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Redação Discursiva para PM MG/2015

Redação Discursiva para PM – MG/2015 Professor Nélson contato@sartorivirtual.com.br

Professor Nélson

contato@sartorivirtual.com.br

Redação Discursiva para PM – MG/2015 Professor Nélson contato@sartorivirtual.com.br

Redação para

PM / MG 2015

Critérios para a elaboração da redação

discursiva

1. Domínio da Expressão Escrita; 2. Adequação Conceitual; 3. Pertinência, relevância e articulação dos argumentos; 4. Seleção Vocabular.

2. Adequação Conceitual; 3. Pertinência, relevância e articulação dos argumentos; 4. Seleção Vocabular .

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REDAÇÃO DISCURSIVA

1-

objetivos do texto e o plano do desenvolvimento.

introdução

- deve conter

a tese

bem

como os

2- desenvolvimento - exposição de elementos que vão

fundamentar a idéia principal por meio de diversos recursos.

3- conclusão - é a retomada da idéia principal, por isso apresenta a confirmação da hipótese ou da tese, acrescida da argumentação básica empregada no desenvolvimento.

isso apresenta a confirmação da hipótese ou da tese, acrescida da argumentação básica empregada no desenvolvimento.

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ANÁLISE DA ESTRUTURA DO TEXTO

DISSERTATIVO PADRÃO E PALAVRAS-CHAVE

(atenção especial para o vocabulário como elemento de coesão)

A qualidade de vida na cidade e no campo

É de conhecimento geral que a qualidade de vida nas regiões rurais é, em alguns aspectos, superior à da zona urbana. Isso ocorre, porque no campo inexiste a agitação das grandes metrópoles, há maiores possibilidades de se obterem alimentos adequados, além do mais, as pessoas dispõem de maior tempo para estabelecer relações humanas mais profundas e duradouras.

, além do mais , as pessoas dispõem de maior tempo para estabelecer relações humanas mais

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Ninguém desconhece que o ritmo de

trabalho de uma metrópole é intenso. O espírito de concorrência, a busca de se obter uma

melhor colocação profissional, enfim, a

conquista de novos espaços lança o habitante

urbano em meio a um turbilhão de constantes

solicitações. Esse ritmo excessivamente intenso torna a vida bastante agitada, ao

contrário do que se poderia dizer sobre os

moradores da zona rural.

intenso torna a vida bastante agitada, ao contrário do que se poderia dizer sobre os moradores

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Por outro lado, nas áreas campestres há maior quantidade de alimentos saudáveis. Em

contrapartida, o homem da cidade costuma

receber gêneros alimentícios colhidos antes do

tempo de maturação, para garantir maior

durabilidade durante o período de transporte e

comercialização.

antes do tempo de maturação, para garantir maior durabilidade durante o período de transporte e comercialização.

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Ainda convém lembrar a maneira como

as pessoas se relacionam nas zonas rurais.

Ela difere da convivência habitual

estabelecida pelos habitantes metropolitanos.

Os moradores das grandes cidades, pelos fatores já expostos, de pouco tempo dispõem

para alimentar relações humanas mais

profundas.

grandes cidades, pelos fatores já expostos , de pouco tempo dispõem para alimentar relações humanas mais

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Por isso tudo, entendemos que a zona

rural propicia a seus habitantes maiores

possibilidades de viver com tranqüilidade.

nos resta esperar que as dificuldades que

afligem os habitantes metropolitanos não venham a se agravar com o passar do tempo.

esperar que as dificuldades que afligem os habitantes metropolitanos não venham a se agravar com o

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PROJETO DE TEXTO

texto

Realizando o projeto do

•PROPOSTA PEDIU O TEMA:

A destruição do mundo moderno.

•SUA CONCLUSÃO, ou seja, SUA TESE:

"O mundo moderno caminha atualmente para sua própria destruição”.

•SUA CONCLUSÃO, ou seja, SUA TESE : "O mundo moderno caminha atualmente para sua própria destruição”.

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PENSE: POR QUÊ

?

PARA QUÊ

?

COMO

?

