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MINISTRIO DA EDUCAO

COLGIO PEDRO II
DIRETORIA-GERAL
SECRETARIA DE ENSINO

EXAME DE SELEO E CLASSIFICAO DE CANDIDATOS


MATRCULA NA 1 SRIE DO ENSINO MDIO INTEGRADO

- INFORMTICA -

PROVA DE PORTUGUS - 2009

UNIDADE ESCOLAR _______________________

NOME DO(A) CANDIDATO(A): ..............................................................................

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NMERO DA INSCRIO: .......................................................

RIO DE JANEIRO, 14 DE DEZEMBRO DE 2008

DADOS A SEREM PREENCHIDOS PELA BANCA EXAMINADORA:

GRAU OBTIDO

RUBRICA DOS EXAMINADORES:

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COLGIO PEDRO II MEC PORTUGUS 2009
a
1 SRIE DO ENSINO MDIO INTEGRADO INFORMTICA

Texto I

Meu heri, meu bandido


Ele parece um gigante. Ou ser apenas uma impresso, j que somos to
minsculos diante dele? No, no impresso, ele sim um gigante! forte, mesmo
quando magro. srio, mesmo quando brinca. E sabe muito. Tem todas as respostas.
Conhece todos os truques. Sabe onde a gente deve sentar no estdio para evitar o tumulto
05 de torcedores. Sabe que rua a gente deve pegar para evitar congestionamento. Sabe como
consertar o computador. Sabe exatamente quando vai chover. Nunca tem dor de dente.
Nunca tem febre. Nunca mentiu. Nunca deixou faltar nada em casa.
Por quanto tempo dura esse delrio? A infncia toda. Nossas primeiras e mais fortes
emoes foram provocadas por ele. A primeira sensao de respeito foi por ele. O primeiro
10 medo foi dele tambm. No podemos decepcion-lo. Ele faz tudo certo. No permite que
faamos de outro jeito. Mesmo que no sejamos mais do que meras crianas, ele exige de
ns o melhor que temos a dar. Ele no se contenta com pouco. Ele o parmetro. Ele o
cara. Nosso orgulho, nossa segurana.
Nosso.
15 E ento o tempo passa e comeamos a aprender que no somos sua imagem e
semelhana, j que, ao contrrio dele, ns erramos bea. Ns pedimos cola para
conseguir passar de ano. Ns fumamos escondido. Ns pegamos o carro antes de ter
carteira. Ns brigamos com nosso irmo. Ns desejamos a namorada do prximo. Ns
ultrapassamos o limite de velocidade. Ns somos adolescentes. E um dia surge a
20 desconfiana: ser que ele tambm erra?
Essa no. De heri a bandido. Ele, que no quer mais abrir a carteira pra ns. Ele,
que todo dia d sermo. Ele, que faz a me chorar. Ele, que implica com todos os nossos
amigos. Ele, que reclama do nosso cabelo. Ele, que foi demitido. Ele, que andou bebendo
demais. Ele, que teve que ir ao mdico. Ele, que no diferente de ningum.
25 Durssima travessia esta, a que chamamos de cair na real. A gente cresce e o
gigante se apequena, e passamos todos a ter o mesmo tamanho. Difcil pra ele, mais difcil
pra ns. Como no nos sentirmos trados? Como ele permitiu que nossas iluses fossem
ralo abaixo?
At que vem a maturidade e, com ela, os papis se definem, as propores ganham
30 sentido e clareza. Ningum heri, ningum bandido. Ele um homem. Se as mes so
tratadas como rainhas do lar para sempre, ele, ao contrrio, ganha em humanidade. Ele se
adapta ao nosso olhar, se ajusta. Passa a ser um de ns. O cara que viaja e volta. O cara
que some e reaparece. O cara que mente e diz a verdade. O cara que tem certeza e tem
dvida. Ele, que desempenhou muito bem o papel que lhe cabia, que foi gigante quando era
35 preciso. E, quando preciso, revelou que no sabia tudo, e que segue at hoje seu caminho
ao nosso lado, sendo ora Golias, ora um humilde pastor.
Nosso pai.

Marta Medeiros. Revista O Globo, de 11/08/2007.

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Texto II
POEMA ENJOADINHO
Filhos... Filhos? Filhos? Filhos
Melhor no t-los! Melhor no t-los
Mas se no os temos Noites de insnia
Como sab-los? Cs prematuras
Se no os temos Prantos convulsos
Que de consulta Meu Deus, salvai-o!
Quanto silncio Filhos so o demo
Como os queremos! Melhor no t-los...
Banho de mar Mas se no os temos
Diz que um porrete... Como sab-los?
Cnjuge voa Como saber
Transpe o espao Que macieza
Engole gua Nos seus cabelos
Fica salgada Que cheiro morno
Se iodifica Na sua carne
Depois, que boa Que gosto doce
Que morenao Na sua boca!
Que a esposa fica! Chupam gilete
Resultado: filho. Bebem xampu
E ento comea Ateiam fogo
A aporrinhao: No quarteiro
Coc est branco Porm, que coisa
Coc est preto Que coisa louca
Bebe amonaco Que coisa linda
Comeu boto. Que os filhos so!
Vincius de Moraes
Texto III

Revista O Globo, de 11/08/2007.

