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VAMOS PRODUZIR CONHECIMENTO!

Jos de Arimathia Cordeiro Custdio

Era uma vez...

Era 1989. Eu era da primeira turma de um currculo novo do curso de

Comunicao Social da Universidade Estadual de Londrina e havia uma novidade: uma

monografia de final de curso. No primeiro semestre, foi aquela correria de fazer projeto

e definir orientador, ao mesmo tempo em que se terminava de estabelecer as regras

para o Trabalho de Concluso de Curso o famoso TCC.

As leituras tericas comearam ainda no primeiro semestre. No faz tanto tempo

assim, mas vale registrar que o trabalho foi datilografado numa mquina de escrever

eltrica. No dia 4 de dezembro, segunda-feira, 10 da manh, eu apresentava o trabalho

uma proposta de sinalizao para o Campus da UEL, com bases na Semitica de

Peirce a uma Banca e um pequeno pblico.

Gostei. Tanto que depois desta fiz mais algumas monografias, como trabalhos de

concluso de Especializaes e de disciplinas de Mestrado e Doutorado. Garanto: vai

ficando mais fcil a cada vez.

Mas o contato com trabalhos monogrficos no se restringiu apenas ao fazer.

Tambm tenho uma carreira de leitura e reviso de trabalhos monografias,

dissertaes e teses. Ainda no tempo do TCC, lembro-me de uma colega, que chegou

em casa de repente e desesperada, porque sua orientadora havia pedido que


reformulasse tudo. Sua mo tremia e ela nem conseguia organizar os prprios papis.

Dias depois veio outra colega. E depois outra.

No semestre seguinte (eu j formado), mais duas colegas minhas calouras

pediram que eu revisasse o texto de suas monografias de concluso de curso. Nos

anos seguintes, participei de vrias Bancas de TCC do curso de Comunicao, como

profissional convidado. Logo apareceram os ex-professores com suas teses de

doutorado, e, em seguida, professores de outros Departamentos com suas pesquisas

de ps-graduao.

Foi assim que li e aprendi sobre temas interessantssimos, como a publicidade

voltada ao meio rural e o uso de Peirce (aquele do meu TCC) na Cartografia

Geogrfica. Li, corrigi, avaliei ou orientei trabalhos sobre a colonizao do norte do

Paran, sobre Lazer, o rdio como instrumento poltico, criao fotogrfica, a cultura

organizacional (Relaes Pblicas), uso de jornais em salas de aula, plantas

medicinais, a Filosofia de Karl Popper aplicada Comunicao, as cartas nas sees

de leitores, rock, a mdia e o Poder Legislativo Municipal, entre tantos outros estudos,

da Psicologia ao Servio Social; de Jornalismo a Arte-Educao.

Sou um leitor de monografias. Provavelmente, tanto contato me deixou familiar a

esses trabalhos aparentemente to assustadores queles que nunca fizeram um.

Bobagem. Trata-se de um trabalho de pesquisa e, portanto, de descoberta. E toda

descoberta, alm de acabar com uma angstia, d um certo prazer, uma sensao de

revelao. Mais ainda: quem faz uma monografia pode se sentir um pouquinho Criador.

Lembro-me, h quatro anos, de um professor da UnB que viu a mim e dois colegas

folheando um livro que acabara de sair da grfica com nossos artigos. Ele disparou:

Lambendo a cria? exatamente isso que estvamos fazendo. Parecamos pais


procurando o respectivo filho pelo vidro do Berrio, com charuto na mo e sorriso bobo

no rosto.

Os trabalhos mais antigos no costumam nos orgulhar tanto, porque

percebemos, numa releitura, como amadurecemos nosso pensamento ao longo de

nossa trajetria e produo acadmica. Mas isso um processo natural e no preciso

esconder seus primeiros trabalhos. Alis, gratificante notar esse amadurecimento.

Portanto, a voc que inicia sua carreira de produtor de conhecimento, nimo! Esteja

certo de que voc s tende a melhorar com a experincia.

