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FRICA
Viedma NIGERIA
Malabo CAMERN
AMRICA ISLAS
MALVINAS (Br.)
GUINEA
ECUATORIAL
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Album
Cuentos del mundo hispnico
Cuarta edicin
Joy Renjilian-Burgy
Wellesley College
Rebecca M. Valette
Boston College
Australia Brazil Japan Korea Mexico Singapore Spain United Kingdom United States
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Album: Cuentos del mundo hispnico, 2014, 2005 Heinle, Cengage Learning
Cuarta edicin
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Vice President, Editorial Director: or by any means graphic, electronic, or mechanical, including but not
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Publisher: Beth Kramer
systems, except as permitted under Section 107 or 108 of the 1976
Executive Editor: Lara Semones United States Copyright Act, without the prior written permission of
Assistant Editor: Joanna Alizio the publisher.
Editorial Assistant: Greg Madan
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Senior Content Project Manager:
Tiffany Kayes
Senior Manufacturing Planner: Library of Congress Control Number: 2013932051
Betsy Donaghey ISBN-13: 978-1-133-94104-0
Rights Acquisition Specialist: Jessica Elias ISBN-10: 1-133-94104-4
Design and Production Services:
PreMediaGlobal
Heinle
Cover Designer: Leonard Massiglia 20 Channel Center Street
Cover Image: Elena Climent Boston, MA 02210
Compositor: PreMediaGlobal USA
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Album iii
Acknowledgments
We would like to extend our gratitude to World Languages Publisher Beth Kramer, Executive Editor Lara Semones,
and Project Managers Tiffany Kayes and Sumathy Kumaran for their work on the fourth edition of Album. The
authors wish to express special appreciation to Patrick Brand for his comprehensive editing and technical assistance
and to Joanna Alizio for her work on the website and teacher materials. At Wellesley College, we thank Joanna
Garca and Laura Lpez Nevado for their research assistance and close reading of the manuscript, and Jael Matos for
her technical input. Finally we wish to thank our families for their loving support.
We would also like to express our appreciation to the following colleagues, whose comments and suggestions
were very valuable for this revision: Gloria Arjona, University of Southern California; Melany Bowman, Arkansas
State University; Miguel Caban, SUNY Ulster; April Kock, Miramar College; Dorothy Moore, Gettysburg College;
Susan Mraz, UMass Boston Luz Quintero-Barrientos, Wellesley (MA) High School; Alyse Schoenfeldt, Palm Beach
State College; John P. Sullivan, Prairie View A&M University; Lorna Tonack, Blue Mountain Community College;
Nicholas Uliano, Cabrini College; and Mary-Anne Vetterling, Regis College; and Priscilla Coln.
Cover image: Nacin or Nation, by Elena Climent, signed and dated 2010. Oil on canvas. From the 2010
exhibition Imgenes de la Patria celebrating the Bicentennial Anniversary of the Mexican Independence,
sponsored by the Museo Nacional de Arte (MUNAL) in Mexico City and at the Museo de Historia Mexicana in
Monterrey.
About the cover artist: Elena Climent was born in Mexico City in 1955 to a Spanish father, artist Enrique
Climent, an exile from the Spanish Civil War, and to a Jewish New York mother who moved to Mexico in the late
1940s and later worked as a journalist for the Mexican publication of the American newspaper The News. A self-
taught artist, Climent combines her memories and nostalgia for the world in which she grew up with a reflection
of contemporary Mexican and American reality as well as the beauty of the industrialized world. She moved to
New York in 1988, then to Chicago in 1995, and in 2004 returned to New York, where she has been living until the
present. Climent also spends several months a year in Cuernavaca, Mexico, where she has a studio. In the past years,
her paintings have been closely related to her Mexican-American life. Her 2010 painting Nacin, or Nation, is one of
her most important recent works that describes her life as a dual national. It is done in a narrative format composed
of multiple images that represent simultaneous stories about Mexico City, New York and moving back and forth
between the two countries.
About the illustrator: Anna Veltfort was born in Darmstadt, Germany, was raised and educated in Cuba and
the United States, and resides in New York City with her family and cats. She has designed and illustrated numerous
books for children and adults, and interactive CD-rom games for young teens.
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iv Album
Contenido
Preface vi
15. Una sortija para mi novia Humberto Padr Puerto Rico 100
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Album v
Vocabulario 277
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vi Album
Student Preface
Dear Spanish Student:
Congratulations for continuing your study of Spanish, a language that will open many doors
for you and be a special asset as you explore future educational and professional opportunities.
As you know, millions of people in the United States and around the world speak Spanish as a
first or second language.
Welcome to Album: Cuentos del mundo hispnico, Cuarta edicin. Although you have
already read numerous Spanish texts in your prior years of language study, this may be the first
time that you have the opportunity to enjoy complete, unabridged short stories by recognized
Hispanic authors from Latin America and Spain, as well as the United States. The stories we
have selected are not only of human interest, but will serve as a springboard for discovering
and reflecting on the wealth and diversity of literatures and cultures of the Spanish-speaking
world.
Before you begin reading a story, view the opening illustration and read its corresponding
quotation. Try to guess what the reading will be about and who the characters might be. The
author biography and the Contexto cultural will further help set the scene for your reading. You
will discover that words and expressions that might be unfamiliar are glossed in the margin.
Cultural references and longer expressions are explained in footnotes. In addition, we have
provided a Spanish-English vocabulary at the end of the book. With these many reading aids,
you should be able to enjoy the stories as literary works rather than as linguistic puzzles to be
decoded.
If we can offer one bit of advice, it is to listen to the recordings of the stories. The stories
can be found on the premium website and downloaded as mp3s at your convenience. For some
stories you may want to listen to the recording first, after viewing the opening illustration, to
see how much you can understand, and then read the printed text. For others, you may wish to
read the story first and then listen to the recording. Or, you can play the recording while read-
ing the story in your book. You can even try speaking or lip synching along with the portions
of the recording to get the music and rhythm of Spanish into your head.
Each story is accompanied by a variety of classroom activities that enable you to build
your vocabulary, to analyze what you have read, and to share your insights and reflections with
your classmates. Indeed, the many Interpretacin activities will also help you prepare for other
Spanish courses, and/or study and travel abroad. In the appendixes you will discover listings of
Trminos literarios and Expresiones cinematogrficas as well as answers to the Resumen activi-
ties and additional Comparaciones y contrastes en contexto topics.
Divirtete!! Enjoy this rich collection of short stories!
Joy Renjilian-Burgy & Rebecca M. Valette
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1
Una carta a Dios
~ Gregorio Lpez y Fuentes ~
Mxico
Cengage Learning 2014
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Una carta a Dios
Gregorio Lpez y Fuentes (18971966), novelist of the Mexican
Revolution, grew up among peasant farmers (campesinos) in the
state of Veracruz. In Una carta a Dios,1 which appeared in Cuentos
campesinos de Mxico (1940), the unshakable faith of the peasant
Lencho evokes an unusual and surprising response from the
postmaster.
La casa de Lencho
La casa... nica en todo el valle... estaba en lo alto de un cerro bajo. hill
Desde all se vean el ro y, junto al corral, el campo de maz maduro From / next to the / corn / ripe
con las flores del frijol que siempre prometan una buena cosecha. bean / harvest
Lo nico que necesitaba la tierra era una lluvia o, a lo menos un at least
5 fuerte aguacero. Durante la maana, Lencho... que conoca muy bien el heavy downpour
campo... no haba hecho ms que examinar el cielo hacia el noreste. toward / northeast
Ahora s que viene el agua, vieja. = querida esposa
Y la vieja, que preparaba la comida, le respondi:
Dios lo quiera. Dios... God willing.
10 Los muchachos ms grandes trabajaban en el campo, mientras que
los ms pequeos jugaban cerca de la casa, hasta que la mujer les grit a
todos:
Vengan a comer...
La tempestad storm
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Album Una carta a Dios 3
La idea de Lencho
Y durante la noche, Lencho pens mucho en su sola esperanza: la
ayuda de Dios, cuyos ojos, segn le haban explicado, lo miran todo, whose
hasta lo que est en el fondo de las conciencias. even / bottom
Lencho era un hombre rudo, trabajando como una bestia en los uneducated / = animal
50 campos, pero sin embargo saba escribir. El domingo siguiente,3 con la
luz del da, despus de haberse fortificado en su idea de que hay alguien strengthened
que nos protege, empez a escribir una carta que l mismo llevara al
pueblo para echarla al correo. para... to mail it
No era nada menos que una carta a Dios.
55 Dios, escribi, si no me ayudas, pasar hambre con toda mi pasar... Ill go hungry
familia durante este ao. Necesito cien pesos para volver a sembrar y volver a... to plant again
vivir mientras viene la nueva cosecha, porque el granizo...
Escribi A Dios en el sobre, meti la carta y, todava preocupado, envelope / put in
fue al pueblo. En la oficina de correos, le puso un sello a la carta y ech
60 sta en el buzn. = la carta / mailbox
2 Una nube de langostas A cloud of locusts. A traditional plague in which swarms of locusts or
grasshoppers strip the vegetation from large areas.
3 Since Sunday was the day the peasants would come to the village to attend church and go to the
market, it was also traditional that the post office be open for business Sunday morning.
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4 Una carta a Dios Album
El correo
Un empleado, que era cartero y tambin ayudaba en la oficina de mailman
correos, lleg rindose mucho ante su jefe, y le mostr la carta dirigida laughing / showed / addressed
a Dios. Nunca en su existencia de cartero haba conocido esa casa. El
jefe de la oficina... gordo y amable... tambin empez a rer, pero muy
65 pronto se puso serio y, mientras daba golpecitos en la mesa con la carta, he became / daba... he was
comentaba: tapping the table
La fe! Ojal que yo tuviera la fe del hombre que escribi esta faith / had
carta! Creer como l cree! Esperar con la confianza con que l sabe To hope / confidence
esperar! Empezar correspondencia con Dios!
70 Y, para no desilusionar aquel tesoro de fe, descubierto por una treasure / revealed
carta que no poda ser entregada, el jefe de la oficina tuvo una idea: delivered
contestar la carta. Pero cuando la abri, era evidente que para contestarla
necesitaba algo ms que buena voluntad, tinta y papel. will / ink
Pero sigui con su determinacin: pidi dinero a su empleado, l he followed through / decision
75 mismo dio parte de su sueldo y varios amigos suyos tuvieron que darle salary / were obliged to, had to
algo para una obra de caridad. obra... act of charity
Fue imposible para l reunir los cien pesos pedidos por Lencho, to gather / requested
y slo pudo enviar al campesino un poco ms de la mitad. Puso los = mandar / half
billetes en un sobre dirigido a Lencho y con ellos una carta que tena bills
80 slo una palabra como firma: DIOS. signature
La reaccin de Lencho
Al siguiente domingo, Lencho lleg a preguntar, ms temprano
que de costumbre, si haba alguna carta para l. Fue el mismo cartero usual
quien le entreg la carta, mientras que el jefe, con la alegra de un handed over / joy
hombre que ha hecho una buena accin, miraba por la puerta desde su
85 oficina.
Lencho no mostr la menor sorpresa al ver los billetes... tanta era surprise / so great
su seguridad... pero se enfad al contar el dinero... Dios no poda certainty / he got angry / upon
counting / no... could not have
haberse equivocado, ni negar lo que Lencho le haba pedido! been mistaken / deny
Inmediatamente, Lencho se acerc a la ventanilla para pedir papel approached / window
90 y tinta. En la mesa para el pblico, empez a escribir, arrugando mucho wrinkling
la frente a causa del trabajo que le daba expresar sus ideas.4 Al terminar, forehead
fue a pedir un sello, que moj con la lengua y luego asegur con un moistened / affixed
puetazo. blow of a closed fist
Tan pronto como la carta cay al buzn, el jefe de correos fue a As soon as
95 abrirla. Deca:
Dios: Del dinero que te ped, slo llegaron a mis manos sesenta
pesos. Mndame el resto, como lo necesito mucho; pero no me lo mandes
por la oficina de correos, porque los empleados son muy ladrones. thieves
Lencho.
Gregorio Lpez y Fuentes, Una carta a Dios. Cuentos campesinos de Mxico.
From Cuentos campesinos de Mxico, Editorial Cima, 1940.
4 a causa... ideas because of the effort it cost him to express his ideas. Literally, because of the work
that expressing his ideas gave him. (Note that expresar sus ideas, which is the subject of daba, is
placed at the end of the sentence for emphasis.)
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Album Una carta a Dios 5
Comprensin
Qu pas?
La casa de Lencho
1. En todo el valle, cuntas casas haba? En qu parte estaba la casa de Lencho?
2. Qu prometa el campo de maz y frijoles? Qu era lo nico que necesitaba la tierra?
3. Cmo saba el campesino que iba a llover?
4. Qu preparaba la esposa de Lencho? Qu hacan los hijos? en dnde?
La tempestad
5. Qu comenzaron a caer? Cundo? Cmo estaba el aire?
6. Para qu sali Lencho a buscar algo en el corral? Entonces, qu exclam l?
7. Despus de caer el granizo, cmo estaban los rboles, el maz y el frijol?
8. Qu destruy la tempestad? Qu dijo Lencho al lamentarse durante la noche?
La idea de Lencho
9. Cul fue la sola esperanza que tuvo l?
10. A quin le escribi Lencho una carta? Por qu?
11. Para qu le pidi Lencho cien pesos a Dios? Qu le explic a Dios que iba a pasar si
no tena ese dinero?
12. Despus de meter la carta en el sobre, qu hizo Lencho?
El correo
13. Al ver la carta dirigida a Dios, qu hizo un empleado de la oficina de correos?
14. Qu idea tuvo el jefe de la oficina? A quines le pidi ayuda?
15. De los cien pesos que pidi Lencho, cuntos reuni el jefe?
16. Qu nombre firm el jefe en la carta para Lencho?
La reaccin de Lencho
17. Al contar el dinero, cmo reaccion Lencho? Entonces, qu hizo?
18. En su segunda carta a Dios, qu escribi Lencho sobre los empleados de la oficina de
correos?
Audio
Despes de escuchar la historia, indica si la idea es verdadera (V) o falsa (F).
1. V F 2. V F 3. V F 4. V F 5. V F 6. V F
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6 Una carta a Dios Album
Palabras
Cognados
Cognates (cognados) are words in two languages that look alike and have the same or
similar meanings. A few Spanish-English cognates are spelled exactly the same: idea,
invisible. More often, there are minor spelling differences: evidente, evident; exclamar,
toexclaim.
Frequently, Spanish-English cognates do not have exactly the same meaning in both
languages. Sometimes the English cognate has a synonym that is more commonly used.
For example:
comenzar to commence but usually: to begin
terminar to terminate but usually: to finish, to end
grande grand but usually: large, big
In such cases, the cognate will remind you of the more common English equivalent.
Transformaciones
Da el cognado en ingls de cada palabra.
1. el valle 3. la existencia 5. examinar 7. la oficina
2. imposible 4. la familia 6. serio 8. responder
Conexiones en contexto
Refirindote al cuento, empareja cada trmino de la Columna A con el correspondiente de
la Columna B.
Los correspondientes
A B
1. mandar a. billetes
2. chico/a b. empezar
3. dinero c. gritar
4. exclamar d. agua
5. comenzar e. aguacero
6. lluvia f. correspondencia
7. carta g. enviar
8. mortificado/a h. contestar
9. responder i. pequeo/a
10. gota j. preocupado/a
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Album Una carta a Dios 7
Resumen*
Vuelve a contar la historia, cambiando los verbos en itlica al tiempo presente.
1. La casa estaba en lo alto de un cerro bajo. 2. Lo nico que necesitaba la tierra era lluvia.
3. Lencho conoca muy bien el campo. 4. Los hijos ms grandes trabajaban en el campo.
5. Comenzaron a caer grandes gotas de lluvia y Lencho mir con ojos satisfechos el campo de
maz maduro. 6. Llovi muchsimo y el granizo da la cosecha. 7. Muy triste, Lencho pens
en la ayuda de Dios, cuyos ojos, segn le haban explicado, lo miraban todo. 8. Le escribi una
carta a Dios y l mismo la llev al pueblo a la oficina de correos donde la ech al buzn. 9. Un
empleado de la oficina de correos trajo la carta dirigida a Dios a su jefe, quien la abri.
10. Entonces el jefe y los empleados reunieron ms de la mitad del dinero pedido por
Lencho. 11. En un sobre dirigido a Lencho, el jefe puso los billetes y un papel en el que
firm Dios. 12. Cuando Lencho ley la carta, se enfad mucho. 13. Lencho escribi otra
carta y pidi un sello que moj con la lengua. 14. Cuando la carta cay al buzn, el jefe fue a
leerla. 15. En la carta de Lencho deca que los empleados eran muy ladrones. 16. Tambin
indicaba que ellos le haban robado el dinero que faltaba.
Interpretacin
Anlisis
1. Describe el valle donde trabajan y viven Lencho y su familia. Qu imagen te produce? Qu
adjetivos y sustantivos usa Lpez y Fuentes para crear un tono coloquial y un ambiente rural?
2. Haz un retrato de Lencho. Incluye su relacin con la familia y la tierra. En qu se ocupa?
Qu le preocupa?
3. Qu infieres sobre las condiciones socioeconmicas de Lencho y su familia? Seala
algunos detalles en el relato.
4. En diferentes momentos de la narracin, el granizo evoca emociones conmovedoras, positivas,
preocupantes o alarmantes. Identifica esos momentos, con referencia a Lencho, sus hijos
menores y los empleados del correo. Qu contradicciones e ironas observas?
* Answers to the Resumen exercises appear in Appendix D, pp. 270276.
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8 Una carta a Dios Album
Ensayos
1. Inventa la prxima escena. Qu les va a pasar a Lencho, su familia, la cosecha
destruida y los empleados de correos?
2. En la narracin, aunque la tempestad ha arruinado la cosecha de maz y frijol,
Lencho muestra su fe absoluta cuando l afirma que hay alguien que nos protege.
Explica esta y las otras referencias del autor a la fe de Lencho, de su esposa y de los
empleados del correo. Ests o no ests de acuerdo con sus perspectivas filosficas?
Dramatizaciones
1. El maz y el frijol hablan de su vida productiva en el valle antes de la tempestad y
despus de la destruccin devastadora del viento y el granizo. Qu comentan sobre
su existencia antes y despus de la catstrofe?
2. Imagnate que han pasado cinco aos. En el caf del pueblo, Lencho se encuentra con
dos empleados de la oficina del correo y el vendedor de semillas de maz y frijol. Qu
se comentan los cuatro sobre los altibajos de sus vidas y de sus trabajos en el pasado y
en el presente?
Discusiones
1. Hoy en da, en muchos pases, los nios pasan hambre. Describe algunas causas.
Sugiere posibles estrategias para combatir el problema global del hambre.
2. Dnde vives t, en la ciudad o en el campo? Describe los desafos de las diferentes
estaciones del ao en donde vives.
3. Nombra algunos productos agrcolas que fueron destruidos por alguna tempestad o
desastre natural en los ltimos cinco aos. Comenta las consecuencias.
4. En los ltimos aos, ha habido muchos desastres naturales (terremotos, tsunamis,
huracanes, incendios, tornados). Habla de uno que conozcas, incluyendo: la categora,
el lugar, la destruccin que caus, cmo afect a la gente.
5. Imagnate que ests en un concierto en tu ciudad y te encuentras con amigos que no
has visto por dos aos. Cuntales los detalles de algn viaje que has hecho a un lugar
rural, dentro o fuera de tu pas.
6. Cuenta un incidente desilusionante que un/a amigo/a ha tenido este ao. Cmo le
hizo sentir y cmo lo enfrent?
Comparaciones y contrastes
Lencho, en Una carta a Dios, y el padre, en Cajas de cartn, son hombres muy
trabajadores. Analiza sus semejanzas y diferencias con respecto a sus trabajos, sus
relaciones con la familia y la tierra, su carcter y su filosofa de la vida. Quin tiene
una vida ms difcil? Por qu?
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2
La mala racha
~ Eduardo Galeano ~
Uruguay
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La mala racha
Eduardo Galeano (1940 ) was born in Montevideo, Uruguay. He began
his career as a journalist in Uruguay and lived in exile from 1973 to
1985 in Argentina and Spain. Social and political critiques of repression
and oppression in Latin America abound in his works, which include
chronicles, essays, and short narratives. Las venas abiertas de Amrica
Latina (1971) is a scathing diatribe against centuries of underdevelopment
in Latin America and has been translated into more than twenty
languages. La mala racha1 is taken from El libro de los abrazos (1989).
Only one paragraph in length, it reveals a profound message about the
human condition. Is its tone comic or tragic? Y ou decide.
Mientras dura la mala racha, pierdo todo. Se me caen las cosas de los Se Things fall out
bolsillos y de la memoria: pierdo llaves, lapiceras, dinero, documentos, pockets / fountain pens
nombres, caras, palabras. Yo no s si ser gualicho de alguien que evil spell
me quiere mal y me piensa peor, o pura casualidad, pero a veces el coincidence
5 bajn demora en irse y yo ando de prdida en prdida, pierdo lo que decline / demora lingers /
encuentro, no encuentro lo que busco, y siento mucho miedo de que se de from loss to loss
Comprensin
Qu pas?
1. Qu condicin experimenta la persona retratada en este cuento?
2. Dnde tiene sus cosas? Enumralas.
3. Qu supone la persona que le puede causar la mala racha?
4. Cuando la persona tiene el bajn, dura mucho o poco?
5. Qu pierde la persona? Lo encuentra?
6. Al final, qu miedo siente?
1 Bad spell, bad luck. Literally, una racha is a gust of wind. Figuratively, tener una mala racha means to have a run of bad luck.
2 que se me caiga la vida I may die. Literally, my life may fall away.
10
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Album La mala racha 11
Audio
Despes de escuchar la historia, indica si la idea es verdadera (V) o falsa (F).
1. V F 2. V F 3. V F 4. V F 5. V F 6. V F
Palabras
Sustantivos cognados (-cin, -ccin)
Many Spanish nouns that end in -cin and -ccin have English cognates ending in
-tion and -ction. These nouns are feminine.
-cin -tion situacin situation
-cin -ction extincin extinction
-ccin -ction distraccin distraction
Transformaciones
Da los cognados en ingls de cada palabra.
1. la imaginacin 7. la satisfaccin
2. la admiracin 8. la conviccin
3. la determinacin 9. la accin
4. la preocupacin 10. la destruccin
5. la restauracin 11. la inspeccin
6. la conversacin 12. la abstraccin
Resumen
Vuelve a contar la historia, cambiando los verbos en itlica al tiempo futuro.
1. Al experimentar la mala racha, lo pierdo todo. 2. Se me escapan las cosas de mi
persona y de mi mente. 3. Por ejemplo, se me pierden las llaves, las monedas y los
papeles oficiales. 4. Me pregunto si puede ser gualicho de alguien, si cierta persona
me desea mal. 5. Tambin pienso que es una casualidad. 6. Algunas veces, me pongo
demasiado triste. 7. A veces ando perdiendo cosas ya encontradas y no encuentro lo
buscado. 8. Siempre tengo mucho miedo de que se me caiga la vida al distraerme. Qu
mala racha!
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12 La mala racha Album
Interpretacin
Anlisis
1. Segn tu interpretacin de la narracin, qu es una mala racha? Comenta los ejemplos
que el autor nos presenta. Qu profundo mensaje infieres?
2. Qu malas rachas afectivas y fsicas notas en la narracin? En tu opinin, cules son las
ms fuertes? Por qu?
3. Describe los componentes de la distraccin mencionada al final de la narracin.
Describe el autor a una mujer o un hombre? Explica tu interpretacin.
4. Lee este microcuento en voz alta. Entonces, vuelve a narrarlo, cambiando los verbos de
primera a tercera persona. Qu cambios ocurren? Compara cmo te impresiona cada
versin.
5. Galeano intercala muchos verbos en este microcuento. Categorzalos. Qu efectos
narrativos producen? Qu distintos tonos tienen como resultado?
6. En qu etapa de la vida te parece que experimenta la persona del relato la mala racha?
Cuntos aos tendr? Qu profesin ejercer? Describe su actitud y sus emociones.
Por qu piensas as?
Ensayos
1. Imitando el estilo de Galeano, escribe una narracin titulada La mejor racha de mi vida.
Inventa contextos sociales y da ejemplos concretos.
2. Cules son algunas estrategias para enfrentar una mala racha? Explica la mala racha y
describe actividades fsicas y estrategias mentales y emocionales que puedes emplear.
Dramatizaciones
1. Dos estudiantes de 17 y 20 aos comparan una mala racha que tienen ahora. Qu
cosas relatan y en qu contextos?
2. Inventa una conversacin entre cuatro de las cosas perdidas por la persona del relato.
Qu se cuentan de su propia existencia y propsito en la vida?Qu se comentan sobre la
condicin y comportamiento de la persona. A qu conclusin llegan ellos?
Discusiones
1. Comenta este dicho: No hay mal que dure cien aos ni cuerpo que lo aguante. Ests de
acuerdo? Explcalo, con ejemplos.
2. Las malas rachas pueden convertirse en buenas y viceversa? Comenta una mala racha
del semestre pasado de un/a amigo/a o un/a pariente. Incluye detalles.
3. Qu consejos le daras a un/a amigo/a si est teniendo una mala racha?
4. Cmo se puede tener ms buenas rachas en vez de malas?
5. Describe buenas rachas que suceden a las siguientes entidades: escuelas, equipos,
corporaciones, emisoras de televisin, grupos teatrales. Da ejemplos.
6. En qu distracciones caes t? y tus amigos/as? Qu sucede como resultado de esas
distracciones?
Comparaciones y contrastes
Compara y contrasta las prdidas de Lencho, en Una carta a Dios, con las de la persona
descrita en La mala racha. Cmo influyen en la vida de los dos?
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3
Emma
~ Marjorie Agosn ~
USA/Chile
Cengage Learning 2014
13
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Emma
Marjorie Agosn (1955 ) was born in the United States of Chilean
parents. She spent her formative years in Chile until age fifteen. She
now lives in the USA and teaches Latin American literature at Wellesley
College. A prolific poet, she has also won awards for her international
work in human rights. In 1991, she published her first narrative work
entitled La felicidad. Emma, which is taken from that volume, is the
poignant story of a lifetime friendship between two Chilean girls.
Mi amiga Emma es de esas amigas del alma. Por ejemplo, vamos las amigas best friends
dos muy juntas al bao y ella, como naci dos das y un mes antes que yo,
me vigila mientras yo orino.1 La palabra orinar, parecida al sonido de un looks after / like
piano de seora vieja, me la ense mi amiga Emma porque dice que su
5 vocabulario y ortografa son superiores al mo. Pero siempre me cuida en spelling
el bao y no le gusta que los compaeros nos aguaiten ni que nos digan nos = nos miren
cosas al odo porque la Emma es muy seria. Tiene el pelo negro y usa unas digan whisper things
trabitas azules y a veces pienso que su cara es perpendicular y es buena, me small hair barettes
presta las trabitas cuando tengo clase de matemticas, que es mi pavor. loans / fear
10 Mi mam dice que ella no tiene amigas del alma, que las urgentes,
as les deca porque siempre necesitaban algo urgente, la acusaron
cuando ella se enamor de un cadete y guardaba un lpiz shocking red en = lpiz de labios, lipstick
la puerta del medidor de luz. medidor electricity meter
Ellos dicen que las amigas del alma siempre la traicionan a una, y betray
15 as termina por acercarse a una madre o a una hermana. Pero yo le dije = a la mam
que Emma y yo somos especiales, a veces slo la pienso y se me aparece
en la esquina. Me siento con ella y tiene un poquito de pan fresco con
mantequilla recin batida y nos sentamos muy juntas a comerlo. Ella mantequilla freshly made butter
dice que no le gusta el cuento de Pulgarcito2 porque nadie guarda migas
1 orino urinate. The young narrator is proud to have learned from Emma the word orinar, which
she uses instead of the usual familiar expression hacer pis.
2 Pulgarcito Tom Thumb. This fairy tale is about a boy who is the size of a thumb and who,
after many daring adventures, is reunited with his parents. Emma has Pulgarcito mixed up with
Hansel and Gretel, where brother and sister are abandoned in the woods and Hansel tries to mark
the trail home with bread crumbs.
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Album Emma 15
20 de pan. A m me gusta mirarla con sus trabas perpendiculares,3 como migas bread crumbs
sus ojos pardos, parecidos a mi gata, y pienso que cuando sea grande, brown
mi hija se llamar Emma porque es un nombre de emperatriz o de empress
institutriz. governess
Emma es mi amiga del alma, sueo con verla y contarle cosas. A
25 veces le escribo cartas, pero se me olvida entregrselas y ella me dice: to give them to her
dame esa carta que tienes en el bolsillo izquierdo. Yo la quiero hasta pocket
cuando me regaa, se enoja conmigo por hablar con la boca llena pero me... scolds me / gets angry
le digo que son las migas de Pulgarcito.
Han pasado los aos y Emma se cambi de barrio, arrestaron a su se... moved away
30 pap y dicen que nada de eso es verdad, que l tan slo cruz la cordillera mountain chain
disfrazado de cura, pero s que el pap de mi Emma est en algn disfrazado... disguised as a
calabozo y l s necesita las migas de Pulgarcito para seguir adelante.4 priest / = prisin
Y yo pienso que no podr ver a Emma llegar tras las esquinas silbando whistling
entre coqueta y enojada. A la mam de Emma tambin se la llevaron angry
35 presa, dijeron que por ser mujer poltica porque se puede ser mujer, se... they took her prisoner
pero no mujer poltica. Tal vez tiene razn mi mam, que no hay amigas
del alma, pero yo s que Emma me escucha y que algn da recibir las
cartas que hay en mi bolsillo porque ella me adivina los sueos, el sabor guesses
y el aliento de mis palabras. Despus de todo es mi amiga del alma. el sabor... the flavor and the
sound
Marjorie Agosn, Emma from La Felicidad. Reprinted by permission of Editorial Cuarto Propio.
Comprensin
Qu pas?
1. Quin es mayor, Emma o la narradora? Por qu protege Emma
a su amiga?
2. Cmo es la apariencia fsica de Emma?
3. Por qu la mam de la narradora no tiene amigas del alma?
4. Qu dicen ellos sobre las amigas del alma? Cul es el resultado?
5. Por qu a Emma no le gusta el cuento de Pulgarcito?
6. Cuando tenga la narradora una hija en el futuro, cmo va a
llamarla? Por qu?
7. Con qu suea la narradora? Qu se le olvida?
8. Dnde guarda la narradora las cartas para Emma?
9. Segn la narradora, dnde est el pap de Emma? Y la mam?
Cmo describe la narradora a la mam de Emma?
10. De adulta, la narradora sigue considerando a Emma una amiga del
alma. Por qu?
3 trabas perpendiculares perpendicular barettes. On each side of her head, Emmas hair is brushed
back and held in place by a barette.
4 para seguir adelante to follow the right path [and be able to return to his family].
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16 Emma Album
Audio
Despes de escuchar la historia, indica si la idea es verdadera (V) o falsa (F).
1. V F 2. V F 3. V F 4. V F 5. V F 6. V F
Palabras
Ms cognados (es-)
Many Spanish words that begin with es- have English cognates that begin with s-.
especial special
Transformaciones
Da el cognado en ingls de cada palabra.
1. la escuela 5. el espacio 9. el estilo
2. el espritu 6. la escena 10. la estatura
3. el estudio 7. el escndalo 11. estpido
4. el estado 8. el esposo 12. espectacular
Resumen
Vuelve a contar la historia, completando las frases con la forma apropiada del pasado del
verbo entre parntesis.
1.Emma y yo (ser) amigas ntimas. 2.Cuando nosotras (ir) al bao, ella
siempre me (vigilar) . 3.Emma (usar) unas trabitas en el pelo. 4.Mi
mam (decir) que ella no (tener) amigas del alma. 5.La gente tambin
(comentar) que las buensimas amigas siempre se (traicionar) . 6.Pero yo
siempre (responder) que Emma y yo (ser) especiales. 7.A m me (gustar)
mucho los ojos pardos de Emma que (ser) parecidos a los de mi gata. 8.Yo
la (querer) an cuando Emma me (regaar) . 9.Lamentablemente,
los padres de Emma (sufrir) problemas polticos. 10.En cierta poca, Emma
(mudarse) a otro barrio. 11.Pero yo (saber) que ella me (adivinar)
los sueos. 12.Despus de todo, Emma (ser) mi amiga del alma.
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Album Emma 17
Interpretacin
Anlisis
1. La narracin presenta diversos temas tanto sociales como personales. Ctalos e
ilstralos con ejemplos del relato.
2. La narradora dice que Emma es de esas amigas del alma. Qu infieres de esta
descripcin? Qu significa del alma en relacin a la amistad? Basndote en los
ejemplos que la autora da en el relato, consideraras a Emma una amiga del alma?
3. Lee la ltima frase del cuento. Qu impresin te deja esta frase con respecto a la
narradora y el valor que ella le da a la amistad? Compara y contrasta esta ltima frase
con la opinin que tiene su madre acerca de que no existen amigas del alma. Por qu
crees que la narradora piensa as?
4. Narra la historia desde el punto de vista de Emma. Por qu crees que la narradora
no tiene nombre en el cuento? Analiza las percepciones y sensaciones que tiene la
narradora de nia y de adulta con respecto a Emma.
5. Contrasta a las dos madres y sus actitudes y acciones. Quines son y qu le importa
a cada una?
6. Enumera las posibles causas o razones por las que las protagonistas de la narracin
dejaron de estar en contacto. En tu opinin, crees que con los avances tecnolgicos
de hoy da podran haberse mantenido en contacto? Por qu?
7. Analiza cmo Agosn emplea el tiempo presente. En qu persona escribe la autora su
cuento? Qu impacto tiene en la narracin? Qu tono produce?
8. La narradora se refiere a ellos. Quines pueden ser? Imagnate que el ttulo del
relato es Ellos. Explica los cambios que tendr el cuento.
9. Seala las referencias a la poltica chilena observadas en el cuento.
10. A la madre de Emma se la llevaron presa por ser mujer poltica, porque se puede
ser mujer, pero no mujer poltica. Qu te sugiere esto con respecto a la cultura y
sociedad de Chile de aquel entonces?
Ensayos
1. Existe un refrn que dice: Los amigos son como las estrellas: a veces no puedes
verlos, pero siempre estn ah. Basndote en el cuento, interpreta esta filosofa, con
referencias al relato. Ests de acuerdo con el refrn? Explica.
2. Desarrolla el cuento como si el amigo del alma de la narradora fuera un chico en vez
de una chica. Cmo cambiara la historia?
Dramatizaciones
1. Imagnate que un/a periodista entrevista a la narradora sobre la amistad y su niez,
y sobre Chile en las dcadas de los 70 y 80. Qu temas le plantea l/ella y cmo le
contesta la narradora?
2. Dramatiza un intercambio 15 aos ms tarde, entre Emma y la narradora. Imagnate
que una hija de 12 aos acompaa a Emma, y un hijo de 13 aos est con la
narradora. Los jvenes son amigos por Internet. Qu preguntas hacen los jvenes y
cmo les contestan las madres?
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18 Emma Album
Discusiones
1. Cmo defines a un/a amigo/a del alma? Describe qu cosas hacas con tu mejor
amigo/a cuando tenan ms o menos la edad de Emma y la narradora.
2. Relata un buen recuerdo o memoria de tu pasado con un amigo/a, primo/a o
hermano/a.
3. Qu cuento infantil era tu preferido cuando eras pequeo/a? Resmelo. Te sigue
gustando hoy da? Por qu?
4. Cuando eras joven, qu merienda comas generalmente despus de la escuela? en
dnde? con quin o con quines?
5. Piensa en alguien especial por quien tengas tanta admiracin como la narradora por
Emma. Qu rasgos personales manifiesta la persona? Por qu la admiras?
6. Crees que es diferente la amistad entre chicos y entre chicas? Justifica tu respuesta e
ilstrala con ejemplos.
7. Crees en la amistad para toda la vida? Para ti, qu es ms difcil, la amistad o
el amor para toda la vida? Enumera las razones por las que se puede romper una
amistad y por las que se puede romper una relacin de amor. Compara y contrasta las
dos relaciones.
8. El cuento habla de la traicin. Define qu entiendes t por ese concepto. Describe
brevemente la trama de un libro o pelcula en que los/las amigos/as se traicionan.
Cmo es la historia?
Comparaciones y contrastes
Compara y contrasta el tema de la clase social en Emma, de Marjorie Agosn, y en
Una carta a Dios, de Gregorio Lpez y Fuentes. Qu les motiva a los personajes?
Qu presiones tienen? Qu perspectivas filosficas revelan sobre la familia, amistad
y tragedia?
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Sala de espera
~ Enrique Anderson Imbert ~
Argentina
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Sala de espera
Enrique Anderson Imbert (19102000), novelist, short story writer,
and literary critic, enjoyed a long university career both in his native
Argentina and in the United States. As a writer, he was perhaps best
known for his brief microcuentos, in which he blends fantasy and
magical realism. His story Sala de espera1 is taken from El gato de
Cheshire (1965). Just as Alices cat vanishes into the air, leaving only a
smile, so does Costa find himself caught up in a similar phenomenon.
Costa y Wright roban una casa. Costa asesina a Wright y se queda = mata
con la valija llena de joyas y dinero. Va a la estacin para escaparse en se... keeps / = maleta / jewels
el primer tren. En la sala de espera, una seora se sienta a su izquierda y
le da conversacin. Fastidiado, Costa finge con un bostezo que tiene Annoyed / pretends / yawn
5 sueo y que va a dormir, pero oye que la seora contina conversando.
Abre entonces los ojos y ve, sentado a la derecha, el fantasma de Wright. ghost
La seora atraviesa a Costa de lado a lado con la mirada y charla con el looks straight through /
de... from one side to the other /
fantasma, quien contesta con simpata. Cuando llega el tren, Costa trata = habla / friendliness
de levantarse, pero no puede. Est paralizado, mudo y observa atnito speechless / astonished
10 cmo el fantasma toma tranquilamente la valija y camina con la seora
hacia el andn, ahora hablando y rindose. Suben, y el tren parte. Costa toward / platform
los sigue con los ojos. Viene un hombre y comienza a limpiar la sala de
espera, que ahora est completamente desierta. Pasa la aspiradora por deserted / vacuum cleaner
el asiento donde est Costa, invisible. seat
Sala de espera Anderson Imbert, Enrique, El gato de Chesire. Cuentos II, Obras Completas,
Buenos Aires, Corregidor, 1999, pp. 214215.
20
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Album Sala de espera 21
Comprensin
Qu pas?
1. Qu roban Costa y Wright? Qu le pasa a Wright despus?
2. De qu est llena la valija? Con qu motivo va Costa a la estacin?
3. En la sala de espera, quin conversa con Costa? Qu hace la seora cuando Costa
finge que tiene sueo?
4. Cuando Costa abre los ojos, qu ve a la derecha?
5. Cmo reacciona la seora frente al fantasma de Wright?
6. Qu ocurre cuando llega el tren? Qu observa Costa? Quines suben al tren?
7. Qu hace el hombre que viene a la sala de espera?
8. Al terminar el cuento, cmo est Costa?
Audio
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1. V F 2. V F 3. V F 4. V F 5. V F 6. V F
Palabras
Verbos cognados (-ar)
Many Spanish verbs ending in -ar have English cognates. Observe the following patterns:
-ar 0 robar to rob
-ar -e continuar to continue
-ar -ate crear to create
Transformaciones
Da el cognado en ingls de cada palabra.
1. contemplar 7. educar
2. observar 8. declarar
3. acusar 9. protestar
4. recuperar 10. imaginar
5. indicar 11. adornar
6. presentar 12. escapar
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22 Sala de espera Album
Resumen
Vuelve a contar la historia en el pretrito, usando los verbos de la lista.
tom limpi fue fingi mat
pudo robaron vino subieron charl
1. Wright y Costa _____ una casa.
2. Costa _____ a Wright y _____ a la estacin para escaparse.
3. La seora _____ con Costa.
4. Costa _____ tener sueo porque la conversacin le molestaba.
5. Cuando lleg el tren, Costa trat de levantarse, pero no _____.
6. El fantasma _____ la valija; l y la seora _____ al tren.
7. Un hombre _____ a limpiar la sala de espera.
8. El hombre _____ el asiento donde Costa estaba invisible.
Interpretacin
Anlisis
1. Quines, te imaginas, son Costa y Wright? Cmo son? Cuntos aos tendrn? Sern
parientes o amigos?
2. Enumera los rasgos ficticios y reales que Anderson incluye en su narracin. Luego compara
ambos. Es realista o mgico el relato? Hay realmente un robo o es todo imaginado en el
cuento? Caracteriza el tono del relato.
3. Esta historia es un microcuento. Explica la categorizacin, sealando unas
caractersticas especficas.
4. Qu infieres del ttulo del cuento? Sera La valija un buen ttulo? Por qu? Inventa t
otro ttulo segn tu interpretacin de la narracin. Explica tu decisin.
5. Crees t que Costa mat a Wright por un impulso o lo tena todo anteriormente
planeado? Reflexiona sobre cul de las dos opciones sera peor, en tu opinin.
6. Narra el relato desde la perspectiva de Wright. Piensas que Wright habra hecho lo mismo
que Costa?
7. La seora est entre Costa y Wright y conversa con ambos. Cul es su funcin en el relato?
8. Basndote en la narracin, el final del autor es el ms adecuado para la historia? Cmo lo
interpretas? Imagnate otros dos finales alternativos.
Ensayos
1. Cuenta la narracin desde la perspectiva de Wright. Haz un retrato de cmo es la casa
robada. cuntos cuartos? qu objetos valiosos? cunto dinero en efectivo? Imagnate que
aparecen los dueos de la casa cuando Costa y Wright estn dentro robando. Desarrolla la
historia, usando verbos en el pasado.
2. Relaciona el siguiente refrn al relato: Recoges lo que siembras. (You reap what you sow).
Ests de acuerdo? Explica.
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Album Sala de espera 23
Dramatizaciones
1. Inventa un dilogo entre Costa y Wright un ao ms tarde. Dnde se encuentran?
Todava son criminales? De qu charlan?
2. Imagnate que hay ruidos raros en la sala de espera del tren, pero estn all solamente el
trabajador y dos muchachas universitarias. El tren est acercndose. Dramatiza la escena.
Discusiones
1. Qu situaciones te fastidian? Por qu? Cmo las manejas?
2. Te gusta ms viajar por tren o por avin? Imagnate que ests en una sala de espera.
Describe a las personas, el ambiente y los ruidos.
3. Prefieres el gnero fantstico o realista? Nombra tus obras y pelculas de fantasa
preferidas.
4. Resume la historia de un robo o asesinato de un libro de detectives o de una pelcula
reciente. Describe a los personajes y la trama. Cmo se resuelve?
5. Describe las distintas categoras de crmenes que existen hoy en da. Incluye los delitos
tradicionales y los tecnolgicos. Sienten remordimiento por sus acciones los criminales?
Ests de acuerdo con que la polica emplee adivinos para resolver crmenes? Explica tus
ideas.
6. Crees t en los espritus o los fantasmas? Indica cmo te imaginas el aspecto fsico de un
fantasma. Si te encontraras a un fantasma, cmo reaccionaras? qu le preguntaras y qu
le diras?
Comparaciones y contrastes
Sala de espera y La mala racha son microcuentos de un solo prrafo. Examina cmo
cada uno empieza y cmo termina, con respecto a la forma y al contenido. Compara y
contrasta el efecto narrativo en el/la lector/a.
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5
El nacimiento de la col
~ Rubn Daro ~
nicaragua
Cengage Learning 2014
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El nacimiento de la col
Rubn Daro (18671916) was born in Nicaragua as Flix Rubn Garca
Sarmiento. Today he is considered as one of the greatest poets of Latin
America. As a leader of the modernista movement, he emphasized
perfection of artistic form and the importance of beauty. El nacimiento
de la col1 first appeared in 1893 in La Tribuna, an Argentine
newspaper. In this carefully crafted short tale, Rubn Daro takes the
reader to the biblical Garden of Eden on the fifth day of Creation, after
God has brought forth the plants and the animals.
En el paraso terrenal, en el da luminoso en que las flores fueron paraso... Garden of Eden /
= claro
creadas, y antes de que Eva fuese tentada por la serpiente, el maligno was / tempted / evil
espritu se acerc a la ms linda rosa nueva en el momento en que ella approached / when
tenda, a la caricia del celeste sol, la roja virginidad de sus labios.2
5 Eres bella.
Lo soy dijo la rosa. Indeed I am
Bella y feliz prosigui el diablo. Tienes el color, la gracia y el continued
aroma. Pero...
Pero?...
10 No eres til. No miras esos altos rboles llenos de bellotas? acorns
sos, a ms de ser frondosos, dan alimento a muchedumbres de besides / leafy / dan... feed /
multitudes / live, stop / branches
seres animados3 que se detienen bajo sus ramas. Rosa, ser bella es poco...
La rosa entonces tentada como despus lo sera la mujer4 dese would be
la utilidad, de tal modo que hubo palidez en su prpura. usefulness / de... so much so /
que... that she became pale /
15 Pas el buen Dios despus del alba siguiente. daybreak, dawn
Padre dijo aquella princesa floral, temblando en su perfumada trembling
belleza, queris hacerme til? would you
Sea, hija ma contest el Seor, sonriendo. So be it
Y entonces vio el mundo la primera col. = el mundo vio
4 la mujer = Eva. In the third chapter of Genesis in the Bible, the serpent tempts Eve to eat of the
25
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26 El nacimiento de la col Album
Comprensin
Qu pas?
1. Dnde tiene lugar el cuento? Cundo ocurri la historia?
2. Quin se acerc a la ms linda rosa?
3. Qu le dijo el maligno espritu a la rosa? Qu ms le coment el diablo a la flor?
4. Qu le dijo el diablo sobre los rboles? Cmo reaccion la rosa?
5. Cundo habl la rosa con Dios? Qu pregunta le hizo la rosa?
6. Quiso Dios hacer til a la rosa? En qu convirti Dios a la rosa?
Audio
Despes de escuchar la historia, indica si la idea es verdadera (V) o falsa (F).
1. V F 2. V F 3. V F 4. V F 5. V F 6. V F
Palabras
Sustantivos derivados de adjetivos (-ez, -eza)
In Spanish, nouns may also be derived from adjectives with the addition of the following
suffixes. These nouns are feminine.
-ez plido la palidez pale paleness, pallor
-eza bello la belleza beautiful beauty
Transformaciones
Da el sustantivo en ingls que corresponde a cada palabra.
1. la pobreza (pobre)
2. la naturaleza (natural)
3. la grandeza (grande)
4. la tristeza (triste)
5. la riqueza (rico)
6. la firmeza (firme)
7. la madurez (maduro)
8. la pequeez (pequeo)
9. la rapidez (rpido)
10. la extraeza (extrao)
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Album El nacimiento de la col 27
Resumen
Vuelve a contar la historia, completando las frases con el tiempo presente del verbo entre parn-
tesis.
1. Dios (crear) _____ el paraso terrenal. 2. El maligno espritu (acercarse) _____ a la rosa
nueva y le (decir) _____ que ella es bella. 3. El diablo (proseguir) _____ diciendo que la flor
(tener) _____ el color, la gracia y el aroma, pero que no (ser) _____ til. 4. Sin embargo la rosa
(desear) _____ la utilidad. 5. Cuando (pasar) _____ el buen Dios, la rosa le (indicar) _____ lo
que ella (querer) _____. 6. Dios (sonrer) _____ y le (contestar) _____ que s, y el mundo (ver)
_____ la primera col.
Interpretacin
Anlisis
1. Categoriza la narracin. Da ejemplos concretos de tu respuesta. Qu temas presenta el
cuento?
2. Comenta el lenguaje usado por Daro en el primer prrafo. Analiza cul es su intencin
autorial y las impresiones que evocan el lenguaje y el vocabulario en el lector.
3. Nombra las cualidades y utilidades de la col y las de la rosa. Es la col siempre ms til que
la rosa? Por qu escogi Daro la rosa y la col para el cuento? Qu simbolizan?
4. Existe un refrn que dice: La belleza est en los ojos de quien la mira.Ests de acuerdo
con esta idea? Aplica el refrn al cuento y analiza la historia.
5. Cules son, para ti, las moralejas del cuento? Consigui la rosa ser ms feliz al convertirse
en col? Cita partes del relato para sustentar tus argumentos.
6. Seala algunas referencias lingsticas en el cuento a los sentidos de la vista, gusto, odo,
olfato y tacto.
7. Inspirndote en el relato, narra el nacimiento de la primera rosa.
8. Cules son los paralelismos entre este cuento y el de Adn y Eva de la Biblia?
Ensayos
1. Segn t, valora demasiado la sociedad el aspecto fsico de las personas? Crees que
siempre fue as? Si no lo fue, qu caus este nfasis en la belleza exterior?
2. Cmo te imaginas que es el paraso y la vida diaria all? y el infierno?
Dramatizaciones
1. Inventa una nueva escena entre un pavo real y una gallina en la que dialogan sobre su
apariencia y su utilidad y los altibajos de sus vidas. Qu se revelan?
2. Tres animales del paraso terrenal hablan sobre lo que ha ocurrido. Qu se cuentan?
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28 El nacimiento de la col Album
Discusiones
1. Cul es tu flor favorita? qu simboliza? Describe un jardn o parque famoso. Adems de
flores, qu ms tiene, o natural o inanimado?
2. Define la belleza y la utilidad. Crees que algo til puede ser bello? y vice versa? Explica,
con ejemplos.
3. Es la col siempre ms til que la rosa? Hoy da, crees que hay ms coles que quieren ser
rosas o rosas que quieren ser coles?
4. En qu actividades se puede participar para sentirse til en casa, en la escuela, en la
comunidad, en el pas?
5. Describe un libro o una pelcula en que figure un espritu maligno. Cmo es la trama?
Cul es el desenlace? Haz lo mismo, con un espritu bueno.
6. Esta narracin tiene que ver con transformaciones. Explica otro contexto situacional de
la literatura o del cine donde un personaje principal se transforme fsicamente. Describe
el proceso y cmo es el final: feliz? triste? trgico? realista? surrealista? increble?
irnico? divertido?
Comparaciones y contrastes
Categoriza los elementos de la naturaleza que intercalan Daro, en El nacimiento de la
col, y Borges, en Leyenda, para crear sus historias. Examina cmo los distintos aspectos
naturales se parecen y se diferencian en los dos relatos Qu tono y ambiente producen?
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El tiempo borra
~ Javier de Viana ~
Uruguay
Cengage Learning 2014
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El tiempo borra
Javier de Viana (18681926) devoted much of his literary career to
recording the rural life and customs of his native Uruguay. In El
tiempo borra,1 which was published in Macachines (1913), de Viana
introduces the reader to the gaucho Indalecio, who, after a very long
absence, is returning home to his lovely wife, his teenage son, and
his precious ranch. Find out what sent him far away and what has
happened to Indalecios family and land, in addition to his hopes and
dreams of the last fifteen years.
El retorno de Indalecio
En el cielo, de un azul puro, no se mova una nube. Sobre la llanura plain
una multitud de vacas blancas y negras, amarillas y rojas, pastaba. Ni was grazing
calor, ni fro, ni brisa, ni ruidos. Luz y silencio, eso s; una luz intensa y
un silencio infinito.
5 A medida que avanzaba al trote por el camino zigzagueante, senta As / at a trot
Indalecio una gran tristeza en el alma, pero una tristeza muy suave. soul / gentle
Experimentaba deseos de no continuar aquel viaje, y sensaciones de He felt
miedo a las sorpresas que pudieran esperarle. might
Qu triste retorno era el suyo! Quince aos y dos meses de = su retorno (his return)
10 ausencia. Reviva en su memoria la tarde gris, la disputa con Benites absence / He relived
por cuestin de una carrera mal ganada,2 la lucha, la muerte de aqul, = Benites
la detencin suya por la polica, la triste despedida a su campito, a = de Indalecio / farewell / dear land
su ganado, al rancho recin construido, a la esposa de un ao... Tena cattle
veinticinco aos entonces y ahora regresaba viejo, destruido con los
15 quince aos de prisin. Regresaba... para qu? Existan an su mujer still
y su hijo? Lo recordaban, lo amaban an? Poda esperarle algo bueno
a uno que haba escapado del sepulcro? Estaba bien seguro de que tomb (i.e., prison)
aqul era su campo? l no lo reconoca. Antes no estaban all esos
edificios blancos que ahora se presentaban a la izquierda. Y cada vez
20 con el corazn ms triste sigui su camino, impulsado por una fuerza propelled
irresistible.
2 una
carrera mal ganada a race unfairly won. An accusation of cheating had led to the fight in
which Benites had been killed.
30
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Album El tiempo borra 31
El encuentro
Era realmente su rancho aqul ante el cual haba detenido su
caballo? Por un momento dud. Sin embargo, a pesar del techo de zinc a in spite of the roof
que reemplazaba el de paja, era su mismo rancho. thatched
25 Bjese le grit desde la puerta de la cocina una mujer de
apariencia vieja, que en seguida, arreglndose el pelo, fue hacia l,
seguida de media docena de chiquillos curiosos. = nios
Cmo est?
Bien, gracias; pase para adentro.
30 Ella no lo haba reconocido. l crea ver a su linda esposa en aquel
rostro cansado y aquel pelo gris que apareca bajo el pauelo grande. face / kerchief
Entraron en el rancho, se sentaron, y entonces l dijo:
No me conoces?
Ella qued mirndolo, se puso plida y exclam con espanto: qued stared at him /
became / astonishment
35 Indalecio!
Empez a llorar, y los chicos la rodearon. Despus, se calm un surrounded
poco y habl, creyendo justificarse:
Yo estaba sola; no poda cuidar los intereses. Hoy me robaban una property
vaca; maana me carneaban una oveja; despus... haban pasado cinco butchered / sheep
40 aos. Todos me decan que t no volveras ms, que te haban condenado condemned
por la vida. Entonces... Manuel Silva propuso casarse conmigo. Yo resist proposed
mucho tiempo... pero despus...
Y la infeliz segua hablando, hablando, repitiendo, recomenzando, unhappy woman / segua
kept talking / hacia for quite
defendindose, defendiendo a sus hijos. Pero haca rato que Indalecio a while
45 no la escuchaba. Sentado frente a la puerta, tena delante el extensivo
panorama, la enorme llanura verde, en cuyo fin se vea el bosque forest
occidental del Uruguay. on the western border
Comprendes continuaba ella,si yo hubiera credo que ibas a had believed
volver...
La despedida
50 l la interrumpi:
Todava pelean en la Banda Oriental?3
Ella se qued atnita y respondi: aghast, astounded
S; el otro da un grupo de soldados pas por aqu, yendo hacia la
laguna Negra,4 y...
55 Adiosito interrumpi el gaucho. So long
Y sin hablar una palabra ms se levant, fue en busca de su caballo, fuewent to find
mont, y sali al trote, rumbo al Uruguay. mounted / toward
Ella se qued de pie, en el patio, mirndolo atnita, y cuando lo standing
perdi de vista, dej escapar un suspiro de satisfaccin y volvi pronto a sigh
60 la cocina, oyendo chillar la grasa en la sartn. sizzle / grease / frying pan
Javier de Viana, El tiempo borra
3 la Banda Oriental Uruguay. During Spanish colonial times, Uruguay was the Eastern provincela Banda Orientalof the Viceroyalty
of Ro de la Plata, which included the present countries of Argentina, Bolivia and Paraguay and the southwestern part of Brazil. In the
nineteenth century, Uruguay was involved in a series of border wars with its neighboring countries.
4 la laguna Negra small lake in Uruguay near the Argentine border.
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32 El tiempo borra Album
Comprensin
Qu pas?
El retorno de Indalecio
1. Qu animales hay en la llanura? Qu tiempo hace? Describe el cielo.
2. A medida que avanzaba al trote por el camino, qu senta el gaucho Indalecio?
3. Qu sensaciones experimentaba el gaucho?
4. Cunto tiempo haba estado ausente? Por qu fue Indalecio a la prisin?
5. A quin o a quines esperaba encontrar en su casa?
6. Al regresar a su rancho, cuntos aos tena Indalecio?
El encuentro
7. Adnde lleg l? Quin le grit desde la puerta de la cocina?
8. Cuntos hijos tiene la mujer? Cmo sabemos que ella no reconoca al gaucho?
9. Al reconocerlo, cmo reaccion la mujer? Por qu volvi a casarse ella?
10. Sentado frente a la puerta, hacia dnde miraba Indalecio?
La despedida
11. Con qu pregunta interrumpi Indalecio a la mujer? Luego, qu hizo l?
12. Cuando se fue el gaucho, cmo reaccion la mujer?
Audio
Despes de escuchar la historia, indica si la idea es verdadera (V) o falsa (F).
1. V F 2. V F 3. V F 4. V F 5. V F 6. V F
Palabras
Verbos cognados (-er, -ir) 0
Observe the common cognate patterns of Spanish verbs ending in -er and -ir:
-er, -ir 4 u extender to extend referir to refer
-er, -ir 4 -e mover to move servir to serve
-ger, -gir 4 ct proteger to protect dirigir to direct
Transformaciones
Da el cognado en ingls de cada palabra.
1. responder 6. preferir
2. elegir 7. resolver
3. discernir 8. corregir
4. combatir 9. decidir
5. defender 10. consentir
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Album El tiempo borra 33
Conexiones en contexto
Refirindote al cuento, empareja cada trmino de la Columna A con el correspondiente de la
Columna B.
Los correspondientes
A B
1. disputa a. con espanto
2. hacia b. revivir en la memoria
3. regresar c. volver
4. atnito/a d. ganado
5. gritar e. triste
6. recordar f. exclamar
7. ni ruido g. lucha
8. multitud de vacas h. seguir
9. continuar i. silencio
10. infeliz j. rumbo a
Resumen
Usando los verbos de la lista, vuelve a contar la historia.
reconoci llor pregunt movan
iba sali avanzaba arregl
haca regresaba grit reviva
1. Las nubes del cielo no se . 2. No ni calor ni fro. 3. Indalecio por el
camino zigzagueante. 4. El gaucho la memoria de aquella tarde gris. 5. l al
rancho despus de quince aos de prisin. 6. Al principio l no su rancho.
7. Una mujer le desde la puerta de la cocina. 8. Ella en seguida se el pelo. 9. Al
reconocerlo, la mujer . 10. Ella crey que Indalecio no a volver ms. 11. l le
sobre la guerra en la Banda Oriental. 12. Indalecio mont a su caballo y al trote
rumbo al Uruguay.
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34 El tiempo borra Album
Interpretacin
Anlisis
1. Analiza la descripcin de la naturaleza con que de Viana introduce la narracin. Cul
es, para ti, su intencin estilstica y qu efecto les produce el lenguaje (verbos, adjetivos y
sustantivos) a los lectores?
2. Describe el rancho y la vida diaria que experimentaba la mujer de Indalecio despus de
su encarcelamiento. Qu desafos se le presentaban? Hizo ella lo correcto al casarse por
segunda vez? Por qu? Crees que ella todava quiere a su primer esposo? Explica.
3. Relaciona la siguiente cita del cuento al desarrollo de los personajes y el desenlace de la
narracin: Poda esperarle algo bueno a uno que se haba escapado del sepulcro?
4. Describe algunos momentos de ilusin y nostalgia y de desilusin y soledad en el cuento.
5. Relata cmo imaginas el cuento desde la perspectiva del hijo de Indalecio y su mujer, un
adolescente de 15 aos.
6. Qu piensas t del final del relato? Cmo lo cambiaras, y con qu intenciones y
resultados?
7. Existe un refrn que dice: La esperanza es lo ltimo que se pierde. Basndote en la
narracin, qu crees que Indalecio esperaba, deseaba y tema encontrar al volver? Lo
encontr? Por qu?
8. El ttulo del relato es El tiempo borra. Ests de acuerdo con esta idea? Qu borr el
tiempo para Indalecio y su mujer? Inventa otro ttulo y explica dos posibles cambios en la
narracin.
Ensayos
1. Es Indalecio una figura trgica? y su esposa? y su hijo? En qu aspectos, infieres t, ha
sufrido cada personaje fsica y emocionalmente?
2. En el relato, Indalecio va a unirse con los miembros de la Banda Oriental. Segn tu
interpretacin, narra la historia que les contara sobre los altibajos de su vida.
Dramatizaciones
1. Imagnate que Indalecio y el actual marido de su mujer se encuentran cuando el primero
sale a unirse a la Banda Oriental. Cmo actuaran y qu se diran?
2. Ponte en el lugar del hijo de 15 aos de Indalecio. Su ta est de visita. Qu preguntas les
hace el chico a su madre y a su ta sobre la llegada y salida de Indalecio? Qu le cuentan
ellas?
