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Por el contrario, los alumnos que presentan dificultades para leer fluidamente y
comprender textos adecuados a su nivel escolar difcilmente lograrn reflexionar,
utilizar, e incluso, disfrutar la diversidad de textos a su alcance. En este sentido, la
herramienta para la toma de lectura presentada considera algunos componentes de
la lectura que habrn de definir tres niveles de dominio los cuales pueden utilizarse
para que el supervisor dialogue con el docente sobre las estrategias de enseanza,
Resultados
Una vez hechas las sumatorias, determine para cada alumno y componente el nivel
que corresponda. Capture la informacin en la plataforma de SisAT Tlaxcala
(https://www.sistemaintegral.septlaxcala.gob.mx/sisat/inicio.php) para obtener
de manera automtica los resultados por alumno y componente.
Por componente
De 81 a 100 por ciento. Manejo adecuado del componente como elemento para la
lectura de textos.
De 56 a 80 por ciento. Avance significativo en el manejo del componente de lectura.
Por alumno
Por componente