Mg Jessica Ericka Vicua Villacorta

Es la descripcin, explicacin, y anlisis en un plano

terico del problema que se trata de investigar.

Consiste en sustentar o fundamentar tericamente

el estudio.

Ello implica:
Teoras
Seleccionar
Enfoques tericos
Analizar
Antecedentes (Investigaciones
Exponer anteriores)

para alcanzar una adecuada comprensin y explicacin del

problema.
1.ANTECEDENTES:
Investigaciones previas
2.BASES TERICAS:
Proposiciones
Definiciones
Conceptos
3.BASES LEGALES:
Elementos de orden jurdico
 1.ANTECEDENTES: Investigaciones previas

Presentar un prrafo de inicio de todos los

antecedentes sealando la relacin de stos con su
investigacin y la utilidad o aporte.

Johnson y Wardle.8 (Mxico-2005) en su tesis efectos

Presentar los de diversos factores respecto a los desrdenes
antecedentes en alimenticios encontrando que las correlaciones simples
orden cronolgico Y confirman la expectativa que los niveles ms altos de
vigentes, precisar los insatisfaccin corporal y restriccin alimentaria estn
siguientes datos : asociados con los niveles de ingesta alimenticia
anormal y bajo peso, sintomatologa bulmica,
1. Autor. depresin, baja autoestima, y estrs. Al utilizar una
regresin logstica mltiple para examinar la capacidad
2. Lugar,Ao.
predictiva de las variables, se determin que tanto las
3. Ttulo . dietas restrictivas como la insatisfaccin de imagen
4. Objetivos. corporal aparecan como los factores que mejor
5. Metodologa. predecan la ingesta alimenticia anormal y el infrapeso.
6. Conclusiones
4
 1.ANTECEDENTES: Investigaciones previas

Presentar un prrafo de inicio de todos los

antecedentes sealando la relacin de stos con su
investigacin y la utilidad o aporte.

Cabello E10. (Per-2007), realiz un estudio

Presentar los descriptivo: Hbitos dietticos, actividad fsica,
antecedentes en caractersticas clnicas y de laboratorio de nios obesos
orden cronolgico Y atendidos en la Unidad de Endocrinologa Peditrica
vigentes, precisar los del Hospital Nacional Cayetano Heredia (2000 - 2003),
siguientes datos : con una muestra de 201 nios obesos: 99 mujeres y
102 varones concluyendo que hay un elevado nmero
1. Autor. de nios consuma frituras (43,1 %), bebidas
azucaradas (93,8 %), golosinas (61,2 %), repetan plato
2. Lugar,Ao.
principal en el almuerzo (52,0 %) y coman entre
3. Ttulo . comidas (75,9 %) con una frecuencia mayor a tres
4. Objetivos. veces por semana. Del total 54,5 % no realizaban
5. Metodologa. ningn tipo de actividad fsica y 82,8 % vean televisin
6. Conclusiones o jugaban con video juegos por ms de dos horas.
5
 1.ANTECEDENTES: Investigaciones previas

Presentar un prrafo de inicio de todos los

antecedentes sealando la relacin de stos con su
investigacin y la utilidad o aporte.

Salazar, Edy (2009), realiz la investigacin

Presentar los
Violencia Intrafamiliar y Social bajo la influencia
antecedentes en
del alcohol y las drogas con el objetivo de
orden cronolgico Y
describir la frecuencia y la magnitud de la
vigentes, precisar los
violencia social e intrafamiliar(contra la mujer)
siguientes datos :
por su pareja bajo efectos del alcohol y droga, los
resultaros se obtuvieron mediante una entrevista
1. Autor.
estructurada encontrandose que la violencia
2. Ao.
social afecto al 50% e las mujeres; desde su niez
3. Ttulo .
y adolescencia el 90% haba sido victima de todfo
4. Objetivos.
tipo de violencia de 3 a 12 aos y con mayor
5. Metodologa.
frecuencia se identific violencia fsica o verbal.
6. Conclusiones
6
 1.ANTECEDENTES: Investigaciones previas

Presentar un prrafo de inicio de todos los

antecedentes sealando la relacin de stos con su
investigacin y la utilidad o aporte.