As peas do quebra-cabea

Antes de passar para uma reflexo sobre a estruturao de um trabalho

monogrfico, prudente tecer algumas consideraes. preciso levar em conta

algumas variveis no processo de orientao e produo de uma monografia. Duas so

fundamentais: a escola e o orientador.

De Universidade para Universidade, de curso para curso, pode-se encontrar todo

o leque de nuances entre os extremos mais conservadores e liberais. H escolas, muito

apegadas ao formalismo acadmico, que simplesmente inadmitem afirmaes do

autor/pesquisador, tendo este que se basear totalmente nas palavras de algum terico.

As normas da ABNT aquelas que mudam o tempo todo devem ser obedecidas

risca, e diz o folclore acadmico que h avaliadores que corrigem monografias munidos

de rgua para medir margens.


Em muitos cursos, ou para muitos orientadores, o emprego de primeira pessoa

do plural sumariamente proibido. Usar a primeira do singular ento fogueira na

certa. A bem da objetividade do pesquisador em relao ao trabalho (mito!), deve-se

usar um verbo na terceira pessoa, um artifcio lingstico que d a iluso de distncia do

enunciador.

Na outra ponta, temos os mais abertos, que no se incomodam nem com a

ABNT nem com as pessoas do verbo. bvio que uma monografia um texto

cientfico, carregado de uma tradio em sua linguagem, mas como tudo o mais no

mundo preciso evitar os extremos.

Um terceiro elemento decisivo pode ser acrescentado a esses dois (escola e

orientador): o convidado da Banca. Como ele vem do mercado de trabalho e/ou de

outra instituio de ensino e pesquisa, de outro programa de ps-graduao, s vezes

at de outra rea, preciso estar preparado. O folclore acadmico tambm tem lendas

sobre convidados nada elegantes, que viajam de um estado a outro e arrasam pesquisa

e pesquisador na Banca, comeando pelo ttulo. Mas tais lendas no devem ser

temidas. Ningum conhece um trabalho melhor do que seu autor. Se antes da defesa

(quando a h) houver uma espcie de Banca de Correo (ou Banca de Qualificao,

ou de Reviso), melhor ainda: este o momento em que tudo deve ser exposto e

discutido, inclusive a viabilidade do trabalho. uma pena que tais Bancas no sejam

prtica em todas as escolas.

Feitas estas consideraes, vamos montagem de um TCC.

O ponto de partida seu projeto. Vamos presumir que ele existe, est mo e

totalmente corrigido e perfeito. Sendo assim, ele dever ter um Pr-Sumrio, em que
esto estabelecidos os contedos dos captulos da monografia. Quanto mais detalhado

um Pr-Sumrio, melhor. Ele deve no apenas apresentar um ttulo (provisrio, pelo

menos) de cada captulo, mas tambm dos subcaptulos e assim por diante - 1, 1.1,

1.1.1, 1.1.2, 1.2, 1.3, etc..

Presumimos tambm que voc j realizou sua pesquisa bibliogrfica e anotou

todas as referncias bibliogrficas conforme as normas vigentes da ABNT. Uma forma

de otimizar a pesquisa terica j ler as obras anotando em que parte do trabalho elas

sero usadas (da a importncia do Pr-Sumrio). Esse trecho parece perfeito para o

captulo 1. J aquele diz respeito ao 2.3. Este tambm, mas guarde-o para a

Introduo, pois mais impactante. E reserve alguns para as Consideraes Finais.

Uns sintetizam o captulo inteiro: deixe-o como perfrase para anunciar o captulo. E

anote tudo. Conforme os captulos vo sendo escritos, traga as citaes marcadas. Se

algumas ficarem de fora, no h problema.

