INSTITUT PENDIDIKAN GURU

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

KAMPUS IPOH, 31150 HULU KINTA
PERAK DARUL RIDZUAN

KOKURIKULUM-PERSATUAN
TUGASAN 2
(PELAPORAN KAJIAN KES)

NAMA : RATHI A/P GUNASEGARAN

NO.KAD PENGENALAN : 960308-04-5124

KOD KURSUS : MPU 3081

KOD MATRIK : 29576

KUMPULAN :Q4

NAMA PENSYARAH : ENCIK MOHAMAD BIN LANI

TARIKH SERAHAN : 3 APRIL 2017

PENGHARGAAN
 Terlebih dahulu saya bersyukur ke hadirat Tuhan. Salam sejahtera dan salam satu
Malaysia saya ucapkan kepada semua orang. Seterusnya saya ingin merakamkan ucapan
penghargaan saya kepada pensyarah saya, En. Mohamad Bin Lani kerana dengan tunjuk ajar
serta bimbingan daripadanya membuka ruang untuk saya menyiapkan tugasan ini dengan
cemerlang. Beliau telah sudi memberikan bimbingan dan tunjuk ajar dalam menjalankan kerja
kursus pendek ini. Saya juga mengucapkan terima kasih kepada tuhan yang maha esa kerana
izin dan kurnianya untuk menyiapkan kerja kursus ini. Ucapan ribuan terima kasih juga saya
tujukan kepada rakan sebaya saya kerana telah memberi tunjuk ajar, cadangan dan bantuan
kepada saya yang telah kongsikan bersama untuk menyiapkan kertas kerja ini.

Di samping itu saya turut mengucapkan terima kasih kepada pihak perpustakaan kerana
memberi pinjam buku-buku yang berkaitan dengan kerja kursus ini. Walaupun sangat susahnya
kerja kursus ini, dengan kasihan tuhan saya dapat menyempurnakan dengan baik. Jika saya
dapat masa yang lebih lagi pasti, saya akan memberi satu kerja kursus yang terbaik. Karya-
karya yang dikaji menjadi teladan keapda saya. Saya berharap perkara yang saya pelajari
dalam kerja kursus ini dapat aplikasi dalam kehidupan nanti. Akhir kata, saya ingin
mengucapkan jutaan terima kasih sekali lagi kepada semua pihak yang terlibat secara langsung
dan tidak langsung untuk menyiapkan kerja kursus.

Saya juga ingin mengucapkan jutaan terima kasih kepada ibu bapa saya yang telah
banyak memberi sokongan moral dan bantuan kewangan bagi menyelesaikan tugasan
ini.Tanpa bantuan mereka kami tidak dapat menyempurnakan tugasan saya dengan jayannya.
Selain itu, kami turut berterima kasih kepada rakan sekelas saya kerana telah banyak
menghulurkan bantuan dan kerjasama bagi memenuhi usaha menyempurnakan tugasan ini.

Sekian,terima kasih

REFLEKSI
 Pada mulanya,apabila saya mendapatkan tugasan, ini saya rasa agak keliru tentang
kehendak soalan. Namun saya berbesar hati kerana tugasan yang diberikan telah berjaya saya
sempurnakan. Semua ini tidak akan berlaku jika kawan-kawan, pensyarah dan ibu bapa saya
tidak memberi galakan dan dorongan kepada kami untuk menyiapkan tugasan ini.Sekali lagi
saya ingin berterima kasih kepada mereka yang memberi tangan untuk menyempurnakan kerja
kursus ini. Saya telah berjaya menyiapkan tugasan yang telah diberikan dan dihantar pada
masanya. Tidak dapat saya nafikan bahawa sepanjang proses menjalani tugasan ini, saya telah
memperolehi pelbagai ilmu pengetahuan serta pengalaman yang berguna.

Sepanjang melaksanakan tugasan ini, saya banyak mendapat manfaat dan pengalaman
yang dapat membantu pada masa akan datang. Antaranya, saya dapat meningkatkan
kemahiran mencari maklumat. Ekoran daripada ini, saya dan rakan-rakan saya mencari
maklumat di perpustakaan Ipg kampus Ipoh. Pada masa yang sama, saya dapat mahir dalam
memanipulasikan maklumat dan menjelaskannya dengan melaksanakan tugasan ini.

Pertama sekali, mata pelajaran ini membantu saya melengkapkan diri saya dengan
konsep alam belajar serta pengajaran dan pembelajaran. Saya dapat meningkatkan
kefahaman saya mengenai model-model displin utama dan implikasi teori pembelajaran
pengajaran dan pembelajaran.Selain itu, melalui bahan bacaan tambahan, sekarang saya
mempunyai pemahaman yang lebih baik kepada model pengurusan displin bilik darjah. Secara
peribadi, saya merasakan bahawa kita sebagai seorang guru yang berkualiti perlulah sentiasa
membaca untuk mendapatkan dan meningkatkan pengetahuan kita agar dapat menghadapi
cabaran masa depan.