Discusiones
1. Basndote en el cuento, cmo piensas t que era la vida en las prisiones de Latinoamrica
a principios del siglo XX? Piensas t que, hoy en da, la crcel ayuda a los/las prisioneros/
as a ser conscientes y no repetir actos criminales? Cmo afecta a las personas el
encarcelamiento de sus seres queridos?
2. Qu hechos importantes ocurren en la vida de una persona entre los 15 y los 24 aos?
entre los 25 y los 40? entre los 41 y los 80? Incluye buenos y malos sucesos.
3. Qu elementos de la naturaleza apreciabas ms cuando eras nio/a? y ahora? Explica.
4. Imagnate que, como seres humanos, pudiramos conocer el futuro. A ti te gustara saber
el tuyo? Explica y enumera los posibles usos positivos y negativos de tal conocimiento.
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Album El tiempo borra 35
Comparaciones y contrastes
Lpez y Fuentes, en Una carta a Dios, y de Viana, en El tiempo borra, presentan
los valores masculinos y los valores femeninos de la primera mitad del siglo XX en
Latinoamrica. Compara y contrasta los papeles de los hombres y de las mujeres en los dos
cuentos. Por qu no les dan los autores nombres a las esposas de Lencho e Indalecio? Qu
significa?
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Cajas de cartn
~ Francisco Jimnez ~
USA: Chicano
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Cajas de cartn
Francisco Jimnez (1943), who came to the United States as the
child of Mexican migrant workers, earned his doctorate at Columbia
University. Now professor of Spanish at the University of Santa Clara,
Jimnez has turned to the short story as a vehicle for recreating the
world of the Chicanos in California. In Cajas de cartn,1 published
in 1977 in The Bilingual Review, he relates the experiences of eleven-
year-old Panchito and his family members, who are forced to move
around the state harvesting one crop after the other.
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38 Cajas de cartn Album
20 de cartn. De repente sent aun ms el peso de las horas, los das, las even / burden, weight
semanas, los meses de trabajo. Me sent sobre una caja, y se me llenaron
los ojos de lgrimas al pensar que tenamos que mudarnos a Fresno.3 tears / to move
La mudanza
Esa noche no pude dormir, y un poco antes de las cinco de la
madrugada Pap, que a la cuenta tampoco haba pegado los ojos en = maana / seemingly,
apparently / tampoco...
25 toda la noche, nos levant. A pocos minutos los gritos alegres de mis had not shut his eyes either
hermanitos, para quienes la mudanza era una gran aventura, rompieron move
el silencio del amanecer. El ladrido de los perros pronto los acompa. dawn / barking
Mientras empacbamos los trastes del desayuno, Pap sali para dishes, pots, and pans
encender la Carcanchita. se era el nombre que Pap le puso a su to start / little jalopy
30 viejo Plymouth negro del ao 38. Lo compr en una agencia de carros
usados en Santa Rosa4 en el invierno de 1949. Pap estaba muy orgulloso proud
de su carro. Mi Carcanchita lo llamaba cariosamente. Tena derecho affectionately / the right
a sentirse as. Antes de comprarlo, pas mucho tiempo mirando otros
carros. Cuando al fin escogi la Carcanchita, la examin palmo he chose
35 a palmo.5 Escuch el motor, inclinando la cabeza de lado a lado como
un perico, tratando de detectar cualquier ruido que pudiera indicar parakeet / could, might
problemas mecnicos. Despus de satisfacerse con la apariencia y los
sonidos del carro, Pap insisti en saber quin haba sido el dueo. sounds / owner
Nunca lo supo, pero compr el carro de todas maneras. Pap pens que He never found out / de... anyway
40 el dueo debi haber sido alguien importante porque en el asiento de debi... must have been
atrs encontr una corbata azul. asiento back seat
Pap estacion el carro enfrente a la choza y dej andando el parked / shack / left / running
motor. Listo, grit. Sin decir palabra, Roberto y yo comenzamos a
acarrear las cajas de cartn al carro. Roberto carg las dos ms grandes to carry
45 y yo las ms chicas. Pap luego carg el colchn ancho sobre la capota mattress / roof
del carro y lo amarr con lazos para que no se volara con el viento en secured / ropes / it wouldnt fly off
el camino.
Todo estaba empacado menos la olla de Mam. Era una olla vieja big cooking pot
y galvanizada que haba comprado en una tienda de segunda en Santa secondhand
50 Mara 6 el ao en que yo nac. La olla estaba llena de abolladuras y dents
mellas, y mientras ms abollada estaba, ms le gustaba a Mam. Mi scratches / the more / dented
olla la llamaba orgullosamente.
Sujet abierta la puerta de la chocita mientras Mam sac I kept
cuidadosamente su olla, agarrndola por las dos asas para no derramar grasping it / handles / to spill
55 los frijoles cocidos. Cuando lleg al carro, Pap tendi las manos para cooked / stretched out
ayudarla con ella. Roberto abri la puerta posterior del carro y Pap puso = la olla
la olla con mucho cuidado en el piso detrs del asiento. Todos subimos floor
3 Fresno city in the fertile San Joaquin farming area of central California.
4 Santa Rosa California city about 50 miles north of San Francisco.
5 palmo a palmo inch by inch. Un palmo (a span) is an old measure of length representing the
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Album Cajas de cartn 39
a la Carcanchita, Pap suspir, se limpi el sudor de la frente con las wiped / sweat / forehead
mangas de la camisa, y dijo con cansancio: Es todo. tiredness
60 Mientras nos alejbamos, se me hizo un nudo en la garganta.7 Me we were leaving
volv y mir nuestra chocita por ltima vez. I turned
La llegada a Fresno
Al ponerse el sol llegamos a un campo de trabajo cerca de Fresno. Ya At sunset
que Pap no hablaba ingls, Mam le pregunt al capataz si necesitaba Since / foreman
ms trabajadores. No necesitamos a nadie, dijo l, rascndose la scratching
65 cabeza, pregntele a Sullivan. Mire, siga este mismo camino hasta que continue on
llegue a una casa grande y blanca con una cerca alrededor. All vive l. you arrive / fence
Cuando llegamos all, Mam se dirigi a la casa. Pas por la cerca, por rows / rose bushes / She
entre filas de rosales hasta llegar a la puerta. Toc el timbre. Las luces rang / doorbell
del portal se encendieron y un hombre alto y fornido sali. Hablaron porch / were turned on /
heavy-set
70 brevemente. Cuando el hombre entr en la casa, Mam se apresur hurried
hacia el carro. Tenemos trabajo! El seor nos permiti quedarnos all to stay
toda la temporada, dijo un poco sofocada de gusto y apuntando hacia season / choked up /
de... with pleasure
un garaje viejo que estaba cerca de los establos.
El garaje estaba gastado por los aos. Rodas por comejenes, las run down / Rodas...
Eaten away by termites /
75 paredes apenas sostenan el techo agujereado. No tena ventanas y el barely / full of holes
piso de tierra suelta ensabanaba todo de polvo. piso... dirt floor / covered
Esa noche, a la luz de una lmpara de petrleo, desempacamos we unpacked
las cosas y empezamos a preparar la habitacin para vivir. Roberto
enrgicamente se puso a barrer el suelo; Pap llen los agujeros de las began / to sweep / floor /
holes
80 paredes con peridicos viejos y con hojas de lata.8
Mam les dio de comer a mis hermanitos. Pap y Roberto entonces dio... fed
trajeron el colchn y lo pusieron en una de las esquinas del garaje. corners
Viejita, dijo Pap, dirigindose a Mam, t y los nios duerman en el
colchn, Roberto, Panchito, y yo dormiremos bajo los rboles.
Trabajando en la via
85 Muy tempranito por la maana al da siguiente, el seor Sullivan nos
ense donde estaba su cosecha y, despus del desayuno, Pap, Roberto y
yo nos fuimos a la via a pizcar. vineyard / to pick
A eso de las nueve, la temperatura haba subido hasta cerca de cien A... Around nine oclock
grados. Yo estaba empapado de sudor y mi boca estaba tan seca que soaked
90 pareca como si hubiera estado masticando un pauelo. Fui al final del as if / hubiera... I had
been chewing / row
surco, cog la jarra de agua que habamos llevado y comenc a beber. No
tomes mucho; te vas a enfermar, me grit Roberto. No haba acabado de
advertirme cuando sent un gran dolor de estmago. Me ca de rodillas No... He hadnt finished
warning me / Me... I fell
y la jarra se me desliz de las manos. to my knees / slipped
95 Solamente poda or el zumbido de los insectos. Poco a poco me buzzing
empec a recuperar. Me ech agua en la cara y en el cuello y mir el I threw / neck
lodo negro correr por los brazos y caer a la tierra que pareca hervir. mud / run down / to boil
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40 Cajas de cartn Album
Todava me senta mareado a la hora del almuerzo. Eran las dos de dizzy, sick
la tarde y nos sentamos bajo un rbol grande de nueces que estaba al walnuts
100 lado del camino. Pap apunt el nmero de cajas que habamos pizcado. wrote down
Roberto trazaba diseos en la tierra con un palito. De pronto vi was tracing / designs / small stick
palidecer a Pap que miraba hacia el camino. All viene el camin de to grow pale / bus
la escuela, susurr alarmado.9 Instintivamente, Roberto y yo corrimos he whispered
a escondernos entre las vias. El camin amarillo se par frente a la casa stopped
105 del seor Sullivan. Dos nios muy limpiecitos y bien vestidos se apearon. got off
Llevaban libros bajo sus brazos. Cruzaron la calle y el camin se alej. drove off
Roberto y yo salimos de nuestro escondite y regresamos a donde estaba hiding place
Pap. Tienen que tener cuidado, nos advirti. he warned
Despus del almuerzo volvimos a trabajar. El calor oliente y pesado, pungent-smelling / heavy
110 el zumbido de los insectos, el sudor y el polvo hicieron que la tarde
pareciera una eternidad. Al fin las montaas que rodeaban el valle seem / surrounded
se tragaron el sol. Una hora despus estaba demasiado obscuro para swallowed
seguir trabajando. Las parras tapaban las uvas y era muy difcil ver los para... to continue working /
grapevines / covered / bunches /
racimos. Vmonos, dijo Pap sealndonos que era hora de irnos. signaling
115 Entonces tom un lpiz y comenz a figurar cunto habamos ganado
ese primer da. Apunt nmeros, borr algunos, escribi ms. Alz la he erased / He raised
cabeza sin decir nada. Sus tristes ojos sumidos estaban humedecidos. sunken / wet (with tears)
Cuando regresamos del trabajo, nos baamos afuera con el agua fra
bajo una manguera. Luego nos sentamos a la mesa hecha de cajones de hose / crates
120 madera y comimos con hambre la sopa de fideos, las papas y tortillas de noodles
harina blanca recin hechas. Despus de cenar nos acostamos a dormir, flour
listos para empezar a trabajar a la salida del sol. sunrise
Al da siguiente, cuando me despert, me senta magullado; me beaten
dola todo el cuerpo. Apenas poda mover los brazos y las piernas. Todas
125 las maanas cuando me levantaba me pasaba lo mismo hasta que mis
msculos se acostumbraron a ese trabajo. muscles
La escuela
Era lunes, la primera semana de noviembre. La temporada de uvas
se haba terminado y ya poda ir a la escuela. Me despert temprano esa
maana y me qued acostado mirando las estrellas y saboreando el me I stayed in bed / savoring
130 pensamiento de no ir a trabajar y de empezar el sexto grado por primera thought
vez ese ao. Como no poda dormir, decid levantarme y desayunar con
Pap y Roberto. Me sent cabizbajo frente a mi hermano. No quera head down
mirarlo porque saba que l estaba triste. l no asistira a la escuela
hoy, ni maana, ni la prxima semana. No ira hasta que se acabara la would finish
135 temporada de algodn, y eso sera en febrero. Me frot las manos y cotton / I rubbed
mir la piel seca y manchada de cido10 enrollarse y caer al suelo. peel off
Cuando Pap y Roberto se fueron a trabajar, sent un gran alivio. relief
Fui a la cima de una pendiente cerca de la choza y contempl a la top / slope
Carcanchita en su camino hasta que desapareci en una nube de polvo.
9 Itis fall and both Panchito and Roberto should be in school. However, the family needs the income
that the boys earn and cannot afford to let them attend.
10 la piel... cido dry, acid-stained skin. After a day of grape-picking, the workers hands are purple
with grape juice. The harsh cleanser (el cido) used to remove these stains tends to dry the skin
and to leave discolored areas.
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Album Cajas de cartn 41
El seor Lema
El seor Lema, el maestro de sexto grado, me salud cordialmente,
me asign un pupitre, y me present a la clase. Estaba tan nervioso desk / introduced
155 y tan asustado en ese momento cuando todos me miraban que dese scared
estar con Pap y Roberto pizcando algodn. Despus de pasar la lista, pasar... taking roll
el seor Lema le dio a la clase la asignatura de la primera hora. Lo work
primero que haremos esta maana es terminar de leer el cuento que
comenzamos ayer, dijo con entusiasmo. Se acerc a m, me dio su libro Se... He came up to me
160 y me pidi que leyera. Estamos en la pgina 125, me dijo. Cuando me... he asked me to
read
lo o, sent que toda la sangre me suba a la cabeza; me sent mareado.
Quisieras leer?, me pregunt en un tono indeciso. Abr el libro a la Would you like / querying
pgina 125. Mi boca estaba seca. Los ojos se me comenzaron a aguar. El to water
seor Lema entonces le pidi a otro nio que leyera. le... asked another boy
to read / to get angry
165 Durante el resto de la hora me empec a enojar ms y ms conmigo
mismo. Deb haber ledo, pensaba yo. conmigo mismo... with
myself / Deb... I should
Durante el recreo me llev el libro al bao y lo abr a la pgina have read / recess
125. Empec a leer en voz baja, pretendiendo que estaba en clase. Haba
muchas palabras que no saba. Cerr el libro y volv a la sala de clase.
170 El seor Lema estaba sentado en su escritorio. Cuando entr me mir
sonrindose. Me sent mucho mejor. Me acerqu a l y le pregunt si me poda
ayudar con las palabras desconocidas. Con mucho gusto, me contest. unfamiliar
El resto del mes pas mis horas de almuerzo estudiando ese ingls
con la ayuda del buen seor Lema.
La trompeta
175 Un viernes durante la hora del almuerzo, el seor Lema me invit
a que lo acompaara a la sala de msica. Te gusta la msica?, me a... to accompany him
pregunt. S, muchsimo, le contest entusiasmado, me gustan los
corridos mexicanos. l cogi una trompeta,11 la toc un poco y luego folk songs / played
me la entreg. El sonido me hizo estremecer. Me encantaba ese gave / sound / tremble / delighted
180 sonido. Te gustara aprender a tocar este instrumento?, me pregunt.
Debi haber comprendido la expresin en mi cara porque antes que yo He must have / before
le respondiera, aadi: Te voy a ensear a tocar esta trompeta durante could respond / he added
las horas de almuerzo.
11 una trompeta The trumpet is a key instrument in Mexican folk music.
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42 Cajas de cartn Album
Comprensin
Qu pas?
El fin de la cosecha
1. Cundo ocurri la historia? dnde? Qu recogan los braceros?
2. Cmo se llamaba el narrador? y su hermano? De dnde eran?
Cul era mayor?
3. Qu palabras esperaba ansiosamente Panchito todos los das? Al
regresar a la casa, quines estaban callados?
4. Qu vio Panchito al abrir la puerta de su chocita? Qu sinti de
repente el narrador? Por qu llor?
La mudanza
5. Qu reaccin tuvieron los hermanitos ante la mudanza a Fresno?
6. Describe la Carcanchita y qu senta el pap hacia su carro. Qu
cargaron Roberto y Panchito en el carro? Dnde puso el padre el
colchn?
7. Cmo era la olla de la mam? Qu haba cocinado la mam en la
olla?
8. Qu sinti Panchito al ver su chocita por ltima vez?
La llegada a Fresno
9. Quin de la familia hablaba ingls? Cmo se llamaba el hombre
que les dio trabajo? Dnde les permiti quedarse?
10. En qu condiciones estaba el garaje? Cmo prepararon el garaje
para vivir all? Dnde durmieron la mam y los nios? y el pap,
Roberto y Panchito?
Trabajando en la via
11. Quines fueron a la via a pizcar? A cunto haba subido la
temperatura?
12. Describe las actividades del pap y los hermanos en la via y los
efectos del sol.
13. En dnde y por qu se escondieron los dos hermanos en la tarde?
14. Cmo se senta Panchito al da siguiente? Por qu?
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Album Cajas de cartn 43
La escuela
15. Por qu no podra ir Roberto a la escuela? Cundo pudo Panchito ir a la escuela?
16. Cmo lleg l a la escuela? Por qu se sobresalt en la oficina del director?
El seor Lema
17. Cuando el maestro de sexto grado le pidi que leyera, cmo reaccion Panchito?
18. Cmo pas Panchito sus horas de almuerzo durante el resto del mes?
La trompeta
19. Qu pas un viernes en la sala de msica? Por qu no poda Panchito esperar el
momento de llegar a casa ese da?
20. Cuando lleg a casa, qu hacan sus hermanitos? Qu vio Panchito al abrir la puerta
de la chocita?
Audio
Despes de escuchar la historia, indica si la idea es verdadera (V) o falsa (F).
1. V F 2. V F 3. V F 4. V F 5. V F 6. V F
Palabras
Cognados falsos
Not all words that look alike in Spanish and English are true cognates. Some cognates
have more than one meaning:
un maestro a maestro (musician), BUT also, a teacher
A few Spanish words that look like English words are false cognates.
contestar to answer NOT to contest (disputar)
una lectura a reading NOT a lecture (una conferencia)
Transformaciones
Estudia los siguientes cognados falsos que se encuentran en los cuentos de este libro.
Utiliza cada uno en una oracin.
1. actual present NOT real, true (verdadero)
2. la desgracia misfortune NOT disgrace (la deshonra)
3. realizar to accomplish NOT to realize (darse cuenta de)
4. ignorar to be unaware of NOT to ignore (no hacer caso de)
5. los parientes relatives NOT parents (los padres)
6. gracioso witty, funny NOT gracious (amable)
7. la miseria poverty NOT misery (la infelicidad)
8. simptico nice, congenial NOT sympathetic (compasivo)
9. soportar to tolerate NOT to support (mantener; apoyar)
10. injuriar to insult NOT to injure (daar)
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44 Cajas de cartn Album
Conexiones en contexto
Refirindote al cuento, empareja cada trmino de la Columna A con el correspondiente de la
ColumnaB.
Los correspondientes
A B
1. alejarse a. irse
2. cansado/a b. aguado/a
3. salida del sol c. al fin
4. callado/a d. delante de
5. terminar e. estar mareado/a
6. enfrente de f. madrugada
7. enfermarse g. entonces
8. empapado/a h. acabar
9. por fin i. con cansancio
10. luego j. sin decir nada
Resumen
Vuelve a contar la historia, cambiando los verbos en itlica al tiempo condicional.
1. Ito, el contratista, no sonrea. La cosecha de fresas terminaba. 2. Los braceros trabajaban cada
da, pero no recogan tantas fresas como antes. 3. A Pap le gustaba mucho su Carcanchita que l
manejaba a casa. 4. Yo senta el peso de las horas, los das, las semanas, los meses de trabajo.
5. Tenamos que mudarnos a Fresno. Para mis hermanitos era una gran cosa. 6. Pap suspiraba y se
limpiaba el sudor de la frente. 7.Mam hablaba con el capataz para pedir trabajo. 8. Nos quedbamos
en el garaje y llenbamos los agujeros de las paredes con peridicos viejos. 9. Roberto barra el
suelo y mis hermanitos coman. 10. Mam y mis hermanitos dorman en el colchn. 11. El seor
Sullivan nos ense donde estaba la cosecha. 12.Cuando nos fuimos a la via a pizcar, haca mucho
calor. 13. La temperatura subi a cien grados y yo tena mucha sed. 14. El camin de la escuela vino
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Album Cajas de cartn 45
y Roberto y yo nos escondimos. 15.Regresamos del trabajo y nos baamos. Medola todo
el cuerpo. 16.Comimos sopa, papas y tortillas. 17. Dos meses despus yo asist a la
escuela. 18. El maestro, el seor Lema, me salud y me present a la clase.
19. Entonces el maestro me pidi que leyera, pero no pude. 20. Me enoj conmigo mismo
y me llev el libro al bao, donde le en voz baja. 21. Un viernes el seor Lema me dijo
que me enseara a tocar la trompeta. 22. Muy contento, fui a casa a contar las nuevas a
mi familia. 23. Los nios estaban saltando y brincando de alegra. 24. Al entrar en la
chocita, vi que todo estaba empacado en cajas de cartn.
Interpretacin
Anlisis
1. Pon en orden importancia los siguientes temas del relato: la agricultura, el aislamiento,
elamor, las clases sociales, la desesperanza, la educacin, la familia, los idiomas, la mudanza,
la pobreza. la salud y el pasar del tiempo. Cal te impresiona ms? Por qu?
2. Qu significan mi Carcanchita para el padre, mi olla para la madre y la trompeta
para Panchito? Qu simbolizan los distintos objetos en la vida de cada uno de ellos?
3. La familia vive en un garaje, utiliza cajas de cartn como muebles, cultiva y cosecha
frutas y se muda con frecuencia. El carro y la olla son de segunda mano. Qu nos
indican estas realidades sobre Panchito y su familia?
4. Panchito narra la historia en la primera persona. Cul crees t que ser la intencin
autorial de Jimnez? Qu revela sobre las presiones corporales y la ansiedad emocional
de Panchito? Qu efecto produce en el lector? Qu tono tiene como resultado?
5. En qu contextos narrativos retrata Jimnez estos elementos de la naturaleza:
desapareci en una nube de polvo, las montaas que rodeaban el valle se tragaron
el sol; la tierra que pareca hervir; el sol oliente? Analiza qu sentidos provocan
estos recursos literarios en nosotros, los lectores.
6. Qu funcin tienen los insectos, pjaros y otros animales en la narracin? Cmo
influyen en los protagonistas y en qu circunstancias?
7. Seala los momentos narrativos en que Panchito lloraba y tambin cuando l se
senta mareado a lo largo del relato. Qu revelan de los sentimientos y pensamientos
del joven hacia s mismo, la familia, el trabajo y la escuela?
8. Narra ejemplos de alegra y esperanza que el autor intercala en el cuento. Comenta
momentos de melancola y frustracin en el relato. Qu ironas notas en los
momentos alegres y tristes?
9. Qu sensacin te transmite la familia protagonista? Describe las relaciones entre
ellos usando ejemplos del cuento.
10. Qu mltiple simbolismo llevan las cajas de cartn? Qu mltiples mensajes
sociales manifiesta el cuento sobre los trabajadores migratorios?
Ensayos
1. Relata la narracin desde el punto de vista de Roberto, el hermano de Panchito.
Inventa tambin un objeto que sea el preferido del adolescente y explica por qu es
importante para l.
2. Un dicho nos plantea esta idea: Mientras hay vida, hay esperanza. Teniendo en
cuenta este dicho, relata un final diferente y positivo que inspire a Panchito, su
hermano Roberto y sus padres.
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46 Cajas de cartn Album
Dramatizaciones
1. Imagnate que unos meses ms tarde, el maestro Lema y el contratista Ito hablan
sobre los episodios recientes. Dramatiza lo que se dicen sobre la temporada, la
cosecha, la escuela, Panchito y su familia.
2. Inventa una conversacin en que, 25 aos ms tarde, el hijo de Panchito se casa. En
la fiesta, Roberto y Panchito contestan las preguntas de los jvenes sobre el pasado
y el futuro y sobre otros parientes. Qu hechos de su juventud, buenos y difciles,
recuerdan los padres y qu consejos les dan a sus hijos?
Discusiones
1. El relato habla de la importancia de conocer ms de una lengua. Cul te parece la
ms difcil de aprender? y la ms fcil? Qu idioma nuevo te gustara aprender?
con qu motivo?
2. Califica las condiciones de trabajo que nos ensea el relato. Enumera algunos trabajos
manuales cuyas condiciones sean duras. Describe el trabajo ms duro (manual u
otro) que t has tenido que hacer. Explica cul sera el trabajo de tus sueos.
3. Cmo te imaginas la vida de una familia de braceros? Podras trabajar siete das a la
semana? Por qu? Qu te parecera vivir en ese garaje del cuento?
4. Enumera qu tres cosas empacaras primero si tuvieras que mudarte, Por qu?
Nombra algn objeto del cual te sientas orgulloso y que siempre lleves contigo.
5. Te mudaste o te separaste de alguien o de un lugar alguna vez? Cmo te sentiste? En tu
opinin, cules son las mayores dificultades que enfrentan quienes emigran de un pas a otro?
6. Comenta los problemas econmicos de tu regin y su relacin con el papel de la
educacin en tu vida. Qu trabajo hars en diez aos?
7. Ponte en el lugar de un/a profesor/a o un/a maestro/a. Imagnate que Panchito est en
tu clase. Qu estrategias puedes usar para que el chico se sienta cmodo?
8. El cuento se refiere a los corridos, populares canciones folclricas de Mxico.
Describe las caractersticas de las canciones tradicionales de tu regin. Qu clase de
msica te gusta escuchar, cantar o tocar?
Comparaciones y contrastes
A causa de la fuerza de los elementos de la naturaleaa, los protagonistas en Cajas de
cartn, de Jimnez, y los en Una carta a Dios, de Lpez y Fuentes, tienen distintos
choques y tensiones. Analiza los episodios chocantes y cmo los protagonistas se
sienten y actan. Cul es el resultado y qu efecto tiene en cada relato?
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8
Leyenda
~ Jorge Luis Borges ~
Argentina
Cengage Learning 2014
47
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Leyenda
Jorge Luis Borges (18991986), born in Argentina, is one of the
outstanding figures of contemporary Hispanic literature. One recurrent
theme of his work is the relationship between reality and fantasy,
between life and fiction. According to the book of Genesis, Cain is
banished as a fugitive and vagabond for having killed his brother
Abel. In Leyenda,1 published in Elogio de la sombra (1969), Borges
elaborates on the Biblical tale by having Abel reappear in the desert for
a final encounter with Cain.
Leyenda by Jorge Luis Borges. Copyright 1995 by Maria Kodama, used by permission of The Wylie
Agency LLC.
Leyenda in ELOGIO DE LA SOMBRA by Jorge Luis Borges 1995, Maria Kodama Licencia editorial
para Cengage por cortesa de Random House Mondadori, S.A.
1 Leyenda Legend.
48
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Album Leyenda 49
Comprensin
Qu pas?
1. Cundo se encontraron Abel y Can? Por dnde caminaban?
2. Por qu se reconocieron desde lejos? Despus de encontrarse, qu hicieron?
3. Por qu guardaban silencio?
4. Era de da o de noche? Cmo lo sabemos?
5. Qu advirti Can? Qu dej caer Can?
6. Qu le pidi Can a Abel? Cmo contest Abel?
7. Por qu dijo Can que saba que Abel lo haba perdonado?
8. Segn Abel, cul es la relacin entre el remordimiento y la culpa?
Audio
Despes de escuchar la historia, indica si la idea es verdadera (V) o falsa (F).
1. V F 2. V F 3. V F 4. V F 5. V F 6. V F
Palabras
Cognados con cambios ortogrficos
Spanish-English cognates are often spelled somewhat differently in the two languages. For
example, masculine nouns in Spanish frequently end in -o and feminine nouns in -a.
el desierto desert la leyenda legend
el silencio silence la marca mark
Some other common spelling changes are:
c 4 cc preocupado preoccupied
f 4 ff la oficina office
l 4 ll la ilusin illusion
n 4 nn la manera manner
s 4 ss pasar to pass
Transformaciones
Da el cognado en ingls de cada palabra.
1. el motivo 4. el efecto 7. acompaar
2. expresar 5. diferente 8. inocente
3. asesinar 6. imposible 9. el colector
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50 Leyenda Album
Resumen
Vuelve a contar la historia, cambiando los verbos en itlica al presente perfecto.
1. Abel y Can se encontraron mientras ellos caminaban por el desierto. 2. Los dos
hermanos se reconocieron desde lejos. 3. Ellos se sentaron en la tierra, hicieron un fuego
y comieron. 4. En el cielo asomaba una estrella. 5. Can advirti en la frente de Abel la
marca de una piedra. 6. Can le pidi perdn a su hermano. 7. Abel no record quin
tena la culpa. 8. Can dijo, olvidar es perdonar.
Interpretacin
Anlisis
1. Qu es una leyenda? Indica los elementos reales y ficticios que quiere enfatizar
Borges al darle el ttulo, Leyenda a su cuento.
2. Qu temas trata el relato? Cmo interpretas el final?
3. Define qu es para ti el arrepentimiento. Analiza el comportamiento de Can y Abel
en este relato. En qu se parecen y en qu se diferencian?
4. En la historia bblica de Can y Abel, Por qu mat Can a Abel? En tu opinin, el
arrepentimiento de Can merece el perdn de Abel?
5. Cmo funcionan el desierto, la estrella y la luz en el cuento? Qu simbolizan?
6. Imagnate que los hermanos se encuentran de da, no de noche. Cuenta la historia,
con algunos cambios para representar el ambiente diurno.
Ensayos
1. Inventa una leyenda ara algn acontecimiento contemporneo que te llame la
atencin.
2. Resume la historia y explica qu enseanza nos ofrece el cuento. La consideras til
para la vida real? Por qu?
Dramatizaciones
1. Imagnate que Adn y Eva hablan de lo que pas entre sus dos hijos. Qu se
comentan?
2. Dramatiza el cuento, imaginando que Abel recuerda que Can le ha matado. Tambin
inventa a dos hermanas. Cmo es la conversacin entre los cuatro hermanos?
Discusiones
1. Narra una leyenda popular breve de tu pas y explica sus mensajes.
2. Describe una situacin de celos que hayas observado en la literatura o en el cine.
Cules fueron los motivos de los celos y las consecuencias de las acciones tomadas?
4. En tu opinin, qu es ms difcil, pedir perdn o perdonar? Explica tu respuesta.
5. Te gusta mirar las estrellas? Nombra una constelacin y comenta su significado.
6. Cules seran los desafos de vivir en el desierto, las montaas o el bosque por un
mes? Podras vivir en uno de esos lugares de la naturaleza? Por qu?
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Album Leyenda 51
Comparaciones y contrastes
Compara y contrasta el asesinato de Wright, en Sala de espera, con el de Abel, en
Leyenda. Cmo termina cada relato? Qu ideas y sensaciones te producen los dos
cuentos?
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9
Un oso y un amor
~ Sabine R. Ulibarr ~
USA: Chicano
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Un oso y un amor
Sabine Ulibarr (1919 2003) was born in the small town of Tierra Amarilla,
New Mexico, which provides the background for many of his short
stories. At the time Ulibarr was growing up, Spanish was spoken not only
by the Hispanics who had settled the area centuries earlier but also by the
neighboring Pueblo Indians and the Anglo newcomers. In Un oso y un
amor, 1 which appeared in Primeros encuentros (1982), the young narrator
is helping Abrn (Abraham) herd the sheep to their summer grazing area
in the mountains. They are joined for a picnic by several of the narrators
school friends, but a bear interrupts the festivities.
La sierra
Era ya fines de junio. Ya haba terminado el ahijadero y la trasquila.2 the end
El ganado iba ya subiendo la sierra. Abrn apuntando, dirigiendo. Yo, cattle / pointing / directing
adelante con seis burros cargados.3 De aqu en adelante la vida sera De From now on
lenta y tranquila.
5 Hall un sitio adecuado. Descargu los burros. Puse la carpa. Cort I found / I unloaded / the tent
ramas para las camas. Me puse a hacer de comer para cuando llegara branches / I began / hacer
to prepare the meal / would
Abrn. Ya las primeras ovejas estaban llegando. De vez en cuando sala a arrive
detenerlas, a remolinarlas, para que fueran conociendo su primer rodeo.4 to stop them / fueran
would get familiar with /
El pasto alto, fresco y lozano. Los tembletes5 altos y blancos, sus grass / lush
10 hojas agitadas temblando una cancin de vida y alegra. Los olores y las singing a song / fragrances
flores. El agua helada y cristalina del arroyo. Todo era paz y harmona. icy / stream
Por eso los dioses viven en la sierra. La sierra es una fiesta eterna. gods
wander on must be turned around (remolinar) and directed back to the central location.
5 los tembletes the aspen. These typical Rocky Mountain trees of the poplar family have leaves
that tremble in the slightest breeze (hojas agitadas). In Spanish, the aspen is known as el lamo
tembln or el temblete.
53
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54 Un oso y un amor Album
Las ollitas hervan. Las ovejas pacan o dorman. Yo contemplaba little pots / were boiling / were
grazing / beauty / nature
la belleza y la grandeza de la naturaleza.
El festn banquet
15 De pronto o voces y risas conocidas. Lanc un alarido. Eran mis laughter / I gave a shout
amigos de Tierra Amarilla. Abelito Snchez, acompaado de Clorinda
Chvez y Shirley Cantel. Los cuatro estbamos en tercer ao de
secundaria.6 Tenamos quince aos.
Desensillamos y apersogamos sus caballos. Y nos pusimos a gozar we unsaddled / we tethered
20 el momento. Haba tanto que decir. Preguntas. Bromas. Tanta risa que
reanudar. Ahora al recordarlo me estremezco.Qu hermoso era renew / I shudder
aquello! ramos jvenes. Sabamos querer y cantar. Sin licor, sin drogas, = aquel momento
sin atrevimientos soeces. atrevimientos vulgarity
Cuando lleg Abrn comimos. Yo tena un sabroso y oloroso costillar tasty / delicious-smelling
25 de corderito asado sobre las brasas. Ellos haban trado golosinas que costillar roast side of lamb /
coals / delicacies
no se acostumbran en la sierra. La alegra y la buena comida, la amistad
y el sitio idlico convirtieron aquello en un festn para recordar siempre. transformed
Shirley
Shirley Cantel y yo crecimos juntos. Desde nios fuimos a la escuela grew up
juntos. Yo cargaba con sus libros. Ms tarde bamos a traer las vacas carried / to bring in
30 todas las tardes. Jugbamos en las caballerizas o en las pilas de heno. stables / haystacks
Tenamos carreras de caballo. En las representaciones dramticas en la races / performances
escuela ella y yo hacamos los papeles importantes. Siempre competimos haciamos played the roles
a ver quin sacaba las mejores notas. would get / grades
Nunca se nos ocurri que estuviramos enamorados. Este ao we were
35 pasado, por primera vez, lo descubrimos, no s cmo. Ahora la cosa relationship
andaba en serio. Verla hoy fue como una ilusin de gloria. andaba was serious
Shirley tena una paloma blanca que llamaba mucho la atencin. dove / attracted
Siempre la sacaba cuando montaba a caballo. La paloma se le posaba took it along / perched
en un hombro, o se posaba en la crin o las ancas del caballo. Lleg shoulder / mane / rump
40 a conocerme y a quererme a m tambin. A veces la paloma andaba Llego It got to know me
conmigo. Volaba y volva. La paloma era otro puente sentimental entre it would fly away / bridge
nosotros dos. Hoy me conoci. De inmediato se pos en mi hombro. Su De right away
cucuruc sensual en mi odo era un mensaje de amor de su duea. cooing / = oreja / owner
Era gringa7 Shirley pero hablaba el espaol igual que yo. Esto era lo
45 ordinario en Tierra Amarilla. Casi todos los gringos de entonces hablaban
espaol. ramos una sola sociedad. Nos llevbamos muy bien. single / We got along
El oso
Chistes y bromas. Risas y ms risas. Coqueteos fugaces. Preguntas jokes / Flirtations / fleeting
intencionadas. Contestaciones inesperadas. La fiesta en su apogeo. loaded / unexpected / height
6 en tercer ao de secundaria in ninth grade (i.e., the third year of secondary school, which begins with seventh
grade).
7 A gringo or gringa is a non-Hispanic American.
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Album Un oso y un amor 55
De pronto el ganado se asusta. Se azota de un lado a otro. Se viene sobre is frightened / It whips
50 nosotros como en olas. Balidos de terror. Algo est espantando al ganado. Se It comes toward us / waves /
Bleats / has frightened / I grab / hand
Cojo el rifle. Le digo a Shirley, Ven conmigo. Vamos de la mano. Al in hand
doblar un arbusto nos encontramos con un oso. Ha derribado una oveja. Le Coming around / bush / bear /
He has downed / Le He has
ha abierto las entraas. Tiene el hocico ensangrentado. Estamos muy cerca. ripped open the entrails / snout /
Ordinariamente el oso huye cuando se encuentra con el hombre. bloody / flees
55 Hay excepciones: cuando hay cachorros, cuando est herido, cuando ha cubs / wounded
probado sangre. Entonces se pone bravo. Hasta un perro se pone bravo tasted / he becomes fierce / Even
cuando est comiendo.
ste era un oso joven. Tendra dos o tres aos. stos son ms Tendria It was probably 2 or 3 years
old / daring / He became furious
atrevidos y ms peligrosos. Le interrumpimos la comida. Se enfureci.
60 Se nos vino encima. Se He came at us
Los dems se haban acercado. Estaban contemplando el drama. El approached
oso se nos acercaba lentamente. Se paraba, sacuda la cabeza y grua. He stopped / he shook / growled
Nosotros reculbamos poco a poco. Hasta que topamos con un rbol backed up / we bumped against
cado. No haba remedio. Tendramos que confrontarnos con el bicho. fallen / choice / = animal
65 Nadie hizo por ayudarme. Nadie dijo nada. Las muchachas calladas. did (anything) / silent
Nada de histeria. Quizs si hubiera estado solo habra estado muerto de hubiera I had been
miedo. Pero all estaba mi novia a mi lado. Su vida dependa de m. Los
otros me estaban mirando.
Nunca me he sentido tan dueo de m mismo. Nunca tan hombre, master / so much a man
70 nunca tan macho. Me sent primitivo, defendiendo a mi mujer. Ella y los manly
dems tenan confianza en m. confidence
Alc el rifle. Apunt. Firme, seguro. Dispar. El balazo entr por la I raised / I aimed / I fired / shot
boca abierta y sali por la nuca. El balazo retumb por la sierra. El oso cay nape of the neck / echoed
muerto a nuestros pies. Shirley me abraz. Quise morirme de felicidad. hugged
75 Desoll al animal yo mismo. Sent su sangre caliente en mis manos, I skinned / myself
y en mis brazos. Me sent conquistador. conqueror
En una ocasin le haba regalado yo a Shirley un anillo que mi madre given / ring
me haba dado a m. En otra una caja de bombones. En esta ocasin = otra ocasion / box / candies
le regal la piel de un oso que ella conoci en un momento espantoso. skin / frightening
80 Cuando se fue se llev la piel bien atada en los tientos de la silla. she took with her / tied /
straps / saddle
Recuerdos
Pasaron los aos. Yo me fui a una universidad, ella, a otra. Eso nos
separ. Despus vino una guerra que nos separ ms. Cuando un ro se
bifurca en dos, no hay manera que esos dos ros se vuelvan a juntar. divides / will join again
No la he vuelto a ver desde esos das. De vez en vez alguien me dice De From time to time
85 algo de ella. S que se cas, que tiene familia y que vive muy lejos de aqu.
Yo me acuerdo con todo cario de vez en vez de la hermosa juventud que
compart con ella. I shared
Recientemente un viejo amigo me dijo que la vio all donde vive y
conoci a su familia. Me dijo que en el suelo, delante de la chimenea, in front of / fireplace
90 tiene ella una piel de oso. Tambin ella se acuerda.
Sabine R. Ulibarr, Un oso y un amor, from Primeros Encuentros, 1982, pp. 2327. Reprinted by
permission of Bilingual Press / Editorial Bilinge.
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56 Un oso y un amor Album
Comprensin
Qu pas?
La sierra
1. En qu estacin del ao ocurre la narracin? Qu ha terminado?
2. A dnde va subiendo el ganado? Quin lo dirige?
3. Despus de hallar un sitio adecuado, qu hace el narrador?
4. Por qu sale el narrador de vez en cuando a detener las ovejas?
5. Describe la sierra. Qu hacen las ovejas? y el narrador?
6. Qu contempla el narrador?
El festn
7. Qu oye el narrador? Quines son? Cuntos aos tienen? En qu ao de la escuela
estn?
8. Qu cosas se dicen los jvenes?
9. Cmo reacciona el narrador fsicamente al recordar el pasado?
10. Qu ms recuerda el narrador de cuando eran jvenes? Quin llega entonces?
11. Qu comen los jvenes?
12. Por qu va a recordar el narrador siempre aquella experiencia?
Shirley
13. Desde nios, qu hacen juntos el narrador y Shirley? Cundo descubren que estn
enamorados?
14. Qu saca Shirley siempre que monta a caballo?
15. Cmo trata la paloma al narrador? Cmo explica el narrador la actitud de la
paloma hacia l?
16. Por qu habla Shirley el espaol igual que el narrador? Cmo se lleva la gente de
Tierra Amarilla?
El oso
17. Qu coge el narrador? Qu pasa entonces?
18. Describe al oso. Por qu se enfurece? Cmo reaccionan los dems?
19. Qu hace el narrador entonces? Por qu quiere el narrador morirse de felicidad?
20. A quin le da el narrador la piel de oso?
Recuerdos
21. Qu hace el narrador durante los aos siguientes? y Shirley?
22. De qu se acuerda el narrador con todo cario? y ella?
Audio
Despes de escuchar la historia, indica si la idea es verdadera (V) o falsa (F).
1. V F 2. V F 3. V F 4. V F 5. V F 6. V F
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Album Un oso y un amor 57
Palabras
Cognados (-ario)
Many Spanish words that end in -ario have English cognates ending in -ary.
-ario -ary
secundario secondary
Transformaciones
Da el cognado en ingls de cada palabra.
1. sedentario 3. primario 5. el canario
2. imaginario 4. sumario 6. el seminario
Conexiones en contexto
Refirindote al cuento, empareja cada trmino de la Columna A con el correspondiente de
la Columna B.
Los correspondientes
A B
1. hallar a. de inmediato
2. el cario b. asustar
3. ponerse bravo/a c. la fiesta
4. recordar d. de vez en cuando
5. parar e. el amor
6. de pronto f. confrontarse
7. enfrentarse g. acordarse de
8. el festn h. encontrar
9. espantar i. detener
10. de vez en vez j. enfurecerse
Refirindote al cuento, empareja cada trmino de la Columna A con su opuesto de la
Columna B .
Los opuestos
A B
1. bifurcar a. eterno/a
2. fugaz b. irse
3. la guerra c. siempre
4. lejos d. caliente
5. salir e. preguntas
6. helado/a f. ahora
7. llegar g. entrar
8. contestaciones h. la paz
9. nunca i. juntar
10. ms tarde j. cerca
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58 Un oso y un amor Album
Resumen
Vuelve a contar la historia cambiando los verbos en itlica al tiempo condicional.
1. Era fines de junio. 2. El ganado suba la sierra. 3. Cort ramas para las camas.
4. Hice la comida. 5. Algunas ovejas dorman. 6. Yo contemplaba la belleza de la
sierra. 7. Unos buenos amigos llegaron a visitarme. 8. Gozamos del momento diciendo
bromas. 9. Entonces comimos. 10. Shirley montaba a caballo con una paloma posada
en su hombro. 11. El cucuruc de la paloma me deca mensajes de amor. 12. El ganado
se asust y se vino sobre nosotros como en olas. 13. Un oso atrevido mat una oveja.
14. Se puso bravo porque le interrumpimos la comida. 15. Nadie dijo ni hizo nada por
ayudarme. 16. Mi novia estaba a mi lado y su vida dependa de m. 17. Al matar al oso,
me sent muy macho. 18. Shirley me abraz. 19. Yo le di la piel del oso como recuerdo.
20. Pasaron los aos y la universidad y la guerra nos separaron.
Interpretacin
Anlisis
1. Cuando el narrador cuenta la historia, cuntos aos tiene? Imagnate que l y sus
amigos tienen 18 aos. Cmo cambia la trama?
2. Describe al narrador y a Shirley. Qu les importa?
3. Qu actitud tiene el narrador hacia la naturaleza? Menciona algunos ejemplos.
4. El narrador dice que entre l y Shirley la paloma es otro puente sentimental.
Describe las caractersticas de este pjaro y explica su funcin en el relato.
5. Qu simboliza el enfrentamiento entre el narrador y el oso? Es un hroe
el narrador? Explica. Qu opinas sobre la matanza del oso?
6. Por qu crees que no se casaron el narrador y Shirley?
7. Seala en el cuento referencias a los sentidos (visual, olfatorio, gustativo, auditivo,
tctil). Qu efectos producen?
8. Ulibarr describe pequeas escenas fragmentadas. Qu efecto tiene esta tcnica
estilstica en el lector?
9. Qu piensas del ttulo del cuento? Inventa otro y explica las razones de tu cambio.
10. Imagnate que este relato del narrador y sus amigos tiene lugar en un centro urbano.
Narra la nueva historia, cambiando los detalles del campo a la ciudad.
Ensayos
1. Ponte en el lugar de Shirley. Narra la historia de su vida a los 15 aos y a los 30 aos.
A qu episodios le da ella ms importancia? Por qu?
2. Basndote en el relato, escribe una descripcin de la sierra cerca de aquel pueblo de
Nuevo Mxico.
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Album Un oso y un amor 59
Dramatizaciones
1. Durante el ltimo ao universitario, el narrador y Shirley se comunican por Skype o
FaceTime. Qu se cuentan?
2. Una oveja, un burro, un pjaro y un oso viejo se comentan entre ellos los altibajos de
sus vidas en la sierra. Cmo es su conversacin?
Discusiones
1. Describe un regalo que has recibido. Quin te lo dio y en qu ocasin especial?
2. Cmo es el oso? Compara y contrstalo con otro animal feroz que t puedas
imaginar. Si estuvieras cara a cara con un oso, cmo reaccionaras?
3. En tu regin, qu elementos de la naturaleza estn en peligro de extincin? qu
animales? Cmo se puede protegerlos?
4. Nombra algunas manifestaciones del amor entre los miembros de una familia, y entre
amigos.
5. En esta poca de aparatos tecnolgicos, de qu diversiones gozan los adolescentes?
los mayores?
6. El narrador indica que la universidad y la guerra los han separado a Shirley y a l.
Qu otras circunstancias en la vida separan a una persona de su familia y amigos/as?
7. El narrador compara la separacin permanente entre Shirley y l a un ro que se
bifurca en dos. Dice que no hay manera que esos dos ros se vuelvan a juntar.
Ests t de acuerdo con esta filosofa? Por qu?
8. Qu situaciones te dan paz y armona ahora? y cuando eras ms joven?
Comparaciones y contrastes
Ulibarr, en Un oso y un amor, y Agosin, en Emma, retratan la amistad entre
narrador/a y amigos/as. Compara y contrasta las amistades y el impacto que tienen
en los personajes. Interpreta cmo termina cada relato.
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10
Noche de fuga
~ Mara Manuela Doln ~
Espaa
60
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Noche de fuga
Mara Manuela Doln (1929 ) is a native of Ceuta, a Spanish city in
North Africa. She began her literary career writing for magazines and
newspapers. She has also published two books of short stories, Las
races y otros relatos1 and 27 historias (1999), from which Noche de
fuga2 is taken. This is the story of a woman and a man who have
decided to flee together by cruise ship, but unexpected events alter
their escape plans.
Por telfono
Al telfono, seor Maur.
Jorge Maur se levant, aplast su cigarrillo en el cenicero y crushed / ashtray
lentamente se dirigi al telfono.
Qu hay? pregunt.
5 Soy yo, Jorge se oy una voz de mujer al otro lado del hilo . (phone) line
Todo me ha salido perfectamente. Estoy ya fuera de casa. En una cantina bar, tavern
que hay en la carretera. Sabes cul es? highway
S, s, ya s respondi l.
Te espero entonces aqu mismo, Jorge? inquiri la mujer.
10 Jorge Maur consult su reloj.
S, esprame ah. Dentro de diez minutos estar ah. = all
La mujer tambin debi mirar su reloj porque le advirti en tono warned, informed
preocupado:
Ya ha dado la primera pitada del barco, Jorge. As es que tenemos whistle, toot
15 el tiempo justo.
S, ya lo s, ya lo s. Te digo que dentro de diez minutos estoy
ah volvi a repetir como empezando a impacientarse.
Colg. Abri su pitillera y sac un nuevo cigarrillo. Al He hung up / cigarette case
encenderlo not que la mano le temblaba un poco. Pardiez! se Al Upon lighting it / le was
trembling / Good Lord! / in a bad
20 dijo malhumorado. No saba l que el hecho de huir con una mujer le mood / hecho act of running
fuera a poner tan nervioso. Dio unas cuantas chupadas al cigarro, y away / le could make him so
despacio, tratando de disimular el nerviosismo que experimentaba, se nervous / puffs / = cigarillo /
to conceal / was feeling
fue acercando a la mesa de sus amigos.
61
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62 Noche de fuga Album
Jorge en el bar
Chicos, os voy a tener que dejar dijo queriendo parecer natural y
25 empezando a recoger ya su gabardina. raincoat
Que te vas...? le interrog uno de los amigos, mirndole Youre leaving?
sorprendido. T ests loco! T te tienes que quedar otra ronda. round
Imposible. Tengo muchsima prisa.
Ni prisa ni nada! exclam otro, cogindole la gabardina y taking away from him
30 escondindosela. hiding it
Otro le sentaba en la silla a la fuerza mientras le deca: a forcibly
T te quedas a beber otra copa. Pues estara bueno...! drink
Pero es que vosotros queris que pierda la cita que tengo ...? se que... that I miss my date
defenda l aunque dbilmente.
35 Cita con una mujer...? le pregunt uno de ellos. Estupendo
entonces! grit alborozado. Porque eso es lo bueno, hacerlas with merriment
esperar. Eso, adems, har la aventura mucho ms interesante agreg he added
rindose estrepitosamente. noisily
Jorge Maur volvi a mirar su reloj.
40 No, no, no puedo de verdad quedarme dijo apurado. in a hurry
T te quedas. Al menos hasta que te tomes otra copa.
Y le obligaron a beber. l se resisti al principio. Saba que no deba
beber. Que tena que conservar la cabeza lcida y serena. Pero, por otra
parte, pensaba tambin que le vendra bien beber. Senta una lasitud, weariness
45 una flojedad que le impeda moverse y reaccionar. Era como si en el weakness
fondo, inconscientemente, tratara de demorar lo ms posible lo que iba en in essence / to delay
a hacer. Como un extrao y repentino temor a llevarlo a cabo, a llegar extrao strange and sudden
fear / a to carry out [his plan]
hasta el final. Y eso a lo mejor se le quitaba bebiendo.3 Y bebi, bebi
hasta que la sirena de un barco le hizo incorporarse sobresaltado, como sit up / startled, shocked
50 si despertara de pronto de un sueo. como as if he woke up
suddenly / cloudy, misty / se
Cuando sali de all tena los ojos turbios y se tambaleaba was
ligeramente sobre sus pies. Pero se meti precipitadamente en su coche staggering / slightly / hastily
y cogiendo el volante con una especie de furia, enfil la negra carretera steering wheel / especie... kind
of rage / drove down
a la mxima velocidad.
La muchacha en la cantina
55 La muchacha dej el telfono y pas la vista con cierta inquietud
alrededor suyo.4 No, no haba nadie conocido. Las gentes de su mundo
no frecuentaban estos lugares. En aquel momento se hallaba la cantina se was
casi vaca. Unos marineros en una mesa y dos hombres ms bebiendo sailors
en el mostrador. Iban mal trajeados y parecan obreros. Respir. Y en at the counter / mal...
poorly dressed / She took a
60 mirando su reloj fue a sentarse en un rincn, dispuesta a esperar los deep breath / ready
diez minutos que l le haba dicho. Pidi un caf que bebi lentamente,
a pequeos sorbos, como saborendolo aunque no estaba nada bueno. sips / savoring it
Despus sac una polvera de su bolso y se retoc la cara5 que tena muy compact
plida. Se pint tambin los labios...
3 Y eso... bebiendo. And this [fear] was slowly diminishing [leaving him] as he continued drinking.
4 pas...suyo looked around with some anxiety
5 se retoc la cara she powdered her face. Literally, she touched up her face [with powder].
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Album Noche de fuga 63
65 Hasta ahora pens todo le haba salido muy bien. Haba logrado
escaparse de su casa sin que nadie la viera, sin que nadie la oyera.6 Al da Haba She had succeeded in
escaping
siguiente sera el escndalo. Al da siguiente toda la ciudad hablara de ella. Ella,
una muchacha tan seria, tan formal, tan decente, fugarse con el disoluto y carente
de moral y principios Jorge Maur...!7 Pero maana, cuando todos se enteraran, cuando when everybody found out
70 ella estara ya lejos, en alta mar con Jorge, rumbo a pases desconocidos y hacia rumbo in the direction of
un mundo nuevo y maravilloso que nunca haba imaginado.
Sonri a su pesar. Menudo campanazo! Bueno, y qu? Ella predicament, sadness /
quera a Jorge y Jorge no quera o no le interesaba de momento casarse Menudo! What a scandal!
con ella. Tenan, pues, que huir a otros sitios donde nadie les conociera
75 ni nadie se asustara de aquel amor. Lo nico que le dola era dejar a would be alarmed
sus padres. Le apenaba enormemente el disgusto que les iba a causar. Le... It hurt her
Pero era inevitable. No poda evitarlo sin perder a Jorge. Y Jorge para avoid it
ella significaba toda su vida. Le amaba tanto, de tal modo, de tal manera;
estaba tan firme y resuelta a seguirle aunque fuese al fin del mundo,8 = decidida
80 que lo hara aunque supiera fijamente que despus de ello le aguardaran
las penas ms terribles, la muerte ms horrenda.9 Con l a su lado, no le
asustaba nada. Nada tampoco ya podra hacerla retroceder. no nothing scared her / go back
En la carretera
Le pareci de pronto or la segunda pitada del barco y bruscamente de... suddenly
se puso de pie. Haban pasado ya los diez minutos que l le dijo. Le
85 habr ocurrido algo?10 pens alarmada. Es tan loco conduciendo...! when at the wheel
O...? no se atrevi a concluir su pensamiento. No, no poda ser que l no... she did not dare
se hubiera arrepentido.11 Pag su caf y sali. El hombre que despachaba served
tras el mostrador la vio salir e hizo un gesto con la cabeza en seal de
admiracin.
90 Afuera haca fro y haba una densa niebla. Se abroch la mujer fog / buttoned
el abrigo, subindose el cuello hasta arriba, mientras empezaba a andar subindose... turning up her collar
por la solitaria carretera en la direccin por donde l tena que venir. No
se vea nada. Ni una luz siquiera en la oscuridad total que la rodeaba. Ni Not even a light / la
Advirti de pronto que las piernas le temblaban. Pero no saba si era surrounded her / She noticed
95 de fro, de temor a lo que le hubiera ocurrido algo a l o se hubiera
arrepentido, o, acaso tal vez, de miedo ante el paso que iba a dar. No, no acaso perhaps / el... the step she
lo saba, ni tratara tampoco de averiguarlo. Slo saba que por primera was going to take / to check it
vez en la aventura estaba nerviosa.
6 sin que nadie la viera, sin que nadie la oyera without anyone seeing or hearing her.
7 fugarse... Jorge Maur fleeing with the dissolute and amoral Jorge Maur. An amoral person is
lacking in morals and principles (carente de moral y principios).
8 aunque... mundo even if it were to the ends of the earth
9 aunque... horrenda even if she knew for certain that afterward the most terrible suffering and the
11 No,... arrepentido. No, it couldnt be that he had repented (i.e., decided that it was a sin to run
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64 Noche de fuga Album
Sigui andando un rato. Hasta que le pareci distinguir a lo lejos, entre un a while / a in the distance
100 la niebla, como una luz que se acercaba. Y respir tranquilizada. Sera l sin se approached
duda! Y esper ansiosa, con el corazn latindole anhelante. Pero tan oscura latindole... eagerly beating
la noche, tan espesa la niebla, y cegada, adems, por los faros del coche thick / impossible to see through /
los headlights / swiftly / se...
que raudamente se iba acercando, no poda precisar ella si se trataba en were coming closer
efecto del coche de l. No obstante, empez a agitar un brazo a la vez que se No Nevertheless / a = al
105 acercaba hacia el centro de la carretera, mientras una sonrisa de tranquilidad mismo tiempo
y felicidad flotaba en sus labios. Y fue entonces cuando lgubre, lejana, mournful / far away
como envuelta en bruma, se oy la tercera pitada del barco. como as if enveloped in fog
El accidente
Jorge Maur no dejaba de apretar el acelerador. Cada momento to step down on
miraba el reloj, mordindose los labios nerviosamente. Era espantoso mordindose... biting his lips /
110 lo rpido que corra el reloj y lo despacio que deba ir su coche. Le terrifying / how quickly / how
pareca que no avanzaba nada o que aquella carretera era siempre igual, slowly
interminable, como si no tuviera fin. Y con furia, frenticamente, como as if it had no end
apretaba ms y ms el acelerador.
De repente le pareci ver como un bulto en medio de la carretera. como... some sort of shape
115 Pues solamente faltaba eso exclam contrariado, que algo se
interponga en mi camino...! Pero Jorge Maur no aminor la marcha. se... may get in the way / no
did not slow down
No poda, en realidad, aminorarla aunque hubiera querido. Y sigui
conduciendo sin variar la velocidad, derecho hacia aquello que pareca
moverse en mitad del camino.12
120 En aquel momento son la sirena de un barco, pero Jorge Maur no la oy.
Lo que oy fue un grito terrible que retumb en la noche, a la vez que senta scream / echoed / a... at the
same time / wheels
cmo las ruedas de su coche pasaban sobre algo. Todo fue rpido y al mismo
tiempo. Maldita sea! exclam l entre dientes, pero sin detenerse en Maldita Dammit
su loca carrera, sin mirar siquiera hacia atrs. Slo se detuvo al llegar a la sin... without slowing his crazy
pace / sin without even
125 cantina. All se baj apresuradamente y entr en el local, mirando con ansiedad looking back / se... he stopped
a todos lados. Al no verla enseguida pens: Ser posible que se haya vuelto
atrs y me d chasco...?13 No obstante, an se acerc al mostrador con se... she has gone back home
alguna esperanza. Oiga le dijo al tabernero, no ha estado aqu bartender
una seorita que ha utilizado el telfono hace un rato?
130 S contest el hombre. Aqu ha estado una seorita, pero se ha
marchado ya. Hacia ese lado ha ido... aadi, sealando por donde l se... she has already left/he
added
haba venido.14
Por ese lado? murmur Jorge Maur pensativamente. Y luego,
de golpe, abriendo los ojos horrorizado, volvi a repetir: de suddenly
135 Pero Por ese lado dice usted...?!
Mara Manuela Doln, Noche de fuga. Reprinted by permission of Editorial Cuarto Propio.
12 derecho... camino straight ahead toward something that seemed to be moving in the middle of the
highway.
13 me d chasco is playing a nasty trick on me.
14 sealando... venido pointing in the direction from which he [Jorge] had come.
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Album Noche de fuga 65
Comprensin
Qu pas?
Por telfono
1. En dnde estaba el muchacho? Cmo se llamaba? Qu estaba haciendo cuando le
llamaron al telfono?
2. Con quin hablaba l? Qu le dijo la muchacha?
Jorge en el bar
3. Cmo le respondan a Jorge los amigos al saber que tena una cita con la muchacha?
4. Qu emociones senta Jorge? Cunto bebi?
5. Al salir del bar, en qu condicin fsica estaba l?
6. A qu velocidad conduca Jorge el coche? Por qu?
La muchacha en la cantina
7. Por qu estaba inquieta la muchacha? Qu sac ella de una bolsa? Qu beba?
8. Qu anticipaba la muchacha que iba a pasar al da siguiente? Iban a casarse ella y
Jorge? Explica.
En la carretera
9. Describe el estado del tiempo esa noche.
10. Qu distingui la muchacha a lo lejos? Qu oy?
El accidente
11. Por dnde vio Jorge un bulto? Cambi la velocidad de su coche?
12. Qu son por tercera vez? La oy Jorge? Por qu?
13. Cuando Jorge pregunt por la muchacha, qu le inform el tabernero?
14. Por qu estaba horrorizado Jorge al final?
Audio
Despes de escuchar la historia, indica si la idea es verdadera (V) o falsa (F).
1. V F 2. V F 3. V F 4. V F 5. V F 6. V F
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66 Noche de fuga Album
Palabras
Sufijos cognados (-mente)
Both English and Spanish expand word families by the use of suffixes. Note the following
pattern for forming adverbs:
-mente ly perfectamente perfectly
Transformaciones
Da el significado en ingls de cada palabra.