De posse de todos estes dados, v ao seu computador, abra o Word e um

arquivo novo. D a ele um titulo provisrio, ou de seu projeto de TCC. Agora voc far

como o oleiro, que vai apenas mexendo na argila para conhecer o material, familiarizar-

se com ele. Escolha a fonte (inove se puder, use Arial Narrow, Tahoma letras mais

arredondadas cansam menos na leitura), o entrelinhado (as regras mandam espao

duplo). Estabelea as margens (3 x 3 x 2 x 2) e os recuos de pargrafo. Faa a capa, a

folha de rosto, a Dedicatria, os Agradecimentos. Transcreva as Referncias

Bibliogrficas, a Bibliografia. Faa o resumo, se j puder, digite os ttulos (mesmo que

mudem depois) dos captulos a partir do Sumrio, espalhe-os pelas folhas. Com isso

seu trabalho j comear, devagar, a tomar uma forma.


Para fazer a Introduo, copie e cole seu projeto na Introduo. Agora reelabore

o texto e deixe-o adequado ao novo contexto. Nada mais de tpicos descritivos a

Introduo exige um texto linear. Nela, devem constar os principais elementos formais

da pesquisa: objetivos, metodologia, conceitos bsicos, pressupostos tericos,

premissas (ou hipteses, mas no gosto desta palavra), justificativa, etc.. Nada de

novo. Enriquea a Introduo com novas reflexes (afinal, voc j pesquisou),

referncias tericas e j adiante alguns resultados, que sero logicamente

aprofundados mais tarde. Alguns cursos e orientadores exigem um apanhado terico

logo na Introduo. Se for o caso, siga as regras.

A organizao dos captulos pode seguir uma espcie de raciocnio silogstico

aristotlico, ou seja, ter um captulo como premissa menor (SE); um outro como

premissa maior (E), e um terceiro a discusso como concluso (LOGO), alm,

claro, das demais partes (Introduo, Consideraes Finais e outros elementos pr e

ps-textuais). Trs captulos dois tericos e um de discusso so de bom tamanho

para um TCC. Vamos supor que desejo demonstrar que os quadrinhos so um

consistente recurso pedaggico audiovisual. Que venha Aristteles: SE recursos

audiovisuais otimizam o aprendizado; E histrias em quadrinhos so um recurso

audiovisual rico, LOGO eles so um timo instrumento para o aprendizado.

Cada captulo, naturalmente, dever estar muito bem fundamentado e esta a

essncia da pesquisa monogrfica mas sua estrutura bsica essa. Sem dvida

captulos ou subcaptulos suplementares, mais perifricos, podem ser acrescentados -

como um histrico das Histrias em Quadrinhos, no exemplo dado. Alis, comum a

presena de um captulo histrico a ttulo de contextualizao. Mas o histrico deve

sempre ter em vista o captulo mais importante, o da discusso.


As Consideraes Finais (e nunca Concluso, pois nenhuma pesquisa se

exaure) podem retomar resumidamente tudo o que apresentado, mas com o cuidado de

evitar a redundncia. A meu ver, o momento de alguma expresso pessoal. Aqui,

como orientador, julgo lcito o uso da primeira pessoa do singular. Tambm pode ser o

lugar de resenhar algumas referncias bibliogrficas especficas, que por alguma razo

no entraram no corpo do texto. ainda a despedida do leitor.

Quanto ao tamanho do trabalho, tambm no h consenso. Algumas escolas

estabelecem os limites mnimos e mximos. Se as regras so silentes, normalmente

vale a palavra do orientador ou um acordo entre este e o orientando. Sensatez tambm

uma boa conselheira. Monografias formadas mais por Anexos ou Apndices do que

elementos textuais so cansativas e nem sempre tais peas so to teis. Se o material

puder ser gravado em disquete ou CD-ROM ao invs de encher dezenas de folhas de

papel, ser melhor. Mas, como sempre, vale observar a escola e o orientador.

Se o leitor deste texto ainda assim quer nmeros de parmetro, eu estabeleceria

nada menos que 40 folhas (excluindo-se Anexos e Apndices) e um teto de 75. Meu

TCC teve, de capa a capa, 77 folhas. Minha dissertao de Mestrado, em torno de 155

- com Anexos, que no ocuparam mais de seis. Porm, como disse, no h consenso.

Finalmente, cabe lembrar que, assim como o projeto deve ter estabelecido um

cronograma de atividades, incluindo a redao, correo, reviso e finalizao do TCC,

tambm a elaborao da monografia deve obedecer a um prazo mais ou menos rgido.