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QUESTO 1 (VALOR: 0,5)


H no segundo pargrafo do texto I uma frase que resume o que apresentado a respeito da
figura paterna, sob o olhar infantil, expressa no primeiro pargrafo. Transcreva essa frase.
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QUESTO 2 (VALOR: 0,5)


No sexto pargrafo do texto I, h um perodo composto por subordinao que define com
clareza o que cair na real. Que perodo esse?
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QUESTO 3 (VALOR TOTAL: 1,0)


J a partir do ttulo do texto I, que introduz a idia de pai heri da infncia e pai bandido da
adolescncia, observa-se o emprego de uma figura de linguagem que sintetiza a viso que os
filhos tm do pai durante a infncia e durante a adolescncia.
a) Que figura de linguagem essa? (VALOR DESTE ITEM: 0,5)
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b) Transcreva do penltimo pargrafo uma passagem em que se empregou a figura apontada


no item a. (VALOR DESTE ITEM: 0,5)
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QUESTO 4 (VALOR: 0,5)


Depreende-se da leitura do texto I a idia de que os filhos, quando crianas, idealizam a figura
do pai e da me. O pai humaniza-se, medida que os filhos crescem, mas a imagem da me
continua sendo idealizada.
Transcreva do penltimo pargrafo APENAS a orao subordinada adverbial que confirma o
fato de a imagem da me permanecer inalterada.
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QUESTO 5 (VALOR TOTAL: 1,0)


Embora os textos I e II tratem da relao pais-filhos, essa temtica apresentada a partir de
pontos de vista distintos. Indique quem se expressa respectivamente:
a) no texto I - __________________________________; (VALOR DESTE ITEM: 0,5)
b) no texto II - ___________________________________. (VALOR DESTE ITEM: 0,5)

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QUESTO 6 (VALOR TOTAL: 1,0)


No texto II, o eu lrico reflete sobre a paternidade.
a) Entre os versos 1 e 25, h um substantivo que denota o incmodo de ter filhos. Retire-o do
texto. (VALOR DESTE ITEM: 0,5)
____________________________________________________________________________

b) Entre os versos 26 e 50, h dois adjetivos utilizados para demonstrar que o eu lrico
identifica duas faces contraditrias do filho. Retire-os do texto. (VALOR DESTE ITEM: 0,5)
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QUESTO 7 (VALOR: 0,5)


As duas ltimas falas do pai do texto III, os quatro primeiros versos do texto II e o prprio ttulo
do texto I deixam entrever a seguinte semelhana em seus contedos:
a) a relao pais-filhos marcada pela contradio.
b) pais e filhos nunca conseguiro se entender.
c) a relao pais-filhos marcada por enfrentamentos.
d) pais sempre sero heris para seus filhos e vice-versa.

Total obtido nas questes:

Total obtido na redao:

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REDAO (VALOR: 5,0)

Nas ltimas dcadas, o modelo de famlia vem passando por mudanas que alteram
os relacionamentos entre seus membros e tambm permitem a construo de novos
valores.
Considerando os textos apresentados nesta prova, redija um texto dissertativo-
argumentativo sobre o papel da famlia na transmisso de valores para as crianas e os
jovens.

Seu texto dever ser desenvolvido observando as seguintes orientaes:


conter obrigatoriamente argumentos que sustentem suas opinies;
ter entre 20 e 25 linhas;
ter no mnimo trs pargrafos;
ser em prosa;
ter um ttulo;
estar de acordo com a norma padro para a modalidade escrita;
apresentar letra legvel e no conter rasuras.

ATENO: Voc pode aproveitar as idias contidas nos textos, mas no pode copiar
passagens deles.

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RASCUNHO

Utilize este espao para RASCUNHO (no ser considerado para efeitos de correo).

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15 __________________________________________________________________________
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20
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REDAO

Esta folha, com seu texto definitivo, ser corrigida pela Banca Examinadora.
Passe o texto a limpo com ateno.

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REA DE FORMAO: INFORMTICA

INSTRUES PARA A PROVA DE PORTUGUS

1. O fiscal distribuir o Caderno de Provas com trs textos, sete questes e um tema para
redao.

2. Verifique se as questes esto numeradas corretamente e se existem erros de


impresso. Se notar alguma falha, comunique imediatamente ao fiscal.

3. Faa a sua prova, obrigatoriamente, com caneta esferogrfica azul ou preta.

4. Os trs ltimos candidatos que ficarem na sala s podero sair juntos, quando o fiscal
encerrar os trabalhos

5. As respostas que ultrapassarem as linhas indicadas no sero consideradas.

 Desligue o celular durante a prova.


 No utilize corretor.
 No consulte livros ou cadernos.
 No pea esclarecimentos de qualquer
espcie, porque entender as questes faz
parte da interpretao.
 No entregue a prova antes dos 30 (trinta)
minutos iniciais.

Voc tem 2 (duas) horas para fazer a prova.


Aguarde autorizao para inici-la.
Leia todas as perguntas com ateno e responda
com calma.

BOA PROVA!

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