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I. DATOS INFORMATIVOS
Unidad de Gestin Educativa Local: ______________________________________________________________________________________________
Institucin Educativa: __________________________________________________________________________________________________________
Grado y Seccin: _____________________________________________________________________________________________________________
Director(a): _________________________________________________________________________________________________________________
Turno: _____________________________________________________________________________________________________________________
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IV Abril 1 ____________________________________________________________________________________
IV. ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUE VALOR ACTITUD SE DEMUESTRA, CUANDO
Orientacin al bien Solidaridad Disposicin a apoyar - Los estudiantes demuestran solidaridad con sus
comn incondicionalmente a compaeros en toda situacin en la que padecen
personas en situaciones dificultades que rebasan sus posibilidades de afrontarlas.
comprometidas o difciles
Ambiental Solidaridad planetaria y Disposicin para colaborar - Docentes y estudiantes desarrollan acciones de
equidad intergeneracional con el bienestar y la calidad ciudadana, que demuestren conciencia sobre los
de vida de las generaciones eventos climticos extremos ocasionados por el
presentes y futuras, as como calentamiento global (sequas, inundaciones, huaycos,
con la naturaleza asumiendo entre otros) as como el desarrollo de capacidades de
el cuidado del planeta. resilencia para la adaptacin al cambio climtico.
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IV Abril 2 ____________________________________________________________________________________
VI. COMPETENCIA TRANSVERSAL CUARTO CICLO (CUARTO GRADO)
COMPETENCIA ESTANDAR CAPACIDADES DESEMPEOS
Gestiona su aprendizaje de Gestiona su aprendizaje al darse cuenta de lo Define metas de aprendizaje. Determina qu necesita aprender e
manera autnoma. que debe aprender al preguntarse hasta identifica las preferencias,
dnde quiere llegar respecto de una tarea y la potencialidades y limitaciones propias
define como meta de aprendizaje. que le permitirn alcanzar o no la tarea.
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IV Abril 3 ____________________________________________________________________________________
PROYECTO N 02
REVALORANDO NUESTRO IDIOMA ANCESTRAL: EL QUECHUA
I. SITUACION SIGNIFICATIVA
El idioma quechua es importante porque nos une al pasado y hace posible que nuestras costumbres y tradiciones perduren en el tiempo para valorarlas
con orgullo.
Tan solo aproximadamente un 13% hablan en quechua.
En la comunidad de ________ se observa que los nios (as) valoran muy poco el idioma Quechua como parte de su lengua materna y como una forma
de comunicarse entre ellos.
Es por ello que este proyecto quiere motivar en los nios (as) la comunicacin entre sus compaeros utilizando frases en el idioma en el que aprenden a
comunicarse.
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IV Abril 4 ____________________________________________________________________________________
MES RELACIN DE CONOCIMIENTOS POR REAS CUARTO GRADO
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IV Abril 5 ____________________________________________________________________________________
MES Situacin de Ciencia y Educacin
Comunicacin Matemtica Personal Social Arte y Cultura Educacin Fsica
aprendizaje Tecnologa Religiosa
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IV Abril 6 ____________________________________________________________________________________