COLEGIO PARTICULAR MIXTO

Imperial
Cobn, Alta Verapaz

ESCASES DE INSUMOS DE LIMPIEZA EN REA DE BAOS

5to. Magisterio de Educacin Infantil Intercultural

INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD DE INVESTIGACIN

Paola Margarita Tzib Jolomna

Gloria Kathevin Anahi Caal
Iris Marleny Dabeiba Hub Pop
Katerin Gabriela Reyes Cornelio
Nilvia Gissela Tzoc Choc
Rosala Vsquez
Yasmin Celeste Chun Coy
Silvia Elizabet Gonzlez Hernndez
Delmy Iveth Beltetn de la Cruz

Asesora. Dbora Judith Yat

Cobn, Alta Verapaz, Agosto de 2017

 INTRODUCCIN

Los estudiantes del Colegio Particular Mixto Imperial de la Carrera de Magisterio

de Educacin Infantil Intercultural de Quinto grado del curso Seminario realizaron el
siguiente plan de investigacin con el problema falta de insumos necesario en rea
de baos de hombres y mujeres, dirigida a los estudiantes de un programa
educativo sobre la conservacin y cuidado del medio ambiente y en cmo podran
los estudiantes participar en la jardinizacin de reas verdes del establecimiento
utilizando material reciclable.

Basndonos como foco central para elaborar nuestro proyecto en el Colegio

Particular Mixto Imperial.

Toda investigacin debe estar fundamentada a travs de una documentacin

que se relaciona ante todo como el tema en cuestin.

Es por ello que se hace necesario trabajar con ciertas terminologas que se
manejan en el presente proyecto.

Nuestro objetivo a alcanzar es elaborar un dispensador que cuente con los

insumos de limpieza necesarios tales como jabn lquido, papel higinico y gel anti-
bacterial para crear un ambiente agradable en el Colegio Particular Mixto Imperial
que se encuentra ubicado en Cobn Alta Verapaz. Esto se evaluara a travs de
instrumentos de observacin recopilando datos por medio de aplicacin de
encuestas para determinar la gravedad del problema.

A medida que observamos las necesidades del Colegio nos dirigimos a utilizar
mtodos y tcnicas que nos permitieran una amplia informacin sobre la
problemtica que aqueja al establecimiento.
 NDICE GENERAL
Pagina

CAPITULO I

1. Proyecto de Investigacin 1
1.1 Objetivos 1
1.1.1 Generales 1
1.1.2 Especficos 1
1.2 Razn o justificacin de la investigacin 2
1.3 Marco Terico 3
1.4 Tcnicas utilizadas para la recoleccin de datos 11
1.4.1 Fuentes de datos 11
1.4.1.1 Fuentes directas 11
1.4.1.2 Fuentes Indirectas 11
1.4.2 Instrumentos aplicados 11
1.4.2.2 Cuestionarios 11
1.5 Hallazgos 12

CAPITULO II
2. Mtodos Utilizados 13
2.1 Tipo de proyecto 13
2.2 Enfoque metodolgico 13
2.1 Investigacin Accin 13

CAPITULO III
3. Valores 14
 3.1 Aplicados en la Investigacin 14
3.2 Aplicados en la accin 14

CAPITULO IV
4. Accin 16
4.1 Descripcin de la Accin 16
4.2 Evaluacin de la Accin 20
4.2.1 Pre 20
4.2.2 Post 20
4.3 Resultados de la Accin 21

CAPITULO V
5. Cronogramas 22
5.1 De la Investigacin 22
5.2 De la realizacin de la Practica/Accin 23

CAPITULO VI
6. Costos 24
6.1 Detalle de Costos 24
6.2 Forma en la que se financio el proyecto 25

CAPITULO VII
7. Conclusiones 26

CAPITULO VIII
8. Recomendaciones 27
 CAPITULO IX
9. Anexos y/o Aprendices 28
9.1 Nota de solicitud y autorizacin para realizar del proyecto 28
9.2 Informe de gestin de recursos 29
9.3 Documentos varios; Graficas, Fotografas, Mapas. 30

CAPITULO X
10. Dedicatorias y agradecimientos 50
 1

CAPITULO I

1. El Proyecto de Investigacin:

1.1 Objetivos

1.1.1 OBJETIVO GENERAL

Actuar ante el problema de la mala higiene dentro del establecimiento, mediante

charlas sobre las consecuencias del mismo y su gran importancia para que todos
los alumnos comprendan y practiquen los hbitos higinicos dentro y fuera del
centro educativo.

1.1.2 OBJETIVOS ESPECFICOS

Controlar las causas de las enfermedades Gastro-intestinales.

Promover y mantener hbitos de higiene personal.
Que los alumnos puedan conocer la importancia de la higiene al momento de
manipular los alimentos.
 2

1.2 JUSTIFICACIN

Fomentar en los alumnos del Colegio Imperial la aplicacin de los hbitos de

higiene en sus actividades diarias y as propiciar un ambiente limpio para el buen
desenvolvimiento de los mismos.

