Trigonometria Listo

COLEGIO FRANCISCANO AGUSTIN
GEMELLI
AREA MATEMATICAS
Las matemticas son el alfabeto con el cual Dios ha escrito el Universo .

Galileo Galilei
TRIGONOMETRIA
GRADO DECIMO
2012
PGF03-R03
PRESENTACION
Este mdulo conserva la filosofa y la metodologa sobre las cuales se concibi y desarrollo
la primera edicin de esta obra, en l se cubren los conceptos bsicos, definiciones,
ejercicios, grficas y mtodos matemticos en forma clara y concisa, las explicaciones se
han reducido al mnimo a favor de la exposicin de ejemplos concretos, pretendiendo el
desarrollo de una clase activa, lo cual ayuda muchsimo en el anlisis de situaciones
propuestas.
El objetivo de este mdulo es ofrecer al estudiante un conocimiento que le permita disfrutar

leer y aprender los conceptos de las matemticas, para ello se emplean oraciones reducidas,
explicaciones claras y ejemplos resueltos. As mismo a lo largo de todo el texto se ofrecen
aplicaciones prcticas que facilitan la comprensin de los conceptos expuestos.
Las matemticas en su esencia han sido estudiadas y desarrolladas por hombres que a lo
largo de la historia dejan un legado de escuelas constructoras de esta ciencia:
Sin duda Pitgoras es el matemtico ms conocido del gran pblico. Todo el mundo recuerda
su famoso teorema. Pero las Matemticas le deben a Pitgoras y a los pitagricos mucho
ms. Ellos son los que pusieron las primeras piedras cientficas no solo de la Geometra sino
tambin de la Aritmtica, de la Astronoma y de la Msica.
Pero antes de Pitgoras otras dos culturas haban desarrollado unas matemticas prcticas
muy potentes: los babilonios y los egipcios.
Ren Descartes utiliz las ciencias y las matemticas para explicar y pronosticar
acontecimientos en el mundo fsico
Sin duda Newton es el autor del primer paso de la carrera espacial. Las Leyes descubiertas
por l son las que han permitido al hombre poner un pie en la Luna o enviar naves a Marte y
Venus, explorar los planetas exteriores: Jpiter, Saturno, Neptuno y Urano. Su modelo de
telescopio ha permitido ver ms lejos en cielo. Sin duda los astrnomos le deben mucho a
Newton. Pero los matemticos y de paso el resto de los cientficos le deben tanto o ms. l
junto a Leibniz, aunque sera mejor decir al mismo tiempo que Leibniz, son los descubridores
de la ms potente y maravillosa herramienta matemtica: el Clculo.
A principios del siglo XIX, un joven matemtico acaba de resolver un problema de ms de

2.000 aos de antigedad: la construccin con regla y comps del polgono regular de 17
lados. Hoy junto a Weber comparten por igual la gloria de ser los padres de las dos
herramientas ms potentes del universo matemtico: el clculo diferencial y el clculo
integral. El instrumento ideal para entender y explicar el funcionamiento del mundo real,
desde las cosas ms prximas hasta el rincn ms alejado del universo.
Comit rea de Matemticas
MATEMATICAS Trigonometra 10
2
PGF03-R03
Contenido
UNIDAD 1...................................................................................................................................5
RAZONES TRIGONOMETRICAS..............................................................................................5
NGULOS...............................................................................................................................8
NGULOS POSITIVOS Y NGULOS NEGATIVOS............................................................10
MEDIDA DE NGULOS........................................................................................................10
Equivalencia entre los sistemas sexagesimales y cclicos...................................................11
LAS RELACIONES TRIGONOMETRICAS...........................................................................15
VALOR DE LAS RELACIONES TRIGONOMETRICAS........................................................19
PARA ANGULOS DE 60, 30 Y 45.....................................................................................19
RAZONES TRIGONOMTRICAS EN UN TRINGULO RECTNGULO............................23
RESOLUCION DE TRINGULOS OBLICUANGULOS........................................................32
UNIDAD 2.................................................................................................................................33
TEOREMAS Y PROPIEDADES FUNDAMENTALES DE LA TRIGONOMETRA....................33
TEOREMA DEL SENO..........................................................................................................34
TEOREMA DEL COSENO....................................................................................................36
FUNCIONES TRIGONOMTRICAS.....................................................................................41
ANLlSIS DE LAS GRAFICAS DE LAS FUNCIONES TRIGONOMTRICAS....................41
LA FUNCIN SENO..............................................................................................................42
LA FUNCIN COSENO........................................................................................................43
LA FUNCIN TANGENTE.....................................................................................................45
PROPIEDADES DE LAS FUNCIONES TRIGONOMTRICAS...........................................49
FUNCIONES CIRCULARES RECPROCAS........................................................................49
REDUCCIN AL PRIMER CUADRANTE DE LAS FUNCIONES TRIGONOMTRICAS DE
CUALQUIER NGULO.........................................................................................................52
UNIDAD 3.................................................................................................................................55
IDENTIDADES Y ECUACIONES TRIGONOMETRICAS.........................................................55
IDENTIDADES TRIGONOMTRICAS..................................................................................56
IDENTIDADES TRIGONOMETRICAS FUNDAMENTALES.................................................57
IDENTIDADES TRIGONOMTRICAS DE LA SUMA Y DIFERENCIA DE NGULOS........64
3
PGF03-R03
IDENTIDADES TRIGONOMTRICAS DEL NGULO DOBLE............................................65

IDENTIDADES TRIGONOMTRICAS DEL NGULO MEDIO...........................................65
IDENTIDADES DE SUMAS EN PRODUCTOS....................................................................66
IDENTIDADES DE PRODUCTOS EN SUMAS...................................................................67
ECUACIONES TRIGONOMETRICAS..................................................................................70
UNIDAD 4.................................................................................................................................75
PENSAMIENTO ESPACIAL Y SISTEMAS GEOMETRICOS...................................................75
GEOMETRA ANALITICA......................................................................................................76
DISTANCIA ENTRE DOS PUNTOS......................................................................................78
COORDENADAS DEL PUNTO MEDIO DE UN SEGMENTO DADO..................................79
ECUACION GENERAL DE PRIMER GRADO CON DOS VARIABLES...............................79
RECTAS PARALELAS Y RECTAS PERPENDICULARES...................................................81
CURVA..................................................................................................................................84
CONICAS..............................................................................................................................84
LA CIRCUNFERENCIA.........................................................................................................86
LA PARABOLA......................................................................................................................89
ELEMENTOS DE LA PARABOLA.........................................................................................90
LA ELIPSE.............................................................................................................................98
LA HIPERBOLA...................................................................................................................105
BIBLIOGRAFIA.......................................................................................................................110
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PGF03-R03
UNIDAD 1
RAZONES TRIGONOMETRICAS UNIDAD 1 RAZONES TRIGONOMETRICAS
PROPOSITOS
Calcular el valor de todas las relaciones trigonomtricas de un ngulo en posicin

normal, medida en grados y medida en radianes.
Determinar las definiciones de las relaciones trigonomtricas, los signos, las
demostraciones y deducir los valores de ngulos especiales.
Solucionar tringulos rectngulos, empleando las relaciones trigonomtricas.
Resolver problemas cuya solucin requiera aplicar las relaciones trigonomtricas.
5
PGF03-R03
LECTURA AFECTIVA
LA TRIGONOMETRA RENACENTISTA
El matemtico que retom la trigonometra en Europa es Johann Muller (1436 -1476) ms

conocido como Regiomontano, quien fundamentalmente se preocup por traducir al latn las
grandes obras de los griegos. Regiomontano escribi el libro De triangulis, en el cual sigui
los pasos de Nasir Eddin y sistematiz todos los conocimientos de la trigonometra como
ciencia independiente de la astronoma. Sus manuscritos eran conocidos en el crculo donde
se desempeaba como instructor en la ciudad de Nuremberg, que se convertira en un
importante centro del saber, de la" artes: v de la invencin; adems de ser el centro de la
impresin de libros. En esta ciudad se publicaron algunos de los ms grandes clsicos
cientficos que iniciaron el Renacimiento.
Durante la poca que vivi Regiomontano, Polonia atraves una verdadera edad de oro
cultural y la universidad de Cracovia en la que se matricul Coprnico gozaba de gran
prestigio en matemticas y astronoma. En el famoso libro que cambi toda la concepcin
sobre el universo " De las revoluciones y las rbitas celestes", se encuentran importantes
secciones de trigonometra que Coprnico desarroll con amplio dominio de la materia.
A finales del siglo XVI se desarroll un entusiasmo considerable por la trigonometra, el cual
se materializ bsicamente en la publicacin de sntesis y libros de texto. Durante este
perodo se le dio por primera vez el nombre de trigonometra a esta rama del saber.
LA TRIGONOMETRA EN LA REVOLUCIN CIENTFICA
Los momentos estelares de la humanidad se presentan durante las grandes crisis, cuando la
aritmtica, la geometra y el lgebra no pueden responder a los requerimientos del desarrollo
de la ciencia; una gran cantidad de nuevas ramas de las matemticas surgen para dar
respuestas a los interrogantes que la poca requiere. La geometra analtica. El clculo, los
logaritmos. Y el estudio en general del movimiento produce lo que se llama la gran revolucin
cientfica. En ella, la trigonometra es la principal aliada de los cientficos que con largas y
precisas observaciones del movimiento de los planetas pueden fundamentar, con Newton a
la cabeza, una nueva concepcin del universo regido por leyes mecnicas de una asombrosa
precisin.
6
PGF03-R03
1. Seala en el texto las palabras desconocidas y busca su significado de acuerdo al

contexto.
2. Uno de los periodos ms importantes de la historia de la humanidad es el

renacimiento. En aquellos aos, la cultura, en todas sus manifestaciones, florece.
Nombre en cuanto al progreso de las ciencias y las matemticas que nuevas ramas
del saber nacen y se desarrollan.
3. De acuerdo con la lectura comenta en forma breve la idea que tienes sobre el objeto
de estudio de la trigonometra.
7
PGF03-R03
NGULOS
Un ngulo es la unin de dos semirrectas o rayos con un origen comn. Las dos semirrectas
se llaman lados del ngulo y el origen se denomina vrtice.
En la siguiente figura el ngulo indicado se origina por la rotacin de la semirrecta AB hasta

la posicin de la semirrecta AC.
Los ngulos los denotaremos con las letras (alfa), (beta), Y(gama),(delta), (theta),
(omega), (mu.), (Ro), (epsilon).
ANGULO GENERADO
Los ngulos los podemos generar considerando primero las dos semirrectas en la posicin
inicial L2 y rotando sobre el vrtice o la semirrecta L 1 hasta llevarla a la posicin terminal; la
semirrecta L2 se llama lado inicial del ngulo a y la L1 lado terminal.
L1 lado terminal
0 a
L2 lado inicial
ANGULO EN POSICION NORMAL
Si el vrtice de un ngulo lo colocamos en el origen de un sistema de coordenadas

cartesianas y su lado inicial es el semieje positivo de equis (x), decimos que el ngulo esta
en posicin normal respecto del sistema de coordenadas.
8
PGF03-R03
De acuerdo con el cuadrante en que esta colocado el lado terminal del ngulo, lo clasifican
como ngulos del primer, segundo, tercero y cuarto cuadrante.
II I I
I
III IV
Angulo del primer cuadrante
II I
III
Angulo del segundo cuadrante Angulo del tercer cuadrante
Angulo del cuarto cuadrante
IV
9
PGF03-R03
NGULOS POSITIVOS Y NGULOS NEGATIVOS
Si la trayectoria que se sigue para generar un ngulo, partiendo desde el lado inicial hasta el
terminal, es en direccin contraria al moviendo de las manecillas del reloj, entonces el ngulo
tiene sentido positivo, si es en la misma direccin del movimiento de las manecillas del reloj,
el sentido es negativo.
MEDIDA DE NGULOS
Para medir ngulos, vamos a utilizar dos sistemas diferentes: el sistema sexagesimal y el
sistema cclico.
Sistema Sexagesimal si generamos un ngulo de tal forma que el lado terminal despus
de dar vuelta coincida con el lado inicial, tenemos un ngulo giro o de una vuelta completa.
De esta forma definimos un grado como una trescientos sesentava parte del ngulo giro, es
decir, un ngulo giro tiene trescientos sesenta grados. El grado lo simbolizamos con un
pequeo cero escrito en la parte superior derecha de la cantidad (ejemplo: 30, se lee, treinta
grados).
El grado tiene dos submltiplos: el minuto y el segundo
1 = 60 (se lee sesenta minutos) 1= 1 / 60 (un minuto es la sesentava parte del grado)
1= 60 (se lee sesenta segundos) 1= 1/ 60 (un segundo es la sesentava parte del
minuto).
0 ngulo giro
10
PGF03-R03
Sistema cclico La unidad cclica de medida es el radian.