Medrano, Brian; y Matos Rodrigo (2011),

Presentar los
realizaron una investigacin con el objetivo
antecedentes en
orden cronolgico Y de destacar la importancia del fruto de
vigentes, precisar los aguaje y la importancia de su utilizacin
siguientes datos : como bebidas instantneas. La investigacin
se llev a cabo mediante investigacin
1. Autor. bibliogrfica y revisando archivos de
2. Ao. empresas productoras, llegando a la
3. Ttulo . conclusin que por el volumen de produccin
4. Objetivos. y las caractersticas del fruto, el aguaje
5. Metodologa. representa una buena alternativa para ser
6. Conclusiones usado en bebidas instantneas.
7
 Sotero Vctor, et al, 2013, evaluaron la Estabilidad y actividad antioxidante de
la pulpa liofilizada de tres morfotipos de aguaje (Mauritia flexuosa L. f.)
Amarillo, Color y Shambo, procedentes de la Amazona peruana, las que
fueron liofilizadas y sometidas a ensayos para evaluar la estabilidad de los
componentes bromatolgicos, -caroteno y evaluacin de la actividad
antioxidante. Se observ que en las pulpas liofilizadas, la concentracin de
ciertos componentes para los morfotipos Amarillo, Color y Shambo fueron:
Aceite de 48,2%, 33,4% y 47,5%; protenas de 6,56%, 5,59% y 6,25%, -
caroteno de 14,6 mg/100g, 10,3 mg/100g y 6,3 mg100g; calcio 6472,68
mg/100g; 7535,52 mg/100g y 15128,42 mg/100g, respectivamente. El
morfotipo Color present mejor actividad antioxidante con un valor de IC50
de 3286,8 g/mL, en comparacin con los morfotipos Shambo y Amarillo que
registraron valores de IC50 de 6943,4 g/mLy 9230,4 g/mL.

3. Presentar un prrafo de cierre al final de todos los

antecedentes o despus de cada uno, sealando la relacin de
stos con su investigacin y la utilidad o aporte.
2.BASES TERICAS: Proposiciones,Definiciones
Conceptos
1.Describir las teoras
planteadas por los
diferentes autores
relacionadas con el tema de
investigacin. (Objetivos,
variables, dimensiones e
indicadores).

2.Contextualizar o relacionar
la teora con el objeto de
estudio.

9
 Explicar; decir el por qu, cmo y cundo ocurre un
fenmeno.

Sistematizar o dar orden al conocimiento sobre un

fenmeno o realidad que muchas veces es disperso y no se
encuentra organizado.

Predecir: hacer inferencias a futuro sobre cmo se va a

manifestar un fenmeno, dadas ciertas condiciones.
 Ayuda a prevenir errores
cometidos en otros estudios
Orienta la ejecucin del estudio
Ampla el horizonte y ayuda a
centrarse en el problema
Conduce al establecimiento de
hiptesis que se probarn
Da un marco de referencia para
interpretar los resultados del
estudio
Ayuda a formular la definicin
operacional y los indicadores.
Inspira nuevas lneas y reas de
investigacin
 REVISIN DE LA Detectar, consultar y obtener la
bibliografa y dems informacin que
LITERATURA
sean tiles para los propsitos de estudio.
Fuentes primarias
Fuentes secundarias Extraer y recopilar informacin relevante
que corresponda al problema de
Fuentes terciarias investigacin.

Organizar la informacin recopilada:

CONSTRUCCIN DEL Ordenando la informacin con criterio lgico
MARCO TERICO acorde al problema de investigacin: pueden
ser temas o teoras.
Es INDISPENSABLE en el marco terico hacer un uso adecuado de
citas de las fuentes de consulta que guarden correspondencia con
las referencias colocadas al final del trabajo.
El sistema de citas y referencias deber efectuarse cumpliendo
con las normas internacionales de la APA, VANCOUVER, ISO u
otros.

