18 DE ABRIL DEL 2013
PRODUCTO 6
Cambios en las prcticas
pedaggicas.
Presentar dominio de una
pedagoga.
Implementacin de una
pedagoga activa, abierta y
constructivista.
Las competencias, los
estndares curriculares y los
aprendizajes esperados
proporcionaran la aplicacin
eficiente a todas las formas de
conocimiento adquiridos en
relacin a los contextos diversos
y demandas actuales.
Contienen los propsitos,
enfoques, Estndares
Curriculares y aprendizajes
esperados, manteniendo su
pertinencia, gradualidad y
coherencia de sus contenidos,
El enfoque inclusivo y plural que
favorece el cono cimiento y
aprecio de la diversidad cultural y
lingstica de Mxico.
Se centran
en el desarrollo de competencias
con el fin de que cada estudiante
pueda desenvolverse
en una sociedad que le demanda
nuevos desempeos para
relacionarse en un marco
de pluralidad y democracia, y en
un mundo global e
interdependiente.
Elevar la calidad educativa.
Evaluacin diagnstica,
formativa y sumativa orientada
hacia las competencias.
Adecuaciones en la forma de
Implicaciones para Implicaciones para el
la Educadora maestro de primaria.
Conocimiento y manejo Conocimiento y manejo del
del programa 2011. programa 2011.
Favorecer las Favorecer en las
competencias de los competencias de los
alumnos alumnos.
Trabajo por proyectos
Se centra en el didcticos y actividades
desarrollo por permanentes.
competencias
Hay flexibilidad Actualizacin docente.
El trabajo se da en Fortalecer nuestras
diferentes modalidades competencias.
Los aprendizajes Uso de rbricas, portafolios
esperados estn bien del alumno, diario de clase
definidos para una evaluacin
Es de carcter abierto formativa.
El juego es el centro de Considerar las
aprendizaje caractersticas de los
Desarrollo de valores alumnos en la planificacin
as como el contexto.
Interpretacin de hechos y
formas de actuar (regional,
nacional y mundial)
Tomar en cuenta en la
planeacin el diagnstico,
los aprendizajes esperados
y estndares curriculares.
Plantear situaciones que Favorecer las habilidades
generen la reflexin.
Manejar las tecnologas.
Implicaciones para
el maestro de
Secundaria
Conocimiento y manejo
del programa 2011.
Favorecer las
competencias de los
alumnos.
Es necesaria la
planificacin y
evaluacin permanente.
Generar ambientes
propicios para el
aprendizaje, plantean
situaciones didcticas y
buscan motivos
diversos para despertar
el inters de los alumnos
e involucrarlos en
actividades que
les permitan avanzar en
el desarrollo de sus
competencias.
Trabajo por proyectos
didcticos y actividades
permanentes. El proyecto
tiene una intencionalidad
didctica;
digitales.
Uso de las prcticas
sociales del lenguaje.
El programa se organiza en
cinco bloques,
considerando
la temporalidad de su
desarrollo, estos
corresponden a cada uno
de los bimestres del ciclo
escolar.
planear.
Trabajo por problemas, proyectos
y secuencias didcticas.
Proponer retos en los alumnos.
Pedagoga diferenciada para
cambiar las prcticas docentes.
Uso de las tecnologas en la
planeacin.
Trabajo colaborativo.
Propiciar ambientes de
aprendizaje.
Contribuir a la formacin de
lectores con el uso de la
biblioteca del aula y escolar.