1. lentamente 5. nerviosamente 8. brevemente
2. inconscientemente 6. framente 9. ansiosamente
3. ligeramente 7. fijamente 10. literalmente
4. precipitadamente
Conexiones en contexto
Refirindote al cuento, empareja cada trmino de la Columna A con el correspondiente de
la Columna B.
Los correspondientes
A B
1. retroceder a. furia
2. lentamente b. al mismo tiempo
3. de tal modo c. despacio
4. rabia d. fugarse
5. a la vez e. preguntar
6. inquirir f. volver
7. sobresaltado/a g. temor
8. huir h. de golpe
9. miedo i. de tal manera
10. de repente j. alarmado/a
Refirindote al cuento, empareja cada trmino de la Columna A con su opuesto de la
Columna B.
Los opuestos
A B
1. fuera de a. loco/a
2. acercarse b. lo rpido
3. sereno/a c. subirse
4. oscuridad d. luz
5. lo despacio e. decente
6. sueo f. dentro de
7. bajarse g. tranquilidad
8. lcido/a h. marcharse
9. inquietud i. nervioso/a
10. disoluto/a j. realidad
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Album Noche de fuga 67
Resumen
Vuelve a contar la historia, completando las frases con la forma apropiada del tiempo
pasado progresivo de los verbos entre parntesis.
1. Jorge (celebrar) _____ _____ con sus amigos. 2.Ellos (beber) _____ _____ muchas
copas juntos. 3.Jorge (hablar) ____ _____ con una muchacha por telfono y ella
le dijo que la sirena del barco (sonar) _____ _____. 4.l (fumar) _____ _____ un
cigarrillo y (pensar) _____ _____ en el plan de huir con la muchacha. l quera salir,
pero sus amigos le obligaron a beber ms. 5.Al ir a su coche, Jorge (tambalearse) _____
_____. 6.Mientras l (conducir) _____ _____ a mucha velocidad, la muchacha le
(esperar) _____ _____ en la cantina. 7.Ella (meditar) _____ _____ sobre su gran amor
por Jorge; pero se senta muy triste por sus padres. 8.Al salir de all la muchacha (andar)
_____ _____ bajo una densa niebla. 9.Jorge (morderse) _____ _____ los labios porque
el coche no (avanzar) _____ _____ nada. 10.Al acercarse a la cantina a Jorge le pareci
que algo (moverse) _____ _____ en el camino.
Interpretacin
Anlisis
1. Categoriza este relato y seala los elementos lingsticos que la autora Doln emplea
para desarrollar la historia. Qu ambiente crea?
2. Describe a Jorge y a la muchacha. Cmo influyen en l sus amigos del bar? Qu
significa para ella su familia? Qu se observa sobre la personalidad de cada uno? En
tu opinin, se quieren los dos del mismo modo? Explica.
3. Con respecto al comportamiento y a la reaccin emocional de Jorge y de la
muchacha, Doln construye paralelos narrativos, con detalles diferentes. Contesta
estas preguntas para analizar los efectos de este recurso estilstico.
a. Con quin est la muchacha en la cantina?
b. Quin acompaa a Jorge en el bar?
c. Qu abre Jorge? y la muchacha? Qu hace luego cada uno de ellos??
d. Qu partes del cuerpo les tiemblan a ellos?
e. Qu bebe Jorge? la muchacha? Cunto bebe cada uno?
f. Cul es su actitud hacia la hora y el reloj?
g. Cmo reacciona cada uno a la pitada del barco?
h. Cules son sus sentimientos, emociones o actitudes ambivalentes?
4. Examina la actitud de cada personaje con respecto a la fuga. Con quin simpatizas
ms? Por qu?
5. En ciertos momentos la autora se refiere a la felicidad de la muchacha (lneas 6571 y
104106) y a la esperanza de Jorge (lneas 127131). Relacinalos con la historia.
6. Jorge dice que le vendra bien beber antes de su fuga con la muchacha. Cmo
interpretas esta frase? Qu ironas notas?
7. Enumera los temas de esta narracin corta. Cul te parece ms sorprendente / triste /
irnico / realista / personal / trgico / tico-moral?
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68 Noche de fuga Album
Ensayos
1. Imagnate que el cuento tiene el ttulo Meses de fuga. Escribe la nueva narracin.
2. Imagnate que es Jorge el que espera en el bar y la muchacha la que va a reunirse con
l. Cuenta la historia, modificando los detalles.
Dramatizaciones
1. Dramatiza el dilogo telefnico entre Jorge y la muchacha (lneas 517), pero
inventando cambios para modificar el cuento.
2. Imagnate que, un ao ms tarde, Jorge y un amigo del bar se encuentran con los
padres de la chica en un restaurante del pueblo. Dramatiza la escena.
Discusiones
1. Qu medios de comunicacin usas para comunicarte con tu familia y con tus
amigos/as? Describe las ventajas y desventajas de dos de esos medios.
2. Qu situaciones te ponen estresado/a? Cules son algunas estrategias para calmar
los nervios en pocas de mucho estrs?
3. En muchos pases, la mayora de edad legal se obtiene a los 18 o a los 21 aos. En tu
pas, cul es la edad legal para beber, votar, casarse o servir en las fuerzas armadas?
Comenta aspectos positivos y negativos de las regulaciones de tu regin.
4. Define los diferentes tipos de presin de grupo. Seala algunos ejemplos.
5. Cul es tu medio de transporte preferido para llegar a la escuela o a la universidad?
ir al trabajo? viajar largas distancias? Describe el coche ms econmico de conducir
hoy en da.
6. Seala los peligros del alcohol y del tabaco. Comenta tambin lo efectivos que son los
anuncios comerciales que los promocionan.
7. Imagnate que te vas a casar. Describe con quin y cmo ser la boda y la fiesta.
8. Explica esta cita literaria: Dime con quin andas; te dir quin eres. Ests de
acuerdo? Por qu?
Comparaciones y contrastes
Comenta los temas de clase social y familia en Noche de fuga, de Doln, y en
Cajas de cartn, de Jimnez. Incluye detalles sobre las actitudes y las acciones de
los personajes principales y cmo afectan el desenlace de cada cuento.
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11
La camisa de Margarita
~ Ricardo Palma ~
Per
Cengage Learning 2014
69
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La camisa de Margarita
Ricardo Palma (18331919), writer, linguist, national librarian, and
politician, is one of Perus best-known literary figures. He spent much
of his lifetime collecting hundreds of historical anecdotes and legends,
which he published in ten series of Tradiciones peruanas. In La
camisa de Margarita, 1 Palma tells how his young heroine cleverly
manages to bring a dowry to her marriage, in spite of the resolute,
formal objections of her fiances uncle.
Margarita y Luis
Las viejas de Lima, cuando quieren protestar el alto precio de un
artculo, dicen: Qu! Si esto es ms caro que la camisa de Margarita This is / expensive
Pareja. Yo tena curiosidad de saber quin fue esa Margarita cuya whose
camisa era tan famosa, y en un peridico de Madrid encontr un artculo
5 que cuenta la historia que van ustedes a leer.
Margarita Pareja era, en 1765, la hija favorita de don Raimundo
Pareja, colector general del Callao. La muchacha era una de esas tax collector
limeitas2 que por su belleza cautivan al mismo diablo. cautivan... captivate the devil
himself / loaded
Tena un par de ojos negros que eran como dos torpedos cargados
10 con dinamita y que hacan explosin en el corazn de todos los jvenes
de Lima.
Lleg por entonces de Espaa un arrogante joven, hijo de Madrid,
llamado don Luis Alczar, que tena en Lima un to soltern muy rico y bachelor
todava ms orgulloso. Por supuesto que, mientras le llegaba la ocasin proud
15 de heredar al to, viva nuestro don Luis tan pobre como una rata. to inherit
En una procesin conoci Alczar a la linda Margarita. La muchacha met
le llen el ojo y le flech el corazn. l le ech flores3 y aunque ella no le... dazzled him / pierced
with an arrow
le contest ni s ni no, le dijo con sonrisas y dems armas del arsenal
femenino4 que le gustaba. Y la verdad es que se enamoraron locamente. they fell madly in love
1 La camisa de Margarita Margaritas Nightgown. In the eighteenth century, a womans camisa was
a long cotton or linen undergarment. In the daytime it was worn under ones dress and in the evening it
served as a nightgown. (Note that the expression en camisa is used to refer to a bride without a dowry,
literally, one who brought to the marriage only the clothes she was wearing.)
2 las limeitas young women of Lima. (From limeo, limea inhabitant of Lima.)
3 l le ech flores. He courted her. Literally, he strewed flowers (compliments) before her.
4 dems armas... femenino other feminine wiles. Literally, other weapons of the feminine arsenal, in
70
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Album La camisa de Margarita 71
8 ms rogaba... aragons the more Don Raimundo begged, the more proud and angry the
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72 La camisa de Margarita Album
La camisa de la novia
Al da siguiente don Raimundo y don Honorato fueron muy
temprano a la iglesia de San Francisco para or misa y, segn el pacto, mass / agreement
70 dijo el padre de Margarita:
Juro no dar a mi hija ms que la camisa de novia. Que Dios me
condene si falto a mi palabra. condemn / falto... I fail to keep
my word / oath
Y don Raimundo Pareja cumpli literalmente su juramento, porque
ni en vida ni en muerte dio despus a su hija un solo centavo. Pero los
75 encajes que adornaban la camisa de la novia costaron dos mil setecientos lace
duros. Adems, el cordoncillo del cuello era una cadena de brillantes11
que vala treinta mil duros.
Los recin casados hicieron creer al to aragons que la camisa no era
cosa de gran valor; porque don Honorato era tan testarudo que al saber value / stubborn
80 la verdad habra forzado al sobrino a divorciarse.
Debemos convenir en que fue muy merecida la fama que tuvo la to agree / deserved
camisa nupcial de Margarita Pareja. bridal
Comprensin
Qu pas?
Margarita y Luis
1. Quin era Margarita Pareja? Por qu el narrador quiere conocer la historia de ella?
2. Cundo ocurri lo que se cuenta sobre ella?
3. En qu trabajaba el pap de Margarita? Dnde tuvo lugar el relato?
4. Cmo era Margarita?
5. Quin lleg de Espaa?A quin vena a visitar este joven?
6. Dnde conoci Luis a Margarita? Qu ocurri entre ellos?
10 un duro = un peso duro silver coin, known in English as a piece of eight (1 peso duro = 8 reales).
Basic currency used in Spanish colonial times.
11 el cordoncillo... brillantes the ornamental embroidery around the neck of the dress included a
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Album La camisa de Margarita 73
La camisa de la novia
15. A dnde fueron don Raimundo y don Honorato al da siguiente? Por qu?
16. Cmo era la camisa de novia de Margarita? Qu le hicieron creer a don Honorato
los recin casados?
Audio
Despes de escuchar la historia, indica si la idea es verdadera (V) o falsa (F).
1. V F 2. V F 3. V F 4. V F 5. V F 6. V F
Palabras
Sustantivos cognados (-culo, -cula)
Many Spanish nouns that end in -culo or -cula have English cognates ending in -cle.
-culo -cle el artculo article
Transformaciones
Da el significado en ingls de cada palabra.
1. el obstculo 4. el orculo
2. el msculo 5. la clvicula
3. el espectculo 6. la partcula
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74 La camisa de Margarita Album
Conexiones en contexto
Refirindote al cuento, empareja cada trmino de la Columna A con el correspondiente de
la Columna B.
Los correspondientes
A B
1. rogar a. juramento
2. agitado/a b. merecido/a
3. dote c. consentir
4. testarudo/a d. nervioso/a
5. costar e. de novia
6. conceder f. orgulloso/a
7. justo/a g. obstinado/a
8. pacto h. pedir
9. arrogante i. valer
10. nupcial j. herencia
Refirindote al cuento, empareja cada trmino de la Columna A con su opuesto de
la Columna B.
Los opuestos
A B
1. insolencia a. obstinado/a
2. retirarse b. framente
3. razonable c. forzar
4. divorciarse d. joven
5. cortsmente e. faltar a la palabra
6. viejo/a f. cortesa
7. consentir g. vida
8. muerte h. casarse
9. cumplir i. desairar
10. pedir j. llegar
Resumen
Vuelve a contar la historia, cambiando los infinitivos al presente del indicativo o del sub-
juntivo de los verbos entre parntesis. Presta atencin!
1. En Lima, en el siglo XIX, Margarita y Luis (conocerse) y (enamorarse)
locamente.
2. Luis le (pedir) a don Raimundo que le (dar) la mano de Margarita.
3. A don Raimundo no le (gustar) nada la idea y (despedir) al joven.
4. Margarita (ponerse) enferma y ella (arrancarse) el pelo.
5. El padre de Margarita (alarmarse) de que su hija (estar) tan nerviosa y teme
que ella (morirse) de tristeza.
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Album La camisa de Margarita 75
Interpretacin
Anlisis
1. Refirindote a los personajes y los hechos de la narracin, enumera los temas que
trata el relato. Da ejemplos concretos.
2. En el relato, Palma caracteriza a Don Honorato, don Raimundo y don Luis como
orgullosos y usa el ttulo de don con ellos. Pero, cmo describe el autor a
Margarita? Qu infieres t sobre las clases sociales de 1765 de Latinoamrica y
Espaa, y la actitud hacia los hombres y las mujeres?
3. Interpreta las acciones y las reacciones de don Raimundo y don Honorato. Con
quin simpatizas ms y por qu?
4. El relato indica que Margarita y Luis se enamoraron locamente. Cmo se
manifestaron los dos jvenes su amor? Qu revela de sus personalidades?
5. Qu recurso literario usa Palma en el primer prrafo del cuento y qu efecto produce
en el lector?
6. Crees que una historia como sta puede ocurrir hoy en da? Explica.
7. Imagnate el relato al revs: Luis es el hijo rico y Margarita es la sobrina pobre. Cuenta
la historia.
8. Qu se puede inferir sobre la sociedad peruana de aquella poca, cuando el honor
era uno de los valores ms importantes? Cmo se refleja este concepto del honor en
el comportamiento de don Honorato, don Raimundo, Luis y Margarita? Explica.
Ensayos
1. El cuento se titula La camisa de Margarita. Qu papel desempea el personaje
de Margarita Pareja en el desarrollo de esta historia de amor? Cmo es ella fsica y
emocionalmente? Cmo influye la camisa misma en el desenlace de la trama?
2. Don Honorato no quera que Margarita recibiera nada de su pap. Don Raimundo no
quera un yerno pobre. Por qu habrn tenido esa actitud? Qu paralelos percibes
t en los pensamientos y sentimientos de los dos seores con respecto al honor, a la
autoridad,
a la jerarqua de clases sociales y al matrimonio?
Dramatizaciones
1. Ponte en el lugar de Margarita y Luis, quienes hablan sobre los hechos de su relacin
amorosa. Desarrolla su conversacin despus de que ellos saben que don Honorato
desaira la dote nupcial de don Raimundo. Qu piensan hacer los novios para
cambiar la situacin?
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76 La camisa de Margarita Album
2. Imagnate que, veinte aos ms tarde, la hija mayor de don Luis y doa Margarita
encuentra una carta que su mam haba escrito la noche antes de su boda. La hija lee esa
carta a sus dos hermanos menores quienes le interrumpen con preguntas y reacciones.
Discusiones
1. Hay un refrn que dice: El amor hace girar el mundo. Ests de acuerdo? Por qu? Da
ejemplos.
2. Explica cuatro cosas importantes que los novios deben discutir antes de casarse. Describe
una fiesta ideal despus de la ceremonia nupcial donde haya comida, bebida, msica,
discursos, etctera.
3. Cules son algunas prcticas para evitar una barrera generacional entre hijos y padres?
Da ejemplos. Si fueras padre/madre, y tu hijo/a quisiera casarse con una persona de poco
dinero, cmo reaccionaras y qu le diras?
4. Interpreta este dicho hispano: Antes que te cases, mira lo que haces. Piensas casarte
algn da? Por qu? Si te casaras, aceptaras dinero de tus padres o tus suegros? Por qu?
5. Hoy en da, muchas parejas esperan para casarse o tener hijos hasta los treinta aos. En
tu opinin, cul es una buena edad para contraer matrimonio, tener hijos, comprar un
apartamento o casa? Con respecto al matrimonio, qu otros cambios ha habido desde la
poca de Margarita Pareja?
6. Describe alguna pelcula que trate el tema del noviazgo o del matrimonio. Cmo es la
trama? Explica el contexto y caracteriza a los personajes. Luego, analiza por qu crees que
termina feliz, triste, trgica, absurda o increblemente.
Comparaciones y contrastes
Examina las angustias amorosas de Margarita, en La camisa de Margarita, de Mariana,
en La conciencia y de la muchacha en Noche de fuga. Cmo impacta la clase social en
el desarrollo y desenlace de las tres historias? Contrasta los resultados.
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12
Apocalipsis
~ Marco Denevi ~
Argentina
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Apocalipsis
Marco Denevi (19221998) was born in Buenos Aires, Argentina, and
began his career as a lawyer. Gradually, however, writing became his
primary occupation. In 1960, he won first prize in Spain for his novella
Ceremonia secreta, which became an international best-seller and the
basis of a movie starring Elizabeth Taylor. Apocalipsis is taken from
his Cuentos y microcuentos (1970). In this short science fiction story,
he imagines the extinction of the human race.
1 Beethoven Ludwig van Beethoven (17701827), German composer best known for his symphonies.
2 los tapices flamencos Flemish tapestries. In the fifteenth and sixteenth centuries, the most beautiful
European tapestries were made in Flanders, which is now southern Belgium and the northernmost part
of France.
3 Verdi Giuseppe Verdi (18131901), Italian composer best known for his operas such as Rigoletto
6 el Partenn The Parthenon temple, built on the Acropolis in Athens, 447432 b.c.
78
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Album Apocalipsis 79
Comprensin
Qu pas?
1.
En qu poca se sita la extincin de la raza humana?
2.
Qu han alcanzado las mquinas? Cul es el resultado?
3.
Cmo funcionan las mquinas?
4.
Qu cosas van desapareciendo gradualmente? Quines ms comienzan a desaparecer?
Qu les pasa a las mquinas?
5. A qu nmero se reducen los hombres? A qu nmero aumentan las mquinas?
6. Qu les ocurre finalmente a los hombres? Por qu siguen funcionando las
mquinas?
Audio
Despes de escuchar la historia, indica si la idea es verdadera (V) o falsa (F).
1. V F 2. V F 3. V F 4. V F 5. V F 6. V F
Palabras
Cognados con cambio de consonante
Spanish-English cognates are often spelled somewhat differently.
f ph la sinfona symphony
c ch rico rich
t th gtico gothic
Transformaciones
Completa las palabras en ingls con las letras apropiadas.
1. el zafiro sap______ire 5. la mercanca mer______andise
2. la fsica ______ysics 6. el tema ______eme
3. la fase ______ase 7. la anestesia anes______esia
4. el carcter ______aracter 8. el mito my______
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80 Apocalipsis Album
Resumen
Vuelve a contar la historia, cambiando los verbos en itlica al futuro.
1. La extincin de los hombres ocurre en el siglo XXXII. 2. Las mquinas alcanzan tal
perfeccin que los hombres ya no tienen que comer. 3. Los hombres ya no necesitan ni
hablar, ni leer, ni escribir, ni pensar, ni hacer nada. 4. Los hombres aprietan un botn
y las mquinas lo hacen todo para ellos. 5. Poco a poco van despareciendo muchas
cosas; slo quedan las mquinas. 6. Los hombres empiezan a notar que ellos mismos
van desapareciendo. 7. Las mquinas se multiplican. 8. Finalmente, los hombres son
eliminados. 9. El ltimo se olvida de desconectar las mquinas. 10. Desde entonces
siguen funcionando.
Interpretacin
Anlisis
1. La narracin nos presenta varios temas. Enumera cules son y si los trata desde un
punto de vista positivo o negativo.
2. Vuelve a leer la ltima oracin del cuento. Qu significado tiene? Quin narra la
historia? Qu moraleja o moralejas sacas del relato?
3. Denevi utiliza un tono periodstico, casi imitando el discurso automtico de una
mquina. Analiza los diferentes tiempos verbales y los sujetos que usa. Cul puede
ser su intencin? Qu efecto tiene en nosotros como lectores?
4. Cmo defines Apocalipsis? Te parece un buen ttulo para este cuento? Por qu?
Cul sera otro ttulo apropiado?
5. Cmo te imaginas las mquinas del cuento? En la narracin, las mquinas llegan a
ser nuestros enemigos. Cmo se puede unir el poder creador del ser humano con la
potencia de la tecnologa?
6. En el cuento, las mquinas hacen todos los trabajos. Qu tipo de cosas no pueden
hacer las mquinas? Inventa otra historia dando una versin con un desenlace
positivo.
7. Habla sobre los temas de la perfeccin y del poder en el cuento.
8. Existe un refrn que dice: La tecnologa debe facilitarnos las cosas, no reemplazarlas.
Basndote en el cuento, cmo interpretas este refrn?
Ensayos
1. Categoriza las distintas cosas que desaparecen en el relato. Entonces analiza qu
aspectos culturales simbolizan. Cul te parece la prdida ms triste? ms rara? ms
inolvidable? ms chocante? Por qu?
2. Describe algunos de los avances tecnolgicos de los ltimos aos. Qu impresin
te da que la tecnologa avance tan rpidamente? Enumera las ventajas y los
inconvenientes. Seala un ejemplo donde prefieras el mtodo tradicional antes que el
contemporneo.
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Album Apocalipsis 81
Dramatizaciones
1. T y tu compaero/a son los ltimos seres humanos que quedan en la Tierra.
Conversan sobre las causas de esta situacin e inventan estrategias para sobrevivir.
2. Dramatiza una escena cinematogrfica de ciencia ficcin en la que cuatro
protagonistas se enfrentan con las consecuencias de un apagn en toda la Tierra.
Cules son las causas y los efectos?
Discusiones
1. Nombra un aparato sin el cual no podras estar tranquilo/a. Qu funcin sirve?
Seras capaz de no usarlo por 24 horas? Describe cmo sera tu rutina ese da.
2. Existen muchas pelculas que tratan el tema de la tecnologa, el fin del mundo, la
extincin de la raza humana y cmo pueden volverse las mquinas en contra de
nosotros. Cita algunos ejemplos y analiza en qu se asemejan y en qu se
diferencian.
3. La extincin de especies es un tema muy importante hoy da. Nombra alguna
especie en peligro de extincin en tu pas. Cmo crees que podramos evitar la
extincin de especies?
4. Cul de estas posibilidades amenaza ms la superviviencia de la raza humana?
a. una guerra nuclear c. una colisin con un asteroide
b. la muerte del sol d. la prdida total de la capa de ozono
Explica tu decisin.
5. Define Apocalipsis. Cmo sera un Apocalipsis hoy da en tu pas?
6. Dicen que el hombre es el ser vivo ms inteligente que existe. Ests de
acuerdo? Crees que la tecnologa nos hace ms listos/as que los otros seres o que por
el contrario, nos ha convertido en seres dependientes? En tu opinin, es la tecnologa
la que nos permite controlar el planeta? Explica.
Comparaciones y contrastes
Con respecto al tiempo y al espacio, examina el ambiente en Apocalipsis, Leyenda
y El tiempo borra. Qu sensaciones evoca en cada narracin?
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13
El dcimo
~ Emilia Pardo Bazn ~
Espaa
82
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El dcimo
Emilia Pardo Bazn (18521921), born in La Coruna, in northwest
Galicia, is one of Spains most prolific and polished short-story
writers, as well as a novelist and journalist. She was influenced by
the theories of French naturalism and created a faithful, compelling
portrayal of reality. In El dcimo,1 which first appeared in 1885,
in her naturalistic tale En tranvia, Pardo Bazn recounts the story
of a bachelor in Madrid who buys a winning lottery ticket but then
misplaces it. What happens next changes his life forever.
83
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84 El dcimo Album
La visita de la chica
A la tarde, cuando ya me haba tendido sobre la cama para ver si el stretched out
sueo me ayudaba a olvidarlo todo, suena el timbre. Oigo al mismo sleep / rings / bell
tiempo en la puerta ruido de discusin, voces de protesta de alguien que
se empea en entrar, y al punto veo ante m a la chica, que se arroja en persists / before / throws herself
50 mis brazos gritando y con las lgrimas en los ojos.
4 el premio gordo first prize. Literally, the fat prize. It is also called simply el gordo.
5 mascota good-luck charm. Una mascota can be a person, an animal, or an object that is thought to
bring good luck.
6 el armario free-standing wardrobe or armoire in which clothing is kept.
7 The narrator suddenly switches to the present tense to indicate how anxious he was to find the winning
wardrobes.
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Album El dcimo 85
Comprensin
Qu pas?
La compra del billete
1. Cul es el tema del relato? Dnde tuvo lugar? Cundo?
2. Quin le vendi el billete de lotera al joven seorito? Cuntos
aos tiene ella?
3. Qu es un dcimo?
4. Cunto le dio el joven a la chica? Cmo reaccion ella?
5. Dnde puso el joven el dcimo? Qu mes era?
6. Qu nmero tena el billete de lotera? Qu significado especial tena?
7. Qu le prometi l a la chica si ganaba? Cmo respondi ella?
8. Qu le pregunt la chica al joven?
La prdida del billete
9. Cundo sali la lista de nmeros premiados? Cunto haba
ganado el joven?
10. Qu le haba trado la chica?
11. Qu crea el joven que haba hecho el criado con el sobretodo?
12. Cmo reaccion emocionalmente el joven cuando se enter que
definitivamente haba perdido el billete? Qu hizo para encontrarlo?
9 tema... desconfianza I was afraid I would see signs of doubt and distrust. Literally, I was afraid
to see doubt and distrust glint (in her eyes).
10 Vaya...
Virgen! If thats what the Virgin Mary wants! This expression indicates an unquestion-
ing acceptance of ones fate.
11 despus... educar after becoming her guardian and looking after her education.
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86 El dcimo Album
La visita de la chica
13. Quin lleg a la casa por la tarde? Qu le dijo al joven?
14. Cuando el joven le explic a la chica que haba perdido el dcimo, cmo le respondi
ella?
14. Despus de proteger y educar a la chica, qu ms hizo el joven? Por qu?
Audio
Despes de escuchar la historia, indica si la idea es verdadera (V) o falsa (F).
1. V F 2. V F 3. V F 4. V F 5. V F 6. V F
Palabras
Prefijos negativos
Spanish, like English, often uses prefixes to change the meaning of a word. The prefixes
in- and im- carry a negative meaning.
in- feliz (fortunate) infeliz (unfortunate)
im- probable (probable) improbable (improbable)
Transformaciones
Da el significado en ingls de cada palabra. Luego, en espaol, da el sustantivo para cada
adjetivo.
1. til / intil 3. esperado / inesperado 5. paciente / impaciente
2. justo / injusto 4. conformidad / inconformidad 6. perdonable / imperdonable
Conexiones en contexto
Refirindote al cuento, empareja cada trmino de la Columna A con el correspondiente de
la Columna B.
Los correspondientes
A B
1. acordarse a. triste
2. al mismo tiempo b. gritar
3. hallar c. engaar
4. infeliz d. encontrar
5. rostro e. recordar
6. exclamar f. cara
7. el gordo g. disgusto
8. chica h. muchacha
9. mentir i. al punto
10. incidente j. el premio
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Album El dcimo 87
Resumen
Vuelve a contar la historia, cambiando los verbos en itlica al pretrito, al imperfecto o al
pluscuamperfecto.
1. El narrador, el joven seorito, cuenta la historia de su boda.
2. Una pobre chica del pueblo de Madrid le vende un dcimo de billete de la lotera.
3. El joven seorito le da un duro a la chica, quien responde con una graciosa sonrisa.
4. La vendedora de billetes le dice al joven que se lleva la suerte.
5. El joven mete el billete en el bolsillo del sobretodo.
6. El joven le asegura que si el billete saca premio, va a darle la mitad.
7. La chica le pide su nombre y seas.
8. Cuatro das ms tarde, sale la lista de nmeros premiados.
9. El nmero del billete que ha sacado el premio gordo es el de su dcimo.
10. Despus de buscar el billete en todas partes, el joven no puede encontrarlo.
11. Cuando la chica viene a la casa, el joven tiene que confesarle que se le ha perdido el
billete.
12. La chica le contesta con ternura que ni ella ni l han nacido para ser ricos.
13. El joven, aunque nunca halla el dcimo, ha conocido a la chica.
14. Despus de proteger y educar a la chica, el joven se casa con ella y viven felices.
Interpretacin
Anlisis
1. Describe al narrador. Cmo es su vida? Cuntos aos tendr: 20? 25? 30?
2. La vendedora declara al joven: No nacimos ni usted ni yo para ser ricos. Interpreta
esta oracin teniendo en cuenta los hechos de la narracin.
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88 El dcimo Album
Ensayos
1. Compara y contrasta la reaccin del joven y la vendedora cuando se enteran que el
dcimo est perdido definitivamente. Por qu le fue ms fcil aceptar la prdida a
ella que a l?
2. En tu opinin, Por qu est segura la vendedora de que ella y el joven van a ser ricos?
Es sincero el joven cuando le asegura a la chica que va a repartir el premio con ella?
Es realista la narracin? Por qu?
Dramatizaciones
1.
Imagnate que el criado y su esposa hablan sobre los hechos que han pasado entre el
joven y la vendedora de billetes de lotera. Los dos debaten sobre si el
episodio es trgico o cmico. Desarrolla su debate, con dos puntos de vista.
2.
Al enterarse de la boda del joven y la vendedora del billete de lotera, los padres del
joven y los padres y la hermana de la muchacha se renen por primera vez. Qu se
preguntan entre ellos y qu responden?
Discusiones
1. Ests de acuerdo o ests en desacuerdo con el refrn: El dinero no da la felicidad?
Explica lo que piensas. Qu hecho ha sido el ms feliz de tu vida hasta ahora?
2. Da algunos ejemplos de buena y mala suerte con respecto a los jvenes, la familia, los
equipos deportivos, la naturaleza. Crees t en la suerte? Has tenido buena y mala
suerte? Explica.
3. Menciona algunos hbitos de la gente supersticiosa. Por qu piensas que ellos creen
en esas supersticiones? Eres supersticioso/a? Por qu?
4. Discute los aspectos buenos y malos de jugar a la lotera. Jugaras t a la lotera? Por
qu? Qu nmero crees que te traera suerte? Qu haras si hubieras comprado un
billete de lotera premiado y lo hubieras perdido antes de cobrarlo?
5. Imagnate que tu amigo(a) y t compran un billete de lotera y sacan el gordo. Si tu
amigo(a) no te pagara tu parte del premio, qu haras?
6. El profesor Higgins de la comedia musical My Fair Lady trata de educar a una chica
del pueblo. Compara esta historia con la de El dcimo.
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Album El dcimo 89
Comparaciones y contrastes
En La mala racha y en El dcimo, el tema de la prdida tiene como resultado
acciones y reacciones distintas por parte de los personajes principales. Explica estas
diferencias en el desarrollo de la trama de los dos relatos. Cmo terminan los dos
cuentos?
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14
Preguntas
~ Esmeralda Santiago ~
USA: Puerto Rico
Cengage Learning 2014
Yo no iba a dejar
que Ignacio Seplveda me llamara una llorona.
90
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Preguntas
Esmeralda Santiago (1948 ) was born in Puerto Rico, where she
spent her childhood before moving to New York. A graduate of
Harvard University, she is one of a growing number of U.S. Hispanic
writers who publish their works in both Spanish and English. She
wrote her first book, When I Was Puerto Rican (1993), in English and
then translated it the following year into Spanish as Cuando era
puertorriquea. In Preguntas, one of the short narratives from this
autobiographical volume, a young girl asks her father a series of
questions about the history of Puerto Rico and is mesmerized by his
responses.
La polio
Esta semana dijo Miss Jimnez, recibirn sus vacunas de la vaccinations
enfermera de la escuela.
Nunca antes habamos tenido una enfermera en la escuelita de
Macn,1 pero ltimamente una mujer vestida de blanco, con un gorro cap
5 alto y tieso en la cabeza, haba puesto una enfermera en una esquina stiff
del comedor. Haban enviado formularios a la casa, y Mami nos dijo a forms
m y a Delsa2 que nos vacunaran contra el polio.3
Qu es polio? le pregunt, imaginndome un parsito que
pareca una gallina en mi barriga. hen / belly
10 Es una enfermedad que hace que los nios se queden invlidos handicapped
me contest.
Como la meningitis? pregunt Delsa. El hermano de una de
sus amiguitas sufra de esa enfermedad; sus brazos y manos estaban
torcidos hacia su cuerpo, sus piernas desplegadas contra sus rodillas, turned in / turned out
15 cosa que andaba como si estuviera a punto de arrodillarse para rezar. to kneel down / to pray
No Mami dijo, es peor. Si te da polio, te mueres, o si no,
tienes que pasar el resto de tu vida en una silla de ruedas o dentro de sillawheelchair
un pulmn de hierro. pulmn iron lung machine
(in Puerto Rico)
the 1950s. In this story, the school nurse is administering polio shots to all the children. Note: in
Puerto Rico, la polio(mielitis) is sometimes referred to as el polio.
91
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92 Preguntas Album
El da de las vacunas
Miss Jimnez nos mand donde la enfermera de dos en dos, por orden
alfabtico. Cuando lleg a la S yo estaba temblando, porque cada uno yoI was trembling
35 de los nios que fueron antes que yo volvan lloriqueando, aguantando volviancame back crying /
holding
una bolita de algodn contra sus brazos. A Ignacio Seplveda le toc ir
conmigo, y, aunque estaba tan amedrentado como yo, pretenda que era frightened
muy macho para preocuparse. = fuerte
Llorones! les deca. Yo he cogido inyecciones, y no duelen Cry babies!
40 tanto.
Cundo?
El ao pasado. Nos dieron vacunas contra la tuberculosis.
Nos acercbamos al comedor, e Ignacio afloj el paso, me jal del afloj slowed down
brazo y murmur: mepulled me by the arm
45 Tiene que ver con la poltica.
Qu tiene eso que ver? La poltica no es una enfermedad como
el polio. Es lo que los hombres discuten en la parada de guaguas 4
Papi le haba dicho muchas veces a Mami que haba llegado tarde a casa
porque la guagua lo dej porque se enmara en una discusin sobre la se got involved
50 poltica.
Ignacio baj su voz, como si estuviera compartiendo un secreto.
Mi pap dice que el gobierno est haciendo to esto5 porque vienen
las elecciones.
Qu tiene eso que ver?
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Album Preguntas 93
Nos vacunan y nos dan desayuno gratis, cosas as, pa que free / so that
cuando vengan las elecciones, nuestros padres voten por ellos.
Y?
T no sabes n de n.
60 Yo s ms que t.
No entiendes n de la poltica.
O s...
O no...
O s...
65 S? Pues quin es el gobernador de Puerto Rico?
Ay, por favor, no me rompas la cabeza con una pregunta tan
difcil! me burl. To el mundo sabe que es don Luis Muoz Marn.6
S, pero te apuesto que no sabes quin es el presidente de los
Yunaited Estits.7
70 Ei-sen-ou-er.8
A que no sabes su nombre cristiano.
Ignacio Seplveda era un zngano, y yo saba ms que l. Todos los lazy kid
das yo miraba el peridico de Papi, y haba visto retratos del presidente
jugando al golf, y de su esposa con el peinado que pareca que le haban hair style
75 invertido una palangana sobre la cabeza. washbasin
Su nombre cristiano es Ique dije, hinchada de sabidura , y su hinchadapuffed up with knowledge
esposa se llama Mami.
Pues los dos son unos imperialistas, igual que todos los gringos9
me pasm, porque Mami y Papi nunca nos dejaban decir tal cosa acerca meI was astonished
80 de los adultos, aunque fuera verdad. aunqueeven though it were true
Cuando entramos al comedor, Ignacio present su brazo como si
fuera a recibir una medalla en vez de una inyeccin. Le salieron lgrimas
cuando la enfermera lo puy, pero no llor. Yo tampoco, aunque por lojabbed him with the needle
poco se me escapa un chillo. Yo no iba a dejar que Ignacio Seplveda me por poco I almost let out a scream
85 llamara una llorona.
Preguntas
Papi, qu es un imperialista?
Par el martillo en medio martillazo10 y se me qued mirando.
Dnde oste esa palabra?
6 Luis Muoz Marn Luis Muoz Marn (18981980) spent his childhood in the United States and
attended Georgetown University. In 1920, he returned to Puerto Rico and entered politics to fight
for the interests of the disadvantaged. He became the first elected governor (gobernador) of Puerto
Rico, serving four terms from 1949 to 1964.
7 Yunaited Estits =United States. The narrator used phonetic spelling to indicate how her charac-
dent of the United States (19531961). Note that they pronounce Eisenhower as Ei-sen-ou-er
rather than Ay-zen-au-er. Ike becomes Ique rather than Ayk. Eisenhowers wife Mamie is
called Mami rather than Meimi.
9 gringos reference to foreigners, especially English speakers from the U.S.A.
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94 Preguntas Album
his second voyage. He came ashore on the west coast at what is now Mayagez and named the island
San Juan Bautista.
14 negrita A parental term of endearment.
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Album Preguntas 95
Copyright 2006 Esmeralda Santiago. Reprinted by permission of Da Capo Press, a member of the
Perseus Books Group.
From CUANDO ERA PUERTORRIQUENA by Esmeralda Santiago, introduccion y traduccion copyright
1994 by Random House, Inc. Used by permission of Vintage Espaol, a division of Random House,
Inc. Any third party use of this material, outside of this publication, is prohibited. Interested parties must
apply directly to Random House, Inc. for permission.
15 e l Centro Comunal an American-style shopping market that had just opened in Macn at the
time of the story.
16 arroz con habichuelas rice and kidney beans. A traditional Puerto Rican dish.
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96 Preguntas Album
Comprensin
Qu pas?
La polio
1. Cmo se llama la profesora? Qu anuncia a los estudiantes?
2. En qu parte de la escuela haba una enfermera? Por qu?
3. Segn la narracin, cul es la diferencia entre la polio y la meningitis?
El da de las vacunas
4. Con quin va la narradora para recibir la vacuna? Cmo se sienten los chicos?
5. Segn el pap de Ignacio, qu tiene que ver la poltica con las enfermedades y la
vacuna?
6. Qu pregunta le hace Ignacio a la narradora? Sabe ella la respuesta?
7. Qu piensa la joven de Ignacio? Por qu no llora ella cuando la enfermera le pone la
inyeccin?
Preguntas
8. Qu est haciendo el padre cuando la narradora le interrumpe con preguntas? Qu
es la primera cosa que hace?
9. A qu presidente o presidentes se refieren? Qu ms quiere saber la hija? Cmo
responde el padre?
10. Qu cuenta el padre sobre la historia de la colonizacin de Puerto Rico?
11. Segn el padre, qu significa ser americano/a?
12. Qu trminos usan los puertorriqueos para referirse a los estadounidenses y
viceversa? Explica.
13. Qu dice la hija sobre la comida americana? Qu le contesta su pap?
Audio
Despes de escuchar la historia, indica si la idea es verdadera (V) o falsa (F).
1. V F 2. V F 3. V F 4. V F 5. V F 6. V F
Palabras
Familias de palabras
Some Spanish nouns and -ar verbs are closely related to one another.
trabajar (to work) el trabajo (work)
viajar (to travel) el viaje (trip)
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Album Preguntas 97
Transformaciones
Da el sustantivo relacionado con el verbo y tambin da su significado en ingls.
1. abrigar (to shelter) el ____o (____)
2. sobresaltar (to stand out) el ____o (____)
3. impulsar (to urge) el ____o (____)
4. olvidar (to forget) el ____o (____)
5. odiar (to hate) el ____o (____)
6. bailar (to dance) el ____e (____)
7. caminar (to walk) el ____o (____)
8. luchar (to struggle) la ____a (____)
Conexiones en contexto
Refirindote al cuento, empareja cada trmino de la Columna A con el correspondiente de
la Columna B.
Los correspondientes
A B
1. mandar a. nia
2. vida b. decir
3. murmurar c. tir una carcajada
4. llorar d. as mismo
5. se ech a rer e. americano/a
6. nena f. existencia
7. exacto g. el resto de la vida
8. gringo/a h. coger
9. todos los das i. enviar
10. agarrar j. lloriquear
Refirindote al cuento, empareja cada trmino de la Columna A con su opuesto de la Co-
lumna B.
Los opuestos
A B
1. carcajadas a. imposible
2. mandar b. acercarse
3. posible c. recibir
4. antes d. delante de
5. chillar e. bajar la voz
6. rer f. lgrimas
7. detrs de g. aprender
8. ensear h. ltimamente
9. irse i. dormido/a
10. despierto/a j. llorar
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98 Preguntas Album
Resumen
Vuelve a contar la historia, cambiando los verbos en itlica al tiempo presente.
1. En la escuela, la maestra anunci que todos los estudiantes iban a ponerse vacunas.
2. Hicieron la enfermera en una esquina del comedor donde la enfermera puso
inyecciones a los chicos. 3. Haba tres enfermedades serias que prevenir.
4. La narradora y su hermana Delsa trataron de imaginar lo que era un pulmn de
hierro. 5. Ignacio dijo que las vacunas tenan que ver con la poltica, segn su padre.
6. El chico tambin le pregunt a ella sobre el gobierno de Puerto Rico y la nacin.
7. Juntos, Ignacio y la narradora se presentaron en la enfermera.8. Al recibir las vacunas,
muchos otros chicos lloraron, pero Ignacio y ella no. 9. El padre de la narradora estaba
trabajando cuando la joven le cuestion sobre el imperialismo y la poltica. 10. El pap le
cont algo de la historia de la colonizacin de la isla por los Estados Unidos.
Interpretacin
Anlisis
1. Comenta la cuestin poltica que nos plantea Santiago con referencia al colonialismo
y al imperialismo en Puerto Rico. Cmo los define la autora?
2. Analiza la personalidad y las acciones de la narradora. Cuntos aos tendr?
Cuando ella nos indica que su pap le habla como si fuera un maestro, qu ms
aprendemos de ella?
3. Describe algunos momentos de humor y stira y de celos y orgullo revelados en el
relato. Seala unos trminos de cario y de desprecio. En qu contextos surgen y con
qu intencin autorial?
4. La autora utiliza recursos lingsticos y vocabulario regional en el relato. Qu tono
crean en la narracin? Cita ejemplos del relato y seala referencias narrativas al
bilingismo.
5. Qu impresin te llevas de las enfermedades serias de la dcada de los cincuenta en
la isla? Interpreta las reacciones de la narradora, Ignacio y Delsa.
6. Cul es el oficio del pap de la narradora? De qu clase social ser la familia de ella?
Cmo lo sabemos? Resume su discurso sobre la invasin de Puerto Rico en 1898.
Qu revela sobre sus perspectivas sociopolticas?
7. Qu tiempos verbales usa la autora para describir las acciones del padre? Con qu
efecto? Indica el tiempo verbal en que le responde la hija. Por qu usa ese tiempo verbal?
8. Relaciona la siguiente cita del gran escritor espaol Francisco de Quevedo, al cuento:
Yo no hago chistes. Simplemente observo al gobierno y cuento los hechos.
Ensayos
1. Narra el relato desde la perspectiva de Ignacio Seplveda.
2. Examina las comunicaciones entre la narradora, sus padres e Ignacio. La mam le
habla a ella de las enfermedades; el pap e Ignacio le platican sobre la poltica y la
sociedad. Qu imagen y carcter evocan los intercambios con respecto a los cuatro
personajes? Qu infieres sobre los papeles femeninos y masculinos de los aos
cincuenta en la isla?
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Album Preguntas 99
Dramatizaciones
1. Dramatiza el dilogo entre la narradora y su pap (lneas 86100). Luego, sugireles a
los miembros de la clase que te formulen preguntas y hagan comentarios.
2. Imagnate que 20 aos ms tarde, la narradora es gobernadora de Puerto Rico. Su
hermana Delsa e Ignacio Seplveda estn casados y la visitan en su residencia oficial.
Al reflexionar sobre su juventud, la escuela, las enfermedades y la poltica, relatan sus
memorias del pasado y sus asuntos del presente. Qu se preguntan y se comentan?
Discusiones
1. Cuando eras nio/a, asististe a una escuela elemental pblica o privada? grande o
pequea? mixta o para chicos/as? en la ciudad o en el campo? Describe el ambiente
en la escuela y tu rutina diaria.
2. Qu enfermedades son las ms devastadoras hoy en da? Qu avances hemos
logrado para combatir las enfermedades de nios, jvenes y adultos? Cmo
podemos prevenirlas o eliminarlas?
3. El arroz y los fideos acompaan a muchos platos en distintas regiones
internacionales. Identifica unas comidas tpicas que se sirven con arroz o con fideos.
De qu culturas son? Cul es tu plato favorito?
4. Describe un famoso acontecimiento histrico o poltico de tu pas. Qu sucedi?
5. Define el colonialismo y el imperialismo. Existen hoy en da? Explica. Qu opinas
t sobre el tema de la independencia de Puerto Rico en el futuro?
6. Cules son los oficios y las profesiones ms populares entre los jvenes de entre 20 y
30 aos? Para cul piensas entrenarte t? Por qu?
7. Cules son las caractersticas intelectuales, sociales y personales de un/a buen/a
gobernante?
8. Si fueras presidente/a de tu pas, qu programas desarrollaras con respecto a la
economa, el medio ambiente, las guerras globales y la poltica extranjera, el costo de
una educacin universitaria y la salud?
Comparaciones y contrastes
Compara y contrasta la personalidad de los dos padres en Preguntas y en Una
carta a Dios. Examina sus actividades laborales y sus actitudes hacia la familia y
otros personajes locales e internacionales.
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15
Una sortija para mi novia
~ Humberto Padr ~
Puerto Rico
100
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Una sortija para mi novia
Humberto Padr (1906-1958) was born in Puerto Rico and taught
school several years before turning to journalism and creative writing.
His short stories are known for their comic elements and wordplays
with double meanings. In Una sortija para mi novia, 1 which appeared
in Diez cuentos in 1929, Jos Miguel, a wealthy playboy, decides it is
time to settle down and get married. But who is to be his fiance?
Jos Miguel
Aquella maana (ya eran las once!), Jos Miguel se levant
decidido a comprar una sortija para su novia. Esto, para Jos Miguel
Arzeno, rico, joven, desocupado, deba ser la cosa ms sencilla del unemployed / = fcil
mundo. Bastara con tomar su roadster2 del garage, y de un salto ir a It would be enough
5 la joyera ms acreditada de la ciudad. Pero he aqu que la cosa no era jewelry store / distinguished / note that
tan fcil como aparentaba, puesto que antes de procurarse la sortija, it seemed / to obtain
Jos Miguel deba buscar a quin regalrsela. Para decirlo mejor, Jos a... someone to give it to
Miguel no tena novia.
Ni nunca la haba tenido. Pero, eso s, no vaya a drsele a esta surely
10 actitud suya una interpretacin beatfica... 3 Ah est, si no, para There you have / otherwise
desmentirla, su amigo de correras como le llamaba a su automvil, to contradict it ( = your erroneous
interpretation) / amigo... cohort in
cmplice suyo en ms de una aventurilla galante y escabrosa. escapades / partner / risqu, daring/
Sin embargo, razn haba para creer que aquella decisin suya de Nevertheless / le... was making
comprar una sortija para su novia, le iba haciendo, sin duda, desistir him / give up
15 de su inquietante vida donjuanesca,4 para darse finalmente a una restless / to devote himself
ltima aventura definitiva. Pero... y dnde estaba la novia?
En la joyera
Ya en la ciudad, Jos Miguel penetr en La Esmeralda, tenida = entr / Emerald
por la ms aristocrtica joyera de la urbe. Era la primera vez que considered to be / = ciudad
a beatific interpretation. (In Catholic theology, when souls arrive in heaven, they enjoy Gods
presence in a Beatific Vision.)
4 donjuanesca fond of women, like Don Juan, the hero of Tirso de Molinas El Burlador de Sevilla
101
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102 Una sortija para mi novia Album
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Album Una sortija para mi novia 103
65 Bueno, y cree usted que de venirme bien la sortija ha de quedarle de... since it fits me well
ajustada a su novia? ha... it will fit
S, es muy probable.
Y la linda dependienta fue por el muestrario. En tanto, Jos Miguel fue... went to get the case of
sample rings / Meanwhile
estudiaba devotamente su figura maravillosamente modelada.
70 Aqu tiene usted a escoger... No le parece que sta es muy bonita?
dijo la joven, mostrndole una hermosa sortija de brillantes. = diamantes
Tiene que serlo, ya que a usted as le parece... Prubesela a ver... Try it on
Me viene como anillo al dedo5 agreg ella con picarda.6
Y vale? consult Jos Miguel. How much?
75 Mil doscientos dlares.
Muy bien. Djemela usted. Ill take it.
Y no desea grabarla? to engrave it
Ah!, s... se me olvidaba...
Cules son las iniciales de su novia?
80 Jos Miguel volvi a mirar el libro de ventas que estaba sobre el
mostrador. Luego dijo:
R.M.E.
Perfectamente dijo la joven dependienta, mientras escriba
aquellas tres iniciales en una tarjetita amarilla que luego at a la sortija. she tied
85 Cundo puedo venir a buscarla?7 inquiri Jos Miguel.
La sortija... querr usted decir... coment ella intencionadamente. you mean to say
Pues, claro! Es decir... si usted no decide otra cosa...
Rieron de nuevo.
Puede usted venir esta tarde a las cinco.
90 Muy bien. Entonces, hasta las cinco.
Adis y gracias.
***
A las seis
No haba motivo para extraarse de que a las seis menos cuarto Jos to be surprised
Miguel an no se hubiera presentado en la joyera a reclamar su sortija. no... had not appeared / to claim
El reloj y la hora eran cosas que nunca le haban preocupado. Suerte a
95 que su amigo de correras volaba como un endemoniado. It was lucky that / was flying
(speeding) / like one possessed by
Ya estaban a punto de cerrar el establecimiento cuando Jos Miguel the devil / about to
penetr jadeante en la joyera. breathless
Si se tarda usted un momento ms no nos encuentra aqu le dijo
al verle llegar la bella dependienta que aquella maana le haba vendido
100 el anillo. Y entregndole el estuche con la sortija, agreg: handing him / case
5 Me viene... dedo. It fits me like a glove. Literally, like a ring on the finger.
6 con picarda mischievously. La picarda describes the playful craftiness of the pcaro or rogue.
The first picaresque hero in Spanish literature was Lazarillo de Tormes in the anonymous La vida
de Lazarillo de Tormes (1554).
7 Cundo puedo venir a buscarla? This question can mean When may I come pick up the
ring? (la = sortija) or When can I come pick you up? (la = usted).
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104 Una sortija para mi novia Album
Tenga usted. Estoy segura de que a ella le ha de agradar mucho. Here it is / le... it will please her
Gracias respondi Jos Miguel, mientras guardaba el estuche he put
en el bolsillo del chaleco. vest
Y viendo que la joven dependienta se dispona tambin a abandonar was getting ready / = salir de
105 el establecimiento, Jos Miguel le pregunt:
Me permite que la lleve en mi carro hasta su casa? Despus de
todo, ser en recompensa por haberme prestado sus dedos para el in return / for having lent me
nmero de la sortija...
Si usted no tiene inconveniente... Si... If its not inconvenient for you
110 Y partieron.
8 pues... a ella since your fiancees ring, which is hearing you, could easily reveal them (los piropos) to her.
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Album Una sortija para mi novia 105
Comprensin
Qu pas?
Jos Miguel
1. Cmo era Jos Miguel? Qu haba decidido el joven puertorriqueo?
2. Con qu motivo iba a ir el joven a la joyera?
3. Para quin iba a ser la sortija? Por qu no era una tarea fcil?
4. En qu medio de transporte especial iba a llegar Jos Miguel a la joyera?
5. Jos Miguel se refera a su automvil como su amigo de correras. Por qu?
6. Qu tipo de vida llevaba Jos Miguel?
En la joyera
7. A qu establecimiento fue el joven? Dnde estaba? Al principio, qu hizo l all?
8. Quin se acerc a atender al joven? Cul fue la primera impresin que tuvo de ella?
9. Qu le devolvi Jos Miguel a la dependienta?
10. Por qu contena el libro de ventas la felicidad de la dependienta?
Escogiendo una sortija
11. Cmo eran los dedos de la dependienta? Qu pensaba Jos Miguel de ellos?
12. Qu sortija compr finalmente Jos Miguel? Por qu? Cunto vala?
13. Con qu letras se grab la sortija?
14. A qu hora estara lista la sortija?
A las seis
15. Cundo lleg Jos Miguel a buscar la sortija? Por qu no lleg ms temprano?
16. Qu le pregunt Jos Miguel a la dependienta?
Una novia incrdula
17. En el carro, qu le confes Jos Miguel a la dependienta? Cmo se llamaba ella?
18. Cmo haba llegado a saber el nombre de ella?
19. Qu hizo Jos Miguel con la sortija?
20. Cul era el deseo del joven? Tena ella el mismo deseo?
Audio
Despes de escuchar la historia, indica si la idea es verdadera (V) o falsa (F).
1. V F 2. V F 3. V F 4. V F 5. V F 6. V F
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106 Una sortija para mi novia Album
Palabras
Familias de palabras
Many Spanish names of stores ending in -era are derived from the name of the items sold
in that store. These nouns are feminine.
joya la joyera
Transformaciones
Da en espaol el artculo que se vende en cada tienda. Luego, da el significado en ingls de
cada palabra.
1. la pescadera 3. la heladera 5. la librera
2. la lechera 4. la perfumera 6. la zapatera
Conexiones en contexto
Refirindote al cuento, empareja cada trmino de la Columna A con el correspondiente de
la Columna B.
Los correspondientes
A B
1. agregar a. suavemente
2. sortija b. mientras
3. penetrar c. ciudad
4. urbe d. lindo/a
5. en tanto e. mostrador
6. levemente f. entrar
7. olvidar g. aadir
8. escaparate h. joyas
9. hermoso/a i. anillo
10. prendas j. no recordar
Refirindote al cuento, empareja cada trmino de la Columna A con su opuesto de la
Columna B.
Los opuestos
A B
1. torpe a. inquirir
2. diverso/a b. partir
3. inconscientemente c. tonto/a
4. picarda d. maana
5. vender e. listo/a
6. replicar f. contestar
7. preguntar g. ingenuidad
8. gracioso/a h. igual
9. llegar i. comprar
10. tarde j. intencionadamente
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Album Una sortija para mi novia 107
Resumen
Vuelve a contar la historia, cambiando los infinitivos entre parntesis al mandato o al
tiempo presente del subjuntivo.
1. Rosa Mara: Quiere usted que yo le (mostrar) alguna sortija?
2. Jos Miguel: Por favor, (probarse) usted esa sortija de brillantes. Tambin
(decirme) usted cunto vale.
3. Rosa Mara: Mil doscientos dlares. Me alegro que a usted le (gustar) la
sortija. Desea usted que nosotros la (grabar) con las iniciales de su novia?
4. Jos Miguel: S, gracias. A qu hora es preferible que yo (regresar) para
buscar la sortija?
5. Rosa Mara: (Volver) usted a reclamarla a las cinco.
(En la tarde)
6. Rosa Mara: Aqu tiene usted la sortija. Espero que a su novia le (agradar)
mucho.
7. Jos Miguel: Me permite usted que yo la (llevar) a su casa? Usted es
adorable.
8. Rosa Mara: (Tener) usted cuidado. No quiero que su novia (or) sus
piropos.
9. Jos Miguel: Rosa Mara, no (burlarse) usted de m. Yo le ruego que
(besarme) usted, aqu y ahora.
10. Rosa Mara: No puedo creer que usted me (hablar) en serio.
Interpretacin
Anlisis
1. Este cuento se escribi en 1929. Crees que la historia es realista? Podra pasar hoy
en da? Explica. Por qu quera comprar Jos Miguel una sortija para una novia que
no tena?
2. Don Juan es un personaje literario muy usado por los autores, con unas caractersticas
conocidas. Enumera algunas. Qu infieres del estilo de vida del joven Jos Miguel al
leer la descripcin de su inquietante vida donjuanesca?
3. Es coqueta la dependienta? Por qu piensas as? Menciona ejemplos, y describe
cmo imaginas que acab el cuento.
4. En la relacin entre los dos jvenes, quin toma la iniciativa? Es as en la
actualidad? Explica.
5. En el relato, Rosa dice que su felicidad est en el libro de ventas. Cmo interpretas
este comentario de ella?
6. En qu persona estn escritas las diferentes partes de la narracin? Qu infieres de
la intencin estilstica del autor, Humberto Padr?
7. Seala en el relato algunos momentos cmicos y unos juegos de palabra con doble
sentido. Explcalos. Qu revelan de las tcnicas usadas por el autor?
8. Con qu podra sustituirse hoy en da el roadster de Jos Miguel?
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108 Una sortija para mi novia Album
Ensayos
1. Narra tu propia interpretacin de esta historia de amor, analizando qu aspectos
amorosos enfatiza el autor.
2. Describe la vida de Jos Miguel y Rosa Mara quince aos ms tarde. Se casaron?
Explica.
Dramatizaciones
1. Imagnate que Rita, hermana gemela de Rosa, llega a la joyera antes que Jos. Rosa
le confiesa sus impresiones del joven y sus sentimientos romnticos. Qu le aconseja
Rita a Rosa sobre el amor, la clase social del joven y el futuro de su hermana? Qu
estrategia inventan las gemelas para cuando Jos vuelva a la joyera?
2. La duea de la Joyera Esmeralda, la mam de Rosa Mara, y el hermano de Jos
Miguel se encuentran en la calle. Qu se comentan sobre lo que sucedi ese da?
Discusiones
1. Cmo actas si te gusta una persona como amigo/a o como novio/a? Qu se les
regala a diferentes personas como expresin de amor o de amistad? Da ejemplos.
2. En nuestra poca, cul es la mejor manera de conocer a posibles futuros/as novios/
as: por la red social, en las clases universitarias, a travs de amigos/as, en las fiestas?
Por qu?
3. En cuanto al noviazgo o al matrimonio, comenta semejanzas y diferencias entre tu
generacin y la de tus padres y tus abuelos. Da ejemplos.
4. Qu significaba tener un coche en 1929 cuando se escribi el cuento? Explica las
ventajas y desventajas de tener un carro hoy en da. Cul es el auto de tus sueos?
5. Cules son algunas joyas populares? Qu simbolizan? Qu crees de las joyas
sintticas? Por qu?
6. Enumera las cosas ms importantes de la vida. Cmo figuran en tu lista la felicidad y
el dinero?
Comparaciones y contrastes
Analiza lo que representa la camisa en La camisa de Margarita, la paloma en Un
oso y un amor y la sortija en Una sortija para mi novia. Cmo influyen en el
desarrollo del amor en cada historia? Qu diferencias notas entre los tres relatos?
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16
El general Rueda
~ Nellie Campobello ~
Mxico
Cengage Learning 2014
109
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El general Rueda
Nellie Campobello (19091986) spent her early years in northern
Mexico and after her mothers death moved to Mexico City, where she
combined dance and literature in a double career. In Cartucho (1931),
from which the story El general Rueda is drawn, she gives literary
expression to her childhood memories of the Mexican Revolution. In
this episode she focuses on three incidents: the day General Rueda
ransacked her home in Durango, the day two years later when she saw
him in Chihuahua, and finally the day in Mexico City when she learned
of his execution.