Afinal, h prazos a cumprir. Mas preveja, neste cronograma, um tempo para si mesmo,

para uma pesquisa adicional, uma volta s livrarias, e tambm para descansar, dormir,

ir ao cinema. Estes intervalos podem ser entre uma e outra reunio com o orientador,

ou enquanto ele corrige algum trecho entregue. Leve em conta seu prprio ritmo e do
orientador. Estabelea um cronograma certo, mas esteja seguro de que voc vai

estour-lo, provavelmente, em duas semanas. Este o normal para um orientando

normal. Menos que isso, o orientador um feliz premiado. Mais que isso, o orientador

comea a coar a cabea preocupado.

Minha monografia minha lngua

No espere que a partir daqui voc encontrar uma receita para escrever bem e

corretamente. Um atleta s chega ao auge de seu rendimento com muito treino,

exerccios e participao em competies. Mas se possvel dar um conselho para

melhorar sua escrita, este: LER. Leia livros, revistas, quadrinhos. Leia os olhares, os

gestos, rtulos, bulas, dicionrios, placas, fotografias, sonhos. Leia o mundo. Onde

houver duas ou mais letras reunidas, leia. E, falando mais pragmaticamente, leia outras

monografias.

Ainda assim, vamos a algumas sugestes para a escrita num TCC.

Certifique-se, por exemplo, de que o leitor esteja entendendo seu raciocnio, o

caminho por onde est sendo conduzido pelo trabalho. Os conceitos bsicos esto

claros? H afirmaes categricas, mas no pacficas? H muitos subentendidos no

to entendidos?

Os captulos tm coerncia e coeso? Eles apontam para o desfecho? Esto

ligados uns aos outros pelos famosos ganchos? Ao final de cada captulo, por

exemplo, bom lembrar ao leitor onde se est indo. Ou ele perde o interesse em

acompanhar.
Obedea s normas vigentes da ABNT, mas sem estresse. Que seja conforme o

orientador ou a escola. Procure se aproximar da norma gramatical culta (tenha um bom

dicionrio ao lado), evitando marcas de oralidade. Este texto tem muitas, mas no

uma monografia. So marcas de oralidade o uso de voc no texto, assim como

algumas perguntas. Alis, s faa perguntas numa monografia se for respond-las

satisfatoriamente.

Nada tenho contra a erudio. Pelo contrrio, a erudio que encontrei em

Mikhail Bakhtin, Erich Auerbach, Michel Foucault e, mais recentemente, em Joseph

Ratzinger, simplesmente me hipnotizam. Mas cuidado com o rebuscamento

exacerbado. Trabalhos cientficos tendem, por exemplo, a exagerar nos polisslabos,

por causa das palavras tcnicas. O texto pode ser cientfico sem perder a fluncia, o

ritmo, a leveza. Oralidade no, mas uma recatada dose de gnero literrio pode ser

bem vinda, se bem aplicada.

Organize os pargrafos em tamanhos uniformes. Evite que um fique longo

demais e outro curto demais. Um pargrafo de uma linha s raramente usado. S

mesmo para nfase, mas preciso domnio da lngua para faz-lo bem. Evite tambm

aqueles que chamo de pargrafos de Jos Saramago, inspirado em seus pargrafos

do livro O Evangelho Segundo Jesus Cristo. Mesmo lendo silenciosamente, faltou-me

flego.

Alguns orientadores adoram notas de rodap. Mas nem todos. J ouvi os

mesmos argumentos contra e favor: quebram o ritmo da leitura, distraindo o leitor do

texto principal; ou, justamente ao contrrio, evitam um afastamento do assunto no corpo

do texto, deslocando-o para o p da pgina. Tive um avaliador que pediu que jogasse

um texto no rodap mas assumiu que raramente os l. Ento...???


