‘A questo dos paradizmas cents os, como preferimos ca
Imi, das opgsepistemégias tem gerade exis semicos €
lasifcages que identifica as propiedaese dfrenas dos eno.
gs cintfene modemos. Habermas eaborou uma tipolbga do ca-
sbecimento centifico 2 parts dos interes prestpososfcsSBcos
‘ga comandam os races cognitivr, Quand flame de interes
es, de orient, ou de opie, entames no po ¢ controvertia
‘campo da tics. No nono capital ae disc a problendtia ea de
inveniguso cet, retomando a xia & tse ptt, que, park
_svantr cbjevidade do proceso centr separ a itacn€ 4 cone
inca, 0 ite 0 juios de valor, conhecimento € 8 interes
Jhumance, Pexgunamos se ese uma dimeneo a na peo do pe
oemptico © oertico, Burrs (1961) dstinge ts moon de
O cmcsmo: € um atde ane seg do checinen,
opte-se a9 racionlome e sustenta que a fnte do conhecer ato 2
‘aato od 0 pensments seo a cxpertnia (Lack ¢ Hume, dente
(nes) tod episode a redusir a expevtni 0 experimen,
Ent O enritne amen a expecta de ara tac te,
‘enhecmento a pri da reaidade. Tao conbecimentocentifco per
fence As GtciasFrmais (Logis © Matic) ou ds tans emp
eas. A vader dot erunciados enten reside na lgica na bse
‘emplca. A demonstagto matmitia e + ebxeracto dat cincas da
‘atures to, egunde eo coent, 0 metodo ied.
© posivismo:consderam-eposvirt a doutrnas qu tan
«omne cjeto do conhrcmeno 26 aque abido mediante os dado dos
sem egy a admit out readade fra ds “tos” ex pega
‘ar cura cosh quedo gj at rele etre os tow.
Recentement,» posto ligcoenfiza como base do de-
sevolvimentacentifico a exignca da eid e rigoreidade na too-
ft dis dis, Panes corer, edo conrace ttc tem de ser
‘gerommentearculado segundo as cong lgico-formais eter
Ue refering & sun base observaconal (Creo de Viena) J4 Popper,
‘ue aparece neste conte com erica do Cia de Vien, queso
‘ao principio da veifcatoempliae propteoprincpo da “lego
90 refutidade, os enuncados cease so “ilsewrs® por meio
os fatos «poem ser empiicamente efits pela expevitnet,
‘Tan racionaiamo reo de Popper como o poivism
‘io que ele crea tm sido submetidos imparts obec, que
‘wai ada sero snaked,
0 fanconalsme: «conceited Facto segundo Merton (1968)
se refer Aqelaconsginca obervad que se forma pur a adapta
‘fo uo ajuste de um stems dado; caractrian-e como um itn,
‘om wma contigo para a manuteago de cers tips de uridade
‘mum stem social. dee diinguir dois tpos de investing; &
funcional ea fanconalra
A invesigagto fncional, canada unbém de anise funco-
nal, em como propésites: 2) expisro passa ou 0 presente dos Explaont Li, 12..La Les genie
1, C2..Ca Aimagces defo puticulares
| (Girconsaciis)
| svn Preiss
Explnondam E Cones
(Eptonite Bev Coto
“reuse ficial, “adapragto™ ee.
A lnvestigacio fancondita moderna ter conn base 1s Re-
i do Mi Stile de Dubin (172), qundo pve
Iw ale oestieecimeato ds aus ao estado du ingbes, ‘Deve.
Se buscar a causa determina de um ft vc eae os fies antes,
tts © tone estan de consciteiaividual” (1972), Perio,
‘ment, Parsons (Ursi, 1981) descobre um exqucaa basic de func,
6 Fcionaidade parece excuir © conflto © as mudangas histéias,
ons justice ee quando ara qu “uma teria gral do po
eso de mudanca do sistema soil aio ¢ posivel neste ext stad
co contecento",somente so poses as mudanges dentro do eite=
sma. Baclucmst of confitos « as madages radicals por fa deine.
‘pumentl spropriado de coleta de dados. Ao esrudar os fendcrenos
‘otis ou educacionais, o Funcionas legtima & situa ideazada
4 harmonia scale consider confit como pteligicn
O snenismo: o stems pode se deserve como “um comple
2 de clmentos components, die ou indietaments relacionados
em uma rede eal de sorte que cada componente se redaion, plo
‘menos com alguns outros de modo mais od menos extvel dene de
‘dezrminado period de tempo. (Buckley, 1970, p. 68).