Durango
Era un hombre alto, tena bigotes geros, hablaba muy moustache / blond
fuerte.Haba entrado con diez hombres en la casa, insultaba a mam y loud
le deca:
Diga que no es de la confianza de Villa?1 Aqu hay armas. Si no (You) say / no... you are not on
5 nos las da junto con el dinero y el parque, le quemo la casa, hablaba the side / ammunition / le... I
will burn your home / pacing
pasendose enfrente de ella Lauro Ruiz es el nombre de otro que lo
acompaaba (este hombre era del pueblo de Balleza2 y como no se muri
en la bola, seguramente todava est all). Todos nos daban empujones, battlefield / daban... were
shoving / were stepping on /
nos pisaban, el hombre de los bigotes geros quera pegarla a mam, pegarla to hit Mother
10 entonces dijo:
Destripen todo, busquen donde sea picaban todo con las Rip apart / donde everywhere /
they were poking / they threw
bayonetas, echaron a mis hermanitos hasta donde estaba mam, pero
l no nos dej acercarnos, yo me rebel y me puse junto a ella, pero l to go near / rebelled / next to
me di un empelln y me ca. Mam no lloraba, dijo que no le tocaran a hard push
15 sus hijos, que hicieran lo que quisieran. Ella ni con una ametralladora hicieran... they could do whatever
hubiera podido pelear contra ellos, Mam saba disparar todas las they wanted / machine gun /
would have been able / =
armas, muchas veces hizo huir hombres, hoy no poda hacer nada. luchar / to fire / hizo... forced
Los soldados pisaban a mis hermanitos, nos quebraron todo. Como no men to flee / they broke
encontraron armas, se llevaron lo que quisieron, el hombre gero dijo: se... took with them
1 Villa Pancho Villa (18781923) was a popular hero of the Mexican Revolution of 1910.
2 Balleza town in Mexico.
110
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Album El general Rueda 111
20 Si se queja, vengo y le quemo la casa. Los ojos de mam, hechos you complain
grandes de revolucin, no lloraban, se haban endurecido recargados se had become hardened / resting
en el can de un rifle. barrel
Nunca se me ha borrado mi madre, pegada en la pared hecha un Nunca... Ive never forgotten / glued /
transformed into / portrait / focused
cuadro, con los ojos puestos en la mesa negra, oyendo los insultos. El
25 hombre aquel gero, se me qued grabado para toda la vida. se... remained engraved (in my mind)
Chihuahua
Dos aos ms tarde nos fuimos a vivir a Chihuahua,3 lo vi subiendo = al general
los escalones del Palacio Federal. Ya tena el bigote ms chico. Ese da stairs / ms... smaller
todo me sali mal, no pude estudiar, me pas pensando en ser hombre,
tener mi pistola y pegarle cien tiros. shots
30 Otra vez estaba con otros en una de las ventanas del Palacio, se rea
abriendo la boca y le temblaban los bigotes. No quiero decir lo que le vi twitching
hacer ni lo que deca, porque parecera exagerado, volv a soar con le I saw him do / soar to
dream of
una pistola.
Ciudad de Mxico
Un da aqu, en Mxico, vi una fotografa en un peridico que tena = Ciudad de Mxico
35 este pie: caption
El general Alfredo Rueda Quijano, en consejo de guerra sumarsimo en... in court martial
(tena el bigote ms chiquito y vena a ser el mismo hombre gero de
los bigotes). Mam ya no estaba con nosotros, sin estar enferma cerr
los ojos y se qued dormida all en Chihuahua, yo s que mam se qued... = se muri
40 estaba cansada de or los 30-304 Hoy lo fusilaban aqu, la gente le were shooting
compadeca, lo admiraba, le haban hecho un gran escenario, para que were pitying / scene
muriera, para que gritara alto, as como le grit a mam la noche del wouId die / would scream / loud
asalto. assault
Los soldados que dispararon sobre l aprisionaban mi pistola5 de fired
45 cien tiros.
Toda la noche me estuve diciendo:
Lo mataron porque ultraj a mam, porque fue malo con ella. Los he abused
ojos endurecidos de mam, los tena yo y le repeta a la noche:
l fue malo con mam. l fue malo con mam. Por eso lo fusilaron. For that reason
50 Yo les mand una sonrisa de nia a los soldados que tuvieron en sus smile
manos mi pistola de cien tiros, hecha carabinas en la primera plana de rifles / front page
los peridicos capitalinos. = de la capital
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112 El general Rueda Album
Comprensin
Qu pas?
Durango
1. Quines entraron en la casa? Qu les hicieron a los nios? Cmo reaccion la
mam?
2. Encontraron los hombres lo que buscaban? Qu hicieron al final?
3. Qu le dijo el hombre gero a la mam? Por qu no lloraba la mam?
4. Qu impresiones se le quedaron grabadas a la narradora para toda la vida?
Chihuahua
5. Cundo vio la narradora al general otra vez? dnde? Cmo haba cambiado? Qu
dese ser y hacer entonces la narradora?
6. Dnde lo volvi a ver la narradora? Qu estaba haciendo el hombre?
Ciudad de Mxico
7. Por qu sali el general en el peridico? Qu pensaba la gente de l?
8. Qu le haba pasado a la mam?
9. Por qu crea la hija que haban fusilado al general? Cmo estaban los ojos de ella?
10. Qu hizo la narradora despus de haber visto las fotos del fusilamiento?
Audio
Despes de escuchar la historia, indica si la idea es verdadera (V) o falsa (F).
1. V F 2. V F 3. V F 4. V F 5. V F 6. V F
Palabras
Familias de palabras
Longer Spanish words, which at first appear totally unfamiliar, are often built around a
basic word or root that you may already know.
endurecido (duro hard) hardened
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Album El general Rueda 113
Transformaciones
Da la palabra bsica que corresponde a la palabra en ingls entre parntesis. Luego, da el
significado de la primera palabra.
1. la sonrisa ________(laughter) 6. anochecer ________ (night)
2. aprisionar________ (prison) 7. el aguacero ________ (water)
3. enamorado ________ (love) 8. acercarse ________ (near)
4. malicioso________ (bad) 9. adelgazar ________ (thin)
5. la lejana________ (far) 10. atardecer ________ (afternoon)
Conexiones en contexto
Refirindote al cuento, empareja cada trmino de la Columna A con el correspondiente de la
Columna B.
Los correspondientes
A B
1. fusilar a. insultar
2. gritar b. parque
3. capitalino/a c. hablar
4. armas d. luchar
5. empujn e. disparar
6. ultrajar f. ir
7. quebrar g. de la Ciudad Mxico
8. pelear h. hablar muy fuerte
9. decir i. empelln
10. salir j. romper
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114 El general Rueda Album
Resumen
Vuelve a contar la historia, completando cada oracin con el imperfecto del subjuntivo de los
verbos entre parntesis.
1. Los hombres haban entrado en la casa y el hombre de los bigotes le dijo a la mam que
ella les (dar) el dinero y las armas. 2. El hombre les orden a los soldados que ellos
(quebrar) todo y que ellos (buscar) donde (ser) . 3. Le dola a la mam que
los hombres (empujar) a sus hijos. 4. Los soldados no dejaron que los nios (acercarse)
a su mam. 5. Ella no lloraba, pero les dijo a los soldados que no (tocar) a sus
hijos. 6. Tambin ella les dijo que ellos (hacer) lo que ellos (querer) . 7. El
hombre gero amenaz a la mam que no (quejarse) o ellos le quemaran la casa. 8. La
narradora estaba contenta de que los soldados (fusilar) al general Rueda.
Interpretacin
Anlisis
1. Basndote en la narracin, describe a la narradora y a su madre. La hija nos declara
que ella se rebel y que mam no lloraba. Qu valores expresaba cada una con sus
acciones? Cuntos aos crees que tena la hija cuando entraron esos hombres en su casa?
2. Cmo era el general? Comenta lo que le pasa a su bigote. Antes de abandonar la casa, el
general le dice a la madre: Si se queja, vengo y le quemo la casa. A qu y a quin se refiere
cuando dice se queja? Crees que la madre conseguira algo quejndose?
3. Qu simboliza la imagen de la pistola que aparece repetidas veces en la mente de la
narradora? Ella confiesa que cuando fusilaron al general, los soldados tuvieron en sus
manos la pistola de ella. Qu emociones experimentaba ella?
4. Nombra y categoriza los tipos de violencia que vemos en el relato y la manera en que se
relacionan con el tema de la venganza.
5. Traza el tema del poder en el cuento. Quin lo tiene? Cundo? Cul, crees t, es el
sentido de justicia de Campobello? Explica.
6. La narradora nos informa: Los ojos endurecidos de mam, los tena yo. Interpreta esta
frase con respecto a los hechos del cuento.
7. En qu persona y tiempo verbal ha escrito Campobello el cuento? Comenta tambin el
lenguaje y el uso de las repeticiones. Qu efectos producen estos recursos estilsticos en el
lector?
8. Por qu quiere convertirse en hombre la hija? Si hubiera hijo/narrador en vez de hija/
narradora, cmo cambiara la narracin? Cuenta la nueva historia.
Ensayos
1. Imagnate que eres la madre. Cuenta los altibajos de tu vida. Incluye informacin sobre tus
hijos, tu marido, el general Rueda y la Revolucin Mexicana. Narra tu historia en el pasado,
en primera persona.
2. Examina el desarrollo sicolgico de la narradora a travs de la narracin. Cmo le ha
afectado el trauma de su niez y su deseo de venganza con respecto al general Rueda? De
adulta, es capaz de superarlo? Refirete a citas del relato para sustentar tus anlisis.
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Album El general Rueda 115
Dramatizaciones
1. Ponte en el lugar del general. Tu esposa te hace preguntas sobre el encuentro con la madre
y su hija. Cmo es su conversacin sobre la actitud y las acciones de la seora, su familia,
los soldados y las armas?
2. Imagnate que trabajas en el peridico que public la foto del general. Necesitas entrevistar
a la narradora y dos de sus hermanos para escribir un artculo biogrfico sobre el general
Rueda. Esta entrevista va a revelar toda la verdad acerca del general y su comportamiento
durante la Revolucin Mexicana. Dramatiza la entrevista.
Discusiones
1. Qu es la justicia? En tu opinin, por qu existe tanta injusticia en el planeta? Cmo
podramos hacer del mundo un lugar ms justo?
2. Hay un refrn que dice: La violencia solo engendra violencia. Ests de acuerdo? Explica.
3. Si algunos hombres entraran en tu casa y amenazaran a tu madre o a otro miembro de tu
familia, qu haras?
4. Narra un incidente del pasado que te haya quedado grabado en la memoria. Fue triste,
feliz, absurdo, increble, maravilloso? Explica.
5. Describe los atributos de un hroe y una herona de tu pas. Qu caractersticas suyas
quisieras tener t? Explica por qu. Qu trabajos hacen los hombres y las mujeres en
tiempos de guerra?
6. Antes todos los hombres deban alistarse en el ejrcito obligatoriamente. Hoy da, no. Con
respecto a la vida militar, qu ventajas y desventajas hay para los hombres y las mujeres en
tiempos de guerra y de paz? Lucharas en una guerra por tu pas? Por qu?
Comparaciones y contrastes
Comenta los desafos de las familias en El general Rueda, Cajas de cartn y El tiempo
borra. Intercala los temas del amor, de la aoranza y de la ansiedad. Qu semejanzas y
diferencias infieres?
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17
El nieto
~ Antonio Bentez Rojo ~
Cuba/USA
116
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El nieto
Antonio Bentez Rojo (19312005 ) was born in Havana, Cuba, and
in 1980, came to the United States, where he taught as a Visiting
Professor at several universities, including Pittsburgh, Yale, Harvard
and Brown. In 1983, he was named professor of Latin American
Literature at Amherst College, a post he held until his death. His short
stories and novels earned him several literary prizes, including the
prestigious Premio Casa de las Amricas (1967). In El nieto, 1 which
was published in Fruta verde (1979), a young architect is surprised that
an elderly woman in a Cuban village has his framed photograph in
herliving room. Why?
El arquitecto
El hombre deba ser uno de los arquitectos encargados de las obras must have been / in charge
de restauracin del pueblo, pues se mova de aqu para all con los renovation work
bolsillos prendidos de lapiceros y bolgrafos de colores. Poda tener pockets / = llenos / mechanical
unos treinta aos, tal vez algo ms, pero no mucho ms, pues su barba pencils / ballpoint pens / beard
5 era apretada y de un castao parejo, y, en general, haca buena figura thick / castao even chestnut color
con sus ajustados pantalones de trabajo y camisa a cuadros, con sus tight-fitting / plaid
botas espaolas y el rollo de planos en la mano y su gorra verde olivo, plans / cap
verdaderamente maltrecha y desteida. worn / faded
Quiz por ser medioda no haba obreros en los andamios, ni junto workers / scaffolding
10 a las pilas de arena y escombros, ni sobre la armazn de tablas que heaps / sand / debris / framework /
planks / facade / constructed /
apenas dejaba ver la fachada de la gran casa, alzada mucho tiempo mucho... a long time ago / side /
atrs en el costado ms alto de la plaza de hermoso empedrado. El sol cobblestones
recortaba las cornisas de tejas rojas, sin duda ya restauradas, de las was outlining / cornices / roof tiles /
repaired / neighboring / directly /
casas vecinas, y caa a plomo sobre la pequea casa, de azotea achatada roof / flattened / walls / damaged /
15 y muros rodos, que se embuta en la hilera de construcciones was crammed / row
remozadas como un diente sin remedio. rejuvenated
La pequea casa
El hombre camin calle abajo, hasta llegar frente a la pequea casa, down the street
y all se volvi y mir hacia la plaza del pueblo, tal vez para juzgar cmo turned around / to judge
marchaban las obras de la gran casa. Al poco rato despleg el plano, were progressing / construction
20 volvi a mirar calle arriba e hizo un gesto de inconformidad mientras work / unfolded / volvi... looked
up the street again / gesture
117
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118 El nieto Album
dejaba que el plano se enrollara por s solo. Fue entonces que pareci roll up / by itself
reparar en el sol, pues sali de la calle y se arrim a la ventana cerrada = mirar con atencin / he
leaned against / he dried /
de la pequea casa; se sec el sudor con un pauelo y mir de nuevo sweat
hacia las obras.
25 Quiere un vaso de limonada? dijo la anciana de cara redonda = (seora) vieja
que se haba asomado al postigo. appeared / shutter
El hombre se volvi con un gesto de sorpresa, sonri agradecido y appreciatively
dijo que s. Enseguida la puerta se abri, y la figura amable y rechoncha chubby
de la anciana apareci en el vano y lo invit a entrar. opening
30 De momento el hombre no pareca distinguir bien el interior de la
casa, pues tropez con un silln de rejillas hundidas y saltadas a he bumped into / armchair /
cane work / sagging / cracked /
trechos, que empez a balancearse con chirridos a un lado de la sala. cracked / in places / to rock / to
Sintese sonri la anciana. Ahora le traigo la limonada. Primero rock / creakings
voy a picar hielo 2agreg como si se excusara por anticipado de she added / as if / as if / in
advance / delay
35 cualquier posible demora.
La foto
El hombre detuvo el balanceo del silln y, despus de observarlo, stopped / rocking
se sent cuidadosamente. Entonces, ya habituado a la penumbra de la accustomed / darkness
sala, mir a su alrededor: la consola de espejo manchado,3 el otro silln, around / wall table
el sof con respaldo en forma de medallones, los apagados paisajes back / faded / landscapes
35 que colgaban de las paredes. Su mirada resbal indiferente por el resto were hanging / glided
de los objetos de la habitacin, pero, de repente, se clav en la foto de was riveted
carnet que, en un reducido marco de plata, se hallaba sobre la baja identification card / frame /
= estaba
mesa del centro.
El hombre, precipitadamente, se levant del silln y tom el hastily
40 retrato, acercndoselo a los ojos. As permaneci, dndole vueltas = la foto / bringing it close /
shifting it back and forth / he
en las manos, hasta que sinti los pasos de la anciana aproximarse heard / footsteps / to approach
por el corredor. Entonces lo puso en su lugar y se sent con movimientos
vacilantes.
La anciana le alarg el plato con el vaso. handed
45 Quiere ms? dijo con su voz clara y cordial, mientras el
hombre beba sin despegar los labios del vaso. without removing
No, gracias replic ste ponindose de pie y dejando el vaso standing up
junto al retrato. Es fresca su casa aadi sin mucha conviccin en he added
la voz.
50 Bueno, si no se deja entrar el sol por el frente, se est bien. Atrs,
en el patio, no hay problemas con el sol; tampoco en la cocina.
Vive sola?
No, con mi esposo dijo la anciana. l se alegra mucho de
que estn arreglando las casas de por aqu. Fue a la bodega a traer los fixing / in this area / grocery
store / groceries
55 mandados... Usted sabe si piensan arreglar esta casa?
Pues... bueno, habra que ver... we would just have to see
2 picar hielo to chip pieces of ice (off the block of ice in the icebox) for the lemonade.
3 espejo manchado mirror with black spots caused by corroding of the backing.
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Album El nieto 119
En la calle
El hombre slo atin a mover la cabeza y sali con prisa de la casa. managed / hurriedly
Una vez en la calle, se detuvo, pestae bajo el intenso sol y mir hacia he stopped / blinked
la puerta, ya cerrada.
75 Van a reparar nuestra casa? le pregunt un anciano que llevaba
dos grandes cartuchos acomodados en el brazo; de uno de ellos sala supermarket bags / placed
una barra de pan. loaf
Trataremos de hacerlo dijo el hombre. Pero usted sabe como
son estas cosas... Aunque creo que s. En realidad vale la pena.
80 Desentonara mucho en la cuadra. dijo el anciano. Le It would be out of place / block
quitara presencia a las dems aadi con un dejo de astucia. Le... It would take away from the
effect / trace, touch / shrewdness
S, tiene razn respondi el hombre mirando hacia la casa. La
estuve viendo por dentro. Por dentro est bastante bien.
Ah, menos mal. El problema es el techo, no? Pero eso no sera un
85 problema grande, no? La de al lado tampoco tena techo de tejas, y = La casa / to the side
mrela ahora lo bien que luce. it looks
De improviso el anciano dio unos pasos hacia el hombre y, abriendo Unexpectedly
la boca, le observ detenidamente el rostro. attentively / face
Usted es... empez a decir con voz dbil.
90 S.
Ella lo reconoci? pregunt el hombre despus de pasarse la
lengua por los labios.
Creo que no. Adentro estaba un poco oscuro. Adems han pasado
aos y ahora llevo barba. llevo... I have a beard
4 cuando peleaba contra la dictadura when he was fighting against the dictatorship (of Batista
in 1958).
5 La Habana capital of Cuba.
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120 El nieto Album
El nieto
100 El anciano camin cabizbajo hacia el poyo de la puerta y, head down / stone bench
colocando los cartuchos en la piedra, se sent trabajosamente junto a placing / with difficulty
ellos.
Vivamos en La Habana, pero los dos somos de aqu. Este es un
pueblo viejo. Quisimos regresar y pasar estos aos aqu. No tenemos
105 familia. Es natural, no? dijo el anciano, ahora mirndose los zapatos,
gastados y torcidos en las puntas. El mismo da en que llegamos... worn out / bent / toes of the
shoes / Right there / pointing
Ah mismo dijo sealando un punto en la acera, ah mismo estaba to / sidewalk
el retrato. Usted viva cerca?
No, andaba por las lomas. Pero a veces bajaba al pueblo. Tena una
110 novia que viva... Me gustaba caminar por esta plaza dijo el hombre
sealando vagamente calle arriba. Me parece que comprendo la
situacin aadi dejando caer el brazo.
No, no puede comprender. No tiene la edad para comprender... La
gente de enfrente, los de al lado, todos creen que usted es su nieto. Tal her
115 vez ella misma.
Por qu slo su nieto?
La idea fue de ella respondi el anciano. Siempre fue muy
dispuesta, dispuesta y un poco novelera.6 Es una pena que no hayamos clever / pity
podido tener familia. Ella, comprende? we have not been able
120 Lo siento.
Qu va a hacer? pregunt el anciano, mirando al hombre con
ojos vacos. Pues, dgale a la gente de enfrente y de al lado que el nieto
de La Habana vino a trabajar un tiempo aqu.
El anciano sonri y sus ojos cobraron brillo. cobraron... shone
125 Le sera mucha molestia venir esta noche por ac? El hombre fue bother
junto a l y lo ayud a levantarse.
Sera lo natural, no le parece? dijo mientras le alcanzaba los handed
cartuchos.
Antonio Bentez Rojo. El nieto. Herederos de Antonio Bentez Rojo, 2012
Comprensin
Qu pas?
El arquitecto
1. Cul era la profesin del protagonista? Cuntos aos tena?
2. Qu haca en el pueblo? A qu hora del da estaba all?
3. Cmo iba vestido el arquitecto?
4. Qu estaba reparando el arquitecto?
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Album El nieto 121
La pequea casa
5. Qu haca l enfrente de la pequea casa? Por qu se acerc a la ventana?
6. Quin le habl al arquitecto? Qu le ofreci?
7. Con qu choc el arquitecto al entrar a la casa?
8. Cmo era la casa por dentro?
La foto
9. Qu haba en la mesa del centro? Qu hizo el arquitecto con el retrato?
10. Qu le pregunt la seora? De quin era el retrato?
En la calle
11. Con quin se encontr el arquitecto en la calle? Qu le pregunt el anciano?
12. Qu le contest el arquitecto?
El nieto
13. En qu ciudad haban vivido los ancianos en el pasado? Cundo y dnde encontraron
ellos el retrato?
14. Cundo y en qu circunstancias haba estado el arquitecto antes en el pueblo?
15. Por qu deca la seora que el de la foto era su nieto?
16. Qu le pidi el anciano al arquitecto? Qu le respondi el arquitecto?
Audio
Despes de escuchar la historia, indica si la idea es verdadera (V) o falsa (F).
1. V F 2. V F 3. V F 4. V F 5. V F 6. V F
Palabras
Sufijos cognados (-dad)
Both English and Spanish expand word families by the use of suffixes. Note the following
common pattern:
-dad 4 -ty la realidad reality
Transformaciones
Da el significado en ingls de cada palabra.
1. la tranquilidad 4. la inconformidad
2. la originalidad 5. la eternidad
3. la intensidad 6. la continuidad
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122 El nieto Album
Conexiones en contexto
Refirindote al cuento, empareja cada trmino de la Columna A con el correspondiente de la
Columna B.
Los correspondientes
A B
1. ademn a. cara
2. tal vez b. quizs
3. aproximarse c. de pronto
4. cuidadosamente d. apagado/a
5. enseguida e. encontrarse
6. rostro f. detenidamente
7. replicar g. responder
8. hallarse h. aadir
9. agregar i. acercarse
10. desteido/a j. gesto
Resumen
Vuelve a contar la historia, completando las frases con el tiempo pretrito o imperfecto de los
verbos entre parntesis.
1. El arquitecto (estar) restaurando una casa del pueblo. 2. El joven (trabajar)
mucho. 3. El arquitecto (observar) la obra desde lejos. 4. El sol (brillar) sobre
las tejas de las casas del pueblo. 5. Al sentir calor, l (acercarse) _______ a la pared de una
casa. 6. La casa (necesitar) una renovacin. 7. La anciana le (ofrecer) un vaso
de limonada. 8. La casa (ser) oscura por dentro. 9. (Haber) una foto en la
mesa del centro. 10. El arquitecto (tomar) el retrato y lo (estudiar) _______ con mucho
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Album El nieto 123
inters. 11. La mujer le (decir) que la foto (ser) de su nieto. 12. El arquitecto
(encontrarse) _______ con el marido de la seora en la calle. 13. El anciano (venir) de
la bodega. 14. l (querer) saber si su esposa haba reconocido al arquitecto.
15. Despus de hablar un rato, los dos hombres (acordarse) de aceptar la fantasa de la
seora. 16. El arquitecto (aceptar) una invitacin para regresar a la casa esa noche.
Interpretacin
Anlisis
1. Qu imagen te llevas t de ese pueblo cubano? Qu lenguaje usa Bentez Rojo para
describirlo y qu ambiente muestra con esa descripcin? Qu ms infieres sobre la clase
socioeconmica del pueblo y las familias de all?
2. En tu opinin, Por qu dice el autor que la pequea casa de los ancianos es como un
diente sin remedio? Explica esta metfora, con detalles sobre la condicin de la casita por
fuera.
3. Describe la casa por dentro. Cmo sabemos que la seora vive en el pasado?
4. Compara la vida de la pareja cuando eran jvenes y ahora. A qu problemas personales y
polticos se refiere cada uno?
5. Cmo se asemejan el arquitecto y el anciano? y el joven y la anciana? Qu valores tienen
en comn y cmo se diferencian?
6. Analiza el carcter del arquitecto. Si fueras l, aceptaras ir esa noche a la casa? Por qu?
Cmo interpretas lo que se dicen al final de la conversacin l y el anciano?
7. Examina los temas de la desilusin y la depresin en el relato.
8. Interpreta los contextos narrativos en que el autor intercale luz y sol, y sombra y oscuridad
en el relato. Qu significan? Qu tono y ambiente producen?
9. Piensas que el esposo hizo bien al dejar que su esposa inventara su fantasa? Si fuera el
esposo quien inventara al nieto, cmo cambiara la narracin?
10. Seala momentos de comprensin, compasin y consuelo narrativos y cmo se relacionan
con la foto. Analiza su papel y su funcin en el cuento.
Ensayos
1. Explora el tema de la aoranza y la recuperacin del pasado en este cuento.
2. Cuenta la narracin desde el punto de vista del vecino metiche que ha visto todo. Escribe
en primera persona e inventa la narracin en el pasado.
Dramatizaciones
1. Imagnate que el ttulo del cuento es La fotografa. Ponte en su lugar. Dramatiza un
dilogo entre la foto y la casa en el cual hablen sobre su existencia, su funcin, la pareja y la
llegada del arquitecto. Qu se cuentan?
2. Imagnate que eres el arquitecto. Vuelves a la Habana a tu casa y a tu esposa embarazada
que va a dar a luz en cualquier momento. Sus suegros estn all tambin. Dramatiza una
conversacin entre ellos sobre los episodios en el pueblo con la pareja de ancianos.
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124 El nieto Album
Discusiones
1. Detalla las responsabilidades de tres profesiones u oficios que te interesen. Cul tiene el
entrenamiento ms difcil? Cul seguirs en cinco aos? Por qu?
2. Cules son algunas alegras y algunos desafos que tienen los ancianos, los mayores, los
adolescentes y los nios?
3. Qu mquina usas para sacar fotos o videos? Qu te gusta fotografiar o filmar? Qu
fotos tienes en tu casa o en tu cuarto de la universidad? Describe la que ms te guste.
Crees que las fotografas son un buen antdoto para el olvido?
4. En tu opinin, cmo cambia la vida de los padres al tener hijos? Explica lo que piensas y
da ejemplos. Si una pareja quiere tener hijos y no puede, qu opciones le quedan?
5. Existe un refrn que dice: Los hijos son la riqueza del pobre. Basndote en el cuento que
acabas de leer, cmo interpretas el refrn? Quieres tener hijos algn da? Explica.
6. En el relato, la anciana dice que su nieto peleaba contra la dictadura. Define, en tus propias
palabras, qu entiendes por dictadura. Enumera las posibles causas que contribuyen a que
exista una dictadura y las posibles soluciones para evitarla.
7. Describe la casa en que piensas vivir dentro de 15 aos. Cmo ser? Vivirs en el campo
o en la ciudad? Solo/a o con una pareja?
8. Inventa un poema cortito o un refrn sobre uno de los siguientes temas: familia, hijos,
padres, casas, pueblo, ciudad. Luego, explica el mensaje o filosofa que quieras transmitir.
Comparaciones y contrastes
Los autores de El nieto, Apocalipsis y El tiempo borra incorporan el tema de la
soledad en sus relatos. Qu recursos lingsticos y tcnicas literarias emplean los autores y
con qu efectos en los lectores? Compara y contrasta los resultados.
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El Beso de la Patria
~ Sonia Rivera-Valds ~
Cuba/USA
125
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El Beso de la Patria
Sonia Rivera-Valds (1942 ) was born in Gines, Cuba. A professor
and scholar of Latin American literature, she now lives and teaches
in New York City. In 1997, she received the Premio de la Casa de las
Amricas for her book Las historias prohibidas de Marta Veneranda.
El Beso de la Patria 1 (1986) is the poignant tale of a prize-winning
fourth grader whose moment of glory is suddenly shattered.
Santa Fe
Nos mudamos para Santa Fe2 cuando yo tena ocho aos. Aunque Nos... We moved
estbamos muy cerca de La Habana, era otro mundo. El cambio
represent un poco de calma porque mi pap y mi mam no peleaban no... didnt fight
tanto all. Era un pueblecito de fuertes contrastes, verde y arenoso, con el sandy
5 mar de la costa norte de La Habana de un lado y las montaas de Tahoro
del otro. De los manantiales que hay en esas montaas vena el agua que springs
tombamos, a tres centavos la lata: despus subi a cinco. La lata de agua can
era inmensa; no s cuntos litros tena, pero llenaba una tinaja grande. large earthen jar
Como playa, Santa Fe no vala mucho, demasiadas rocas y poca arena,
10 pero el agua era tan cristalina que yo nadaba despacito por la superficie
y vea los peces negros, amarillos, plateados, de todos los colores, fish / silver
paseando por debajo de m. Uno de mis entretenimientos favoritos pastimes
era sacar erizos de las rocas del fondo del mar con un palolargo, que sea urchins / bottom / stick
generalmente vena de una escoba vieja, al que le pona un clavo grande broom / nail
15 en la punta para enganchar los erizos. Me meta en el agua y con la hook
mano derecha sujetaba el palo mientras con la izquierda me apoyaba I would hold / I would lean
en un cubilete de madera que tena el fondo de cristal, para ver adentro box / wood
del mar, y serva de flotador. Pasaba largas horas en la playa con Rita, la
hija de Goyo el pescador, a quien conoc recin mudada al pueblo y fisherman / recin... when I had
just moved
20 nos hicimos grandes amigas. Cuando no estbamos jugando o hablando,
me sentaba sobre las rocas a la orilla de la playa, sola, a soar con el da shore
en que se me rizara el pelo, o en cuando me sacara la lotera para pagar curl
las deudas que mi pap haba contrado jugando al pker. El sueo del debts / contracted
1 El Beso de la Patria Kiss of the Homeland: the name given to annual prizes awarded in every
school in Cuba to the best student in each grade.
2 Santa Fe small Cuban town near Havana located on the coast.
126
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Album El Beso de la Patria 127
pelo era el mejor; un da iba a aparecer un hada que me dara una locin fairy
25 mgica, un champ milagroso que me rizara el pelo para siempre. No miraculous
me gustaba mi pelo, lacio y fino; quera uno de aquellos con muchos straight
bucles que vea en el cine de Hollywood; mi preferido era el de Viveca curls
Lindfors en una pelcula en que haca de gitana. gypsy
En invierno el mar rompa con tanta fuerza contra las rocas que
30 una seora que estaba de visita un fin de semana pregunt si haba
alguna fbrica cerca, cuyas maquinarias produca la gente que vena factory
de vacaciones, como una gran bandada de pjaros que se iba al llegar flock
septiembre. Para julio o agosto armaban el parque de diversiones, they would set up / amusements
venan unos hombres, desyerbaban un terreno grande en alguno they weeded / plot of land
35 de los lugares ms cntricos, generalmente un solar vaco de los que plot / empty
bordeaban la carretera de Santa Fe a Punta Brava,3 e instalaban los highway
caballitos, la estrella, las sillas voladoras, el kiosco del algodn de carousel / ferris wheel / sillas... flying
chairs / el... the cotton-candy stand /
azcar, los puestos de frituras y refrescos, los de vender cerveza y stands / fritters / nonalcoholic
los de juegos de azar, en los que se poda ganar un mueco de peluche, drinks / beer / chance / mueco...
stuffed animal / powder box / cover
40 una taza con su plato, o una polvera de cristal que tena en la tapa una
gallina echada... sas eran lindas. Instalaban centenares de bombillos; gallina... sitting hen / light bulbs
el da de la inauguracin, para los que vivamos permanentemente en
la playa, acostumbrados a largos meses de calles silenciosas y semi-
apagadas, era el deslumbramiento; el movimiento y la iluminacin nos extinguished / dazzle
45 maravillaban; recibamos el parque con tanto entusiasmo que se llenaba
todas las noches durante el tiempo que permaneca. Despus, cuando
comenzaba a oscurecer ms temprano y a amanecer ms tarde, y el to grow dark / to dawn
mar empezaba a orse desde la casa por las noches, un da veamos con
melancola cmo los hombres que desyerbaron el terreno desarmaban took apart
50 los aparatos y desmontaban el parque. Al poco tiempo sobre la tierra dismantled
apisonada por los pies de la gente volva a crecer la yerba. trampled / to grow / grass
El Beso de la Patria
Rita y yo bamos juntas a la escuela pblica. 4 Su mam, Julia, era
la conserje y como ella era quien preparaba y reparta la merienda, caretaker / snack
siempre me daba mucha. Daban leche condensada con gofio en la sesin cornmeal
55 de la tarde a la que asistamos porque los varones iban por la maana. males
Aunque se supona que la merienda fuera slo para las nias ms
necesitadas y yo no lo era, porque las haba que no coman en su casa, needy / las... there were those who
mi amistad con Rita garantizaba mi parte, lo que me pona muy contenta.
Yo estaba en cuarto grado. Fue el primero que hice completo en una
60 misma escuela, ya que anteriormente debido a las mudadas constantes moves
y a que a mi mam no le gustaba levantarse temprano para mandarme
a las clases, cambiaba tres o cuatro veces de escuela durante un curso
escolar, y a veces faltaba meses completos. Esa fue, tambin, la primera un... a school year
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128 El Beso de la Patria Album
vez que tom exmenes para pasar de grado. Por las maanas, sentada
65 en el piso de mosaicos rojos y blancos del portal de la casita de madera
en que vivamos, que se mantenan fros aunque hubiera un sol que
rajaba las piedras, memorizaba cuanto haba escrito en los cuadernos el would crack
da anterior. Era la experiencia ms grata que haba tenido en mi vida. pleasant
Leyendo sobre las guerras de independencia de Cuba en el siglo XIX, 5
70 o aprendiendo cules eran los ros ms caudalosos de Europa, o qu large
animales tenan sangre caliente y cules la tenan fra, o cuntos huesos blood / bones
tena el cuerpo humano, olvidaba un rato los llantos de mi mam crying spells
encerrada en el bao, por razones que yo slo medio entenda, y la locked up
falta de dinero de la que mi pap hablaba constantemente. Mientras lea, lack
75 senta el fresco del piso en mis muslos y piernas, oa cantar los pjaros floor / thighs / legs
y miraba, cada vez que interrumpa la lectura, las vicarias6 blancas y reading
rojas y las madamas7 sembradas en el jardincito frente al portal, del cual planted
mi pap y todos nosotros habamos sacado las piedras y latas vacas que
tena cuando nos mudamos all y habamos sembrado flores. Pensaba en
80 lo maravillosas que eran las flores de la vicaria blanca, capaces de curar
enfermedades de los ojos, y en lo curiosas que eran las vainitas en que se little pods
formaban las semillas de la madama. seeds
Nunca tuve espritu de competencia porque no tena por qu
desarrollarlo. Mi mam no me exiga nada en ese sentido, y con tantos to develop it / demand
85 cambios ni siquiera saba que existan premios si se tenan buenas notas.
Aquel ao gan el Beso de la Patria, premio que daban al mejor alumno
de cada grado. Me sorprend muchsimo cuando lo recib porque no lo
esperaba, pero me dio una gran alegra. Debido a este premio fui elegida elected
para llevar el estandarte de la escuela en el natalicio de Mart 8 del carry / banner
90 prximo ao. Era un reconocimiento a mi excelente trabajo acadmico.
La parada = el desfile
5 las guerras... XIX the Cuban wars of independence in the nineteenth century. Cuba won its indepen-
dence from Spain in 1898.
6 las vicarias flowering plant of the periwinkle family.
8 el natalicio de Mart = el 28 de enero the birthday of Jos Mart (18531895), Cuban poet, essayist, and
liberator who died fighting for his countrys independence from Spain. The date is a national holiday in
Cuba.
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Album El Beso de la Patria 129
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130 El Beso de la Patria Album
Comprensin
Qu pas?
Santa Fe
1. Cuntos aos tena la narradora cuando su familia se mud a Santa Fe?
2. Cmo era el pueblecito? Qu represent el cambio para la protagonista?
3. Cul era uno de sus entretenimientos favoritos? Quin era su mejor amiga?
4. Con qu soaba la protagonista del cuento?
El Beso de la Patria
5. Quin era la madre de Rita y qu le daba a la narradora?
6. Por qu anteriormente la nia cambiaba de escuela tres o cuatro veces al ao?
7. Qu materias estudiaba en el cuarto grado? Por qu era feliz cuando estaba
estudiando, aunque no tena espritu de competencia?
8. Qu premio gan y por qu? Cul fue su reaccin al recibirlo?
La parada
9. Cmo conmemoraban los cubanos el nacimiento de Mart? Quines participaban?
Tenan uniformes los alumnos de las escuelas pblicas? Explica.
10. Qu le exigieron a la nia para participar en la parada? A partir de ese momento,
estudiaba con la misma alegra que antes?
11. Cmo se present ella para la parada? Cuando se dio cuenta de que no llevaba
zapatos negros, qu le dijo la maestra?
12. Quin llev el estandarte? Cmo era ella? Qu le doli ms a la narradora?
Audio
Despes de escuchar la historia, indica si la idea es verdadera (V) o falsa (F).
1. V F 2. V F 3. V F 4. V F 5. V F 6. V F
Palabras
Adjetivos que terminan en simo
The suffix -simo is added to adjectives to form the absolute superlative. It is used to
describe exceptional qualities or to denote a high degree of the quality described.
bruto (stupid) brutsimo (very stupid) grande (large) grandsimo (very large)
Note the following spelling changes:
-co -qusimo rico riqusimo
-go -gusimo largo largusimo
-z -csimo feliz felicsimo
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Album El Beso de la Patria 131
Transformaciones
Cambia cada adjetivo al superlativo absoluto.
1. malo
2. mucho
3. bueno
4. difcil
5. caro
6. lento
7. inteligente
8. importante
Conexiones en contexto
Refirindote al cuento, empareja cada trmino de la Columna A con el correspondiente de
la Columna B.
Los correspondientes
A B
1. inmenso/a a. de la patria
2. regalar b. comenzar
3. trenzas c. darle pena
4. patritico/a d. enorme
5. empezar e. llevar uniforme
6. roca f. acadmico/a
7. uniformado/a g. dar
8. escolar h. piedra
9. doler i. bonito/a
10. lindo/a j. galones
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132 El Beso de la Patria Album
Resumen
Vuelve a contar la historia, cambiando los infinitivos al tiempo imperfecto.
1. Nos mudamos a Santa Fe cuando yo (tener) _____ ocho aos. 2. El pueblo (estar)
_____ cerca de La Habana y all mis padres no (pelearse) _____ tanto. 3. Mi mejor
amiga Rita y yo (pasar) _____ mucho tiempo en la playa. 4. Rita (ser) _____ la hija
de Goyo el pescador y de Julia la conserje de la escuela. 5. Nosotras (jugar) _____ y
(hablar) _____ largas horas. 6. Generalmente yo (soar) _____ con rizarme el pelo
y sacar la lotera. 7. Durante los veranos unos hombres (instalar) _____ un parque
de diversiones. 8. Frecuentemente, nosotras (divertirse) _____ mucho. 9. Rita y yo
siempre (ir) _____ juntas a la escuela. 10. Antes, como nos habamos mudado tanto,
yo no (tener) _____ inters en la competencia, pero, al completar el cuarto grado, me
(gustar) _____ mis estudios. 11. Mientras yo (leer) _____ y (estudiar) _____, yo (estar)
_____ muy contenta. 12. Recib el Beso de la Patria, un premio que los profesores
(dar) _____ al mejor alumno de cada grado. 13. Tambin me nombraron para llevar
el estandarte en la parada. Esto significaba que yo (tener) _____ que llevar uniforme
y zapatos negros. 14. Pero mis nicos zapatos (ser) _____ unos tenis que llev el da
de la parada. 15. Una maestra no me dej llevar el estandarte, prometindome que
los maestros (ir) _____ a reunir dinero para comprarme los zapatos apropiados para la
prxima vez. 16. Yo (estar) _____ triste y (sufrir) _____ an ms porque Noem, una
estudiante mala, (llevar) _____ el estandarte.
Interpretacin
Anlisis
1. Con qu presiones acadmicas, sociales y personales se enfrenta la narradora? Seala
y analiza los distintos estados emocionales que ella experimenta a lo largo del relato.
2. De que clase social son las familias retratadas en la narracin? Cmo describe la
narradora a su mam y a su pap? Qu infieres sobre la jerarqua de clases durante
aquella poca en Cuba? Cita ejemplos del relato.
3. Examina la relacin entre la narradora y Rita. Qu actividades hacen juntas y en
dnde? Qu significan la naturaleza y el parque de diversiones para ellas?
4. Comenta los temas de poder y pena y de tristeza y tragedia en el relato. Cita ejemplos
del cuento.
5. Relaciona el siguiente refrn con el desenlace del cuento: La justicia cojea, pero
llega. Es verdad? Explica.
6. En qu voz y tiempo ha escrito Rivera-Valds el relato? Lee en voz alta las
descripciones lricas en que la narradora nos declara su apreciacin por el mar y la
tierra, y su pasin por aprender. Qu efectos evocan en nosotros?
7. Identifica algunos momentos de ira e irona en la narracin. En qu contextos
narrativos suceden y cmo le afectan a la narradora?
8. La narradora dice: Me pareci todo terriblemente injusto, que yo estaba pagando las
culpas que no haba cometido. Interpreta el sentido de la justicia en el cuento.
9. Con qu soaba la narradora? Comenta el tema del engao frente al de la esperanza.
10. Comenta el doble significado del ttulo. Qu contradicciones notas?
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Album El Beso de la Patria 133
Ensayos
1. Ponte en el lugar de Noem. Qu pensar y sentir ella sobre lo que ha pasado con
respecto al premio y la narradora? Escribe la historia en primera persona.
2. Qu nos ensea la historia sobre la dureza de la vida para las familias de la clase
trabajadora en Cuba en aquella poca? Analiza los diferentes aspectos de la pobreza
como protagonista en el relato.
Dramatizaciones
1. Ponte en el lugar de la maestra. Desarrolla una conversacin entre ella y otro maestro
sobre el episodio del premio y la parada. Incluye sus reflexiones sobre la narradora,
Noem, el premio y los zapatos de charol. Qu pensamientos y sentimientos se
expresan?
2. Imagnate que la protagonista habla con sus padres, informndoles que ha ganado el
premio del cuarto grado, pero que necesita zapatos de charol. Cmo reaccionan los
padres? Qu ms les dice y qu les pide la narradora? Dramatiza la escena.
Discusiones
1. Inventa un nuevo premio, especificando los requisitos para ganarlo. Cmo se
llamar? Quines competirn? En qu grado o ao? Qu atributos reconocer y
qu valores representar?
2. La narradora se divierte cazando erizos en la playa. Dnde ests t ms a gusto,
en la playa, en las montaas o en el campo? En qu pasatiempos participas en la
naturaleza con la familia y con amigos/as?
3. Indica cmo tu escuela o universidad celebra un da nacional especial. Explica el
motivo de la celebracin. Cundo ocurre y en qu actividades participas?
4. Relata algn episodio agradable de tu experiencia en el cuarto grado.
5. Cules son los atributos de un/a buen/a maestro/a? y de un/a buen/a estudiante?
y de una buena escuela o universidad?
6. Cuenta un episodio desilusionante que le sucedi a un/a amigo/a. Explica las
circunstancias, las reacciones y los resultados.
Comparaciones y contrastes
Las narradoras en El Beso de la Patria y en El general Rueda confrontan la
injusticia. Segn tu anlisis, qu percibe, piensa y siente cada una a travs del
cuento? Interpreta cmo termina cada narracin.
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19
Mi caballo mago
~ Sabine Ulibarr ~
USA: Chicano
Cengage Learning 2014
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Mi caballo mago
Sabine Ulibarr (19192003) grew up in the rural New Mexican town of
Tierra Amarilla where Spanish was widely spoken. During World War II,
he joined the US Air Force and was awarded the Distinguished Flying
Cross for completing 35 combat missions. After earning his Ph.D. at
the University of California Los Angeles, he returned to teach at the
University of New Mexico in Albuquerque. Mi caballo mago, which
appeared in his bilingual book Tierra amarilla (1971), tells the story of a
young boys dream of capturing an elusive, wild wonder horse.
El caballo mago
Era blanco. Blanco como el olvido. Era libre. Libre como la alegra. oblivion / joy
Era la ilusin, la libertad y la emocin. Poblaba y dominaba las serranas populated / mountain valleys
y las llanuras de las cercanas. Era un caballo blanco que llen mi plains / surrounding area
juventud de fantasa y poesa.
5 Alrededor de las fogatas del campo y en las resolanas del pueblo los campfires / patios
vaqueros de esas tierras hablaban de l con entusiasmo y admiracin. ranchhands, cowboys
Y la mirada se volva turbia y borrosa de ensueo. La animada charla misty / blurry / dream state
se apagaba. Todos atentos a la visin evocada. Mito del reino animal. se was silenced / kingdom
Poema del mundo viril.
10 Blanco y arcano. Paseaba su harn por el bosque de verano en mysterious / harem (of mares)
regocijo imperial. El invierno decretaba el llano y la ladera para delight, rejoicing / decreed / plain(s) /
hillside(s) / mares (female horses) /
sus hembras. Veraneaba como rey de oriente en su jardn silvestre. he spent the summer / rey king
Invernaba como guerrero ilustre que celebra la victoria ganada. of the East / natural gardens / he
Era leyenda. Eran sin fin las historias que se contaban del caballo spent the winter / warrior / legend /
sorcerer / traps / snares, nets
15 brujo. Unas verdad, otras invencin. Tantas trampas, tantas redes,
tantas expediciones. Todas venidas a menos. El caballo siempre Todas All becoming useless
se escapaba, siempre se burlaba, siempre se alzaba por encima del se made fun (of them) / se rose
dominio de los hombres. Cunto valedor no jur ponerle su jquima por above the control / valiant one
(cowboy) / halter / brand
y su marca para confesar despus que el brujo haba sido ms hombre
20 que l!
135
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136 Mi caballo mago Album
La primera vista
Yo tena quince aos. Y sin haberlo visto nunca el brujo me llenaba
ya la imaginacin y la esperanza. Escuchaba embobado a mi padre y fascinated
a sus vaqueros hablar del caballo fantasma que al atraparlo se volva ghost / al as soon as he was
trapped / se he turned into
espuma y aire y nada. Participaba de la obsesin de todos, ambicin de foam
25 lotera, de algn da ponerle yo mi lazo, de hacerlo mo, y lucirlo los lasso / to show him off
domingos por la tarde cuando las muchachas salen a paseo por la calle. salen are out walking
Pleno el verano. Los bosques verdes, frescos y alegres. Las Pleno Hot summer / cattle
reses lentas, gordas y luminosas en la sombra y en el sol de agosto. shade
Dormitabayo en un caballo brioso, lnguido y sutil en el sopor del was dozing / spirited / light
30 atardecer. Era hora ya de acercarse a la majada, al buen pan y al rancho sopor lethargy of late
afternoon / herd / bonfire /
del rodeo.2 Ya los compaeros estaran alrededor de la hoguera agitando playing, strumming
la guitarra, contando cuentos del pasado o de hoy o entregndose al
cansancio de la tarde. El sol se pona ya, detrs de m, en escndalos de entregndose giving in to
the tiredness / escndalos
rayo y color. Silencio orgnico y denso. bursts of light
35 Sigo insensible a las reses al abra. De pronto el bosque se calla. El insensitive / valley
silencio enmudece. La tarde se detiene. La brisa deja de respirar, pero deafens (lit., to silence, hush /
se stops / vibrates
tiembla. El sol se excita. El planeta, la vida y el tiempo se han detenido
de una manera inexplicable. Por un instante no s lo que pasa.
Luego mis ojos aciertan. All est! El caballo mago! Al extremo focus, get it right
40 del abra, en un promontorio, rodeado de verde. Hecho estatua, hecho high ground / surrounded
estampa. Lnea y forma y mancha blanca en fondo verde. Orgullo, engraving / stain / background
fama y arte en carne animal. Cuadro de belleza encendida y libertad Picture / belleza fiery beauty
varonil. Ideal invicto y limpio de la eterna ilusin humana. Hoy palpito manly / unconquered
todo an al recordarlo. an even thinking about it
45 Silbido. Reto trascendental que sube y rompe la tela virginal de las a neigh (lit. whistle) / Challenge /
web / Tail
nubes rojas. Orejas lanzas.3 Ojos rayos. Cola viva y ondulante, desafo
movedizo. Pezua tersa y destructiva. Arrogante majestad de los desafo moving defiance /
Hoof / smooth
campos.
El momento es eterno. La eternidad momentnea. Ya no est, pero
50 siempre estar. Debi de haber yeguas. Yo no las vi. Las reses siguen mares
indiferentes. Mi caballo las sigue y yo vuelvo lentamente del mundo del
sueo a la tierra del sudor. Pero ya la vida no volver a ser lo que antes sweat
fue.
Aquella noche bajo las estrellas no dorm. So. Cunto so
55 despierto y cunto so dormido yo no s. Slo s que un caballo blanco
pobl mis sueos y los llen de resonancia y de luz y de violencia.
La segunda vista
Pas el verano y entr el invierno. El verde pasto di lugar a la pasture
blanca nieve. Las manadas bajaron de las sierras a los valles y caadas. herds / gullies
Y en el pueblo se comentaba que el brujo andaba por este o aquel rincn.
60 Yo indagaba por todas partes su paradero. Cada da se me haca ms I inquired / whereabouts
ideal, ms imagen, ms misterio.
2 al rancho del rodeo the ranch where the cattle are rounded up for the night.
3 Orejas lanzas Ears pricked up [in the form of spears, lanzas].
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Album Mi caballo mago 137
Domingo. Apenas rayaba el sol de la sierra nevada. Aliento sierra snow-covered mountains
vaporoso. Caballo tembloroso de fro y de ansias. Como yo. Sal sin ir a Aliento Cloudy breath
misa. Sindesayunarme siquiera. Sin pan y sardinas en las alforjas. Haba Catholic Mass / saddlebags
65 dormido mal y velado bien. Iba en busca de la blanca luz que galopaba en kept watch
mis sueos.
Al salir del pueblo al campo libre desaparecen los caminos. No hay
rastro humano o animal. Silencio blanco, hondo y rutilante. Mi caballo trace / shining
corta el camino con el pecho y deja estela eterna, grieta abierta, en la mar
70 cana.4 La mirada diestra y atenta puebla el paisaje hasta cada horizonte skilled / populates / landscape
buscando el noble perfil del caballo mstico. profile
Sera medio da. No s. El tiempo haba perdido su rigor. Di con l. harshness / Di I found him
En una ladera contaminada de sol.5 Nos vimos al mismo tiempo. Juntos
nos hicimos piedra. Inmvil, absorto y jadeante contempl su belleza, nos we became, turned into /
panting / Esculpido Sculpted in
75 su arrogancia, su nobleza. Esculpido en mrmol, se dej admirar. marble
Silbido violento que rompe el silencio. Guante arrojado a la cara.6
Desafo y decreto a la vez. Asombro nuevo. El caballo que en verano se defiance / command / Astonishment
coloca entre la amenaza y la manada, oscilando a distancia de diestra a se places himself / threat / herd
siniestra, ahora se lanza a la nieve. Ms fuerte que ellas, abre la vereda a de right to left / se plunges /
path, trail / flight
80 las yeguas. Y ellas lo siguen. Su fuga es lenta para conservar sus fuerzas.
La captura
Sigo. Despacio. Palpitante. Pensando en su inteligencia. Admirando
su valenta. Apreciando su cortesa. La tarde se alarga. Mi caballo courage / se gets longer
cebado a sus anchas.7
Una a una las yeguas se van cansando. Una a una se van quedando
85 a un lado. Solos! l y yo. La agitacin interna reboza a los labios. Le overflows
hablo. Me escucha y calla.
l abre el camino y yo sigo por la vereda que me deja. Detrs
de nosotros una larga y honda zanja blanca que cruza la llanura. El ditch, trench
caballo8 que ha comido grano y buen pasto sigue fuerte. A l, mal grain / hay / = el caballo mago
90 nutrido, se le han agotado las fuerzas. Pero sigue porque es l y porque mal malnourished / se his
strength has diminished / to give up
no sabe ceder.
Encuentro negro y manchas negras por el cuerpo. La nieve y el sudor
han revelado la piel negra bajo el pelo. Mecheros violentos de vapor skin / hair
rompen el aire. 9 Espumarajos blancos sobre la blanca nieve. Sudor, Froth
95 espuma y vapor. Ansia. foam / Longing
4 Mi caballo... cana. My horse cuts his own trail [through deep snow] with his chest, leaves [behind
us] an endless path, an open rift, in the white (lit., cana = white-haired) sea [of snow]
5 En... sol. On a slope where patches of earth were showing through the snow (fig. contaminated
9 Mecheros... aire. Violent jets of steam break the air. The sweat of the overheated horse turns into
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138 Mi caballo mago Album
El regreso a casa
Por delante y por las huellas de antes14 lo dirig hacia el pueblo.
115 Triunfante. Exaltado. Una risa infantil me brotaba. Yo, varonil, la gushed forth
dominaba. Quera cantar y pronto me olvidaba. Quera gritar pero
callaba. Era un manojo de alegra. Era el orgullo del hombre adolescente. manojo pure happiness
Me sent conquistador.
El Mago ensayaba la libertad una y otra vez, arrancndome de mis tried for / una time and time
again / rousing me
120 meditaciones abruptamente. Por unos instantes se armaba la lucha otra
vez. Luego seguamos.
Fue necesario pasar por el pueblo. No haba remedio. Sol poniente. Sol Setting sun
Calles de hielo y gente en los portales. El Mago lleno de terror y pnico ice
por la primera vez. Hua y mi caballo herrado lo detena. Se resbalaba He was trying to flee / well-shod /
125 y caa de costalazo. Yo llor por l. La indignidad. La humillacin. La Se He slipped / caa fell on
his side
alteza venida a menos. Le rogaba que no forcejara, que se dejara llevar. que that he not struggle
Cmo me doli que lo vieran as los otros! lo should see him like this
Por fin llegamos a la casa. Qu hacer contigo, Mago? Si te meto
en el establo o en el corral, de seguro te haces dao. Adems sera un te you will harm yourself
130 insulto. No eres esclavo. No eres criado. Ni siquiera eres animal. Decid servant
soltarlo en el potrero. All podra el Mago irse acostumbrando poco fenced pasture
a poco a mi amistad y compaa. De ese potrero no se haba escapado
nunca un animal.
13 de hito en hito squarely, directly. (Lit., un hito is a stone marking the boundary of a property.)
14 las huellas de antes the path by which we had come. (Lit., the footprints (huellas) of earlier.)
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Album Mi caballo mago 139
Fuga y libertad
Aquella noche casi no dorm y cuando dorm no supe que dorma.
Pues el soar es igual, cuando se suea de veras, dormido o despierto. dream
Al amanecer yo ya estaba de pie. Tena que ir a ver al Mago. En cuanto Al At dawn
aclar sal al fro a buscarlo. as soon as it was light
145 El potrero era grande. Tena un bosque y una caada. No se vea el gully
Mago en ninguna parte pero yo me senta seguro. Caminaba despacio, la
cabeza toda llena de los acontecimientos de ayer y de los proyectos de events
maana. De pronto me di cuenta que haba andado mucho. Aprieto el
paso. Miro aprensivo a todos lados. Empieza a entrarme el miedo. Sin Aprieto I quicken my steps
150 saber voy corriendo. Cada vez ms rpido.
No est. El Mago se ha escapado. Recorro cada rincn donde I search
pudiera haberse agazapado. Sigo la huella. Veo que durante toda la hidden / track
noche el Mago anduvo sin cesar buscando, olfateando, una salida. No sniffing / exit
la encontr. La invent.
155 Segu la huella que se diriga directamente a la cerca. Y vi como fence
el rastro no se detena sino continuaba del otro lado. El alambre era de
pa.15 Y haba pelos blancos en el alambre. Haba sangre en las pas.
Haba manchas rojas en la nieve y gotitas rojas en las huellas del otro stains / little drops
lado de la cerca.
160 All me detuve. No fui ms all. Sol rayante en la cara. Ojos me I stopped / Sol Sunrays
nublados y llenos de luz. Lgrimas infantiles en mejillas varoniles. clouded / mejillas cheeks of a man
Grito hecho nudo en la garganta. Sollozos despaciosos y silenciosos. Grito Scream became a knot /
throat / Sobs
All me qued y me olvid de m y del mundo y del tiempo. No s
cmo estuvo, pero mi tristeza era gusto. Lloraba de alegra. Estaba pleasure
165 celebrando, por mucho que me dola, la fuga y la libertad del Mago, escape, flight
la trascendencia de ese espritu indomable. Ahora seguira siendo el unbreakable, indomitable
ideal, la ilusin y la emocin. El Mago era un absoluto. A m me haba
enriquecido la vida para siempre. enriched
All me hall mi padre. Se acerc sin decir nada y me puso el brazo me found me
170 sobre el hombro. Nos quedamos mirando la zanja blanca con flecos de shoulder / specks
rojo que se diriga al sol rayante.
Mi caballo mago by Sabine Ulibarr. Reprinted by permission of New Mexico Press.
15 El alambre era de pa. The fence was of barbed wire. Literally, the wire fence (alambre) had
barbs (pas).
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140 Mi caballo mago Album
Comprensin
Qu pas?
El caballo mago
1. De qu llen el caballo la juventud del joven narrador? Quines hablaban del
caballo con entusiasmo?
2. Cmo veraneaba el caballo? Cmo invernaba el caballo?
La primera vista
3. Cuntos aos tena el joven? Quines le hablaban al joven sobre el caballo
fantasma?
4. Cmo reaccion l al ver al caballo en el abra? Qu partes del caballo menciona el
joven?
La segunda vista
5. En el invierno, de dnde bajaron las manadas?
6. Por qu no desayun, ni fue a misa el joven?
7. Dnde se encontr el joven con el caballo?
8. En qu pensaba el joven al seguir al caballo?
La captura
9. Qu tena por el cuerpo el caballo? Cmo se sinti el joven?
10. En qu se acaba la larga zanja blanca? Cuando el joven le habla al caballo, cmo
reacciona el Mago?
El regreso a casa
11. Qu le pas al caballo en el pueblo? Dnde decidi el joven poner al Mago?
12. Al ver al joven y al caballo, qu hizo el padre? Qu le dijo el padre al hijo?
Fuga y libertad
13. Cmo pas el joven la noche? Qu hizo el caballo durante la noche?
14. Qu celebraba el joven al final del cuento? cmo? con quin?
Audio
Despes de escuchar la historia, indica si la idea es verdadera (V) o falsa (F).
1. V F 2. V F 3. V F 4. V F 5. V F 6. V F
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Album Mi caballo mago 141
Palabras
Cognados con cambios ortogrficos (i -> y)
Occasionally the vowel i in a Spanish word corresponds to a y in the English cognate,
andnot i.
mstico mystic (not misty)
un mito myth (not mite or might)
Transformaciones
Da el cognado en ingls de cada palabra.
1. el cicln
2. la dinasta
3. psquico
5. cristal
7. cnico
4. la tirana
6. la espa
8. el tipo
Conexiones en contexto
Refirindote al cuento, empareja cada trmino de la Columna A con el correspondiente de
la Columna B.
Los correspondientes
A B
1. vivo/a a. escaparse
2. huella b. turbio/a
3. lentamente c. animado/a
4. huir d. callarse
5. nevado/a e. estela
6. vereda f. control
7. dominio g. poco a poco
8. vaporoso/a h. calma
9. silencio i. de nieve
10. sosiego j. rastro
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142 Mi caballo mago Album
Resumen
Vuelve a contar la historia, cambiando los verbos en itlica al futuro.
1. El caballo fue blanco, libre y mstico. 2. Pobl las llanuras y llen la juventud del joven de
fantasa y poesa. 3. Los vaqueros contaron historias de l y lo admiraron. 4. El caballo pas
el verano por el bosque y en invierno tom el llano para las hembras. 5. Los hombres no
lo pudieron dominar. 6. Un da, el joven lo vio en el abra y palpit. 7. La vida, de repente,
cambi y el joven so mucho. 8. Pas el verano y entr el invierno. 9. El caballo desapareci
por un tiempo hasta que el joven y l se vieron simultneamente. 10. Las yeguas se cansaron,
pero el joven lo sigui y le habl. 11. El joven inspeccion el cuerpo del caballo. 12. El joven
abri el lazo y captur al caballo. 13. l domin al caballo y se alegr mucho. 14. Los dos
llegaron a la casa donde su padre y el joven se entendieron sin tener que hablar. 15. El joven
encerr al caballo en el potrero. 16. Al da siguiente, el caballo se escap. 17. El joven celebr
el espritu indomable del caballo. 18. Despus de todo, fue el caballo mago de sus sueos.
Interpretacin
Anlisis
1. Categoriza los elementos ms notables de la naturaleza que Ulibarr presenta en el relato.
Qu ambiente y tono crean?
2. Analiza el encuentro entre el joven narrador y el caballo mago. Qu adjetivos usaras para
describirlo? Por qu?