Un radian es la amplitud que tiene un ngulo, que subtiende un arco con la misma longitud
que el radio de la circunferencia.
1rad
0
B
Si OA = AB = = 1 rad
MODELACIN
Expresar 4206 en grados, minutos y segundos.
Se reduce segundos a minutos 4206 x 1/ 60 = 4206/60 = 70
El residuo de la divisin nos da los segundos 6
Se reduce minutos a grados 70 x 1/60 = 70/60 = 1
Y el residuo de la divisin nos da los minutos 10
Luego = 4206 = 1 10 6
Equivalencia entre los sistemas sexagesimales y cclicos
Para hallar amplitud en radianes del ngulo giro,

dividimos el arco que subtiende el radio de la
circunferencia. Como el ngulo giro 0, subtiende un
arco igual a la longitud de la circunferencia (L= 2 r),
entonces la amplitud del ngulo giro 0, es:
2 rad
0 2 rad
r
r
Luego: 2 rad = 360
11
PGF03-R03
MODELACIN 1
Expresar en radianes un ngulo de 30
Establecemos la proporcin:
360 30

2 rad x
Aplicamos la propiedad fundamental de las proporciones:
360 x ( 2 rad )(30 )

( 2 rad )(30 )
Simplificamos y dividimos: x
360
rad
x
6
MODELACION 2
rad
Expresar en grados un ngulo de x
4
360 x
(360 )( rad )
Establecemos la proporcin: 2 rad x 4
4 rad ( 2 rad )
Aplicamos la propiedad fundamental de las proporciones:

(2 rad ) x (360 )( rad )
4

(360 )( rad )
Despejemos x: x 4
( 2 rad )
Simplificamos y dividimos: x = 45
1. Escribe el equivalente en grados del c. / 6

ngulo indicado en radianes. d. 2 / 3
a. 3 / 4 e. 7 / 9
b. 5 / 6
12
PGF03-R03
2. Escriba el equivalente en radianes del c. 3425

ngulo indicado: d. 7236
e. 4,28
a. 15 4. Busca en el diccionario el significado de
b. 75 la expresin subtiende.
c. 35
d. 285 5. Dibuja el ngulo dado en posicin
e. 345 normal y determina dos ngulos
coterminales positivos y dos negativos
a. 120
b. 135
3. Expresar en grados, minutos y c. -30
segundos d. 5/6
a. 2407 e. -/4
b. 346
6. Identifica el cuadrante al cual pertenece cada uno de los ngulos representados en las
graficas, determine si es positivo o negativo y nmbrelo.
7. clasifica los ngulos siguientes segn pertenezcan al primero, segundo, tercero y cuarto
cuadrante:
a. 285
b. -135
13
PGF03-R03
c. 210
d. -75
e. -330
f. 730
g. 8 / 3
h. 20 / 12
SITUACIONES PROBLEMA
1. Determinar en radianes los ngulos de un tringulo rectngulo, sabiendo

que uno de los ngulos agudos mide de la medida del otro.
14
PGF03-R03
2. Determinar la longitud del arco que subtiende un ngulo central de 2,5

radianes, si la longitud del radio del crculo es 10 km.
NOTA: la longitud de la circunferencia es: L = 2 rad
Angulo ---- S ---- longitud del arco

r=Radio
3. Determine el ngulo control que corresponde a un arco de longitud 20 cm. y

radio 8 cm.
4. Una compaa fabricante de uniformes elabora emblemas como el mostrado

en la figura.
a. Determinar la longitud del realce, requerida para el acabado de

la orilla de cada emblema.
b. Determinar tambin la cantidad de tela necesaria para la

manufactura de cada emblema.
9 cm
S
50
LAS RELACIONES TRIGONOMETRICAS
Consideremos un ngulo en posicin normal respecto del sistema de coordenadas

cartesianas y tracemos, con centro en el origen una circunferencia de radio r > 0, que corta al
lado Terminal del ngulo en el punto P ( x, y ) . Definimos las siguientes relaciones
trigonomtricas respecto al ngulo, as:
y
Seno () = entonces Sen( )
r
x
Coseno () = entonces Cos( )
r
15
PGF03-R03
y
Tangente () = entonces Tan( ) ,x 0
x
x
Cotangente () = entonces Cotg( ) ,y0
y
r
Secante () = entonces Sec( ) ,x 0
x
r
Cosecante () = entonces Csc( ) ,y0
y
Cada punto de la circunferencia se identifica con un par de coordenadas ( x, y ) ; es x la

abscisa del punto y y es la ordenada.
P ( x, y )
MODELACIN
Hallar el valor de las relaciones trigonomtricas de

un ngulo, cuyo lado Terminal intersecta una
circunferencia de radio y r en el punto P: (-3,4).
Aplicando el teorema de Pitgoras: r2 = x2 + y2,
calculamos el radio: x
r2 = (-3)2 + 42 r2 = 9 + 16 r2 = 25 r = 5
Aplicamos las definiciones de las relaciones trigonomtricas:
16
PGF03-R03
4 5
Sen( ) 0.8 Csc ( ) 1.25
5 4
5
Sec( ) 1.66
3 3
Cos ( ) 0.6
5 3
Cotg ( ) 0.75
4 4
Tan ( ) 1.33
3
Las relaciones trigonomtricas para ngulos notables o

cuadrantes como son 0, 90, 180 y 270 es:
RELACION
ANGULO SENO COSENO TANGENTE COSECANTE SECANTE COTANGENTE
0 o 0 rad 0 1 0 No existe 1 No existe
90 o /2 rad 1 0 No existe 1 No existe 0
180 o rad 0 -1 0 No existe -1 No existe
270 o 3/2 -1 0 No existe -1 No existe 0
rad
1. Calcula el valor de las relaciones trigonomtricas para cada uno de los siguientes
ngulos:
a)
P (-2,4)
P(3,1) P(-2,3)

17
PGF03-R03

P(-2,-4)
2. Hallar el valor de las relaciones trigonomtricas para un ngulo , cuyo lado terminal
intercepta una circunferencia de radio r en el punto a) P (1,2); b) P(-3,2); c) P(-4,-2); d) P
(1,7) e) P (5,-3); f) P(-3,-2).
3. Hallar el valor de las razones trigonomtricas para los ngulos agudos y de los
siguientes tringulos rectngulos.
Z R
a) 5 cm b) H c) 12 cm
2 cm
G
X Y 6cm P 6 cm Q
F 8cm
4. Dibuja y mide con el transportador ngulos en posicin normal, que tiene la siguiente
relacin trigonomtrica dada:
tan = 3/4 , es ngulo del primer cuadrante

cotg = -2/5, es ngulo del segundo cuadrante
sen = 2/7 , es ngulo del segundo cuadrante
sec = -5, es ngulo del tercer cuadrante
cos = 1/3, es ngulo del cuarto cuadrante
5. De acuerdo con la definicin de las relaciones trigonomtricas, completa el siguiente

cuadro escribiendo + o -, segn la relacin sea positiva o negativa en el cuadrante dado.
RELACION SEN COS TAN SEC CSC COTG

CUADRANTE
I 0 /2
II /2
III 3 /
2
18
PGF03-R03
IV 3 /2 2

VALOR DE LAS RELACIONES TRIGONOMETRICAS

PARA ANGULOS DE 60, 30 Y 45
El valor de las relaciones trigonomtricas para estos ngulos lo podemos obtener, por medios
geomtricos, lo cual facilita sus clculos, sin necesidad de usar tablas o
calculadoras.
Realizar las demostraciones trigonomtricas para ngulos de 60, 30 Y 45 a partir de su

grafica y posteriormente completar el cuadro que resume los datos.
Valor de las relaciones trigonomtricas para un ngulo de 60
P
60
A
0xB
-r/2-
30 C
0 30
19
PGF03-R03
y
45
x
RELACION
SENO COSENO TANGENTE COSECANTE SECANTE COTANGENTE
ANGULO
/ 6 o 30
/ 4 o 45
/ 3 o 60
MODELACIN 1
Hallar el valor numrico de la expresin sen 2 45 = 1 cos2 45
Remplazar los valores de los ngulos de 45 ( )2 = 1-( )2
Se realizo las operaciones de potenciacin y suma de fraccionarios
20
PGF03-R03
2/4 = 1 2/4
1/2 = 4 - 2
4
1/2 = 2/4
Se simplifica =
MODELACIN 2
Hallar el valor numrico de la expresin:
(tan 60, sec 30 - 3/2, sen 45, sec 45, csc 60) . (csc 30 + tan 60)
( . 3. . . )(2 + )=
3 2 2 3
(3.2 3.2.2. ).(2+ )=

3 3.2.2
(2 - ).(2+ ) = (2)2 ( 2
43 = 1
1. Hallar el valor numrico de las siguientes expresiones:
a. 1 + tan2 30 = sec2 30
b. 1 + tan2 60 = sec2 60
c. sen2 30 + cos2 30 = 1
d. cos 60 - sen 30
tan 60
e. (sen 30. Cos 60 + cos 30 . sen 60)2+(cos 30. cos 60 - sen 30. sen 60)
21
PGF03-R03
f. 3 cos 45 - 4 tan 30 + sen 45.

2. observando la tabla anterior encuentre relacin entre las razones trigonomtricas de
los ngulos de 30, 45 y 60.
SITUACIONES PROBLEMA
1. La mediana corta al lado en el punto medio como es un tringulo equiltero la bisectriz

es a la vez mediana y altura, cul es la longitud del lado menor de cada uno de los
Tringulos rectngulos que se forman?
2. Cmo medio lado mide 2cm cmo puedes calcular la altura del tringulo equiltero?
3. Dibuja un tringulo equiltero de 4cm de lado. Traza la bisectriz de uno de los ngulos
internos y contesta las siguientes preguntas:
a. cuntos tringulos rectngulos se forman?
b. Cmo la bisectriz divide al ngulo en dos ngulos, congruentes, cul es la amplitud

de cada ngulo?
RAZONES TRIGONOMTRICAS EN UN TRINGULO RECTNGULO
En un tringulo rectngulo el lado que se opone al ngulo recto recibe el nombre de

hipotenusa y los otros dos lados se llaman catetos.
NOTACION Y ELEMENTOS DE UN TRINGULO RECTANGULO
El ngulo C mide 90
Los ngulos agudos A y B miden 90 A + B = 90
Las letras minsculas a,b,c para los lados de un tringulo
Las letras maysculas A,B,C para dos ngulos respectivamente opuestos a ellos
El lado AB es la hipotenusa
22
PGF03-R03
El lado BC es el lado opuesto al ngulo A

El lado CA es el lado adyacente al ngulo A
c
a
C A
b
Las seis relaciones trigonometras para el ngulo agudo se definen por:
Cateto Opuesto
Sen( )
Hipotenusa a
Sen( )
c
Cateto Adyacente
Cos( )
Hipotenusa b
Cos ( )
c
Cateto Opuesto
Tan ( )
Cateto adyacente a
Tan ( )
b
Cateto adyacente
Cotg ( )
Cateto Opuesto b
Cotg ( )
a
Hipotenusa
Sec( )
Cateto Adyacente c
Sec( )
b
Hipotenusa
Csc ( )
Cateto Opuesto c
Csc ( )
a
PROPIEDADES IMPORTANTES:
Existen algunas propiedades importantes que sern explicadas en clase:

a) Sen 2 (a ) Cos 2 (a ) 1 (Esta igualdad se conoce con el nombre de frmula fundamental de
la trigonometra). (Se demuestra fcilmente aplicando el teorema de Pitgoras al tringulo
rectngulo OPQ)
Sen(a )
b) Tan (a ) Cos (a ) (Se demuestra a partir de las definiciones de seno, coseno y tangente)
c) los valores del seno y del coseno estn comprendidos entre -1 y 1.
23
PGF03-R03
Solucionar o resolver un tringulo es hallar la medida de los tres lados, los tres ngulos y el
rea. Para poder determinar estos valores, debemos conocer como mnimo tres de sus
elementos siempre y cuando uno de ellos sea un lado.
Como el objeto de estudio de esta seccin son los tringulos rectngulos, ya queda
determinado el ngulo recto y faltara el conocimiento de otros dos elementos para poder
solucionar el tringulo.
Clasificaremos en dos, los casos para solucionar tringulos rectngulos.
i) cuando se conoce un lado y un ngulo agudo
ii) Cuando se conocen dos lados.
CUANDO SE CONOCE UN LADO Y UN NGULO AGUDO
Dependiendo del lado que se conozca, si es la hipotenusa o un cateto podemos plantear

tres situaciones diferentes:
a) se conoce un ngulo y el cateto opuesto
b) Se conoce un ngulo y el cateto adyacente
c) Se conoce la hipotenusa y un ngulo agudo
CUANDO SE CONOCEN DOS LADOS
Cuando en un tringulo, los datos conocidos son las longitudes de dos de sus lados, existe la
posibilidad que uno de ellos sea la hipotenusa o que los dos sean catetos.
24
PGF03-R03
MODELACIN 1
Solucionar el tringulo rectngulo, cuyos catetos miden 4 y 6 centmetros.
Datos conocidos Datos desconocidos
a = 4cm c =? Area =?
b = 6cm A =?
C = 90 B =?
25
PGF03-R03
Para conocer el valor del ngulo A.

