Desarrollo del taller

1. Datos Generales

Nombre del aprendiz: DANIEL ENRIQUE CABARCAS

Nmero de identificacin: 72.207.862

Nombre del Tutor: MONICA VILLAMIL MEJIA

Ciudad y Fecha: Barranquilla, diciembre 14 del 2016

2. Actividades para su desarrollo

1. Cul es el perfil profesional de los aprendices que acceden a este programa de formacin
que brinda el SENA?

Este programa est dirigido a instructores vinculados o por vincular al SENA, interesados en
conocer y apropiar la identidad corporativa institucional para brindar una formacin integral
virtual de alta calidad.

2. Cul considera usted que es el aporte de este programa de formacin del SENA, al
aprendiz y al instructor?

El aporte es sumamente importante para el instructor teniendo en cuenta que se busca

fortalecer sus competencias en la formacin profesional utilizando el LMS Blackboard el cual
nos va a servir como una herramienta de apoyo en la orientacin de programas en ambientes
virtuales de aprendizaje (AVA) y de paso le permite al instructor ampliar su portafolio de
servicios para el mismo SENA u otras instituciones, al realizar esta labor el SENA cumple con su
compromiso de contribuir al desarrollo social, econmico y tecnolgico del pas, adems de
comprometerse con las metas educativas nacionales relacionadas con la inclusin de
tecnologas de las informacin y la comunicacin en los diferentes escenarios educativos
alrededor del pas. Personalmente considero que esta formacin es valiossima teniendo en
cuenta que hoy en da todas las formaciones acadmicas se apoyan en un momento dado en el
uso de plataformas virtuales.

En el caso del aprendiz le va a permitir acceder a una formacin sin necesidad de acudir
presencialmente todos los das, para aquellos aprendices que se encuentran en zonas
geogrficas remotas esta es una herramientas sumamente importante porque no deben
desplazarse a ningn centro de formacin, solo deben organizar su tiempo y contar con las
herramientas mnimas para la formacin y para aquellos que da a da trabajan en un
perfeccionamiento de su formacin pero por cuestiones de tiempo no lo pueden hacer de
modo presencial, esta es la mejor herramienta a su alcance y si el problema es de costos de
transporte con esta modalidad se reducen en un buen porcentaje porque el gasto de
desplazamiento es casi nulo.
3. Adems de los requisitos de ingreso registrados mencione otros tres (3) que usted
considere importantes para este programa de formacin.

Adems del perfil de instructor que se coment en el primer punto, considero que el instructor
debe tener un buen manejo de las TIC, dado que el buen manejo de estas herramientas es
fundamental para lograr altos niveles de certificacin, otro requisito primordial a mi parecer es
tener acceso a la nube las 24 horas del da bien sea desde un Smartphone o un PC porttil y tal
vez la ms relevante es el compromiso asumido con la formacin liderada, teniendo en cuenta
que esta es una formacin totalmente diferente a la presencial por ende se debe dar un buen
manejo de la plataforma, una correcta aplicacin de todo el manual de recomendaciones para
este tipo de formacin y de un firme conviccin en hacer las cosas bien garantizar el xito de
la formacin, si existe ausencia de alguno de estos componentes los resultados no sern los
esperados.

Lo anterior lo podemos sintetizar en una clasificacin de competencias, pero aqu se describen

de un modo ms tcnico y llamadas por su nombre:

Experiencia en procesos de formacin, especialmente en docencia.

Competencias pedaggicas: motivacin, comunicacin, retroalimentacin, orden y
disciplina, entre otros.
Competencias tcnicas: manejo de herramientas ofimticas, herramientas web y redes
sociales.
Competencias especficas: aprendizaje significativo, pensamiento crtico y motivacin
por actualizarse de forma permanente.
Competencias actitudinales: curiosidad, creatividad, intuicin y amabilidad.
Competencias comunicativas: buena ortografa y redaccin como mnimo.

4. Cules considera usted son las ventajas de la formacin en ambientes virtuales de

aprendizaje?

Pone a disposicin de los alumnos un amplio volumen de informacin.

Facilita la actualizacin de la informacin y de los contenidos.

Flexibiliza la informacin, independientemente del espacio y el tiempo en el cual se

encuentren el profesor y el estudiante.

Permite la deslocalizacin del conocimiento.

Facilita la autonoma del estudiante.

Propicia una formacin just in time y just for me.

Ofrece diferentes herramientas de comunicacin sincrnica y asincrnica para los

estudiantes y para los profesores.

Favorece una formacin multimedia.

Facilita una formacin grupal y colaborativa.

 Favorece la interactividad en diferentes mbitos: con la informacin, con el profesor y entre
los alumnos.

Facilita el uso de los materiales, los objetos de aprendizaje, en diferentes cursos.

Permite que en los servidores pueda quedar registrada la actividad realizada por los
estudiantes.

Ahorra costos y desplazamiento.

5. Mencione los roles que intervienen en un ambiente virtual de aprendizaje SENA y la

funcin que cada uno de estos realiza dentro del proceso.

Coordinadores acadmicos: encargados de dar apertura a la oferta acadmica en las

diferentes modalidades, adems de gestionar los dems procesos de seguimiento de
los aprendices.
Administradores de sistema: Se encargan de administrar, brindar mantenimiento y
soporte al sistema de gestin Sofa Plus y al LMS Blackboard desde donde se desarrolla
la gestin acadmica de toda la oferta del SENA.
Autores, asesores pedaggicos, diseadores y desarrolladores: corresponde al grupo
de profesionales de diferentes disciplinas que se encargan de crear, disear y
programar los contenidos de las semillas de los diferentes cursos.
Instructores: son todos aquellos profesionales que impartes la formacin a travs de
los Ambientes Virtuales de Aprendizaje.
Aprendices: son la razn de ser del SENA, constituyen las diferentes poblaciones a las
cuales est dirigida la oferta de programas.