PROYECTO DE APRENDIZAJE N 05-2017

I. DATOS GENERALES :
I.1. Institucin Educativa : N 073- Estrellita de Beln
I.2. Lugar : Pampa Grande
I.3. Turno : Maana
I.4. Nombre de la Directora : Dimia Jimnez Lazo
I.5. Nombre de la Docente : Gina Ysabel Roque Guerrero
II. PLANIFICACIN:
2.1 : Nombre del Proyecto : MI BIOHUERTO

SITUACIN SIGNIFICATIVA
En la Institucin Educativa Estrellita de Beln, Barrio Pampa Grande Tumbes del Distrito de Tumbes, la mayora de los nios y nias de 04
demostraron inters por las plantas, como nacen, como crecen, queremos que los nios demuestren respeto y cuidado a las plantas, esto se
har a travs de produccin, creacin de textos, sembrado de plantas en un ambiente adecuado donde los nios y nias sern los principales
protagonistas de las actividades que realizan.

III. DURACIN: Del 07 de Agosto al 31 de Agosto

IV. GRUPO DE ESTUDIANTES

Nios y nias del nivel inicial de 04 aos

V. PRODUCTOS: Huerto, adivinanzas y rimas.

VI. PLANIFICACIN DE LA DOCENTE
QU HAR?
Crear textos cortos con los nios
Expresar oralmente los textos
Dictar textos a su maestra.
Avalan el Proyecto
COM LO HAR? QU NECESITAR?
Adivinanzas -Materiales enviados por el MED.
Rimas -Cajas, papeles de colores, peridico,
tmperas cinta de embalaje.
Cartulinas cinta adhesiva blanca,
plumones y crayolas.
Revistas, papeles de colores, plumones
cartulinas
Papelote con la planificacin del
Observando todo lo realizado Papelote con la planificacin del
proyecto.
 VII. PLANIFICACIN O NEGOCIACIN CON LOS NIOS Y NIAS

Qu sabemos? Qu queremos saber? Cmo lo haremos? Qu necesitamos? Cmo nos organizamos?

Recojo de saberes previos Lluvia de ideas con relacin a l Listado de actividades que le Listado de materiales y recursos Organizamos para el desarrollo de
proyecto gustan al nio o nia las situaciones de aprendizaje
Como nacen las Preparemos la Hojas. En grupos
Observamos algunos plantas tierra para Lpices En parejas
textos de la biblioteca. Que necesitan las sembrar crayones
Fabulas, cuentos, libros y plantas para vivir. Un huerto Plumones
otros. Qu plantas Invitemos a Cartulina
conoces. nuestros papas. videos
Que plantas Sembrar
sembraramos
Habrn plantas
que te curan.
APRENDIZAJES ESPERADOS

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES DE DESEMPEO

Ciencia y Explica el mundo fsico,
Ambiente basado en conocimientos -Comprende y aplica conocimientos y Describe las caractersticas y necesidades que los
cientficos. argumenta cientficamente. seres vivos tienen para vivir.
Indaga mediante el -Disea estrategias para hacer una -Utiliza objetos y herramientas para explorar
mtodo cientfico, indagacin. realizando acciones que ya conoce para producir
situaciones que pueden un efecto deseado.
ser investigados por la
ciencia.
MATEMATICA Acta y piensa
matemticamente en -Realiza representaciones de cantidades con
situaciones de cantidad - Comunica y representa ideas objetos hasta cinco dibujos
matemticas -Expresa el criterio para ordenar (seriaciones)
hasta 5 objetos de grande a pequeo, de largo a
corto , de grueso a delgado.
COMUNICACIN Reorganiza informacin de diversos -Dice con sus propias palabras, el contenido de
Comprensin de Textos tipos de textos escritos diversos tipos de textos que le leen.
escritos
Produce textos escritos Se apropia del sistema de escritura -Desarrolla sus ideas en torno al tema con la
intencin de transmitir un mensaje.
-Representa, a travs de otros lenguajes, algn o
hecho que ms le ha gustado del texto que le
leen.
 Textual iza sus ideas segn las -Dicta textos a su docente o escribe a su manera
convenciones de la escritura. segn su nivel de escritura, indicando el tema, el
destinatario y el propsito.

