.

PRODUCTOS DE LA CUARTA SESIN ORDINARIA DE CONSEJO TCNICO

ESCOLAR

QU REQUERIMOS FORTALECER O MODIFICAR?

Cmo he atendido la problemtica en mi grupo para avanzar en la prioridad educativa

de la escuela?
Aplicando diversas actividades que considero son funcionales de acuerdo a las necesidades
de mi grupo, perseverar en la aplicacin de estas actividades para obtener resultados e
involucrando a los padres de familia.

Qu actividades me han dado mejores resultados con mis alumnos? Qu recursos

o materiales he utilizado?
Las actividades que han funcionado son:
Lectoescritura.
Dictado diario, vocabulario utilizando el diccionario, actividades de ortografa, redaccin de
textos libres, lectura grupal e individual, actividades de comprensin de textos.
Razonamiento matemtico.
Encomienda matemtica y resolucin de problemas de forma independiente.
Elaboracin de material didctico (lminas, memoramas, crucigramas, sopas de letras, libro
de comprensin lectora, libro de ortografa), y aplicacin de recursos didcticos acordes a
las necesidades de los alumnos (estrategias en las que se vinculan videos, audios)
cuadernillos.

Qu avances tengo a la fecha?

Se lograron avances en lectoescritura, que los alumnos interpretaran y analizaran textos.
Se contina desarrollando el gusto por leer.
Se aplican estrategias de razonamiento matemtico a la solucin de problemas personales
y entorno.

Con qu evidencias cuento?

Fotografas, murales, portafolio de evidencias, cuaderno, cuadernillos de trabajo (libro de
comprensin, ortografa).

Qu es lo que ms se me dificulta en mi intervencin?

Lograr la completa atencin de algunos alumnos hacia las actividades propuestas. El lapso
de tiempo es corto para atender al 100% a los alumnos que requieren mayor apoyo.
Con base en los resultados de las actividades que se han desarrollado hasta este
momento y sobre todo, retomando las experiencias de sus colegas en relacin con las
similitudes y coincidencias encontradas, complete las siguientes frases para
establecer las acciones que se pondrn en prctica durante los meses de febrero y
marzo.

Mis alumnos requieren mejorar en los siguientes aspectos:

Mejorar lectura y escritura.
Comprensin y redaccin de textos cortos.
Ortografa.
Resolucin de problemas de manera autnoma.

Para ello, me comprometo a implementar en las prximas semanas las siguientes

acciones:
Actividades que fortalezcan la lectura y la escritura en los alumnos que as lo requieren
basndome en el cuadernillo Fichas de enseanza de lectoescritura y en algunos
mtodos.
Continuar con el trabajo en los cuadernillos de comprensin lectora y ortografa, as
como tambin el dictado diario en el que se incluyan vocabularios, escritura de
oraciones, orden de oraciones, redaccin de textos cortos en base a intereses de los
alumnos.
Apoyar a los alumnos en la resolucin individual de problemas utilizando las siguientes
tcnicas:
Ensearles que los problemas pueden ser resueltos de varias maneras.
A veces las respuestas incorrectas tambin son tiles. De los errores se
aprende.
Pedir constantemente a los nios que expliquen cmo resolvi un problema
matemtico.
Invitarlo siempre a arriesgarse.
Hacer clculos mentales.
Tomar en cuenta etapas para resolver un problema.

Y a compartir con mis colegas los resultados alcanzados en la sesin entre escuelas de
marzo, mediante (Cuadernos, registros, evaluaciones, indicadores que han venido
trabajando en CTE, etc.).