Cantidad de referencias a usarse para el marco terico

Mertens (2005), sugiere alrededor de 30 referencias.
Hernndez, Fernndez y Baptista (2010), plantean:
Para una investigacin: entre 15 y 25;
Para una tesis de licenciatura: entre 25 y 35,
En una tesis de maestra entre 30 y 40,
En un artculo para una revista cientfica entre 50 y 70 y
En una tesis doctoral entre 65 y 120.
 Recomendaciones finales para la
elaboracin del marco terico
Citar las fuentes consultadas, porque de lo contrario se estara
plagiando la informacin y se estara atentando contra los
derechos reservados de produccin intelectual.
Las citas debern efectuarse cumpliendo con las normas
internacionales de la APA, VANCOUVER, ISO u otros.
Evitar que el marco terico se convierta en un copiar y pegar
de informacin.
Debe de haber un predominio de las fuentes primarias (libros,
artculos cientficos, tesis) en las obras de consulta.
Todos los autores citados en el texto tienen que constar en las
referencias.
 La informacin de preferencia debe ser reciente o
actualizada.

Ocupar un 30% de la totalidad del trabajo (considerado en el

informe final).

Debe de existir un buen nivel de organizacin y

sistematizacin de los temas; los contenidos comprendidos
dentro de cada subtitulo deben de reflejar dichos subttulos.

Tener especial cuidado con la redaccin, de tal modo que se

pueda apreciar en este apartado fluidez e ilacin en la
expresin de ideas.
EJEMPLO: CONTENIDO DEL MARCO TERICO
TITULO:
Propiedades mecnicas y 1. CONSIDERACINES TCNICAS DEL DISEO
de barrera de una pelcula DE UN EMPAQUE
basada en almidn de 1.1 Definicin de empaque o envase:
papa, tubrculo autctono 1.2 Niveles de proteccin del Empaque:
de la regin para ser 1.3 Funciones del envase y embalaje:
empleado en empaques 2. CLASES DE ENVASES
para Alimentos
2.1 Empaques Inteligentes:
OBJETIVO GENERAL:
2.2 Empaques Activos11
Disear y evaluar las 3. CARACTERIZACION DE LAS MATERIAS PRIMAS
propiedades mecnicas y PARA LA ELABORACION DE LA PELICULA
de barrera de una pelcula BIODEGRADABLES
basada en almidn de
3.1. Propiedades del Almidn17:
papa, tubrculo autctono
de la regin para ser 3.2. Gelatinizacin y Retrogradacin
empleado en empaques 3.3. Propiedades y usos de las pelculas de
para Alimentos. almidn19
EJEMPLO: CONTENIDO DEL MARCO TERICO
TITULO: (CONTINUACIN)
Propiedades mecnicas y
de barrera de una pelcula 4. FORMACIN DE LAS PELCULAS
basada en almidn de
4.1.TECNICA DE EXTRUSION
papa, tubrculo autctono
de la regin para ser
empleado en empaques 5. NORMAS Y REGLAMENTOS TECNICOS
para Alimentos APLICABLES AL ENVASADO Y
OBJETIVO GENERAL: EMPAQUES DE ALIMENTOS
Disear y evaluar las
propiedades mecnicas y
6. CONTROL DE CALIDAD DE UN
de barrera de una pelcula
EMPAQUE25
basada en almidn de
papa, tubrculo autctono
de la regin para ser
empleado en empaques
para Alimentos.
Citas Bibliogrficas
Una citacin es una forma de referencia breve colocada entre parntesis
dentro de un texto o aadida a un texto como nota a pie de pgina, al final
de un captulo, o al final de la obra completa.
La citacin permite identificar la publicacin de la que se extrae la idea
parafraseada.
Las normas convencionales y ticas, sealan que todo lo que no sea propio
de los investigadores debe ser citado, sealando al autor (o autores) y el ao
de la obra revisada, el que debe coincidir exactamente con la obra que
aparece en la bibliografa .

Ejemplos :

ROMERO (2010), seala que.... (idea no textual).

ROMERO y ARIAS (2010) son de opinin que... (idea no textual)
VILLOUTA, RODRGUEZ y ZAPATA (2009) se refieren a ....(idea no textual)
La primera vez que se hace la cita deben escribirse todos los autores (si son 5
menos)
Las siguientes veces se nombran todos si son uno o dos y se pone el apellido del
primer autor y et al. si son 3 o ms.
 Si son 6 o ms autores, la primera y siguientes veces se pone el
apellido del primer autor y et al.
Ejemplo: Rosen et al (2008). sealan que ...(idea no textual).