No ssteritroo componente mais inparant €» oganiacio
es elementos que permite o controle pip e relativameate nit,
vel do sistema, Nese sri, oto mais qua soma da part, ele
‘renin 8 panes. Aviso sta do mando e cena na orang.
‘40 privet apecto relaional ds comnponencs de ua raid
por expla, o hamem aparece como una pgs a imensa maga
ia da organizarto sci
‘A eolologia Ssénica tem sido buat ulead ans orga
‘tapbes empresas, porque ajuda a expiar como est onganiae.
{es facia se instacotiza esubtem. Dentro do eequea
“entradeprocesso-saida? cabs tao: omens, miquina, edifioe,
‘matte prea, produtcs et. A importincia expecta do emis
(sti na capaidade de explicar como os sistemas se mantém, como
reistem As mudanay;« mudang de um sistema & outo € wm Sead.
‘meno no active! no sixmions, 0 qul x confirma como um método
arcane adeqado“lepimacto de sien de poder porque ‘scone nb sua dintics s crelarade do ema: penn rept
‘0s confirma” (Demo, 198, . 241).
(© esrutualimes © ostemion aceon o ferdmero da oe
‘ago, o esr areata ofentneno do intretmbio, da e>-
rmuricago ¢ das elas,
‘nee conrtoe om ata conf), oop
eis osmtnsgimaenpegua prs coaipotn ae
‘eequetonan masa pipetnave xl Lok Sea
mp6,
(© eatruturaismo nto fir como funciona, que genera
1 sobre a overages particles, mas busca o que em comum ex
‘dan 2 scidades de diferentes tmpos cepa, bus ua imvaran-
(© oe vrane, ua epi de dem dat onder, de nconscente cae
fre 0 Agra do cerebro, A hsteia (Dir) sein pene a ei
‘so ds diftrengas edie ondens; a extraturs no tem hie,
© estuturalisno como met tem rctbido aguas ica
‘ecinlmente das correntes histrcase humanisas, Sartre (1963)
‘inet em pare, esas crtcas. Ele reams do extuturaismo a k=
cargo deh no nel da coming. Negra hia ¢ near
‘pri €subwtuiro movimento por una esto de“mekiidades”
‘Ao descr a bistra es pris bn se descr ohorvem,
ujeo tivo da pt dhs
A dla: vst muitos Spon de dtc, nono interessn
‘cu esudar cada um dele. Lini-nos-emes & dale enteatida
como © método que ns permite conbecer a readade concep seu
dlnamismo ¢ nas inter ragbes. Marx, no “Método de Economia Po.
Wie (1983), nos apresent a dalécs como o proceso da conseas
‘#0 do conereto do pesameato a partir do concrete. O que #6
worimento do pnsurento ques sunenta eda cadena intiis va
‘al w sina, x sa ves, estado dan ens da pags on da
omens eda uc ke io spre i ome na media cn gue
‘lnm a carreras eseiicas que a8 esrturam © gue on
A lgico do pesquisa om educacéo
A rccuperaci dali interea ds pesquisa supte a recon
‘ws ds arcu eae op divers ftres guinea 0 po
‘sso de predito do conhecmento, Suponhamos que td procsso
4: produgto do conkeciento se manifta numa estrutra de penne
mento que ich cotedosHlaicos, gos, epstemaligcos, tt.
(os, metoolégices teaics,
Extends qu es cavteicspatem ser onprizados por of
esceannliude por gas de pling, cma pla fre ue
areca de forma explicit recuperar ales que se encom
fire de presse (ou que eto ilo). Nese sentido abo,
lagen erisemolgia poe excreta relies exe tcica, en,
os paadgmascetfco, passports gosoiyiese otségins,
‘odes cles presectes, rss ou menos explicoe, em qualquer pesqune
esac. Wamos em detalhes eres nives de anpitude
8) Técsicoiasrumental: referee sot proceoe de cole e-
So, ens, stematiaso ratment ds das ¢ifeasdes 1) Metalic: fi alusio 10 pasos, poceimenton
ners de sbordare war o cbc invesigado,
€) Tericos, entre os quis amos: ferbree educativos €
soxiis privileges, miles eonecitane bcs, pretenses eins &
vias rears, pm de miudanga propos, autre tas et
4) Priseeligicor: celerem-se a xtrios de “etic:
6, como concep deci, concep doe reaustos da prov os
‘ales, concepcto de causaiade et
©) Geosisligicos:correxpondem ao entendimento que pese
gimdor ters do real o abate o concen proceso da pesmisa
‘Sete; o gut impbea diversas mania de shar, conceit, cla
‘ica formals, on Sa, versa formas de rlonar 0 sto €0|
objeto da pesquisa © ques refte aos trios abr a ons do
objeto" no procesto de conbecnesto.
