ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES

Y HUMANIDADES
PROGRAMA DE PSICOLOGA
Curso Acadmico
PSICOPATOLOGA DE INFANCIA Y
ADOLESCENCIA
Apreciados estudiantes

Con respeto y un clido saludo, se les da la bienvenida a este curso

acadmico de la Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades y
del Programa de Psicologa.

Soy Alfredo Rojas Otlora, Director y tutor en la UNAD y quien los

acompaar en este proceso de aprendizaje que se inicia.

Todo proceso nuevo, requiere de un conocimiento bsico sobre en qu

consiste, cmo se va hacer, en que tiempos se har y con qu
herramientas contar. Lo anterior le dar a Usted el norte de hacia
dnde se dirige y que conseguir en este curso.

En esta presentacin Usted conocer el Curso denominado

Psicopatologa de la Infancia y Adolescencia, su descripcin,
propsitos, competencias a alcanzar, contenidos, estrategia didctica
que utilizar, proceso de evaluacin y recomendaciones para un
desarrollo exitoso.
Conociendo el curso
Este es un curso del Programa de Psicologa, correspondiente al
componente Disciplinar y tiene sus propias caractersticas que lo
identifican. Es un curso terico, con (3) crditos y es habilitable.

Su Objetivo central es que el estudiante logre una adecuada

comprensin de la Psicopatologa de la Infancia y la Adolescencia a
partir de la revisin de antecedentes tericos de diferentes modelos y
enfoques con los que se ha analizado la problemtica de las dificultades
de los nios y adolescentes para su adaptacin a la sociedad y la
cultura.

El estudiante requiere conocimiento previo de conceptos de

psicopatologa general para que pueda aplicar aspectos especficos de
las concepciones de la psicopatologa al periodo del desarrollo previo a
la vida adulta.

Cmo lograr esto?

En primera instancia, el curso de Psicopatologa de la Infancia y la
Adolescencia, tiene una estructura para el desarrollo de sus contenidos.
Toda su propuesta, se encuentra ubicado en un documento denominado
Syllabus, que debe ser ledo por Usted, para que profundice estos
detalles que a groso modo, aqu se le presentan.
En ese documento, aparecen los contenidos. Tiene dos Unidades con su
propio desarrollo interno que apuntan al alcance de esas competencias y
propsitos.
Conozcamos lo que Usted aprender en este curso:
En la Unidad 1, se enfocan aspectos histricos de la psicopatologa de
la infancia y la adolescencia, revisando sus orgenes desde antiguas
pocas y su diferenciacin de la del adulto.
Se parte desde las visiones de la medicina antigua, la filosofa, la
educacin y la cultura, para llegar a los aspectos actuales de la
psiquiatra, la psicologa clnica, la psicopatologa y la psicologa del
desarrollo. Luego se revisan modelos con que se ha abordado esta
problemtica, ubicando perspectivas actuales desde las diferentes
concepciones del psiquismo y el comportamiento.
En la revisin de los modelos, se analizan las diferentes estructuras de
clasificacin de los trastornos, su manejo y aplicacin.

En la Unidad 2, se trabajarn dos partes: La primera se revisan

diferentes grupos de trastornos en la infancia, evaluando sus
caractersticas y profundizando en estas para poder establecer los
aspectos que permitan la elaboracin de diagnsticos diferenciales de
las entidades en estudio. Los trastornos se estudian desde las categoras
y agrupaciones que proponen los diferentes modelos de clasificaciones.

En la Unidad 3, se hace una revisin de los trastornos enfocada a la

etapa de la adolescencia y se relacionan los trastornos con los aspectos
ambientales y de la comunidad.
El Curso se aborda por medio de la estrategia de Anlisis Basado en
Problemas. Cada Unidad presenta una Fase del Anlisis con una serie
de caractersticas y el Trabajo se desarrollar a partir de estas.

Adicionalmente el estudiante desarrollara un e-portafolio, en el cual

estar consignando las evidencias de su proceso de aprendizaje de
acuerdo con unas directrices orientadoras que encontrar en cada uno
de los subtemas que se propongan en el curso.
Finalmente se evala el curso mediante un Exmen que integra lo visto
en el mismo.

Pero es importante, revisar, que los contenidos por s solo no permiten

el aprendizaje. Se requiere de una propuesta pedaggico didctica,
es decir, el cmo se desarrollarn esos contenidos.
Para este curso, se utilizar una estrategia conocida con el nombre de
APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS, la cual ser desarrollada
por Usted, con el apoyo de su grupo y de su tutor. Para su desarrollo,
Usted partir de un problema que se le presenta y a partir del cual,
Usted inicia varias fases para el trabajo.

Cada fase tiene unas actividades que Usted debe ir realizando a lo largo
de todas las semanas que dura su perodo. Pensando en la variedad de
ritmos y estilos de aprendizaje, se ha propuesto una agenda en que las
actividades se distribuyan en cada semana y sean variadas.
Contar con el acompaamiento de su Director y su tutor y tendremos
toda la disposicin para acompaarlo en el proceso. Encontrar una red
abierta, dispuesta y atenta a sus solicitudes por diferentes medios:
mensajera interna, foros y chat en Skype.
Pero, en qu entorno se desarrolla el
curso?
Este curso se desarrollar en un entorno denominado AVA, o ambientes
virtuales de aprendizaje. Es un ambiente, que tiene seis entornos en los
que Usted tendr todo dispuesto para la realizacin del anlisis del
problema y el aprendizaje de los elementos principales de ls
psicopatologa de infancia y adolescencia. Navegue segn las
indicaciones y aprenda que hay en cada uno de los entornos.
Para finalizar, revise, la propuesta evaluativa que tenemos en este
curso. Implementar una autoevaluacin, a travs de una herramienta
denominada E-portafolio. Usted ir anotando semanalmente, su
evolucin en el proceso, con unas indicaciones que le dar su tutor.

Estas actividades sern formativas, es decir NO tendrn puntaje, pero si

sern revisadas y reportadas en los productos.

Se har una heteroevaluacin de los productos presentados y se

asignaran unos puntos de cohortes, inicial, intermedio y final, con un
puntaje total de 375 puntos.

Terminar su proceso con una evaluacin final con una prueba objetiva
cerrada POC, tipo prueba SABER PRO, con un valor de 125 puntos.

Slo nos resta desearles muchos xitos y mostrarle que la consecucin

de su tabla de calificacin es producto de su dedicacin, planificacin y
constancia.

Estamos dispuestos a acompaarlos y hacerle el aprendizaje agradable y

efectivo.

Un abrazo a todos y todas!

 Iniciemos el proceso!

Director de Curso

Red de Tutores