Otra forma de citar:

... idea no textual ROMERO (2010),
...idea no textual ROMERO y ARIAS (2010)
...idea no textual VILLOUTA, RODRGUEZ y ZAPATA (2009)

Si la cita es textual, debe ser puesta entre comillas y sealar el nmero

de la pgina de dnde se extrajo. Por ej. "La incorporacin de la mujer al
mercado del trabajo...es la accin explicativa ms importante en la
configuracin modal de la familia chilena (2007)

Tambin puede ser as: MUOZ, REYES, COVARRUBIAS y OSORIO

(2007) sealan que "la incorporacin de la mujer al mercado del trabajo...es
la accin explicativa ms importante en la configuracin modal de la familia
chilena" (p. 29). Si son dos pginas, se pone (pp. 29-30).
 Cuando la cita textual tiene 40 palabras o ms se debe dejar sangra en ambos
mrgenes del texto y se pone sin comillas. Ejemplo:

Hernndez, Fernndez y Baptista (2010) al respecto, sealan que:

Siempre es conveniente efectuar la revisin de la literatura y
presentarla de una manera organizada (llmese marco terico o marco de
referencia). Nuestra investigacin puede centrarse en un objetivo....(sigue la cita
de 40 o ms palabras)....un estudio mejor y ms completo. (p. 51)

Ntese que el punto va al final de la cita y no despus de la pgina.

Si se citan distintas obras relativas a una idea: (Romero, 1993; Saavedra,

1987). en orden alfabtico.

Si se quiere dar uno o dos ejemplos: (vase, por ejemplo, Romero, 1993;
Saavedra, 1987) o (e.g., Romero, 1993).

Cuando se cita a algn autor citado en otro:

Alvarez (1985 citado en Jimnez, 1990) detect que...idea no textual.
...idea no textual (Alvarez, 1985 citado en Jimnez, 1990).

Si existen dos obras citadas del mismo o mismos autores que tienen el mismo
ao: (Dixon & Brown, 1990a) la primera obra citada (Dixon & Brown, 1990b)
la segunda obra citada.
 En el siguiente caso:
Una obra de ROBERTS, FERGUSON, MCDONALD y MORRIS (1992)

y otra obra de ROBERTS, ROCK, LEVY, MERTON y JONES (1992)

(coincide el primer autor y las obras son del mismo ao).

La primera vez se nombran a todos y las siguientes se

nombran as: para la primera obra: (ROBERTS, FERGUSON
et al., 1992).

para la segunda: (ROBERTS, ROCK et al., 1992).

Cuando se citan dos obras de autores con el mismo apellido

(pero que son diferentes personas) del mismo ao, se coloca
la inicial del nombre para diferenciarlas:
MERGUSEN, Y. (1991)
 (International Organization for Standardization)
NORMAS ISO 690 Y 690-2

Libros impresos:
De 1 autor
NEUFERT, Ernst. Arte de proyectar en Arquitectura. 14a. ed. Barcelona
:Gustavo Gili, 1999. 580 p.
De 2 autores
SCHMITT, Heinrich y HEENE, Andreas. Tratado de construccin. 7a.
Ed.Mxico, D.F :Gustavo Gili, 2002. 744 p.

Captulos de libros impresos Ejemplos:

SOLMINIHAC, Hernn. Consideraciones generales en una edificacin. En:
Procesos y tcnicas de construccin. 3. ed. Santiago : Universidad Catlica de
Chile, 2000. pp. 125-139.
 Libros electrnicos Ejemplo:
PELLICER A., Eugenio. El Proceso Proyecto-Construccin [en lnea]. Valencia :
Eds. UPV, 2004. Disponible en :
http://site.ebrary.com/lib/sibduocuc/Doc?id=10051883&ppg=1

Artculos de Revista Impresa Ejemplos:

URBINA, Carla. Diseo urbano para reas devastadas. ARQ, (60): 65-67,
2005.

RAMREZ, Claudia, CASARES, Marcelo. Aguas lluvias: desborde de ideas.

BIT,(44): 14-23.

FERNNDEZ, Teodoro. Edificio para el Ministerio de Relaciones

Exteriores. CA Cuidad y Arquitectura (112)

SOTERO, Vctor, et al. Estabilidad y actividad antioxidante de la pulpa

liofilizada de tres morfotipos de aguaje (Mauritia flexuosa L. f.). Revista
de la Sociedad Qumica del Per, 2013, vol. 79, no 2, p. 136-143.
 VARIABLES
Una variable es una caracterstica observable que vara entre los diferentes
individuos de una poblacin. La informacin que disponemos de cada
individuo es resumida en variables.

