete os dados
abaixo a fim de obter um mtodo mais rpido para determinar o valor de a(n)
sabendo-se apenas o valor da quantidade inicial de poluente a(1). Desta forma
teremos um mtodo mais rpido para determinar a eficincia do teste.
a(1) = 16
a(2) = 0,75a(1)
a(3) = 0,75 a(2) = 0,75 .0,75 .a(1) = (0,75)2.a(1)
a(4) = ________________________
a(5) = ________________________
a(6) = ________________________
...
PARTE B
Mtodo Logartmico
Questes:
1. Supondo que o teste eficiente para qualquer perodo de tempo n, para o qual a
quantidade de poluente a(n) restante no lago seja maior que 0,0001 mL, isto ,
0,0001
( 0,75) n 1 .16 > 0,0001 ( 0,75) n 1 > ,
16
aplique log em ambos os lados e, a seguir, utilize as propriedades da funo
logartmica.
Resposta:
5
2. Divida ambos os lados por log(0,75), invertendo o sentido da desigualdade (pois
log(0,75) um nmero negativo). Novamente aplique as propriedades da funo
logartmica.
Resposta:
3. Aps realizar os clculos, voc conclui que o teste eficiente para que valores de
n?
Resposta:
PARTE C
Questes:
6
y
3. Analise o grfico obtido e verifique se os nmeros a(1), a(2), ..., esto convergindo
para algum valor ou no. Se a resposta for positiva, o valor encontrado ser
denominado valor de equilbrio.
ATIVIDADE 3
Considere agora uma nova situao em que a cada perodo de 24 horas uma
nova quantidade (fixa) de poluente adicionada ao lago e que ocorra, tambm a
cada perodo de 24 horas, um processo de despoluio natural de do volume de
gua. Esta nova situao pode ser simulada como abaixo:
7
Questes:
1. Voc acha que a gua do lago se transformar em poluente se voc continuar
com esse processo?
Resposta:
3. Outra maneira de responder esta questo usar uma equao recursiva que
represente este novo modelo. A equao recursiva dada por
Explique com suas palavras porque esta equao recursiva representa este novo
modelo.
Resposta:
f(x) = 0,75x + 16
8
y
ATIVIDADE 4
Sistemas Lineares e Matrizes
9
A B
an+1 = 0, 5 . a n + 0,5 . bn + 16
An+1 = M A n + B
Questo:
1. Resolva a equao acima para n = 1, 2, 3, 4,... e verifique para quais valores
esses clculos convergiro.
Resposta:
10