3. El joven declara: El caballo mago es mo. Por qu se siente as? Por qu tiene el cuento
el ttulo Mi caballo mago en vez de El caballo mago? Cmo reconcilia el joven esta
actitud con el desenlace del cuento?
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Album Mi caballo mago 143
4. Qu diferentes recursos estilsticos aplica Ulibarr para crear una imagen idealizada del
caballo? Cmo es el Mago?
5. Identifica las distintas comparaciones literarias con que el autor describe al caballo mago.
Qu tono le da a la narracin? Qu conexiones observas en la historia entre la literatura y
el caballo mago? Qu significan?
6. Qu detalles nos revela la manera en que se llevan padre e hijo?
7. Caracteriza las referencias a la religin y a Dios. Qu importancia tienen?
8. El joven nos dice: El momento es eterno. La eternidad es momentnea. Relaciona su
declaracin con la temtica del relato. Ests de acuerdo?
9. Distingue entre los movimientos fsicos del caballo y las descripciones estticas con que
el autor se refiere al caballo. Haz lo mismo para el joven. Qu sensaciones evocan en
nosotros, los lectores?
10. Este relato presenta el tema del dominio y el de la libertad. Desarrllalos con citas del
cuento.
11. Analiza los papeles de los hombres y de las mujeres observados en el cuento. Tambin
interpreta la conexin entre las chicas y las yeguas y los chicos y los caballos. Hay
paralelos? Como interpretas los papeles?
12. Hay muchos personajes en esta narracin: adems del caballo mago y el joven narrador de
15 aos, estn el pap y los vaqueros. Qu papel tiene cada uno?
13. Qu lenguaje emplea Ulibarr para personificar el silencio? Nombra tres componentes
del silencio integrados en la narrativa. En qu situaciones ocurren y qu tonos narrativos
tienen como resultado?
14. Seala ejemplos o episodios de realismo y magia, y de realidad y fantasa.
15. Interpreta esta comparacin del joven: Caballo tembloroso de fro y de ansias. Como yo.
Relacinala con el cuento en trminos fsicos y emocionales.
16. Es este cuento alegre o triste? Explica lo que piensas, con detalles y citas.
17. Con un/a compaero/a, dibuja al caballo mago, nombrando las partes de su cuerpo, sus
colores y el equipo necesario para montarlo.
18. Analiza las repeticiones estructurales que emplea el autor. Qu impresin narrativa y
estilstica te comunican?
Ensayos
1. Cuenta la historia desde la perspectiva del caballo mago. Usa la primera persona.
2. Cmo te imaginas al narrador de 15 aos? Haz un retrato de l: sus sueos y aspiraciones,
sus acciones y actitud hacia el caballo mago y la vida.
Dramatizaciones
1. Inventa una conversacin entre el caballo mago y una yegua. Qu se dicen sobre sus
fantasas y sus realidades?
2. Imagnate que los padres del joven y un vaquero hablan de cosas que sucedieron cuando
ellos tenan quince aos y las comparan y contrastan con las experiencias narradas del
joven.
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144 Mi caballo mago Album
Discusiones
1. Cules son los distintos aspectos de la libertad? Te sientes libre? Explica.
2. Cmo se deben tratar a los/las amigos/as? Un dicho popular dice: En el peligro se conoce
al amigo. Ests de acuerdo? Cita ejemplos.
3. Relata algn incidente de tu pasado que te diera mucho miedo. Describe los detalles.
Cmo se resolvi?
4. Cmo te imaginas que es la rutina diaria en un rancho, con vaqueros, manadas, hogueras
y caballos? Te gustara vivir all un verano? Por qu?
5. Nombra dos de tus animales favoritos. Qu rasgos fsicos y caractersticas sociales y
personales expresan? Con qu animal te identificas o te comparas? Cmo es?
6. Cules son las responsabilidades y los privilegios de un/a buen/a hijo/a? Define lo que es
ser hombre o ser mujer en el mundo contemporneo.
7. El cuento habla de la ilusin y la admiracin. A quin admiras mucho por haber
enriquecido tu vida para siempre? Cmo lo hizo? Cules de sus pasos piensas seguir en el
futuro?
8. Basndote en la narracin, cmo describiras a un espritu indomable? Qu actitudes y
acciones exhibe alguna persona o animal con esta caracterstica personal?
9. Inventa una leyenda muy breve sobre un animal. Cmo es: misterioso, mago, magnfico,
majestuoso?Por qu se distingue?
Comparaciones y contrastes
El narrador en Mi caballo mago, y las narradoras en El Beso de la Patria y El general
Rueda tienen sueos importantes. Despus de describirlos, explica su funcin narrativa
en los tres cuentos. Analiza el lenguaje que los autores usan para crear los sueos. Qu
impacto emocional tiene el sueo en cada narrador/a?
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20
Un da de estos
~ Gabriel Garca Mrquez ~
Colombia
Cengage Learning 2014
145
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Un da de estos
Gabriel Garca Mrquez (1928), a Colombian writer who resided in
Mexico, saw his literary works honored in 1982 with the Nobel Prize. His
best-known and widely translated novel Cien aos de soledad (1967)
traces the history of the Buenda family in the mythical Latin American
setting of Macondo. In Un da de estos, published in 1962, Garca
Mrquez alludes to one of his recurrent themes: the effects of civil strife
on a countrys inhabitants. On this particular day, painful necessity
forces the mayor of a small Colombian town to request the services of
the village dentist, who also happens to be his political opponent.
El dentista
El lunes amaneci tibio y sin lluvia. Don Aurelio Escovar, dentista dawned / warmish
sin ttulo y buen madrugador, abri su gabinete a las seis. Sac de la diploma / very early riser / office
vidriera una dentadura postiza montada an en el molde de yeso y glass case / set of teeth / false /
mounted / plaster
puso sobre la mesa un puado de instrumentos que orden de mayor a / handful
5 menor, como en una exposicin. Llevaba una camisa a rayas, sin cuello, striped / collar
cerrada arriba con un botn dorado, y los pantalones sostenidos con held up
cargadores elsticos. Era rgido, enjuto, con una mirada que raras veces suspenders / = delgado
corresponda a la situacin, como la mirada de los sordos. deaf people
Cuando tuvo las cosas dispuestas sobre la mesa rod la fresa hacia arranged / he rolled / drill
10 el silln de resortes y se sent a pulir la dentadura postiza. Pareca no silln... dentists chair / to polish
pensar en lo que haca, pero trabajaba con obstinacin, pedaleando en la
fresa1 incluso cuando no se serva de ella. even / no... he wasnt using it
146
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Album Un da de estos 147
La extraccin de la muela
Don Aurelio Escovar le movi la cara hacia la luz. Despus de
55 observar la muela daada, ajust la mandbula con una cautelosa infected / he adjusted / jaw / careful
presin de los dedos. pressure
Tiene que ser sin anestesia dijo.
Por qu?
Porque tiene un absceso.3
60 El alcalde lo mir en los ojos.
2 Respiraba un olor glacial. His breath was cold (with fright). Literally, he was breathing out icy air.
3 un absceso an abscess. Because of the pus and inflammation, the dentist says he is afraid to give
an injection of Novocain.
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148 Un da de estos Album
Est bien dijo, y trat de sonrer. El dentista no le correspondi. didnt return the smile
Llev a la mesa de trabajo la cacerola con los instrumentos hervidos y pot / sterilized
los sac del agua con unas pinzas fras, todava sin apresurarse. Despus tongs
rod la escupidera con la punta del zapato y fue a lavarse las manos en spittoon
65 el aguamanil. Hizo todo sin mirar al alcalde. Pero el alcalde no le perdi washbasin
de vista. no... didnt take his eyes off him
Era una cordal inferior. El dentista abri las piernas y apret la lower wisdom tooth / grasped
muela con el gatillo caliente. El alcalde se aferr a las barras de la dental forceps / seized / arms
silla, descarg toda su fuerza en los pies y sinti un vaco helado en los descarg... braced his feet with
70 riones,4 pero no solt un suspiro. El dentista slo movi la mueca. Sin all his strength / wrist
rencor, ms bien con una amarga ternura, dijo: rancor / bitter / tenderness
Aqu nos paga veinte muertos, teniente.5 Aqu... Now you are paying
for 20 of our men who died /
El alcalde sinti un crujido de huesos en la mandbula y sus ojos se crunch / bones
llenaron de lgrimas. Pero no suspir hasta que no sinti salir la muela. tears
75 Entonces la vio a travs de las lgrimas. Le pareci tan extraa a su it (the tooth) seemed / unrelated
dolor, que no pudo entender la tortura de sus cinco noches anteriores.
Inclinado sobre la escupidera, sudoroso, jadeante, se desaboton Leaning / panting / unbuttoned
la guerrera y busc a tientas el pauelo en el bolsillo del pantaln. El tunic / busc... groped for
dentista le dio un trapo limpio. rag
80 Squese las lgrimas dijo. Dry
El alcalde lo hizo. Estaba temblando. Mientras el dentista se lavaba
las manos, vio el cielorraso desfondado y una telaraa polvorienta con = cielo raso flat ceiling / crumbling
huevos de araa e insectos muertos. El dentista regres secndose las / spider web / dusty / spider
manos. Acustese dijo y haga buches de agua de sal. El alcalde se haga... gargle
85 puso de pie, se despidi con un displicente saludo militar, y se dirigi a stood up / indifferent / salute
la puerta estirando las piernas, sin abotonarse la guerrera. stretching
Me pasa la cuenta dijo. send
A usted o al municipio? city hall
El alcalde no lo mir. Cerr la puerta, y dijo, a travs de la red screen
90 metlica.
Es la misma vaina.6
Gabriel Garca Mrquez. Un da de estos, LOS FUNERALES DE LA MAMA GRANDE Gabriel
Garca Mrquez, 1962
Comprensin
Qu pas?
El dentista
1. Cul es la profesin de don Aurelio Escovar? A qu hora abri el
dentista el gabinete? Cmo estaba vestido esa maana?
2. Qu estaba haciendo don Aurelio esa madrugada? Qu estaba
puliendo?
4 sinti... riones He had a sinking feeling in the pit of his stomach. Literally, he felt an icy emptiness
in his kidneys. For Spanish speakers, the kidneys, rather than the stomach or the heart, symbolize the
center of the body.
5 teniente lieutenant. The mayor is part of the military junta, which the dentist opposes.
6 Es la misma vaina. Its one and the same thing. That is, whether the bill goes directly to the mayor or
to city hall, it is the municipality that will pay. Literally, la vaina is a pod.
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Album Un da de estos 149
La extraccin de la muela
7. Qu diente tena que sacar el dentista? Por qu no us anestesia el dentista? Cmo
se prepar el dentista para la extraccin?
8. Cmo trat el dentista al alcalde? Cunto tiempo haba sufrido el alcalde con ese
diente?
9. Cmo sali l de la operacin? Qu le recomend el dentista al alcalde?
10. Cuando el alcalde le pidi a don Aurelio que le pasara la cuenta, qu le pregunt el
dentista? Cmo respondi el alcalde?
Audio
Despes de escuchar la historia, indica si la idea es verdadera (V) o falsa (F).
1. V F 2. V F 3. V F 4. V F 5. V F 6. V F
Palabras
Familias de palabras
In nouns derived from stem-changing verbs, the same vowel shift occurs when the syllable
containing the vowel is accented.
contar (to count) la cuenta (bill, account)
but:
la contabilidad (accounting) el contador (accountant)
Transformaciones
Da los verbos que corresponden a cada sustantivo.
1. el almuerzo ____ar (to have lunch)
2. la prueba ____ar (to prove)
3. el comienzo ____ar (to begin)
4. el recuerdo ____ar (to remember)
5. el sueo ____ar (to dream)
6. la fuerza ____ar (to force)
7. el encuentro ____ar (to meet)
8. el pueblo ____ar (to populate)
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150 Un da de estos Album
Conexiones en contexto
Refirindote al cuento, empareja cada trmino de la Columna A con el correspondiente de la
Columna B.
Los correspondientes
A B
1. seguir a. helado/a
2. muela b. silln
3. rodar c. ir
4. mirar d. observar
5. marchito/a e. continuar
6. regresar f. falso/a
7. silla g. diente
8. glacial h. volver
9. dirigirse i. cansado/a
10. postizo/a j. girar
Resumen
Vuelve a contar la historia, cambiando los verbos en itlica al tiempo presente.
1. El dentista abri su gabinete a las seis. Llevaba una camisa a rayas. 2. Era un hombre rgido y
enjuto. 3. El dentista estaba ordenando los instrumentos de mayor a menor sobre la mesa. 4. Se
sent y empez a trabajar. 5. Sigui puliendo una dentadura postiza. 6. Despus de las ocho, hizo
una pausa. Estaba mirando al cielo por la ventana. 7. Su hijo llam para informarle de la llegada del
alcalde. 8. El alcalde amenaz al dentista porque este no quera atenderlo.
9. El dentista estaba abriendo la gaveta inferior de la mesa donde tena el revlver. 10. El dentista
decidi no sacar el revlver de la gaveta y dej entrar al alcalde. 11. El alcalde, que estaba sufriendo
de un absceso en una muela, sinti un crujido de huesos en la mandbula porque el dentista le sac la
muela sin anestesia. 12. El alcalde se sec las lgrimas, se puso de pie y se despidi sin pagar.
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Album Un da de estos 151
Interpretacin
Anlisis
1. Se puede inferir que este cuento se trata de dos hombres profesionales: el dentista y el
alcalde, con sus distintos dolores y decisiones. Considera que tambin se trate de dos
ideologas opuestas en el pas, con sus creencias y sus combates en conflicto. Interpreta
los paralelos que notes t en las actitudes y acciones a nivel personal y de la sociedad, con
referencias narrativas.
2. Interpreta el ttulo del cuento: Un da de estos. Basndote en el relato, qu te imaginas
va a pasar ese da de cambio? Qu otro ttulo le daras y por qu?
3. Por qu amenaz el alcalde al dentista? Por qu estaba el dentista preparado para
responder de la misma manera? Con uno o dos adjetivos, describe la relacin entre los dos
enemigos. Explica.
4. Cul es la funcin de la pistola en el cuento? Qu simboliza? Qu crees t ha aprendido
el hijo del dentista de sus observaciones en el gabinete ese da?
5. Describe el ritmo narrativo de Garca Mrquez en los dilogos contrastado con el de las
descripciones. Qu sensaciones provocan los dos en nosotros, los lectores?
6. Comenta los temas de la lucha y la libertad en la narracin. Qu papel tiene la justicia en
el cuento?
7. La periodista espaola, Maruja Torres, nos plantea esta idea: Una dictadura es un estado
en el que todos temen a uno y uno a todos. Relacinala al cuento.
8. Habla de los temas de la anticipacin, la ambivalencia y la ansiedad en el relato. Si fueras el
dentista y te encontraras con el alcalde en el municipio, qu pasara entre ustedes dos?
9. El dentista le declara al alcalde: Aqu nos paga veinte muertos, teniente. En tu
opinin, cmo conecta Garca Mrquez el absceso y el dolor de dientes con la violencia
y la venganza? Cmo interpretas la actitud del autor hacia la tensin poltica en
Colombia?
10. Qu elementos usa el autor para desarrollar un ambiente de miedo y de misterio en el
cuento? Seala los momentos literarios.
11. Qu se puede inferir del relato sobre la jerarqua de clases y el poder? Cita algunos
ejemplos en el texto.
12. Crees t que el dentista realmente no poda usar anestesia? Qu sensaciones evoca en ti la
escena cuando el dentista le saca la muela al alcalde? Al fin y al cabo, cmo caracterizaras
el comportamiento del dentista: valiente, vengativo, victorioso?
Ensayos
1. Cuenta la historia desde la perspectiva del hijo del dentista, que tiene 11 aos. Cmo
describe el nio las personalidades de su pap el dentistay del alcalde el teniente?
Qu percibe l con respecto a la relacin entre los dos hombres? Qu concluye el chico
sobre el incidente? Escribe en primera persona, en el pasado. Usa tu imaginacin.
2. Imagnate que el ttulo del cuento es Pelea de poder. Cambian los papeles de los dos
hombres? Vuelve a contar la narracin, aadiendo otro personaje y cambiando detalles y el
final.
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152 Un da de estos Album
Dramatizaciones
1. Imagnate que el alcalde regresa al ayuntamiento y habla con otro teniente sobre su da
de dolor. Qu le cuenta el alcalde sobre lo que pensaba antes y despus de ir al dentista?
Estar en peligro ahora el dentista? Dramatiza la escena.
2. Imagnate que la esposa tambin oy todo el episodio. Inventa una escena dramtica en
que el dentista, el hijo y la esposa cenan en casa de los abuelos. Qu relatan los tres a sus
familiares y qu preguntan los abuelos sobre el incidente con el alcalde?
Discusiones
1. Explica una situacin de miedo y misterio que hayas visto en una pelcula. Qu tcnicas o
elementos emple el director para trasmitirlos?
2. Describe una injusticia de escala inter/nacional cometida en la ltima dcada. Qu pas?
En dnde? Con qu consecuencias? Cmo se solucion?
3. Cules son los privilegios y los desafos de ser militar o dentista hoy en da? A qu carrera
piensas dedicarte en el futuro? Describe sus ventajas y desventajas.
4. Crees t que tener armas en casa es una buena idea? Por qu? Sugiere algunas ideas para
proteger a los chicos contra la violencia armada en las escuelas.
5. Cmo defines el poder? Quin(es) lo tiene(n) en tu escuela/universidad? Lo manejan de
una manera justa? Da ejemplos.
6. Detalla las caractersticas de un buen lder. En tu opinin, cul lder (mujer u hombre)
internacional personifica estas cualidades hoy da?
7. Si fueras presidente/a de tu pas, qu es lo primero que haras con respecto a mejorar las
condiciones socioeconmicas para la gente de la clase trabajadora?
8. Termina esta declaracin: Un da de estos,...
Comparaciones y contrastes
Discute el tema de la poltica y los nios y nias en Un da de estos, en Emma y en
Preguntas. Examina cmo informa cada narracin.
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21
Continuidad de los parques
~ Julio Cortzar ~
Argentina
Cengage Learning 2014
153
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Continuidad de los parques
Julio Cortzar (19141984) often mixed fantasy and realism in his
works. In Continuidad de los parques, which first appeared in Final
del juego (1964), a rancher, returning home after a business trip, settles
into his green velvet armchair to finish a novel . . . and finds that he
has unexpectedly become part of the plot.
1 lastimada... rama his face was bleeding where it had been scratched by a branch. Literally, his face
i njured by the whipping of a branch.
2 El pual... pecho The dagger was getting warm against his chest.
154
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Album Continuidad de los parques 155
como un arroyo de serpientes, y se senta que todo estaba decidido arroyo... dry river bed inhabited by
desde siempre. Hasta esas caricias que enredaban el cuerpo del amante snakes / entangled
como queriendo retenerlo y disuadirlo, dibujaban abominablemente
la figura de otro cuerpo que era necesario destruir. Nada haba sido
30 olvidado: coartadas, azares, posibles errores. A partir de esa hora cada alibis / chance occurrences / A partir
de... Starting from / meticulously /
instante tena su empleo minuciosamente atribuido. El doble repaso assigned
despiadado3 se interrumpa apenas para que una mano acariciara una
mejilla. Empezaba a anochecer. cheek / to get dark
Sin mirarse ya, atados rigidamente a la tarea que los esperaba, se bound / los... awaited them
35 separaron en la puerta de la cabaa. Ella deba seguir por la senda que path
iba al norte. Desde la senda opuesta l se volvi un instante para verla
correr con el pelo suelto. Corri a su vez, parapetndose en los rboles loose / sheltering himself behind
y los setos, hasta distinguir en la bruma malva del crepsculo la hedges / hasta... until he could make
out / mist / mauve, purple / dusk
alamedaque llevaba a la casa. Los perros no deban ladrar, y no ladraron. poplar-lined path
40 El mayordomo no estara a esa hora, y no estaba. Subi los tres was not supposed to be around / He
(the lover) went up / steps / rushing /
peldaos del porche y entr. Desde la sangre galopando en sus odos = orejas
le llegaban las palabras de la mujer: primero una sala azul, despus una
galera, una escalera alfombrada. En lo alto, dos puertas. Nadie en la corridor / carpeted / At the top
primera habitacin, nadie en la segunda. La puerta del saln, y entonces drawing room
45 el pual en la mano, la luz de los ventanales, el alto respaldo de un silln
de terciopelo verde, la cabeza del hombre en el silln leyendo una novela.
Julio Cortzar. Continuidad de los parques, FINAL DEL JUEGO Heirs of Julio Cortzar, 2012
Comprensin
Qu pas?
1.
Dnde viva el hombre? Qu lea l?
2.
Por qu haba abandonado la novela? Cundo volvi a leerla?
3.
Qu tareas hizo antes de sentarse a leer?
4.
Cmo era su silln favorito? Que actitud tena hacia el silln?
5.
De qu gozaba el hombre?
6.
En dnde entraron la mujer y el amante?
7.
Qu le haba pasado al amante? Qu tena contra el pecho?
8.
Qu haban decidido hacer? Por qu?
9.
Cundo ocurri la historia del amante y la mujer? Qu hizo el
amante al salir de la cabaa?
10. En qu cuarto de la casa entr el amante? Dnde estaba sentada la
vctima? Qu haca?
3 El doble repaso despiadado The reviewing of the plans (el repaso) twice (doble) by the lovers,
who showed no signs of remorse for what they were about to do (despiadado).
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156 Continuidad de los parques Album
Audio
Despes de escuchar la historia, indica si la idea es verdadera (V) o falsa (F).
1. V F 2. V F 3. V F 4. V F 5. V F 6. V F
Palabras
Sufijos aumentativos
Augmentative suffixes are less frequent than diminutives. They are used to indicate an
increase in size. Sometimes they have a negative connotation.
-n la silla (chair) el silln (armchair)
-ona la casa (house) la casona (large rambling house)
Sometimes, however, the suffix indicates a decrease in size.
el montn (pile) el monte (mountain)
Transformaciones
Da la palabra que corresponde a la expresin entre parntesis en la segunda columna.
1. una pared (wall) un ____ (large, high wall)
2. un caldero (kettle) un ____ (large kettle)
3. una camisa (shirt) un ____ (nightgown)
4. una caja (box) un ____ (chest)
Excepcin:
5. la rata (rat) el ____ (mouse)
Conexiones en contexto
Refirindote al cuento, empareja cada trmino de la Columna A con el correspondiente de la
Columna B.
Los correspondientes
A B
1. destruir a. al mismo tiempo
2. furtivo/a b. escalera
3. sendero c. aniquilar
4. empezar d. cmodo/a
5. regresar e. perverso/a
6. a la vez f. volver
7. tarea g. comenzar
8. srdido/a h. secreto/a
9. arrellanado/a i. empleo
10. peldao j. senda
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Album Continuidad de los parques 157
Resumen
Vuelve a contar la historia, cambiando los verbos entre parntesis al participio presente.
1.El hombre no pudo seguir (leer) _____ la novela porque tena negocios urgentes. 2.Sin
embargo, (regresar) _____ a la finca en tren, logr volver a leerla. 3.Fue a su estudio y,
(sentarse) _____ en su silln de terciopelo verde, gozaba del libro. 4.(Saber) _____ que los
cigarrillos estaban al alcance de la mano, el hombre se puso a leer los ltimos captulos. La novela
trataba de una mujer y su amante que planeaban un homicidio. 5.Lea que se separaban en la
puerta de la cabaa, la mujer (seguir) _____ la senda que iba al norte y el amante (esconderse)
_____ entre los rboles. 6.Entonces el amante, (subir) _____ los tres peldaos del porche y
(llevar) _____ consigo un pual, entr en la casa rpidamente, donde el hombre la vctima
estaba sentado en el silln verde de terciopelo (disfrutar) _____ de una novela.
Interpretacin
Anlisis
1. Quin es el hombre leyendo la novela? De qu clase social es? Cuntos aos tendr?
Qu le fascina? Seala los datos en el relato.
2. Cmo te imaginas a la mujer del relato? rubia? morena? alta? baja? y al amante de la
mujer? Cuntos aos tendrn ellos? Cul ser su profesin?
3. Qu significa el ttulo? Qu clase de parque se implica en el cuento? Te parece que el
ttulo de este cuento es apropiado? Por qu?
4. Cortzar crea un tono tranquilo y lento al principio del cuento y un desenlace rpido y
violento. Explica la relacin entre ellos. Qu imgenes evocan?
5. Por qu no ladraron los perros esa noche? Por qu no estaba el mayordomo en la finca?
Es lgico conectar estos datos? cmo? Explica.
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158 Continuidad de los parques Album
Ensayos
1. Basndote en la narracin, interpreta el siguiente dicho: El amor hace girar el mundo. Es
verdad? Explica.
2. Explica cmo termina el relato. Entonces, escoge uno de los siguientes ttulos e inventa un final
alternativo para el cuento: Amor prohibido, El poder de las palabras, No te quiero ms,
Engao eterno.
Dramatizaciones
1. Dramatiza un dilogo inventado entre el roble y el seto del relato. De qu se quejan? Qu
comentan sobre lo que habr pasado esa noche dentro y fuera de aquella casa grande?
2. La mujer y dos hermanas conversan una semana antes del asesinato. Qu planes les cuenta la
mujer y qu consejos le dan sus hermanas?
Discusiones
1. Cules son las caractersticas de una serpiente? Si te encontraras con una, cerca de un ro en la
regin donde vives, qu haras?
2. Qu elementos de la naturaleza te dan miedo? De noche, caminas por senderos en el bosque?
Explica.
3. Inventa un cuentito de suspenso con 5 animales como protagonistas. Describe la accin.
4. Da ejemplos de supersticiones comunes. Crees en el azar? Por qu?
5. Resume la trama de tu pelcula favorita sobre el amor. Categorzala: ser de amor apasionado,
amor de familia, amor no correspondido, amor entre jvenes o entre viejos? Explica el final.
6. Por qu hay tanta violencia en el mundo actual? Podemos eliminarla? Cmo?
Comparaciones y contrastes
Discute el papel de la naturaleza como cmplice narrativo en Continuidad de los parques y en
Noche de fuga. Qu elementos especficos de la naturaleza contribuyen al desarrollo y desenlace
trgico en los cuentos? Cita ejemplos de cada cuento. Qu sucede al final?
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22
La conciencia
~ Ana Mara Matute ~
Espaa
Cengage Learning 2014
159
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La conciencia
Ana Mara Matute (1926) was born in Barcelona, Spain, and educated
in Madrid. Her first novel, Los Abel, written when she was twenty-
two, was translated into Italian and French. Today she is probably best
known for her short stories. In La conciencia, which was published in
Historias de la Artmila (1961), she shows how we can become victims
of our own feelings of guilt. For Mariana, the innkeeper, the arrival
of an old vagabond on Ash Wednesday sets into motion a host of
conflicting sentiments.
1 Mircoles de ceniza Ash Wednesday, the first day of Lent, a period of forty days of penance before
Easter.
2 Llevaba... lucha She had been struggling [with the situation] for about two weeks.
3 Posadera (Madam) Innkeeper. The vagabond uses this title as a polite form of address.
160
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Album La conciencia 161
Dios le ampare... empez a decir. Pero los ojillos del vagabundo le protect you
20 le miraban de un modo extrao. De un modo que le cort las palabras. In such a way
Muchos hombres como l pedan la gracia del techo, en las noches de gracia... shelter
invierno. Pero algo haba en aquel hombre que la atemoriz sin motivo. frightened
El vagabundo empez a recitar su cantinela4 Por una noche, que le
dejaran dormir en la cuadra; un pedazo de pan y la cuadra: no peda you might allow him
25 ms. Se anunciaba la tormenta...
En efecto, all afuera, Mariana oy el redoble de la lluvia contra los beating
maderos de la puerta. Una lluvia sorda, gruesa, anuncio de la tormenta boards / heavy
prxima.
Estoy sola dijo Mariana secamente. Quiero decir... cuando dryly
30 mi marido est por los caminos no quiero gente desconocida en casa. on the road / unknown
Vete, y que Dios te ampare. Go away
Pero el vagabundo se estaba quieto, mirndola. Lentamente, se puso
su sombrero, y dijo:
Soy un pobre viejo, posadera. Nunca hice mal a nadie. Pido bien
35 poco: un pedazo de pan...
En aquel momento las dos criadas, Marcelina y Salom, entraron
corriendo. Venan de la huerta, 5 con los delantales sobre la cabeza, aprons
gritando y riendo. Mariana sinti un raro alivio al verlas. relief
Bueno dijo. Est bien... Pero slo por esta noche. Que maana
40 cuando me levante no te encuentre aqu...
El viejo se inclin, sonriendo, y dijo un extrao romance de gracias. bowed / ballad
Mariana subi la escalera y fue a acostarse. Durante la noche la
tormenta azot las ventanas de la alcoba y tuvo un mal dormir. lashed at / tuvo... she didnt sleep
well
En la cocina
A la maana siguiente, al bajar a la cocina, daban las ocho en el it was striking
45 reloj de sobre la cmoda. Slo entrar se qued sorprendida e irritada. on top of / bureau
Sentado a la mesa, tranquilo y reposado, el vagabundo desayunaba rested
opparamente: huevos fritos, un gran trozo de pan tierno, vino... splendidly / piece / soft, fresh
Mariana sinti un coletazo de ira, tal vez entremezclado de temor, y se coletazo... flash of anger / mixed / fear
encar con Salom, que, tranquilamente se afanaba en el hogar: se... confronted / was working / hearth
50 Salom! dijo, y su voz le son spera, dura. Quin te orden rough
dar a este hombre... y cmo no se ha marchado al alba? left / dawn
Sus palabras se cortaban, se enredaban, por la rabia que la iba got mixed up / rage / = estaba
dominando. Salom se qued boquiabierta, con la espumadera en alto, open-mouthed / skimmer / in the air
que goteaba contra el suelo. was dripping
55 Pero yo... dijo. l me dijo...
El vagabundo se haba levantado y con lentitud se limpiaba los labios
contra la manga. sleeve
4 cantinela story. Una cantinela (or cantilena) is a ballad with a repeated refrain. Here, the vaga-
bond always repeats the same phrases as he asks for a place to sleep (la cuadra the stable) and food
(un pedazo de pan a piece of bread).
5 la huerta large kitchen garden, primarily for vegetables. El huerto usually contains fruit trees.
Here, la huerta refers to the vegetable garden, while el huerto refers to the orchard that surrounds
the inn.
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162 La conciencia Album
En el huerto
65 El da amaneci gris, pero la lluvia haba cesado. Mariana se stopped
estremeci de fro. La hierba estaba empapada, y all lejos la carretera shivered / wet / highway
se borraba en una neblina sutil. Oy detrs de ella la voz del viejo, y sin disappeared / fog
querer, apret las manos una contra otra. she pressed
Quisiera hablarle algo, seora posadera... Algo sin importancia. I would like
70 Mariana sigui inmvil, mirando hacia la carretera.
Yo soy un viejo vagabundo... pero a veces, los viejos vagabundos se
enteran de las cosas. S: yo estaba all. Yo lo vi, seora posadera. Lo vi con find out
estos ojos...
Mariana abri la boca. Pero no pudo decir nada.
75 Qu ests hablando ah, perro? dijo. Te advierto que mi I warn
marido llegar con el carro a las diez, y no aguanta bromas de nadie! no... he doesnt tolerate / jokes
Ya lo s, ya lo s que no aguanta bromas de nadie! dijo el Ya... I already know it
vagabundo. Por eso, no querr que sepa nada... nada de lo que yo vi no... you dont want him to
know anything
aquel da. No es verdad?
80 Mariana se volvi rpidamente. La ira haba desparecido. Su corazn turned around
lata, confuso. Qu dice? Qu es lo que sabe...? Qu es lo que vio? was beating
Pero at su lengua.6 Se limit a mirarle, llena de odio y de miedo. El viejo
sonrea con sus encas sucias y peladas. gums / bald (i.e., toothless)
Me quedar aqu un tiempo, buena posadera: s, un tiempo, para
85 reponer fuerzas, hasta que vuelva el sol. Porque ya soy viejo y tengo las to regain / strength
piernas muy cansadas. Muy cansadas...
Mariana ech a correr. El viento, fino, le daba en la cara. Cuando lleg ech... began / le... hit, slapped
her / well / salrsele... to leap
al borde del pozo se par. El corazn pareca salrsele del pecho. out of her chest
El regreso de Antonio
Aqul fue el primer dia. Luego, lleg Antonio con el carro. Antonio (mule) wagon
90 suba mercancias de Palomar,7 cada semana. Adems de posaderos, would bring / merchandise /
Adems... In addition to being
tenan el nico comercio de la aldea. Su casa, ancha y grande, rodeada innkeepers / village
por el huerto, estaba a la entrada del pueblo. Vivan con desahogo, y en con... comfortably
el pueblo Antonio tena fama de rico. Fama de rico, pensaba Mariana, fama... reputation of being rich
desazonada. Desde la llegada del odioso vagabundo, estaba plida, upset
95 desganada. Y si no lo fuera, me habra casado con l, acaso? No. listless / si... if he werent (rich) /
by any chance
No era difcil comprender por qu se haba casado con aquel hombre
6 Pero at su lengua. But she said nothing. Literally, she tied her tongue.
7 Palomar small town in Spain.
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Album La conciencia 163
brutal, que tena catorce aos ms que ella. Un hombre hosco y temido, sullen / feared
solitario. Ella era guapa. S: todo el pueblo lo saba y deca que era guapa.
Tambin Constantino, que estaba enamorado de ella. Pero Constantino
100 era un simple aparcero, como ella. Y ella estaba harta de pasar hambre, sharecropper / harta... fed up with
being hungry
y trabajos, y tristezas. S: estaba harta. Por eso se cas con Antonio.
Mariana senta un temblor extrao. Haca cerca de quince das trembling
que el viejo entr en la posada. Dorma, coma y se despiojaba inn / cleaned himself of lice
descaradamente al sol, en los ratos en que ste luca, junto a la puerta impudently / was to be seen
105 del huerto. El primer da Antonio pregunt:
Y se, qu pinta ah?8
Me dio lstima dijo ella, apretando entre los dedos los flecos squeezing / fringe
de su chal. Es tan viejo... y hace tan mal tiempo... shawl
La inquietud de Mariana
Antonio no dijo nada. Le pareci que se iba hacia el viejo como para
110 echarle de all. Y ella corri escaleras arriba. Tena miedo. S: tena to throw him out / escaleras
upstairs / chestnut tree
mucho miedo... Si el viejo vio a Constantino subir al castao, bajo la
ventana. Si le vio saltar a la habitacin, las noches que iba Antonio con jump into / bedroom
el carro, de camino... Qu poda querer decir, si no, con aquello de lo vi on the road
todo, s, lo vi con estos ojos?
115 Ya no poda ms. No: ya no poda ms. El viejo no se limitaba a vivir
en la casa. Peda dinero, ya. Haba empezado a pedir dinero, tambin. Y
lo extrao es que Antonio no volvi a hablar de l. Se limitaba a ignorarle.
Slo que, de cuando en cuando, la miraba a ella. Mariana senta la fijeza de... from time to time / steady gaze
de sus ojos grandes, negros y lucientes, y temblaba. bright / trembled
120 Aquella tarde Antonio se marchaba a Palomar. Estaba terminando
de uncir los mulos al carro, y oa las voces del mozo mezcladas a las to harness / mixed / = las voces
de Salom, que le ayudaba. Mariana senta fro. No puedo ms. Ya no
puedo ms. Vivir as es imposible. Le dir que se marche, que se vaya. = al vagabundo / go away
La vida no es vida con esta amenaza. Se senta enferma. Enferma de threat
125 miedo. Lo de Constantino, por su miedo, haba cesado. Ya no poda
verlo. La sola idea le haca castaetear9 los dientes. Saba que Antonio la
matara. Estaba segura de que la matara. Le conoca bien.
Cuando vio el carro perdindose por la carretera, Mariana baj a la
cocina. El viejo dormitaba junto al fuego. Le contempl, y se dijo: Si was dozing / fire
130 tuviera valor le matara. All estaban las tenazas de hierro, a su alcance. courage / tongs / iron / a... within
her reach
Pero no lo hara. Saba que no poda hacerlo. Soy cobarde. Soy una gran
cobarde y tengo amor a la vida. Esto la perda: Este amor a la vida...
La decisin
Viejo exclam. Aunque habl en voz queda, el vagabundo abri quiet
uno de sus ojillos maliciosos. No dorma, se dijo Mariana. No dorma.
135 Es un viejo zorro. fox
8 Y se, qu pinta ah? What is he doing around here? Literally, what is he painting?
9 castaetear to chatter or clack (like castanets: las castauelas).
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164 La conciencia Album
Ven conmigo le dijo. Te he de hablar. El viejo la sigui hasta Te... I must talk to you
el pozo. All Mariana se volvi a mirarle.
Puedes hacer lo que quieras, perro. Puedes decirlo todo a mi
marido, si quieres. Pero t te marchas. Te vas de esta casa, en seguida...
140 El viejo call unos segundos. Luego, sonri. was silent
Cundo vuelve el seor posadero?
Mariana estaba blanca. El viejo observ su rostro hermoso, sus face
ojeras. Haba adelgazado. rings under her eyes / Haba...
She had lost weight.
Vete dijo Mariana. Vete en seguida.
145 Estaba decidida. S: en sus ojos lo lea el vagabundo. Estaba decidida read
y desesperada. l tena experiencia y conoca esos ojos. Ya no hay desperate
nada que hacer, se dijo, con filosofa. Ha terminado el buen tiempo.
Acabaron las comidas sustanciosas, el colchn, el abrigo. Adelante, substantial / mattress / shelter
viejo perro, adelante. Hay que seguir. Hay... You have to move on.
150 Est bien dijo. Me ir. Pero l lo sabr todo... = Antonio
Mariana segua en silencio. Quizs estaba an ms plida. De pronto,
el viejo tuvo un ligero temor: sta es capaz de hacer algo gordo. S: es de rash
esa clase de gente que se cuelga de un rbol o cosa as. Sinti piedad. hang themselves / He felt pity.
Era joven, an, y hermosa. She was
155 Bueno dijo. Ha ganado la seora posadera.10 Me voy... qu le
vamos a hacer? La verdad, nunca me hice demasiadas ilusiones... Claro
que pas muy buen tiempo aqu. No olvidar los guisos de Salom ni el stews
vinito del seor posadero... No lo olvidar. Me voy. nice wine
Ahora mismo dijo ella, de prisa. Ahora mismo, vete... Y Ahora... Right now / get out
160 ya puedes correr, si quieres alcanzarle a l! Ya puedes correr, con tus alcanzarle... to reach him
(Antonio)
cuentos sucios, viejo perro...
El consejo
El vagabundo sonri con dulzura. Recogi su cayado y su zurrn. gentleness / He picked up /
walking stick / bag / at the fence
Iba a salir, pero, ya en la empalizada, se volvi:
Naturalmente, seora posadera, yo no vi nada. Vamos: ni siquiera
165 s si haba algo que ver. Pero llevo muchos aos de camino, tantos aos ni... I do not even know
de camino! Nadie hay en el mundo con la conciencia pura, ni siquiera not even
los nios. No: ni los nios siquiera, hermosa posadera. Mira a un nio a
los ojos, y dile: Lo s todo! Anda con cuidado... Y el nio temblar. tell him
Temblar como t, hermosa posadera.
170 Mariana sinti algo extrao, como un crujido, en el corazn. No cracking
saba si era amargo, o lleno de una violenta alegra. No lo saba. Movi bitter
los labios y fue a decir algo. Pero el viejo vagabundo cerr la puerta de la
empalizada tras l, y se volvi a mirarla. Su risa era maligna, al decir: behind / laugh / malicious
Un consejo, posadera: vigila a tu Antonio. S: el seor posadero advice / watch over
175 tambin tiene motivos para permitir la holganza en su casa a los viejos freeloading
pordioseros.11 Motivos muy buenos, jurara yo, por el modo como me mir! would swear / por... judging
from the way / fog / became
La niebla, por el camino, se espesaba, se haca baja. Mariana le vio thicker / se... was closing in
partir, hasta perderse en la lejana. distance
Ana Mara Matute. La conciencia, from the work HISTORIAS DE LA ARTAMILA Ana Mara Matute, 1961.
10 Ha ganado la seora posadera. = La seora posadera ha ganado. Seora Innkeeper has won out.
11 pordioseros beggars (who request alms for the love of God: por Dios).
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Album La conciencia 165
Comprensin
Qu pas?
La llegada del vagabundo
1. Cmo se llamaba la protagonista? Al comienzo del cuento, qu era lo que ya no
soportaba ms?
2. Cunto tiempo haca desde que el vagabundo haba entrado en la casa?
3. Qu pidi el vagabundo? Qu tiempo haca cuando lleg el vagabundo?
4. Cmo era el hombre? Qu sinti Mariana al verlo? Qu cantinela empez a recitar el
vagabundo?
5. Qu le dijo Mariana al vagabundo para que no se quedara en la casa? Cmo le contest al
vagabundo?
6. Quines entraron en la casa corriendo? Qu le dijo entonces Mariana al vagabundo?
En la cocina
7. A quin encontr Mariana al bajar a la cocina a la maana siguiente?
8. Cmo reaccion Mariana? Cmo le explic l su presencia a Mariana?
En el huerto
9. Qu ms le dijo el vagabundo a Mariana? Quin llegara a las diez?
10. Cmo le afectaron a Mariana las amenazas del vagabundo? Qu declar el vagabundo
que hara? Qu hizo Mariana?
El regreso de Antonio
11. De dnde vino Antonio? De qu tena fama l? Cmo era su personalidad?
12. Por qu se cas Mariana con Antonio? Quin era Constantino? Qu pensaba l de
Mariana?
La inquietud de Mariana
13. Qu crea Mariana que haba visto el viejo?
14. Cuando Antonio se march a Palomar, qu pensamientos y sentimientos tena Mariana?
La decisin
15. Qu le orden Mariana al viejo?
16. Cmo saba el vagabundo que la seora estaba decidida?
El consejo
17. Qu le confes el viejo a Mariana antes de irse? Cmo reaccion ella?
18. Qu consejos le dio el vagabundo a Mariana con respecto a su marido?
Audio
Despes de escuchar la historia, indica si la idea es verdadera (V) o falsa (F).
1. V F 2. V F 3. V F 4. V F 5. V F 6. V F
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166 La conciencia Album
Palabras
Familias de palabras
Spanish nouns derived from the feminine form of the past participle describe the result of the
action of the verb.
entrar (to enter) S la entrada (entrance)
salir (to leave) S la salida (exit)
Transformaciones
Completa el sustantivo en espaol y da el significado en ingls.
1. llegar (to arrive) la ll____ (a____ )
2. sacudir (to shake) la s____ (s____ )
3. herir (to wound, injure) la h____ (w____ )
4. mirar (to look at) la m____ (g____ )
5. ir (to go) la i____ (g____ )
6. volver (to return) la v____ (r____ )
7. venir (to come) la v____ (c____ )
Conexiones en contexto
Refirindote al cuento, empareja cada trmino de la Columna A con el correspondiente de la
Columna B.
Los correspondientes
A B
1. calma a. miedo
2. extrao/a b. rabia
3. gritar c. exclamar
4. lentamente d. desosegado/a
5. quieto/a e. tranquilidad
6. amparar f. raro/a
7. efectivamente g. proteger
8. temor h. quedo/a
9. desazonado/a i. con lentitud
10. ira j. en efecto
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Album La conciencia 167
Resumen
Vuelve a contar la historia, cambiando los infinitivos entre parntesis al tiempo pretrito o
imperfecto.
1. El vagabundo (llevar) quince das en la casa. 2. La seora (creer) que el
vagabundo (ser) odioso. 3. Cuando (llegar) el vagabundo, una tormenta
(acercarse) a la casa. 4. Los ojos del vagabundo le (dar) un aspecto extrao.
5. El hombre (pedir) pan y techo, y Mariana le dijo que l (poder) quedarse una
noche. 6. A la maana siguiente Mariana (encontrar) al hombre en la cocina donde
l (acabar) de desayunar bien. 7. El hombre le (decir) a Mariana que haba
visto algo aquel da. 8. Mariana (limitarse) a mirarlo llena de odio y miedo. 9. El
viejo (sonrer) con sus encas sucias y peladas. 10. Cuando el vagabundo dijo que l
(quedarse) Mariana (correr) hasta el borde del pozo. 11. El corazn de Mariana
(parecer) salrsele del pecho. 12. Todas las semanas su marido (ir) a Palomar
para conseguir mercancas. 13. Antonio (ser) un hombre temido en el pueblo y
l (tener) fama de rico. 14. Mariana no (llevar) una vida feliz con l porque
realmente ella (querer) a Constantino. 15. Mariana (creer) que su esposo (saber)
la verdad, pero (parecer) que estaba equivocada. 16. Antonio (ignorar)
al vagabundo quien (comer) y (dormir) mucho. 17. Tambin el vagabundo le
(demandar) dinero a Mariana, que (ponerse) enferma de tanto miedo. 18. Un
da Mariana le dijo al vagabundo que (tener) que irse. 19. El viejo (ver) en los
ojos de la mujer que ella (estar) decidida. 20. Antes de salir el viejo afirm que no
(haber) visto a nadie en el mundo con la conciencia pura.
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168 La conciencia Album
Interpretacin
Anlisis
1. Describe al vagabundo: cmo es su aspecto fsico, su perfil social y su comportamiento
personal? Analiza las descripciones que Matute desarrolla a lo largo del cuento. Crees que
l es malo? Por qu?
2. Qu atributos fsicos y emocionales manifiestan Mariana y Antonio? Compara y contrasta
las actitudes de nuestra posadera y su esposo hacia el vagabundo. Qu pensamientos y
sentimientos revelan los dos?
3. Qu imagen de Constantino emana del relato? y de Salom y Marcelina? Qu infieres
sobre las condiciones socioeconmicas de Espaa del siglo XX? Cita del relato.
4. Interpreta este refrn: Antes que te cases, mira lo que haces. Relacinalo con el
comportamiento de Mariana y Antonio. Cmo categorizas su matrimonio? Indica algunos
detalles.
5. Explica el doble significado del rbol en la narracin. Seala las circunstancias y los
personajes involucrados. Qu simboliza el rbol en cada instante?
6. Analiza los recursos lingsticos y literarios que la autora Matute usa para retratar a los
personajes. Qu efecto producen en el lector? Cita ejemplos del cuento para formar tus
caracterizaciones.
7. Describe la relacin entre el clima inclemente y la accin del cuento.
8. Refirindote al vagabundo, qu emociones temticas nos revelan las siguientes
declaraciones de Mariana: Estoy sola, Yo no puedo ms, Si tuviera valor le matara,
Soy una gran cobarde y tengo amor a la vida? Ponte en el lugar de ella. Qu haras t?
9. Refirindote a Mariana, muestra en el relato tres declaraciones del vagabundo que
indiquen unas emociones temticas. Analiza sus intenciones y signifcados.
10. Con quin simpatizas t ms: Mariana, el vagabundo, Antonio o Constantino? Por qu?
Con quin crees t que simpatiza la autora? Explica.
11. Qu pasara en una escena con el vagabundo, Mariana, Antonio y Constantino?
12. Elabora los temas narrativos del amor y del desamor, y de la fidelidad y la infidelidad.
13. Nombra algunos trminos lingsticos y algunas referencias implcitas que integra Matute
en el relato para indicar sentimientos de aislamiento y de odio.
14. Seala momentos narrativos en los cuales se describen situaciones o sentimientos de
aprensin y de amenaza; y de cobarda y confianaza en la historia. A qe protagonistas
afectan y cmo?
Ensayos
1. Qu nos ensea este relato sobre la naturaleza de los seres humanos? Basndote en
la narracin, qu te sugiere el ttulo en cuanto a una moraleja? Si el ttulo fuera El
vagabundo o rbol de amor, cmo cambiara el desenlace?
2. Imagnate cul puede ser el secreto de Antonio. Inventa y desarrolla la historia del secreto
que l le oculta a Mariana. Por qu se cas con ella? Qu sabr sobre Constantino? Por
qu no ech al vagabundo de la casa? Imitando el estilo de Matute, narra su historia en
primera persona, inventando las ideas de Antonio.
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Album La conciencia 169
Dramatizaciones
1. Dos semanas ms tarde, Mariana y Constantino se encuentran a la entrada del pueblo.
Qu se dicen sobre el pasado, el presente y el futuro?
2. Dramatiza una escena en que Antonio interroga a las dos criadas, Salom y Marcelina,
sobre los eventos de las ltimas dos semanas. Qu les pregunta a ellas sobre el vagabundo,
Mariana y Constantino? Qu le responden ellas?
Discusiones
1. Cules son las caractersticas del castao, el rbol mencionado en el cuento? y del roble?
Haz una descripcin de un rbol tpico de tu regin.
2. El cuento nos ensea que a veces la imaginacin es peor que la propia realidad. Te ha
ocurrido alguna vez que lo que pensaste era mucho peor que lo que en realdiad era? Por
qu crees que ocurre esto?
3. Hay muchos/as desamparados/as en el mundo. Qu obstculos tendr una persona sin
vivienda? Qu soluciones podra haber para resolver los problemas econmicos de esas
personas?
4. Define qu es para ti la conciencia. El vagabundo dice: Nadie hay en el mundo con la
conciencia pura, ni siquiera los nios. Es verdad? Por qu? S valiente y cuenta un
secreto tuyo!
5. Cmo te afecta el clima en distintas estaciones del ao? Describe una reciente tormenta
terrible en tu regin. Qu consecuencias tuvo?
6. Qu es ms importante, el amor o el dinero? Te casaras con una persona con dinero que
tuviera 14 aos ms o menos que t? Explica.
Comparaciones y contrastes
Matute, en La conciencia y Pardo Barzn, en El dcimo combinan el dilogo y la
descripcin en sus narraciones. Nombra y analiza los distintos enfoques que estas autoras
espaolas quieren trasmitir. Qu tono, voz y tensin narrativa resultan y qu desenlace
producen en cada relato?
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23
No oyes ladrar los perros
~ Juan Rulfo ~
Mxico
Cengage Learning 2014
170
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No oyes ladrar los perros
Juan Rulfo (19181986), born in a small village in the state of
Jalisco, Mexico, was orphaned as a young boy and educated first
in Guadalajara and then in Mexico City. Both a photographer and
a writer, he gained recognition as an accomplished stylist with the
publication of El llano en llamas (1953), a collection of fifteen stories
describing the difficult life of campesinos. In No oyes ladrar los
perros, 1 Rulfo explores the theme of mala sangrethe child who has
gone astrayand the complexity of family relationships. As the story
opens, the elderly father is carrying his injured son to the nearest
village for medical attention.
En el camino
T que vas all arriba, Ignacio, dime si no oyes alguna seal de algo
o si ves alguna luz en alguna parte.2
No se ve nada.
Ya debemos estar cerca.
5 S, pero no se oye nada.
Mira bien.
No se ve nada.
Pobre de ti, Ignacio. Pobre... You poor thing
La sombra larga y negra de los hombres sigui movindose de shadow / continued
10 arriba abajo, trepndose a las piedras, disminuyendo y creciendo segn up and down / climbing / as
avanzaba por la orilla del arroyo. Era una sola sombra, tambaleante. bank / stream / wavering
La luna vena saliendo de la tierra, como una llamarada redonda. vena... was rising / flare
Ya debemos estar llegando a ese pueblo, Ignacio. T que llevas las
orejas de fuera,3 fjate a ver si no oyes ladrar los perros. Acurdate que notice / to bark / Remember
15 nos dijeron que Tonaya estaba destrasito del monte. Y desde qu horas right behind
que hemos dejado el monte. Acurdate, Ignacio.
1 No oyes ladrar los perros You Cant Hear the Dogs Barking.
2 As the story opens, the father asks his son whether he sees any lights or hears any sign (seal), such
as the barking of dogs, which would indicate that they are finally approaching the village of Tonaya.
3 T... fuera You, who can hear well. Literally, you who have your ears in the open. The son is being
carried on the fathers shoulders, making it hard for the father to hear.
171
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172 No oyes ladrar los perros Album
temblor when his son would start to have a seizure. Literally, when a seizure would come
4 cundo...
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Album No oyes ladrar los perros 173
5 Here the father is reprimanding his son and he switches from t to usted. This shift in form of
a ddress is common when a parent scolds a child or other loved one.
6 Que... di! May the blood I gave you rot in your heart! Literally, in your kidneys, that is, in the
meeting you. (The father implies that the son attacked his own godfather on the highway.)
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174 No oyes ladrar los perros Album
Dame agua.
100 Aqu no hay agua. No hay ms que piedras. Aguntate. Y aunque
la hubiera, no te bajara a tomar agua. Nadie me ayudara a subirte otra aunque... even if there were
some / to lift you up
vez y yo solo no puedo.
Tengo mucha sed y mucho sueo.
Me acuerdo cuando naciste. As eras entonces. Despertabas con
105 hambre y comas para volver a dormirte. Y tu madre te daba agua, porque
ya te habas acabado la leche de ella. No tenas llenadero. Y eras muy finished / No... You couldnt be
filled.
rabioso. Nunca pens que con el tiempo se te fuera a subir aquella rabia bad-tempered
a la cabeza...8 Pero as fue. Tu madre, que descanse en paz, quera que te que... may she rest
criaras fuerte. Crea que cuando t crecieras iras a ser su sostn. No te you grow / grew up / support
110 tuvo ms que a ti. El otro hijo que iba a tener la mat.9 Y t la hubieras No... She had nobody but you. /
would have / hubieras... were
matado otra vez si ella estuviera viva a estas alturas. alive / a... now
Sinti que el hombre aquel que llevaba sobre sus hombros dej de
apretar las rodillas y comenz a soltar los pies, balancendolos de un dej... stopped holding on with
his knees / to relax / swinging
lado para otro. Y le pareci que la cabeza, all arriba, se sacuda como them / de... from side to side /
115 si sollozara. was shaking / he were sobbing
Sobre su cabello sinti que caan gruesas gotas, como de lgrimas. hair / big
Lloras, Ignacio? Lo hace llorar a usted el recuerdo de su madre,
verdad? Pero nunca hizo usted nada por ella. Nos pag siempre mal.
Parece que, en lugar de cario, le hubiramos retacado el cuerpo de le... we filled your body
120 maldad. Y ya ve? Ahora lo han herido. Qu pas con sus amigos? wickedness / wounded
Los mataron a todos. Pero ellos no tenan a nadie. Ellos bien hubieran
podido decir: No tenemos a quien darle nuestra lstima. Pero usted, hubieran... could have said /
sorrow
Ignacio?
La llegada al pueblo
All estaba ya el pueblo. Vio brillar los tejados bajo la luz de la luna. roofs
125 Tuvo la impresin de que lo aplastaba el peso de su hijo al sentir que las was crushing / weight
corvas se le doblaban en el ltimo esfuerzo. Al llegar al primer tejabn backs of his knees / were
buckling under / effort / roofed
se recost sobre el pretil de la acera10 y solt el cuerpo, flojo, como si lo house / he leaned/ limp /
hubieran descoyuntado. disjointed
Destrab difcilmente los dedos con que su hijo haba venido He unfastened
130 sostenindose de su cuello y, al quedar libre, oy cmo por todas partes holding himself
ladraban perros.
Y t no los oas, Ignacio? dijo. No me ayudaste ni siquiera con
esta esperanza.
Juan Rulfo. No oyes ladrar los perros. El llano en llamas Juan Rulfo, herederos de Juan Rulfo, 1953.
8 Nunca... cabeza... I never thought that, as you grew older, such a crazy rage would take hold of your
mind . . . Literally, I never thought that with [the passage of] time such a rage would go to your head.
(The father is referring to the fact that his son has become a highway robber and murderer.)
9 El otro... mat. The other son she was going to have killed her. (The mother died in childbirth, as did
hillside, there are often retaining walls at the edge of the footpaths.
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Album No oyes ladrar los perros 175
Comprensin
Qu pas?
En el camino
1. Quines son los dos personajes principales? Qu se oye? Qu se ve?
2. Por qu hay una sola sombra larga y negra de los dos hombres? Dnde estn?
Cmo es el camino? Adnde van los dos hombres?
3. Qu hora es? Qu esperan or ellos? Por qu?
4. Dnde est Tonaya?
5. Quin carga a quin? Cmo est el padre? Qu le dice Ignacio?
6. Qu le pregunta el padre a Ignacio? Por qu lleva a su hijo a Tonaya?
La llegada al pueblo
11. Qu oye el padre al llegar al pueblo?
12. Qu le dice entonces al hijo?
Audio
Despes de escuchar la historia, indica si la idea es verdadera (V) o falsa (F).
1. V F 2. V F 3. V F 4. V F 5. V F 6. V F
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176 No oyes ladrar los perros Album
Palabras
Palabras con cambio de vocal
Spanish words with ie or ue in the stressed syllable are often related to English words with
e or o.
ie 4 e la tierra [terrain] earth, ground
ue 4 o el cuerpo [corpse] body
Transformaciones
Completa cada palabra de la columna B con la vocal correcta. Luego, para cada palabra de
la columna A, da el significado en ingls en la columna C.
A B C
1. el diente d____ntist t____
2. el viento v____ntilator w____
3. ciento c____nt h____
4. la serpiente serp____nt s____
5. la puerta p____rtal d____
6. la muerte m____rtuary d____
7. fuerte f____rceful s____
8. la muela m____lar t____
9. el cuello c____llar n___
Conexiones en contexto
Refirindote al cuento, empareja cada trmino de la Columna A con el correspondiente de
la Columna B.
Los correspondientes
A B
1. apearse a. plido/a
2. paredn b. mdico
3. cerro c. sin hablar
4. mojado/a d. colorado/a
5. descolorido/a e. pared
6. la maldad f. colina
7. callado/a g. furioso/a
8. rojo/a h. lleno/a de sudor
9. doctor i. bajarse
10. rabioso/a j. mal
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Album No oyes ladrar los perros 177
Resumen
Vuelve a contar la historia, cambiando los verbos entre parntesis al tiempo pretrito o
imperfecto.
1.El padre (cargar) a su hijo Ignacio hacia el pueblo detrs del cerro. 2.El camino
(ser) difcil y (cansarse) mucho el pobre viejo por la carga. 3.Sin embargo, el
padre (seguir) cargando al hijo. 4.El viejo no (poder) ver nada. 5.Ignacio,
que (ir) all arriba, no (ver) nada tampoco. 6.De vez en cuando el padre
le (preguntar) a Ignacio cmo (sentirse) . 7.Tonaya (estar) lejos y el
viejo (impacientarse) . 8.Ignacio (tener) ganas de acostarse. 9.El hijo no
(querer) seguir el viaje, pero al padre la memoria de la madre le (dar) nimos
de continuar. 10.El padre (acordarse) de cuando (nacer) Ignacio. Tambin el
viejo (regaar) al hijo y (maldecir) la sangre que (llevar) . 11.Ignacio
(quedarse) callado. 12.Al llegar al pueblo el viejo (or) que por todas partes
(ladrar) los perros.
Interpretacin
Anlisis
1. Describe brevemente la personalidad de Ignacio y de su padre. Nombra dos adjetivos
que pueden describir a cada uno. Caracteriza la comunicacin entre ellos. Qu temtica
emana de ella?
2. Cmo les habr impactado a Ignacio y a su padre la muerte de la mam? y la memoria de
lo que pensaba y senta ella? Imagnate que la madre viviera. Cmo cambiara el cuento?
3. Compara y contrasta el dolor fsico del hijo con el sufrimiento psquico del padre, y vice versa.
4. Ignacio le pide a su padre repetidamente que lo baje. El padre le dice a Ignacio que no le
debe ms que puras dificultades, puras mortificaciones, puras vergenzas. El narrador
aade sobre el padre: Sudaba al hablar...Y sobre el sudor seco, volva a sudar. Analiza el
efecto que te produce esta tcnica estilstica y narrativa de Rulfo.
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178 No oyes ladrar los perros Album
5. Qu papel vital desempea el segundo hijo en la historia? Cita alguna parte del cuento.
6. Define los motivos para estar cansado que tiene el padre durante el trascurso de la narracin.
y el hijo? Explica las semejanzas y las diferencias. Qu conflictos paralelos tienen?
7. Interpreta esta cita del cuento: La luna vena saliendo de la tierra, como una llamarada
redonda. Elabora el impacto de la naturaleza en la narracin. Qu influencia tienen la luz
y la sombra en el cuento? En qu instantes?
8. Qu actitudes y acciones revelan la manifestacin del rencor y del resentimiento en el
relato? De parte de quin? En qu momentos?
9. Explica el desenlace del cuento. Qu crees que les pasa a Ignacio y a su padre? Qu
lenguaje utiliza Rulfo para crear el ambiente en el relato? Qu visin de la vida presenta?