Como seminaristas buscamos la mejora de la salud higinica de los alumnos y

docentes. La higiene es muy importante en los alumnos de Colegio Imperial, de esta
manera prevenimos algunas enfermedades. El proyectos pretende que los
estudiantes reconozcan buenas actividades, aplicando los hbitos y normas de
higiene que contribuyan en su vida diaria tomando en cuenta a sus docentes para
que sean buenos mediadores y voceras al inculcar buenos hbitos y a la vez
implementar medidas y normas de aseo personal, mediante elementos qumicos
que contribuyan a la desinsectacin de las bacterias encontrar en el ambiente
escolar, los elementos a utilizar son: jabn lquido, papel higinico, gel anti-bacterial,
toalla de mano, los cuales se colocaran en dispensadores y sostenedores de
madera.

Tal proyecto beneficiara a los alumnos y docentes del Colegio Imperial de la

jornada matutina desde el nivel bsico hasta el diversificado extendindose as en
ocho clases desde la planta baja hasta la planta alta.

Y por este medio contribuir a la formacin de profesionales con hbitos y

valores. Como tambin pueden aplicar estos en su vida cotidiana.

Porque no solo buscamos a profesionales, sino a soadores que desarrollen

culturalmente a su pas
 3

1.3 Marco Terico

1.3.1 Insumos

El insumo es todo bien o producto que se utiliza para fins o beneficios de

produccin y para cumplir con un objetivo determinado. Los insumos son los
productos o medios para lograr algo ya sea para obtener un bien complicado o
diferente.

1.3.2 Aseo

Es la limpieza que se le da a algo o alguien, lo que mantiene su cuidado. Aseo

es tambin la actividad que realizamos para estar limpios y conservar una salud
buena.

1.3.3 Implementos

Son herramientas, ventajosas o materiales utilizados con frecuencia y de mucha

utilidad.

1.3.3 Factibilidad

Es evaluar un proyecto, y estudiar si este cumple con los fineses dispuestos.

1.3.4 Ambiente

Contexto o lugar en el que se desenvuelve y desarrolla alguien o algo.

1.3.5 Desarrollo

Progreso benefactora para algn pas, lugar o persona. En los mbitos si fsicos,
econmicos, morales y sociales.

1.3.6 Calidad:

Eficiencia en productos u objetos a utilizar para algn fin lucrativo.

 4

1.3.7 Beneficio

Resultados positivos de un proyecto o actividad realizada con un grupo

determinado de personas.

1.3.8 Mejora

Bsqueda de mtodos para ayudar a una institucin a progresar en aspectos

tcnicos y estructurales.

1.3.9 Proyecto

Es un mtodo o tcnica planificada con el fin de llevarlo a cabo en una institucin

para su mejora y beneficio social y econmico.

1.3.10 Investigacin

Serie de pasos o mtodos que realizamos para intuir acerca de un tema y buscar
a fondo informacin necesaria para plantear aspectos ms importantes de un tema.

1.3.11 Limpieza

Es el tener un orden y una buena presentacin en cualquier lugar.

1.3.12 Enfermedades

Son virus, bacterias que se pueden reproducir por la falta de higiene y hbitos
de limpieza de una persona.

1.3.13 Higiene

Es el hbito de limpieza, aseo y cuidado del cuerpo que posee una persona.

1.3.14 Conciencia

Es un estado que permite que una persona interacte e interprete con estmulos
que conocemos como realidad. Si una persona no tiene conciencia esta
desconectada con la realidad.
 5

1.3.15 Conservacin

Es el mantenimiento o el cuidado que se le da a algo con la clara misin de

mantener, de modo satisfactorio, e intactas, sus cualidades entre otros aspectos.

1.3.16 Descanso

Es el cese momentneo, reposo, quietud o pausa de una actividad o para

reponer fuerzas. Tiene que ver con el uso libre del tiempo del trabajador despus
de una jornada laboral.

1.3.17 Mantenimiento

Es la conservacin de un objeto en buen estado y evitar su degradacin.

1.3.17 Encuesta

En esta se presentan una serie de preguntas que se les hace a varias personas
para reunir la opinin sobre algo.

1.3.18 Cronograma

Es una presentacin grfica y ordenada para que un conjunto de funciones y

tareas se lleven a cabo en un tiempo estipulado.

1.3.19 Estrategia

Son todos aquellos elementos que aportan claves para lograr algo.

1.3.20 Dispensadores

Estos sirven para aplicar una pequea cantidad de jabn y no desperdiciarlo.

1.3.21 Autorizacin

Es un documento en donde consta que se autoriza algo.

 6

1.3.22 Programa

Es ordenar las distintas partes o las distintas actividades, que componen algo
que se tiene que realizar o lo que se quiere dar a conocer.

1.3.23 Elaboracin

Es la preparacin de lo que se quiere hacer y se quiere transformar.

1.3.24 Aplicacin

Es la colocacin de una cosa sobre otra cosa, tambin es la accin de aplicar

o poner algo.

1.3.25 Disciplina

Son conjuntos de reglas para mantener un orden, tambin son normas que
deben cumplirse.

1.3.26 Objetivo

Se basa en el planteamiento de una meta o un propsito a alcanzar, es un

proceso de planificacin se ve lo que se quiere lograr.

1.3.27 Productividad

Es la capacidad de algo, son acciones que dan a conseguir los objetivos.