Tambahan pula, melalui tugasan ini , saya turut faham dan sedar bahawa bagi
menyahut cabaran mentransformasi professional keguruan dalam sistem pendidikan masa kini,
ia adalah bergantung kepada kualiti pengajaran dan pembelajaran guru. Pendek kata, sebagai
seorang bakal guru, saya harus mempunyai pengyataan yang mendalam untuk semua aspek
dimana dapat melahitrkan seorang guru yang berkualiti yang dapat menjamin keberkesanan
pelajaran murid. Selain itu, di sini melalui matapelajaran ini, saya sedar akan kepentingan untuk
menyediakan suasana yang kondusif bagi para pelajar agar mereka dapat menimba ilmu
dengan mudah.

Bukan sahaja itu, pengambilan mata pelajaran ini dapat membantu saya untuk
memperbaiki dan memperkukuhkan pengetahuan pedagogi saya. Tambahan pula, sebagai
seorang bakal guru saya mendapati ia adalah penting untuk mengetahui kemahiran pedagogi
supaya ia memberi manfaat kepada saya pada masa depan.

Bukan itu sahaja, saya dapat menyampaikan hujah yang matang pandangan peribadi
saya dalam tugasan ini. Ini membantu saya untuk meningkatkan tahap pengetahuan am saya
serta membantu saya meningkatkan kemahiran pemikiran saya dan untuk menjadi lebih
analitikal dalam penulisan akademik yang ilmiah. Secara tidak langsung, keadaan ini
menjadikan saya lebih faham akan cabaran-cabaran seorang guru di masa hadapan.

Di samping itu, tugasan ini amat mencabarkan. Ini kerana ia memerlukan kefahaman
yang mendalam kerana ia saling berkait antara satu sama lain. Tidak dapat dinafikan bahawa
melalui tugasan ini ,saya telah memperolehi penguasaan dalam pengajaran ini.Saya juga dapat
menimba pelbagai ilmu baru serta pengalaman baru dalam proses melaksanakan tugasan ini.

Secara keseluruhannya, saya berasa amat gembira dalam melaksanakan tugasan MPU
3081 ini. Konklusinya, saya percaya lebih banyak tugasan seumpama ini dapat diberi supaya
dapat memanfaatkan para pelajar. Secara peribadi, saya telah memperolehi banyak ilmu serta
pengalaman dalam usaha mejayakan projek ini. Akhir kata, saya berharap untuk melibatkan diri
saya dalam projek seumpama ini untuk kebaikan diri saya.

Sebagai kesimpulan, saya juga akan mengaplikasikan pengalaman-pengalaman saya

yang saya perolehi kepada anak murid saya pada masa akan datang supaya P&P saya lebih
bersistematik dan kemas. Pada masa yang sama, sekali lagi saya ingin mengucapkan ribuan
terima kasih kepada semua pihak yang membantu saya secara langsung dan tidak langsung
sepanjang melaksanakan tugasan ini.

Sekian, terima kasih .

LAMPIRAN

BIBLIOGRAFI
Buku

(1995). In E. A. Meng, Murid dan Proses Pembelajaran Asas Pendidikan 2 (p. 532). Shah Alam:
Fajar Bakti SDN. BHD.

(2012). In B. P. Noriati A.Rashid, Murid dan Alam Belajar (p. 260). Shah Alam: Oxford Fajar.

KDRI. (2009). Pengurusan Disiplin Bilik Darjah. Model - Model Pengurusan Disiplin , 4.

Internet

Murid dan Alam Belajar. (2011, Mei 23). Retrieved September 10, 2013, from Cikgu Semasa:
http://cikgusemasa.blogspot.com/2011/05/murid-dan-alam-belajar-bab-6-motivasi.html

My Priority. (2008, Disember 16). Retrieved September 10, 2013, from Pendekatan Deduktif:
http://impreschoolteacha.blogspot.com/2008/12/pendekatan-deduktif.html

Hamzah.H & Samuel J.N (2009). Pengurusan Bilik Darjah dan Tingkah Laku. Selangor Darul
Ehsan. Oxford Fajar

Chiew.G.S (2005). Classroom Management. Singapore. Pearson Education South Asia.

Hardin.C.J (2008). Effective Classroom Management. United States of America. Pearson Merrill
Prentice Hall

Mansor.M (1 Jun 2010). Maksud & Definisi Tingkah laku. Diakses pada 8 Februari 2013
daripada http://dmaza.blogspot.com/2010/06/maksud-definisi-tingkah-laku.html

Hafiz.M ( 1 April 2009). Model Disiplin Kounin. Diakses pada 13 Februari 2013 daripada
http://knowledgeyou.blogspot.com/2009/04/model-disiplin-kounin.html