Se expresa con Utiliza tcnicas y procesos de -Utiliza algunos materiales y herramientas

creatividad a travs de diversos lenguajes artsticos previendo algunos de sus efectos para dibujar,
diversos lenguajes incluyendo prcticas tradicionales y modelar, estampar hacer collage etc.
nuevas tecnologas.

Personal Convive respetndose Construye y asume normas y leyes -Participa espontneamente en al

Social asimismo y a los dems utilizando conocimientos y principios elaboracin de las normas y acuerdos para
democrticos. el cuidado del bio huerto.

PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES

LUNES 7 DE AGOSTO MARTES 08 DE AGOSTO MIERCOLES 09 DE AGOSTO JUEVES 10 DE AGOSTO VIERNES 11 DE AGOSTO
SENSIBILIZACION Contando hojas de Hojas y semillas para mi
Y La Germinacin (preparamos Cmo se hacer el abono diferentes formas trabajo.
NEGOCIACIN la tierra para sembrar. orgnico?
Observamos un video : Taller de Psicomotriz Hora del cuento Taller Grafico Plstico
La gallina sembradora El nido del rbol (pag284) Ser autor de un gran mural
(pg. 178)

LUNES 14 DE AGOSTO MARTES 15 DE AGOSTO MIERCOLES 16 DE AGOSTO JUEVES 17 DE AGOSTO VIERNES 18 DE AGOSTO
Mis hojas y sus tamaos Qu productos me Jugando a ordenar hojitas de
Las plantas tienen vida alimentan? la ms grande a pequeo. Quienes viven en el rbol?

Hora del cuento

Ayudemos al pueblo valle
verde (pag.218)
LUNES 21 DE AGOSTO MARTES 22 DE AGOSTO MIERCOLES 23 DE AGOSTO JUEVES 24 DE AGOSTO VIERNES 25 DE AGOSTO
Por qu las hojas son Qu bichitos viven en el Quien cuenta y ordena hojas Lee textos de adivinanzas
Creamos adivinanzas de las verdes o amarillas? jardn? de largo a corto? con imgenes.
plantas?

LUNES 28 DE AGOSTO MARTES 29 DE AGOSTO MIERCOLES 30 DE AGOSTO

Crculos y ms crculos Experimento, tierra, piedras, La magia del rbol
arena (Rutas C Y A) Pag. 62.
LUNES 7 DE AGOSTO DEL 2017
TITULO SESIN DE APRENDIZAJE: TIEMPO RECURSOS
Negociacin y sensibilizacin del Proyecto : La Gallina sembradora
APRENDIZAJES AREA COMPETENCIA Capacidades Indicadores
ESPERADOS COMUNICACIN Produce textos Se apropia del -Desarrolla sus Video
escritos sistema de ideas en torno al Lapto
escritura tema con la
intencin de
transmitir un
mensaje.
-Representa, a
travs de otros
lenguajes, algn o
hecho que ms le
ha gustado del
texto que le leen.
JUEGO Planificacin: Los nios deciden en que sector jugar. Para este
LIBRE momento se utiliza la tcnica de las tarjetas.
EN LOS SECTORES Organizacin: El grupo de cinco nios organizan su juego deciden a que
jugar , con quien jugar, como jugar, donde jugar
Desarrollo: Los nios juegan libremente de acuerdo a lo que han
pensado hacer, la maestra observa sin alterar la dinmica del juego.
Orden: A traves de una cancin u otra estrategia se logra con armona
que los nios guarden los materiales, usando y ordenando los
materiales de los sectores.
Socializacin: Despus de dejar todo en orden verbalizan y cuentan al grupo a
que jugaron, como jugarn quienes jugaron, etc
RUTINAS DE INICIO Uso de Servicios Higinicos
-Saludo
-Asistencia
-Uso de Cartel de Responsabilidades