Assim, já teríamos o primeiro argumento:

1-Tem havido inúmeros conflitos internacionais

PENSANDO UM POUCO MAIS

MAIS DOIS:

2- O meio ambiente encontra-se ameaçado por

sério

desequilíbrio ecológico.

3- Permanece o perigo de uma catástrofe nuclear.

ambiente encontra-se ameaçado por sério desequilíbrio ecológico. 3- Permanece o perigo de uma catástrofe nuclear.

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Dessa maneira, obtemos o seguinte projeto:

TESE "O mundo moderno caminha atualmente para

sua própria destruição.

1. Tem havido inúmeros conflitos internacionais.

2. O meio ambiente encontra-se ameaçado por

sério desequilíbrio ecológico.

3. Permanece o perigo de uma catástrofe nuclear.

ambiente encontra-se ameaçado por sério desequilíbrio ecológico. 3. Permanece o perigo de uma catástrofe nuclear.

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A Introdução 1º parágrafo

O mundo moderno caminha atualmente para sua própria destruição,

tese

pois tem havido inúmeros conflitos internacionais, o meio ambiente

argumento 1

encontra-se ameaçado por sério desequilíbrio ecológico e, além do

argumento 2

mais, permanece o perigo de uma catástrofe nuclear. argumento 3

desequilíbrio ecológico e, além do argumento 2 mais , permanece o perigo de uma catástrofe nuclear.

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O Desenvolvimento

2º parágrafo Nestas últimas décadas, temos assistido, com certa preocupação, aos inúmeros conflitos internacionais que se sucedem. Muitos trazem na memória a triste lembrança das guerras do Vietnã e da Coréia, as quais provocaram grande extermínio. Em nossos dias,

testemunhamos conflitos na América Central que,

envolvendo as grandes potências internacionais, poderiam conduzir-nos a um confronto mundial

de proporções incalculáveis.

as grandes potências internacionais, poderiam conduzir-nos a um confronto mundial de proporções incalculáveis.

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3º parágrafo

Outra ameaça constante é o desequilíbrio

ecológico, provocado pela ambição desmedida de

alguns,que promovem desmatamentos desordenados e poluem as águas dos rios. Tais atitudes contribuem

para que o meio ambiente, em virtude de tantas

agressões, acabe por se transformar em um local inabitável.

para que o meio ambiente, em virtude de tantas agressões, acabe por se transformar em um

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4º parágrafo

Além disso, enfrentamos sério perigo relativo

à utilização da energia atômica. Quer pelos acidentes que já ocorreram e podem acontecer

novamente nas usinas nucleares, quer por um

eventual confronto em uma guerra mundial, dificilmente poderíamos sobreviver diante do poder

avassalador desses sofisticados armamentos.

em uma guerra mundial, dificilmente poderíamos sobreviver diante do poder avassalador desses sofisticados armamentos.

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A Conclusão - 5º parágrafo

Em virtude dos fatos mencionados, somos levados a

expressão inicial acreditar na possibilidade de estarmos a caminho do nosso

próprio extermínio. É desejo de todos nós que algo

reafirmação da tese possa ser feito no sentido de conter essas diversas forças destrutivas, para podermos sobreviver às adversidades e

construir um mundo que, por ser pacífico, seja mais facilmente habitado pelas gerações vindouras.

TÍTULO

Destruição: a ameaça constante

ser pacífico, seja mais facilmente habitado pelas gerações vindouras. TÍTULO → Destruição: a ameaça constante

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1. Estética: grafia / alinhamento /

paragrafação / respeito às margens

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1. Estética: grafia / alinhamento /

paragrafação / respeito às margens

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1. Estética: grafia / alinhamento /

paragrafação / respeito às margens

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1. Estética: grafia / alinhamento /

paragrafação / respeito às margens

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1. Estética: grafia / alinhamento /

paragrafação / respeito às margens

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1. Estética: grafia / alinhamento /

paragrafação / respeito às margens

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1. Estética: grafia / alinhamento /

paragrafação / respeito às margens

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1. Estética: grafia / alinhamento /

paragrafação / respeito às margens

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1. Estética: grafia / alinhamento /

paragrafação / respeito às margens

Redação para PM / MG 2015 1. Estética: grafia / alinhamento / paragrafação / respeito às

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2.