a
Utilizamos la relacin Tan ( A)
b
4cm
Tan ( A)
6cm
Entonces tenemos Tan ( A) 0.66
A Tan 1 (0.66)
A 33.69
La medida del ngulo B, la Hallamos con A + B = 90

B 90 A
B 90 33.69
B 56.30
La hipotenusa la podemos calcular Por cualquier relacin trigonomtrica

a
Sen33.69
c
4cm
Sen33.69
c
4cm
c
Sen33.69
c 7.21cm
base * altura 6cm * 4cm

rea del tringulo rectngulo Area entonces Area ,
2 2
Area 12cm 2
MODELACIN 2
Solucionar el tringulo rectngulo que tiene 10cm. de hipotenusa y uno de sus ngulos mide
26
Datos: C = 90
c = 10 cm
A = 26
Incognitos: a =? Area=?
b =?
B =?
26
PGF03-R03
a
SenA , a cSenA, a (10cm)( Sen 26 ) , a 4.436cm
c
b
CosA , b cCosA, b (10cm)(Cos 26 ) , b 8.969cm
c
B 90 26 , B 63
4.436cm * 8.969cm
Area , Area 19.877cm 2
2
MODELACIN 3
Desde una montaa de 100 metros de alta se observa la ribera ms cercana de un ro, con
un ngulo de depresin de 27 y la ribera ms lejana, justamente de frente, se observa con
un ngulo de depresin de 2240. Calcular el ancho del ro.
2714
2240
100
b a
Tan 22 = 100 m
a+b
Tan 27 = 100 m
b
a + b = 100 m = 239,44 m
tan 22
b= 100 m = 194,30 m
tan 27
a = (a + b) b
a = 239,44 m 194,30 m = 45,14 m
27
PGF03-R03
Solucionar los siguientes tringulos rectngulos, teniendo en cuenta los siguientes datos:
Angulo 62, cateto opuesto 240 cm
Angulo 40, cateto adyacente 30 cm
Angulo 62, hipotenusa 4 cm
Cateto 6 cm, 8 cm
Cateto 8 cm, hipotenusa 12 cm
a) b)
22 22 cm 13 H
C
2.5 cm
c) d)
H
23.
3 cm
6.8 cm
5cm
47 cm
e)
52 cm
28
PGF03-R03
SITUACION PROBLEMA
1. Para alcanzar la cima de un muro se utiliza

una escalera le 9,5 m. Si la escalera sobresale
0,85 m ms all del muro.
Calcula la altura del muro.
2. Dos aviones parten de un mismo punto; el primero hacia

el norte con velocidad de 468 km / h Y el segundo hacia el
este con velocidad de 538 km / h. Despus de dos horas,
a qu distancia se encuentra uno del otro?
3. Desde un avin que vuela a 1 860 m de altura se

observa una embarcacin con un ngulo de depresin
de 31 Y desde el mismo plano, en sentido opuesto se
observa el puerto con un ngulo de depresin de 53.
Calcula la distancia que separa a la embarcacin de la costa.
4. Una antena de televisin est instalada en la terraza de

un edificio. A254 m del pie del edificio se observa la parte
superior del edificio con un ngulo de elevacin de 20 y;
la parte superior de la antena con un ngulo de elevacin
de 24. Calcula la altura de la antena.
5. Un cable de 28 m de longitud sostiene una antena

de la parte superior. Si el cable forma un ngulo
de 35 con la horizontal. Calcula la altura de la antena.
29
PGF03-R03
6. El servicio de bomberos posee una escalera de 40 m

de longitud. El ngulo mximo que se puede emplear
por seguridad de los bomberos es de 73 medido
sobre la horizontal. Calcula la altura mxima que se
puede atender con la escalera.
7. Una estatua de 8,9 m de altura se sita sobre un pedestal.

Si desde un sitio a 48 m del pie del pedestal se observa
el extremo superior de la estatua con un ngulo de
elevacin de 26 0, cul es la altura del pedestal?
8. El punto ms alto de una colina se observa con un

ngulo de elevacin de 12 45'. Al acercarse a la
colina 213 m, el punto ms alto se observa con
un ngulo de elevacin de 3553'.
Cul es la altura de la colina?
EJERCITACIN
1. Teniendo en cuenta la perpendicular de C sobre AB es 23.3m, se podra comprobar que la
distancia BC es e 22.5 m, mediante
30
PGF03-R03
A. El teorema del Seno

B. El teorema de Pitgoras
C. El teorema de Thales
D. La primera ley de Newton
2. Un vigilante se encuentra en la ventana del faro de la figura a una altura de 32 m sobre el

nivel del ocano. El ngulo de depresin del barco en la figura es de 27. A qu
distancia se encuentra el barco del faro?
A. 60.3 m
B. 56.7 m
C. 62.8 m
D. 58.6 m
3. En la figura , el valor de AB es
A. BC Cos
B. 3 Cos
C. AB Sen
D. 3 Tan
RESOLUCION DE TRINGULOS OBLICUANGULOS
31
PGF03-R03
Un tringulo oblicungulo es aquel que no tiene ningn ngulo recto; se debe conocer tres
elementos de ellos, uno de los cuales debe ser un lado. Hay cuatro casos distintos:
Caso 1: se Conoce un lado y dos ngulos (LAA o ALA)
Caso 2: se conocen dos lados y el ngulo opuesto a uno de ellos (LLA)
Caso 3: Se conocen dos lados y el ngulo entre ellos (LAL)
Caso 4: Cuando se conocen tres lados (L L L)
MODELACIN
Resolver el tringulo ABC, tal que A = 28, B= 100 y c = 12 cm
Trazamos la altura respecto al lado b, que determina los segmentos m y n.
Datos Incgnitas
A = 28 C=?
B = 100 a =?
c = 12 cm b =?
rea =?
C 180 ( A B) ; C 180 ( 28 100 ) ; C 52

h
SenA , h cSenA, h (12cm)Cos 28 ) , h 10.6cm
c
m
CosA , m cCosA, m (12cm)(Cos 28 ) , m 10.6cm
c
h 5.63cm
SenC , a hSenC , a ( ) , a 7.14cm
a Sen52
n
CosC , n aCosC , n (7.17cm)(Cos 52 ) , n 4.4cm
a
b m n b 10.6cm 4.4cm b 15cm
acSenB (7.14cm)(12cm) Sen100
A A A 42.19cm 2
2 2
32
PGF03-R03
UNIDAD 2
TEOREMAS Y PROPIEDADES
FUNDAMENTALES DE LA
TRIGONOMETRA
PROPOSITO
Analizar y graficar las relaciones trigonomtricas como funciones.

Demostrar identidades trigonomtricas empleando identidades fundamentales.
Desarrollar ejercicios demostrando identidades y ecuaciones trigonomtricas
33
PGF03-R03
Solucionar tringulos utilizando los teoremas trigonomtricos.
TEOREMA DEL SENO
Este teorema sirve para resolver cualquier tringulo cuando se conocen tres datos as:
Dos ngulos y cualquier lado
Dos lados y un ngulo ( excepto el formado por ellos)
En cualquier tringulo, las medidas de los lados son directamente proporcionales a los senos
de los ngulos opuestos.
En smbolos.
a b c
ABC cualquiera
SenA SenB SenC
MODELACIN
Resolver el tringulo MNO, tal que N = 50, O = 68 y M = 7cm
N Datos Incgnitas
N = 50 n =?
O= 68 o =?
m =? rea =?
M O
7cm o
Se aplico la ley de los Senos
Sen50 Sen68
34
PGF03-R03
Se despeja la incgnita o * Sen50 7cm * Sen68
Sen68 * 7cm
o
Sen50
o 8.47cm
El ngulo N se obtiene por Suplementarios

O M N 180
N 180 (50 68 )
N 62
7cm n
Apliquemos nuevamente la ley

Sen50 Sen62
n * Sen50 7cm * Sen62
Sen62 * 7cm
n
Sen50
n 8.06cm
rea de un tringulo
n * o SenM
A
2
(8.06cm) * (8.47cm) o Sen50
A
2
A 26.14cm 2
TEOREMA DEL COSENO
En todo tringulo el cuadrado de un lado es igual a la suma de los cuadrados de los otros
dos, menos el doble producto de ellos por el coseno del ngulo que forman.
35
PGF03-R03
Este teorema permite calcular la medida de un lado cualquiera de cualquier tringulo,

conociendo los otros dos lados y el ngulo formado por ellos, de la siguiente manera:
a2 = b2 + c2 2bc cos A
b2 = a2 + c2 2 ac cos B
c2 = a2 + b2 2ab cos C
Tambin permite calcular la medida de cualquier ngulo interior del tringulo conocidas las
medidas de los tres lados, as:
Cos A = a2 + b2 - c2
2bc
Cos B = a2 + c2 - b2
2ac
Cos C = a2 + b2 - c2
2ab
MODELACIN
Dado el tringulo ABC, donde se conocen A = 55, b = 25 cm y c = 45 cm, resuelve el
tringulo.
Datos Incgnitas
A = 72 C=?
b= 8 cm B=?
c= 10cm a =?
rea = ?
36
PGF03-R03
Aplicamos la ley del coseno a2= b2 + c2 2bc cos A
a2 = (10 cm) 2 +(8 cm)2 2 (10 cm) (8cm) cos 72
a2 = 114,55 cm
a = 10,7 cm
Se aplica la ley de los senos para hallar uno de los otros ngulos.
Sen 72 = Sen C
10,7 cm 8 cm
Se despeja la incgnita sen C . 10,7 cm = 8 cm . sen 72
Sen C = 8 cm . sen 72
10,7 cm
Sen C = 0.71
C = sen 1 . 0,71
C = 45,23
El otro ngulo se calcula

Por suplementarios B = 180 - (72 + 45,23)
B = 62,77
Area del tringulo S = bc senA

2
S = (10 cm) (8 cm) sen 72

2
S = 38,04 cm2
Simulacin
1. Dibuja varios tringulos que no pueden ser resueltos al aplicar el teorema del seno
2. Enuncia las condiciones que deben cumplir un tringulo para que pueda ser resuelto con
el teorema del seno.
37
PGF03-R03
3. Soluciona los tringulos ABC, descomponindolos en tringulos rectngulos, al trazar la

altura a uno de sus lados.
b = 18 cm a = 15 cm b = 9 cm
c = 23 cm c = 9 cm B = 49
C= 104 A = 58 A = 56
4. El siguiente tringulo no se puede solucionar explica el porque
A = 97
C= 115
b = 12 cm
5. Utiliza la ley de los seno para resolver los siguientes tringulos:
a b c
10 cm
6 cm 42cm
6. Soluciona los siguientes tringulos:
A a = 24 B a = 23 m C 4.5 cm
b = 54 b = 43 m
c = 12 m c = 53 m 20
1. Una antena de radio esta sujeta con cables de acero en la forma indicada. Hallemos la
longitud de los cables (ley de los sen)
38
PGF03-R03
2. Dos barcos salen de un ismo puerto, y al mismo tiempo en rutas rectilneas que forman
entre si un ngulo de 52. El primero navega con velocidad constante de 80km / h y el
segundo a 60 km/h. Encuentre la distancia que separa a los barcos dos horas y media
despus de haber partido.
3. Dos trenes parten simultneamente de una misma estacin en direcciones tales que
forman un ngulo de 30. Uno va a 15 km/h y el otro a 25 km/h. Determinar a que distancia
se encuentran separados despus de 2 horas de viaje.
5. Un topgrafo necesita saber la medida del ancho de un lago parado en un punto C de la

orilla localizada con sus instrumentos, dos puntos A y B en los lados opuestos del mismo. Si
C esta a 5 km de A y a 7,5 km de B y el ngulo con el vrtice en C mide 30cul es el ancho
del lago?
39
PGF03-R03
6. Dos aviones salen del mismo aeropuerto, el uno hacia el norte y el otro a 40 al este del
norte; el primero a una velocidad de 240 km/h, y el segundo a 320 km/h. A qu distancia se
encuentran despus de 2 horas de vuelo?
7. Dos fuerzas de 50 newtons y 60 newtons, se ejercen sobre un mismo punto; la primera

acta en una direccin cuyo ngulo respecto a la horizontal es de 20 y la otra en una
direccin que forma con el mismo eje un ngulo de 80. Halla la fuerza resultante y el ngulo
que forma con la horizontal.
8. Halla el ngulo entre las direcciones de dos aeroplanos que parten del mismo punto y que
al cabo de tres horas se encuentran a una distancia de 520 km, si sus velocidades son 380
km/h y 420 km/h, respectivamente.
9. Sobre un barranco situado en la ribera de un ro se levanta una torre de 100 m de alta;

desde el extremo superior de la torre se i observa un punto situado en la orilla opuesta con
un ngulo de depresin de 3420' y desde la base de la torre se observa el mismo punto con
un ngulo de depresin de 1545'. Calcula la altura del barranco y el ancho del ro.
FUNCIONES TRIGONOMTRICAS
La trigonometra es una ciencia antigua, ya conocida por las culturas orientales y