INICIO
Propsito y Organizacin
MOMENTOS DE LA
La docente Dialoga con los nios y nias y comunica que hoy realizaremos la
SECUENCIA DIDACTICA Sensibilizacin y negociacin del ProyectoMI BIO HUERTO, observaremos un
video La gallina sembradora
Motivacin
La maestra llama la atencin de los nios con un ttere y dialoga, organizando a
los nios y nias para que vean su Cuento en la computadora porttil.
Saberes Previos
Cmo se llam el cuento? Qu encontr la gallina? A quines les pidi
ayuda? En qu lugar se realiz el cuento? Quines eran los personajes del
cuento?
Problematizacin
Por qu creen ustedes que no la ayudaron los animales? Es importante
ayudar? Estuvo bien lo que hizo la gallina al no darles pan a los animales que
no la ayudaron? Por qu?Qu les diras a los animales para que otro da
ayuden a la gallina?
DESARROLLO
Gestin y acompaamiento de las competencias
En asamblea empezamos la negociacin y sensibilizacin:
Despus de haber visto el cuento que les gustara hacer en su proyecto del Bio-
Huerto:

Qu Qu Cmo lo Qu Cmo nos

sabemos queremos haremos necesitamos? organizamos?
de nuestro saber del
 Per? Per?
Recojo de Lluvia de ideas Listado de Listado de Organizamos para el
saberes en relacin al actividades que le materiales y
previos Proyecto gustan al nio o recursos desarrollo de las

nia. situaciones de

aprendizaje
Qu A dnde Qu semillas
Qu plantas sembraramos podramos
semillas tienen en si quisieran traer para
conocen casa? hacer un sembrar?
ustedes? huerto?

Mediante las preguntas planteadas en Asamblea

Aplicacin de lo Aprendido
Dibuja lo observado en el video
CIERRE
Evaluacin
Qu hicimos hoy? Qu observamos?Qu nos ense el cuento?

Hora del Cuento

 TALLER GRAFICO PLASTICO

Comunicacin Se expresa con creatividad a
travs de diversos lenguajes
MOMENTOS Secuencia Metodolgica
Utiliza tcnicas y procesos de diversos
lenguajes artsticos incluyendo prcticas
tradicionales y nuevas tecnologas.
-Utiliza algunos materiales y
herramientas previendo algunos
de sus efectos para dibujar,
modelar, estampar hacer collage
etc.

MUSICAL Asamblea o inicio: TAPAS

EL PIO PIO Conversamos sobre el desarrollo de la actividad, recordando el uso y cuidado de los materiales. PLATANO
Exploracin del Material PAPA
Elige el material a utilizar y explorar de manera libre, las posibilidades que tiene de su uso.
Desarrollo de la Actividad
Los nios y nias realizan la propuesta con el material elegido y a su libre creatividad de los nios y nias.
MARTES 8 DE AGOSTO DEL 2017
TITULO SESIN DE APRENDIZAJE: La Germinacin ( preparando la tierra para sembrar) TIEMPO RECURSOS
APRENDIZAJES AREA COMPETENCIA Capacidades Indicadores
ESPERADOS Ciencia y Explica el mundo -Comprende y Vaso
Ambiente fsico, basado en aplica Describe las Semilla
conocimientos conocimientos caractersticas y agua
cientficos. y argumenta necesidades que
cientficamente. los seres vivos
tienen para vivir.
JUEGO Planificacin: Los nios deciden en que sector jugar. Para este
LIBRE momento se utiliza la tcnica de las tarjetas.
EN LOS SECTORES Organizacin: El grupo de cinco nios organizan su juego deciden a que
jugar , con quien jugar, como jugar, donde jugar
Desarrollo: Los nios juegan libremente de acuerdo a lo que han
pensado hacer, la maestra observa sin alterar la dinmica del juego.
Orden: A traves de una cancin u otra estrategia se logra con armona
que los nios guarden los materiales, usando y ordenando los
materiales de los sectores.
Socializacin: Despus de dejar todo en orden verbalizan y cuentan al grupo a
que jugaron, como jugarn quienes jugaron, etc