1.3.28 Diagnostico

El diagnostico tiene como propsito reflejar la situacin de un cuerpo, esto o

sistema para que luego se proceda a realizar una accin o tratamiento que ya se
prevea realizar o que a partir de los resultados del diagnstico.

1.3.29 Proteccin

Hace referencia a impedir que algn objeto, cosa, o ya sea persona no reciba
ninguna clase de dao, estructural o de algn otro medio, se puede considerar como
 7

una ayuda para que una persona se encuentre en buenas condiciones.

1.3.30 Estructura

Manera en la cual se mantienen organizadas u ordenadas las partes de un todo,

puede referirse a la base o componentes de una obra que se quiera realizar o llevar
a cabo.

1.3.31 Cuidado

Actuar de una persona que sostiene atencin y pone inters en lo que realiza
para que salga de la mejor manera, puede estar vinculada a la preservacin de algo
o ya sea la asistencia y ayuda que se pueda brindar a otra persona o ser vivo.

1.3.32 Prevencin

Es una medida que se toma de manera anticipada para evitar cualquier suceso
inesperado, negativo o no planeado.

1.3.33 Comunicacin

Es la capacidad de escuchar, hacer preguntas, expresar conceptos e ideas en

forma efectiva, y exponer aspectos positivos.

1.3.34 Flexibilidad

Es la habilidad de adaptarse y trabajar de manera eficaz en distintas situaciones

y con personas o grupos diversos. Entiende y valorar puntos de vista encontrados,
o bien adaptar el propio enfoque a medida que la situacin lo requiera, cambiar o
aceptar sin problemas los cambios en la propia organizacin o en las
responsabilidades del puesto.
 8

1.3.35 Iniciativa

Se anticipa a las situaciones -que no son evidentes para los dems- con una
visin a largo plazo.

1.3.36 Gestin de proyectos

Es una disciplina o tambin puede hacerse referencia a un enfoque metdico

que permite planificar, modificar y controlar los recursos o los procesos que se
requieren al momento de proceder con un proyecto especfico.

1.3.36 Gestin

Accin de gestionar algo, llevar a cabo diligencias que permitan la realizacin

de un proyecto o ejecucin de un trabajo anteriormente planeado.

1.3.37 Tcnicas

Conjunto de mtodos que tienen como objetivo obtener un resultado especfico.

1.3.38 Solucin

Resultado o respuesta positiva que se obtuvo de alguna accin, una cuestin,

un problema o proceso.

1.3.39 Problema:

Cuestin que se propone resolver o hallar alguna explicacin al mismo.

1.3.40 Trabajo en equipo:

Condicin en la que un grupo de personas demuestran compaerismo y brindan

un buen resultado ante un trabajo que se les haya requerido, eso con entusiasmo
que produce satisfaccin.
 9

1.3.41 Accin:

Acto que implica una actividad o movimiento de una persona que acta
voluntariamente para hacer algo.

1.3.42 Productos
Es todo aquello que ha sido fabricado para satisfacer algn tipo de necesidad a
travs de su uso o consumo.

1.3.43 Proceso
Secuencia de datos que pretender lograr un resultado especifico.

1.3.44 Charlas
Conversacin que se tiene con dos o ms personas de una situacin en general.

1.3.45 Objetivo
Fin al que se desea llegar o la meta que se pretende alcanzar de cualquier tipo
de proceso concreto.

1.3.46 Seminario
Junta que especficamente tienen como objetivo el llevar a cabo un estudio
profundo de determinados temas que se quieren tratar.

1.3.47 Recursos
Conjunto de bienes o medios de estabilidad que se requieren para llevar a cabo
o resolver algo.

1.3.48 Proyecto accin

Plan que pretende priorizar con las iniciativas que se tienen para lograr un
objetivo o una meta.
 10
1.3.49 Alumnado
Conjunto de alumnos de un centro educativo, o podra tratarse tambin de una
comunidad.

1.3.50 Disponibilidad

Conjunto de medios que se disponen para cumplir algo en s.

 11

1.4 Tcnicas utilizadas para la recoleccin de datos

1.4.1 Fuentes de datos

1.4.1.1 Fuentes directas

Se encuesto a los estudiantes desde 2do bsico hasta el nivel diversificado del
Colegio Particular Mixto Imperial.

1.4.1.2 Fuentes Indirectas

Se aplic un cuestionario a los alumnos de nivel bsico y diversificado del

Colegio Particular Mixto Imperial con el fin de obtener informacin sobre la
importancia de la implementacin de insumos de limpieza en el rea de baos.

1.4.2 Instrumentos aplicados

1.4.2.1 Observacin:

Observaremos a los estudiantes para as poder verificar que el proyecto de

resultados positivos, a su vez en la observacin implementaremos el uso adecuado
de la higiene personal en cada uno de los alumno (as) como el uso adecuado del
jabn de manos, gel anti-bacterial , toalla para secar las manos y la proporcin
adecuada del toilette sanitario, que utilizan al momento de usar los sanitarios en las
instalaciones del Colegio Particular Mixto Imperial teniendo con nosotros los datos
necesarios que se llevaron a cabo en la observacin .