Um perigo constante nos trabalhos cientficos a repetio de palavras. Observe

se seus pargrafos no esto sempre iniciando com o mesmo artigo ou palavra. Use o

comando Editar e Localizar do Word para verificar o nmero de ocorrncias das

palavras principais. Depende de cada caso, mas trs vezes num mesmo pargrafo

muito para uma mesma palavra-chave. J encontrei pargrafos com repeties a cada

linha, s vezes at na mesma.

O maior problema dos trabalhos monogrficos, contudo, est em outra seqncia

de comandos do computador: o control C, control V. Essa praga chamada plgio vem

grassando as produes acadmicas. Tenho um colega professor com quem

compartilhamos as estratgias para detectar tais clonagens no autorizadas. S no

sugiro a ele que publique porque os alunos sero os primeiros a comprar a obra. Plgio

significa, muitas vezes, reprovao sumria. Dependendo do professor ou da Banca, h

uma segunda chance para reelaborao do texto. Mas nem sempre. O plgio , de

certa forma, uma traio ao orientador.

Quantos s recomendaes mais gramaticais, vale antes de tudo uma sugesto

fundamental: seguir a variao escrita de prestgio (norma culta). Ter uma gramtica

para consulta pode ser til, mas ler o texto em voz alta tambm funciona. O ouvido ,

digamos, intuitivo: se soar estranho, pare e pense. No confie no corretor do Word.

Vrgulas e crases so erros muito freqentes em textos escolares. Siga os

macetes de cursinho para a correta acentuao e pontuao. So admissveis as

vrgulas retricas, aquelas que a gramtica purista no colocaria, mas lcita para

marcar uma pausa de leitura. Isso Estilstica, mas s pode invoc-la quem a domina.

Caso contrrio vira uma simples desculpa. No mais, no se separa com vrgulas

elementos que no podem ser separados, como o sujeito do verbo. Quanto


acentuao, fcil: acentue todas as proparoxtonas e as oxtonas terminadas em

a/e/o. Para as paroxtonas, use o macete do ROUXINOL. Exclua as letras repetidas

(OO). Acentue ento as paroxtonas terminadas em R, U, X, I, N, L, seguidas ou no de

s (mpar, vrus, crtex, cqui, plen, til). E acentue paroxtonas terminadas em

ditongo crescente (dirio, pfia, Mntua, barbrie, etc.)

Cuidado com o uso indiscriminado do onde. No raro encontrar construes

como Numa noite onde todos os monstros vagam sobre a Terra.... Noite no um

lugar, portanto no se pode usar onde. Quando se fala em lugar, no sentido mais

literal. Na dvida, troque por em que. Dificilmente estar incorreto.

Uma outra praga o gerundismo, um anglicismo que reina supremo no falar das

irritantes funcionrias de telemarketing e seus Vamos estar enviando em dois dias....

O gerundismo tambm est presente na linguagem empresarial e de eventos, como em

I Congresso de Estudos Sociais Avanados: Revendo Conceitos Histricos ou

Projeto Formando Cidados Costumo dizer que gerundismo coisa de msica de

Geraldo Vandr: Caminhando e cantando e seguindo a cano....

Em 1987, participei, durante a faculdade, de uma equipe que desenvolveu um

projeto de pesquisa que tinha como objetivo propor que os deficientes auditivos de

Londrina pudessem assistir aos programas de TV locais, usando um tradutor de

LIBRAS, exatamente como hoje to mais comum. Comeamos a redigir o trabalho e,

feita a Introduo, notamos que no havia nenhum verbo no gerndio e nenhum que.

Decidimos levar esta regra at o fim e o resultado foi um projeto de 22 folhas sem

nenhum dos dois.

Mais tarde, nas correes de trabalhos, descobri que quase sempre que ocorre

um que seguido do verbo to be (ou melhor, ser/estar), no presente ou no passado,


eles acabam sendo dispensveis. Ao invs de "Todas as peas que foram destrudas

pela invaso...", basta dizer "Todas as peas destrudas pela invaso..."; ou trocar "Os

trabalhadores que no momento esto licenciados podem solicitar..." por "Os

trabalhadores licenciados no momento podem solicitar...". S no funciona bem para o

verbo no futuro.