mediterrneas precristianas. No obstante, la sistematizacin de sus principios y teoremas se
40
PGF03-R03
produjo slo a partir del siglo XVI, para incorporarse como una herramienta esencial en los
desarrollos del anlisis matemtico moderno.
Concepto de funcin trigonomtrica
Una funcin trigonomtrica, tambin llamada circular, es aquella que se define por la
aplicacin de una razn trigonomtrica a los distintos valores de la variable independiente,
que ha de estar expresada en radianes. Existen seis clases de funciones trigonomtricas:
seno y su inversa, la cosecante; coseno y su inversa, la secante; y tangente y su inversa, la
cotangente. Para cada una de ellas pueden tambin definirse funciones circulares
inversas: arco seno, arco coseno, etctera.
ANLlSIS DE LAS GRAFICAS DE LAS FUNCIONES TRIGONOMTRICAS
La periodicidad en los fenmenos naturales
El desarrollo de las matemticas en las diferentes pocas, ha sido fundamental para el

progreso de la ciencia. Un caso particular que se presenta en los momentos de la gran
Revolucin Cientfica, es la nocin de periodicidad. Nuestra experiencia diaria nos presenta
muchos casos de repeticiones: los das, las fases de la luna, las estaciones del ao, los
cuerpos rotacionales que vuelven a sus posiciones hncales, los latidos del corazn, la
respiracin. Hallamos repeticiones en todas partes. Sin ellas el conocimiento sera imposible,
ya que nada podra ser referido a una experiencia pasada. Adems, sin una cierta
regularidad en la repeticin, la medicin no podra desarrollarse. En nuestra experiencia, a
medida que adquirimos la idea de exactitud, la repeticin es fundamental.
En los siglos XVI y XVII, la teora de la periodicidad pas a ocupar un lugar fundamental en
la ciencia. Kepler, descubri una ley que relacionaba los radios de las rbitas planetarias con
los perodos en los cuales los planetas describan sus rbitas respectivas. Galileo observ
las oscilaciones peridicas del pndulo. Newton explic el sonido como una perturbacin en
el aire motivada por el paso de ondas peridicas. Huyghens explic los fenmenos luminosos
con la hiptesis de que eran debidos a ondas vibratorias. Mersenne relacion el perodo de
vibracin de la cuerda de un violn con su densidad, tensin y longitud. El nacimiento de la
fsica moderna se bas en la aplicacin de la idea abstracta de periodicidad a una gran
variedad de ejemplos concretos. Pero esto hubiera sido imposible. Si los matemticos no
hubieran ya elaborado, en abstracto, las diversas ideas agrupadas en torno a la nocin de
periodicidad. La trigonometra paso del estudio de las relaciones entre los ngulos de un
tringulo rectngulo al de las razones entre los catetos s y la hipotenusa del tringulo. Luego,
bajo la influencia de las matemticas descubiertas durante la Revolucin Cientfica, se
extendi al estudio de las funciones simples y peridicas que estas razones ejemplifican. As
la trigonometra se hizo completamente abstracta y de esta forma ilumin una serie de
41
PGF03-R03
fenmenos fsicos completamente distintos y suministr los instrumentos con los cuales se
pudo analizar cada uno de los fenmenos en relacin con los dems.
a. forma frases con dos palabras desconocidas.

b. Busca en el diccionario el significado de los siguientes trminos:
Periodo , frecuencia, ciclo, periocidad
LA FUNCIN SENO
Se denomina funcin seno, y se denota por f (x) = sen x, a la aplicacin de la razn

trigonomtrica seno a una variable independiente x expresada en radianes. La funcin seno
es peridica, acotada y continua, y su dominio de definicin es el conjunto de todos los
nmeros reales.
Relacin seno como funcin:
La funcin cosecante puede calcularse como la inversa de la funcin seno expresada en

radianes.
Para el primer cuadrante observemos que a medida que el ngulo crece de O a /2 los
valores del seno crecen de O a 1; por lo tanto, en este cuadrante la curva es "creciente y sus
valores son positivos. Adems, el mximo valor se obtiene para / 2 .
42
PGF03-R03
Para el segundo cuadrante a medida que el ngulo crece de / 2 a , los

Valores del seno varan de 1 a O ; por lo tanto, en este cuadrante la curva es decreciente y
sus valores son positivos.
Para el tercer cuadrante a medida que el ngulo crece entre y 3 / 2 los valores del seno
varan de O a -1; por lo tanto, en este cuadrante la curva es decreciente y sus valores son
negativos.
Adems, el mnimo valor se obtiene para 3 / 2.
En el cuarto cuadrante el ngulo crece de 3 / 2 a 2 y los valores del seno varan entre - 1
Y O; por lo tanto, la curva es creciente y sus valores son negativos.
La informacin anterior nos facilita el camino para definir una funcin de la siguiente manera:
F: IR ---- IR, tal que: f (x) = Sen x, esto quiere decir que a cada nmero real x le asignamos
otro nmero real llamado sen x, de tal suerte que:
El conjunto de partida IR es igual al dominio de la funcin F.
El condominio de la funcin es el conjunto de los reales.
El rango o conjunto de imgenes es el intervalo (- 1,1); adems, cada nmero real del
dominio tiene imagen nica en el condominio.
El periodo de la funcin seno es 2 Rad
LA FUNCIN COSENO
La funcin coseno, que se denota por f (x) = cos x, es la que resulta de aplicar la razn
trigonomtrica coseno a una variable independiente x expresada en radianes. Esta funcin
es peridica, acotada y continua, y existe para todo el conjunto de los nmeros reales.
Grfica de la funcin coseno.
Relacin coseno como funcin
43
PGF03-R03
La funcin secante se determina como la inversa de la funcin coseno para un ngulo dado
expresado en radianes.
Para el primer cuadrante
A medida que el ngulo crece de 0 a /2, los valores del coseno decrecen de 1 a 0, por lo
tanto, en este cuadrante la curva es decreciente y sus valores son positivos.
Para el segundo cuadrante trasladamos la longitud del coseno de cada ngulo teniendo en
cuenta que estas longitudes estn situadas sobre la parte negativa del eje X y, por lo tanto,
sus valores son negativos. A medida que el ngulo crece de /2 a , los valores del coseno
varan de O a - 1; por esta razn, la curva es decreciente.
Adems, el valor mnimo se obtiene para .
En el tercer cuadrante, el ngulo crece de a 3/2 y los valores del coseno varan entre -1 y
O; por lo tanto, la curva es creciente en este cuadrante y sus valores son negativos. '
Para el cuarto cuadrante, el ngulo crece de 3/2 a 2 y los valores del coseno varan entre
O y 1; por consiguiente, la curva es creciente y sus valores son positivos.
Adems, el valor mximo se obtiene para el valor 2
Definimos la funcin coseno de la siguiente manera:

F:/R~ fR, tal que: F(x) = cos x.
44
PGF03-R03
En efecto: F(x) = cos x es funcin con dominio los reales; condominio: los reales; rango: el
intervalo (-1,1)
2 es el periodo de la funcin coseno, ya que los valores se repiten.
LA FUNCIN TANGENTE
Se define funcin tangente de una variable numrica real a la que resulta de aplicar la
razn trigonomtrica tangente a los distintos valores de dicha variable. Esta funcin se
expresa genricamente como f (x) = tg x, siendo x la variable independiente expresada en
radianes.
Grfica de la funcin tangente.
Relacin tangente como funcin
La funcin cotangente es la inversa de la tangente, para cualquier ngulo indicado en

radianes
45
PGF03-R03
En el primer cuadrante trasladamos sobre cada ngulo su respectiva tangente. Observemos

que a medida que el ngulo crece de O a /2, los valores de la tangente crecen
indefinidamente; por lo tanto, la curva es creciente y sus valores son positivos.
En el segundo cuadrante a medida que el ngulo aumenta de /2 a los valores de la
tangente crecen negativamente hacia O; por consiguiente, es creciente y sus valores son
negativos.
En el tercer cuadrante, a medida que el ngulo crece de a 3/2, los valores crecen
indefinidamente y vuelven a ser los mismos que para los ngulos del primer cuadrante; por
esta razn, es creciente y sus valores son positivos.
En el cuarto cuadrante los valores de la tangente son los mismos para los ngulos del
segundo cuadrante; es creciente y sus valores son negativos.
La relacin F(x) = tan x la definimos como funcin de la siguiente manera:
F: IR -{(2k + 1) /2 / k e Z}. R, tal que: F(x) = tan x.
En la definicin hemos quitado del dominio el conjunto-{(2k + 1) /2 / k e Z}, pues para estos
valores, la tangente no est definida; como se observa en la grfica, la
funcin tangente presenta ciertos valores para los cuales no existe imagen; dichos valores
debemos eliminarlos del dominio para que nuestra definicin tenga sentido, De esta manera,
la relacin tangente, como se defini arriba, es funcin, puesto que cada elemento del
dominio tiene imagen nica en el condominio (IR)
El rango de la funcin tangente es el conjunto de los reales.
La relacin tangente no tiene valores mximos ni mnimos.
La funcin tangente repite los valores cada intervalo de rad; por lo tanto, su periodo es .
Relacin cotangente como funcin
Observando la figura deducimos que la cotangente siempre es decreciente.
46
PGF03-R03
Para los ngulos de los primer y tercer cuadrantes, los valores de la cotangente son los
mismos y su signo es positivo. Para los ngulos del segundo y cuarto cuadrantes, los valores
son los mismos y su signo es negativo.
La relacin F(x) = cot x, la definimos como funcin de la siguiente forma:

F:IR ... [2 k/ e Z] --- IR; tal que: F (x) = cot x.
En la definicin hemos quitado al dominio, el conjunto [2 k/ e Z] , dado que para los valores
O, , 2, etc., no esta definida la cotangente.
En efecto, la relacin cotangente, como se define arriba, es funcin puesto que cada
elemento del dominio tiene imagen nica en el condominio (IR)
El rango de la funcin cotangente es el conjunto de los reales. Repite los valores cada
intervalo de Rad., siendo su periodo.
No tiene valores mximos ni mnimos.
Relacin secante como funcin
Observemos que a medida que el ngulo crece de O a /2, los valores de la secante
varan entre 1 e infinito: por consiguiente, en este cuadrante la curva es creciente y sus
valores positivos.
En el segundo cuadrante procedemos en forma anloga. La curva en este intervalo es

creciente.
En efecto, cuando el ngulo vara de /2 a los respectivos valores de la secante

crecen hasta - 1.
Para los ngulos del tercer cuadrante tomamos los segmentos marcados en el
crculo trigonomtrico, trasladndonos sobre el eje x.
47
PGF03-R03
La curva en este cuadrante es decreciente.
En efecto a medida que el ngulo vara entre y 3/2, los valores de la secante se van
agrandando negativa e indefinidamente, de tal suerte que para = 3/2 el valor de la
secante no se puede definir.
Por ltimo, para los ngulos del cuarto cuadrante, los valores de la secante vuelven a
decrecer hasta tomar el valor de 1. En este momento, el ngulo es 2 rad. Podemos
observar que la grfica es simtrica en relacin con la recta x =
La relacin F(x) = sec x, la definimos como funcin de la siguiente manera:
F: R -{( 2 k +1) /2 k Z } ~ IR, tal que: f (x) = sec X
En efecto, F(x) = sec x es funcin con dominio el conjunto R - {(2 k +1) /2 k Z)
Condominio los reales y rango ( - , -1] U [ 1, ); lo cual quiere decir que ningn valor de la
secante puede estar en el intervalo (- 1,1).
El perodo de la funcin secante es 2, ya que los valores de la funcin se repiten como en el
intervalo [ 0, 2]
No tiene valores mximos ni mnimos
Relacin Cosecante como Funcin
En el primer cuadrante se observa que la curva es decreciente y su signo es positivo.

