PLANIFICACIN DIARIA - AGOSTO

INGLS 3 MEDIO

CLASS 1: Connection with the Stars

OBJETIVO FUNDAMENTAL (OF 02): Leer y deducir la o las ideas principales integrando
informacin relevante de distintas partes del texto, en textos simples relacionados con los
temas del nivel.

CONCEPTO CLAVE: ALMA Telescope.

ACTITUD: Usar las habilidades comunicativas para exponer ideas, opiniones, sentimientos
y experiencias de manera coherente y fundamentada

INICIO Habilidad: Opinar.

Pregunte a sus alumnos/as si alguien conoce o ha escuchado sobre el Telescopio ALMA.

De ser as, anote algunos datos en la pizarra. De no ser as, pregnteles si saben dnde
se ubican los observatorios en Chile y por qu se ubican en ese lugar.
Haga que lean el vocabulario nuevo, que posteriormente aparecer en el texto, y lo
pareen.
Corrija oralmente.

DESARROLLO Habilidad: Buscar ideas principales.

Pida que lean el texto en silencio y completen el cuadro resumen.

Corrija oralmente, primero en pares o grupos de a tres estudiantes y luego pblicamente.
Lea el texto y haga repeticin coral.
Pida a los alumnos/as que relean el texto en pares, luego pida a algunos alumnos que lo
lean a los dems compaeros/as.
Para cerrar, invtelos a que le cuenten sobre lo que leyeron y sobre las cosas que
aprendieron.

CIERRE Habilidad: Practicar estructura gramatical.

Introduzca la estructura del Presente Perfecto Progresivo anotando en la pizarra un

ejemplo o el ejemplo presentado en el PPT y pida a sus alumnos que le digan cmo se
forma la estructura, antela en la pizarra. Lea el ejemplo en voz alta y pida que lo repitan.
Pida a sus alumnos que completen el ejercicio y luego que lo corrijan en pares.
Revise el ejercicio anotando la transformacin en la pizarra (pida voluntarios) y aclare
dudas.
Haga lo mismo con el uso del conector Therefore.

INDICADORES DE EVALUACIN:

- Reconocen y nombran el vocabulario temtico.

- Identifican y llenan cuadro resumen con las ideas principales de un texto.
- Reconocen y practican en forma escrita el uso del Present Perfect Progressive.
- Practican el uso del conector therefore, completando oraciones.
 CLASS 2: Solar Collectors

OBJETIVO FUNDAMENTAL (OF 02): Leer y deducir la o las ideas principales integrando
informacin relevante de distintas partes del texto, en textos simples relacionados con los
temas del nivel.

CONCEPTO CLAVE: Solar Collectors.

ACTITUD: Usar las habilidades comunicativas para exponer ideas, opiniones, sentimientos
y experiencias de manera coherente y fundamentada.
INICIO Habilidades: Parear y opinar.

Pregunte a sus alumnos sobre el uso de la energa solar, que den su opinin acerca de
por qu su uso no se masifica en Chile, pregnteles si han visto un radiador solar, dnde
y cul es el resultado prctico.
Pida a sus estudiantes que revisen el vocabulario de la leccin, haciendo un pareo de las
palabras con los dibujos.
Chequee oralmente.
Pregunte a sus alumnos por qu creen ellos que estas palabras fueron incluidas en el
texto.

DESARROLLO Habilidad: Buscar ideas principales.

Invite a los estudiantes a que lean el texto en silencio y respondan las preguntas.
Corrija oralmente, primero en pares o grupos y luego pblicamente.
Lea el texto y haga repeticin coral. Pida a los alumnos/as que relean el texto en pares,
luego pida a algunos alumnos que lo lean a los dems.

CIERRE Habilidad: Practicar Primer Condicional.

Escriba en la pizarra un ejemplo del uso del Primer Condicional. Pida a los alumnos/as
que le cuenten acerca de la estructura usada.
Invtelos a completar los ejercicios y revselos.
Finalmente, pida a los estudiantes que reescriban el texto presentado y le pongan la
puntuacin correcta.
Revise en la pizarra, pida voluntarios/as para escribirlo.

INDICADORES DE EVALUACIN:

- Opinan sobre la energa solar.

- Leen texto en silencio buscando ideas principales y luego en voz alta.
- Identifican y responden preguntas acerca del texto.
- Practican el Primer Condicional.
- Colocan puntuacin a un texto sobre el mismo tema.
- PPT
 CLASS 3: Uncommon jobs

OBJETIVO FUNDAMENTAL (OF 02): Leer y deducir la o las ideas principales integrando
informacin relevante de distintas partes del texto, en textos simples relacionados con los
temas del nivel.

CONCEPTO CLAVE: Odd jobs.

ACTITUD: Usar las habilidades comunicativas para exponer ideas, opiniones, sentimientos
y experiencias de manera coherente y fundamentada.

INICIO Habilidad: Predecir.

