INFORME EVALUACION - EVOLUCIN

DE TERAPIA DE LENGUAJE

I. DATOS GENERALES
Apellidos y Nombres : Villafuerte Valencia , Esteban
Sexo : Masculino
Edad : 3aos
Escolaridad : No
Frecuencia de Sesiones : 03 veces a la semana

Fecha de Informe : 21 de agosto del 2017

Responsable : Lic. TM Ayde Arqque Mamani

II. OBSERVACIONES GENERALES Y DE CONDUCTA

Menor acude con la madre quien refiere que Esteban fue Dx. Autismo, el menor ya
estuvo llevando Terapia de Lenguaje en la Clnica San Juan de Dios y Terapia de
Psicologa.
En la entrevista se observa al menor inquieto, corre, tira los objetos que hay en su
alrededor, se mantiene poco tiempo el trabajo en mesa, repite palabras, obedece a su
nombre y lo repite, poco contacto visual, atencin auditiva selectivo.

III. ASPECTO ANATOMICO

Con relacin al aspecto antomo funcional del aparato fonoarticulador, Esteban tiene la
vula, paladar, lengua y labio con tono y forma adecuado. En cuanto a la realizacin
de praxias muestra ligero dificultad para realizar praxias linguales aun no presenta
buena coordinacin ni fuerza en la lengua, causando restriccin del movimiento de la
misma. Presenta respiracin mixta.

IV. COMPONENTES DE LENGUAJE EVALUADO Y EN PROCESO DE EJECUCIN

L**
COMPONENTE OBJETIVO I* P**
*
PRAGMATICO -Establecer contacto visual. X
-Realizar todas las expresiones faciales de emociones
que se complementan con sus respectivas X
expresiones verbales.
-Iniciar una conversacin. X
-Realizar intercambios verbales respetando su turno
X
de conversacin y el del interlocutor.
-Ampliar el repertorio conversacional. X
-Responde a todas las preguntas coherentemente
X X
ampliando la informacin que se le solicite.
- Seguir instrucciones. X X
 L**
COMPONENTE OBJETIVO I* P**
*
-Establecer contacto visual. X
-Realizar todas las expresiones faciales de emociones
que se complementan con sus respectivas X
expresiones verbales.
-Iniciar una conversacin. X
-Ampliar su vocabulario. X
-Verbalizar de manera ms comprensible las
diferentes categoras semnticas: animales
PRAGMATICO
domsticos, salvajes, frutas, verduras, prendas de X
LEXICO - vestir, partes de la casa, medios de transporte,
SEMANTICO medios de comunicacin etc.
- Definir las caractersticas y propiedades en cuanto
a uso y significado de objetos presentados (de los X
grupos semnticos trabajados).
-Estructurar de mejor manera las oraciones que
X
formula.
-Estructurar oraciones, usando pronombres,
preposiciones y complemento. X

-Hacer uso apropiado de los tiempos verbales y

X
MORFO - gramaticales.
SINTCTICO -Establecer relacin entre gnero, nmero y persona. X
-Estructurar oraciones interrogativas, afirmativas. X
-Repetir estructuras gramaticales de hasta 3
X
elementos.
-Seguir instrucciones extensas con ms de dos
instrucciones X

-Ejecutar una respiracin nasal al momento de hablar. X

-Realizar ejercicios de praxias, linguales, labiales y
X
FONTICO- faciales - Motricidad oral.
FONOLGICO -Realizar un soplo fuerte y prolongado. X
-Articula correctamente los fonemas X
-Articula correctamente los fonemas /r/ /r/. X

V. LOGROS
Se inicia las sesiones de terapia modificando la conducta del nio que le permita
escuchar y permanecer sentado siguiendo instrucciones; posteriormente se trabajaron
aspectos relacionados a su atencin, concentracin y contacto visual en todos los
componentes del lenguaje, estableciendo juegos e instrucciones de atencin visual
y auditiva lo que fue mejorando con el avance de la terapia.

Componente fontico fonolgico

Se observ una correcta produccin de los fonemas
/m/,/p/,/b/,/f/,/t/,/l/,/k/,/g/,/s/,/ch//ll/./d/, /j/, en palabras de dos a tres silabas, cuando
realiza una frase an se escucha poco distorsionado.
Los fonemas, /r/, /rr/ en proceso y de los sinfones centrales y laterales omisin.

Componente lxicosemntico
El menor presenta regular recursos verbales para su edad, evidencia dificultades
para definir las caractersticas y propiedades en cuanto a uso y significado de objetos
presentados al igual que las categorizaciones semnticas respectivas.

morfo-sintctico
La estructuracin de oraciones simples logra realizar, an hay poco comprensin de
ordenes simples, es necesario repetirlas y pedirle que las realice con una secuencia
previamente explicada, con ayuda de la terapeuta logra ejecutarlas.
Componente pragmtico Esteban solicita lo que desea lo cual es un inicio a una
conversacin espontnea,

VI. RECOMENDACIONES

o Terapia de lengua constante y sostenida, en todos los componentes del

lenguaje en sus procesos comprensivo y expresivo.
o Es importante que los padres refuercen la articulacin y estructura de
los enunciados que efecta el nio a travs de las tcnicas de
extensiones sintcticas, expansiones semnticas y el feedback correctivo
para mejorar el lenguaje comprensivo y expresivo del nio
o
FEED BACK CORRECTIVO: cuando el nio emite una palabra incorrecta o
mal articulada el especialista repite esa palabra en forma correcta, sin
exigirle al nio que la repita correctamente, simplemente brinda el
modelo de la articulacin correcta.

EXTENSIONES SINTCTICAS: cuando el nio dice una frase corta o mal

estructurada el especialista aumenta la longitud de la frase de una
forma ms lenta. No exige que la repita ni tampoco corrige abierta o
directamente.

EXPANSIONES SEMANTICAS: cuando el nio ya conoce una cantidad

determinada de palabras, el especialista puede proporcionarle un
mayor repertorio de vocabulario agregndole sinnimos antnimos,
adjetivos, etc.

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Lic. T.M T.L Ayde Arqque Mamani
CTMP #8153