En el segundo cuadrante, la curva es creciente y su signo tambin es positivo. En el tercer
cuadrante, la curva es creciente y su signo es negativo.
En el cuarto cuadrante, la curva es decreciente y su signo es negativo.
La relacin F(x) = cosec x, la definimos como funcin de la siguiente forma:
F : IR-{ k / k Z} .~ lR, tal que: F (x) = cosc x

En efecto, F(x) = cosc x es funcin con dominio IR --{ k / k Z} Condominio el conjunto de
los reales y rango ( - , -1] U [ 1, ).
48
PGF03-R03
No tiene valores mximos ni mnimos

El periodo de la funcin cosecante es 2.
PROPIEDADES DE LAS FUNCIONES TRIGONOMTRICAS
Como caractersticas importantes y distintivas de las funciones trigonomtricas pueden

resaltarse las siguientes:
Las funciones seno, coseno y tangente son de naturaleza peridica, de manera que el
periodo de las funciones seno y coseno es 2 y el de la funcin tangente es .
Las funciones seno y coseno estn definidas para todo el conjunto de los nmeros
reales. Ambas son funciones continuas (no as la funcin tangente).
Las funciones seno y coseno estn acotadas, ya que sus valores estn contenidos en
el intervalo [-1,1]. La funcin tangente no est acotada.
Las funciones seno y tangente son simtricas respecto al origen, ya que sen (-x) =
-sen x; tg (-x)=-tg x. En cambio, la funcin coseno es simtrica respecto al eje Y: cos (-
x) = cos x.
FUNCIONES CIRCULARES RECPROCAS
Se llaman funciones circulares recprocas a las que anulan la accin de las funciones
trigonomtricas. A cada funcin trigonomtrica le corresponde una funcin circular recproca,
segn la relacin siguiente:
La funcin recproca del seno es arco seno, simbolizada por f (x) = = arc sen x.
La funcin recproca del coseno es arco coseno, expresada por f (x) == arc cos x.
La funcin recproca de la tangente es arco tangente, denotada por f (x) == arc tg x.
Despus de analizar las explicaciones del profesor completo el siguiente cuadro con otro de
mis compaeros y me preparo para la retroalimentacin del ejercicio.
Con base en las graficas y anlisis de las funciones trigonomtricas, llena el siguiente
cuadro:
49
PGF03-R03
VALOR VALOR
FUNCION DOMINIO CODOMINIO RANGO MAXIMO MINIMO PERIODO
SENO
COSENO
TANGENTE
COTANGENTE
SECANTE
COSECANTE
1. Determine el periodo y la amplitud para cada una de las funciones.
a. F (x) = 6 sen X
b. F (x) = -3 cos 4x
c. F (x) = 2 sen x/2
d. F (x) = 3 sen 3x
2. Determine la longitud, el periodo y fase de las siguientes funciones:
a. F (x) = sen (x + /b)

b. F (x) = 3 tan 6x
c. F (x) = -3 sen (x) + 1
d. F (x) = sen 2 (x - /6)
3. Traza la grafica de las funciones
50
PGF03-R03
a. F (x) = - 2 tan x
b. F (x) = cos (x + /2)
c. F (x) = 3 sen (x - )
4. En cuales intervalos , la funcin coseno es decreciente
5. En cuales intervalos, la funcin tangente es creciente
6. Dibuja las lneas trigonomtricas para cada uno de los siguientes ngulos:
a. 30 c. 120
b. 210 d. 330
7. En cada una de las graficas determinar la amplitud, el periodo y la ecuacin

de la funcin:
51
PGF03-R03
REDUCCIN AL PRIMER CUADRANTE

DE LAS FUNCIONES TRIGONOMTRICAS DE CUALQUIER NGULO
Expresar el valor de las funciones trigonomtricas de cualquier ngulo, en funcin de un

ngulo situado en el primer cuadrante.
NGULOS EN EL SEGUNDO CUADRANTE:
52
PGF03-R03
MODELACIN
Hallar el valor de las funciones trigonomtricas para el ngulo X = 120
Sen 120 = + sen (180 - 120) = + sen 60 = 3/2 = 0,87

Cos 120 = - cos (180 - 120) = - cos 60 = - 1/2 = 0,5
Tan 120 = - tan (180 - 120) = - tan 60 = - 3 = - 1,73
Cot 120 = cot (180 - 120) = - sec 60 = -2
Csc 120 = + csc (180 - 120) = + csc 60 = 23 = 1,14
3
ANGULOS EN EL TERCER CUADRANTE
53
PGF03-R03
MODELACIN
Hallar el valor de las funciones trigonomtricas para = 210
Sen 210 = + sen (210 -180) = + sen 30 = - 1/2 = 0,5

Cos 210 = - cos (210 -180) = - cos 30 =- 3 /2 = 0,87
Tan 210 = - tan (210 -180) = - tan 30 = - 3/3 = 0, 57
Cot 210 = cot (210 -180) = - sec 30 = -23/3 = -1,14
Csc 210 = + csc (210 -180) = + csc 30 = -2
NGULOS EN EL CUARTO CUADRANTE
MODELACIN
Hallar el valor de las funciones trigonomtricas para = 315
Sen 315 = + sen (360 - 315) = + sen 45 = - 2 /2 = - 0,70

Cos 315 = - cos (360 - 315) = - cos 45 = 2 /2 = 0,70
Tan 315 = - tan (360 - 315) = - tan 45 = - 1
Cot 315 = cot (360 - 315) = - cot 45 = -1
Csc 315 = + csc (360 - 315) = + csc 45 = -2 = - 1,4
54
PGF03-R03
Calcular el valor de las funciones trigonomtricas para los ngulos de:
a. 150
b. 13/6
c. 210
d. 15/2
e. 315
Puede el seno de un ngulo ser igual a 0.469, a 2.3521? justifique su respuesta

Puede el coseno de un ngulo ser igual a -0.9044 a -2.35? justifique su respuesta
Por qu la tangente de 90 no existe
EJERCITACION
Un triangulo rectngulo tiene un cateto de 4cm y su ngulo adyacente es de 40. Calcular

lados del tringulo y las razones trigonomtricas para sus dos ngulos agudos.
55
PGF03-R03
UNIDAD 3
IDENTIDADES Y ECUACIONES
TRIGONOMETRICAS
56
PGF03-R03
Propsito
Demostrar identidades trigonomtricas empleando identidades fundamentales.
Desarrollar ejercicios demostrando identidades y ecuaciones trigonomtricas
Solucionar tringulos utilizando los teoremas trigonomtricos.
IDENTIDADES Y ECUACIONES TRIGONOMETRICAS
IDENTIDADES TRIGONOMTRICAS
Cuando una expresin contiene trminos con funciones trigonomtricas, se dice que es una
expresin trigonomtrica.
Muchas veces dichas expresiones presentan formas complicadas que pueden reemplazarse
por expresiones equivalentes.
57
PGF03-R03
Una Identidad Trigonomtrica es una igualdad entre expresiones trigonomtricas, que es

verdadera para todos los valores para los que dicha expresin tenga sentido.
Esto es: Si y son expresiones trigonomtricas, f es una identidad

trigonomtrica, si la igualdad se cumple para todo que est en el dominio de y en el de .
Una entidad trigonomtrica es entonces una igualdad que se cumple para todos los ngulos,
excepto para aquellos en que no estn definida las relaciones. No existe un mtodo nico
para demostrar una entidad.
Pasos para resolver una identidad
Trabaja inicialmente solo con un miembro de la ecuacin. Generalmente, es ms fcil

empezar con el miembro ms complicado y simplificarlo segn las restantes
recomendaciones.
Efecta sustituciones utilizando las relaciones o identidades fundamentales. A menudo

resulta til reescribir una expresin en trminos de senos y cosenos.
Realiza las manipulaciones algebraicas necesarias, como adiciones o sustracciones

de expresiones racionales, o multiplicacin y factorizacin de polinomios.
Verifica la expresin final contra la forma que se trata de obtener. A menudo es

conveniente escribir formas alternativas del miembro que se est manipulando.
IDENTIDADES TRIGONOMETRICAS FUNDAMENTALES
1. Recprocas:
A partir de las definiciones de las funciones trigonomtricas de ngulos en posicin
cannica, deducimos
58
PGF03-R03
2. Igualmente, teniendo en cuenta las definiciones dadas:
3. Identidades Pitagricas:
A partir de estas identidades es posible obtener otras ms complejas. No hay realmente un
mtodo especial para demostrar que una igualdad es una identidad, pero en general se
aconseja iniciar con el lado que parezca ms complejo y hacer las transformaciones que se
considere adecuadas, para obtener la expresin del otro extremo de la igualdad. No es
bueno transformar los dos extremos simultneamente por que se estara suponiendo que la
igualdad es verdadera.
Relacin seno coseno
cos + sen = 1
Relacin secante tangente
sec = 1 + tg
Relacin cosecante cotangente
cosec = 1 + cotg
59
PGF03-R03
MODELACIN .
Solucin:
MODELACIN
Solucin:
60
PGF03-R03
MODELACIN
Solucin:
MODELACIN:
Solucin:
61
PGF03-R03
MODELACIN:
Solucin:
Observe que en cada una de las demostraciones anteriores:
Se inici en el lado ms complejo.

Se efectuaron las operaciones bsicas.
Se hizo uso de la factorizacin
Se emplearon identidades fundamentales.
MODELACIN 1
Demostrar sen x = 1 + cosx
62
PGF03-R03
1 cos x sen x
se aplica la conjugada sen x . ( 1 + cosx ) = 1 + cosx

1 cos x ( 1 + cosx ) sen x
Se realiza una multiplicacin en el sen x( 1 + cosx ) = 1 + cosx

1 cos2 x sen x
Se reemplaza por una identidad fundamental sen x( 1 + cosx ) = 1 + cosx

sen 2 x
sen x
Se simplifica quedando la igualdad 1 + cosx = 1 + cosx

sen x sen x
MODELACIN 2
Demostrar la siguiente identidad cos x + sen . tan = csc
Sen x . sec
Cos + sen . sen / cos = csc

Sen . sec
Cos + sen2
cos = csc
Sen . 1 .
cos
Cos2 + sen2
cos = csc
Sen
cos
1
cos = csc
Sen
63
PGF03-R03
cos
cos .
cos . sen = csc
1 .
sen = csc csc = csc
1. Demuestre las siguientes identidades
Cos x sec x = 1
Cos x cosc x = cot x
Cos2 x tan2 x = 1 cos2 x
Cos + sen tan = sec
1 + sen - 1 sen = 4 tan sec

1 sen 1 + sen
Cosc + cot = sen
1 cos
(sen x + cos x)2 = 1+2sen x cos x
Cos2 cot2 = cot2 - cos2
Sen4 - cos4 = sen2 - cos2
Sen tan = sec - cos
DEMOSTRACION
Tracemos la grfica de y = 2cos X/2 cos 3X / 2
64
PGF03-R03
Haciendo = X / 2 Y = 3X/2, trabajamos en el segundo miembro de la ecuacin y

utilizamos la formula de producto a suma.
2cos x/2 cos 3x/2 = 2. (1/2) cos (x/2 3x/2) + cos (x/2 + 3x/2)
= cos (-2x/2) + cos (4x/2)
= cos (-x) + cos 2x
= cos x + cos 2x
MODELACIN
Sabiendo que tg = 2, y que 180 < <270. Calcular las restantes razones trigonomtricas
del ngulo .
MODELACIN
Sabiendo que sen = 3/5, y que 90 < <180. Calcular las restantes razones
trigonomtricas del ngulo .
65
PGF03-R03
IDENTIDADES TRIGONOMTRICAS DE LA SUMA Y DIFERENCIA DE

NGULOS
IDENTIDADES TRIGONOMTRICAS DEL NGULO DOBLE
66
PGF03-R03
IDENTIDADES TRIGONOMTRICAS DEL NGULO MEDIO
67
PGF03-R03
IDENTIDADES DE SUMAS EN PRODUCTOS
68
PGF03-R03
IDENTIDADES DE PRODUCTOS EN SUMAS
69
PGF03-R03
MODELACIN
Haciendo uso de las identidades fundamentales encuentre los valores de las funciones
trigonomtricas del ngulo si: y
Solucin:
Como la tangente es negativa y el seno positivo, est en el segundo cuadrante, por lo tanto
la secante es negativa.
Esto nos permite concluir que:
70
PGF03-R03
Haciendo uso de la identidad:
Como
Entonces: .
71
PGF03-R03
ECUACIONES TRIGONOMETRICAS
Una ecuacin trigonomtrica es una igualdad que contiene una o mas funciones
trigonomtrica que se satisface solo para ciertos valores de su variable.
Sugerencias para resolver ecuaciones trigonomtricas
Si ms de una funcin trigonomtrica esta presente, utiliza las identidades para tratar de
escribir la ecuacin en trminos de una funcin trigonomtrica.
Considera una funcin trigonomtrica particular como incgnita y resuelve.
Muchas veces el procedimiento algebraico, como por ejemplo la factorizacin ayuda.
Despus de despejar sen , cos , etc, en la ecuacin trigonomtrica, debes determinar
los valores de que satisfagan la ecuacin.
Resuelve las ecuaciones trigonomtricas:
1.
2.
72
PGF03-R03
Transformamos la suma en producto
Dividimos por 2 en los dos miembros e igualamos cada factor a 0.
4.
5.
73
PGF03-R03
6.
7.
8.
74
PGF03-R03
9.
75
PGF03-R03
MODELACIN 1
Determinemos las soluciones de 4 sen2xtanx tanx = 0, para x 0,2 ).
4 sen2xtanx tanx = 0 ecuacin dada

tanx (4 sen2x 1) = 0 Factor comn
tanx = 0 V 4 sen2x 1 = 0 a.b = 0 a = 0 V b = 0

tanx = 0 sen2x = Despejando tanx y senx
tanx = 0 senx =
x es cuadrantal x IC v x IIC V x IVC
x = tan-1 0 x = sen-1 (1/2) despejando x
x=0Vx= xR = /6 ngulo de referencia
x = 0, x = /6, 5 /6, 7 /6, 11 /6 solucin
x = 0, , /6, 5 /6, 7 /6,11 /6 solucin para x 0,2).
MODELACIN 2
Resolver la ecuacin 3tan - 4 = tan - 2