uma linha sobre as palavras erradas;

apenas

passar

a

traço

sobre

Você deve

erro: apenas

O

um

palavra,

a

frase, o trecho ou o

e

sinal

escrever em seguida

o

substituto.

respectivo

gráfico

deve erro: apenas O um palavra, a frase, o trecho ou o e sinal escrever em

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2.

uma linha sobre as palavras erradas;

apenas

passar

a

traço

sobre

Você deve

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O

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palavra,

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e

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o

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2.

uma linha sobre as palavras erradas;

apenas

passar

a

traço

sobre

Você deve

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O

um

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a

frase, o trecho ou o

e

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o

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respectivo

gráfico

deve erro: apenas O um palavra, a frase, o trecho ou o e sinal escrever em
deve erro: apenas O um palavra, a frase, o trecho ou o e sinal escrever em

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2.

uma linha sobre as palavras erradas;

apenas

passar

a

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Você deve

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O

um

palavra,

a

frase, o trecho ou o

e

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escrever em seguida

o

substituto.

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2.

uma linha sobre as palavras erradas;

apenas

passar

a

traço

sobre

Você deve

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O

um

palavra,

a

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e

sinal

escrever em seguida

o

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gráfico

deve erro: apenas O um palavra, a frase, o trecho ou o e sinal escrever em

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2.

uma linha sobre as palavras erradas;

apenas

passar

a

traço

sobre

Você deve

erro: apenas

O

um

palavra,

a

frase, o trecho ou o

e

sinal

escrever em seguida

o

substituto.

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deve erro: apenas O um palavra, a frase, o trecho ou o e sinal escrever em
deve erro: apenas O um palavra, a frase, o trecho ou o e sinal escrever em

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3.

Faça

períodos

curtos:

períodos por parágrafo.

+

ou

-

3

Estima-se que a camada do pré-sal contenha o equivalente a cerca de 1,6 trilhão de metros cúbicos de gás e óleo. O número supera em mais de cinco vezes as reservas atuais do país. Só no campo de Tupi (porção fluminense da Bacia de Santos), haveria cerca de 10 bilhões de barris de petróleo, o suficiente para elevar as reservas de petróleo e gás da Petrobras em 60%.

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4. A ordem direta facilita na correta pontuação;

Hoje pela manhã , eu comprei um belo carro novo.

Eu comprei um belo carro novo hoje pela manhã.

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5. Colocação pronominal: qualquer

palavra atrai o pronome oblíquo, por isso não inicie orações e períodos com

verbo.

Falaria-se muito sobre este assunto naquele dia.

Falar-se-ia

muito

sobre

este

assunto

naquele dia.

 
 

Ou

Muito

se

falaria

sobre

este

assunto

naquele dia.

este assunto naquele dia.     Ou Muito se falaria sobre este assunto naquele dia.

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6. Impessoalidade: as verdades gerais sempre

têm maior valor.

As opiniões pessoais pouco contribuem para a sustentação de uma ideia. Por isso as

afirmações apresentadas terão melhor

aceitação se trouxerem representações gerais de valor coletivo:

Acredita-se em vez de Acredito

Sabe-se em vez de Sei

É

de

conhecimento

Muitos

/ Muito se tem discutido

geral

/

entendem que

sobre

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7. A tese: é aí que você apresenta o seu

ponto de vista, o seu posicionamento diante do tema;

8. Os argumentos: é comum a cobrança de temas próprios às funções dos cargos disputados, por isso preste

sempre atenção nos assuntos

recorrentes dos textos da prova ;

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9. Não se põe título nas redações para concursos: a menos que isso seja uma exigência do edital.

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10.Evite a repetição das palavras: use

termos de

sinônimos

e

outros

recuperação.

que

=

o qual / a qual;

onde = em que , no qual / na qual;

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11. Vocabulário: procure a clareza na apropriação vocabular a linguagem

simples torna o texto mais fluente

pense em explicar seus argumentos como se falasse a uma criança de 10 anos. Não use erudições do tipo “hodiernamente”; diga: atualmente ou

hoje em dia

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12. Interferência positiva: se possível apresente propostas que deem solução aos problemas levantados na redação.