RUTINAS DE INICIO Uso de Servicios Higinicos

-Saludo
 -Asistencia
-Uso de Cartel de Responsabilidades

INICIO
Propsito y Organizacin
MOMENTOS DE LA La docente Dialoga con los nios y nias que hoy realizaremos La Germinacin
Motivacin
SECUENCIA DIDACTICA
Mostramos a los nios una plantita para que los nios la observen. Motivamos a
su participacin mediante preguntas.
Saberes Previos
Cmo es? De qu color es? Estar viva o estar muerta? Qu necesita para
estar viva?
Problematizacin
Cmo habr nacido esta planta? .Les proponemos investigar cmo crecen las
plantas.
DESARROLLO
Gestin y acompaamiento de las competencias
Observacin
Mostramos a los nios un instructivo de un Germinador, realizamos la lectura
del instructivo con los nios.
Formula Hiptesis
Hacer predicciones del ttulo del texto
Leo el texto por prrafos
Descubrimos palabras nuevas
Releemos el texto
Experimenta
-Despus de haber ledo el instructivo de la Germinacin los nios sacan sus
materiales trados para realizar la Germinacin segn la indicacin del texto.Al
final les explicamos que as como las personas debemos esperar un tiempo
para . crecer, tambin las plantas deben esperar un tiempo para desarrollarse.
Colocan sus Germinadores en un lugar ventilado y con su nombre y fecha.
Verbaliza
Explica a su amnera lo realizado en la Germinacin, algunas caractersticas de las
plantas, como sus partes, Qu necesitan para vivir? El cuidado que debemos
tener para que crezca.
 Despus de la Germinacin Los nios ubicaran el espacio donde ser su
biohuerto, preparando la tierra con los amteriales trados y con la ayuda de
mam.
CIERRE
Evaluacin
Qu hicimos hoy? Qu observamos? Qu pueden hacer para que su
planta crezca? Con sus respuesta s

Continuamos con la Lectura de los cuentos que ellos eligen de la

Hora del Cuento biblioteca.
 DE AGOSTO DEL 2017
TITULO SESIN DE APRENDIZAJE: Preparamos abono orgnico TIEMPO RECURSOS
APRENDIZAJES AREA COMPETENCIA Capacidades Indicadores
ESPERADOS Ciencia y Explica el mundo -Comprende y hojas secas
Ambiente fsico, basado en aplica Describe las hojas verdes
conocimientos conocimientos caractersticas y tierra
cientficos. y argumenta necesidades que cascaras
cientficamente. los seres vivos
residuos de la
tienen para vivir.
lonchera.
Depsitos
Aserrn.
JUEGO Planificacin: Los nios deciden en que sector jugar. Para este
LIBRE momento se utiliza la tcnica de las tarjetas.
EN LOS SECTORES Organizacin: El grupo de cinco nios organizan su juego deciden a que
jugar , con quien jugar, como jugar, donde jugar
Desarrollo: Los nios juegan libremente de acuerdo a lo que han
pensado hacer, la maestra observa sin alterar la dinmica del juego.
Orden: A traves de una cancin u otra estrategia se logra con armona
que los nios guarden los materiales, usando y ordenando los
materiales de los sectores.
Socializacin: Despus de dejar todo en orden verbalizan y cuentan al grupo a
que jugaron, como jugarn quienes jugaron, etc
RUTINAS DE INICIO Uso de Servicios Higinicos
-Saludo
-Asistencia
-Uso de Cartel de Responsabilidades