Resolvamos para 0,360) o 0,2)
3tan - 4 = tan - 2
2tan = 2
tan = 1 = tan-1(1)
IC V IIIC
R = 45 = /4
= 45, 225 = /4, 5 /4
76
PGF03-R03
UNIDAD 4
PENSAMIENTO ESPACIAL Y
SISTEMAS GEOMETRICOS
PROPOSITOS
Grafico y halla la pendiente de una recta cuya ecuacin se da.

resuelvo problemas usando la relacin existente entre pendientes de rectas, paralelas y
perpendiculares.
Halla la ecuacin general y la ecuacin cannica de la circunferencia dada algunas de
sus caractersticas.
Halla la ecuacin general y la ecuacin cannica de la parbola dada algunas de sus
caractersticas.
Halla la ecuacin general y la ecuacin cannica de la elipse dada algunas de sus
caractersticas.
Halla la ecuacin general y la ecuacin cannica de la hiprbola dada algunas de sus
caractersticas.
identifico cnicas a partir de sus ecuaciones generales o cannicas.
77
PGF03-R03
GEOMETRA ANALITICA
En la primera mitad del siglo XVII naci una rama completamente nueva de la matemtica, la
geometra analtica, que vino a establecer un nexo entre las curvas del plano y las
ecuaciones algebraicas con dos incgnitas...
Fue un hecho bastante raro ste que tuvo lugar en la matemtica: en "'cuestin de una o dos
dcadas apareci una rama completamente nueva de la matemtica, basada en una idea
muy sencilla que hasta entonces no haba recibido la atencin necesaria. La aparicin de la
geometra analtica en la mitad del siglo XVII no fue accidental. La transicin de Europa a los
nuevos mtodos capitalistas de produccin requiri el progreso de casi todas las ciencias.
Poco tiempo antes Galileo y otros cientficos haban comenzado a elaborar la mecnica con-
tempornea; en todas las regiones de las ciencias naturales se haban acumulado datos em-
pricos y perfeccionados los medios de observacin. En astronoma los principales cientficos
haban admitido por fin las enseanzas de Coprnico. El rpido desarrollo de la navegacin
necesitaba urgentemente de conocimientos ms avanzados de astronoma y mecnica.
El arte de la guerra necesitaba tambin la mecnica. Las elipses y parbolas, cuyas

propiedades geomtricas como secciones cnicas conocan ya los griegos con perfecto
detalle desde haca casi dos mil aos, dejaron de ser propiedad exclusiva de 13 geometra,
como suceda entre aqullos. Despus que Kepler descubriera que los planetas giran
alrededor del Sol en elipses, y Galileo que una piedra lanzada al aire describe una parbola,
fue necesario calcular estas.
Elipses y determinar al parbola que recorre una bala disparada por un can; fue necesario
descubrir la ley segn la cual la presin atmosfrica, descubierta por Pascal, decrece con la
altura; preciso fue tambin calcular el volumen de diversos cuerpos, etc.
Todas las cuestiones hicieron surgir casi simultneamente tres ciencias matemticas
enteramente nuevas: la geometra analtica, el clculo diferencial y el clculo integral, incluida
la resolucin de las ecuaciones diferenciales ms sencillas.
Estos tres nuevos campos cambiaron cualitativa mente la faz de la matemtica, e hicieron
posible la resolucin de problemas antes inimaginables.
En la primera mitad del siglo XVII, concretamente a comienzos aos 1600, un grupo
constituido por los ms relevantes matemticos empez a vislumbrar la idea de la geometra
analtica, pero fueron dos de ello, en particular, quienes vieron claramente la posibilidad de
crear una nueva rama de la matemtica: Pierre Fermat, consejero del parlamento de la
ciudad francesa de Toulouse y matemtico de fama mundial, y el famoso filsofo francs
Ren Descartes, fue quien, como filsofo, plante el problema de la generalidad absoluta de
esta geometra.
78
PGF03-R03
La Geometra Analtica tiene grandes aplicaciones como por ejemplo: determinar qu clase
de bisel es preciso tallar en una viga, para que ajuste perfectamente contra una pared a la
que intercepta en un ngulo poco corriente; en ptica, para determinar el camino que
recorrern los rayos luminosos al atravesar sustancias transparentes: lentes, por ejemplo;
tambin ha sido de gran aplicabilidad para la moderna teora de las micro ondas y para la
acstica, entre otras.
Las secciones cnicas tienen caractersticas importantes en la reflexin de 12s ondas

sonoras y luminosas y se utilizan en la construccin de reflectores cuando se necesita
iluminar intensamente un espacio pequeo, como en microciruga. La parbola se emplea en
reflectores. antenas de radar. faros de automviles y telescopios. Uno de los dispositivos
focales del telescopio de 5 m del observatorio de Hale en el Monte Palomar posee un espejo
hiperblico.
79
PGF03-R03
Proposicionar la lectura afectiva.
Bscale un titulo a la lectura afectiva
Realiza un listado de los trminos desconocidos o menos usados, indicando la proporcin

donde se encuentren.
Qu relacin establece la geometra analtica entre la geometra y el algebra.
Enuncien los diferentes acontecimientos que se estaban dando en otras ciencias, a la par
que surga la geometra analtica.
Que otras reas de las matemticas se desarrollaron simultneamente con la geometra

analtica.
proposiciones 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Trminos
desconocidos
DISTANCIA ENTRE DOS PUNTOS
La distancia d entre los puntos (x1, y1) y (x2, y2) est dada por la ecuacin:
d = (x2 x1)2 + (y2 y1)2 y
Ejemplo: calcular la distancia entre los puntos (-3,4) y (4,2) del plano.
Solucin: aplicando la formula de la distancia d = (x2 x1)2 + (y2 y1)2 y reemplazando

tenemos:
d = (4+3)2 + (2-4)2
d = 49 + 4 d = 53 = 7,28
Podemos concluir que la distancia entre los puntos del plano dados es 7,28 unidades.
80
PGF03-R03
COORDENADAS DEL PUNTO MEDIO DE UN SEGMENTO DADO
Las coordenadas del punto medio del segmento PQ rectilneo, que une los puntos de
coordenadas P = (x1, y1) y Q = (x2, y2) estn dadas por la expresin:
ECUACION GENERAL DE PRIMER GRADO CON DOS VARIABLES
LA ECUACION Ax +By +C = 0, se llama ecuacin general de la recta.
M = y2 - y1 a esta constante la llamamos pendiente de la recta y la

X2 -x1 simbolizamos con la letra M.
La ecuacin de la recta con pendiente M y que corta al eje y en el punto b es:

Y = Mx + b.
Conocida la pendiente se toma una de los dos puntos y se utiliza la ecuacin:
81
PGF03-R03
Las vrtices de un tringulo son los puntos A (4,2), B (-3,4), C (-2,-3) hallar las ecuaciones
de las rectas que contienen sus lados.
Los vrtices de un tringulo son los puntos A (4,2), B (- 3,4), e (- 2, - 3), hallar las ecuaciones
de las rectas que contienen sus lados.
ma= 4-(-3) = 7 = -7 mb = 2-(-3) = 5 = 5

-3-(-2) -1 4- (-2) 6 6
mc = 2 -4 = -2 = -2
4 - (-3) 7 7
Con la pendiente y uno de los puntos, se halla la ecuacin de cada recta.
a) y-4=-7(x+3) 7x+y+17=O
.
b) y-2= 5 (x-4) 5x-6y-8=O
6
c)y-2=-2(x-4) 2x+7y-22=O
2. SIMULACION
Halla la pendiente y la ordenada en el origen de las siguientes rectas:

a) 5x-2y+4=O, c) 2x-4y+9=O, e) 6x -3y-1=O
b) -3x+'5y-2=O, d) 3x-2y=O,
Halla la ecuacin de la recta que pasa por el par de puntos dados:
a) A (-2",1), B(5,-7); c) C(4,-8), D(-2,3);

b) M(-2,O), N(O,-5); d) E(-5,4), F(4,-3);
e)G(9.-3), H(-2,1)
Encuentra
3. la ecuacin de los lados y las medianas de los siguientes tringulos:
82
PGF03-R03
RECTAS PARALELAS Y RECTAS PERPENDICULARES
Dos rectas cualesquiera L1 y L2 son paralelas, si al prolongarse en la misma direccin

permanecen equidistantes; simbolizado L1 11 L2'
Dos rectas cualesquiera L1 y L2, no verticales son paralelas si y slo si sus pendientes m1 Y
m2 son iguales. L1 11 L2 si y slo si m1 = m2.
Dos rectas cualesquiera L1 y L2 son perpendiculares si al interceptares forman ngulos

rectos simbolizado L1 .1 L2. Dos rectas cualesquiera L1 y L2, no verticales son
perpendiculares si y slo si el producto de sus pendientes es -1.
L1 I L2 si y slo si m1 X m2 =-1
MODELACIN
Hallar la ecuacin de la recta mediatriz al segmento cuyos extremos son los puntos A (2,7) Y
B (-4,3).
83
PGF03-R03
Recordemos que la mediatriz a un segmento es la recta perpendicular al segmento que pasa

por el punto medio.
Las coordenadas del segmento son A (2,7) Y B (-4,3).
Las1.coordenadas del punto medio son:
X = 2+(-4) = -1, Y= 7+3 = 5

2 2
La pendiente de la recta que contiene al segmento es:

M1 = 7-3 = 4 = 2
2-(-4) 6 3
La pendiente de la mediatriz es (2/3) m2=-1 m2=-3/2
La ecuacin de la mediatriz es y-5=-3/2(x+1) 3x+2y-7=0
Si el barco X, est ubicado en el punto de coordenadas (-8,10) Y la embarcacin Y est

ubicada sobre el punto de coordenadas (6, -5), calcula la distancia que las separa y el punto
medio del segmento que las une.
Se necesita cercar un lote de forma triangular, cuyos vrtices estn en la posicin que indica
la figura. Cuntas unidades de alambre se necesitan para cercado. Cul es el costo del
trabajo
2. si el metro de alambre vale $12 OOO?
84
PGF03-R03
Utiliza el concepto de pendientes de rectas perpendiculares para verificar que el tringulo

DEF, cuyos vrtices se encuentran sobre el plano cartesiano es un tringulo rectngulo:
Carlos, Juan, Mnica y Andrs juegan al tiro al blanco.
El blanco se encuentra en el punto P = (2, 2)
Carlos da en el punto A = (1,9/2)
Juan en el punto B = (-9/2, 1/2)
Mnica en el punto C = (4,5/2)
Andrs en el punto D = (5,7/2)
A que distancia quedo cada persona del blanco?
Cul de las cuatro personas fue la mas alejada del blanco?
85
CURVA
Linea del plano o del espacio que no tiene segmentos rectos. Las curvas se
clasifican en:
CONICAS
Curva que se genera al seccionar un cono recto de revolucin con un plano. La

cnicas son cuatro y su formacin depende de la relacin entre los ngulos ( :

ngulo que forma el plano seccionante ( ) con el plano base del cono) y ( : ngulo que forman
las generatrices del cono con el plano base del mismo ) como se describe a continuacin:
circunferencia: se forma cuando el plano seccionante ( ) es paralelo al

plano base del cono, por lo tanto =00,
elipse: se forma cuando < ,
parbola: se forma cuando ,
hiprbola: se forma cuando ,
El estudio de las cnicas es de gran importancia en los campos de la ptica,

astronoma, fsica, biologa, informtica e ingeniera, entre otras, ya que son la
base del diseo de lentes, espejos, y superficies elpticas, circulares parablicas e
hiperblicas; componentes esenciales de: microscopios, telescopios, radares,
antenas parablicas, teodolitos, distancimetros y muchos otros instrumentos de
gran uso en estas ciencias.
La circunferencia, la elipse, la parbola o la hiprbola son curvas planas que aparecan ya

en la geometra griega y fueron denominadas secciones cnicas, ya que los griegos de la
poca de Platn consideraban que tales curvas procedan de la interseccin de un cono con
un plano.
Una cnica es el lugar geomtrico de los puntos del plano (x,y) que satisfacen una ecuacin
completa e segundo grado:
Las cnicas como lugares geomtricos
Si F es un punto fijo del plano y D una recta, el lugar geomtrico de los puntos del plano
cuyas distancias al punto F y a la recta D estn en proporcin constante es una cnica no
degenerada (elipse, hiprbola, parbola).
Al punto F se le denomina foco de la cnica y a la recta D directriz asociada al foco F.