1.4.2.2 CUESTIONARIOS:

Realizamos una encuesta cerrada a los alumnos (as) del Colegio Particular
Mixto Imperial preguntndoles sobre la utilizacin que ellos le dan a la higiene
personal al momento de entrar y salir del bao y si se sienten satisfechos con la
utilizacin de los productos que se les fueron dados ( toilette sanitario, toalla de
 12

manos, gel anti-bacterial etc.).A su vez tambin realizamos entrevistas sobre el

cambio que tiene el uso de cada uno de los productos de higiene dados.

1.5 Hallazgos

*Escasez de insumos de higiene en el colegio (jabn, gel anti-bacterial, papel

higinico...)

*Los alumnos ignoraban las normas de limpieza al no aplicarlas cuando utilizaban

los sanitarios

*Falta de recursos econmicos y materiales para colocar los suficientes insumos de

limpieza en el colegio.

*Pago impuntual de parte de seminaristas para la ejecucin del proyecto.

*Los alumnos creen necesario implementos bsicos de limpieza.

*A la mayor parte de los alumnos les afectaba no contar con insumos de limpieza.

*Los alumnos estn contentos al tener los elementos necesarios de limpieza.

 13

CAPITULO II

2. Mtodos utilizados

2.1 Tipo de proyecto

Implementacin de insumos de limpieza en rea de baos de hombres y

mujeres de la planta alta y baja del Colegio Particular Mixto Imperial.

2.2 Enfoque Metodolgico

2.2.1 Investigacin - Accin

Nosotras hemos escogido utilizar el Mtodo de Investigacin Accin, dado a

que contamos con la capacidad y deseo de saber ms sobre los problemas que
aflige nuestro Colegio.

La investigacin-Accin nos permitir conocer ms a profundidad con que

podemos ayudar dentro del centro educativo, al igual la ejecucin del trabajo dentro
del mismo.

Este enfoque lo realizo cada uno de los miembros del grupo, y tuvo el cuidado
de realizar cada observacin, cada pregunta, para que las personas consultadas no
se sintieran intimidadas.

Este enfoque la utilizamos en cada momento en las cuales convivimos dentro del
centro educativo.
 14

CAPITULO III

3. Valores
3.1 Aplicacin en la Investigacin
El respeto:
Hacia las personas que integran el grupo, dado a que es uno de los valores
que nos debe unir a todos, y con ello se trabaja mejor.

La Responsabilidad:

La responsabilidad de tomar y mantener el orden en el trabajo, de

mantener en buen estado el centro educativo.

La Honestidad:

De obtener y administrar los ingresos y egresos de nuestra caja, sin

finalidad de hacer lucro.

La autodeterminacin:

De tomar decisiones, de unirnos en un solo grupo hacer funcionar nuestras

ideas, de ponerlas a trabajar al mximo.

3.2 Aplicacin en la accin

El respeto:

Hacia el grupo de estudiantes, hacia la profesora encargada, tambin a los

encargados de instalar los dispensadores.

La Responsabilidad:

De realizar todo lo que se present en el proyecto, hacer que todo se

cumpliera y que todos trabajar igual.
 15
La Honestidad:

Con la cual se trabaj, con la misma que se tramito cartas para

donaciones, al igual que el apoyo de personas cercanas a nosotros.

La autodeterminacin:

Que tomo el grupo completo para concretar el proyecto, el de realizar las

Actividades tal y como se haban programado.

 16

CAPITULO IV

4. Accin

4.1 Descripcin de la accin

Como seminaristas y estudiantes del Colegio Particular Mixto Imperial queremos

proponer un ambiente agradable en donde se desarrollen los estudiantes y para ello
nos enfocamos en un problema que afecta tanto al alumnado como al personal
docente, que es el no contar dentro del Colegio con recursos higinicos para la
limpieza personal en el rea de baos de hombre y mujeres.

Para ello surge la iniciativa de realizar un proyecto que se enfoque en dar

solucin a dicho problema, el cual es la implementacin e instalacin de un
dispensador de papel higinico e insumos de limpieza en dicha rea.

FASE 1

A las 7:30 lleg cada una de las integrantes del grupo de seminario al Colegio
Particular Mixto Imperial en donde recaudamos los insumos de limpieza personal
que implementaramos ese mismo da los cuales eran: Papel Higinico, toallas
sanitarias, Jabn lquido, gel anti- bacterial, y toallas de la misma manera juntamos

el monto de dinero necesario para los dispensadores de madera que anteriormente

habamos encargado, los cuales llegaron a las 8:30 am al Colegio.

Se inici con la instalacin de los dispensadores el da 7 de agosto a las 8:50

am con la ayuda del carpintero Edgar Aguilar quien nos fabric dichos
dispensadores y las estudiantes Iris Marleny Hub, Silvia Elizabeth Gonzlez,
Kathevin Anah Caal y Delmy Iveth Beltetn, los cuales se colocaron fuera de los
baos de hombres y mujeres de la planta baja y alta del Colegio Particular Mixto
 17

Imperial.

Posteriormente Ingresaron las seminarista Iris Marleny Hub y Kathevin Caal al

aula del grado de Primero Bsico seccin B quienes eran las encargadas de dar
charlas a cada uno de los grados del Colegio.