En los individuos de la poblacin peruana, la informacin de uno a otro es

variable:

El grupo sanguneo
{A, B, AB, O} Var. Cualitativa
Su nivel de felicidad declarado
{Deprimido, regular, feliz, muy feliz
El nmero de hijos
{0,1,2,3,...} Var. Numrica discreta
La altura
{1.62 ; 1.74; ...} Var. Numrica continua
 POR SU POR SU ESCALA
NATURALEZA DE MEDICIN

NOMINAL
CUALITATIVAS
(Dicotmicas,
Politmicas)
ORDINAL

VARIABLES
CUANTITATIVA INTERVALO
S
(Discretas,
Continuas) RAZON
 VARIABLES
POR SU
NATURALEZA

Se dividen en
cualitativas
Y
cuantitativas
 A) VARIABLES
CATEGORICAS O
CUALITATIVAS

Resultado de la
observacin de
cualidades o atributos.

Sexo. Religin.
Fumar (S/No) Nacionalidad

Grupo Sanguneo.
Se divide en :
Dicotmicas

Categoras

EJEMPLOS

RESULTADO
GNERO DEL TEST DE
EMBARAZO

POSITIVO Y
FEMENINO Y NEGATIVO
MASCULINO
Politmicas
de categoras

RELIGIONES CONTINENTES
B) VARIABLES
NUMERICAS
Resultado de conteos o
mediciones.
Discretas o continuas.

EJEMPLOS
Nmero de empresas de produccin.
DISCRETAS
Nmero de hijos
Nmero de botellas de gaseosa.
Altura.
Peso. CONTINUAS
Temperatura.
edad
 representado
Variable Discreta Nmeros
naturales
Ejemplos:
Nmero de
Nmeros de Nmero de trabajadores
accidentes por ingresantes por empresa
da.

Nmero de
Cantidad de
Nmeros de alumnos
poblacin en
habitantes por aprobados y
distritos
vivienda desaprobados
Variable Continua representado Nmero
real
Ejemplos:

rea de Ingresos Produccin

parcelas monetarios de maz

Horas Tiempo de Estatura

laborales servicio
Escalas de
Medicin
Precisa la forma
como se van a
medir la
variables
 NOMINAL
La variable tiene dos o ms categoras.
Slo identifica la categora.

Sexo,
religin o
profesin
 ORDINAL

Hay varias
categoras. Adems
de identificar,
mantienen un
orden o jerarqua.
Grado de instruccin
Nivel de autoestima
INTERVALO
Identifica, ordena y establece
distancias o intervalos entre
categoras (suma y resta).
cero relativo, no indica ausencia.
Temperatura ambiente o corporal.
 RAZON
Identifica, ordena,
establece distancias y es
posible obtener razones
(multiplicacin y
divisin).
El cero es absoluto.
Peso o talla.
Tiempo de exposicin
a la TV.
 POR SU
RELACIN DE
DEPENDENCIA

Se dividen en
Independientes
Dependientes
Intervinientes
 INDEPENDIENTES INTERVINIENTES
Influyen sobre la variable factores o elementos se inmiscuye
dependiente y en los estudios o se interponen de manera
experimentales son indirecta, para alterar o modificar
manipuladas de manera significativa
por el o poco significativa.
investigador. No puede ser
observada
directamente

DEPENDIENTES
Se refiere al fenmeno que se intenta explicar
tambin es conocida como los efectos o resultados
a los cuales hay que buscar sus motivos
 El volumen de ventas
El gasto familiar (VD) Depende (VD) se explica por la
del N de hijos(VI) intervencin de
propagandas(VI)

EJEMPLOS

El numero de hijos por familia

Delincuencia (VD) tiene (VD) tiene relacin con el
relacin con la pobreza (VI) nivel educativo de los padres
(VI)
 SEGN EL
NMERO DE
VARIABLES

Se dividen en
Unidimensionales
Bidimensionales
Pluridimensionales
 La autoestima de los trabajadores El nmero de
de la UCV. habitaciones por vivienda

UNIDIMENSIONALES

Referente a 1 sola variable

La estatura de los estudiantes Gastos de movilidad de

de estadsticas los alumnos.