LA CIRCUNFERENCIA
Es el lugar geomtrico de los puntos del plano cuya distancia a un punto fijo, llamado centro,
es constante, La distancia fija se llama radio.
La circunferencia de centro C(h,k) y radio r 0, esta dada por la ecuacin:
(x-h)2 + (y-k)2 = r2 ecuacin cannica
La ecuacin general de segundo grado de la circunferencia es:

X2 +Y2+Dx+Ey+F = 0
La circunferencia de centro C (0,0) y radio r, esta dad por la ecuacin: X 2 +Y2 = r2 , donde r
0, ecuacin cannica
MODELACIN 1
Hallar el centro y el radio de la circunferencia cuya ecuacin es 4x 2+4y2-4x-6y-6=0
Dividimos la ecuacin por 4: x2 + y2-x-3/2 y 3/2 = 0
Completamos trinomios cuadrados perfectos

x2-x+1/4+y2-3/2y+9/16-3/2-1/4-9/16 = 0
Si se factoriza y se efecta (x 1/2)2 + (y 3/4)2 = 37/16
El centro es (1/2, 3/4) y el radio 37/4
MODELACIN 2
Hallar la ecuacin general de la circunferencia que tiene por centro C (-3,5) y su radio 4.
Planteamos la ecuacin cannica de la circunferencia:
(x-(-3))2 + (y - 5)2 = 16
(x + 3)2 + (y - 5)2 = 16
Efectuamos los cuadrados y ordenamos:
x2+6x+9+y2-10y+25-16 = 0
x2+y2+6x-10y+18 = 0
C (-
3,5)
Halla el centro y el radio de las siguientes circunferencias:
3x2+3y2-18x+27=0
x2+y2-2x+12y+29=0
x2+y2+8x-10y-8= 0
4x2+4y2-4x+24y+1=0
x2+y2-22x-2y-22=0
x2+y2+4x-8y-80=0
Halla en cada caso, la ecuacin general de la circunferencia que tiene por centro y radio:
C(-2,2) r = 8
C(-1,7) r = 4
C(-1/4,2) r = 3
C(-3,-8) r= 9
Halla la ecuacin general de la circunferencia que tiene un dimetro cutos extremos son los
puntos:
P(-3,2) Q(9,6)
P(-7,4) Q(-1,8)
P(-1,-1) Q(4,4)
P(0,-9) Q(4,6)
Un canal cuya seccin transversal es una semicircunferencia, tiene 10 metros de
profundidad en el centro. Determinemos una ecuacin para la semicircunferencia que
usaremos para determinar la profundidad a 4 metros del borde.
Un atleta recorre una pista circular tal que la ecuacin de su circunferencia es

x2+y2-6.084= 0.
Si la partida se halla al este del centro, determinemos el nmero de vueltas que debe
recorrer para cubrir los 5000 mtrs y la posicin del atleta, respecto del centro, en el momento
de la llegada.
LA PARABOLA
Es el conjunto de puntos del plano, tales que las distancias a una recta llamada directriz y a
un punto fijo llamado foco, son iguales.
Una de las cnicas. Se trata de una curva plana, abierta, que se obtiene al cortar una
superficie cnica de eje e y ngulo a mediante un plano que no pasa por el vrtice y que
corta a e bajo el mismo ngulo a.
La parbola se puede definir como el lugar geomtrico de los puntos del plano que equidistan
de un punto fijo llamado foco, y de una recta fija llamada directriz.
La parbola no tiene asntotas. Su excentricidad es, siempre, 1. Es decir, todas las parbolas
tienen excentricidad 1.
Si un rayo es paralelo al eje de la parbola, se refleja en sta pasando por su foco. Y,

viceversa, si pasa por su foco, se refleja en la parbola y se aleja paralelo al eje.
Esta propiedad se utiliza, por ejemplo, para fabricar los faros de forma parablica de los
automviles (el punto luminoso est en el foco y, por tanto, el haz de rayos es paralelo al eje)
y las antenas para captar emisiones (dirigidas hacia el lugar de donde proviene la emisin,
concentra en el foco todos los rayos que recibe). Parbolas son tambin las trayectorias de
cualquier cuerpo (bola, pelota, chorro de agua) que cae atrado por la tierra.
ELEMENTOS DE LA PARABOLA
Recta directriz: recta auxiliar que permite la construccin de la parbola.
Eje: recta perpendicular a la directriz que divide la parbola en dos segmentos simtricos.
Vertice (v): punto del corte del eje y la parbola.
Foco (f): punto sobre el eje a una distancia del vrtice igual a la distancia que separa el
vrtice de la directriz.
Cuerda: segmento de recta, cuyos extremos son dos puntos de la parbola.
Lado recto: cuerda paralela a la recta directriz que pasa por el foco.
Coordenadas del lado recto: puntos de interseccin del lado recto con la parbola.
Longitud del lado recto: distancia entre las coordenadas del lado recto.
La ecuacin general de la parbola es:

Ax2+Dx+Ey+F= 0
La ecuacin de la parbola con foco en (p,o)

Con directriz x = -p
Vrtice (0,0)
Y2 = 4px
La ecuacin de la parbola con vrtice en el origen con su eje sobre el eje x.
Y2 = -4px
La ecuacin de la parbola con vrtice en el origen con su eje sobre el eje y.

X2 = 4py
La ecuacin de la parbola con vrtice en el origen abre hacia abajo

x2 = -4py
Ecuaciones cannicas de la parbola con el eje X

MODELACIN 1
Dada la parbola x 2 - 4 x - 6 Y - 14 = O, determinar:
a) Coordenadas del vrtice.

b) Coordenadas del foco.
c) Coordenadas del lado recto.
d) Longitud del lado recto.
e) Ecuacin de la recta directriz. '
f) Grfica de la parbola.
a) Coordenadas del vrtice:
Para determinar las coordenadas del vrtice debemos expresar la ecuacin de la parbola en
forma cannica:
x2-4x-6y-14=0
x2 -4x = 6y + 14. Trasponemos los trminos independientes de x.
x2-4x+4=6y+18 Completamos el trinomio cuadrado perfecto
(x -2)2 = 6(y +3). Factorizamos
De esta forma hemos expresado la ecuacin de la parbola en forma cannica y podemos

determinar el vrtice V (2, - 3).
b) Coordenadas del foco:
Para determinar las coordenadas del foco se calcula el valor de P; como 4 P = 6, entonces
P= 3/2;por lo tanto, F(0+2, 3/2 +(-3)) F(2,- 3/2).
.
c) Coordenadas del lado recto:
En la ecuacin (x - 2) 2 = 6 (y + 3), hacemos y = - 3/2 y calculamos x.
(X_2)2 =6(- 3/2 +3); (X-2)2 =9
x-2=3 x1=3+2=5
x2=-3+2=-1
Las coordenadas del lado recto son:

R1 (5, - 3/2) ; R2 (-1, - 3/2)
d) Longitud del lado recto:
d(R1, R2) = (5 + 1)2 + (-3/2 + 3/2)2
d(R1,R2) = 36 = 6
e) Ecuacin de la recta directriz:
Y= -3 3/2 y = 9/2
f) Grfica:
MODELACIN 2
Hallar las coordenadas del vrtice, foco y directriz de la parbola y 2= 12x, dibujar la parbola
y2= 12x
La ecuacin cannica y = 4px
La ecuacin nos indica que 4p = 12
P = 12/4
P=3
Por lo tanto las coordenadas del foco son f (3,0)
Directriz x = -p
X = -3
Vrtice (0,0)
Como pto, (p = 3) la parbola abre hacia la derecha. Su grafica es:
Dada las siguientes parbolas, hallar:
Coordenadas del vrtice0
Coordenadas del foco
Coordenadas del lado recto
Longitud del lado recto
Grafica
X2-4x-8y-12 = 0
X2+6x+9y-27 = 0
2x2-12x-24y-30 = 0
Para las parbolas de ecuacin:
Y2-8x= 0 x2 12y = 0 x2+8y = 0 y2-4y-4x = 0
VERTICE .
FOCO .
DIRECTRIZ .
GRAFICA .
Y2-8x= 0 x2 12y = 0 x2+8y = 0 y2-4y-4x = 0

Verifica cual de las ecuaciones de segundo grado dadas, corresponden a una parbola.
Justifica tu respuesta.
X2+y2-4= 0 .
X2-y-1= 0 .
Y2-x-1 = 0 .
(x-1)2 = 4y .
4y2-12y+3x = 12 .
El interior de una antena satelital de televisin es un plato de forma de paraboloide finito cuyo
dimetro es 3.65 mtrs y tiene 0.61 mtrs de profundidad, como se ve en la figura. Calculemos
la distancia del centro del plato al foco.
El cable de suspensin de un puente colgante adopta la forma de un arco de parbola. Los
pilares que lo soportan tiene una altura de 60 mtrs y estn separados por una distancia de
500 mtrs, quedando el punto mas bajo del cable a una altura de 10 mtrs sobre la calzada del
puente.
La seccin transversal de un canal de irrigacin es una parbola. Si la superficie del agua

tiene 10.55 m de ancho y el canal tiene 6.7 m de profundidad en el centro cual es la
profundidad a 1,52 m de la orilla?
Un avin vuela siguiendo la trayectoria hiperblica que se ve en la figura. Si la ecuacin de la

trayectoria es 2y2 x2 = 8, determina a que distancia mnima de una casa ubicada en (3,0)
llega el avin. Sea s el cuadrado de la distancia de un punto (x,y) en la trayectoria al punto
(3,0), calcula el valor mnimo de s.
Un espejo tiene la forma de un paraboloide de revolucin y se usara para concentrar los

rayos del sol en su foco, creando as una fuente de calor. Si el espejo tiene 6,1 m y 1,8 m de
profundidad donde se encontrara la fuente de calor?
LA ELIPSE
La elipse es el lugar geomtrico de los puntos del plano, tales que la suma de sus distancias
a dos puntos fijos (focos) es constante y mayor que la distancia entre los dos puntos:
Para mayor comprensin de nuestros elementos ubicamos la elipse sobre el plano cartesiano
X-Y
Foco: puntos fijos del plano: F1 y F2.
Eje focal: la recta L que pasa por los focos.
Vrtices: puntos donde la elipse corta el eje focal: E y V
Eje mayor: es el segmento de recta comprendido entre los vrtices: EV
Centro: es el punto medio del segmento que une los dos; focos: C
Eje normal: es la recta que pasa por el centro y es perpendicular al eje principal: MM
Eje menor: el eje normal corta a la elipse en los puntos M y M'; la porcin del eje normal que
se encuentra entre estos puntos la denominaremos eje menor.
Cuerda: es el segmento que une dos puntos cualesquiera de la elipse.

Cuerda focal: es una cuerda que pasa por uno de los focos.
Lado recto: es una cuerda focal perpendicular al eje principal. La elipse posee dos lados
rectos.
Dimetro: es una cuerda que pasa por el centro.
En las siguientes elipses podemos apreciar cada, uno de sus elementos:

La siguiente grfica nos muestra la elipse y su respectiva ecuacin cannica, en las
diferentes posiciones sobre el plano cartesiano:
Donde a es la distancia del centro al vrtice a > b
Corresponde a la ecuacin de la elipse con centro en el punto (h,k)
Corresponde a la ecuacin de la elipse con eje principal paralelo al eje Y centro en
(0,0) b> a
Corresponde a la ecuacin de la elipse con eje principal paralelo al eje Y y centro en el
punto (h,k) b > a
En la ecuacin de la elipse con centro (h,k)

(x - h)2 + (y - k)2 = 1, tiene las siguientes caractersticas
a2 b2
Centro (h,k)

La distancia entre los dos vrtices : 2a

La distancia entre los dos focos : 2c

La longitud del eje mayor : 2

La longitud del eje menor : 2b

Las coordenadas de los vrtices : V (h a,k) V2 (h + a,k)

C = a2 b2

Las coordenadas de los focos : F1 (h c, k) F2(h + c, k)

La ecuacin de la elipse (x - h)2 + (y - k)2 = 1
o
b2 a2

con centro (h,k), tiene las siguientes caractersticas

las coordenadas de los vrtices : : V (h, k + a) V2 (h, k - a)

Las coordenadas de los focos : F1 (h, k + c) F2(h, k - c)
MODELACIN 1
Dada la ecuacin de la elipse : 4x2 + 9y2 +32x 18y + 37 = 0