Al Ingresar al saln de clases se present cada una, dando una breve

introduccin sobre los problemas con los que cuenta el Colegio y como nuestro
proyecto tiene como finalidad dar solucin al problema de la falta de insumos de
limpieza, y para ello decidimos instalar un dispensador el cual contiene los recursos
necesarios para que cada uno de los estudiantes puedan gozar de una buena
higiene personal.

Tambin manifestaron los cuidados necesarios que se le deben dar al

dispensador de madera ya que se pueden daar al caerles jabn lquido y agua
debido al material con el que estn hechos, el cual es de madera de la misma
manera explicaron el uso adecuado de los insumos implementados ya que no deben
de malgastarlos gracias a que ellos son de vital importancia especficamente en esa
rea porque estn ms propensos a enfermedades o contraer alguna bacteria
debido a que

Mostraron como estarn organizados los insumos dentro del dispensador y que
cada uno de ellos tendr un candado ya que la jornada Matutina es la nica que
gozara de dichos recursos de limpieza personal, porque al terminar dicha jornada
se guardaran los insumos dentro del dispensador y se cerrara con llave.

Explicaron tambin que cada uno los insumos de limpieza recaudados por las
seminaristas se encontraran el auxiliatura quienes son los encargados de colocar
nuevos cada que se acaben los que estn en uso, de la misma manera en caso que
no los llegaran a colocar los estudiantes pueden ir a pedir los insumos que necesiten
para su higiene personal.
 18

Al finalizar con las charlas les preguntaron a los alumnos a quienes les estaban
dando las charlas si tenan alguna duda sobre el proyecto y la instalacin de los
insumos que se estaba realizando en el Colegio a lo que ellos contestaron que no.

Las seminaristas se retiraron del saln al finalizar la charla a los estudiantes y

agradecieron la atencin prestada que otorgaron cada uno de ellos.

FASE 2

El da jueves 10 de agosto se compraron los materiales para la seguridad de

los dispensadores los cuales fueron; 9 candados, 9 llaves, y 9 argollas los cuales
deban de estar clavados a dichos dispensadores que con anterioridad fueron
atornillados a la pared de los baos y a las toallas de tela que se instalaran a la
pared de los mismos.

A las 9.30 am las seminaristas Iris Marleny Hub y Delmy Iveth Beltetn de la
Cruz fueron las encargadas de implementar dichos candados para los
dispensadores de madera, el resto de la comunidad de seminario realizaron el
informe final.

Para la instalacin de las argollas utilizamos un martillo y un alicate, martillamos

un clavo, posteriormente lo retiramos y con el agujero que el clavo dejo introducimos
la argolla con la ayuda del alicate le fuimos dando vueltas hasta que el mismo
quedara bien sujeto a la puerta del dispensador ya que el lugar en donde fueron
colocados fue en la puerta de los 3 dispensadores, este mismo proceso lo
realizamos con cada uno de ellos, al finalizar con las argollas colocamos el candado
con el fin de asegurarnos de que los insumos no fueran extrados ni retirados de
dicho dispensador.
 19

Para la instalacin de las toallas de tela empleamos un trozo de madera que

estaba sujeto a la pared de ambos baos y ah realizamos el mismo procedimiento
que en el dispensador con la nica diferencia que solo empleamos una argolla ya

que para colocar el candado a la toalla no era necesario utilizar otra argolla ya que
simplemente le hicimos un pequeo agujero a la toalla y pasamos un extremo del
candado y lo cerramos, as lo hicimos con las 3 toallas que se deban implementar,
las colocamos al lado de la puerta de los baos.

Al finalizar la instalacin de los candados y argollas devolvimos el martillo y

alicate que prestamos con el conserje del Colegio.

Luego retiramos los insumos que habamos dejado en una caja dentro de
auxiliatura y los organizamos en los dispensadores de cada uno de los baos de la
siguiente manera, en el baos de los hombres colocamos 3 rollos de papel, jabn
lquido y gel anti- bacterial en la parte de adentro, en el dispensador colocamos un
rollo de papel y un jabn lquido justo atrs del rollo.

En el caso de las Mujeres colocamos 4 paquetes de toallas sanitarias hasta

abajo, 3 rollos de papel esto en la parte de adentro, en el dispensador colocamos
un rollo de papel y atrs del mismo un jabn lquido y gel anti- bacterial.

Posteriormente probamos cada uno de los candados para asegurarnos de que

servan a la perfeccin, terminado este paso nos dispusimos a identificar cada
candado y juego de llaves por colores: el rea de baos de la planta de abajo se
identific con el color amarillo, el de los hombres con el color naranja y de las
mujeres de la planta alta de color rosa fosforescente, al terminar de identificarlos
cerramos los candados de las toallas y entregamos el juego de llaves a auxiliatoria,
as mismo insumos extras, como toallas de tela, gel anti- bacterial, jabn lquido y
toallas sanitarias.
 20

4.2 Evaluacin de la accin

4.2.1 Pre

Al momento de identificar el problema se pudo observar que no se contaba con

insumos de higiene, ya que se da por la falta de inters en los alumnos y as mismo
en la falta de inters sobre la higiene que cada uno debe practicar, para poder tener
buena higiene y salud.

