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Criar arte, desenhar faz parte

E.E. Adelaide Maria de Barros


Sala 5 Sesso 1

Professor(es) Apresentador(es):
Paula Peres dos Santos Cruz

Realizao:
Foco
Desenhos grficos, tcnicas diferenciadas,
desenvolvimento de habilidades, desenvolvimento
de reflexo e imaginao, nutrio esttica e
cultural, percepo e desenvolvimento de
sensibilidade.

Trabalho atrelado com a eletiva de fotografia onde


os alunos desenham e analisam as fotos.
Contexto de Aplicao
Escola de Ensino Integral.

Escola de periferia - classe C.

Ensino Fundamental II e Ensino Mdio.

Projeto aplicado no primeiro semestre de 2015.


Justificativa
De acordo com os resultados do varal dos
sonhos, observamos a necessidade de uma eletiva de
desenho que atendesse as diversas profisses que
exigem esta proficincia dos jovens. Para isso,
detectou se a necessidade de desenvolver as
competncias para o desenho, que ser priorizado
nesse plano. Assim, apropriar-se de vrias tcnicas de
desenho, como desenho artstico, desenho de moda e
desenho tcnico, possibilitar o desenvolvimento do
processo criativo e das competncias para o desenho,
necessrias s profisses escolhidas.
Justificativa
Uma ao principal deste trabalho o
incentivo ao desenvolvimento da criatividade, a
leitura de imagens e o desenvolvimento da produo
de desenhos mais criativos, mais tcnicos para que os
alunos desenvolvam essa proficincia.

O trabalho com desenho na educao traz a


possibilidade de desenvolver e aprimorar a linguagem
no verbal usada na comunicao visual, incentivando
o protagonismo juvenil, onde os prprios alunos, a
partir da criatividade, contam histrias visuais para
seus pares e aprendem a respeitar o trabalho do
outro.
Justificativa
De acordo com os resultados do varal dos
sonhos, observamos a necessidade de uma eletiva de
desenho que atendesse as diversas profisses que
exigem esta proficincia dos jovens. Para isso,
detectou se a necessidade de desenvolver as
competncias para o desenho, que ser priorizado
nesse plano. Assim, apropriar-se de vrias tcnicas de
desenho, como desenho artstico, desenho de moda e
desenho tcnico, possibilitar o desenvolvimento do
processo criativo e das competncias para o desenho
necessrias s profisses escolhidas.
Justificativa
Uma ao principal desse trabalho o
incentivo ao desenvolvimento da criatividade, a
leitura de imagens e o desenvolvimento da produo
de desenhos mais criativos, mais tcnicos para que os
alunos desenvolvam essa proficincia.

O trabalho com desenho na educao traz a


possibilidade de desenvolver e aprimorar a linguagem
no verbal usada na comunicao visual, incentivando
o protagonismo juvenil onde os prprios alunos a
partir da criatividade, contam histrias visuais para
seus pares e aprendem a respeitar o trabalho do
outro.
Objetivo
Fornecer aos alunos as principais noes e
tcnicas representacionais do desenho
bidimensional, preparando o para elaborao de
projetos a partir do entendimento de seus conceitos
bsicos. O desenho delineia tudo que
convencionamos chamar de construo de imagens,
logo necessrio para todo incio de projeto.
Apresentar ao aluno as tcnicas elementares
do desenho, onde todos os alunos sero capazes de
desenhar e compreender como acontece a
transformao de algo real em uma representao
grfica extremamente criativa, convincente e
artstica.
Objetivo
Oportunizar uma nova proposta de trabalho com o
desenho, com exposies para toda a escola, com um
trabalho de oficina de criao de desenho artstico,
desenho de moda e figurinos, e desenhos tcnicos.
Realizar a integrao com a comunidade escolar
atravs de apresentao dos trabalhos.
Propiciar o desenvolvimento do pensamento
artstico e tcnico, que caracteriza um modo particular de
dar sentido e forma ao processo criativo, desenvolvendo no
aluno a sensibilidade, a percepo, a reflexo, e a
imaginao.
Subsidiar o futuro do aluno com a possibilidade de
diversificar o seu potencial artstico criativo e o seu
conhecimento para leitura e interpretao de imagens,
desenvolvendo competncias e habilidades para sua prtica
expressiva.
Desenvolvimento/ Metodologia

A metodologia utilizada foi terico-prtica,


compreendendo aulas prticas onde foram
experimentadas novas tcnicas de desenho. Alm
disso, foram adotados trs eixos metodolgicos:
- Criao / Produo O fazer artstico
- Funo esttica Apreciao significativa da arte e
do universo a ela relacionado, leitura, crtica
(nesse caso a linguagem no verbal).
- Reflexo o desenho como a mais antiga
linguagem e a mais utilizada para contar a histria
da humanidade.
Desenvolvimento/ Metodologia

Esses 3 eixos metodolgicos articulam se


com a fundamentao filosfica do currculo, com a
concepo dos territrios da arte e cultura, que
abrem possibilidades para novos conceitos,
contedos, e experincias estticas nas linguagens
da arte, colocando o desenho do campo das artes
visuais como objeto de estudo
Recursos Utilizados
Bloco de layout tamanho A3 e A4
Papel sulfite A4
Lpis HB, 2B, 4B e 6B
Esfuminho
Pasta de desenho A3
Papel Carto
Acessa escola para pesquisa
Registros
Registros
Registros
Resultados
A avaliao dos alunos levou em considerao: assiduidade,
desenvolvimento das atividades e evoluo cognitiva.
Essa avaliao foi processual e formativa, com acompanhamento
sistemtico de todas as atividades, observando os avanos ou no
dos alunos, principalmente dos que apresentam dificuldades.
Durante todo o processo da eletiva foram realizadas autoavaliaes
para verificao da concepo dos alunos acerca de seu prprio
aprendizado.
Foi feito um acompanhamento dos registros e portflios dos alunos.

Culminncia.
O resultado do trabalho da eletiva foi divulgado no dia da
culminncia, com apresentao Mostra dos Desenhos na sala de
multiuso, durante o final do primeiro semestre de 2015.
Concluses

Fiquei muito satisfeita com meus alunos. Pude notar o esforo,


determinao e pacincia demonstrados durante todo
processo de ensino-aprendizagem.
No decorrer de todo o processo pude observar o progresso de
cada desenho, de cada pintura, de cada tcnica aprendida.
Pude notar a expresso de sentimentos em seus desenhos e,
por tanta dedicao, s tenho a agradecer.

E que venham os prximos alunos !!!!!!