Hallar:
Las coordenadas del centro
Las coordenadas de los vrtices
Las coordenadas de los focos
Las coordenadas del eje mayor y menor
Grafica
La ecuacin 4x2 + 9y2 +32x 18y + 37 = 0
Agrupamos (4x2 +32x ) + (9y2 18y) = -37
Completamos 4(x2 +8x+16 ) + 9(y2 2y+1) = -37+64+9

los cuadrados
Efectuamos el 4(x +4 ) 2 + 9(y-1) = 36

Trinomio
Dividimos por 36 4(x +4 ) 2 + 9(y-1) = 36

36 36 36
La ecuacin cannica es (x +4 ) 2 + (y-1) = 1

9 4
Por lo tanto : h = -4, k= 1, a= 3, b= 2, c =a2 b2 = 9-4 = 5 = 2.23
o las coordenadas del centro c (h,k) = (-4,1)

o Las coordenadas de los vrtices son: V1 (h-a,k) = (-4-3,1) = (-7,1)
V2 (h+a,k) = (-4+3,1) = (-1,1)
o Las coordenadas de los focos : F1 (h c, k) = (-4-2.23,1) = (-6.2,1)
F2(h + c, k) = (-4+2.23,1) = (-1.7,1)
o La longitud del eje mayor es 2 = 2(3) = 6
o La longitud del eje menor es 2b = 2(2) = 4
o Grafica
MODELACIN 2
Hallar las coordenadas de los vrtices, focos, longitud del eje mayor y eje menor de la elipse
cuya ecuacin es 49x2 + 16y2 = 784
Ecuacin dada 49x2 + 16y2 = 784
Dividiendo ambos 49x2 + 16y2 = 784
Miembros por 784 784 784 784
Simplificando x2 + y2 = 1
16 49
con a b la ecuacin es de forma x2 + y2 = 1
b2 a 2
de donde b2 = 16 entonces b = 4
a2 = 49 entonces a = 7
c = a2 b2 = 33 = 9.74
Como la elipse tiene los focos sobre el eje y entonces los vrtices son:
V (0 a)
V1 (0,-7) V2 (0,7)
F (0 c)
F1 (0,974) F2 (0, -974)
Longitud del eje mayor 2 = 2 (7) = 14
Longitud del eje menor 2b = 2(4) = 8
Segn las ecuaciones, halla las coordenadas de tos vrtices y focos y las longitudes de los
ejes mayor y menor de cada elipse. Traza la grfica en cada caso. Recuerda expresar cada
ecuacin como se indic al comienzo de acuerdo a sus caractersticas
4X2+9Y2 = 36 9X2+4Y2 = 36 25X2 + 16Y2 = 400 4X2 + Y2 = 16
Vrtices .
Focos .
Lado mayor .
Lado menor .
Grficas: .
Reduce la ecuacin dada a la forma cannica, determine las coordenadas del centro,
vrtices y focos, las longitudes del eje mayor y menor y represente grficamente.
4x2 + 9y2 16x + 18y 11 = 0
x2 + 2y2 10x + 8y + 29 = 0
4x2 + y2 8x + 2y + 1 = 0
9x2 + 4y2 54x + 8y + 49 = 0
Hallar la ecuacin de la elipse si los vrtices son los puntos (0,6) (0,-6) y sus focos (0,4) (0,-
4).
Hallar la ecuacin de la elipse si dos vrtices son dos puntos (0,5) (0,-5) y sus focos (0,4) (0,-
4).
Hallar la ecuacin de la elipse si a =5, b=3 y centro en (0,0) eje principal sobre eje X
La orbita de la tierra es una elipse con el sol en uno de los focos. Siendo la longitud del
semieje mayor de la elipse 148 millones de km y la excentricidad igual a 0,0168,
determinemos la mxima y mnima distancia de la tierra al sol durante su movimiento de
traslacin.
LA HIPERBOLA
Es el lugar geomtrico de los puntos del plano tal que la diferencia de sus distancias a dos
puntos fijos (focos) es constante
Elementos
Para mayor comprensin ubicaremos la hiprbola sobre el plano cartesiano con centro en el
punto (0,0).
Recordemos la estrecha analoga que existe entre las definiciones de la hiprbola y elipse;
esto hace posible definir los siguientes elementos similares a la elipse.
Focos: puntos fijos del plano, ellos son F1 y F2.

Eje focal: es la recta que pasa por los focos.
Vrtices: puntos donde la hiprbola corta al eje V1 y V2
Eje transverso: es la porcin del eje focal comprendida entre los vrtices V1 V2 Centro: es
el punto medio del eje transverso.
Eje normal: es la recta que pasa por el centro y es perpendicular al eje fa cal. El eje normal
no corta a la hiprbola.
Cuerda: es el segmento que une dos puntos diferentes cualesquiera de la hiprbola.
Cuerda focal: cuerda que pasa por un foco.
Lado recto: cuerda focal perpendicular al eje focal.
Dimetro: es cualquier cuerda que pase por el centro.
Ecuacin de la hiprbola
En el curso anterior vimos la ecuacin cannica de la hiprbola en sus dos posiciones
clsicas. La siguiente grfica muestra la ecuacin cannica de la hiprbola.
Ecuacin: Ecuacin: Ecuacin: Ecuacin:
x2 -y2 = 1 (x_h)2 - (y_k)2 = 1 y2 - x2 = 1 (y_k)2 - (x_h)2 = 1

a2 b2 a2 b2 a2 b2 a2 b2
La ecuacin de la hiprbole (x_h)2 - (y_k)2 = 1

a2 b2
tiene las siguientes caractersticas :
centro (h,k)
2. Las coordenadas de los vrtices son: V1 (h-a,k) V2 (h+a,k)
3. Las coordenadas de los focos : F1 (h c, k) F2(h + c, k)
4. La distancia entre los dos vrtice es 2
5. La distancia entre los dos focos es 2c
6. La longitud del lado recto 2b2/c
7. c = a2 + b2
ASINTOTAS DE LA HIPERBOLA
Se llama asntotas de una curva a toda recta, tal que su distancia a la curva tiende a cero a
medida que la curva se aleja indefinidamente del origen.
La hiprbole tiene dos asntotas, cuando su centro es (0,0): Y=b x y Y=-b x

a a
Si la hiprbole tiene su centro en (h,k), entonces las ecuaciones de sus rectas asntotas son:
(y - k) = b/a (x - h) y (y - k) = -b/a (x - h)
MODELACIN 1
Analizar la ecuacin x2 - 9y2 4x + 36y - 41 = 0
Agrupamos los trminos en x y en y : (x2 4x) (9y2 - 36y) = 41
Completamos cuadrados:
(x2 4x + 4) 9(y2 - 4y + 4) = 41+ 4 36 o : (x 2) 2 9(y - 2) 2 = 9
Dividimos por 9
(x 2) 2 (y - 2) 2 = 1 o (x 2) 2 (y - 2) 2 = 1
9 1 32 12
Esta ultima corresponde a la ecuacin de una hiprbola, cuyo centro C es el punto (2,2) y su
eje focal es paralelo al eje x.
Como a =3 y b= 1, entonces C= a2 + b2 = 10 por lo tanto, la distancia entre los vrtices es

2 = 6, la distancia entre los focos es 2c = 2 10 = 6,32 y as:
Los vrtices son (5,2), (-1,2)

Los focos son (2 + 10,2) , (2 - 10,2)
La longitud del lado recto 2b2 = 2 . 1 = 2
a 3 3
Las ecuaciones de las asntotas son:
Y k = a/b (x-h) = y+2 = 1/3 (x-2) = y =1/3x + 4/3
Y k = -a/b (x-h) = y-2 = -1/3 (x-2) = y =-1/3x + 8/3
MODELACIN 2
Los vrtices de una hiprbola son los puntos V1(2,0) V2(-2,0) y sus focos son los puntos
F1(3,0) F2(-3,0), hallar la ecuacin de la hiprbola, las longitudes entre los vrtices y los
focos.
Ecuacin original x2 - y2 = 1
a2 b 2
como a = 2 y c= 3
b = 9-4
b = 5
La longitud del eje conjugado 2b = 25

La distancia entre los dos vrtices es 2 = 2(2) = 4
La distancia entre los dos focos es 2c = 2 (3) = 6
La ecuacin de la hiprbola es x2 - y2 = 1
4 5
Halla la ecuacin de la hiprbola con focos F1 = (-4,0) F2 = (4,0) y un vrtice en V= (-3,0)
Halla las coordenadas del centro, focos, vrtices y grafica de la hiprbola de ecuacin 3y 2 +
6y - x2 + 2x + 11 = 0
Dada la ecuacin de la hiprbola 49x2 25y2 -196x -150y -1 254 = 0, halla la ecuacin de las
asntotas a la hiprbola y la grfica.
Halla la ecuacin cannica de la hiprbola con vrtices V1 = (3, -5) Y V2 = (3, 1), cuyas
asntotas tienen por ecuacin: y = 2x - 8; e y = -2x + 4. Elabora la grfica.
Estudia la hiprbola mostrada e indica:

Sus vrtices:
Sus focos:
Si su eje mayor es horizontal o vertical
Su ecuacin
La ecuacin de sus asintotas
Una hiprbola tiene como ecuacin: y2/25 x2/1 = 1
Es su eje mayor horizontal o vertical?

Cules son sus vrtices?
Cules son sus focos?
cules son las ecuaciones de sus asntotas?
cual seria su nueva ecuacin?
Encuentra los vrtices, focos y excentricidad de las hiprbolas cuyas ecuaciones se dan.
Incluye las asntotas y las grficas .
X2 y2 = 1 y2 x2 = 1 y2/4 x2/1 = 1 x2/16 y2/9 = 1
Vrtices .
Focos .
asntotas .
Encuentra las coordenadas de los vrtices y los focos de cada hiprbola:
(x-6)2 - (y-8)2 = 1
36 64 y2 - x2 - 2y + 4x - 4 = 0
x2 4y2 - 2x + 16y - 19 = 0
(y +5)2 x2 = 1 4x2 y2 + 32x - 10y + 35 = 0
16 9 y2 -9 x2 - 6y - 18x - 9 = 0
BIBLIOGRAFIA
Gonzlez Correal Marcos, matemtica practica 10

Editorial: Voluntad, Bogot Colombia 1990
Villegas Rodrguez Mauricio, Matemtica 2000 10

Editorial: Voluntad, Santa fe de Bogot, Colombia 1996
Chvez, Lpez, Hugo Hernn, Matemtica 10: Gua de recursos

Editorial: Santillana, Santa fe de Bogot 2000.
Centeno Rojas, Gustavo, Matemtica constructiva 10
Editorial: libros y libres s.a, santa fe de Bogot.
Londoo Nelson, serie matemtica progresiva 10

Editorial: Norma, Colombia 1988
Equipo Editor, matemticas 10, Geometra analtica y trigonometra

Editorial: Santillana S.A, Santa fe de Bogot, Colombia 1995.
Gordillo Ardila, Jos Alberto, Ingenio matemtico 10

Editorial: Voluntad, Bogot Colombia 2006.
Uribe Calab, Julio A, Elementos de matemticas 9

Editorial: Bardout
Examen de estado para el ingreso a la educacin superior, rgano de difusin de ICFES.
Montenegro Colorado, Alejandro, Matemticas para el ICFES

Editorial: Los tres editores Ltda.

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COLEGIO FRANCISCANO AGUSTIN

Las matemticas son el alfabeto con el cual Dios ha escrito el Universo .

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A principios del siglo XIX, un joven matemtico acaba de resolver un problema de ms de

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NGULOS POSITIVOS Y NGULOS NEGATIVOS

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Sistema cclico La unidad cclica de medida es el radian.

Expresar 4206 en grados, minutos y segundos.

Se reduce segundos a minutos 4206 x 1/ 60 = 4206/60 = 70

El residuo de la divisin nos da los segundos 6

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Y el residuo de la divisin nos da los minutos 10

Equivalencia entre los sistemas sexagesimales y cclicos

Para hallar amplitud en radianes del ngulo giro,

Expresar en radianes un ngulo de 30

Aplicamos la propiedad fundamental de las proporciones:

360 x ( 2 rad )(30 )

1. Escribe el equivalente en grados del c. / 6

2. Escriba el equivalente en radianes del c. 3425

1. Determinar en radianes los ngulos de un tringulo rectngulo, sabiendo

2. Determinar la longitud del arco que subtiende un ngulo central de 2,5

NOTA: la longitud de la circunferencia es: L = 2 rad

Angulo ---- S ---- longitud del arco

3. Determine el ngulo control que corresponde a un arco de longitud 20 cm. y

4. Una compaa fabricante de uniformes elabora emblemas como el mostrado

a. Determinar la longitud del realce, requerida para el acabado de

b. Determinar tambin la cantidad de tela necesaria para la

LAS RELACIONES TRIGONOMETRICAS

Consideremos un ngulo en posicin normal respecto del sistema de coordenadas

Cada punto de la circunferencia se identifica con un par de coordenadas ( x, y ) ; es x la

Hallar el valor de las relaciones trigonomtricas de

Aplicamos las definiciones de las relaciones trigonomtricas:

Las relaciones trigonomtricas para ngulos notables o

tan = 3/4 , es ngulo del primer cuadrante

5. De acuerdo con la definicin de las relaciones trigonomtricas, completa el siguiente

RELACION SEN COS TAN SEC CSC COTG

VALOR DE LAS RELACIONES TRIGONOMETRICAS

Realizar las demostraciones trigonomtricas para ngulos de 60, 30 Y 45 a partir de su

Valor de las relaciones trigonomtricas para un ngulo de 60

Valor de las relaciones trigonomtricas para un ngulo de 30

Valor de las relaciones trigonomtricas para un ngulo de 45

Hallar el valor numrico de la expresin sen 2 45 = 1 cos2 45

Remplazar los valores de los ngulos de 45 ( )2 = 1-( )2

Se realizo las operaciones de potenciacin y suma de fraccionarios

Hallar el valor numrico de la expresin:

(3.2 3.2.2. ).(2+ )=

1. Hallar el valor numrico de las siguientes expresiones:

f. 3 cos 45 - 4 tan 30 + sen 45.

1. La mediana corta al lado en el punto medio como es un tringulo equiltero la bisectriz