Não fique apenas fazendo

constatações óbvias. “Se é para falar

bobagem, o melhor é ficar quieto.

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13. Não faça críticas ao governo: essa

postura é pobre e pouco criativa é o que se chama de lugar comum. É como

se vocês fossem pedir emprego em uma

empresa e criticassem o patrão durante a entrevista. Isso é ser muito ingênuo.

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14. O rascunho é importante: é a sua garantia de poder fazer uma revisão

eliminando erros, além disso, o

acabamento bem feito garante a você

até 10 % da nota da redação se a

estética for um dos critérios de pontuação. Vale sempre a pena

caprichar. Lembre-se de que é função

de quem escreve seduzir o leitor e o estímulo visual contribui para que haja

uma boa impressão;

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15. Atente para as expressões vagas ou de significado amplo e sua adequada contextualização.

Ex.: conceitos como "certo", "errado", "democracia", "justiça", "liberdade",

"felicidade" etc.

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16. Evite expressões de cunho pessoal como "belo", "bom', "mau", "incrível", "péssimo", "triste", "pobre", "rico" etc; são

juízos de valor sem carga informativa,

imprecisos e subjetivos.

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17. Fuja do lugar-comum, frases feitas e

expressões cristalizadas:

"a pureza das crianças", "a sabedoria

dos velhos". A palavra "coisa", gírias e

vícios da linguagem oral devem ser

evitados, bem como o uso de "etc" e as

abreviações.

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18. Não se usam entre aspas palavras estrangeiras sem correspondência na língua portuguesa:

hippie, status, dark, punk, chips etc.

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19. Observe: se não há repetição de

ideias, falta de clareza, construções sem nexo (conjunções mal empregadas),

falta de concatenação (coesão) de

idéias nas frases e nos parágrafos entre

si, divagação ou fuga ao tema

proposto.

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20. Caso você tenha feito uma pergunta

na tese ou no corpo do texto, verifique

se a argumentação responde à

pergunta. Se você eventualmente encerrar o texto com uma interrogação,

esta pode estar corretamente empregada desde que a

argumentação responda à questão. Se

o texto for vago, a interrogação será

retórica e vazia.

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21. Discurso vazio fica parecendo previsão de astrologia: Qualquer coisa pode acontecer e todo o entendimento

fica por conta do leitor. Certamente a

imagem do que você está falando está bem clara em sua mente, mas isso não

está sendo traduzido no texto.

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22. O pronome demonstrativo “mesmo” só pode ser usado junto do termo

demonstrado. Ele não tem função de

pronome relativo, por isso não serve para retomar termos referenciados e

distantes. Os pronomes demonstrativos têm de ser empregados sempre assim:

“o mesmo homem”; “ele mesmo”; “a

própria pessoa”; “ele próprio”; “tal

garota”

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23. Use exemplos que ilustrem sua argumentação. Isso a torna mais concreta. Principalmente quando o

tema sugerir subjetividade.

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24. Número de linhas: Se você escrever sua redação muito próxima do limite mínimo de linhas, o examinador poderá

entender como abordagem superficial

do tema e deduzir de você pontuação

significativa.

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25. Ao usar uma sigla, primeiramente você deve mostrá-la desenvolvida.

Tribunal Superior Eleitoral (TER)

Fundação Carlos Chagas (FCC) Instituto Nacional se Seguro Social (INSS)

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REDAÇÃO DISCURSIVA

PROF. NÉLSON SARTORI

PROJETO DE DISSERTAÇÃO:

(ARROZ- COM - FEIJÃO)

Redação para PM / MG 2015 REDAÇÃO DISCURSIVA PROF. NÉLSON SARTORI PROJETO DE DISSERTAÇÃO: (ARROZ- COM
Redação para PM / MG 2015 REDAÇÃO DISCURSIVA PROF. NÉLSON SARTORI PROJETO DE DISSERTAÇÃO: (ARROZ- COM
Redação para PM / MG 2015 REDAÇÃO DISCURSIVA PROF. NÉLSON SARTORI PROJETO DE DISSERTAÇÃO: (ARROZ- COM

PROJETO DE DISSERTAÇÃO: EXEMPLOS (ARROZ- COM - FEIJÃO) Tema A alimentação do brasileiro

Tese A comida dos brasileiros é muito saudável e tem tudo de que ele necessita para seu longo dia de trabalho, carboidratos no arroz com feijão

Argumentos

proteínas no bife com salada glicose e cafeína do cafezinho preto com açúcar

1 o Parágrafo

Todos sabem o quanto, em nosso país, a comida é saudável e tem tudo de que os brasileiros necessitam para seu longo dia de trabalho. Verifica-se que os carboidratos no arroz com feijão, as proteínas no bife com salada além da glicose no cafezinho preto com açúcar fornecem um completo abastecimento de energia somada ao prazer.