Clasificar personas
por la edad
 Nmero de hijos segn el nivel Profesores segn su edad y tiempo
educativo de la madre de servicios

ESTADSTICAS BIDIMENSIONALES

Se considera simultneamente dos variables o aspectos

en cada elemento fenmeno
que se estudia;

Produccin y ganancia Importaciones y exportaciones

Migraciones por meses

El consumo segn el ingreso La demanda, el precio y la
y numero de personas inversin en propaganda
por familia

ESTADSTICAS PLURIDIMENSIONALES:

se considera simultneamente
mas de dos variables,

El nivel de fecundidad
segn la edad, nivel El ingreso monetario
educativo de la madre y segn las horas trabajadas y
rea de residencia. el gnero
Numero de crditos
dependiendo del ciclo en el
que se encuentren.
 OPERACIONALIZACIN
DE LAS VARIABLES

Permite definir todas las

caractersticas de las variables y cmo
sern medidas.
Es la base del anlisis estadstico
Ejemplo 1:Proceso de operacionalizacin de las
variables
OBJ. OBJ. ESPECFICO VARIABLE DEF.
GENERAL CONCEPTUAL
Evaluar la Determinar la clase Clase Social Lugar ocupado
relacin que social de los habitantes por las personas
existe entre
la clase
social y la
calidad de
servicio de
salud de los Conocer cul es el nivel Accesibilidad a los Posibilidad de
habitantes de accesibilidad a los servicios de salud estar en contacto
de.. servicios de salud con los servicios
de
Ejemplo 1:Proceso de operacionalizacin de las
variables
VARIABLE DEFINICIN DIMENSIONES INDICADORES
CONCEPTUAL
Clase social Lugar ocupado por las Cultural -Grado de
personas dada una instruccin.
determinada distribucin -Forma de
de bienes econmicos, expresarse
culturales y de prestigio,
produciendo zonas de - Ingreso mensual
circulacin discursiva Econmica - NBienes
inmuebles

- Reconocimientos
Prestigio logrados.
Ejemplo 1:Proceso de operacionalizacin de las
variables
Variables Definicin Dimensiones Indicadores
Conceptual

Accesibilidad a Mayor o menor Accesibilidad Tiempo medido en horas y

los servicios de posibilidad de tomar Geogrfica minutos que tarda una
salud contacto con los SS persona en trasladarse
para recibir asistencia desde su domicilio al
centro de salud

Accesibilidad Cantidad de dinero que

Econmica gasta para recibir atencin

Disponibilidad econmica
para cubrir ese gasto

Accesibilidad Conocimientos sobre la

Cultural atencin que se da en
centro de salud.

Percepcin del problema

de salud
 OPERACIONALIZACIN DE UNA VARIABLE MS
COMPLEJA
Variable Definic. Dimensin Indicadores tems para
Concep. una
entrevista
Grado de Opinin de Inters y
Integracin aceptacin voluntad por 1. Desde
de la Directivos cundo
escolar aceptar a
comunidad aceptan a
nios nios
escolar especiales especiales?
regular para
aprender y 2. Quin
convivir con tom la
nios iniciativa?
especiales 3. Cules
fueron las
estrategias
para llevar a
cabo este
proceso?
 OPERACIONALIZACIN DE UNA VARIABLE MS
COMPLEJA (cont.....)

Variable Definic. Dimensin Indicadores Items para

Concep. una entrevista

Grado de Opinin de -Sensibilizacin 1.Cmo se siente

Integracin aceptacin docentes -Preparacin al trabajar con
de la para trabajar nios especiales?
escolar
comunidad con nios 2. Ha recibido
escolar especiales algn
regular dentro del aula adiestramiento?
para
3. Cmo planifica
aprender y y evala a estos
convivir nios?
con nios
4. Cules
especiales
estrategias utiliza?
Ejemplo:
El Cncer de pulmn est relacionado con
el hbito de fumar en hombres de 45 a
60 aos de edad
Variable independiente: hbito de fumar.
Variable dependiente: cncer de pulmn
Variable interviniente: edad
 Cuadro de variables
Ejemplo de incidencia de tuberculosis pulmonar en pacientes diabticos

