Colgio Estadual Odilon Jos de Oliveira

Planejamento Anual
Ensino Religioso

6 Ano do
Ensino Fundamental

Professora: Giselle Rosa Ferreira

Objetivo geral da disciplina:

Analisar o papel das tradies religiosas na

estruturao e manuteno das diferentes culturas.

Tendo em vista a importncia de se trabalhar a disciplina

de Ensino Religioso para a compreenso da histria da
humanidade e suas culturas religiosas, bem como o modo
que elas influenciaram a vida das pessoas. Alm de
possibilitar dilogos reflexivos a cerca da valorizao
humana, do sentido da vida e do viver tico.

Com o quadro religioso plural presente nas escolas pblicas

do Estado, prope-se firmar valores relacionados vida,
tica, ecologia, paz, solidariedade, justia, fraternidade,
alteridade, histria, cultura, f. As religies tm escrituras
sagradas e/ou tradies orais, ritos e teologias que
fundamentam estes valores.

Objetivos especficos de ensino:

Contribuir para a formao da cidadania e convvio social

baseado na alteridade e respeito s diferenas.

Propiciar por meio da observao, reflexo, informao e o

dilogo inter-religioso e consequentemente, a superao de
preconceitos.

Desenvolver atitudes ticas que qualifiquem as relaes do

ser humano consigo mesmo, com o outro e com a
natureza.

Proporcionar momentos de convvio e ensino

aprendizagem a fim de promover reflexes sobre o valor da
vida, das pessoas e da humanidade.
6 ANO ENSINO FUNDAMENTAL

CONTEDOS

Eu (o ser humano).

Valores e limites.

Contexto e evoluo das tradies religiosas no decorrer

dos tempos.

Construo das crenas e ideologia religiosas no tempo e

no espao.

Funo social das crenas e ideologias religiosas.

Os ritos e seus significados nas tradies religiosas.

Os ritos e a relao com as divindades.

Os smbolos e seus significados nas tradies religiosas.

O papel dos mitos ritos e smbolos nas tradies religiosas.

Famlia.

Organizaes religiosas.

Meio ambiente.

Direitos e deveres da criana.

Preconceito.

7 ANO ENSINO FUNDAMENTAL

CONTEDOS
tica e tradies religiosas.

Fundamentao dos limites ticos nas tradies religiosas.

Orientao normas e limites ticos das tradies religiosas

no processo de humanizao.

Os direitos humanos perpassam as tradies religiosas.

Os lderes religiosos e as tradies religiosas.

Os lderes religiosos e suas funes nas tradies religiosas.

O papel das religies e dos lderes religiosos na promoo

dos direto humanos.

Eu (o ser humano).

Valores e limites.

Ter, Ser e Poder.

Violncia familiar e bullying.

Valorizao da vida. Espiritualidade. Religio e corpo.

8 ANO ENSINO FUNDAMENTAL

CONTEDOS
Concepes de corpo gnero e sexualidade nas tradies.

Situaes limite e busca do translimite.

Finitude humana e transcendncia.

As prticas/vivncias religiosas e a busca de superao da

finitude.

A morte como geradora de sentido e promotora de cultura.

A morte atravs dos tempos os ritos morturios.

As ideias de imortalidade (ancestralidade, reencarnao,

transmigrao e ressurreio).

Ideias de imortalidade nos mitos sagrados.

Os significados da vida e da morte para o atesmo, niilismo,

ceticismo e agnosticismo.

Crenas, doutrinas religiosas e o sentido da vida e da

morte.

Meio ambiente.

Direitos e deveres da criana.

Preconceito.

Os sentimentos (amor, dio, tristeza, alegria...).

Sexualidade.

Valorizao da vida.

Espiritualidade.

Religio e corpo.

Relacionamentos.

9 ANO ENSINO FUNDAMENTAL

CONTEDOS

Eu (o ser humano). Valores e limites.

Famlia. Organizaes religiosas.

Meio ambiente. Direitos e deveres da criana e do

adolescente.

Preconceito.

Os sentimentos (amor, dio, tristeza, alegria...).

Sexualidade.

Ter, Ser e Poder.

Violncia familiar e bullying.

Valorizao da vida.

Espiritualidade.

Religio e corpo.

Relacionamentos.

Estudo das normas.

METODOLOGIA

Metodologias:

As aulas sero expositivas, participativas e dialogadas

sendo usados materiais diversos que serviro para auxiliar
nas aulas como: textos da internet, vdeo, revistas, jornais
e msicas.

Interpretao de textos por aulas expositivas, tericas e

dialogadas;
Leitura orientada de texto;

Elaborao de trabalhos em grupos e individuais;

Aula prtica com criao prpria.

Seminrios e debates.

Textos, dinmicas, murais, cartazes, pesquisas...

Utilizao transparncia, quadro negro, projetor multimdia,

entre outros;

AVALIAO

A avaliao ser contnua, envolvendo os seguintes

critrios:

Participao e envolvimento nas atividades propostas;

Expresso escrita nas provas, trabalhos, atividades e

interpretao de textos;

Criatividade e empenho na elaborao dos trabalhos;

Capacidade de reflexo e apropriao dos temas

estudados;

Avaliao qualitativa;

Recuperao paralela, oferecida aos alunos no final do

bimestre, que no atingiram a media escolar, sendo
registrada no Dirio de classe de forma diferenciada.

RFERNCIA:

As Religies do mundo: histrias animadas- TV Escola.

Disponvel em:tvescola.mec.gov.br/...aulas.../as_religioes_
do_mundo_historias_animadas.
Parmetros Curriculares Nacionais. Ensino Religioso/Frum
Nacional Permanente do Ensino Religioso. So Paulo, 2009.