INICIO
Propsito y Organizacin
MOMENTOS DE LA
La docente Dialoga con los nios y nias que hoy prepararemos abono orgnico
SECUENCIA DIDACTICA
Motivacin
Los nios se ubican en el piso sentados sobre colchonetas, observamos el video
de cmo hacer abono orgnico.
Saberes Previos
Qu es el abono orgnico? Qu utilizaron los nios para hacer el abono
orgnico?
Problematizacin
Podramos hacer nosotros un abono orgnico? Qu otras cosas le podramos
echar? De dnde sacamos todo para hacer nuestro abono orgnico?
DESARROLLO
Gestin y acompaamiento de las competencias
Observacin
Mostramos a los nios un instructivo de los materiales qque se usaran para
hacer nuestro abono orgnico y la preparacin realizamos la lectura del
instructivo con los nios.
Formula Hiptesis
Hacer predicciones del ttulo del texto
De qu se trat el video?Para qu servir el abono? Qu es un abono?Ser
fcil hacer abono orgnico Cmo se har?
Leo el texto por prrafos,
Descubrimos palabras nuevas
Releemos el texto
Experimenta
-Despus de haber ledo el instructivo de la preparacin del abono orgnico.
Recordamos normas para realizar nuestro abono:
No empujarse
No tirarse tierra en la cara
Trabajar en grupos
Cabamos un hueco en la tierra mas o menos de 50 centmetros de profundidad
y 50 cm de ancho,
Preparacin
Colocar aserrn( para evitar los malos olores), los restos de poda, sobre ellos , los
residuos orgnicos, si son muy secos echamos un poco de agua para dar
humedad y permitir la descomposicin, luego agregamos otra capa de aserrn y
tierra, enseguida cubrimos con trozos de tela y una tapa de madera. Hacemos el
procedimiento con los nios por grupos.
Verbaliza
Explica a su manera lo realizado en el abono orgnico, algunas caractersticas de
las plantas, como sus partes, Qu necesitan para vivir? El cuidado que
debemos tener para que crezca.
CIERRE
Evaluacin
Qu hicimos hoy? Qu observamos? Qu pueden hacer para que su
planta crezca? Con sus respuesta s
 Continuamos con la Lectura de los cuentos que ellos eligen de la
Hora del Cuento biblioteca.
TITULO SESIN DE APRENDIZAJE: Mi rbol de Compromisos TIEMPO RECURSOS
APRENDIZAJES AREA COMPETENCIA Capacidades Indicadores
ESPERADOS Comunicacin Comprende textos -Se apropia del Desarrolla sus
escritos sistema de ideas en torno al
escritura. tema con la
intencin de
transmitir un
mensaje.
Produce textos Textual iza sus -Dicta textos a su
escritos ideas segn las docente o escribe a
convenciones su manera segn
de la escritura. su nivel de
escritura,
indicando el tema,
el destinatario y el
propsito.

JUEGO Planificacin: Los nios deciden en que sector jugar. Para este
LIBRE momento se utiliza la tcnica de las tarjetas.
EN LOS SECTORES Organizacin: El grupo de cinco nios organizan su juego deciden a que
jugar , con quien jugar, como jugar, donde jugar
Desarrollo: Los nios juegan libremente de acuerdo a lo que han
pensado hacer, la maestra observa sin alterar la dinmica del juego.
Orden: A traves de una cancin u otra estrategia se logra con armona
que los nios guarden los materiales, usando y ordenando los
materiales de los sectores.
Socializacin: Despus de dejar todo en orden verbalizan y cuentan al grupo a
que jugaron, como jugarn quienes jugaron, etc
RUTINAS DE INICIO Uso de Servicios Higinicos
-Saludo
-Asistencia
-Uso de Cartel de Responsabilidades

INICIO
Propsito y Organizacin
MOMENTOS DE LA
La docente Dialoga con los nios y nias que hoy Elaboramos nuestro rbol de
SECUENCIA DIDACTICA
compromisos. Sern nuestros acuerdo para cuidar nuestro bio huerto que
tenemos que cuidar todos.
Motivacin
Observamos un video de como los nios cuidan un bio huerto escolar.
Saberes Previos
Qu vimos en el video? Qu hacan los nios para cuidar el bio hueto?
Problematizacin
Qu Podramos hacer nosotros tambin cuidar nuestro biohuerto? Cmo?