H vrias outras expresses que devem ser evitadas, a bem da higienizao do

texto. No use do mesmo/das mesmas, como em Os inquritos policiais foram

encerrados sem a concluso dos mesmos. Tambm no utilize esta estrutura: O

governo garantiu a liberao de recursos, recursos estes que sero totalmente

aplicados....

Evite o uso exagerado de parnteses - alterne com travesses, vrgulas e

pontos. Cuidado com as rimas (Estudos das marcas de oralidade: diferenas entre

campo e cidade), cacfatos (viu a marca dela; jogador no marca gol; a R ganha

todos os concursos) e hiatos (J h a autorizao necessria para decolar). Cautela

com a adjetivao, pois ela marca de valorao, e um texto cientfico deve pelo

menos perseguir a objetividade. Em livros de doutrina jurdica encontramos estranhas

expresses como o festejado autor.

Mais como recomendao, fica a sugesto de evitar os APUDs, ou seja, uma

citao retirada de uma citao. Alguns programas de ps-graduao no aceitam

APUDs em teses, mas at admitem alguns em dissertaes. Em monografias de cursos

Lato Sensu e TCCs so normalmente usadas. No h regra contra, mas buscar a fonte

da citao pode demonstrar um trabalho de pesquisa mais aprofundado. O orientador e

a Banca sabero apreciar.


H vida depois do ponto final?

Texto acabado, corrigido pelo orientador, formatado, hora de imprimir e

protocolar. Se acabar a tinta da impressora ou o papel, ou ainda se a impressora

resolver ter qualquer problema, inspire fundo e expire devagar. Finalizao de

monografia sem problema no computador no existe. Por isso, lembre-se dos back ups

e das outras medidas de segurana. Faa uma ltima reviso antes das cpias finais.

Quando voc sair do Xerox e olhar para suas cpias encadernadas em espiral

voc ter aquela sensao de paternidade (ou maternidade) descrita no incio deste

texto. Mas a cabe um conselho til: entregue as cpias e guarde a sua bem escondida.

Resista tentao e sequer olhe para aquele smbolo da sua angstia (no deveria

ser, mas...), porque o TCC, nesse momento, uma Grgona, irm da Medusa. Se olhar

para ele, ficar petrificado. A vontade de folhear grande, mas se o pesquisador

encontrar um errinho de digitao sequer, por menor que seja (e vai!), vai ficar

pensando nisso e perder a paz. Monteiro Lobato disse uma vez que o erro como um

saci, que se esconde dos revisores nas entrelinhas, mas, depois de impresso o texto,

ele salta, sassaricando, enorme, diante de nossos olhos, rindo de ns. A idia

descansar e s retomar uma semana antes, para preparar a apresentao da defesa,

se houver. A se poder fazer uma errata, caso seja uma exigncia.

Na verso final, se no houver bices, d-se ao luxo de uma discreta

perfumaria no trabalho: um papel especial, uma fonte diferente, uma capa dura,

ilustraes originais, perfrases criativas e marcantes, um CD-ROM com material

pertinente, um recurso audiovisual. Seja o que for, deve enriquecer o trabalho textual e

no ser meramente um adorno incuo.


Como saideira, vai uma dica que alguns professores podem no apreciar:

abuse do seu orientador! Ele o mais prximo dialogador do orientando, e aquele que

est ali para dar uma direo, e no desorientar um novo pesquisador que muitas

vezes est angustiado s voltas com seu TCC. H orientadores muito exigentes, que

cobram uma produo ininterrupta de seus alunos. Mas preciso igualmente que os

orientandos procurem e exijam assistncia de seus orientadores. Desta relao podem

nascer parceiros de pesquisa e bons amigos. Na verdade, recomendvel que o aluno

tenha tambm outro(s) interlocutor(es), que pode(m) ser um colega, um outro professor

ou mesmo um professor co-orientador, como comum em alguns cursos, sobretudo

quando a pesquisa envolve uma outra rea especfica.

Sim, h vida aps o ponto final. H uma vida eterna de novos conhecimentos a

serem desbravados, acompanhados do doce sabor da descoberta. O sabor do saber.