10. Descifra los temas de crtica y cario a lo largo del relato. Qu personajes encarnan estas
caractersticas y en qu circunstancias?
11. Cargando a Ignacio sobre la espalda, el padre tiene que ir lejos, al pueblo de Tonaya, para
buscar mdico. Describe cmo les afecta el viaje a los dos. Qu nos manifiesta sobre su
clase social y sobre los pueblos mexicanos del relato?
12. Describe el significado que tiene el ladrar de los perros para el padre y el hijo.
Ensayos
1. Hay un refrn popular que dice: Cuando la vida te presente razones para llorar,
demustrale que tienes mil y una razones para rer. Teniendo en cuenta esta filosofa,
vuelve a contar la historia con un final positivo.
2. Cmo defines el amor incondicional? Se puede aplicar a este cuento? Explica lo que
piensas, con referencias a la narracin. Si fueras el padre, qu haras t?
Dramatizaciones
1. Imagnate que Tranquilino se le aparece a Ignacio en un sueo. Qu le confiesa el ahijado
sobre el pasado y qu le aconseja el padrino sobre el futuro?
2. Dramatiza una escena inventada en que el padre de Ignacio les cuenta a los abuelos su
desilusin y desesperanza con respecto a las prdidas y problemas de su vida. Cmo es su
conversacin?
Discusiones
1. Qu significa para ti ser fuerte? Define los componentes de la fortaleza. Da ejemplos.
2. Cules son las responsabilidades de un padrino o una madrina hacia los/las ahijados/as?
Qu tradiciones se establecen con ellos/ellas? Quieres tener un/a ahijado/a un da? Por
qu?
3. En tu opinin, cules son las responsabilidades de los hijos con respecto a sus padres?
Qu esperas t de los otros miembros de tu familia?
4. Piensas tener hijos algn da? Cules son los valores ms importantes que quieres
ensearles a tus hijos?
5. Cita algn ejemplo de la amistad incondicional.
6. Relata una noticia del peridico o Internet sobre un crimen que describa actos de maldad
de una persona o un grupo. Incluye detalles sobre quines, dnde, cundo, qu y cul fue el
resultado. Crees que es posible reformar el mal comportamiento de una persona? Explica.
Comparaciones y contrastes
Qu seala literal y figurativamente el aullar de los perros en No oyes ladrar los perros y
en Bernardino? Qu simbolizan? Analiza algunas ironas notadas en los dos cuentos.
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Al correr los aos
~ Miguel de Unamuno ~
Espaa
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Al correr los aos
Miguel de Unamuno (18641936), born in Bilbao, was one of the
writers of his generation who most strongly influenced Spanish
politics. His works include poetry, essays, novels, and short stories.
In Al correr los aos, 1 which appeared in El espejo de la muerte,
Unamuno describes the events marking the long married life of Juan
and Juana. In what should be a peaceful retirement, Juana now is
beginning to suspect her husband of infidelity. Who is the young
woman whose portrait he hides in his wallet?
Juan y Juana
Juan y Juana se casaron despus de largo noviazgo, que les permiti engagement
conocerse, y ms bien que conocerse, hacerse el uno al otro. Conocerse
no, porque dos novios, lo que no se conocen en ocho das no se conocen
tampoco en ocho aos, y el tiempo no hace sino echarles sobre los
5 ojos un velo el denso velo del cario para que no se descubran veil
mutuamente los defectos, o, ms bien, se los conviertan a los encantados charmed
ojos en virtudes. virtues
Juan y Juana se casaron despus de un largo noviazgo, y fue como
continuacin de ste su matrimonio.
10 La pasin se les quem como mirra en los transportes de la luna burned / myrrh
de miel, y les qued lo que entre las cenizas de la pasin queda, y vale luna... honeymoon / ashes
mucho ms que ella: la ternura. Y la ternura en forma de sentimiento de tenderness
la convivencia. living together in harmony
Llegaron pronto Juan y Juana a la ternura de convivencia, para la que
15 su largo noviciado al matrimonio les preparara. Y a las veces, por entre la
tibieza de la ternura asomaban llamaradas del calor de la pasin.
Y... And thats how the days
Y as corran los das. went by
Por fin, un da Juana le dijo algo al odo a Juan aunque estaban ear
solos y muy lejos de toda otra persona; pero es que en casos tales se juega
20 al secreto y el abrazo de Juan a Juana fue el ms apretado y el ms embrace / tight
caluroso de cuantos abrazos hasta entonces le haba dado. Por fin, la warm
convivencia triunfaba hasta en la carne, trayendo a ella una nueva vida. flesh
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Album Al correr los aos 181
Y vino el primer hijo, la novedad, el milagro. A Juan le pareca casi novelty / miracle
imposible que aquello, salido de su mujer, viviese, y ms de una noche, al could live
25 volver a casa, inclin su odo sobre la cabecita del nio, que en su cama little head
dorma, para or si respiraba. Y se pasaba largos ratos con el libro abierto was breathing
delante, mirando a Juana cmo daba la leche de su pecho a Juanito. daba... was nursing
Y corrieron dos aos, y vino otro hijo, que fue hija pero, seor,
cuando se habla de masculinos y femeninos, Por qu se ha de aplicar a
30 ambos aquel gnero y no ste?, y se llam Juanita, y ya no le pareci a sex, gender
Juan, su padre, tan milagroso, aunque tan doloroso le tembl al darlo a painful
luz a Juana, su madre. le... Juana trembled giving birth
Y corrieron aos, y vino otro, y luego otro, y ms despus otro, y Juan
y Juana se fueron cargando de hijos. Y Juan slo saba el da del natalicio loaded / = cumpleaos
35 del primero, y en cuanto a los dems, ni siquiera hacia qu mes haban en... as for the others
nacido. Pero Juana, su madre, como los contaba por dolores, poda
situarlos en el tiempo. Porque siempre guardamos en la memoria mucho guardamos... we remember
mejor las fechas de los dolores y desgracias que no las de los placeres y pains / misfortunes / pleasures
venturas. Los hitos de la vida son dolorosos ms que placenteros. fortunes / milestones / pleasureable
40 Y en este correr de aos y venir de hijos, Juana se haba convertido,
de una doncella fresca y esbelta,2 en una matrona otoal cargada de = del otoo
carnes, acaso en exceso. Sus lneas se haban deformado en grande; la cargada... carrying weight
flor de la juventud se le haba ajado. Era todava hermosa, pero no era se... had faded / beautiful
bonita ya. Y su hermosura era ya ms para el corazn que para los ojos. pretty / beauty
45 Era una hermosura de recuerdos, no ya de esperanzas. memories / hopes
Y Juana fue notando que a su hombre Juan se le iba modificando
el carcter segn los aos sobre l pasaban, y hasta la ternura de la
convivencia se le iba entibiando. Cada vez eran ms raras aquellas cooling off
llamaradas de pasin que en los primeros aos de hogar3 estallaban de were bursting out
50 cuando en cuando de entre los rescoldos de la ternura. Ya no quedaba embers
sino ternura.4
Y la ternura pura se confunde a las veces casi con el agradecimiento gratefulness
y hasta confina con la piedad. Ya a Juana los besos de Juan, su hombre, confina... bordering on pity
le parecan ms que besos a su mujer, besos a la madre de sus hijos, besos
55 empapados de gratitud por habrselos dado tan hermosos y buenos; soaked
besos empapados acaso de piedad por sentirla declinar en la vida. Y to grow old
no hay amor verdadero y hondo, como era el amor de Juana a Juan, = profundo
que se satisfaga con agradecimiento ni con piedad. El amor no quiere
ser agradecido ni quiere ser comprendido. El amor quiere ser amado thanked
60 porque s, y no por razn alguna, por noble que sta sea.5
Pero Juana tena ojos y tena espejo, por una parte, y tena, por otra,
a sus hijos. Y tena, adems, fe en su marido y respeto a l. Y tena, sobre faith
todo, la ternura, que todo lo allana. overcomes
2 una doncella fresca y esbelta a young and slender maiden. Literally, fresca means fresh.
3 en los primeros aos de hogar in the first years of marriage. (hogar = hearth)
4 Ya... ternura. There was nothing remaining but tenderness.
5 El amor... sea. Love wants to be loved for itself, and not for any other reason, however noble that
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182 Al correr los aos Album
El secreto de Juan
Mas crey notar preocupado y mustio a su Juan, y a la vez que = triste
65 mustio y preocupado, excitado. Pareca como si una nueva juventud
le agitara la sangre en las venas. Era como si al empezar su otoo, un blood
veranillo de San Martn6 hiciera brotar en l flores tardas que habra de blossom
helar el invierno. habra... would freeze
Juan estaba, s, mustio; Juan buscaba la soledad; Juan pareca pensar solitude
70 en cosas lejanas cuando su Juana le hablaba de cerca; Juan andaba
distrado. Juana dio en observarle y en meditar, ms con el corazn distracted
que con la cabeza, y acab por descubrir lo que toda mujer acaba por acab... ended up by
discovering / fa... trusts
descubrir siempre que fa la inquisicin al corazn y no a la cabeza:
descubri que Juan andaba enamorado. No caba duda alguna de ello.7
75 Y redobl Juana de cario y de ternura y abrazaba a su Juan como redobl... Juana was burning
with love / hugged
para defenderlo de una enemiga invisible, como para protegerlo de una
mala tentacin, de un pensamiento malo. Y Juan, medio adivinando temptation / guessing
el sentido de aquellos abrazos de renovada pasin, se dejaba querer y
redoblaba ternura, agradecimiento y piedad. Y haba entre Juan y Juana
80 un secreto patente a ambos, un secreto en secreto confesado. patente... obvious to both
Y Juana empez a acechar discretamente a su Juan buscando el to watch
objeto de la nueva pasin. Y no lo hallaba. A quin, que no fuese ella, no... didnt find it / que... other
than her
amara Juan?
Hasta que un da, y cuando l y donde l, su Juan, menos lo
85 sospechaba, lo sorprendi, sin que l se percatara de ello, besando un menos... not in the least
suspecting / portrait, photo /
retrato. Y se retir angustiada, pero resuelta a saber de quin era el resolved
retrato. Y fue desde aquel da una labor astuta, callada y paciente, siempre
tras el misterioso retrato, guardndose la angustia, redoblando su pasin,
de abrazos protectores.
90 Por fin! Por fin un da aquel hombre prevenido y cauto, aquel hombre alert/ cautious
tan astuto y tan sobre s siempre dej sera adrede?, dej al descuido sera... would it be knowingly / al...
carelessly / trembling, shaking
la cartera en que guardaba el retrato. Y Juana temblorosa, oyendo las
llamadas de su propio corazn que le adverta, llena de curiosidad, de calls / was warning
celos, de compasin, de miedo y de vergenza, ech mano a la cartera. jealousy / shame / ech... got
hold of
95 All, all estaba el retrato; s, era aqul, aqul, el mismo; lo recordaba bien.
Ella no lo vio sino por el revs cuando su Juan lo besaba apasionado, pero back
aquel mismo revs, aquel mismo que estaba entonces viendo.
Se detuvo un momento, dej la cartera, fue a la puerta, escuch un Se... She stopped
rato y luego la cerr. Y agarr el retrato, le dio la vuelta y clav en l los she grabbed
100 ojos. clav... riveted her eyes on it
El retrato
Juana qued atnita, plida primero y encendida de rubor despus; astonished / encendida... flushed
dos gruesas lgrimas rodaron de sus ojos al retrato, y luego las enjug big / rolled / wiped
6 un veranillo de San Martn a warm fall Indian summer day. The feast of Saint Martin is celebrated
on November 11.
7 No caba... ello. There was no doubt about it.
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Album Al correr los aos 183
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184 Al correr los aos Album
Comprensin
Qu pas?
Juan y Juana
1.
Describe el noviazgo de Juan y Juana.
2.
Qu sentimiento reemplaza a la pasin?
3.
Por qu se impacienta Juan? Qu le parece su primer hijo?
4.
Cmo llaman al primer hijo? y a la primera hija?
5.
Por qu la madre es capaz de situar el nacimiento de sus hijos en el tiempo? Qu le
ocurre a ella al pasar muchos aos?
6. Qu le ocurre a Juan?
El secreto de Juan
7. Qu advierte Juana en el comportamiento de su marido?
8. Hay un secreto entre ellos dos? Qu secreto es?
El retrato
11. De quin es el retrato? Siente Juana orgullo o celos de s misma?
12. Qu hace Juan y qu hace Juana la noche en que descubren su secreto?
13. Qu le dice Juana a su esposo? Qu le responde Juan cuando Juana le dice que bese
su retrato abiertamente, sin esconderlo?
14. Cmo termina la narracin?
Audio
Despes de escuchar la historia, indica si la idea es verdadera (V) o falsa (F).
1. V F 2. V F 3. V F 4. V F 5. V F 6. V F
Palabras
Palabras derivadas de adverbios
Sometimes one may encounter an unfamiliar word in Spanish only to discover that it is
related to a familiar adverb.
lejano (distant) lejos (far)
acercarse (to come near, to approach) cerca (near)
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Album Al correr los aos 185
Transformaciones
Da el significado de cada palabra en ingls e identifica el adverbio al que corresponde.
1. cercano
2. alejarse
3. la cercana
4. la lejana
5. abajar
6. la proximidad
Conexiones en contexto
Refirindote al cuento, empareja cada trmino de la Columna A con el correspondiente de
la Columna B.
Los correspondientes
A B
1. cario a. preocupado/a
2. hondo/a b. en secreto
3. los dems c. pararse
4. retrato d. mirar intensamente
5. angustiado/a e. rojo/a
6. astuto/a f. profundo/a
7. detenerse g. inteligente
8. clavar los ojos h. ternura
9. a escondidas i. foto
10. encarnado/a j. los otros
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186 Al correr los aos Album
Resumen
Vuelve a contar la historia, cambiando los verbos en itlica al tiempo presente.
1. Juan y Juana eran novios, que se casaron despus de un largo noviazgo. 2. Su matrimonio
largo se caracterizaba por la pasin y la ternura. 3. Corrieron los aos y tuvieron muchos hijos.
4.Juana tena una hermosura ms para el corazn que para los ojos. 5. Juan andaba distrado
y preocupado. 6. Juana crea que Juan estaba enamorado de otra mujer. 7. Un da Juana
sorprendi a su esposo besando un retrato que guardaba en su cartera. 8. Llena de curiosidad
y celos, Juana quit el retrato de la cartera y lo inspeccion. 9. Juana descubri que es un retrato
de ella misma a los veintitrs aos. Qu secreto! 10. La feliz esposa tom el retrato.
11. Se lo dio a Juan para que lo bese abiertamente. 12. Pero Juan ech el retrato al fuego.
13. Entonces el esposo bes a Juana con mucha pasin. 14. Los esposos volvieron a vivir con la
paz sosegada de la ternura.
Interpretacin
Anlisis
1. Describe el tipo de cario que sienten Juan y Juana en el cuento en distintas pocas de su
matrimonio.
2. Basndote en la narracin, cmo son ambos protagonistas? Descrbelos e ilustra con
ejemplos. Hacen buena pareja los dos? Por qu crees que Juan besaba el retrato a
escondidas?
3. Qu te sugieren los nombres de Juan y Juana? Por qu crees que eligi Unamuno esos
nombres? Qu efecto tienen en nosotros como lectores y en la propia historia?
4. El autor escribe que dos novios lo que no se conocen en ocho das no se conocen tampoco
en ocho aos. Qu infieres de esta afirmacin? Ests de acuerdo? Razona y da ejemplos.
5. La relacin de Juan y Juana cambia con la llegada de sus hijos. En tu opinin, ser padres
explica su falta de pasin o infieres otros factores que influyeron?
6. En tu opinin, extraaba Juan la belleza de la Juana de 23 aos o los recuerdos que tena
de ellos cuando eran ms jvenes? Explica.
7. Qu le hizo pensar a Juana que su Juan estaba enamorado? Ponte en su lugar y cuenta la
historia desde su perspectiva.
8. Qu piensas del ttulo Al correr los aos? Cmbialo segn tu interpretacin de la
narracin y explica las razones que tienes para ponerle ese ttulo.
9. Seala las diferentes referencias lingsticas y narrativas al fuego que emplea Unamuno.
Qu temas manifiestan?
10. Discute los temas de la soledad y la melancola a lo largo del relato. Quin sufre ms de
esos sentimientos? Explica.
Ensayos
1. Imagnate que pueden coincidir en el tiempo las dos Juanas, la de 23 y la de 45 aos. Qu
consejos le dara la segunda a la Juana ms joven?
2. Ponte en el lugar de Juana. Imagnate que encuentras otro retrato ms. Vuelve a narrar el
cuento, cambiando el final.
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Album Al correr los aos 187
Dramatizaciones
1. Dramatiza un posible dilogo entre Juana y su madre cuando Juana la llama preocupada
por Juan. Qu consejos le dara su madre sobre el amor, la belleza, la felicidad y los nios?
Cmo responde ella?
2. Inventa y dramatiza una escena en que una sobrina de Juan y Juana y dos de los hijos de
la pareja hablan del episodio del retrato. Qu comentan sobre el matrimonio y la foto
misteriosa?
Discusiones
1. Seala los cambios que se notan en una persona cuando est enamorada.
2. Enumera los cambios que experimenta una pareja una vez que se convierten en padres.
3. Relata un recuerdo del pasado alegre y uno triste. Cul recuerdas mejor? Cul fue ms
importante en tu vida? Describe algunos altibajos de tu vida actual.
4. Segn el relato, guardamos mucho mejor los dolores y las desgracias que los placeres y las
venturas. Ests de acuerdo? Explica lo que piensas.
5. Qu simbolizan las fotos? Guardas retratos de las personas queridas en redes sociales?
Por qu?
6. Describe alguna locura de amor que hayas observado en una obra literaria o en una
pelcula. Comprala con una historia del amor correspondido. Narra algunos detalles y el
desenlace de cada una.
7. Interpreta el siguiente dicho: En el amor, como en los sueos, no hay nada imposible. Da
ejemplos.
8. Termina este pensamiento: Al correr los aos...
Comparaciones y contrastes
En Al correr los aos y El tiempo borra, el paso del tiempo cambia dramticamente
la relacin entre los personajes. Analiza su impacto en el comportamiento de las esposas y
los maridos y en el desenlace de cada narracin. Qu similitudes y diferencias notas en los
mensajes que infieres de los dos cuentos?
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25
La abuelita y el Puente de Oro
~ Claribel Alegra ~
El Salvador/Nicaragua
188
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La abuelita y el Puente de Oro
Claribel Alegra (1924) was born in Nicaragua but also considers
herself Salvadoran since she grew up in El Salvador. A poet, novelist,
and short story writer, she received her doctorate from George
Washington University. Central to her literary creations have been the
sociopolitical problems that have plagued Central America. La abuelita
y el Puente de Oro1 is taken from her volume entitled Luisa en el pas
de la realidad (1987). In this story, a clever grandmother has mastered
the art of disguise in war-torn Central America. She is paddling down
the river with her wares in her little boat. However, what is she really
selling and to whom?
La cocinera
Manuel tena una cantidad infinita de ancdotas acerca de su abuela
loca que tena una choza y un terrenito a medio kilmetro del Puente hut / small plot of land
de Oro.
Era loca, pero muy emprendedora sonri, estaba orgullosa enterprising
5 de su gran puente colgado sobre el Lempa.2 Mi puentecito, le deca. suspended
Manuel era dirigente de una organizacin de campesinos salvadoreos director / peasants
que haba venido a Europa a dar una serie de charlas.
Qu tena de loca?3 pregunt Luisa.
Bueno, desde que prendi la guerra, el ejrcito puso retenes a = empez / army / reinforcements
10 cada extremo del puente para protegerlo. A mi abuela se le ocurri4 que
iba a hacer fortuna sirvindole de cocinera a la tropa. Cada maana se
189
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190 La abuelita y el Puente de Oro Album
levantaba a las cuatro, para cocinar frijoles, echar tortillas y hacer una
olla de arroz. Pona todo en su carretilla y se iba a servirles el desayuno pot / small push cart
a los soldados del lado ms cercano. Despus cruzaba el puente, casi ms closer
15 dos kilmetros, se imagina?, para darles el desayuno a los del otro lado.
De all se iba a su casa a prepararles el almuerzo y otra vez a empujar la to push
carretilla.
Muy enrgica, pero de loca nada observ Luisa.
Mam Tancho
Luisa y Manuel se echaron a rer y Manuel prosigui; La historia no = continu
termina all. Unas semanas despus me encontraba en un campamento, a
la orilla del ro Lempa, cuando veo venir a mi abuelita pelirroja remando a on the banks / rowing
small boat / llena full of
45 fuerte contra la corriente en una lanchita llena de canastas. baskets
5 la bendita seora the simple-minded lady. Literally, bendito means blessed but in Spanish it may
also have the meaning of simple or poor in spirit. This second meaning is probably derived from the
beatitude, which states: Blessed are the poor in spirit for theirs is the kingdom of Heaven (Mark 5:3).
6 San Vicente a town about 45 miles east of the capital, San Salvador.
8 Suchitoto a former colonial town on the Lempa about 25 miles northeast of San Salvador.
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Album La abuelita y el Puente de Oro 191
Comprensin
Qu pas?
La cocinera
1. Quin es Manuel y qu hace? De dnde es? y su abuela?
2. Estaban en una poca de paz? Cmo lo sabes?
3. Dnde tena su choza la abuelita? Cmo iba a hacer una fortuna?
4. Cul era la rutina de la abuelita cada maana?
Mam Tancho
9. Cuando Manuel vio a su abuela la prxima vez, dnde estaba?
Cmo estaba remando la lanchita?
10. Qu tena en las canastas y qu pregonaba ella? Qu haba
facilitado la abuelita durante los ataques de guerra?
9 Memito Silly boy. An affectionate nickname with which Mam Tancho (la abuelita) addresses
her grandson.
10 Granadas... mortero 81. Fragmentation grenades, cartridges for German-made H+K G3
assault rifles, and shells for 81mm mortars: all modern lethal ammunition.
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192 La abuelita y el Puente de Oro Album
Audio
Despes de escuchar la historia, indica si la idea es verdadera (V) o falsa (F).
1. V F 2. V F 3. V F 4. V F 5. V F 6. V F
Palabras
Sufijos diminutivos (-ito, -cito)
Diminutives in Spanish are very common. They not only show smallness in size but are
also used to indicate endearment and affection. Note the following suffixes:
-ito, -ita la abuela la abuelita (dear grandmother)
-cito, -cita el puente el puentecito (little bridge)
NOTE:There may be a spelling change in the stem to maintain the sound of the final consonant.
g gu un amigo un amiguito (good friend)
c qu chico chiquito (very small)
z c una choza una chocita (little shack)
Transformaciones
Da la palabra bsica que corresponde a la expresin entre parntesis.
1. Panchito ____ (nickname for Francisco) 9. limpiecito ____ (clean)
2. el hombrecito ____ (man) 10. el mocito ____ (boy)
3. la finquita ____ (ranch) 11. el palito ____ (stick)
4. la salita ____ (room, living room) 12. tempranito ____ (early)
5. la tarjetita ____ (card) 13. el golpecito ____ (blow, knock)
6. el terrenito ____ (land, terrain) 14. detrasito ____ (behind)
7. el animalito ____ (animal) 15. la lanchita ____ (launch, boat)
8. la cajita ____ (box) 16. adiosito ____ (good bye)
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Album La abuelita y el Puente de Oro 193
Conexiones en contexto
Refirindote al cuento, empareja cada trmino de la Columna A con el correspondiente de la
Columna B.
Los correspondientes
A B
1. choza a. destruir
2. lanchita b. poner
3. proseguir c. explosin
4. ancdota d. compaero
5. refriega e. cuento
6 compa f. barquito
7. colocar g. tonto/a
8. baboso/a h. casita
9. aniquilar i. batalla
10. voladora j. continuar
Resumen
Vuelve a contar la historia, completando las oraciones con el tiempo presente perfecto del
verbo entre parntesis.
1. Manuel (tener) _____ muchas ancdotas que contar de su abuela. 2. Ella (vivir)
_____ muy cerca de un puente colgante cuando la guerra (comenzar) _____. 3. La
abuela de Manuel (pensar) _____ hacer negocio, sirviendo la comida a los guardias que
(permanecer) _____ a cada lado del Puente de Oro. 4. Cada da (preparar) _____ el
desayuno y el almuerzo. Pero ella les (cobrar) _____ muy poco a los soldados y no (ganar)
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194 La abuelita y el Puente de Oro Album
_____ dinero. 5. Un da, despus de una dura lucha, los guerrilleros (matar) _____ a los
vigilantes del puente y lo (volar) _____. 6. Despus de la batalla los guardias (encontrar) _____ a
un compa que (guardar) _____ un plano de las posiciones a cada lado del puente, los efectivos,
las armas que (poseer) _____.
7. Los guardias (sospechar) _____ de la abuelita. 8. Ella (ir) _____ al mercado y (comprar)
_____ achiote y lpiz de labios para cambiar su apariencia y (volver) _____ a su choza.
9. Cuando los guardias le (preguntar) _____ por la abuelita, ella misma (pretender) _____ ser
otra persona, la duea de la finca que alquil su propiedad a la sospechosa. 10. De esta forma,
ella (conseguir) _____ engaar a los guardias y los (convencer) _____ de que acababa de volver
de Suchitoto donde (regentar) _____ un negocio que tuvo que cerrar a causa de la guerra.
11. Tiempo despus la abuelita pelirroja (aparecer) _____ en el campamento guerrillero para
vender frutas. 12. El jefe de la guerrilla (contar) _____ a Manuel que aquella vieja les dio los
planos para atacar el puente. 13. La abuelita (quejarse) _____ de que, desde que destruyeron
el puente, (tener) _____ que remar todos los das para llegar al campamento. 14. La abuelita
(cantar) _____, vendiendo sus productos. 15. El jefe guerrillero le (preguntar) _____ y
qu ms nos traes, Mam Tancho?. 16. Y ella, cantando le (contestar) _____ granadas,
cartuchos, obuses, quin me compra?.
Interpretacin
Anlisis
1. El ttulo dice abuelita en vez de abuela. Qu impresin te da el uso del diminutivo ita?
Cul crees que es la intencin de Alegra y qu efecto tiene en el lector este diminutivo?
2. Describe a la abuela del cuento. Qu adjetivos utiliza Alegra para indicar la astucia y
el carcter de la abuela de Manuel? Comenta el plan y la rutina que ella sigue durante la
guerra.
3. El narrador describe a su abuela como loca y emprendedora. Para ti, la abuelita era ms
emprendedora que loca o viceversa? Explica.
4. Ponte en la situacin de la abuelita. Haras lo mismo? Si fueras el abuelito en vez de la
abuelita, qu actitudes tendras y qu haras? Explica.
5. Cmo categorizaras el cuento? Enumera todos los elementos irnicos y cmicos que
aparecen a lo largo de la narracin. Cita ejemplos del cuento.
6. Qu papel desempea el ro Lempa en la narracin?
7. Nombra las comidas y las armas mencionadas en el relato. Qu impresin causan?
Examina el doble significado de la comida en el relato.
8. Qu hace Manuel en El Salvador? Por qu est ahora en Europa? Explica su doble papel
en el cuento. Cmo funciona y qu le importar?
9. Describe el ambiente natural y sicolgico del relato.
10. La narracin trata el tema de la guerra. Qu consecuencias de esta se ve en el cuento?
A qu se refiere la abuela protagonista al decir as es la guerra? Qu pensamientos y
sentimientos provoca la guerra en ti?
11. Comenta el efecto del humorismo evidente en el relato jovial de Manuel frente a la
situacin violenta que enfrentan los protagonistas. Qu tono surge como resultado?
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Album La abuelita y el Puente de Oro 195
Ensayos
1. Compara el tema de la locura con otra figura literaria de las letras hispnicas: Don Quijote.
Son ms libres de persecucin y sospecha la abuelita y Don Quijote por su condicin de
locos? Por qu? Incluye una definicin de la locura.
2. Interpreta las distintas identidades que asume la abuelita y sus respectivas personalidades y
atributos fsicos encarnados:
la abuelita cocinera
la ex-duea de una casa de placer
Mam Tancho
Dramatizaciones
1. Imagnate que una nieta de 15 aos le pregunta a la Mam Tancho sobre sus actividades
durante la guerra, y cmo y por qu facilit la destruccin del Puente de Oro. A la nieta le
cuesta creer lo que la abuela le cuenta y entonces le hace ms preguntas sobre sus aventuras
de aquel tiempo. Inventa su animada conversacin.
2. Crea una conversacin sobre los episodios narrados. Intervienen la lanchita de remar, el
Puente de Oro, una piedra y un rbol. Qu comentan sobre sus papeles en la guerra, la
abuelita, su nieto y el futuro?
Discusiones
1. Qu comida casera te gusta ms? Qu plato prefieres comer fuera de casa? Cules son
tus frutas favoritas? Has comprado comida de un/a vendedor/a ambulante alguna vez?
Dnde estabas? Qu compraste?
2. Menciona un libro o una pelcula en que la comida tiene un papel significativo. Resume
brevemente la trama. Cmo figura la comida? De qu cultura es?
3. Imagnate que decides abrir un negocio. En qu especialidad te gustara trabajar? Qu
atributos manifestaras en tu trabajo y en tu vida personal?
4. Nombra a otras personas mayores tan emprendedoras como la abuelita. Cmo crees que
llegan a esa edad y mantienen esa fuerza y ese espritu?
5. Cuenta una ancdota sobre un personaje literario o cinematogrfico. Describe su carcter,
sus actitudes y sus acciones emprendedoras. Cmo impacta l o ella el desenlace del libro
o de la pelcula?
6. Qu ventajas y desventajas pueden ofrecer los elementos de la naturaleza durante una
guerra: las montaas, los ros, los rboles, el sol, la luna?
7. Si tuvieras que escapar de una situacin peligrosa cambiando tu identidad, cmo te
disfrazaras?
8. Es difcil para ti guardar secretos? Es fcil leer en tu cara lo que piensas y sientes? Explica.
9. Enumera varias consecuencias que trae una guerra a un pueblo. En tu opinin, cules son
algunas causas de conflictos nacionales o globales? Cmo podramos prevenirlas?
10. Qu haras si supieras que un/ amigo/a o un/a familiar es un agente secreto? Da ejemplos.
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196 La abuelita y el Puente de Oro Album
Comparaciones y contrastes
Compara el uso secreto de las frutas en La abuelita y el Puente de Oro con la utilizacin
de la engaadora fresa del dentista en Un da de estos. Qu secretos guardaban la
abuelita y el dentista y cmo se relacionaban con temas nacionales de la guerra, el papel de
la mujer y la clase trabajadora? Explica las semejanzas y las diferencias en la presentacin
de estos elementos en los dos cuentos.
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26
Bernardino
~ Ana Mara Matute ~
Espaa
Cengage Learning 2014
197
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Bernardino
Ana Mara Matute (1926 ) is well known for her novels and short
stories. Like the narrator of this story, she was often sent to spend
summers in the Catalan hills with her grandparents. In Bernardino,
which was published in Historias de la Artmila (1961), the narrator,
who is a boy Bernardinos age, discovers how easy it is to fall prey to
peer pressure and to prejudge others by outward appearances.
Un nio mimado
Siempre omos decir en casa, al abuelo y a todas las personas mayores,
que Bernardino era un nio mimado. pampered
Bernardino viva con sus hermanas mayores, Engracia, Felicidad
y Herminia, en Los Lpulos,1 una casa grande, rodeada de tierras
5 de labranza y de un hermoso jardn, con rboles viejos agrupados tierras... farmlands
formando un diminuto bosque, en la parte lindante con el ro. La finca bordering / farm
se hallaba en las afueras del pueblo y, como nuestra casa, cerca de los was located / outskirts
grandes bosques comunales.
Alguna vez, el abuelo nos llevaba a Los Lpulos, en la pequea
10 tartana, y, aunque el camino era bonito por la carretera antigua, entre two-wheeled carriage
castaos y lamos, bordeando el ro, las tardes en aquella casa no nos chestnuts / poplars
atraan. Las hermanas de Bernardino eran unas mujeres altas, fuertes
y muy morenas. Vestan a la moda antigua habamos visto mujeres
vestidas como ellas en el lbum de fotografas del abuelo y se peinaban
15 con moos levantados, como roscas de azcar, en lo alto de la cabeza. buns / roscas... sugar donuts
Nos pareca extrao que un nio de nuestra edad tuviera hermanas que
parecan tas, por lo menos. El abuelo nos dijo:
Es que la madre de Bernardino no es la misma madre de sus hermanas.
l naci del segundo matrimonio de su padre, muchos aos despus.
20 Esto nos arm an ms confusin. Bernardino, para nosotros, nos... created for us
segua siendo un ser extrao, distinto. Las tardes que nos llevaban a segua... continued to be / un...
Los Lpulos nos vestan incmodamente, casi como en la ciudad, a strange being
y debamos jugar a juegos necios y pesados, que no nos divertan en foolish / tiresome
absoluto. Se nos prohiba bajar al ro, descalzarnos y subir a los rboles. Se... It was prohibited for us /
to take off our shoes
1 LosLpulos the name of the estate where Bernardino lives. Los lpulos are hops, which are used
in medicines and in the brewing of beer and malt liquors.
198
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Album Bernardino 199
5 Estn... Buque. Lucas Amador, Graciann, and el Buque (the Boat) are already in on the plan.
6 porque... conociera because the village boys would have let our grandfather hear about some
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200 Bernardino Album
Un perro querido
Bernardino tena un perro que se llamaba Chu. El perro deba
de querer mucho a Bernardino, porque siempre le segua saltando y jumping
65 moviendo su rabito blanco. El nombre de Chu vena probablemente wagging / little tail
de Chucho, pues el abuelo deca que era un perro sin raza7 y que maldita Hound
la gracia que tena. Sin embargo, nosotros le encontrbamos mil, por lo maldita... [the dog] had no charm
inteligente y simptico que era. Segua nuestros juegos con mucho tacto skill
y se haca querer en seguida. se... made himself loved
70 Ese Bernardino es un pez deca mi hermano. No le da a fish
Chu ni una palmada en la cabeza. No s cmo Chu le quiere tanto! pat
Ojal que Chu fuera mo...8
A Chu le adorbamos todos, y confieso que alguna vez, con
muy mala intencin, al salir de Los Lpulos intentamos atraerlo
75 con pedazos de pastel o terrones de azcar, para ver si se vena con pieces / cakes / lumps
nosotros. Pero no: en el ltimo momento Chu nos dejaba con un
palmo de narices, y se volva saltando hacia su inexpresivo amito, que nos... he left us disappointed /
le esperaba quieto, mirndonos con sus redondos ojos de vidrio amarillo. beloved master
Ese pavo... deca mi hermano pequeo. Vaya un pavo se...9 turkey
80 Y, la verdad, a qu negarlo, nos roa la envidia. a... no use denying it / nos...
was gnawing at us / envy
Una tarde en que mi abuelo nos llev a Los Lpulos encontramos a
Bernardino raramente inquieto.
No encuentro a Chu nos dijo. Se ha perdido, o alguien me
lo ha quitado. En toda la maana y en toda la tarde que no lo encuentro...
85 Lo saben tus hermanas? le preguntamos.
No dijo Bernardino. No quiero que se enteren... No... I dont want them to find
out . . . / = rojo
Al decir esto ltimo se puso algo colorado. Mi hermano pareci
sentirlo mucho ms que l.
Vamos a buscarlo le dijo. Vente con nosotros, y ya vers Come
90 cmo lo encontraremos.
A dnde? dijo Bernardino. Ya he recorrido toda la finca... Ya... I have already gone over
Pues afuera contest mi hermano. Vente por el otro lado del
muro y bajaremos al ro... Luego, podemos ir hacia el bosque... en fin, wall / forest
buscarlo. En alguna parte estar!
95 Bernardino dud un momento. Le estaba terminantemente strictly
prohibido atravesar el muro que cercaba Los Lpulos, y nunca lo to cross / surrounded
haca. Sin embargo, movi afirmativamente la cabeza.
Nos escapamos por el lado de la chopera, donde el muro era ms grove of poplar trees
bajo. A Bernardino le cost saltarlo, y tuvimos que ayudarle, lo que me
100 pareci que le humillaba un poco, porque era muy orgulloso. proud
Recorrimos el borde del terrapln y luego bajamos al ro. Todo el embankment
rato bamos llamando a Chu, y Bernardino nos segua, silbando de whistling
cuando en cuando. Pero no lo encontramos. de... from time to time
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Album Bernardino 201
El encuentro en el bosque
Ibamos ya a regresar, desolados y silenciosos, cuando nos llam una
105 voz, desde el caminillo del bosque: little path
Eh, tropa!...
Levantamos la cabeza y vimos a Mariano Alborada. Detrs de l
estaban Buque y Graciann. Todos llevaban juncos en la mano y sonrean reeds
de aquel modo suyo, tan especial. Ellos slo sonrean cuando pensaban
110 algo malo.
Mi hermano dijo:
Habis visto a Chu? Habis... Have you seen
Mariano asinti con la cabeza: asinti... nodded yes
S, lo hemos visto. Queris venir?
115 Bernardino avanz, esta vez delante de nosotros. Era extrao: de
pronto pareca haber perdido su timidez. shyness
Dnde est Chu? dijo. Su voz son clara y firme.
Mariano y los otros echaron a correr, con un trotecillo menudo, echaron... began
por el camino. Nosotros les seguimos, tambin corriendo. Primero que
120 ninguno iba Bernardino. Primero... Ahead of everyone
Efectivamente: ellos tenan a Chu. Ya a la entrada del bosque vimos
el humo de una fogata, y el corazn nos empez a latir muy fuerte. smoke / bonfire / to beat
Haban atado a Chu por las patas traseras y le haban arrollado Haban... They had tied / paws / back
una cuerda al cuello, con un nudo corredizo. Un escalofro nos haban... they had wound a rope
around his neck / slipknot / chill
125 recorri: ya sabamos lo que hacan los de la aldea con los perros
sarnosos y vagabundos. Bernardino se par en seco, y Chu empez mangy / se... stopped dead
a aullar tristemente. Pero sus aullidos no llegaban a Los Lpulos. to howl / cries
Haban elegido un buen lugar.
Ah tienes a Chu, Bernardino dijo Mariano. Le vamos a dar
130 de veras. dar... to whip him
Bernardino segua quieto, como de piedra. Mi hermano, entonces,
avanz haca Mariano.
Suelta al perro! le dijo. Lo sueltas o...! Suelta...! Let the dog go!
T, quieto dijo Mariano, con el junco levantado como un
135 ltigo. A vosotros no os da vela nadie en esto... Como digis una whip / A... You have no part in this . . .
palabra voy a contarle a vuestro abuelo lo del huerto de Manuel el Negro! orchard
Mi hermano retrocedi, encarnado. Tambin yo not un gran moved back / red-faced
sofoco, pero me mord los labios. Mi hermano pequeo empez a me... I bit
roerse las uas. to gnaw / fingernails
La tortura
140 Si nos das algo que nos guste dijo Mariano te devolvemos a
Chu.
Qu queris? dijo Bernardino. Estaba plantado delante, con la
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202 Bernardino Album
10 Eres... bicho! You are a bugger! Literally, un bicho = a tiny beast or bug.
11 Si... Chucho... If you let us whip you hard instead of Chucho . . .
12 Vosotros... va? You be quiet or youll get it too! How does this concern you?
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Album Bernardino 203
185 A cada golpe mis hermanos y yo sentimos una vergenza mayor. stroke / shame
Oamos los aullidos de Chu y veamos sus ojos, redondos como
ciruelas, llenos de un fuego dulce y dolorido que nos haca mucho plums
dao. Bernardino, en cambio, cosa extraa, pareca no sentir el menor
dolor. Segua quieto, zarandeado solamente por los golpes, con su shaken
190 media sonrisa fija y bien educada en la cara. Tambin sus ojos seguan
impvidos, indiferentes. (Ese pez, Ese pavo, sonaba en mis odos.) undaunted / ears
Cuando brot la primera gota de sangre, Mariano se qued con el gushed / drop / blood
mimbre levantado. Luego vimos que se pona muy plido. Buque solt reed / untied
las manos de Bernardino, que no le ofreca ninguna resistencia, y se lanz
195 cuesta abajo, como un rayo. thunderbolt
Mariano mir de frente a Bernardino.
Puerco le dijo. Puerco. Pig
Tir el junco con rabia y se alej, ms aprisa de lo que hubiera = se fue / quickly
deseado.
La reunin
200 Bernardino se acerc a Chu. A pesar de las marcas del junco, que
se inflamaban en su espalda, sus brazos y su pecho, pareca inmune, chest
tranquilo y altivo, como siempre. Lentamente desat a Chu, que he untied
se lanz a lamerle la cara, con aullidos que partan el alma.13 Luego, que... who hurled himself to lick his
Bernardino nos mir. No olvidar nunca la transparencia hueca fija en face / hollow
205 sus ojos de color de miel. Se alej despacio por el caminillo, seguido honey
de los saltos y los aullidos entusiastas de Chu. Ni siquiera recogi su Ni... He didnt even pick up
medalla. Se iba sosegado y tranquilo, como siempre. calm
Slo cuando desapareci nos atrevimos a decir algo. Mi hermano nos... we dared
recogi la medalla del suelo, que brillaba contra la tierra. was shining
210 Vamos a devolvrsela dijo. to return it to him
Y aunque desebamos retardar el momento de verle de nuevo to delay / de again
volvimos a Los Lpulos.
Estbamos ya llegando al muro cuando un ruido nos par en noise
seco. Mi hermano mayor avanz hacia los mimbres verdes del ro. Le nos... stopped us abruptly
215 seguimos, procurando no hacer ruido. trying
Echado boca abajo, medio oculto entre los mimbres, Bernardino Echado... Lying face down / hidden
lloraba desesperadamente, abrazado a su perro. hugging
Ana Mara Matute. Bernardino from the work HISTORIAS DE LA ARTAMILA Ana Mara Matute, 1961.
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204 Bernardino Album
Comprensin
Qu pas?
Un nio mimado
1. Con quines viva Bernardino? Cmo eran ellas?
2. Cmo era fsicamente Bernardino? Cmo lo trataban los otros nios? Por qu?
Un perro querido
5. Cmo se llamaba el perro de Bernardino? Cmo era?
6. Por qu le llamaban pez o pavo a Bernardino?
7. Qu hacan los nios para atraer al perro?
8. Qu le propusieron los nios a Bernardino cuando este les cont que su perro se
haba perdido?
El encuentro en el bosque
9. Con quines se encontraron los nios en el camino? Qu haban hecho los chicos
del pueblo con Chu?
10. Qu actitud adopt Bernardino frente a los chicos? Quin intent oponerse a los
chicos del pueblo? Por qu no tuvo xito?
La tortura
11. Qu le pidi Mariano a Bernardino? Qu hizo Bernardino al or la proposicin de
Mariano?
12. Por qu se enoj Mariano? Qu nueva proposicin le hizo a Bernardino?
13. Quin golpe a Bernardino? Cmo se comport Bernardino durante su tortura?
14. Cundo dej de pegarle?
La reunin
15. Qu hizo Chu cuando su amo lo desat? Por qu iban a volver los nios a Los
Lpulos?
16. Dnde encontraron a Bernardino? Qu estaba haciendo el chico?
Audio
Despes de escuchar la historia, indica si la idea es verdadera (V) o falsa (F).
1. V F 2. V F 3. V F 4. V F 5. V F 6. V F
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Album Bernardino 205
Palabras
Cognados parciales y lejanos
Some Spanish words look like English words but have a somewhat different meaning.
Usually you can figure out the meaning of these partial cognates from the context.
el matrimonio (matrimony) wedding, marriage
el cristal (crystal) glass
Distant cognates are words in two languages that are related and yet have distinct spelling
differences:
cobarde coward
enfurecer to infuriate
Transformaciones
Da el significado en ingls de cada palabra.
1. comprender 7. agrupado
2. quieto 8. el lenguaje
3. antiguo 9. el azcar
4. redondo 10. avanzar
5. sin raza 11. desaparecer
6. la gracia 12. extrao
Conexiones en contexto
Refirindote al cuento, empareja cada trmino de la Columna A con el correspondiente de
la Columna B.
Los correspondientes
A B
1. lindante a. raro/a
2. pedazo b. verdaderamente
3. enterarse c. quitarse
4. desprenderse d. junco
5. rabioso/a e. rabia
6. extrao/a f. bordeado/a
7. mimbre g. estar de acuerdo
8. clera h. terrn
9. asentir i. saber
10. de veras j. furioso/a
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206 Bernardino Album
Resumen
Vuelve a contar la historia, desde el punto de vista de Bernardino, cambiando los infinitivos
al tiempo presente.
1. Yo (llamarse) Bernardino y yo (querer) contarles algunos hechos de mi
vida. 2. Yo (vivir) en Los Lpulos, una casa grande que (estar) rodeada
de un jardn. 3. Yo (tener) tres hermanas mucho mayores que yo. 4. Ellas
nacieron del primer matrimonio de mi pap, y (parecer) ser mis tas.
5. Ellas (vestirse) a la moda antigua. 6. Yo (ir) con ellas a misa y yo (pasear)
con ellas por el campo. 7. Mi mejor amigo (ser) mi perro, Chu, y todos
lo (adorar) . 8. Algunos chicos del pueblo (decir) que yo (ser) un
chico extrao y mimado. 9. Un da ellos (decidir) engaarme. 10. Yo no (poder)
encontrar a Chu y ellos (ofrecerse) a ayudarme a buscarlo. 11. Los nios
me (llevar) muy lejos de la casa, al otro lado del muro, y dentro del bosque que
(ir) al ro. 12. Al llegar yo (ver) a Chu atado por las patas traseras por
los chicos. 13. Al verme Chu (empezar) a aullar. 14. (Haber) muchos
chicos pero yo no (tener) miedo. 15. Yo les (preguntar) qu (querer)
y ellos me (pedir) dinero. 16. Como no (tener) dinero yo les (dar)
mi medalla de oro. 17. Ellos (quedarse) sorprendidos y furiosos. 18. Ciertos
chicos me (golpear) y me llaman pez y pavo. 19. Yo no les (mostrar) el
menor dolor. 20. Sin recoger mi medalla, yo (desatar) a Chu y nosotros (salir)
hacia el muro donde yo (abrazar) a mi querido perro.
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Album Bernardino 207
Interpretacin
Anlisis
1. El cuento profundiza en importantes temas sociales y personales. Ctalos y reflexiona
sobre ellos. Cmo categorizaras el cuento? Seala los elementos emotivos y dramticos
que ms te hayan impactado.
2. En qu voz est escrita esta narracin? Por qu te parece que la autora, Ana M. Matute,
eligi a ese personaje como narrador? Quin es l? Cul es su actitud hacia Bernardino y
los otros chicos del pueblo?
3. Describe la relacin de Chu con Bernardino. Analizando sus placeres y penas, narra la
historia desde el punto de vista del perro sin raza. Qu has aprendido de la conexin
entre amito y mascota a lo largo del relato?
4. Comenta los diferentes estados de nimo que experimenta Bernardino. Indica con qu
trminos insultantes lo definen los otros chicos. Despus de leer el cuento, qu opinas de
Bernardino? Cmo describiras al nio y a su familia?
5. Un conocido refrn dice: No juzgues al libro por su tapa. Explica el significado de este
dicho usando como ejemplo el personaje de Bernardino.
6. Examina la manifestacin de la valenta y la cobarda en el relato. Quin es valiente y
quin cobarde segn sus actitudes y acciones? Cita ejemplos especficos en la narracin.
7. Seala algunos sentimientos que los otros jvenes experimentan hacia Bernardino y
ordnalos por orden cronolgico, segn vayan manifestndose en el relato. Qu valores
exhiben esos chicos? Son malos? Explica.
8. Por qu crees que los chicos del pueblo lo tienen atravesado a Bernardino? En tu
opinin, es el personaje de Bernardino raro o simplemente incomprendido por sus
compaeros? Merece ser abusado? Explica.
9. Crees que Bernardino es feliz? Comenta qu es lo que ms te ha llamado la atencin de
l. Luego, reflexiona sobre qu te inspira el personaje de Bernardino. Es ms fcil para ti
identificarte con l, con los otros chicos del cuento o con ninguno? Por qu?
10. La furia y la violencia son temas destacados en el relato. Crees que la furia y la violencia
que sienten los chicos del pueblo hacia Bernardino es propia de su edad? En tu opinin,
por qu odian tanto a Bernardino?
11. Busca algunos ejemplos de sentimientos de culpabilidad y arrepentimiento en el relato.
Cmo se relacionan con el odio y el amor ya observados? Da ejemplos concretos de cmo
se manifiestan estas emociones en el cuento.
12. Bernardino consigui aguantar el llanto hasta que estuvo solo con su perro. Por qu crees
que no llor delante de sus agresores? Crees que el hecho de que no llorara los enfureci
ms? Qu representa este comportamiento de Bernardino?
13. Qu elementos de la naturaleza de esa regin minera en Espaa intercala la autora para
crear el ambiente narrativo? Qu efectos, buenos y malos, influyen en el desarrollo y
desenlace de la accin?
14. Segn el cuento, Graciann tir el junco y ech a correr. Cundo lo hizo? Por qu?
Qu haras t en la misma situacin?
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208 Bernardino Album
Ensayos
1. Imagnate que esta historia pasara hoy da. Relata la relacin entre Bernardino y los otros
chicos despus del ataque en el bosque. Vuelve a contar la narracin, con algunos cambios
relevantes sobre las actitudes y los comportamientos.
2. Qu lenguaje utiliza Matute para desarrollar el carcter de Bernardino y de Mariano?
Qu reaccin te produce ese lenguaje? Quin es cobarde?
Dramatizaciones
1. Imagnate que eres una ta de Bernardino y l te relata lo ocurrido ese da. Qu le diras
para calmar su dolor? Cmo te respondera l?
2. Dramatiza la conversacin entre cuatro chicos del pueblo que estn planeando su ataque a
Bernardino. Qu pensamientos y sentimientos se expresan en la conversacin?
Discusiones
1. Basndote en el cuento, crees que podras ser amigo de un chico distinto como
Bernardino? Explica.
2. Seala qu significa ser mimado para ti. Te consideras mimado/a por tu familia o amigos/
as? En tu opinin, qu conducta muestra alguien mimado/a? Da ejemplos.
3. Cules son algunas expresiones que utilizas t y que tus padres o abuelos no entienden?
Y viceversa?
4. En el relato se menciona que la madre de Bernardino es madrastra de las hermanas del
chico. Compara y contrasta cmo suelen ser retratadas las madrastras, en el cine, por
ejemplo. Por qu crees que se retratan as?
5. Comenta la influencia social de la presin de grupo entre los jvenes de tu escuela o
universidad. Cmo afecta tus costumbres y tus acciones?
6. La narracin nos ensea una relacin muy especial entre Bernardino y Chu. Has
tenido mascota alguna vez? Te consideras persona de perros o de gatos? o tal vez de otro
animal? Comntalo y da ejemplos.
7. Piensa en algn momento cuando te domin la clera. En qu situacin fue? Cmo
actuaste despus? Si te arrepentiste, pediste perdn? Explica.
8. Narra un episodio de cobarda y otro de valenta que t has observado. Qu emociones
provocaron en ti?
9. Describe alguna vez que te escapaste de chico con unos amigos/as o hermanos/as. Qu
hicieron y qu pas como consecuencia??
10. Cuenta la trama de un libro o una pelcula que tenga como tema central los celos o la
envidia. Qu sucede? Cmo se resuelve el conflicto?
Comparaciones y contrastes
En Bernardino, Mi caballo mago y Continuidad de los parques, la naturaleza es
una fuerza transformadora. Qu papel, positivo y/o negativo, juega en cada cuento? Qu
oportunidades y desafos presenta en cada narracin?
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27
Casa tomada
~ Julio Cortzar ~
Argentina
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Casa tomada
Julio Cortzar (19141984), who was born in Belgium and educated in
Argentina, settled in Paris in the 1950s and acquired French citizenship
shortly before his death. One of Latin Americas finest writers, he used
the novel and the short story to explore the thin boundary between
reality and fantasy. Casa tomada,1 which was published in his 1951
short story collection Bestiario, is the story of a brother and sister who
have lived alone together in the family home for decades. Suddenly,
they discover that the house is mysteriously being taken overbut by
whom, or what, and how should they react?
de las once yo le dejaba a Irene las ltimas habitaciones por repasar y por... to go over with a cloth
me iba a la cocina. Almorzbamos a medioda, siempre puntuales; ya no
10 quedaba nada por hacer fuera de unos pocos platos sucios. Nos resultaba
grato almorzar pensando en la casa profunda y silenciosa y cmo nos pleasant / deep
bastbamos para mantenerla limpia. A veces llegamos a creer que era cmo... how it was enough for
ella la que no nos dej casarnos. Irene rechaz dos pretendientes sin us just to keep it clean / = la
casa / turned down / suitors
mayor motivo, a m se me muri Mara Esther antes que llegramos a
15 comprometernos. Entramos en los cuarenta aos con la inexpresada antes... before we were able to
idea de que el nuestro, simple y silencioso matrimonio de hermanos, get engaged
era necesaria clausura de la genealoga asentada por los bisabuelos en closure / established
nuestra casa. Nos moriramos all algn da, vagos y esquivos primos who had been avoiding us
se quedaran con la casa y la echaran al suelo para enriquecerse con la... would tear it down
210
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Album Casa tomada 211
35 Argentina.3
Pero es de la casa que me interesa hablar, de la casa y de Irene,
porque yo no tengo importancia. Me pregunto qu hubiera hecho
Irene sin el tejido. Uno puede releer un libro, pero cuando un pullover qu... what would Irene have done
est terminado no se puede repetirlo sin escndalo. Un da encontr el
40 cajn de abajo de la cmoda de alcanfor lleno de paoletas blancas, camphor / shawls
verdes, lila. Estaban con naftalina, apiladas como en una mercera; naphthalene (moth balls) / piled up /
no tuve valor de preguntarle a Irene qu pensaba hacer con ellas. No notions store
necesitbamos ganarnos la vida, todos los meses llegaba la plata de los = dinero
campos y el dinero aumentaba. Pero a Irene solamente la entretena el
45 tejido, mostraba una destreza maravillosa y a m se me iban las horas skill
vindole las manos como erizos plateados, agujas yendo y viniendo y hedgehogs / = de plata / knitting
una o dos canastillas en el suelo donde se agitaban constantemente los needles
La casa
Cmo no acordarme de la distribucin de la casa. El comedor, una layout
50 sala con gobelinos,4 la biblioteca y tres dormitorios grandes quedaban
en la parte ms retirada, la que mira hacia Rodrguez Pea.5 Solamente remote
un pasillo con su maciza puerta de roble aislaba esa parte del ala hall, passageway / massive / oak / wing
3 Desde 1939... Argentina Since 1939, nothing of value (i.e., no French novels) was arriving
in Argentina. With this reference to France, Cortzar invites the readers to remember what
happened to that country in World War II. When Hitler and his armies marched into Poland in
1939, the French declared war on Germany but did not move to attack. In May 1940, the Nazi
forces invaded France, meeting little resistance. By June, the French had capitulated. The Germans
occupied Paris and the northern half of the country, permitting the French to set up a puppet
government in the small town of Vichy in the southern zone. In November 1942, in response to
the Anglo-American invasion of North Africa, the Germans immediately moved their troops into
the unoccupied section of France, thus taking over the entire country. Meanwhile, the Argentin-
ians maintained a policy of neutrality during most of World War II and were therefore accused of
pro-Nazi sympathies. They finally declared war on Japan and Germany in March 1945, when the
conflict was almost over.
4 con gobelinos with tapestries from Gobelins. The Gobelins workshops in Paris produced their
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212 Casa tomada Album
sopla una rfaga se palpa el polvo en los mrmoles de las consolas blows / gust of wind / one can
feel / dust / marble tops /
70 y entre los rombos de las carpetas de macram; da trabajo sacarlo bien tables / rhombus / table covers
con plumero, vuela y se suspende en el aire, un momento despus se / feather duster
deposita de nuevo en los muebles y los pianos.
Ruidos extraos
Lo recordar siempre con claridad porque fue simple y sin
circunstancias intiles. Irene estaba tejiendo en su dormitorio, eran las
75 ocho de la noche y de repente se me ocurri poner al fuego la pavita
del mate.6 Fui por el pasillo hasta enfrentar la entornada puerta de hasta... until I faced / half-closed
roble, y daba la vuelta al codo que llevaba a la cocina cuando escuch daba... I was turning in the hall
algo en el comedor o la biblioteca. El sonido vena impreciso y sordo, muted
como un volcarse de silla sobre la alfombra o un ahogado susurro de como... like the fall of a chair /
80 conversacin. Tambin lo o, al mismo tiempo o un segundo despus, rug / muffled / whisper
en el fondo del pasillo que traa desde aquellas piezas hasta la puerta. rear / rooms
Me tir contra la puerta antes de que fuera demasiado tarde, la cerr de I threw myself / antes... before
golpe apoyando el cuerpo; felizmente la llave estaba puesta de nuestro it was / la... I slammed it shut
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Album Casa tomada 213
Sueos
(Cuando Irene soaba en alta voz yo me desvelaba en seguida. I would wake up
Nunca pude habituarme a esa voz de estatua o papagayo, voz que viene parrot
130 de los sueos y no de la garganta. Irene deca que mis sueos consistan
en grandes sacudones que a veces hacan caer el cobertor. Nuestros jolts / bedspread
towns in eastern Belgium were annexed by Prussia in 1815 and returned to Belgium in 1919 at the
Treaty of Versailles, which ended World War I. The Nazi armies invaded Eupen and Malmdy in
1940, and Hitler declared them once again part of Germany. The cities were liberated by the Allied
Forces in 1944.
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214 Casa tomada Album
dormitorios tenan el living de por medio, pero de noche se escuchaba de in the middle
cualquier cosa en la casa. Nos oamos respirar, toser, presentamos el coughing
ademn que conduce a la llave del velador, los mutuos y frecuentes = gesto / night-table lamp
135 insomnios.
Aparte de eso todo estaba callado en la casa. De da eran los rumores = silencioso
domsticos, el roce metlico de las agujas de tejer, un crujido al pasar rubbing / rustle
las hojas del lbum filatlico. La puerta de roble, creo haberlo dicho, era pages / stamp
maciza. En la cocina y el bao, que quedaban tocando la parte tomada,
140 nos ponamos a hablar en voz ms alta o Irene cantaba canciones de
cuna. En una cocina hay demasiado ruido de loza y vidrios para que canciones... lullabies / crockery /
otros sonidos irrumpan en ella. Muy pocas veces permitamos all el glass / burst in
La casa tomada
Es casi repetir lo mismo salvo las consecuencias. De noche siento
sed, y antes de acostarnos le dije a Irene que iba hasta la cocina a
servirme un vaso de agua. Desde la puerta del dormitorio (ella teja)
150 o ruido en la cocina; tal vez en la cocina o tal vez en el bao porque
el codo del pasillo apagaba el sonido. A Irene le llam la atencin mi muffled
brusca manera de detenerme, y vino a mi lado sin decir palabra. Nos of stopping myself, halting
quedamos escuchando los ruidos, notando claramente que eran de este
lado de la puerta de roble, en la cocina y el bao, o en el pasillo mismo
155 donde empezaba el codo casi al lado nuestro.
No nos miramos siquiera. Apret el brazo de Irene y la hice correr No... We didnt even look at
conmigo hasta la puerta cancel, sin volvernos hacia atrs. Los ruidos each other / I squeezed
se oan ms fuerte pero siempre sordos, a espaldas nuestras. Cerr a... at our back
de un golpe la cancel y nos quedamos en el zagun. Ahora no se oa
160 nada.
Han tomado esta parte dijo Irene. El tejido le colgaba de las was hanging
manos y las hebras iban hasta la cancel y se perdan debajo. Cuando vio threads
que los ovillos haban quedado del otro lado, solt el tejido sin mirarlo. she dropped
Tuviste tiempo de traer alguna cosa? le pregunt intilmente.
165 No, nada.
Estbamos con lo puesto. Me acord de los quince mil pesos en el Estbamos... We had only what
armario de mi dormitorio. Ya era tarde ahora. we were wearing / wardrobe
Como me quedaba el reloj pulsera, vi que eran las once de la noche. el... the wristwatch
Rode con mi brazo la cintura de Irene (yo creo que ella estaba llorando) Rode... I put my arm around
Irenes waist / Antes... Before
170 y salimos as a la calle. Antes de alejarnos tuve lstima, cerr bien la going away / tuve... I felt sorry
puerta de entrada y tir la llave a la alcantarilla. No fuese que a algn / sewer
pobre diablo se le ocurriera robar y se metiera en la casa,10 a esa hora y
con la casa tomada.