DESARROLLO
Gestin y acompaamiento de las competencias
 PLANIFICACION
Propsito
La maestra muestra un rbol de cartn a los nios y les explica que vamos hacer
en ese rbol?
Destinatario
En nuestro rbol vamos a colocar nuestros compromisos para cuidar nuestro
biohuerto. Que ustedes deber respetar para que nuestro biohuerto no sea
destruido y siempre este cuidado por todos los que estudiamos aqu.
TEXTUALIZACION
Dentro de estas manzanas escribir lo que ustedes me dicten par cuidar nuestro
bio huerto que sern nuestros compromisos. Qu podramos poner como
compromiso uno? Dos ,tre, cuatro hasta cinco.Los nios dictan la maestra toma
nota en un papelote.
REVISIN
Revisamos los compromisos que los nios dictaron para luego escribirlos en las
manzanas. Sern frases cortas y sencillas para que los nios escriban segn su
nivel de escritura y puedan realizar transcripciones sencillas a su edad.
CIERRE
Evaluacin
Qu hicimos hoy? Qu observamos? Qu pueden hacer para que su
planta crezca? Con sus respuesta s

Continuamos con la Lectura de los cuentos que ellos eligen de la

Hora del Cuento biblioteca.

Titulo SESIN DE APRENDIZAJE: Contando hojas de diferentes formas TIEMPO RECURSOS

APRENDIZAJES AREA COMPETENCIA Capacidades Indicadores
ESPERADOS Matemtica Acta y piensa Comunica y Realiza hojas secas
matemticamente representa representaciones hojas verdes
en situaciones de ideas de cantidades con tierra
cantidad matemticas objetos hasta cinco cascaras
dibujos
residuos de la
lonchera.
Depsitos
Aserrn.
JUEGO Planificacin: Los nios deciden en que sector jugar. Para este
LIBRE momento se utiliza la tcnica de las tarjetas.
EN LOS SECTORES Organizacin: El grupo de cinco nios organizan su juego deciden a que
jugar , con quien jugar, como jugar, donde jugar
Desarrollo: Los nios juegan libremente de acuerdo a lo que han
pensado hacer, la maestra observa sin alterar la dinmica del juego.
Orden: A traves de una cancin u otra estrategia se logra con armona
que los nios guarden los materiales, usando y ordenando los
materiales de los sectores.
Socializacin: Despus de dejar todo en orden verbalizan y cuentan al grupo a
que jugaron, como jugarn quienes jugaron, etc

RUTINAS DE INICIO Uso de Servicios Higinicos

-Saludo
-Asistencia Ficha 9
-Uso de Cartel de Responsabilidades pg. 235
INICIO
Propsito y Organizacin
MOMENTOS DE LA
SECUENCIA DIDACTICA La docente Dialoga con los nios y nias que hoy jugaremos a contar hojas de
diferentes formas.
Motivacin
Los nios se ubican en el piso sentados sobre colchonetas, observamos el video
de cmo hacer abono orgnico.
Saberes Previos
Qu es el abono orgnico? Qu utilizaron los nios para hacer el abono
orgnico?
Problematizacin
Podramos hacer nosotros un abono orgnico? Qu otras cosas le podramos
echar? De dnde sacamos todo para hacer nuestro abono orgnico?
DESARROLLO
Gestin y acompaamiento de las competencias
Observacin
Mostramos a los nios un instructivo de los materiales qque se usaran para
hacer nuestro abono orgnico y la preparacin realizamos la lectura del
instructivo con los nios.
Formula Hiptesis
Hacer predicciones del ttulo del texto
De qu se trat el video?Para qu servir el abono? Qu es un abono?Ser
fcil hacer abono orgnico Cmo se har?
Leo el texto por prrafos,
Descubrimos palabras nuevas
Releemos el texto
Experimenta
-Despus de haber ledo el instructivo de la preparacin del abono orgnico.
Recordamos normas para realizar nuestro abono:
No empujarse
No tirarse tierra en la cara
Trabajar en grupos
Cabamos un hueco en la tierra mas o menos de 50 centmetros de profundidad
y 50 cm de ancho,
Preparacin
Colocar aserrn( para evitar los malos olores), los restos de poda, sobre ellos , los
residuos orgnicos, si son muy secos echamos un poco de agua para dar
 humedad y permitir la descomposicin, luego agregamos otra capa de aserrn y
tierra, enseguida cubrimos con trozos de tela y una tapa de madera. Hacemos el
procedimiento con los nios por grupos.
Verbaliza
Explica a su manera lo realizado en el abono orgnico, algunas caractersticas de
las plantas, como sus partes, Qu necesitan para vivir? El cuidado que
debemos tener para que crezca.
CIERRE
Evaluacin
Qu hicimos hoy? Qu observamos? Qu pueden hacer para que su
planta crezca? Con sus respuesta s