Uno de los problemas que se identifico es que no se contaba con el uso de papel
higinico, ya que es necesario en los sanitarios para la higiene del alumno, tambin
no se contaba con el uso de jabn lquido ya que esto puede ocasionar
enfermedades por medio de bacterias y no poder tener buena salud e higiene.

4.2.2 Post

Se observa que hacen el uso apropiado de los implementos higinicos ya que

dentro del colegio se utiliza el papel higinico, dan la utilidad de jabn lquido al
momento de salir de bao, comer y tener buena higiene personal. As mismo para
no poder ocasionar enfermedades y tener buena salud e higiene, este proyecto ha
beneficiado a los alumnos y personal docente.
 21

4.3 Resultados de la accin

Desde el inicio de la planeacin del proyecto de investigacin - accin se

esperaban unos resultados satisfactorios para todo el grupo de seminario, desde el
principio se plane concluir en el tiempo estipulado y lograr buenos resultados el
grupo entero se concord en realizar un proyecto para ayudar a la comunidad
estudiantil del Colegio Particular Mixto Imperial con la Instalacin e implementacin
de dispensadores e insumos de limpieza en al rea de baos de la planta alta y baja
con el fin de ayudar a los buenos hbitos higinicos de las y los estudiantes del
Colegio.

Durante la ejecucin del proyecto se presentaron muchos contratiempos que

vienen como parte del reto de completar el proyecto pero con un poco ms de
esfuerzo por parte de todos los integrantes del grupo se lograron los resultados
esperados. Uno de los problemas que se suscitaron fue la falta de patrocinadores
para poder financiar el proyecto por lo cual todos los gasto que se suscitaron fueron
cubiertos por cada integrante del grupo.

Los resultados fueron sumamente satisfactorios se logr concluir a tiempo el

proyecto y con el presupuesto exacto y con la satisfaccin de haber realizado algo
til para la comunidad estudiantil del Colegio incluyendo a el personal administrativo
del Colegio esperando que aprovechen al mximo el material y sirva de apoyo para
una mejor educacin, para retribuir todo lo que nosotros hemos recibido por parte
del Colegio.
 22

CAPITULO V

5. Cronogramas

5.1 De la investigacin

JUNIO
13 14 15 16 19 20 21 22 23 24 25

Revisin de
pre-informe

Autorizacin
de
cuestionarios

Pasar
cuestionarios
a los alumnos
seleccionados

Anlisis de
resultados

Presentacin
 23

5.2 De realizacin de la prctica/ accin

Del 17 al 23 de Del 24 al 30 Del 31 de Julio al Del 7 al 14 de

Julio de Julio 6 de Agosto Agosto
ACTIVIDADES
L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D
Autorizacin de la P
realizacin del
Proyecto E

P
Revisin del proyecto
E
Gestiones de los
P
insumos a emplear
E

Obtencin de insumos P
E
Instalacin de los
P
dispensadores
E
Charla a estudiantes y
P
docentes
E
 24

CAPITULO VI

6. Costos

6.1 Detalle de gastos

Durante el desarrollo del proyecto se recaud Q 1,215.00; se invirti Q 1,074.51.

Gastos:

Toallas sanitarias Q 29.70

Se compro 6, cada uno a Q 4.95

Papel higinico Q 18.50

Se compro 12 rollos, cada uno a Q 1.55

Gel anti - bacterial Q 57.96

Se compro 6, cada uno a Q 9.66

Jabn liquido Q 37.35

Se compro 6, cada uno a Q 6.23

Toallas de tela Q 36.00

Se compro 9, cada uno a Q 4.00

Dispensadores de madera Q 825.00

Se compro 3, cada uno a Q 275.00

Llaves, aros y candados Q 29.00

 25

Insumos: Q179.51

Carpintero: Q825.00
Medidas de seguridad: Q29.00

6.2 Forma en la que se financi el proyecto

Para llevar a cabo el proyecto se realizaron gestiones a las cuales se obtuvieron

resultados negativos, debido a esto el proyecto se tuvo que ejecutar con un
presupuesto que ya se tena en caja por las seminaristas. El presupuesto se realiz
de la siguiente manera; las seminaristas deban cancelar una cuota establecida,
cada cierto tiempo esto con la tesorera de la comunidad, se estableci que lo deban
pagar Q20.00 al mes.
 26

CAPITULO VII

7. Conclusiones

Se implementaron dispensadores con la funcionalidad de mejorar el rea de

baos y la higiene personal del alumnado y personal docente.

Al aplicar el instrumento de observacin logramos constatar que existen varios

problemas como la falta de hbitos higinicos, el uso inadecuado de sanitarios, pero
nos enfocamos especficamente en la inexistencia de insumos necesarios en dicha
rea.

Se implement la participacin activa de los estudiantes, implementando

dispensadores e insumos de limpieza dentro del establecimiento para la buena
higiene de los estudiantes.
 27

CAPITULO VIII

8. Recomendaciones

Brindarle mantenimiento a los dispensadores a travs de una programacin

que involucre a los estudiantes para tener un ambiente agradable en el centro
educativo.

Ampliar el proyecto de higiene para dar continuidad a la implementacin

realizada y as crear un ambiente encantador dentro de la comunidad educativa.

