ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Identifiquemos focos de infecciosos en mi escuela

I. PROPSITO:
Que los nios y nias de 5 aos del aula Cariositos de la institucin educativa N 399 Manuelita Senz, Los nios identifiquen focos
infecciones en los interiores y exteriores de la escuela.

FECHA: 13 06 2017

II. APRENDIZAJES A LOGRAR (Ruta rea Personal Social):

INDICADORES DE DESEMPEO
COMPETENCIA MAPA DE PROGRESO CAPACIDADES 5 aos
Participa en Expresa sus ideas, opiniones o Problematiza asuntos Identifica dificultades o problemas que afectan
asuntos pblicos propuestas sobre asuntos que lo afectan pblicos a parir del al grupo.
para promover el a l y sus compaeros. Escucha las anlisis crtico.
Observa y pregunta para recoger informacin
bien comn. diversas opiniones y llega a acuerdos en
sobre asuntos que lo afectan a l y sus
conjunto, con ayuda de un adulto
compaeros.
mediador.
Escucha con atencin las opiniones de sus
Asume una posicin sobre
compaeros sobre un tema de inters comn.
un asunto pblico que le
permita construir
consensos.

III. SECUENCIA DIDCTICA DE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

MOMENTO ACTIVIDADES RECURSOS Y TIEMPO
MATERIALES
Propsito y Organizacin:
INICIO La docente invita a los nios y nias a sentarse en asamblea para dialogar sobre lo
- Papelote, plumones
que haremos en este da y les indica el propsito del da: Los nios identifiquen focos
infecciones en los interiores y exteriores de la escuela. - Cancin 08
minutos
Se establecen los acuerdos para el desarrollo de la actividad ( Los acuerdos sern
propuestas por los nios y registradas en un papelote por la maestra).
Motivacin:
La maestra los invita a los nios a cantar la cancin La Cucaracha, haciendo que
los nios vivencien y disfruten de la cancin.
 Saberes previos: La maestra realiza las siguientes preguntas: Les gust la
cancin? De quin habla la cancin? En dnde encontramos cucarachas? Y ese
lugar ser saludable para vivir? Por qu?
Problematizacin:
La maestra invita a los nios a observar su aula y por consiguiente los ambientes de
- Papelote, plumones 35
la escuela y sus exteriores. A travs de preguntas fomenta el dialogo y la
problematizacin de asuntos pblicos. Cmo esta nuestra aula? Qu lugares no - Cinta masking tape. minutos
estn limpios? Los baos como los encontramos? Existen tachos de basura en la
- Hojas
escuela? Ustedes los utilizan? De qu manera? En los exteriores de la escuela
Qu podemos encontrar? Por qu habr basura? Los nios expresan sus ideas y -Crayolas
la maestra registra en la pizarra, fomentando el dilogo con sus nios.
- Plumones
Analizamos informacin: -Lpices
Al regreso al aula la maestra propone a los nios a analizar lo que observamos en
los interiores y exteriores de la escuela. Permitiendo que los nios en forma voluntaria
DESARROLLO expresen sus comentarios, registrndose en la pizarra.
La luego la maestra les pregunta Por qu creen que encontramos basura alrededor
de la escuela? De qu manera podemos intervenir para evitar esa situacin? Qu
pasara si dejamos que sigan habiendo basura? Qu animalitos encontramos en la
basura? Cmo encontramos los baos de la escuela? A quines les corresponde
mantenerlos limpios? Y porque no lo estn haciendo? Encontramos tachitos de
basura en la escuela? Y los estamos utilizando? Por qu?

Tomamos acuerdos, tomamos decisiones:

Los nios en forma voluntaria acuerdan evitar dejar sucios los baos de la escuela,
mantener el aula limpia, hacer uso de los tachitos de basura, etc. Luego dibujan los
acuerdos y decisiones que tomaron con respecto a los focos infecciosos que
encontraron dentro y fuera de la escuela.
Al final de la actividad la maestra dialoga con los alumnos sobre lo aprendido, - Nios 07
hacindoles algunas preguntas:
Les gusto la actividad de hoy? - Maestra minutos
CIERRE Qu aprendimos?
Qu hicimos?
Cmo nos hemos sentido?
Cmo evitaremos la proliferacin de cucarachas y moscas?

IV. EVALUACIN:
La actividad ser evaluada utilizando como tcnica la observacin y como instrumentos una lista de cotejo.
 LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR EL DESEMPEO DEL NIO EN LA ACTIVIDAD
DE APRENDIZAJE

INDICADORES
5 aos
Identifica Observa y Escucha con
N APELLIDOS Y NOMBRES dificultades o pregunta para atencin las
problemas que recoger opiniones de sus
afectan al grupo. informacin compaeros sobre
sobre asuntos un tema de inters
que lo afectan a comn.
l y sus
compaeros

SI NO SI NO SI NO SI NO
1 Acaro Ramrez, ngel Fabian

2 Antn Crcamo, Beatriz Lisbeth

3 Arguello Carreo, Roxy

4 Ayala Paucar, Dayana Geraldine

5 Becerra Calle, Jess Josymar

6 Bruno Dioses, Dayana Lilibeth

7 Castillo Carmenes, Mara Fernanda

8 Castillo Estrada, Yeremi Manuel

9 Chvez Garca, Nathaly Beln

10 Crdova Crdova, Josue

11 Delgado Jurez, Stefano Fabrizzio

12 Elas Ayala, Camila Lisbeth

13 Fiestas Montenegro, Vctor Daniel

14 Fiestas Vsquez, Iker Mathias

15 Huancas Placido, Smith Antony

16 Panta Palacios, Cesar Jostyn

17 Pasapera Jurez, Lucero de los .

18 Paz Mauricio, Thiago Aron

19 Prez Carmenes, Nicols Sebastian

20 Prez Ramrez, Wilson Antonio Junior

21 Ramrez Navarro, Piero Aldair

22 Rojas Benites, Maritza Guadalupe

23 Rumiche Paiva, Piero Joseph

24 Saldarriaga Armas, Jos Martin

25 Ypanaque Bayona, Neymar Anthony