2 o Parágrafo É de fundamental importância o consumo de alimentos ricos no fornecimento de energia para a movimentação do nosso corpo. Podemos mencionar, por exemplo, o arroz com feijão que diariamente abastece a nossa mesa, por causa de sua riqueza em carboidratos. Esse complexo alimentar nos recompõe da energia própria consumida durante o dia. 3 o Parágrafo Além disso, as proteínas da carne no bife que comemos servem para repor a massa muscular perdida durante o trabalho. E somando-se a isso, há as fibras das verduras e folhas que ajudam no processamento dos

alimentos pelos órgãos digestivos. Daí a possibilidade de reafirmarmos o valor nutricional do conjunto de alimentos

de nosso prato mais tradicional e de justificarmos os hábitos desenvolvidos em nossa cultura culinária. 4 o Parágrafo Ainda convém lembrarmos outro hábito que contribui para o sucesso do nosso bem elaborado cardápio (que é): o de tomarmos um cafezinho após as refeições. Esse conjunto da cafeína mais o açúcar reabastece nosso cérebro de energia desviada para os órgãos processadores da digestão no momento em que comemos. Essas substâncias reprimem a sonolência típica da hora do almoço nos mantendo despertos. 5 o Parágrafo

Levando-se em consideração esses aspectos práticos do prato do brasileiro somos levados a acreditar

que não é apenas por prazer que somos seduzidos pela nossa culinária, mas também por tudo o que ela nos oferece para a manutenção de nossa saúde. Sendo assim a falta de qualquer um desses ingredientes nos causará debilidade

além de insatisfação.

MÁSCARA 001

Parágrafo

Todos sabem o quanto, em nosso país

 

e

Acredita-se O resultado dessas

Dessa

forma

Parágrafo É

de

fundamental

importância

o

para

Podemos mencionar, por exemplo,

 

que

,

por

causa

Esse

do

que Parágrafo

 

Além

disso,

,

dado

Como se isso não bastasse,

 

que

que Parágrafo

Daí

 

que

e

Ainda

convém

lembrar

outro costume

 
 

Esse

para

Esse Parágrafo

Levando-se em consideração esses aspectos

somos

levados a acreditar que não é apenas

,

mas também

Sendo assim

MÁSCARA 002

1 o Parágrafo Entre os aspectos referentes a

três pontos merecem destaque especial. O primeiro é

2 o Parágrafo Alguns

3 o Parágrafo Outra

argumentam para Dessa forma

preocupação

bastasse,

que

4 o Parágrafo Também

merece

;o segundo

que

constante

é

e que

, pois

que

destaque

para

Isso

Diante disso que

porque

e por fim

Como se isso não

Daí

o

(a)

qual

5 o Parágrafo Tendo em vista os aspectos observados esperar que

,ou

Consequentemente

quem saiba

só nos resta

MÁSCARA 003

1 o Parágrafo

é um pensamento comum a muitos dos homens de nosso tempo. Comenta-se, com frequência, a respeito de (,)

,além de

2 o Parágrafo No que diz respeito a Tanto é assim que

sabe-se que para

3 o Parágrafo Soma-se

a

isso

,

até mesmo

porque

Basta

lembrar

o

quanto,

Daí por diante é que

4 o Parágrafo Outro fator que se pode juntar a essas ideias está liga-se ao fato de

o (a) qual

A partir daí

5 o Parágrafo O desenlace para tal .Por mais que se

só se pode concluir que

para

que

representa

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Redação para PM / MG 2015 Professor Nélson Sartori Professor Nélson Sartori contato@sartorivirtual.com.br

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