Realizar capacitaciones para los cuidados necesarios y el buen manejo del

dispensador de papel higienico dentro de una comunidad educativa.
 28

CAPITULO IX

9. Anexo y/o Apndices

9.1 Nota de solicitud y autorizacin para realizar el proyecto de accin
 29

9.2 Informe de Gestin de recursos

Al ejecutar nuestro proyecto de seminario pudimos notar la necesidad de contar

con insumos adecuados en el rea de baos los cuales son de vital importancia
para la higiene personal del alumnado y personal docente, de la misma manera
estos eran significativos para terminar con xito dicho proyecto.

Al ver la necesidad de este caso se pretenda resolverlo a travs de distintas

gestiones las cuales se hicieron a diversos negocios con la intencin de que nos
brindaran ayuda a travs de donaciones de insumos para la limpieza personal,
dichas gestiones iban dirigidas al propietario del negocio y le solicitaban de su
colaboracin para la implementacin de nuestro proyecto el cual necesitaba de
insumos tales como: jabn lquido, gel anti- bacterial, toallas, papel higinico y
toallas femeninas dichas gestiones fueron realizadas por las seminaristas Nilvia
Gissela Tzoc Choc, Paola Margarita Tzib Jolomna, Iris Marleny Hub Pop, Katerin
Gabriela Reyes Cornelio quienes tuvieron una respuesta negativa a lo solicitado,
por lo que tuvimos que comprar nosotras los insumos.
 30

9.3 Documentos varios: Datos recolectados que sean relevantes, grficas,

fotografas, mapas,

COLEGIO PARTICULAR MIXTO IMPERIAL

PROMOCIN III
MAGISTERIO DE EDUCACIN INFANTIL INTERCULTURAL
SEMINARIO HIGIENE PERSONAL
CUESTIONARIO DIRIGIDO A ESTUDIANTES DE DIVERSIFICADO Y
TERCERO BSICO

Instrucciones: Solicitamos su colaboracin para que pueda dar respuesta al

siguiente cuestionario colocando una X a la respuesta que usted considere.

Cree usted que el Colegio posee problemas de aseo en el rea de baos?

Si
No
Un poco
No sabe, no responde

Se siente usted a gusto con el aseo de los baos?

Si
No
Un poco
No sabe, no responde
 31

Le afecta el no contar con los insumos de limpieza necesarios para la

buena higiene personal?

Si
No
Un poco
No sabe, no responde

Cree que se debera hacer conciencia sobre la falta de hbitos higinicos

dentro del establecimiento educativo?

Si
No
Un poco
No sabe, no responde

Le afecta la escases de insumos higinicos como son el jabn lquido y el

gel anti-bacterial a la hora de ingerir sus alimentos dentro del colegio?

Si
No
Un poco
No sabe, no responde
 32

Pregunta No. 1

Cree usted que el colegio posee problemas de aseo en el

area de
Referencia bibliogrfica./ Fuentes debaos
consulta.
2%

27%

Si
No
Un poco
No sabe
2%

69%

Segn la encuesta llevada a cabo, se ha llegado a la conclusin que la mayor

parte del alumnado del establecimiento considera que dentro del rea de los baos
(tanto el de mujeres como el de hombres) han tenido problemas de higiene,
obteniendo algunas complicaciones de aspecto desagradable al ingresar al rea,
tales como mal olor y baos sucios
 33

Pregunta No. 2

Se siente usted a gusto con el aseo de los baos?

1%
2%

39%

58%

Si No Un poco No sabe

La mayora de los alumnos del establecimiento no se sienten a gusto con el

aseo de los baos, ellos manifiestan sus molestias quejndose del mal olor que
proviene de los mismos afectando en su mayora a las aulas que estn cerca de
ellos, debido a que no siempre se limpian como corresponde afectando de igual
manera el aspecto esttico.
 34

Pregunta No. 3

Le afecta el no contar con los insumos de limpieza para la

buena higiene personal?

3%

16%

8%

73%

Si No Un poco No sabe

Como seminaristas en base a la encuesta damos por hecho que el no contar

con insumos de limpieza es un problema comn dentro de los estudiantes del
establecimiento ya que no pueden gozar de una buena higiene personal debido a
que no cuentan con el material adecuado para la realizacin del mismo, afectando
de la misma manera su desempeo acadmico.
 35

Pregunta No. 4

Cree que se deberia hacer conciencia sobre la falta de los

habitos higienicos dentro del establecimiento educativo?

1%

1% 9%

89%

Si No Un poco No sabe

Segn el porcentaje que se muestra en la grfica, se considera necesario

realizar una actividad o charla en donde promuevan a los alumnos a practicar los
hbitos higinicos en su vida diaria. Pero tambin hacer conciencia sobre el por qu
los deben practicar, adems de esto el establecimiento educativo tiene que facilitar
recursos para que los alumnos se puedan asear, ya que sin elementos no se puede
realizar adecuadamente la limpieza personal y eso afecta directamente a su salud,
y puede que en el transcurso del tiempo contraigan alguna enfermedad por las
bacterias que se encuentran en su entorno educativo.