Pida a sus alumnos/as que hagan una lista de trabajos poco comunes. Trabajo de pares.
Muestre las fotos y pida a los estudiantes que pareen los nombres con los dibujos.
Luego haga que los corrijan en pares, grupos y pblicamente.
Pida opiniones.

DESARROLLO Habilidad: Buscar ideas principales.

Pida que lean el texto y luego respondan las afirmaciones de Verdadero o Falso.
Pida que corrijan las afirmaciones que eran falsas.
Si desea, lea el texto en voz alta y luego invite a los alumnos/as a que lo lean en pares.

CIERRE Habilidad: Practicar conector.

Finalmente, pdales que miren el ejemplo detenidamente y luego escriban la traduccin.

Escriba la traduccin en la pizarra.
En seguida, pida que completen las oraciones y corrjalas en la pizarra.

INDICADORES DE EVALUACIN:

- Predicen y dan su opinin acerca de trabajos poco comunes.

- Leen en silencio un texto sobre el tema y responden Verdadero o Falso.
- Corrigen las respuestas falsas.
- Practican el uso del conector unless.
- PPT
 CLASS 4: Oscar Niemeyer

OBJETIVO FUNDAMENTAL (OF 02): Leer y deducir la o las ideas principales integrando
informacin relevante de distintas partes del texto, en textos simples relacionados con los
temas del nivel.

CONCEPTO CLAVE: Niemeyer, the architect.

ACTITUD: Usar las habilidades comunicativas para exponer ideas, opiniones, sentimientos
y experiencias de manera coherente y fundamentada.

INICIO Habilidad: Opinar.

Muestre a sus alumnos/as las diapositivas del trabajo realizado por el arquitecto y
pdales su opinin.
Pregnteles si saben dnde se encuentran esos edificios y si saben quin los dise.
Cunteles que van a leer un texto sobre el arquitecto ms famoso de Brasil.

DESARROLLO Habilidad: Buscar ideas principales.

Pdales que lean en silencio el texto y luego completen el cuadro resumen, no les
entregue vocabulario adicional.
Invtelos a corregir el cuadro resumen en pares, grupos y luego, de ser necesario,
pblicamente.
Haga el ejercicio de lectura del texto en voz alta.
Luego mustreles ms fotos acerca de Niemeyer y pdales su opinin: Por qu son
distintos? A qu se parecen? Quin los habita? Han visto algo parecido en Chile?,
etc.

CIERRE Habilidad: Escribir texto simple.

Pdales que escriban un texto simple acerca de otro personaje, basndose en el texto de
la leccin.
Corrija mientras los alumnos trabajan, desplazndose por la sala.
Pida a los alumnos que compartan en grupos, intercambiando sus trabajos, y luego pida
que algunos lean un trozo de lo que escribieron.
Haga correcciones generales sobre dos o tres puntos, antelos en la pizarra.

INDICADORES DE EVALUACIN:

- Dan su opinin acerca de lo que conocen de algunos edificios del arquitecto Niemeyer.
- Leen en silencio informacin sobre Niemeyer y completan cuadro resumen.
- Leen el texto en voz alta para practicar pronunciacin.
- Escriben un texto simple usando el modelo estudiado.
- PPT
 CLASS 5: Unusual Hobbies

OBJETIVO FUNDAMENTAL (OF 02): Leer y deducir la o las ideas principales integrando
informacin relevante de distintas partes del texto, en textos simples relacionados con los
temas del nivel.

CONCEPTO CLAVE: Unusual hobbies.

ACTITUD: Usar las habilidades comunicativas para exponer ideas, opiniones, sentimientos
y experiencias de manera coherente y fundamentada.

INICIO Habilidad: Opinar.

Pregunte a los estudiantes si tienen algn hobby. Haga que le cuenten.

Muestre las fotos de hobbies poco comunes y pida la opinin de los alumnos, pida que
los identifiquen. Pregnteles si alguna vez haban sabido que estos hobbies existan.
Pida que le cuenten si han visto algn programa sobre Unusual hobbies en TV.

DESARROLLO Habilidades: Leer y opinar.

Invtelos a leer el texto y a contestar las preguntas. No les entregue la traduccin de las
palabras; pida a aquellos alumnos que tengan dificultad, que subrayen todas las
palabras que se parecen al espaol y que esto les bastar para comprender la idea
general.
Corrija las preguntas oralmente o en la pizarra. Si lo hace en la pizarra, pida voluntarios.

CIERRE Habilidad: Practicar estructura gramatical.

Finalmente, pida a los estudiantes que lean el ejemplo y completen las oraciones usando
la estructura presentada First Conditional using When.
Corrija en la pizarra.

INDICADORES DE EVALUACIN:

- Opinan sobre hobbies poco comunes.

- Leen un texto sobre el tema y contestan preguntas acerca de este.
- Practican la estructura: First Conditional using When.
- Opinan acerca de hobbies dentro de su propia realidad.
- PPT