1) Ortolgico: referem-e «concepyfes de ome, da sce
ade, da hist, da educago ed realidad, que se aticulen nt
so de mundo implicit em ta producio Genes. Esta visto de
‘mundo (ceemoriso) tem ua Fangio metodo itegrador 2-
‘alizadore que ajuda chcda os outro element de cada modelo ot
paradigm (Slachez Gamboa, 1997, p. 68),
‘Se tomarmos ess nes de abrangtaca¢o plicsrmos ant
Jie de uma tee, producto de uma invitigo on centro de pea
(020 resultados cnt sobre una problema em un eter
"ado perodo de tempo, pademoridemifia a onsruho dea lgi-
propia, que artical vero elercatoe qu aparentemente sp
sentam desconeros uns dos utes. Por exemple: pales enfin
iver hence om instruments de seta de dc esp qu ess
‘tm vada prpria, pois so tis par ext fungi, A medida que
‘srculamos com a abordagesteéricoometdoligics consatamon ge
‘evermore impor s infrmagiesrecoidas com ction
‘quantitative oa qualstivs,depeadendo ds obieivos da pesquisa ©
or infeeses que eintam x caboragio do conheimento
‘Se quisemen concer, por exemple, os perfs dos
rofesres de ua escola ou se quiermos ber © que eles persim,
representam e verbalzam sobre at relies entre ees, dames maior
fafise «uma ou 2 outa exh de pesqicn
aro primeio caso parece suena piace de um ques
Yioniio com pergunis de mip escatha¢ wes quadro de rapes
[revismente defridss. No segundo cai um quent aero wio-
fest, wma entrevi, um senidso, un grupo fecal ama pee
qin paripate, vom categornnprsiae de ane, certamente po-
dro ofrecer mehoces informagtes. Pare primero cto pode-se
ular um tates esse; para o segundo, ama anise de cot
te, No primeiro caso no fo neceasie informaces ce 9s con-
textos sachs ¢ clus, apenas um qpesonSrio bem ebro um
bm tatsment eaten pare crn informer. No segundo cao
6 importante conhecer 0 quidro soil ¢cultaral de releracia para
interpre ax verbalzagtes © 0 comtedor do rats, don yess ©
os smbooswiizades. No primi so coubecias as caractericas
os alunos e dos pofesres, tendo come iterese predominance ©
conhesimento par um melhor controle técrica dos mesmiot. No e-
und predomina o interne pel comico e a interes.
‘Assi, 2 primeira paqisa rls una vio de mundo que 9
reflete nos dads empiric ¢preenamente cision, na dsc,
10 pec rifico ou ns “fotografi” dos ston ives. A segun-
<& pegs manifeta uma Vso fenomesoligics de mundo wm mun-
do que se cxconde ates da plan, dis caifestases verbs, dor
ienfcade dongs, das manera de stare, ur mundo em que os cements subjetivs¢intesubjetnos continue acacia ds
‘menos investigndes, Como vemos nesses dois exemple, par ela
bora de uma pein no sufcient a select de una tcnica oo
+ uilzagio de um instrument se ets no se areuln de mantra
gia com os outs ficres que compen peaquis, Poenoe ui
‘ar todas as tenicas posses, mas om resultados btdos com cada
tuna dete pesquisa trio malorimportncia ot signicad depen.
‘endo em hima insta, ca vio de mundo edo ntree que ao
§va 0 conkeriment. Fara podermos arcu ees dois nels ote
sco € 0 ontolgico),necenitamos recuperss ot nies intermedia
(etodoligic, tic, epemoligco ¢ gnsiligico}
‘A preocupuco dos psqusadores por eas ancl
‘stem gordo um grande nimero de ios como vines to caps
terion que idem ees modes de atculao a forma de mo-
els paraigms.Vejamos aluns exemple: Tore (1979) conta
{2 gutro puratigms olga do saber erpirtine, fora, vo
Taaismo e date cjeiva. Bure (1981) dsingse uta modes de
aordar 0 conhecinento: 0 bigico-penvian, o bermentutia eo ri
2. Goergen (1981) menciona ts pos de mtxias a peaguss edu
‘ative: 0 fenomenoligico-hemenéues,o enpirc eg erie, Deano
(1981) ditingue ses tpos especficoe de abordagens meodoligcs
‘tmptismo,positviamo, funcional, sistem, estrtirairas ¢
lala, Now esuds que ealzamas sobre a produ doe cursos de
bsrgraduasso ex eiario nat univeridades bras (Stacker
Gamboa, 1996) chasifcamos ss abordageas ea emplricosnitcus,
Fenomenolgio-hermentuics € cicodiléas, Lapa (196) asim
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