Nombre y tipo Definicin conceptual Definicin Escala de

de variable operacional medicin

Independiente La Diabetes Mellitus es Diabetes Mellitus Nominal

Diabetes el resultado de una tipo I y II en
Mellitus alteracin del tratamiento
metabolismo de los convencional
hidratos de carbono,
debido a la deficiente
produccin de insulina

Dependiente Afectacin respiratoria TBc pulmonar Nominal

Tuberculosis producida por M. diagnosticada por (SI NO)
Pulmonar Tuberculosis clnica, rayos X y
cultivo bacteriano
Ejemplo:
La productividad de los obreros en la
pequea y mediana industria est
relacionada con el salario que perciben y
las condiciones de trabajo
Variable independiente: el salario y las
condiciones de trabajo
Variable dependiente: productividad
Variable interviniente: horario
1. GASTOS DE LOS ALUMNOS EN TRANSPORTE
2. RESULTADO DE UN TEST DE EMBARAZO( + - )
3. CALIDAD DE UN SERVICIO ( BUENO , REGULAR, MALO)
4. N DE TARDANZAS DE UN EMPLEADO.
5. RECORRIDO EN Km/h DE UN AUTOMOVIL
6. PRESIN ARTERIAL DE UN PACIENTE
7. DESCUENTOS EN EL SUELDO DE LOS EMPLEADOS DE UNA EMPRESA.
8. TIPO DE DIABETES(TIPO I, TIPO II, GESTACIONAL)
9. N DE HAMBURGUESAS QUE COMPRA EN LA SEMANA.
10. NIVEL EDUCATIVO (PRIMARIA,SECUNDARIA,SUPERIOR).
11. TIPO DE ENSEANZA (PRIVADA O PBLICA).

12. NMERO DE BACTERIAS EN UNA MUESTRA .

13. LA TEMPERATURA DE UN ENFERMO EN GRADOS CELSIUS.

14. NIVEL DE AUTOESTIMA (BAJA, MEDIA O ALTA).

15. INDICE DE MAS CORPORAL DE UNA PERSONA.

16. MESES DE DURACIN DE UN CONTRATO DE TRABAJO.

17. PUNTAJE DE UN POSTULANTE.

18. CANTIDAD DE VIRUS EN LA COMPUTADORA.

19. LAS HORAS DEL DA QUE INGRESO AL FACEBOOK

20. CANTIDAD DE VACUNAS ADMINISTRADAS A UN NIO

1. EDAD EN AOS CUMPLIDOS.
2. TIPO DE MUSICA QUE TE GUSTA.
3. ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO.
4. N DE GOLES DE LOS JUGADORES.
5. EL TIEMPO DE VIAJE DE TU CASA A LA UNIVERSIDAD.
6. LAS MARCAS DE GASEOSA .
7. COLOR DE LAS CARPETAS.
8. ALTURA DE LOS PACIENTES.
9. RESULTADO DE UN TEST DE EMBARAZO( + - )
10. NIVEL EDUCATIVO (PRIMARIO,SECUNDARIO,SUPERIOR).
1. TIEMPO DE DURACIN DE UNA OPERACIN
2. TIPO DE PARTO (NORMAL, CESREA).
3. MESES DE DURACIN DE UNA ENFERMEDAD.
4. N DE HAMBURGUESAS QUE SE COME EN LA SEMANA.
5. LAS HORAS DEL DA.
6. PUNTAJE DE UN EXAMEN DE ADMISIN
7. PESO DE LOS RECIEN NACIDOS.
8. TIPO DE DIABETES(TIPO I, TIPO II, GESTACIONAL)
9.RESULTADO DE UN EXAMEN DE GLUCEMIA.
10. NIVEL DE AUTOESTIMA DE UN PACIENTE CON
QUEMADURAS.
1. PROPONER UN POSIBLE TEMA PARA SU INVESTIGACIN Y
PLANTEAR 3 OBJETIVOS ESPECFICOS.
2. PROPONER 6 VARIABLES CUANTITATIVAS Y 6
CUALITATIVAS E INDICAR ENTRE PARENTESIS SU
CLASIFICACIN SEGN SU NATURALEZA Y ESCALA DE
MEDICIN).
3. PROPONER 2 VARIABLE INDEPENDIENTE Y SUS
RESPECTIVAS VARIABLES DEPENDIENTES PARA SU
PROYECTO.