Pero tambin los alumnos deben de cuidar su ambiente, su cuerpo y su salud, ya

que no solo es responsabilidad del establecimiento educativo la limpieza personal
sino que tambin de ellos.
 36

Pregunta No. 5

Le afecta la escases de insumos higienicos como son el jabon

liquido y el gel anti-bacterial a la hora de ingeriri sus alimentos
dentro del colegio?
2%

12%

5%

81%

SI No Un poco No sabe

Gracias a las encuestas realizadas a estudiantes del Colegio Imperial podemos

notar que a una gran parte del alumnado les afecta no contar con insumos de
limpieza adecuados para la realizacin de los buenos hbitos de higiene al momento
de ingerir sus alimentos causndoles as molestia, siendo este un problema a tomar
en cuenta ya que los estudiantes corren el riesgo de contraer diversas
enfermedades gastrointestinales afectando as su salud.
 37

FOTOGRAFA NO. 1

Tomada por: Kathevin Caal, 2017 Dispensadores con los insumos dentro.

FOTOGRAFA NO. 2

Tomada por; Silvia Elizabeth Gonzlez, 2017 Instalacin de dispensadores, Edgar

Aguilar.
 38

FOTOGRAFA NO. 3

Tomada por; Silvia Elizabeth Gonzlez, 2017 Instalacin de dispensadores, Edgar

Aguilar.
FOTOGRAFA NO. 4

Tomada por: Delmy Beltetn, 2017 Charla a estudiantes de Primero Bsico

Seccin A por Iris Hub y Kathevin Caal.
 39
FOTOGRAFA NO. 5

Tomada por: Delmy Beltetn, 2017 Estudiantes de Primero Bsico Seccin A

recibiendo charlas.

FOTOGRAFA NO. 6

Tomada por: Delmy Beltetn, 2017 Charla a estudiantes de Primero Bsico

Seccin B por Iris Hub y Kathevin Caal.
 40
FOTOGRAFA NO. 7

Tomada por: Delmy Beltetn, 2017 Estudiantes de Primero Bsico Seccin B

recibiendo charlas.
FOTOGRAFA NO. 9

Tomada por: Delmy Beltetn, 2017 Charla a estudiantes de Segundo Bsico

Seccin A por Iris Hub y Kathevin Caal.
 41

FOTOGRAFA NO. 10

Tomada por: Delmy Beltetn, 2017 Estudiantes de Segundo Bsico Seccin B

recibiendo charlas.
FOTOGRAFA NO. 11

Tomada por: Delmy Beltetn, 2017 Charla a estudiantes de Segundo Bsico

Seccin B por Iris Hub y Kathevin Caal.
 42
FOTOGRAFA NO. 12

Tomada por: Delmy Beltetn, 2017 Estudiantes de Segundo Bsico Seccin B

recibiendo charlas.
FOTOGRAFA NO. 13

Tomada por: Silvia Gonzlez, 2017 Charla a estudiantes de Tercero Bsico

Seccin B por Iris Hub y Kathevin Caal.
 43
FOTOGRAFA NO. 14

Tomada por: Silvia Gonzlez, 2017 Estudiantes de Tercero Bsico Seccin B

recibiendo charlas.
 44

FOTOGRAFA NO. 15

Tomada por: Delmy Beltetn, 2017 Estudiantes de Tercero Bsico Seccin A

recibiendo charlas.
FOTOGRAFA NO. 16

Tomada por: Delmy Beltetn, 2017 Charla a estudiantes de Segundo Bsico

Seccin B por Iris Hub y Kathevin Caal.
 45
FOTOGRAFA NO. 17

Tomada por: Delmy Beltetn, 2017 Seminaristas, Iris Hub, Silvia Gonzlez y
Kathevin Caal luego de dar charlas.
FOTOGRAFA NO. 18

Tomada por: Silvia Gonzlez, 2017 Estudiantes de Cuarto Magisterio de Infantil

Intercultural recibiendo charlas.
 46

FOTOGRAFA NO. 19

Tomada por: Nilvia Gissela, 2017 Implementacin de candados, Delmy Beltetn.

FOTOGRAFA NO. 20

Tomada por: Nilvia Gissela, 2017 Implementacin de candados, Paola Tzib y

Rosala Vsquez.
 47

FOTOGRAFA NO. 21

Tomada por: Nilvia Gissela, 2017 Implementacin de candados, Iris Hub.

FOTOGRAFA NO. 22
Tomada por: Nilvia Gissela, 2017 Finalizacin de la implementacin de candados.

48

FOTOGRAFA NO. 23

Tomada por: Kathevin Caal ,2017 Organizacin de Insumos en el dispensador.

FOTOGRAFA NO. 24
Tomada por: Kathevin Caal, 2017 Organizacin de Insumos en el dispensador.

49

FOTOGRAFA NO. 25

Tomada por: Delmy Beltetn, 2017 Finalizacin del Proyecto de seminario

 50

CAPITULO X

10. DEDICATORIAS Y AGRADECIMIENTOS

A Dios:
Por qu nos permiti concluir con este proyecto exitosamente y l fue el que nos
dio la fuerza y la fortaleza para luchar y seguir adelante y sobrepasar los
obstculos que nos impedan concluirlo.
 A nuestro Colegio:
Por qu nos dieron las herramientas y el espacio para poder realizar nuestro
proyecto exitosamente.