Julio Cortzar. Casa tomada, BESTIARO Heirs of Julio Cortzar, 2012
10 No... casa.. Just in case a poor devil got it into his head to steal and break into the house.
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Album Casa tomada 215
Comprensin
Qu pas?
Los dos hermanos
1. Quines habitaban la casa? Por qu les gustaba la casa? Cmo era el horario de
Irene y su hermano?
2. Por qu no se casaron los dos? Qu edad tenan los dos hermanos? Qu haca Irene
casi todo el da? Qu cosas confeccionaba ella?
3. Qu haca el narrador los sbados? Qu tipo de literatura le gustaba a l?
4. De dnde les llegaba su dinero?
La casa
5. Cmo estaba distribuida la casa? En qu parte vivan los dos hermanos?
6. Por qu era un problema la tierra?
Ruidos extraos
7. Qu oy el narrador una noche, a las ocho? Qu hizo l entonces?
8. Qu le dijo a Irene? Cul fue su reaccin? Qu teja ella en ese momento?
Sueos
11. Cmo soaba Irene de noche? Cmo soaba el narrador?
12. Qu sonidos se oan de da?
La casa tomada
13. Qu ocurri una noche cuando el narrador iba a la cocina? Qu hicieron ellos en
lugar de ir a la cocina?
14. Qu haba dejado Irene al otro lado de la puerta?
15. Qu dej el narrador en la casa? Qu hora era?
16. Qu hizo el narrador con las llaves de la casa? Por qu lo hizo?
Audio
Despes de escuchar la historia, indica si la idea es verdadera (V) o falsa (F).
1. V F 2. V F 3. V F 4. V F 5. V F 6. V F
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216 Casa tomada Album
Palabras
Prefijos negativos
Spanish, like English, often uses prefixes to change the meaning of a word. Certain
prefixes add a negative meaning:
des- tejer (to knit) destejer (to unknit, to unravel)
in- til (useful) intil (useless)
Transformaciones
Da el significado en ingls de cada palabra.
1. conocer / desconocer
2. aparecer / desaparecer
3. corts / descorts
4. atar / desatar
5. feliz / infeliz
6. conformidad / inconformidad
7. justo / injusto
8. esperado / inesperado
Conexiones en contexto
Refirindote al cuento, empareja cada trmino de la Columna A con el correspondiente de
la Columna B.
Los correspondientes
A B
1. pasillo a. silencioso/a
2. departamento b. construir
3. ponerse a c. mirar
4. callado/a d. pararse
5. revisar e. zagun
6. insomnio f. irritante
7. edificarse g. desvelo
8. molesto/a h. gesto
9. ademn i. apartamento
10. detenerse j. empezar
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Album Casa tomada 217
Resumen
Vuelve a contar la historia, cambiando los verbos en itlica al tiempo pasado apropiado.
1. Nos gusta la casa porque guarda los recuerdos de nuestra familia. 2. Irene y yo
persistimos solos en la casa, a pesar de que es muy grande para nosotros dos. No
necesitamos ganarnos la vida. 3. En la casa hay una parte ms retirada. 4. Una noche
voy por el pasillo para ir a la cocina mientras Irene teje. 5. Hay un ruido que viene del
comedor o de la biblioteca. 6. Cierro la puerta de golpe, y apoyo el cuerpo contra ella.
7. Le digo a Irene que han tomado la parte del fondo de la casa. 8. Ambos hemos dejado
muchas cosas que queremos en la parte tomada. 9. La limpieza se simplifica mucho
y a Irene le queda ms tiempo para tejer. 10. Yo me pongo a revisar la coleccin de
estampillas de pap. 11. Una noche siento sed, y voy a la cocina a servirme un vaso de
agua. 12. Desde la puerta del dormitorio oigo ruido; a Irene le llama la atencin.
13. Aprieto el brazo de Irene y la hago correr conmigo hasta la puerta cancel. 14. Cierro
la cancel y nos quedamos en el zagun; han tomado esta parte de la casa. 15. No tenemos
tiempo de traer ninguna cosa; estamos con lo puesto. 16. Salimos a la calle, cierro bien la
puerta de entrada y tiro la llave a la alcantarilla.
Interpretacin
Anlisis
1. Categoriza el cuento. Te parece una narracin realista o fantstica? cmica o triste?
absurda o lgica? Qu piensas del relato? Razona tu respuesta.
2. Basndote en lo que has ledo, describe a los dos protagonistas.
A Irene le importa tejer y a su hermano le fascina leer. Qu simbolizan estas
actividades?
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218 Casa tomada Album
Ensayos
1. Imagnate que un mes despus de huir de la casa, Irene y su hermano estn en un caf.
Cada uno relata una distinta versin de lo que pas en la casa. Qu recuerda cada uno?
Cmo se siente al recordar la rara invasin? Qu anticipa sobre el futuro?
2. Comenta el estilo en el que est escrito el cuento. Qu voz y lenguaje usa Julio Cortzar
para desarrollar la narracin? Qu pensamientos y sensaciones evocan en ti?
Dramatizaciones
1. Imagina un dilogo entre el narrador y una vecina, Victoria, al encontrarse el sbado
mientras compran lana. Dramatiza el dilogo. Qu le pregunta Victoria sobre Irene y la
casa? Cmo le responde el narrador?
2. Imagina el aspecto de la persona, o personas, que toman la casa y quizs algunas cosas.
Luego, dramatiza una escena enrgica entre los invasores y los hermanos quienes en
vez de huir resisten el ataque.
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Album Casa tomada 219
Discusiones
1. Imagnate que debes pasar una semana entera en tu casa sin salir. Qu haras para
mantenerte entretenido/a? Si pudieras elegir a alguien que se quedara contigo, quin
sera? Por qu?
2. Tienes algn objeto que haya pertenecido a toda tu familia? Si pudieras dejar algo para
generaciones futuras, qu sera? Explica qu importancia tiene para ti o tu familia.
3. Cmo sueles tener tu cuarto, ordenado o desordenado? Ayudas a tu familia a limpiar la
casa? Qu tarea domstica te gusta ms y cul menos? Por qu?
4. A Irene le encanta tejer y al narrador leer. Cul es tu pasatiempo favorito? Dnde lo
practicas, al aire libre o dentro de casa? Explica.
5. El protagonista del relato lee literatura francesa. Cul es tu gnero literario preferido? de
qu pas? Qu obra literaria le recomendaras a un/a amigo/a? Explica.
6. Compara el papel de la mujer y el del hombre en la sociedad de la primera mitad del siglo
XX, cuando Cortzar escribi este cuento, con los de hoy da en la Argentina y en tu pas.
7. Inventa la genealoga de una familia contempornea. Cmo es su casa y su vida familiar?
Incluye objetos simblicos y detalles narrativos.
8. Cmo son los fantasmas? Crees en ellos? Por qu? Si tu casa fuera tomada, qu cosas
guardaras? Por qu?
Comparaciones y contrastes
Examina el significado de la casa para los hermanos en Casa tomada, de Julio Cortzar,
y para los esposos en Al correr los aos, de Miguel de Unamuno. Luego, interpreta el
simbolismo de la llave en Casa tomaday la foto en Al correr los aos. Cmo influyen
en el desarrollo y el desenlace de los relatos?
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28
Las medias rojas
~ Emilia Pardo Bazn ~
Espaa
220
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Las medias rojas
Emilia Pardo Bazn (18511921), daughter of an aristocratic family
in La Corua, Spain, was the first woman to be named professor of
Romance Literature at the University of Madrid. Under the influence
of French novelist Emile Zola, she introduced naturalism into Spanish
literature and focused on how women and men were victimized by
their socioeconomic circumstances. Las medias rojas, 1 which is
drawn from her anthology Cuentos de la tierra, portrays Ildara, a
young girl facing the harsh realities of rural life, and her dreams of
escaping from an abusive father and a harsh, unbearable environment.
Ildara, la hija
Cuando la rapaza entr cargada con el haz de lea que acababa = muchacha / loaded / haz... bundle
of firewood / to gather
de merodear en el monte del seor amo,2 el to Clodio3 no levant la
cabeza, entregado a la ocupacin de picar un cigarro, sirvindose, en dedicated / de... to make a cigar
vez de navaja, de una ua crnea, color de mbar oscuro, porque la knife / ua... thick fingernail
5 haba tostado el fuego de las apuradas colillas. apuradas... burnt-down cigar butts
Ildara solt el peso en tierra y se atus el cabello, peinado a la dropped / weight / se... smoothed
moda de las seoritas y revuelto por los enganchones de las ramillas tangled, messy / snags / small branches
que se agarraban a l. Despus, con la lentitud de las faenas aldeanas, caught / faenas... village chores / lit
prepar el fuego, lo prendi, desgarr las berzas, las ech en el pote desgarr... cut up the cabbage
10 negro, en compaa de unas patatas mal troceadas y de unas judas asaz cut up
secas, de la cosecha anterior, sin remojar.4 Al cabo de estas operaciones, judas... rather dry beans / harvest
tena el to Clodio liado su cigarrillo, y lo chupaba desgarbadamente, rolled up / was puffing / ungracefully
haciendo en los carrillos dos hoyos como sumideros, grises, entre el cheeks / indentations / sewage drains
azuloso de la descuidada barba. bluish color / descuidada... unkempt
beard
15 Sin duda la lea estaba hmeda de tanto llover la semana entera,
y arda mal, soltando una humareda acre; pero el labriego no burned / humareda... acrid cloud of
smoke / farmer, peasant / no... did
reparaba: al humo, bah!, estaba l bien hecho desde nio. 5 Como not notice
Ildara se inclinase para soplar y activar la llama, observ el viejo se... bent over / to blow, fan / flame
221
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222 Las medias rojas Album
cosa ms inslita: algo de color vivo, que emerga de las remendadas y = extraordinaria
20 encharcadas sayas de la moza... Una pierna robusta, aprisionada en una remendadas... patched wet
skirts
media roja, de algodn...6
Ey! Ildara!
Seor padre!
Qu novid es sa? = novedad (novelty)
25 Cul novid?
Ahora me gastas medias,7 como la hirmn del Abade? = hermana / abbot
Incorporse la muchacha, y la llama, que empezaba a alzarse, got up / flame / to rise
dorada, lamedora de la negra panza del pote,8 alumbr su cara redonda, gold colored / lit up
bonita, de facciones pequeas, de boca apetecible, de pupilas claras, attractive
30 golosas de vivir. eager
Gasto medias, gasto medias repiti sin amilanarse . Y si las sin... undaunted
gasto, no se las debo a ningun. = (ninguno) nadie
Luego nacen los cuartos en el monte insisti el to Clodio con = dinero
amenazadora sorna. amenazadora... threatening
sarcasm
35 No nacen...! Vend al abade unos huevos, que no dir menos l...9
Y con eso merqu las medias. = compr
La violencia
Una luz de ira cruz por los ojos pequeos, engarzados en duros anger / set
prpados, bajo cejas hirsutas, del labrador... Salt del banco donde estaba eyelids / cejas... hairy brows
escarranchado, y agarrando a su hija por los hombros, la zarande sitting astride / grabbing / la...
shook her / throwing her / was
40 brutalmente, arrojndala contra la pared, mientras barbotaba: sputtering
Engaosa! Engaosa! Cluecas andan las gallinas, que no Deceitful one
ponen!10
Ildara, apretando los dientes por no gritar de dolor, se defenda gritting / pain / se... protected
la cara con las manos. Era siempre su temor de mocia guapa y fear / = muchacha
45 requebrada, que el padre la mancase, como le haba sucedido a la courted, wooed / la... would
cripple her / scarred / forehead
Mariola, su prima, sealada por su propia madre en la frente con el aro
de la criba, que le desgarr los tejidos.11 Y tanto ms defenda su belleza, aro... metal ring of the strainer
hoy que se acercaba el momento de fundar en ella un sueo de porvenir. to establish / sueo... dream of
the future
Cumplida la mayor edad,12 libre de la autoridad paterna, la esperaba el
50 barco, en cuyas entraas tantos de su parroquia y de las parroquias boat / = interiores / parish
circunvecinas se haban ido hacia la suerte, hacia lo desconocido de los neighboring
6 algodn It is not only the color of the stockings but the fact that they are made of cotton (algodn)
which indicates to the father that they were purchased. Home-knit socks would have been in much
thicker wool (lana).
7 me gastas medias you are wasting my money on stockings.
9 que no dir menos l he who will corroborate it. (Lit., he who will not say less.)
10 !Cluecas... ponen! [You say that] because they are brooding (cluecas), that is, sitting on their nests,
they are not laying eggs (no ponen). To Clodio is accusing Ildara of lying about the condition of some
of the hens so that she can sell teir eggs and buy stockings.
11 que le desgarr los tejidos which tore her skin open (in several places).
12 cumplida la mayor edad as she is no longer a minor. Literally, having reached legal adulthood
(lamayor edad).
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Album Las medias rojas 223
lejanos pases donde el oro rueda por las calles y no hay sino bajarse
para cogerlo.13 El padre no quera emigrar, cansado de una vida de labor,
indiferente a la esperanza tarda: pues que se quedase l... Ella ira sin
55 falta: ya estaba de acuerdo con el gancho,14 que le adelantaba los pesos le... was advancing her
para el viaje, y hasta le haba dado cinco de seal, de los cuales haban de... as honest money
salido las famosas medias...15 Y el to Clodio, ladino, sagaz, adivinador astute / shrewd / psychic
o sabedor, sin dejar de tener acorralada y acosada a la moza, in the know / cornered / assaulted
repeta:
60 Ya te cansaste de andar descalza de pie y pierna, como las mujeres descalza... barefooted and
bare-legged
de bien, eh, condenada? Llev medias alguna vez tu madre? Peinse
como t, que siempre ests dale que tienes con el cacho de espejo? = vanidosa / cacho... a small mirror
Toma, para que te acuerdes...
Y con el cerrado puo hiri primero la cabeza, luego el rostro, cerrado... closed fist / wounded /
= cara / separating / frightened /
65 apartando las medrosas manecitas, de forma no alterada an por el little hands
trabajo,16 con que se escudaba Ildara, trmula. El cachete ms violento se... was protecting herself /
trembling / punch / star-filled
cay sobre un ojo, y la rapaza vi como un cielo estrellado, miles de
puntos brillantes, envueltos en una radiacin de intensos coloridos sobre
un negro terciopeloso. Luego, el labrador aporre la nariz, los carrillos. un... a black velvety background /
= golpe duro / cheeks / sin...
70 Fu un instante de furor, en que sin escrpulo la hubiese matado, antes without remorse / la... he would
que verla marchar,17 dejndole a l solo, viudo, casi imposibilitado de have killed her / widower
cultivar la tierra que llevaba en arriendo, que fecund con sudores en... rented / he made fertile
tantos aos, a la cual profesaba un cario maquinal, absurdo. Ces al fin cario... machine-like affection
de pegar; Ildara, aturdida de espanto, ya no chillaba siquiera. Ces... he finally stopped hitting her /
aturdida... stunned with fright /
ya... now she didnt even scream
El fin del sueo de Ildara
75 Sali afuera, silenciosa, y en el regato prximo se lav la sangre. stream
Un diente bonito, juvenil, le qued en la mano. Del ojo lastimado, no injured
vea.
Como que el mdico, consultado tarde y de mala gana, segn es de... reluctantly
uso de labriegos, habl de un desprendimiento de la retina, cosa que no detachment
80 entendi la muchacha, pero que consista... en quedarse tuerta. blind in one eye
Y nunca ms el barco la recibi en sus concavidades para llevarla inner spaces
hacia nuevos horizontes de holganza y lujo. Los que all vayan, han de ir leisure / luxury
sanos, vlidos, y las mujeres, con sus ojos alumbrando y su dentadura healthy / able / that can see / set of
teeth
completa...
13 los lejanos... cogerlo. faraway lands where gold rolls in the streets and one only has to bend
down to pick it up. This is the myth of Americas gold rushes which attracted many European
emigrants in the nineteenth century.
14 el gancho A crooked middleman who would lure poor village girls to sail to the Americas
where they would most likely be indentured as servants or prostitutes until they could reimburse
his fee.
15 de los cuales... medias. with which she had paid for the famous stockings.
16 de forma... trabajo (small hands) which had not lost their nice shape even though she did hard
chores. Literally, whose shape [had] not [been] lost even through hard work.
17 antes... marchar rather than see her go away for good.
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224 Las medias rojas Album
Comprensin
Qu pas?
Ildara, la hija
1. Qu recoge la rapaza para la casa?
2. Cuando Ildara entra a la casa, qu est haciendo el padre? Dnde solt la lea la
rapaza?
3. Quin prepara la comida?
4. Cmo chupa el padre su cigarillo? Por qu est hmeda la lea?
5. El padre nota que Ildara se ha puesto algo en las piernas. Qu es? Por qu se pone
furioso el padre?
6. Describe la cara de Ildara. Cmo le explica Ildara al padre con qu dinero ha pagado
las medias rojas?
La violencia
7. Contra qu arroja el padre a su hija, Ildara?
8. Cuando el padre le pega brutalmente a Ildara, cmo se protege ella la cara?
9. Cul es el temor de Ildara?
10. Qu le haba pasado a su prima Mariola?
11. Qu sueo de porvenir tiene Ildara? Qu cree Ildara que rueda en las calles de los
pases lejanos?
12. Qu le hace el padre a Ildara con el puo? Por qu no mata a su hija?
Audio
Despes de escuchar la historia, indica si la idea es verdadera (V) o falsa (F).
1. V F 2. V F 3. V F 4. V F 5. V F 6. V F
Palabras
Sustantivos derivados de verbos
Some Spanish nouns are derived from verbs according to this pattern: infinitive stem
+ suffix. These nouns are masculine.
-or temer (to fear) S el temor (fear)
-amiento (-ar verbs) pensar (to think) S el pensamiento (thought)
-imiento (-er, -ir verbs) descubrir (to discover) S el descubrimiento (discovery)
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Album Las medias rojas 225
Transformaciones
Da el sustantivo que corresponde a cada infinitivo. Luego, da el significado de cada
sustantivo y utiliza cada sustantivo en una oracin.
-or -imiento
1. amar (to love) 6. nacer (to be born)
2. doler (to give pain) 7. remorderse (to feel remorse)
3. valer (to be worth) 8. establecer (to establish)
4. temblar (to tremble) 9. consentir (to consent)
10. conocer (to know)
-amiento 11. sentir (to feel)
5. casarse (to marry) 12. mover (to move)
13. crecer (to grow)
14. comportarse (to behave)
Conexiones en contexto
Refirindote al cuento, empareja cada trmino de la Columna A con el correspondiente de
la Columna B.
Los correspondientes
A B
1. rapaza a. extraordinario/a
2. incorporarse b. pasar
3. al cabo c. saludable
4. inslito/a d. asaltado/a
5. temor e. miedo
6. ira f. herido/a
7. suceder g. muchacha
8. acosado/a h. al fin
9. sano/a i. furor
10. lastimado/a j. alzarse
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226 Las medias rojas Album
Resumen
Vuelve a contar la historia, cambiando los infinitivos a la forma apropiada del presente del
indicativo o del presente perfecto del subjuntivo.
1.El ambiente duro del monte hace que Ildara (trabajar) mucho con las manos.
2.Es necesario que ella (recoger) la lea para la casa. 3.La lluvia fuerte causa
que la lea (estar) hmeda. 4.Al padre le pone furioso que Ildara (llevar)
medias rojas. 5.l no cree que su hija (vender) huevos al abad para comprar las
medias. 6.Ildara suea con viajar en barco algn da a otros pases, pero su padre no quiere
que ella lo (dejar) solo. 7.El padre golpea violentamente a la hija, y es necesario que
el mdico la (examinar) . 8.Los oficiales del barco exigen que (embarcarse)
solamente jvenes sanas y con dientes.
Interpretacin
Anlisis
1. Cmo es Ildara fsicamente? Cuntos aos tendr? Describe su carcter. Con qu suea
ella? Por qu?
2. Qu imagen de to Clodio nos presenta Pardo Bazn? Este padre le grita a Ildara insultos
como engaosa y condenada. Qu revela de su carcter? Segn tu interpretacin,
a qu est condenada Ildara en el cuento?
3. Pardo Bazn incorpora lenguaje relacionado con la luminosidad, como la llama, la luz y
el oro, para llamarnos la atencin a ciertos personajes, problemas y percepciones. Seala
los casos autoriales de incorporar estos trminos lingsticos alumbrantes. Nombra las
referencias positivas y las negativas y su impacto en el desarrollo del relato. Qu imgenes
y sensaciones evocan?
4. Describe los pensamientos y sentimientos de Ildara a lo largo de la narrracin, desde
abrazar ilusiones y sueos hasta afrontar abusos y engaos. Seala tambin algunas ironas.
5. Segn el cuento, Ildara cree que en los pases lejanos el oro rueda por las calles.
Relaciona este pensamiento idealista con la dura realidad de su existencia diaria. Menciona
ejemplos concretos.
6. Qu lenguaje utiliza Pardo Bazn para indicar la dureza de la vida de Ildara antes y
despus del abuso por parte del padre?
7. Delinea el poder prepotente y la pobreza palpitante como protagonistas en el relato. Qu
efectos tienen?
8. Qu infieres sobre la imagen de la belleza en la narracin? Cmo influye en el desenlace
del cuento?
9. Ildara se queda tuerta despus de los golpes de su padre. Enumera los rpidos pasos
abusivos y heridas horribles que Pardo Bazn nos detalla con mucha precisin. Qu
observas y qu concluyes?
10. El to Clodio es viudo y tiene una vida difcil; es pobre y su dieta consiste en judas y
patatas. Su propio sufrimiento diario justifica el abuso contra su hija? Explica.
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Album Las medias rojas 227
11. Qu funcin narrativa tiene el hombre que llaman el gancho? Qu manifiesta sobre el
tratamiento de las chicas de clase trabajadora en aquella poca en Espaa?
12. Cul ser la intencin narrativa de la autora al referirse a las medias rojas como cosa
inslita? Distingue qu les simbolizan a Ildara y a su padre.
Ensayos
1. Narra el cuento desde la perspectiva del capitn del barco. Qu piensa y siente l sobre
Mariola y el gancho; e Ildara y su pap? Qu dice sobre lo que simboliza el barco para los
personajes femeninos y para los personajes masculinos?
2. Qu papel desempea la madre en el relato? Imagnate que la mam de Ildara se le
aparece en un sueo. Ella trata de reconfortar a su hija trmula. Cmo describe la suerte o
el destino de su hija?
Dramatizaciones
1. Imagnate que un ao ms tarde, Mariola, la prima de lldara, se encuentra con to Clodio
en el pueblo. Ildara ha huido. Cmo es el encuentro? Qu se dicen? Dramatiza la escena.
2. Imagnate que tres vecinos observaron la escena entre Ildara y su padre. Qu
descripciones y comentarios hacen estas personas?
Discusiones
1. Resume la trama de un libro o una pelcula sobre el tema del abuso familiar o el abuso
ajeno al mbito familiar, como el acoso escolar. Explica cmo se desarrolla.
2. Crees en la suerte mala o buena o en el destino? Explica lo que piensas, con ejemplos.
3. Hacia qu nuevos horizantes quisieras viajar en el futuro? Qu esperas encontrar all con
respecto a tu futura carrera y tu vida personal?
4. Narra un sueo alegre o divertido de tu niez. Qu significaba?
5. Cules son los peligros de fumar? Fuman tus familiares o tus amigos? y t? Por qu?
6. Si observas un incidente de abuso fsico o mental, qu haces? Por qu?
7. Qu revela de la persona su manera de vestirse? Da ejemplos. Cmo caracterizas tu estilo
de vestirte?
8. En el mundo global, qu comidas faltan en las regiones de mucha pobreza? Qu podemos
hacer para solucionar el dilema del hambre en el mundo?
Comparaciones y contrastes
Ildara, en Las medias rojas, e Ignacio, en No oyes ladrar los perros, experimentan
severas malas rachas fsicas y squicas a lo largo de la narracin. Compara y contrasta su
doble sufrimiento y el impacto en el desenlace del cuento.
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29
Un perro, un nio, la noche
~ Amalia Rendic ~
Chile
Cengage Learning 2014
228
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Un perro, un nio, la noche
Amalia Rendic (19281989), born in Antofagasta, Chile, began her
academic career as a professor of literature at the University of
Santiago. In her short stories, she combines realism and poetry to
portray life in contemporary Chile. In Un perro, un nio, la noche,
which was first published in Cuentos infantiles (1967), a workers son is
asked to care for the dog of one of the American directors of the local
copper mine.
El campamento
El sol se dilua en pequeos cuerpecillos de oro. La luz dbil de was fading softly / pequeos...
golden rays / street lamps / was
los faroles combata apenas la oscuridad y la neblina que avanzaban fighting against / fog
invadiendo todo el campamento. 1 Una pequea muchedumbre, crowd
compuesta por palanqueros, maquinistas, trabajadores de los molinos de
5 piedra, barreteros, volva al hogar. El regreso era lento y silencioso por volva... were returning home
efecto de la puna.2 El mineral de Chuquicamata est a ms de dos mil mine
ochocientos metros sobre el nivel del mar.
Al llegar hacia el barrio Brinkeroft,3 el grupo empez a desintegrarse
hacia diferentes calles del campamento obrero. A travs de ventanas y
10 puertas entreabiertas se divisaban claridades de hogar. El obrero half-open / se... were visible /
claridades... household lights /
Juan Labra, maquinista esforzado y excelente compaero, segua por = fuerte
una de las tantas callejuelas, quejumbroso an por la estridencia de numerous / = calles cortas y
estrechas / sighing / shrillness /
silbidos y sirenas de las maestranzas. En su rostro joven, y ya surcado whistles / work areas / = cara /
de cisuras como vetas,4 se disiparon de pronto las preocupaciones, y already / vanished
15 sbitas rfagas de ternura le afloraron a los ojos. Como algo natural, sudden / bursts / tenderness /
surfaced / = regalo / little Juan
recibi la ofrenda de cario de su joven familia. All estaba Juanucho,
1 el campamento mining camp. Workers (obreros) at the immense open-pit copper mine include the
men handling the pile drivers (palanqueros), the machinists (maquinistas), those who crush the ore
(trabajadores de los molinos de piedra), and the miners (barreteros).
2 la puna cold mountain wind causing breathing difficulty as a result of the high altitude: over 9,000
of Charles Brinkerhoff who was president of the Anaconda Company that was active in the copper
mining industry in Chile in the 1960s.
4 surcado... vetas with deep wrinkles resembling veins of ore. Literally, furrowed with indentations
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230 Un perro, un nio, la noche Album
El perro y el nio
El amo y el perro se vean apesadumbrados. Black tirone los sad / pulled
pantalones a su dueo, ste se inclin y acariciando la cabeza de = Davies / patting
puntiagudo hocico, parti. El animal quiso seguirlo, pero lo retuvieron, de... with pointed snout / they
held back / chain
como una especie de cadena, los brazos de Juanucho. Black ladr
50 entrecortadamente, olfateando el aire. Sobresala su lengua roja y falteringly / sniffing / Was hanging
out / wet / anxiously / stood erect
empapada. Respiraba acezante. El nio cerr la reja. Black se irgui
con cara de pocos amigos. Su pelaje lustroso, la esbeltez, la dignidad fur / shining / slenderness
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Album Un perro, un nio, la noche 231
de su porte, acusaban la rama herldica9 de su origen. Era un perro bearing / were indications of
comprado en oro y triunfador en muchos concursos por su pedigree. expensive / dog shows
55 Como si se tratase de un hermano menor, el nio empez a hablarle. Como... As if he were
Largo rato se miraron sin siquiera pestaear. Los ojos del perro estaban sin... without even blinking
fijos, y en ellos, como pequeos puntos luminosos, se reflejaba la bright
imagen del nio. Tmidamente acarici el lomo del perro, quien olfate face / back
el aire y tiempo despus respondi con un desganado movimiento de su indifferent
60 cola. tail
El pequeo Labra continu su extrao soliloquio con Black. = Juanucho / strange / monologue
Empezaron a cobrarse simpata. Tras las horas oscuras de la noche a... to become fond of each other
envuelta en camanchaca10 lleg el amanecer y luego el da, que como dawn
siempre despunt en medio de esas dos moles inmensas que forman broke / masses
65 los volcanes San Pedro y San Pablo. Todo apareca de un color azul
mojado. En el patio de la casa obrera, Black despert con las primeras
sirenas y al contemplar el desfile de mineros fue como si a l tambin procession
le hubiese amanecido algo grande en el pecho. Respondi a las nuevas hubiese... had awakened / heart
impresiones con ladridos que estallaban. A primera hora, Juanucho, barks / sounded like explosions /
desde su mundo de fantasa, fue al encuentro de su amigo improvisado First thing in the morning / fue...
70
went out to see / new
y durante das y ms das salieron juntos a todas partes.
Desafiando el viento, corran por esa cinta sinuosa y gigantesca Challenging / path / winding
que es el camino a Calama. Sin conocer el cansancio, penetraron en la fatigue
inmensa vastedad de la puna.
75 Jugando se zambullan en los grises residuos de cobre de la torta, they dove / residues / copper / mine
pit / shapeless / majestic / collect
esa masa informe y majestuosa de tierra metlica. Trataban de coger
los reflejos luminosos verde-azules y amarillos que forman alucinantes
coloraciones con el abrazo del sol. con... in the sunlight
As transcurran las horas y llegaban los anocheceres, tornndose = pasaban / nightfalls / becoming
80 cada vez ms clidos los lazos de amistad que lograban unirlos. affectionate / ties / = unir a
Juanucho y a Black / growing /
Una creciente angustia nublaba la efmera dicha del nio. Pensaba clouded / short-lived / happiness
que el plazo pronto se vencera. Era indudable el regreso de mster time together / would come to an
end / = cierto
Davies.
Pap, no puedes pedirle al mster que nos regale a Black? Por give
85 qu no se lo compras?
No, Juanucho, no ser nunca nuestro. Es muy fino, vale su precio fine, elegant
en oro. Estos son perros de ricos. A los gringos les gusta pasearse con
ellos y presentarlos a concursos respondi con una sonrisa amarga el bitter
obrero.
90 Cuando yo sea grande se lo comprar respondi Juanucho con
decisin. No quiero que se lo lleven, es mi amigo! grit casi a su se... they take him (Black) away
padre.
9 rama herldica pedigree. Literally, the branch of a family possessing a coat of arms: a noble lineage.
10 envuelta en camanchaca foggy. Camanchaca is the name given to the low, thick, creeping fog charac-
teristic of northern Chile. (A product of the cold Humboldt Current, this fog does not modify the desert
climate of the area.)
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232 Un perro, un nio, la noche Album
11 lasmrgenes del Loa the banks of the Loa River, which runs from Chuquicamata to Calama and then
northwest to the Pacific Ocean.
12 Con... bien Like a young gentleman. Literally, with a precocious sense of integrity (that implies he
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Album Un perro, un nio, la noche 233
El milagro
Como si hubiese llegado la hora en que todos los hombres fuesen
hermanos,14 se ech su manta a los hombros, cogi la linterna y he threw / poncho / shoulders /
flashlight / miracle
parti hacia el barrio alto para ver si podra ser realidad un milagro.
135 S, tena que darse nimos y atreverse. l, un modesto obrero, siempre darse... to give himself courage / to
be daring / = tmido / prize-winning
apocado y silencioso, ira a pedirle el fino, hermoso y premiado perro
Black a uno de los jerarcas de la compaa. Aspir con fuerzas el aire = jefes / Aspir... He breathed
deeply / shuddered / boldness
fro de la noche y se estremeci pensando en su audacia. Suba hacia el
campamento americano.
140 En forma sorpresiva, unos ojos pardos y fosforescentes brillaron a unexpected / brown / phosphorescent
la luz de su linterna. Labra se sobresalt. Un olor a pipa y tabaco fino y was startled / smell
unos ladridos familiares lo detuvieron... stopped
Mster Davies sala a su encuentro a esa hora y se diriga hacia el
pabelln de los obreros! housing area
145 Algo mordi el corazn de los hombres. 15 No eran necesarias las
palabras.
Ya no pertenecerme balbuce el mster, depositando en las = no me pertenece
manos obreras la maciza cadena metlica de Black. heavy / leash
Labra cogi al animal con manos temblorosas y un regocijo trembling / happiness
150 triste calent su sonrisa. No hubo gracias exaltadas, slo una muda y warmed / silent
recproca comprensin. Black, tironeando, lo oblig a seguir las huellas tugging / tracks
hacia el barrio de Juanucho.
En el trance del milagro, un nuevo calor entibi la noche de = momento / warmed
Chuqui.
Comprensin
Qu pas?
El campamento
1. Dnde tiene lugar este cuento? Cmo es el ambiente del campamento? Cules son
los trabajos de los mineros?
2. Por qu es lento y silencioso el regreso al hogar?
3. Qu hace Juan Labra en la mina? En qu estado regresa el padre del trabajo? Cmo
le recibe su joven familia?
4. Cuntos aos tiene Juanucho? Cmo es?
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234 Un perro, un nio, la noche Album
El perro y el nio
7. Qu hacan juntos Juanucho y Black? Por qu senta Juanucho una creciente
angustia?
8. Qu quera Juanucho que le pidiera su pap a mster Davies? Qu le contest el
padre al hijo?
El milagro
11. Por qu parti el padre de Juanucho hacia el campamento americano?
12. Describe el episodio en que Juan Labra y mster Davies se encontraron.
13. Qu sinti Juan Labra al coger a Black?
14. Quin esperaba a Black y a Juan Labra en el barrio obrero?
Audio
Despes de escuchar la historia, indica si la idea es verdadera (V) o falsa (F).
1. V F 2. V F 3. V F 4. V F 5. V F 6. V F
Palabras
Sufijos diminutivos (-illo, -cillo, -ucho)
Diminutives in Spanish are very common. Note the following suffixes:
-illo, -illa el ojo S el ojillo (little eye)
-cillo, -cilla el cuerpo S el cuerpecillo (little body, speck)
-ucho, -ucha Juan S Juanucho (little Juan)
Often the ending -ucho may have a slightly negative meaning.
Transformaciones
Da la palabra bsica que corresponde a la expresin entre parntesis.
1. el bolsillo ____ (bag)
2. la aventurilla ____ (adventure)
3. la puertecilla ____ (door)
4. la ventanilla ____ (window)
5. el cuartucho ____ (room)
6. debilucho ____ (weak)
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Album Un perro, un nio, la noche 235
Conexiones en contexto
Refirindote al cuento, empareja cada trmino de la Columna A con el correspondiente de
la Columna B.
Los correspondientes
A B
1. sollozar a. rogar
2. enfurecido/a b. mojado/a
3. escrudiar c. por medio de
4. vidamente d. confundido/a
5. suplicar e. luminoso/a
6. empapado/a f. llorar
7. dicha g. intensamente
8. efmero/a h. enojado/a
9. apesadumbrado/a i. examinar
10. perplejo/a j. anxioso
11. fosforescente k. breve
12. a travs de l. felicidad
Resumen
Vuelve a contar la historia, cambiando todos los verbos en itlica al tiempo pasado
apropiado. Prstale atencin al subjuntivo!
1. Juan Labra regresa a su casa contento de que otro da de trabajo en la mina haya
terminado. 2. Es bueno que su familia reciba con cario al fuerte maquinista. 3. El
hijo Juanucho se asusta de que un gringo siga al padre a la casa. 4. El norteamericano les
pide a los Labra que cuiden de su perro Black cuando l est en Antofagasta. 5. El padre
dice que tratarn de que el perro no sufra. 6. Est agradecido y orgulloso de que mster
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236 Un perro, un nio, la noche Album
Davies tenga tanta confianza en su familia. 7. Black no quiere que su amo lo deje.
8. Juanucho tiene que retener a Black con sus brazos y le impresiona mucho que el perro
sea tan fuerte y fino. 9. Es natural que el nio y el perro se hagan buenos amigos. 10. Es
seguro que mster Davies regresar dentro de poco. 11. El hijo le dice al pap que compre al
perro pastor. 12. Sin embargo, el padre le explica al hijo que cuando vuelva mster Davies
de Antofagasta, el perro seir con su amo. 13. El nio y el perro se pondrn muy tristes
cuando se separen. 14. Es una lstima que Juanucho llore tanto. 15. Es triste que Black ladre
tanto. 16. Al final, es un milagro que mster Davies le regale al perro a Juanucho.
Interpretacin
Anlisis
1. En tu opinin, cules son algunos temas notables en este cuento? Explica uno, y cita
ejemplos del relato.
2. Analiza el primer prrafo del cuento. Qu ritmo y tono crea Rendic en su descripcin
paralela de ese ambiente chileno y de la gente minera? Cmo interpretas la trascendencia
y el impacto de la ltima oracin del prrafo?
3. Comenta el tema de la confianza y el del cario en el cuento con respecto a Juanucho, su
pap, Black y mster Davies.
4. Seala la contradiccin autorial de Rendic al describir al minero, Juan Labra, en el segundo
prrafo. Qu se puede inferir del carcter personal y del aspecto fsico del maquinista? y
de su clase social?
5. Qu impresin te llevas de mster Davies? y de Black, su perro de pedigree? Cita ejemplos
del cuento para indicar de qu rango social sern.
6. Describe la personalidad y la fuerza corporal de Juanucho. En qu se asemejan Juanucho y
Black? Analiza el desarrollo de su relacin a lo largo de la narracin.
7. Qu lenguaje (sustantivos y adjetivos) utiliza Rendic para describir los distintos aspectos
del clima buenos y malos en ese ambiente minero de Chile? Examina sus efectos
positivos y negativos en los personajes y en la narrativa.
8. Explica el paralelismo que hay entre el aullar del perro y el llorar de Juanucho. Menciona
alguna situacin paralela entre Juan Labra y mster Davies al final de la narracin.
9. Seala momentos de soledad y silencio en el relato. Qu emociones crees que evocan en
nosotros, los lectores?
10. Al separarse, Juanucho se despide de Black asi: Adis, amiguito, y buena suerte! Qu
tono produce el uso autorial del diminutivo amiguito y cmo interpretas el mensaje?
11. Los cinco sentidos (vista, odo, olfato, gusto, tacto) estn palpitantes en el relato de Rendic.
Cita ejemplos del texto y qu sensaciones provocan en nosotros.
12. Explica qu o quin tiene el poder en diferentes situaciones a lo largo de la narracin.
Describe los resultados. Considera el ttulo, tambin.
13. Cmo funcionan los elementos de la alienacin y la aoranza en el relato?
14. Qu irona notas cuando, al final del relato, Rendic describe la reaccin de Juan Labra as:
un regocijo triste calent su sonrisa?
15. En tu opinin, cul es el doble milagro al final del cuento?
16. Relaciona el siguiente refrn con el cuento: El amor entiende todos los idiomas.
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Album Un perro, un nio, la noche 237
Ensayos
1. Imagnate que la mam de Juanucho se entera de los episodios recientes sobre Juanucho,
mster Davies y Black. Narra la historia desde la perspectiva de ella.
2. Rendic intercala muchas descripciones metafricas en el cuento para retratar a los
personajes y el ambiente. Explica dos de las siguientes, mencionando los contextos
personales o ambientales creados:
(lnea 15) ...rfagas de ternura
(lnea 16) ...la ofrenda de cario
(lnea 53) ...la rama herldica de su origen
(lnea 76) ...masa informe y majestuosa de tierra metlica
(lnea 78) ...con el abrazo del sol
(lnea 112) ...una corriente de comunicacin
Dramatizaciones
1. Inspirndote en la narracin, dramatiza una escena en que el sol y el viento hablan sobre
sus altibajos climatolgicos como elementos de la naturaleza. Qu se comentan sobre el
da, la noche, la camanchaca y la amistad entre Black y Juanucho?
2. Imagnate que el prximo domingo, Soledad y Esperanza las primas gemelas de
Juanucho de nueve aos vienen a visitarlo. Qu preguntas le hacen sobre Black, mster
Davies y su to Juan Labra? Cmo les explica Juanucho la historia desde su perspectiva?
Discusiones
1. Importa que un perro sea de pedigree como Black? Describe a un perro precioso, en tu
opinin. Cul es su origen?
2. Cul es la rutina diaria de actividades de un/a nio/a de nueve aos en tu comunidad?
Cmo era tu vida cuando tenas nueve aos? Resume tu rutina diaria ahora.
3. El cuento propone que los lazos de amistad unen a las personas. Ests de acuerdo?
Define esos lazos o componentes de una amistad duradera y da ejemplos.
4. Cmo piensas que es la vida en una mina? Trabajaras all? Por qu?
5. Qu actividades sugieres para combatir los sentimientos de soledad? y melancola?
6. La puna es un viento fro que empeora la enfermedad causada por la altura en las
montaas. Describe cmo se sufre de otra condicin alrgica causada por la naturaleza.
7. Cmo defines milagro? Describe uno observado en la literatura o en el cine.
8. El campamento chileno del cuento est a dos mil ochocientos metros sobre el nivel del mar.
Nombra otro lugar a una altura similar. Qu tipo de comunidad es y cmo afecta el clima a la
gente? Podras vivir en tal ambiente? Si no pudieras, sugiere otros climas alternativos.
Comparaciones y contrastes
En ciertos momentos narrativos, Juanucho solloz la noche entera, en Un perro, un nio,
la noche y Bernardino lloraba desesperadamente en Bernardino. Para cada joven, un
perro es el lazo de la amistad, pero, en distintos contextos narrativos. Distingue y explica
qu significan los llantos en cada cuento.
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30
La pared
~ Vicente Blasco Ibez ~
Espaa
238
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La pared
Vicente Blasco Ibez (18671928) was born in Valencia, Spain. As
a young lawyer and politician, he supported the cause of the Cuban
revolutionaries and was exiled in 1896 to Italy, where he began his
literary career. With the publication of his 1908 novel, Sangre y arena
(Blood and Sand), and his 1918 novel Los cuatro jinetes del Apocalipsis
(The Four Horsemen of the Apocalypse), he attained international
acclaim. Both novels were made into films. La pared,1 the story
presented here, was written in 1896. From the opening paragraph, it
appears to be a classic tale of two families who have been feuding
violently for generations. However, a fire sparks unexpected
consequences and new relationships.
239
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240 La pared Album
20 entre las cejas al matador. Desde entonces las dos familias vivieron para colocarle... shoot between
the eyes / killer / en... to take
exterminarse, pensando ms en aprovechar los descuidos del vecino que advantage of the carelessness /
en el cultivo de las tierras. Escopetazos en medio de la calle; tiros que Gunshots / shots
al anochecer relampagueaban desde el fondo de una acequia o tras dusk / would flash / bottom /
irrigation ditch / cane fields /
los caares o ribazos cuando el odiado enemigo regresaba del campo; embankments
25 alguna vez un Rabosa o un Casporra camino del cementerio con una onza
de plomo dentro del pellejo, y la sed de venganza sin extinguirse, antes lead / skin / revenge
bien, extremndose con las nuevas generaciones, pues pareca que en las getting worse
dos casas los chiquitines salan ya del vientre de sus madres tendiendo = nios / womb
las manos a la escopeta para matar a los vecinos. shotgun / to kill
30 Despus de treinta aos de lucha, en casa de los Casporras slo
quedaban una viuda con tres hijos mocetones que parecan torres de
msculos. En la otra estaba el to Rabosa, con sus ochenta aos, inmvil
en un silln de esparto, con las piernas muertas por la parlisis, como un wicker, cane
arrugado dolo de la venganza, ante el cual juraban sus nietos defender el wrinkled
35 prestigio de la familia.
Pero los tiempos eran otros. Ya no era posible ir a tiros como sus ir... to start shooting
padres en plena plaza a la salida de la misa mayor.2 La Guardia Civil3 no en... in the middle of the square
les perda de vista; los vecinos les vigilaban, y bastaba que uno de ellos se
detuviera algunos minutos en una senda o en una esquina, para verse al
40 momento rodeado de gente que le aconsejaba la paz. Cansados de esta surrounded / were advising
vigilancia que degeneraba en persecucin y se interpona entre ellos como
infranqueable obstculo, Casporras y Rabosas acabaron por no buscarse, insurmountable
y hasta se huan cuando la casualidad les pona frente a frente.
La pared
Tal fue su deseo de aislarse y no verse, que les pareci baja la pared to remain isolated
45 que separaba sus corrales. Las gallinas de unos y otros, escalando los hens
montones de lea, fraternizaban en lo alto de las bardas; las mujeres de firewood / brambles on top of
the wall / disdain
las dos casas cambiaban desde las ventanas gestos de desprecio. Aquello
no poda resistirse: era como vivir en familia; la viuda de Casporra hizo
que sus hijos levantaran la pared una vara.4 Los vecinos se apresuraron hastened
50 a manifestar su desprecio con piedra y argamasa, y aadieron algunos mortar
palmos5 ms a la pared. Y as, en esta muda y repetida manifestacin de = silenciosa
odio la pared fue subiendo y subiendo. Ya no se vean las ventanas; poco
despus no se vean los tejados; las pobres aves del corral estremecanse roofs / = gallinas / trembled
en la lgubre sombra de aquel paredn que les ocultaba parte del cielo, hid
55 y sus cacareos sonaban tristes y apagados a travs de aquel muro, clucking / faded / = pared
monumento de odio, que pareca amasado con los huesos y la sangre de bones
las vctimas.
2 a la salida de la misa mayor as people were leaving [the cathedral] after High Mass [on Sunday
orning].
m
3 la Guardia Civil the Civil Guard or Spanish national police force.
4 una vara a measure of length somewhat shorter than a yard (about 33 inches).
5 algunos palmos The palm or span is an old Spanish measure of length representing the spread from
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Album La pared 241
As transcurri el tiempo para las dos familias, sin agredirse como passed / attacking one another
en otra poca, pero sin aproximarse, inmviles y cristalizadas en su odio.
El incendio
60 Una tarde sonaron a rebato las campanas del pueblo. Arda la casa sonaron... rang out the alarm / bells
/ was burning
del to Rabosa. Los nietos estaban en la huerta; la mujer de uno de stos
en el lavadero, y por las rendijas de puertas y ventanas sala un humo laundry shed / cracks / smoke
denso de paja quemada. Dentro, en aquel infierno que ruga buscando straw / burned / was roaring
expansin, estaba el abuelo, el pobre to Rabosa, inmvil en su silln. La
65 nieta se mesaba los cabellos, acusndose como autora de todo por su was tearing out / = pelo
descuido; la gente arremolinbase en la calle, asustada por la fuerza carelessness / were milling around /
frightened / force
del incendio. Algunos, ms valientes, abrieron la puerta, pero fue para
retroceder ante la bocanada de denso humo cargada de chispas que se to back away / huge puff / sparks
esparci por la calle. El pobre agelo!6 scattered
70 El agelo! gritaba la de los Rabosas volviendo en vano la = la nieta
mirada en busca de un salvador.
Los asustados vecinos experimentaron el mismo asombro que si felt / astonishment
hubieran visto el campanario marchando hacia ellos. Tres mocetones
entraban corriendo en la casa incendiada. Eran los Casporras. Se haban
75 mirado cambiando un guio de inteligencia,7 y sin ms palabras se
arrojaron como salamandras en el enorme brasero. La multitud les threw themselves / brazier
aplaudi al verles reaparecer llevando en alto como a un santo en sus
andas8 al to Rabosa en su silln de esparto. Abandonaron al viejo sin
mirarle siquiera, y otra vez adentro.
80 No, no! gritaba la gente.
Pero ellos sonrean siguiendo adelante. Iban a salvar algo de los
intereses de sus enemigos. Si los nietos del to Rabosa estuvieran all, ni
se habran movido ellos de casa. Pero slo se trataba de un pobre viejo,
al que deban proteger como hombres de corazn. Y la gente les vea hombres... kind-hearted men
85 tan pronto en la calle como dentro de la casa, buceando en el humo, diving
sacudindose las chispas como inquietos demonios, arrojando muebles shaking
y sacos para volver a meterse entre las llamas. flames
Lanz un grito la multitud al ver a los dos hermanos mayores sacando
al menor en brazos. Un madero, al caer, le haba roto una pierna. beam, plank
90 Pronto, una silla!
La gente, en su precipitacin, arranc al viejo Rabosa de su silln de pulled
esparto para sentar al herido. sillon... cane armchair / injured man
El muchacho, con el pelo chamuscado y la cara ahumada, sonrea, scorched / smoky
ocultando los agudos dolores que le hacan fruncir los labios. Sinti que hiding / pucker
95 unas manos trmulas, speras; con las escamas de la vejez, opriman rough / scaly skin / were pressing
las suyas.
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242 La pared Album
Fill meu! Fill meu!9 gema la voz del to Rabosa, quien se moaned
arrastraba hacia l. was dragging
Y antes que el pobre muchacho pudiera evitarlo, el paraltico busc
100 con su boca desdentada y profunda las manos que tena y las bes un toothless
sinnmero de veces, bandolas con lgrimas. tears
***
Ardi toda la casa. Y cuando los albailes fueron llamados para masons
construir otra, los nietos del to Rabosa no les dejaron comenzar por la
limpia del terreno, cubierto de negros escombros. Antes tenan que hacer rubble
105 un trabajo ms urgente: derribar la pared maldita. Y empuando el to tear down / cursed / clutching
pico, ellos dieron los primeros golpes. pickax / blows
Comprensin
Qu pas?
Las dos familias
1. Cmo se llamaban las familias rivales? Por qu comentaba el
vecindario los conflictos entre las dos familias enemigas?
2. Qu hacan el alcalde, los vecinos ms notables y el cura del
pueblecito?
3. Cmo se llamaba el pueblecito? Dnde quedaba?
4. Cuntos aos haca que luchaban las dos familias? Por qu comenz
la lucha?
5. Quin fue el primero que mat a su vecino?
6. Cuntos hijos tena la viuda de Casporra?
7. Por qu estaba siempre el to Rabosa en su silla de esparto?
8. Por qu los Casporras y los Rabosas terminaron por huirse
mutuamente?
La pared
9. Por qu levantaron aun ms la pared que separaba sus corrales?
10. Quines fueron los primeros en levantar la pared?
El incendio
11. Cul de las dos casas se quem? Quin qued dentro de la casa en
llamas?
12. Por qu los vecinos se asombraron tanto?
13. Qu hizo la multitud cuando les vio salir con el to Rabosa en alto?
14. Habran hecho lo mismo los Casporras si los nietos del to Rabosa
hubieran estado atrapados en la casa?
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Album La pared 243
Audio
Despes de escuchar la historia, indica si la idea es verdadera (V) o falsa (F).
1. V F 2. V F 3. V F 4. V F 5. V F 6. V F
Palabras
Cognados (c-)
Many Spanish words that begin with c- have English cognates that begin with ch- or
with c-. Some have two cognates, with somewhat different meanings.
cargado S charged
el corral S corral
la carta S card, chart
Transformaciones
Da el cognado en ingls de cada palabra.
1. la caridad
2. la caza
3. el canto
4. la capilla
5. el carcter
6. el canal
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244 La pared Album
Conexiones en contexto
Refirindote al cuento, empareja cada trmino de la Columna A con el correspondiente de la
Columna B.
Los correspondientes
A B
1. pared a. aconsejar
2. escopetazos b. subir
3. recomendar c. camino
4. incendio d. endemoniado/a
5. rodeado/a e. quemado/a
6. maldito/a f. chillar
7. escalar g. fuego
8. incendiado/a h. lindado/a
9. gritar i. tiros
10. calle j. muro
Resumen
Vuelve a contar la historia, cambiando los verbos en itlica al tiempo pasado apropiado.
1. Las familias Casporra y Rabosa son enemigas. 2. Empiezan a luchar por cuestiones de
riego. 3. Los miembros de las dos familias se estn matando. 4. Les motiva la venganza.
5. La lucha dura treinta aos, y solo quedan la viuda Casporra con tres hijos, el to Rabosa,
que tiene ochenta aos, y sus nietos. 6. Los vecinos vigilan la situacin. 7. Las familias
construyen una pared para no verse. 8. Una tarde hay un incendio. 9. Se quema la casa del
to Rabosa. 10. Los hijos de la viuda Casporra entran a la casa y salvan al to. 11. El pobre
viejo est muy contento y llora mucho. 12. Antes de permitir la construccin de una nueva
casa, los nietos del to paraltico dan los primeros golpes para derribar la maldita pared.
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Album La pared 245
Interpretacin
Anlisis
1. Enumera los temas del relato. Cul te parece ms impactante? por qu?
2. El agua, componente del riego, y el fuego, componente del incendio, son elementos
opuestos de la naturaleza. Analiza cmo ellos influyen en el desarrollo y desenlace del
cuento. Da ejemplos.
3. Qu simboliza la pared en el relato? Ponte en su lugar y cuenta la historia desde su
perspectiva.
4. Basndote en la narracin, qu infieres sobre los temas del odio, la culpabilidad, el
remordimiento y el perdn? Quines le ponen fin a la lucha entre las dos familias?Qu
implica eso?
5. La familia es un tema crucial en la historia. En tu opinin, son ambas familias iguales o
diferentes? Explica.
6. Describe el pueblo cmo te lo imaginas. Qu papel desempean el cura, el alcalde y el
vecindario en la vida del pueblo?
7. Seala algunas metforas que utiliza Blasco Ibez para contar la historia de las familias
enemigas Casporra y Rabosa. Analiza las imgenes y el lenguaje. Qu efecto tienen en la
narracin?
8. En el incendio, los jvenes Casporras salvan al viejo del fuego. Por qu crees que lo hacen?
Tras salvarlo, entran en la casa para salvar algo de los intereses de sus enemigos. Para ti,
son honrados, nobles, interesados, egoistas? Qu revela sobre su carcter esta actitud?
9. Relaciona el dicho, Ojo por ojo, diente por diente con la trama del cuento. Qu ideas te
sugiere?
10. Cul es, para ti, la moraleja del relato? Qu significado tiene? Explica.
Ensayos
1. Imagnate que el incendio ocurre en la casa de la familia Casporra. Relata la historia del
pueblo, las familias, la lucha y las consecuencias. Cmo termina?
2. Compara La pared con otra obra literaria en la cual el odio entre familias es el tema
principal. Analiza los detalles de los conflictos y de la barrera entre ellas.
Dramatizaciones
1. Imginate que un ao ms tarde, la viuda Casporra y el to Rabosa estn reflexionando
sobre los ltimos 30 aos. Qu pensamientos y sentimientos expresan los dos sobre el
pasado y el presente?
2. Dramatiza una conversacin entre cuatro nietos de ambas familias despus del incendio.
Qu dicen sobre los abuelos y padres, la pared derribada y los planes para el futuro?
Discusiones
1. Las disputas por tierras son muy caractersticas de la poca del cuento (1896). Siguen
existiendo hoy da estas guerras entre vecinos? Por qu pelean ahora los vecinos entre s?
Cul podra ser un equivalente moderno de la situacin narrada en el cuento?
2. Supn que vives en un edificio y tienes problemas con tus vecinos. Qu haras para no
aislarse de ellos? Como lo ms probable es que esta situacin resulte intolerable, qu
haras para reconciliarte con esos vecinos?
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246 La pared Album
3. Describe las caractersticas que asocias con la vida en un pueblo. Viviras en uno?
por qu? Compara y contrasta la vida en una ciudad y en un pueblo. Quines son los
notables de tu regin?
4. Define el valor del perdn. En qu circunstancias es difcil perdonar? a quines? A ti te
cuesta perdonar o pedir perdn? por qu?
5. Comenta algunos actos de odio y venganza entre pases en la actualidad. Cmo se puede
conseguir la paz mundial para reemplazar la violencia y la guerra?
6. Hoy da, cules son algunos problemas fsicos, emocionales y socioeconmicos que
experimenta la gente de la tercera edad? Describe algunos actos de servicio o generosidad
que se puedan hacer para ayudarlos.
Comparaciones y contrastes
Delinea los contextos en los que la pared divide a las familias Rabosas y Casporra, en La
pared, y en que la carretera separa a Jorge Maur y la muchacha en Noche de fuga. Qu
paralelos y diferencias encuentras? Qu sucede al final de cada relato?
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31
Dos palabras
~ Isabel Allende ~
Chile/Usa
Cengage Learning 2014
247
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Dos palabras
Isabel Allende (1942 ), daughter of Chilean diplomats, was born
in Peru, but returned to Chile at around the age of two. Having left
Chile in 1975 because of the dictatorship of Augusto Pinochet, she
spent more than a decade in exile in Venezuela and later emigrated
to the United States. Combining fantasy and reality, her highly
successful first novel, La casa de los espritus (1982), was based on
the extraordinary life of her maternal grandmother and set against
the background of contemporary Chilean history. In the story Dos
palabras, 1 taken from Cuentos de Eva Luna (1990), a certain young
womans intervention transforms a rebel leader into a presidential
candidate. However, what will be the ultimate outcome of her words?
Belisa
Tena el nombre de Belisa Crepusculario, pero no por fe de bautismo fe... reason of baptism
o acierto de su madre, sino porque ella misma lo busc hasta encontrarlo good choice
y se visti con l. Su oficio era vender palabras. Recorra el pas, desde las trade / She would tour
regiones ms altas y fras hasta las costas calientes, instalndose en las ferias
5 y en los mercados, donde montaba cuatro palos con un toldo de lienzo, poles / toldo... canvas awning
bajo el cual se protega del sol y de la lluvia para atender a su clientela. No
to hawk, to peddle /
necesitaba pregonar su mercadera, porque de tanto caminar por aqu y merchandise
por all, todos la conocan. Haba quienes la aguardaban de un ao para = esperaban
otro, y cuando apareca por la aldea con su atado bajo el brazo hacan cola village / her bundle / hacan...
would wait in line
10 frente a su tenderete. Venda a precios justos. Por cinco centavos entregaba stall / fair
versos de memoria,2 por siete mejoraba la calidad de los sueos, por nueve
escriba cartas de enamorados, por doce inventaba insultos para enemigos cartas... love letters
irreconciliables. Tambin venda cuentos, pero no eran cuentos de fantasa,
sino largas historias verdaderas que recitaba de corrido, sin saltarse nada. de... fluently / sin... without
skipping anything / news /
15 As llevaba las nuevas de un pueblo a otro. La gente le pagaba por agregar to put together
una o dos lneas: naci un nio, muri fulano, se casaron nuestros hijos, se so-and-so
quemaron las cosechas. En cada lugar se juntaba una pequea multitud a the crops were scorched
su alrededor para orla cuando comenzaba a hablar y as se enteraban de se they would become
las vidas de otros, de los parientes lejanos, de los pormenores de la Guerra informed / details
248
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Album Dos palabras 249
La escritura
Belisa Crepusculario salv la vida y adems descubri por casualidad
la escritura. Al llegar a una aldea en las proximidades de la costa, el viento writing
50 coloc a sus pies una hoja de peridico. Ella tom aquel papel amarillo = puso / una a page of a newspaper
y quebradizo y estuvo largo rato observndolo sin adivinar su uso, hasta brittle / guessing
que la curiosidad pudo ms que su timidez. Se acerc a un hombre que
lavaba un caballo en el mismo charco turbio donde ella saciara su sed. pond / muddy / saciara satisfied
her thirst
Qu es esto? pregunt.
55 La pgina deportiva del peridico replic el hombre sin dar
muestras de asombro ante su ignorancia. muestras signs of surprise
La respuesta dej atnita a la muchacha, pero no quiso parecer surprised
descarada y se limit a inquirir el significado de las patitas de mosca impolite
dibujadas sobre el papel.4
3 Guerra Civil Civil War. Civil wars have plagued many Latin American countries in the last
undred years.
h
4 patitas de mosca... papel illegible marks on the paper. Small unreadable print or scrawl is
metaphorically referred to as [marks left by] the feet of flies or patas/patitas de mosca.
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250 Dos palabras Album
60 Son palabras, nia. All dice que Fulgencio Barba noque al Negro
Tiznao en el tercer round.5
Ese da Belisa Crepusculario se enter que las palabras andan sueltas se... found out / loose, free
sin dueo y cualquiera con un poco de maa puede apoderrselas para skill / take charge of them
comerciar con ellas. Consider su situacin y concluy que aparte de
65 prostituirse o emplearse como sirvienta en las cocinas de los ricos, eran
pocas las ocupaciones que poda desempear. Vender palabras le pareci to perform
una alternativa decente. A partir de ese momento ejerci esa profesin y A partir... From that moment
on / merchandise / sin
nunca le interes otra. Al principio ofreca su mercanca sin sospechar without suspecting
que las palabras podan tambin escribirse fuera de los peridicos.