Continuamos con la Lectura de los cuentos que ellos eligen de la

Hora del Cuento biblioteca.
LUNES 04 DE sETIEMBRE DEL 2017
TITULO SESIN DE APRENDIZAJE: Las plantas tienen vida TIEMPO RECURSOS
APRENDIZAJES AREA COMPETENCIA Capacidades Indicadores
ESPERADOS Ciencia y Explica el mundo -Comprende y Vaso
Ambiente fsico, basado en aplica Describe las Semilla
conocimientos conocimientos caractersticas y agua
cientficos. y argumenta necesidades que
cientficamente. los seres vivos
tienen para vivir.
JUEGO Planificacin: Los nios deciden en que sector jugar. Para este
LIBRE momento se utiliza la tcnica de las tarjetas.
EN LOS SECTORES Organizacin: El grupo de cinco nios organizan su juego deciden a que
jugar , con quien jugar, como jugar, donde jugar
Desarrollo: Los nios juegan libremente de acuerdo a lo que han
pensado hacer, la maestra observa sin alterar la dinmica del juego.
Orden: A traves de una cancin u otra estrategia se logra con armona
que los nios guarden los materiales, usando y ordenando los
materiales de los sectores.
Socializacin: Despus de dejar todo en orden verbalizan y cuentan al grupo a
que jugaron, como jugarn quienes jugaron, etc
RUTINAS DE INICIO Uso de Servicios Higinicos
-Saludo
-Asistencia
-Uso de Cartel de Responsabilidades

INICIO
Propsito y Organizacin
MOMENTOS DE LA
La docente Dialoga con los nios y nias que hoy realizaremos La Germinacin
SECUENCIA DIDACTICA
Motivacin
Mostramos a los nios una plantita para que los nios la observen. Motivamos a
su participacin mediante preguntas.
Saberes Previos
Cmo es? De qu color es? Estar viva o estar muerta? Qu necesita para
estar viva?
Problematizacin
Cmo habr nacido esta planta? .Les proponemos investigar cmo crecen las
plantas.
DESARROLLO
Gestin y acompaamiento de las competencias
 Observacin
Mostramos a los nios un instructivo de un Germinador, realizamos la lectura
del instructivo con los nios.
Formula Hiptesis
Hacer predicciones del ttulo del texto
Leo el texto por prrafos
Descubrimos palabras nuevas
Releemos el texto
Experimenta
-Despus de haber ledo el instructivo de la Germinacin los nios sacan sus
materiales trados para realizar la Germinacin segn la indicacin del texto.Al
final les explicamos que as como las personas debemos esperar un tiempo
para . crecer, tambin las plantas deben esperar un tiempo para desarrollarse.
Colocan sus Germinadores en un lugar ventilado y con su nombre y fecha.
Verbaliza
Explica a su amnera lo realizado en la Germinacin, algunas caractersticas de las
plantas, como sus partes, Qu necesitan para vivir? El cuidado que debemos
tener para que crezca.
Despus de la Germinacin Los nios ubicaran el espacio donde ser su
biohuerto, preparando la tierra con los amteriales trados y con la ayuda de
mam.
CIERRE
Evaluacin
Qu hicimos hoy? Qu observamos? Qu pueden hacer para que su
planta crezca? Con sus respuesta s

Continuamos con la Lectura de los cuentos que ellos eligen de la

Hora del Cuento biblioteca.