70 Cuando lo supo calcul las infinitas proyecciones de su negocio, con Cuando... When she found out
sus ahorros le pag veinte pesos a un cura para que le enseara a leer savings / priest
y escribir y con los tres que le sobraron se compr un diccionario. Lo that remained
revis desde la A hasta la Z y luego lo lanz al mar, porque no era su
intencin estafar a los clientes con palabras envasadas. to swindle / prefabricated
5 Fulgencio... round Barba knocked out Tizano in the third round. In Spanish, boxing terminology is
borrowed from English, sometimes with phonetic changes in the spelling: noquear = to knock [out].
6 El Coronel (the Colonel) and his adjutant el Mulato (the Mulatto) are known in the war-torn area by
these names.
7 dispararon... perros the dogs bolted away to hide.
8 atravesada... Mulato thrown across the croup (rump) of the Mulattos horse like a sailors dufflebag.
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Album Dos palabras 251
El Coronel
Por fin despiertas, mujer dijo alcanzndole su cantimplora handing her / canteen
para que bebiera un sorbo de aguardiente con plvora9 y acabara de sip / brandy
recuperar la vida.
Ella quiso saber la causa de tanto maltrato y l le explic que
110 el Coronel necesitaba sus servicios. Le permiti mojarse la cara 10 y
enseguida la llev a un extremo del campamento, donde el hombre ms
temido del pas reposaba en una hamaca colgada entre dos rboles. feared / hung
Ella no pudo verle el rostro, porque tena encima la sombra incierta = cara
del follaje y la sombra imborrable de muchos aos viviendo como sombra... the shifting shade of the
foliage / unchangeable / dissolute
115 un bandido, pero imagin que deba ser de expresin perdularia si su
gigantesco ayudante se diriga a l con tanta humildad. Le sorprendi su adjutant
voz, suave y bien modulada como la de un profesor.
Eres la que vende palabras? pregunt.
Para servirte balbuce ella oteando en la penumbra para stammered / straining / dark
120 verlo mejor.
El Coronel se puso de pie y la luz de la antorcha que llevaba el torch
Mulato le dio de frente. La mujer vio su piel oscura y sus fieros ojos le... showed his face
de puma y supo al punto que estaba frente al hombre ms solo de este supo... she knew instantly / ms...
loneliest
mundo.
125 Quiero ser Presidente dijo l.
Estaba cansado de recorrer esa tierra maldita en guerras intiles wretched
y derrotas que ningn subterfugio poda transformar en victorias. defeats
Llevaba muchos aos durmiendo a la intemperie, picado de mosquitos, a... outdoors in bad weather / bitten
alimentndose de iguanas y sopa de culebra, pero esos inconvenientes eating / sopa... snake
130 menores no constituan razn suficiente para cambiar su destino. Lo
que en verdad le fastidiaba era el terror en los ojos ajenos. Deseaba bothered / of others
entrar a los pueblos bajo arcos de triunfo, entre banderas de colores
y flores, que lo aplaudieran y le dieran de regalo huevos frescos y pan
recin horneado. Estaba harto de comprobar cmo a su paso huan baked / fed up / to experience, prove
135 los hombres, abortaban de susto las mujeres y temblaban las criaturas11 huan men would flee
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252 Dos palabras Album
por eso haba decidido ser Presidente. El Mulato le sugiri que fueran a la
capital y entraran galopando al Palacio para apoderarse del gobierno, tal seize
como tomaron tantas otras cosas sin pedir permiso, pero al Coronel no le
interesaba convertirse en otro tirano, de sos ya haban tenido bastantes tyrant
140 por all y, adems, de ese modo no obtendra el afecto de las gentes. Su affection
idea consista en ser elegido por votacin popular en los comicios de elected / = elecciones
diciembre.
Para eso necesito hablar como un candidato. Puedes venderme las
palabras para un discurso? pregunt el Coronel a Belisa Crepusculario. speech
145 Ella haba aceptado muchos encargos, pero ninguno como se, sin assignments
embargo no pudo negarse, temiendo que el Mulato le metiera un tiro le... would shoot her
entre los ojos o, peor an, que el Coronel se echara a llorar. Por otra peor even worse
parte, sinti el impulso de ayudarlo, porque percibi un palpitante calor
en su piel, un deseo poderoso de tocar a ese hombre, de recorrerlo con en... under her skin / deseo
powerful urge / to hold him
150 sus manos,12 de estrecharlo entre sus brazos.
El discurso
Toda la noche y buena parte del da siguiente estuvo Belisa
Crepusculario buscando en su repertorio las palabras apropiadas para un
discurso presidencial, vigilada de cerca por el Mulato, quien no apartaba vigilada... closely watched
los ojos de sus firmes piernas de caminante y sus senos virginales. walker / breasts
155 Descart las palabras speras y secas, las demasiado floridas, las que She discarded / harsh / = las
palabras / flowery / faded,
estaban desteidas por el abuso, las que ofrecan promesas improbables, discolored
las carentes de verdad y las confusas, para quedarse slo con aquellas lacking
capaces de tocar con certeza el pensamiento de los hombres y la certainty
intuicin de las mujeres. Haciendo uso de los conocimientos comprados knowledge
160 al cura por veinte pesos, escribi el discurso en una hoja de papel y luego
hizo seas al Mulato para que desatara la cuerda con la cual la haba untie / rope
amarrado por los tobillos a un rbol. La condujeron nuevamente la... he had tied her down /
ankles / = de nuevo (again)
donde el Coronel y al verlo ella volvi a sentir la misma palpitante
ansiedad del primer encuentro. Le pas el papel y aguard, mientras l anxiety / she waited
165 lo miraba sujetndolo con la punta de los dedos. holding it
Qu carajo dice aqu? pregunt por ltimo. Qu... What the devil
No sabes leer?
Lo que yo s hacer es la guerra replic l.
Ella ley en alta voz el discurso. Lo ley tres veces, para que su cliente
170 pudiera grabrselo en la memoria.13 Cuando termin vio la emocin en
los rostros de los hombres de la tropa que se juntaron para escucharla y = caras
not que los ojos amarillos del Coronel brillaban de entusiasmo, seguro
de que con esas palabras el silln presidencial sera suyo. throne
Si despus de orlo tres veces los muchachos siguen con la boca
175 abierta, es que esta vaina sirve, Coronel aprob el Mulato. = cosa, idea / said
approvingly
12 de recorrerlo con sus manos to run her hands over his body.
13 grabrselo en la memoria to memorize it. (Lit., to engrave it in his memory)
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Album Dos palabras 253
cuanto quieras.
195 El Mulato acompa a Belisa hasta el borde del camino, sin dejar
de mirarla con ojos suplicantes de perro perdido, pero cuando estir la stretched out
mano para tocarla, ella lo detuvo con un chorro de palabras inventadas flood
que tuvieron la virtud de espantarle el deseo, porque crey que se trataba espantarle... to ward off his lust
de alguna maldicin irrevocable. curse
El candidato y la musa
200 En los meses de setiembre, octubre y noviembre el Coronel pronunci
su discurso tantas veces, que de no haber sido hecho con palabras
refulgentes y durables el uso lo habra vuelto ceniza.14 Recorri el pas en
todas direcciones, entrando a las ciudades con aire triunfal y detenindose
tambin en los pueblos ms olvidados, all donde slo el rastro de
205 basura indicaba la presencia humana, para convencer a los electores que rastro... garbage pile
votaran por l. Mientras hablaba sobre una tarima al centro de la plaza, platform
el Mulato y sus hombres repartan caramelos y pintaban su nombre would distribute / candy
con escarcha dorada en las paredes, pero nadie prestaba atencin a esos textured paint
recursos de mercader, porque estaban deslumbrados por la claridad de recursos... marketing ploys / dazzled
210 sus proposiciones y la lucidez potica de sus argumentos, contagiados infected
de su deseo tremendo de corregir los errores de la historia y alegres
por primera vez en sus vidas. Al terminar la arenga del Candidato, la political speech
tropa lanzaba pistoletazos al aire y encenda petardos y cuando por lanzaba... fired gunshots / lit /
firecrackers
fin se retiraban, quedaba atrs una estela de esperanza que perduraba trail / lasted
215 muchos das en el aire, como el recuerdo magnfico de un cometa. Pronto
14 que de no... ceniza if it [the speech] had not been made of brilliant and lasting words, its
[repeated] use would have reduced it to ashes.
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254 Dos palabras Album
La reunin
Cansado de ver a su jefe deteriorarse como un condenado a muerte, condenado man
condemned to death
el Mulato se ech el fusil al hombro y parti en busca de Belisa / fusil rifle over his
Crepusculario. Sigui sus huellas por toda esa vasta geografa hasta shoulder / en in search /
encontrarla en un pueblo del sur, instalada bajo el toldo de su oficio, trails, tracks
245 contando su rosario de noticias. Se le plant delante con las piernas rosario... litany of news
abiertas y el arma empuada. arma weapon gripped in
his hands
T te vienes conmigo orden.
Ella lo estaba esperando. Recogi su tintero, pleg el lienzo de inkwell / folded / canvas
su tenderete, se ech el chal sobre los hombros y en silencio trep al stall / shawl
250 anca del caballo.16 No cruzaron ni un gesto en todo el camino, porque al
Mulato el deseo por ella se le haba convertido en rabia y slo el miedo en into anger
que le inspiraba su lengua le impeda destrozarla a latigazos. Tampoco destrozarla... to whip her
to death
estaba dispuesto a comentarle que el Coronel andaba alelado, y que lo ready / confused
que no haban logrado tantos aos de batallas lo haba conseguido un obtained / achieved
255 encantamiento susurrado al odo. spell / whispered
15 la culpa... palabrasthose two words were to blame for his emotional state (la culpa = fault, blame).
16 trep... caballo mounted behind the saddle. (Lit., climbed onto the horses haunches: el anca).
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Album Dos palabras 255
Isabel Allende. Dos palabras, CUENTOS DE EVA LUNA Isabel Allende, 1990
Comprensin
Qu pas?
Belisa
1. Qu oficio tena Belisa?
2. Por cada cincuenta centavos que pagaba, qu reciba el cliente?
3. Describe la situacin socioeconmica de su familia. Qu elementos climatolgicos
afectaban su vida y la de sus familiares?
4. Qu opciones tena ella para sobrevivir? Por qu decidi vender palabras?
La escritura
5. Cmo descubri la escritura?
6. Quin le ense a leer y escribir? Qu hizo Belisa con el diccionario?
El Coronel
9. Qu quera el Coronel? Por qu?
10. Qu le impresion a Belisa del Coronel?
El discurso
11. Qu tipo de discurso escribi Belisa?
12. Cmo lo aprendi el Coronel?
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256 Dos palabras Album
El candidato y la musa
15. Cul es la reaccin de la gente a la campaa poltica del Coronel?
16. Qu le pasaba al Coronel? Por qu andaba como sonmbulo?
La reunin
17. Qu hizo el Mulato?
18. El Mulato quera que el Coronel le devolviera algo a Belisa. Qu era? Qu deba
devolverle ella a l? Cul fue la reaccin de Belisa y del Coronel al final del relato?
Audio
Despes de escuchar la historia, indica si la idea es verdadera (V) o falsa (F).
1. V F 2. V F 3. V F 4. V F 5. V F 6. V F
Palabras
Familias de palabras
Sometimes one Spanish noun is derived from another, more familiar noun.
el tintero (inkwell) d la tinta (ink)
la hombra (manliness) d el hombre (man)
Transformaciones
Indica el significado en ingls de cada palabra y da el sustantivo original.
1. la mercanca 4. el caminante
2. el podero 5. la certeza
3. la clientela 6. el guerrero
Conexiones en contexto
Refirindote al cuento, empareja cada trmino de la Columna A con el correspondiente de la
Columna B.
Los correspondientes
A B
1. msero/a a. depositar
2. ocupacin b. de nuevo
3. gigantesco/a c. muy pobre
4. colocar d. saber
5. percibir e. noticias
6. enterarse f. tremendo/a
7. nuevamente g. notar
8. harto/a h. muy cansado/a
9. nuevas i. profesin
10. de inmediato j. enseguida
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Album Dos palabras 257
Resumen
Vuelve a contar la historia, cambiando los verbos en itlica al tiempo presente.
1. Belisa Crepusculario venda palabras. 2. Por todo el pas ella se instalaba en las ferias.
3. De lugar en lugar montaba un toldo y atenda a sus clientes. 4. Como todos la conocan,
hacan cola para verla. 5. Tena diferentes precios por sus palabras, pero todos eran justos.
6. Tambin ofreca cuentos y transmita las noticias de pueblo a pueblo. 7. Como remedio a la
melancola, Belisa regalaba palabras secretas. 8. Cada persona reciba su palabra especial.
9. La familia de Belisa viva en la pobreza y miseria. 10. En la regin en la que naci o llova
mucho o haba grandes sequas. 11. La familia de Belisa pasaba hambre y fatiga.
12. Trgicamente se murieron cuatro de sus hermanos y ella tuvo que enterrarlos. 13. Belisa
sefue al mar y as se escap de la muerte. 14. Descubri la escritura por casualidad cuando un
da encontr la pgina deportiva de un peridico y no pudo adivinar qu era eso.
15. Ella le pregunt cul era el uso de ese papel a un hombre que lavaba su caballo. 16. l
le dijo que lo que haba en la pgina eran palabras. 17. Ella aprendi a leer y decidi vender
palabras en lugar de ser prostituta o sirvienta. 18. Varios aos despus, conoci a un soldado,
el Mulato, y al Coronel, su jefe. 19. Los jinetes regresaron de la Guerra Civil y, llenos de
violencia, entraron en el pueblo. 20. Al ver a los jinetes, todas las personas, menos Belisa,
huyeron de la plaza. 21. Los jinetes colocaron a Belisa sobre el caballo y casi la mataron.
22. En el campamento, el Coronel le dijo a Belisa que quera ser presidente, pero que necesitaba
un buen discurso. 23. Belisa acept la peticin del Coronel y le vendi unas palabras.
24. Belisa trabaj duro y en una hoja de papel le escribi un excelente discurso aceptable para
los hombres y las mujeres del pas. 25. Ella se lo ley al Coronel, quien lo memoriz.
26. Tambin Belisa le regal dos palabras secretas. 27. El Coronel se volvi muy popular con
su discurso, que estaba lleno de esperanza y popularidad. 28. El Coronel repeta da y noche
las palabras secretas de Belisa y pensaba en ella a todas horas. 29. El Mulato decidi llevar a
Belisa al campamento militar y, al verla, el Coronel se qued hechizado. 30. Belisa y el Coronel
se miraron largamente y ella le tom la mano.
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258 Dos palabras Album
Interpretacin
Anlisis
1. Hay muchos temas representados en este cuento de Allende. Explica brevemente cuatro y
ponlos en rden de importancia narrativa, segn tu interpretacin.
2. Imagnate que eres Belisa. Relata la historia de tu familia y tus primeros 15 aos hasta que
descubres la escritura. Incluye los fenmenos climatolgicos. Utiliza la primera persona.
3. Explica el impacto de la pobreza y la miseria como personajes en este relato.
4. Interpreta la funcin de la literatura y la educacin en el cuento. Explica el papel de Belisa
como estudiante y maestra, y como mentora y musa. Caracteriza el poder de las palabras
de Belisa a lo largo del cuento.
5. Segn la historia, la joven Belisa logr burlar la muerte. Qu ms logra burlar ella? Del
comportamiento de ella, del Coronel y de otros personajes, qu podemos inferir sobre el
papel femenino y el masculino en la poca en la que se desarrolla el relato?
6. Dos soldados rompieron violentamente el tintero de Belisa. Qu simboliza este acto?
Cul es su relacin con el desenlace del cuento?
7. Retrata al Mulato y a su Coronel fsica y personalmente. Explica cmo cambian sus
respectivos papeles en el cuento.
8. Se puede inferir que la dolorosa experiencia contradictoria del Coronel en varias guerras
civiles en Chile le ha transformado de un militar guerrero de fieros ojos de puma a un
candidato patritico y pacfico. Cmo caracteriza l esas guerras y las reacciones de las
vctimas que le influenciaran a querer servir a su pas no de soldado temido sino de
presidente respetado? Explcalo, con citas del texto.
9. Belisa describe al Coronel como el hombre ms solo del mundo. Por qu? Refirindote
a la narrativa o a los personajes, cita otros ejemplos de melancola o tristeza.
10. Allende intercala los dilogos con la narracin en tercera persona. Analiza estos recursos
estilsticos de la autora y cmo funciona cada uno en el cuento.
11. Lee el encuentro de Belisa y el Coronel (pg. 253254). Despus de preguntar a Belisa si
ella vende palabras, el Coronel le confiesa: Quiero ser Presidente. Explica qu revela de
su carcter y misin en la vida. Luego, describe los valores del discurso que ella escribe
para el Coronel. Qu descarta y qu acepta l? Por qu?
12. En qu momento decisivo siente Belisa una atraccin fuerte hacia el Coronel? Cita el
pasaje narrativo y describe la categora de amor manifestada. Contrstala con otras clases
de afecto y amistad desarrolladas a lo largo del relato.
13. Qu funcin tiene el uso autorial de expresiones temporales como ese da, varios aos
despus, horas ms tarde?
14. Seala momentos de humor y stira observados en la narracin. Cundo ocurren y qu
aportan al relato?
15. Interpreta los episodios de desesperanza y esperanza, y de violencia y paz en el cuento.
Cundo aparecen? Qu representan? Resume otros constrastes destacados.
16. Seala elementos de la fantasa y la realidad en la narracin.
17. Qu sensaciones evoca la comparacin en esta cita narrativa: Los guerreros entraron
como un rebao en estampida. Qu imagen produce en ti?
18. Caracteriza el poder de la palabra frente a la manifestacin del abuso de poder poltico en
el pas, y el hecho de que la persona que vende las palabras secretas sea mujer.
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Album Dos palabras 259
19. Analiza 3 comparaciones autoriales que empiezan con como. Qu significan estos tropos
literarios?
20. Despus de que Belisa le tome la mano al Coronel en el campamento, qu pensamientos y
sentimientos te imaginas que intercambiarn sobre sus carreras y sus vidas en el futuro?
Ensayos
1. Quin es Belisa Crepusculario? Comparando las letras del nombre de nuestra
protagonista, Belisa, y las de nuestra autora, Isabel, descifra su identidad. Qu notas?
Ser casualidad o intencin autorial autobiogrfica? Explica. Tambin, qu significa
crepsculo? En tu opinin, qu mensaje temtico quiere trasmitir Allende sobre la
literatura y la poltica al darle el nombre de Belisa Crepusculario a la protagonista
principal? Qu relacin se puede inferir entre el relato y la autora, Allende?
2. Relaciona el siguiente dicho con la narracin: Hay ms felicidad en dar que en recibir.
Sita algunos momentos en el relato en que alguin d y otra persona reciba un regalo
fsico o emocional. Qu significan dentro de los contextos narrativos? Qu reacciones
y consecuencias tienen como resultado? Ests de acuerdo con la nocin expresada en el
dicho? Por qu?
Dramatizaciones
1. Inspirndote en el ttulo de la narracin, Dos palabras, imagnate que Paz y Cario dos
primas de Belisa debaten sobre las dos palabras secretas que Belisa le regal al Coronel
en su encuentro en el campamento.
Prima Paz argumenta a favor de uno de estos temas socio-polticos:
Pueblo Unido
Futuro Presidente
Adelante, Chile
Prima Cario sugiere uno de estos temas de amor y amistad:
Te quiero
Me necesitas
Siempre juntos
Dramatiza el debate dinmico entre las dos jvenes que tambin intercambian ideas y
sentimientos sobre el futuro de Belisa y el Coronel, profesional y personalmente. Las dos
explican sus argumentos con datos y entusiasmo.
2. Imagnate que eres un/a ciudadano/a joven de un pueblo latinoamericano hoy en da.
Hablas con dos amigos y una candidata para presidenta del pas. Dramatiza una escena en
que ustedes le hacen preguntas a ella sobre la dictadura y la democracia. Tambin, ustedes
le dan consejos a la candidata sobre tres de los siguientes asuntos: la eleccin, los temas
nacionales, la economa, el racismo, el acoso escolar, las enfermedades graves, los trabajos,
las clases sociales, los jvenes, lasrelaciones con otros pases, etc.
Discusiones
1. Cules son las horas de tu da o noche ms productivas? Por qu? Cundo piensas
mejor? Cundo haces tiempo para reflexionar sobre lo que sucede en tu vida acadmica,
social y personal?
2. Define dictadura y democracia. Qu papel tiene la poltica en tu vida? Qu opinas
de los polticos de tu regin? Votaste en las ltimas elecciones? Por qu? Crees que
cada persona mayor de edad debe votar en las elecciones nacionales, regionales y locales?
Podemos hacer una diferencia para mejorar la situacin del pas, a travs del voto? Explica.
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260 Dos palabras Album
3. Define analfabetismo. Indica en qu pases del mundo global existe. Cules son los tres
problemas sociales ms serios hoy en da en tu pas? Qu programas sociales y polticos
hay para solucionarlos?
4. Describe un libro, poema o cancin que haya influido mucho en tu vida. Cules son
algunas de sus palabras, ideas o versos ms significativos? Qu simbolizan?
5. En el pasado, las mujeres y los hombres cumplan papeles fijos, limitados y diferenciados.
Sigue la tradicin igual hoy en da? Cules son los papeles y los trabajos u oficios ms
populares de los hombres y las mujeres en tu regin?
6. Indica dos palabras representativas e importantes en tu vida personal. Cambiarn en
diez aos? a qu? Imagnate que tienes el poder de regalar dos palabras. A quin se las
dirigiras y en qu contexto?
7. El Coronel dice que las guerras civiles son intiles y que nadie puede transformar las
derrotas en victorias. Ests de acuerdo? Nombra algunos pases que han sufrido guerras
civiles en las ltimas dcadas. Incluye naciones hispnicas y otras regiones internacionales.
Describe algunas causas de los conflictos.
8. Nombra algunos oficios o profesiones en que los trabajadores tengan mayor satisfaccin,
o ganen mucho dinero. En tu opinin, qu es ms importante, la satisfaccin o el dinero?
Explica.
9. Cmo caracterizaras tu mtodo de comunicacin oral? Generalmente hablas con tus
amigos por medios electrnicos, por telfono o cara a cara? Sobre qu temas? Prefieres
expresar tus ideas oralmente o por escrito? Explica.
10. Por qu hay tantas guerras en el mundo global? Si otro pas estuviera en guerra, bajo
qu circunstancias iras a luchar con los militares de esa nacin? Explica. Cmo podemos
lograr la paz en el mundo?
Comparaciones y contrastes
Compara y contrasta los desafos de Belisa, en Dos palabras, con los de Ildara, en Las
medias rojas y de Mariana, en La conciencia. Analiza los altibajos de sus contextos
familiares, sociales y squicos. Qu sueos y aspiraciones comparten? Qu xito tienen?
Qu desilusiones sufren?
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Apndice A
Comparaciones y contrastes en contexto
Temas
261
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262 Apndice A Album
26. Explica el vnculo entre el narrador y su caballo en Mi caballo mago, entre Bernardino
y su perro Chu en Bernardino, y entre el narrador y la paloma en Un oso y
un amor. Comenta las alegras y las tristezas que estos animales despiertan en los
personajes en cada relato.
27. Cmo impactan la ilusin y el engao en la vida y acciones de Ildara en Las medias
rojas, de Belisa en Dos palabras y de la narradora en El dcimo? Cmo cambiaras
cada cuento para tener un desenlace feliz?
28. En algunas narraciones, los/las jvenes se enfrentan con distintos desafos: conflicto con
vecinos, en La pared; enfermedad grave, en No oyes ladrar los perros y en Dos
palabras; y abuso represivo, en El general Rueda. Compara y contrasta cmo afectan
los pensamientos y sentimientos de los/las protagonistas. Cmo superan los desafos?
29. Analiza las actitudes y las acciones de los nios/las nias en Emma, Preguntas
y Bernardino. Describe sus contextos socioeconmicos y personales. En qu se
asemejan y en qu se diferencian?
30. Compara y contrasta el final sorprendente en La camisa de Margarita y en Una sortija
para mi novia. Qu cosas figuran en el desenlace y cmo afectan a los personajes de
cada cuento?
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Album Apndice A 263
31. Crees en el destino? Explica cmo les han afectado las circunstancias a las protagonistas
femeninas en El Beso de la Patria, El tiempo borra y El nieto. Qu infieres sobre
el impacto de la edad en cada relato?
32. Analiza las reacciones ante la adversidad que sufren el narrador y su hermana Irene en
Casa tomada, y los hermanos Can y Abel en Leyenda. Resuelven los problemas de
una manera semejante? Explica.
33. Distingue los pensamientos y sentimientos del padre en Mi caballo mago, Cajas de
cartn y No oyes ladrar los perros. Qu revelan de la personalidad de cada padre?
34. Belisa, en Dos palabras, y Mariana, en La conciencia, han experimentado tiempos
muy difciles. Compara los momentos chocantes del pasado de las dos protagonistas y
contrstalos con algunos episodios de sus vidas actuales.
35. Wright en Sala de espera y Abel en Leyenda fueron asesinados. Contrasta las
circunstancias y contextos de sus muertes.
36. Comenta los detalles del papel positivo que juega la madre en Preguntas y en Al
correr los aos. Compralos con el papel del padre.
37. Qu componentes conflictivos se pueden identificar entre padre e hijo en No oyes
ladrar los perros, entre el dentista y el alcalde en Un da de estos y entre Mariana y el
vagabundo en La conciencia? Categorzalos.
38. Analiza los altibajos de los ancianos en Casa tomada, La pared, La abuelita y el
Puente de Oro y El nieto. En qu se asemejan y en qu se diferencian?
39. Analiza las ambivalencias y las angustias del narrador en Mi caballo mago, del dentista
en Un da de estos y de la muchacha en Noche de fuga. Cmo impactan a los
personajes?
40. Los profesores tienen un papel central en las vidas escolares de los jvenes. Compara y
contrasta las caractersticas didcticas de la maestra de la narradora en El Beso de la
Patria, del padre en Preguntas, y del maestro de Panchito en Cajas de cartn. Indica
qu sienten los/las jvenes por estos profesores. Comenta tambin qu influencia
didctica tiene el Coronel en Dos palabras en los ciudadanos chilenos con el discurso
escrito por Belisa.
41. Detalla los efectos de la guerra y la venganza en El general Rueda, La abuelita y el
Puente de Oro y Un da de estos. Refirete a cmo estos afectan a los personajes
principales.
42. Examina la relacin entre hija y padre en Las medias rojas y de hijo y padre en No
oyes ladrar los perros. Entonces, comprala con las de hijo y dentista en Un da de
estos y la de hija y padre en Preguntas. Qu circunstancias afectan cada relacin?
43. Describe las acciones de Lencho en Una carta a Dios y del padre de Panchito en
Cajas de cartn con respecto a las cosechas. Qu elementos de la naturaleza tienen
que confrontar para dar de comer a sus familias? Cules son las consecuencias? Qu
desilusiones experimentan?
44. Compara y contrasta la importancia de la madre ausente a los nios en No oyes ladrar
los perros, Dos palabras y Bernardino. En tu opinin, cmo afecta a los otros
personajes de cada relato?
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264 Apndice A Album
45. Daro en El nacimiento de la col, y Borges en Leyenda han creado dos microcuentos
con temas distintos: la creacin y la destruccin. Analiza el contenido temtico y
la forma estructural de los dos relatos. Examina las actitudes y las acciones de los
personajes.
46. Descifra el lenguaje y las imgenes que emplean las autoras para representar la invasin
de la casa de Irene y su hermano de Casa tomada, la invasin de la casa de la
narradora de El general Rueda y la invasin de los jinetes en la plaza en donde est
Belisa de Dos palabras. Cmo reaccionan los protagonistas al ambiente invadido?
47. Lencho de Una carta a Dios, el pap de Cajas de cartn y el padre de Juanucho en
Un perro, un nio, la noche son de la clase trabajadora. Cmo es cada uno? Describe
la relacin que ellos tienen con sus familias.
48. El padre de Ildara y el de Ignacio tienen que criar a sus hijos sin la madre. Qu
dificultades tienen? Compara y contrasta cmo tratan a sus hijos. Qu piensas de lo que
sucede al final de cada cuento?
49. Narra y analiza los altibajos de la vida de Indalecio y su esposa en El tiempo borra y de
Mariana y su esposo Antonio en La conciencia En tu opinin, quin ha sufrido ms y
por qu?
50. Examina la relacin entre Juan y Juana en Al correr los aos y entre el narrador y
su hermana Irene en Casa tomada. Qu aspectos de la convivencia se destacan? En
tu opinin, qu manifiestan los personajes sobre los valores de las pocas en que se
escribieron los dos cuentos?
Ambiente
51. Cmo influencian las varias formas de agua en el desenlace de La abuelita y el Puente
de Oro, La conciencia y Noche de fuga. Describe la categora de agua en cada relato
y contrasta los efectos producidos y los ambientes creados por las autoras.
52. La violencia inminente crea diferentes tonos narrativos. Puede ser implcita o explcita.
Compara y contrasta el ambiente creado en Casa tomada, Continuidad de los
parques y Las medias rojas.
53. Examina cmo la naturaleza afecta las vidas y acciones del narrador, en Mi caballo
mago, y de Belisa, en Dos palabras. Seala distintos tonos a lo largo de cada cuento.
54. Explica la actitud de los personajes masculinos hacia el ambiente en Cajas de cartn,
Las medias rojas, La pared y No oyes ladrar los perros.
55. Seala sensaciones de angustia y aprensin de los/las protagonistas en Las medias
rojas, Un da de estos y El Beso de la Patria. Cmo se asemejan y se diferencian
esas sensaciones en los relatos?
56. Examina el ambiente de odio y venganza desarrollado en La pared, Un da de estos y
Leyenda.
57. Cmo crean los autores el ambiente de misterio en El tiempo borra, El nieto y
Noche de fuga? Refirete a momentos especficos de los cuentos.
58. Compara el ambiente desarrollado por los autores de Una sortija para mi novia y
El dcimo. Qu aspectos implcitos y explcitos notas a lo largo de las narraciones?
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Album Apndice A 265
59. Describe y analiza los distintos efectos ambientales en los personajes de Emma, Casa
tomada, Noche de fuga, Las medias rojas y Una carta a Dios cuando los autores
intercalan circunstancias inesperadas.
60. Analiza la relacin familiar manifestada a travs de los dilogos entre padre e hijo en
No oyes ladrar los perros y padre e hija en Preguntas y Las medias rojas. Qu
tonos ambientales resultan?
61. Un tema aludido en algunos relatos es el conflicto armado. Examina el ambiente que
crea este conflicto en El tiempo borra, Un da de estos, El general Rueda, La
pared y La abuelita y el Puente de Oro. Detalla su influencia en el ambiente de cada
cuento.
62. La luna, en No oyes ladrar los perros, y las estrellas, en Mi caballo mago, Las
medias rojas y Leyenda, producen distintos efectos ambientales. Explica las
circunstancias y los contextos narrativos.
63. La jerarqua de clases es un tema que produce conflictos e influencia en el ambiente
narrativo. Interpreta las sensaciones producidas en La camisa de Margarita, El Beso
de la Patria y El dcimo. Cmo afecta la voz y el tono en estos relatos? Cmo
terminan?
64. Qu tono dan las apariencias y la realidad en Un da de estos, La camisa de
Margarita, Sala de espera, Al correr los aos y La abuelita y el Puente de Oro?
65. Examina los detalles del ambiente creado en Continuidad de los parques y Noche de
fuga. Qu lenguaje especfico usa cada autor para desarrollar el miedo y el suspenso?
66. La tensin est palpable en algunos relatos. Describe los elementos de la tensin entre
Ignacio y la narradora en Preguntas y entre Bernardino y los chicos del pueblo en
Bernardino. Qu indica sobre el ambiente en que viven y se relacionan esos jvenes?
67. Con respecto al tiempo y al espacio, qu reacciones evoca el ambiente de Apocalipsis,
La pared, Leyenda y El tiempo borra y Dos palabras?
68. Al incluir muchos elementos naturales, qu ambiente crean los autores de Un oso y un
amor, Dos palabras, Mi caballo mago y El nacimiento de la col?
69. Compara y contrasta los ambientes creados en La mala racha y El tiempo borra.
Interpreta el final de cada cuento.
70. Juanucho y Black en Un perro, un nio, la noche y Bernardino y Chu en Bernardino
son compaeros cariosos que comparten la dureza de sus vidas solitarias. Cmo retratan
los autores los dos diferentes ambientes de la naturaleza para el nio y el perro? En qu
momentos lloran los dos nios y qu sensaciones producen en ti?
71. Examina el primer prrafo de Una carta a Dios, Un perro, un nio, la noche y El
tiempo borra. Lelos en voz alta y nota el lenguaje que emplean los autores para crear
un ambiente llamativo e interesante. Compara y contrasta los detalles lingsticos y
comenta los efectos que provocan en nosotros, los lectores.
72. Qu efectos narrativos producen las repeticiones en Mi caballo mago, La conciencia
y No oyes ladrar los perros? Contrasta los ambientes creados.
73. Qu tono sicolgico crean los autores en No oyes ladrar los perros, Las medias
rojas, La mala racha y La conciencia? Qu semejanzas y diferencias observas?
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266 Apndice A Album
74. Qu lenguaje usan los autores para desarrollar un ambiente agradable y unos dilogos
positivos entre el seor Lema y Panchito en Cajas de cartn, entre Mster Davis y
Juanucho en Un perro, un nio, el perro y entre el Seorito y la muchacha en El
dcimo. Qu cosa concreta sirve como vnculo entre adulto y joven en cada relato?
75. Hay un refrn que dice: Antes que te cases, mira lo que haces. Ests de acuerdo?
Relacinalo con estos relatos: La camisa de Margarita, La conciencia y Al correr los
aos. Con qu desafos se enfrenta cada pareja?
Estilo y simbolismo
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Album Apndice A 267
88. Qu simboliza la literatura para el narrador en Casa tomada, para Belisa en Dos
palabras, para la narradora en Emma, y para los personajes en Mi caballo mago?
89. Nuestras memorias pueden recordarnos de cosas importantes en nuestro pasado. Qu
infieres que simbolizan para Indalecio en El tiempo borra, su ranchito, y para Mariana
en La conciencia, el castao bajo la ventana de su casa?
90. Qu simbolismo llevan las cosas nombradas en La casa tomada, La mala racha
y Apocalipsis? Distingue las categoras de cosas en los dos cuentos y describe los
sentimientos evocados como resultado.
91. Que estilo produce el dilogo entre la muchacha y Jorge Maur en Noche de fuga
(pg. 61), entre el dentista y su hijo en Un da de estos (pg. 1467), entre Juan y Juana
en Al correr los aos (pg. 183) y entre Ildara y su padre en Las medias rojas
(pg. 222)? Categoriza los tonos y describe cmo termina cada cuento. En qu
momento narrativo aparece el dilogo y qu efecto produce en cada cuento?
92. Cmo figuran las armas en Un da de estos, La abuelita y el Puente de Oro,
Continuidad de los parques y El general Rueda? Qu simboliza cada arma para los
personajes principales de los cuatro relatos?
93. Refirindote al vocabulario, comenta el uso autorial de trminos regionalistas en
La pared, Bernardino, Preguntas y El nieto. Menciona ejemplos.
94. Varios autores comparan a sus protagonistas a diferentes animales. Qu comparaciones
se destacan en Un perro, un nio, la noche y Dos palabras?
95. Describe la vida de Ildara en Las medias rojas, de la narradora en Noche de fuga,
de Mariana en La conciencia y de la madre en Cajas de cartn. Qu cambios
narrativos crearan un final feliz para estas protagonistas?
96. El agua, como recurso narrativo, puede engaar o reconfortar a los/ las protagonistas.
Qu simboliza el mar cubano para la joven narradora en El Beso de la Patria y el ro
salvadoreo para la vieja abuelita en La abuelita y el Puente de Oro? Qu efecto tiene
el agua en cada cuento?
97. En Noche de fuga y Las medias rojas las autoras utilizan un barco como un recurso
narrativo que simboliza un escape para los/las protagonistas. Sin embargo, ellos nunca
llegan al puerto de embarque. Por qu? Explica las razones emocionales y fsicas.
98. Qu desafos representan la pared en La pared, el ro en La abuelita y el Puente de
Oro, las 11 de la noche en Casa tomada, las medias rojas para Ildara en Las medias
rojas, y el camino a Tonaya en No oyes ladrar los perros?
99. Analiza el estilo narrativo y estilstico de Un oso y un amor y Mi caballo mago
de Ulibarr. Seala algunos ejemplos de lenguaje lrico, comparaciones bellas y frases
repetidas.
100. Al leer Mi caballo mago, Dos palabras, Continuidad de los parques y Las medias
rojas, qu sensaciones evocan en nosotros los cinco sentidos? Da ejemplos concretos
de los textos narrativos.
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Apndice B
Trminos literarios
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Sustantivos irona f. irony tono m. tone
alegora f. allegory lector/lectora m./f. reader tragedia m. tragedy
alusin f. allusion leyenda f. legend trama f. plot
ambiente m. atmosphere; literatura f. literature tropo m. trope, figure of speech
environment metfora f. metaphor verso m. line of poetry; verse
anlisis m. analysis microcuento m. very short story voz f. voice
argumento m. plot; argument moraleja f. moral (of a story)
autor/autora m./f. author narracin corta f. short narrative
Verbos
carcter m. personality, character narrador/narradora m./f. narrator
aludir to allude
clmax m. climax naturalismo m. naturalism
analizar to analyze
comedia f. comedy; play novela f. novel
arguer to argue
comienzo m. beginning obra f. work
asemejar to resemble
componente m. component oracin f. sentence
caracterizar to characterize
contexto m. context palabra f. word
comentar to comment on
cuento m. story papel m. part; role
contar to tell; to relate
desarrollo m. development parodia f. parody
delinear to delineate, to outline
desenlace m. ending; outcome prrafo m. paragraph
descifrar to decipher, to decode
dicho m. saying personaje m. character
desempear el papel to perform
drama m. drama; play personificacin f. personification
the role; to play the part
dramatizacin f. dramatization perspectiva f. perspective
diferenciar to differentiate
efecto m. effect poema m. poem
discutir to discuss; to argue
elemento m. elemento poesa f. poetry
distinguir to distinguish
ensayo m. essay; rehearsal poeta m./f. poet
explicar to explain
escena f. scene protagonista m./f. protagonist
hacer el papel to play the role
escenario m. stage; setting refrn m. proverb, saying
ilusionar to excite, to thrill
escritor/escritora m./f. writer realidad f. reality
implicar to imply
estilo m. style realismo m. realism
inferir to infer
estrofa f. stanza realismo mgico m. magical realism
integrar to integrate,
estructura f. structure relato m. story to incorporate
fbula f. fable rima f. rhyme intercalary to include;
fantasa f. fantasy rol m. role to intersperse
fin m. end stira f. satire interpreter to interpret
final m. conclusion significancia f. significance narrar to narrate
fondo m. background smbolo m. symbol parecerse to be alike
forma f. form simbolismo m. symbolism relacionar to relate
frase f. phrase; sentence smil m. simile, comparison relatar to relate, to tell
gnero m. genre; gender soneto m. sonnet retratar to portray, to depict
hroe m. hero surrealismo m. surrealism sealar, to show; to point out
herona f. heroine teatro m. theater significar to mean
historia f. story; history tema m. theme, subject simbolizar to symbolize
ilusin f. illusion ttulo m. title tomar el papel to take the role
imagen f. image tomo m. volume transmitir to transmit
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Apndice C
Expresiones Cinematogrficas
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Apndice D
Respuestas de Resumen
1. Una carta a Dios
1. est 9. trae, abre
2. necesita, es 10. renen
3. conoce 11. pone, firma
4. trabajan 12. lee, enfada
5. comienzan, mira 13. escribe, pide, moja
6. Llueve, daa 14. cae, va
7. piensa, han, miran 15. dice, son
8. Escribe, lleva, echa 16. indica, han, falta
2. La mala racha
1. perder 5. pensar
2. escaparn 6. pondr
3. perdern 7. andar, encontrar
4. preguntar, podr, desear 8. tendr
3. Emma
1. ramos 7. gustaban, eran
2. bamos, vigilaba 8. quera, regaaba
3. usaba 9. sufrieron
4. deca, tena 10. se mud
5. comentaba, traicionaban 11. saba, adivinaba
6. responda, ramos 12. era
4. Sala de espera
1. robaron 5. pudo
2. mat, fue 6. tom, subieron
3. charl 7. vino
4. fingi 8. limpi
5. El nacimiento de la col
1. crea 4. desea
2. se acerca, dice 5. pasa, indica, quiere
3. prosigue, tiene, es 6. sonre, contesta, ve
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Album Apndice D 271
6. El tiempo borra
1. movan 7. grit
2. haca 8. se arregl
3. avanzaba 9. llor
4. reviva 10. iba
5. regresaba 11. pregunt
6. reconoci 12. sali
7. Cajas de cartn
1. sonreira, terminara 14. vendra, esconderamos
2. trabajaran, recogeran 15. Regresaramos,
3. gustara, manejara baaramos, dolera
4. sentira 16. Comeramos
5. Tendramos, sera 17. asistira
6. suspirara, limpiara 18. saludara, presentara
7. hablara 19. pedira, podra
8. quedaramos, llenaramos 20. enojara, llevara, leera
9. barrera, comeran 21. dira
10. dormiran 22. ira
11. enseara, estara 23. estaran
12. iramos, hara 24. vera, estara
13. subira, tendra
. Leyenda
8
1. han encontrado, 4. ha asomado
han caminado 5. ha advertido
2. han reconocido 6. ha pedido
3. han sentado, han hecho, 7. ha recordado, ha tenido
han comido 8. ha dicho
9. Un oso y un amor
1. Sera 11. dira
2. subira 12. asustara, vendra
3. Cortara 13. matara
4. Hara 14. pondra, interrumpiramos
5. Dormiran 15. dira, hara
6. contemplara 16. estara, dependera
7. llegaran 17. sentira
8. Gozaramos 18. abrazara
9. comeramos 19. dara
10. montara 20. Pasaran, separara
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272 Apndice D Album
12. Apocalipsis
1. ocurrir 6. empezarn, irn
2. alcanzarn, tendrn 7. multiplicarn
3. necesitarn 8. sern
4. apretarn, harn 9. olvidar
5. irn, quedarn 10. seguirn
13. El dcimo
1. cont 8. sali
2. vendi 9. haba sacado, era
3. dio, respondi 10. pudo
4. dijo, llevaba 11. vino, tuvo, haba perdido
5. meti 12. contest, haban nacido
6. asegur, sacaba, iba 13. hall, haba conocido
7. pidi 14. cas, vivieron
14. Preguntas
1. anuncia, van 6. pregunta
2. Hacen, pone 7. presentan
3. Hay 8. lloran
4. tratan, es 9. est, cuestiona
5. dice, tienen 10. cuenta
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Album Apndice D 273
17. El nieto
1. estaba 9. Haba
2. trabajaba 10. tom, estudi
3. observaba 11. dijo, era
4. brillaba 12. se encontr
5. se acerc 13. vena
6. necesitaba 14. quera
7. ofreci 15. se acordaron
8. era 16. acept
8. El Beso de la Patria
1
1. tena 9. bamos
2. estaba, se peleaban 10. tena, gustaban
3. pasbamos 11. lea, estudiaba, estaba
4. era 12. daban
5. jugbamos, hablbamos 13. tena
6. soaba 14. eran
7. instalaban 15. iban
8. nos divertamos 16. estaba, sufra, llevaba
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274 Apndice D Album
20. Un da de estos
1. abre, Lleva 7. llama
2. Es 8. amenaza, quiere
3. est 9. est, tiene
4. sienta, empieza 10. decide, deja
5. Sigue 11. est, siente, saca
6. hace, Est 12. seca, pone, despide
22. La conciencia
1. llevaba 11. pareca
2. crea, era 12. iba
3. lleg, se acercaba 13. era, tena
4. daban 14. llevaba, quera
5. pidi, poda 15. crea, saba, pareca
6. encontr, acababa 16. ignor, coma, dorma
7. dijo 17. demand, se puso
8. se limit 18. tena
9. sonri 19. vio, estaba
10. se quedaba, corri 20. haba
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Album Apndice D 275
26. Bernardino
1. me llamo, quiero 11. llevan, va
2. vivo, est 12. veo
3. tengo 13. empieza
4. parecen 14. Hay, tengo
5. se visten 15. pregunto, quieren, piden
6. voy, paseo 16. tengo, doy
7. es, adoran 17. se quedan
8. dicen, soy 18. golpean
9. deciden 19. muestro
10. puedo, se ofrecen 20. desato, salimos, abrazo
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276 Apndice D Album
30. La pared
1. eran 7. haban construido
2. haban empezado 8. hubo
3. estaban 9. se quemaba
4. motivaba 10. entraron, salvaron
5. haba durado, quedaban, tena 11. estaba, lloraba
6. vigilaban 12. dieron
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Vocabulario
This vocabulary provides English equivalents of Spanish words and phrases as they occur within the
context of the stories and activities. The listing contains all the words that appear in the text except
most common determiners, proper names, and most exact cognates. Irregular noun and adjective
plurals are listed as well as selected irregular verb forms. The following abbreviations are also used.
277
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278 Vocabulario Album
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Album Vocabulario 279
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280 Vocabulario Album
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Album Vocabulario 281
apresurar to hasten, to hurry armar to rig up, to assemble, to asegurar to assure; to secure
apresurarse to hurry put together; to cause asemejarse to resemble
apretado tight; compact; thick armar una to make a row, to asentado set, planted
apretar (ie) to tighten; to cause an altercation asentir (ie, i) to agree
squeeze; armario m. wardrobe asesinar to murder, to assassinate
to press; to clench armazn f. framework asesinato m. murder,
apretar el paso to quicken armona f. harmony assassination
ones pace aroma m. aroma as so, thus; like this
aprisa swiftly arquitecto m. architect as es that is how
aprisionar to imprison; to fasten, arrancar to uproot; to pull out; As mismo. Exactly.
to hold to start asiento m. seat
aprobar (ue) to approve arrastrar to drag along asignar to assign
apropiado appropriate arrebato m. fit, rage asignatura f. work
aprovecharse to make use (of) arreglar to adjust; to arrange; asistir to attend
aproximadamente approximately to settle; to fix; to put in order asomar to show, to appear
aproximarse to move near, arreglarse to adjust; to settle; asombrado astonished, amazed
to approach to arrange; to conform asombro m. astonishment; fright;
apuntar to write down; to aim; arrellanado comfortable surprise
to point arremolinar to whirl aspecto m. aspect
apurado in a hurry arremolinarse to mill around spero harsh, rough; bitter
apurarse to worry; to hurry arrepentido sorry, penitent aspiradora f. vacuum cleaner
no te apures (fam. neg. com. arrepentimiento m. repentance, aspirar to inhale, to breathe in;
apurarse) dont worry regret to aspire
aquel (dem. adj.) that arriba up, upward; above, asterisco m. asterisk
aqul (dem. pron.) that (one) upstairs astro m. star
aquello that all arriba on top, above astucia f. cunning, craftiness
aqu here de arriba abajo up and down astuto astute, sly
de aqu en adelante from escalera arriba upstairs asumir to adopt, to take on
now on arribar to arrive asustado frightened, scared
de por aqu in the vicinity, arrib (pret. arribar) arrived asustar to frighten, to scare
around here arriendo rent asustarse to become frightened;
por aqu this way; through en arriendo rented to startle
here, here, around here arrimarse to lean against or upon; atado m. bundle
araa f. spider to approach, to draw near atado tied
huevos de araa spider eggs arrodillarse to kneel down atar to tie, to fasten, to bind
rbol m. tree arrogante arrogant; spirited at su lengua she/he prevented
arbusto m. bush arrojar to throw herself/himself from speaking
arcano mysterious arrojarse to throw oneself atardecer m. late afternoon, early
arder to burn arrollar to wind evening
ardiente burning hot arroyo m. stream; river bed atardecer to draw toward evening
arena f. sand arroz m. rice atemorizar to frighten
arenas movedizas f. arrugado wrinkled atencin f. attention
quicksand arrugar to wrinkle llamar la atencin to attract
arenga f. political speech arruinar to destroy attention
arenoso sandy arte m. art (pl. las artes f. the arts) prestar atencin to pay
argamasa f. mortar artculo m. article attention
argumento m. plot; argument asa f. handle atender (ie) to pay attention; to
aristocrtico aristocratic asado roasted attend (to), to take care (of)
arma f. weapon, firearm asalto m. assault, attack atendido attended to
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292 Vocabulario Album
dile (fam. com. decir) tell him/ displicente casual dolor m. ache; pain; grief,
her disponerse to get ready sorrow
diluirse to fade, to become disponible available dolorido in pain
faded dispuesto ready, prepared; doloroso painful
diminutivo m. diminutive arranged; clever, skillful domstico domestic
diminuto small, diminutive; disputa f. dispute, fight; dominar to check, to restrain;
minute struggle to master, to control, to
dinamita f. dynamite distancia f. distance dominate
dinero m. money distante distant, remote dominio m. dominion, power;
dio (pret. dar) gave distinguir to distinguish, to control
dios m. god differentiate doncella f. maiden
Dios m. God distinto distinct; different donde where
Dios lo quiera God willing distintos various, several adnde? where?
dique m. reservoir distraccin distraction dnde? where?
director m. & f. director; distraer to distract por donde where
principal distradamente distractedly donjuanesco womanizing
dirigente m. & f. director distrado distracted dorado golden
dirigido directed, addressed; distrajo (pret. distraer) you dormir (ue,u) to sleep, to be
guided (for.)/he/she/it distracted sleeping
dirigir to direct, to lead; to distribucin f. distribution dormirse (ue,u) to sleep, to fall
address; to guide; to manage; disuadir to dissuade asleep
to steer diurno daytime un mal dormir a bad nights
dirigirse to go; to turn disyuntiva f. dilemma sleep
discernir (ie) to discern, to diversin f. diversion; dormitar to doze
distinguish amusement dormitorio m. bedroom
disco m. phonographic record; parque de diversiones dote m. dowry
disk amusement park drama m. drama
discretamente discreetly diverso diverse; different dramtico dramatic
disculpa f. excuse diversos several droga f. drug
disculparse to excuse oneself, to divertir (ie,i) to amuse, to duda f. doubt
apologize entertain no cabe duda there is no
discurso m. speech divertirse to enjoy, to doubt
discusin f. discussion have fun sin duda without a doubt,
discutir to discuss dividir to divide certainly
diseo m. design divisar to be invisible; to dudar to doubt, to question;
disfrazar to disguise distinguish to hesitate
disgusto m. displeasure, divorciar(se) to (obtain a) duea f. owner, proprietress,
annoyance divorce mistress
disimuladamente reservedly, doblaje m. dubbing dueo m. owner, proprietor,
secretly doblar to bend; to turn master
disimular to conceal, to hide doblarse to fold; to double; to dulce sweet; pleasant
disiparse to disappear, to give in; to buckle dulzura f. gentleness,
dissipate doble double sweetness
disminuir to diminish, docena f. dozen duplicar to duplicate
to reduce media docena half dozen, six durante during, while
disminuyendo (ger. disminuir) doctor m. doctor durar to last; to remain
diminishing dlar m. dollar dureza f. harshness; difficulty
disoluto dissolute doler (ue) to ache, to hurt; to duro m. Spanish coin
disparar to shoot, to fire grieve duro (adj.) hard
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Album Vocabulario 293
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Album Vocabulario 299
haba que (+ inf.) one had to (do hasta until; to; as far as; even hierro m. iron
something) hasta que until pulmn de hierro (in Puerto
haba there was, there were hay there is, there are Rico) m. iron lung machine
habichuela bean haz m. bundle hija f. daughter
habitacin f. room; dwelling, haz (fam. com. hacer) do hijo m. son
residence haz por or try to hear hijos m. pl. children; descen-
habitante m. & f. inhabitant he here is dants
habitar to inhabit hebra f. thread hilera f. row
habituado accustomed hechizado bewitched, hilito m. (dim. hilo) little thread
habituar to accustom enchanted hilo m. thread, wire
hablar to speak hechizo m. spell hinchado swollen, puffed up
habra que ver we would just hecho m. fact, event hinchar to swell
have to see hecho (p.p. hacer) made; done; hirmn (hermana) f. sister
hacer to make; to do transformed hirsuto hairy
desde hace horas for hours helado m. ice cream cejas hirsutas f. hairy brows
hace (+ time) (time) ago, for helado (adj.) frozen; icy hispano Hispanic
(time) helar (ie) to freeze histeria f. hysteria
hace rato a little while ago helarse (ie) to freeze, to historia f. history; story
hacer calor to be hot, to be harden histrico historical
warm (weather) hembra f. female hito m. guidepost, milestone
hacer dao to hurt, to harm heno m. hay de hito en hito squarely,
hacer de to act, to perform pilas de heno haystacks directly
hacer el papel to play the role herldico heraldic hizo (pret. hacer) you (for.)/he/
hacer fro to be cold (weather) rama herldica noble lineage she/it made, did
hacer mal tiempo to have bad heredar to inherit se me hizo un nudo I got a
weather, to be bad weather herencia f. inheritance lump
hacer preguntas to ask questions herida f. wound hocico m. snout
hacer ruido to be noisy herido hurt, wounded hogar m. fireplace, hearth; home
hacer un viaje to take a trip herir (ie,i) to wound claridad de hogar household
hacerse to become, to turn into hermana f. sister light
haca rato for quite a while hermanito m. (dim. hermano) hoguera f. bonfire
haga buches gargle little brother hoja f. leaf; sheet of paper; page;
hecho (p.p. hacer) done, made hermano m. brother lid
mandar hacer to have made hermanos m. pl. brothers; hojear to turn the pages of; to
no hacer caso de to ignore siblings browse
hacia toward, in the direction of hermoso beautiful, lovely; holganza f. freeloading
volverse atrs to go back handsome hombre m. man
hada f. fairy hermosura f. beauty hombrecito m. (dim. hombre)
haga (for. com. hacer) make hroe m. hero little man
haga buches gargle herrado shod hombra f. manliness
Hala! Pull! hervido (p.p. hervir) boiled hombra de bien honor;
hallar to find hervir (ie,i) to boil honesty
hambre f. hunger Hesperidina Hesperidin (a white hombro m. shoulder
pasar hambre to be hungry crystalline glucoside found in al hombro on their backs
tener hambre to be hungry citrus fruit) encogerse los hombres to
harn m. harem (of mares) hice (pret. hacer) I made; shrug ones shoulders
harina f. flour I did homicidio m. homicide
harto tired, fed up hielo m. ice hondo deep
estar harto de to be fed up with hierba f. grass honor m. honor
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300 Vocabulario Album
hora f. hour; time ignorar not to pay attention to; inclinar to bend
a las altas horas late at night to be unaware of inclinarse to bend, to bow
a primera hora first thing in igual equal incluso even
the morning igual que equal to incmodamente uncomfortably
a qu hora? at what time? ijar m. buttock inconformidad f. nonconformity;
algunas horas a few hours ijares m. pl. flanks impatience
desde hace horas for hours iluminacin f. illumination inconsciente unconscious
largas horas extended hours iluminado illuminated inconveniente m. obstacle;
hornear to bake in an oven ilusin f. illusion objection
horno m. oven ilustrar to illustrate inconveniente (adj.)
horrorizado horrified imagen f. image inconvenient; improper
hosco sullen imaginacin f. imagination incorporarse to sit up
hospitalidad f. hospitality imaginado imagined incorrecto incorrect
hostigar to harass imaginarse to imagine incrdulo incredulous,
hoy today imborrable unchangeable unbelieving
hoy (en) da nowadays impaciencia f. impatience increble incredible
hoyo m. indentation impacientar to make (someone) indagar to inquire
hubiera (imp. subj. haber) had impatient indeciso indecisive; vague;
hubiese (imp. subj. haber) had impacientarse to get impatient questioning
hubo (pret. haber) there was, impaciente impatient independencia f. independence
there were impvido undaunted independientemente
hueco hollow, empty imperfecto m. imperfect independently
huella f. track imperio m. empire indicado appropriate
huerta f. orchard, large vegetable impertinente impertinent indicar to indicate
garden implicar to imply indicativo m. indicative
huerto m. small garden, small importancia f. importance indiferente indifferent
orchard importante important, significant ndole type, sort
hueso m. bone importar to be important indomable unbreakable,
huevo m. egg no importa qu anything indomitable
huevos de araa spider eggs imposible impossible indudable doubtless; inevitable
huir to flee impreciso indefinite, vague inesperado unexpected
humano human impregnar to impregnate, to fill inexorablemente relentlessly
humareda f. cloud of smoke impresin f. impression inexpresado unexpressed
humear to steam impresionar to impress inexpresivo inexpressive
humedecer to dampen, impresionante impressive inextinguible inextinguishable
to moisten, to wet improvisado sudden; new infancia f. childhood, infancy
hmedo humid improviso unexpected, infantil infant, infantile
humilde humble unforeseen infelicidad f. misery, unhappiness
humillar to humiliate de improviso unexpectedly infeliz unhappy
humo m. smoke improvisto unexpected Infeliz de m! Wretched me!
hundir to submerge; to crush; impulsar to impel, to drive inferior inferior; lower
to sag impulso m. impulse inferir (ie,i) to infer
huracn hurricane inauguracin f. inauguration infierno m. hell
incendiado set on fire infiltrar to infiltrate
I incendio m. fire infinitivo m. infinitive
idea f. idea incidente m. incident infinito (adj.) infinite
idlico idyllic inclemente inclement, infinito (adv.) greatly
dolo m. idol unfavorable inflamarse to become swollen, to
iglesia f. church inclinado leaning, bent become inflamed
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316 Vocabulario Album
rueda f. wheel sala f. hall; drawing room; living s (pres. saber) I know
silla de ruedas f. wheelchair room; room Sea. (pres. subj. ser) So be it.
rugir to growl; to roar sala de clase classroom secamente dryly
ruido m. noise sala de espera waiting room secar to dry, to wipe dry
hacer ruido to be noisy salamandra f. salamander secarse to dry; to dry oneself, to
ruina f. ruin salida f. exit get dry; to wither
rumbo m. bearing, course, salida del sol sunrise seco dry
direction salido emerged en seco high and dry
rumbo a bound for, in the salir to leave, to go out, to come secretamente secretly
direction of out; to go away, to depart; to secreto m. whispering; secret
rumor m. rumor result, to turn out secreto (adj.) secret
rural rural la luna vena saliendo the secundaria f. secondary school
rutilante shining moon was coming out secundario secondary
rutina f. routine salrsele del pecho to leap out sed f. thirst
from your (for.)/his/her chest tener sed to be thirsty
S salita f. (dim. sala) little room seda f. silk
sbado m. Saturday salita de espera small waiting seguida f. series, succession;
los sbados on Saturdays room following
sabedor informed, knowing saln m. drawing room en seguida (enseguida) at
saber to know; to know how to saltar to jump; to leap, to hop; to once, immediately
sabidura f. wisdom; knowledge burst; to crack seguido successive
sabor m. flavor saltar a to jump into seguido de followed by
saborear to savor salto m. jump, leap, bound seguidor m. follower
sabroso delicious, tasty de un salto in a flash seguir (i,i) to follow; to pursue;
sacar to get, to obtain; to pull saludo m. salute; greeting to continue
out, to take out, to remove, to salvar to save seguir (+ ger.) to keep on
extract; to pull up; to draw to; salvo except, save (doing something)
to win San Martn Saint Martin segn according to; as
sacar el gordo to win first prize sangre f. blood segundo second
sacar el premio to win the sano healthy de segunda secondhand
prize santo m. saint seguramente surely, certainly
sacar la lotera to win the santo holy seguridad f. security, safety
lottery Viernes Santo Good Friday seguro sure, certain; secure; safe;
sacar las mejores notas to get sarnoso mangy reliable; constant
the best grades sartn f. frying pan sello m. postage stamp
sacar notas to get grades satn m. satin semana f. week
saciar to sate; to slake stira f. satire fin de semana weekend
saco m. sack, bag satisfaccin f. satisfaction sembrado planted
sacrificio m. sacrifice satisfacer (se) to satisfy sembrar (ie) to sow, to seed, to
sacudida f. shake, jolt satisfaga (pres. subj. satisfacer) plant
sacudido shaking; shaken, satisfy semi semi, half
dusted off satisfecho satisfied semilla f. seed
sacudir to shake; to shake off darse por satisfecho to semtico Semitic
sacudirse to shake, to move consent; tobe content sencillo simple
sacudn m. jerk, jolt saya f. skirt; petticoat senda f. path
sagaz shrewd se (impersonal) one; you; they sendero m. path
sal f. salt se (refl. pron.) yourself (for.); seno m. bosom, breast
cubierto de sal covered with himself; herself; oneself; sensacin f. sensation
salt themselves sensual sensual
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