ACTIVIDADES DE INTERVENCIN

ESCUELA PRIMARIA URBANA MATUTINA ABRAHAM CASTELLANOS Sesin 2

Clave: 20DPR0037Y GRADO Y GRUPO: 3 C LOCALIDAD: ASUNCIN NOCHIXTLN
Ttulo de la temtica: La produccin de textos libres como estrategia para fortalecer la escritura y comprensin lectora de los alumnos.
Estrategia a implementar: Lectura y escritura de cuentos literarios a Propsito: Que el alumno identifique los elementos que proporcionan los
partir de la modulacin de voz. cuentos escritos y orales para la realizacin de diversos escritos propios, y
que reconozcan a la escritura como medio para la expresin oral.
Secuencia de actividades Tiempo Produccin escrita y/o Recursos didcticos y/o
(Docente) (min) evidencias de aprendizaje materiales
(alumno)
Realizar con los alumnos la dinmica el guajolote para crear un 5 -Escritura de palabras en el -Imgenes de cuentos.
ambiente agradable y romper el hielo entre el grupo de trabajo. pizarrn y/o participacin oral. -Hojas blancas.
Comentar con los alumnos los cuentos que han ledo, as como las -Textos literarios modificados, -Gises.
actividades realizadas en funcin de ello, realizando la dinmica 3 inventados.
torbellino de ideas en el pizarrn para resaltar actividades -Dibujos alusivos al texto.
agradables, complicadas, interesantes.
Presentar a los alumnos imgenes alusivas al cuento el flechador del 4
sol y realizar preguntas orales sobre ello (prediccin).
Narrar a los alumnos el cuento antes mencionado, con modulacin, 5
entonacin, participacin de los educandos para llamar su atencin.
Preguntar oralmente a los educandos la informacin proporcionada 4
por la narracin, resaltando criterios y actividades en el pizarrn.
Pedir a los educandos que elijan el que ms les guste y realicen una 15
descripcin, adivinanza, refrn, fbula etc.
OBSERVACIONES:

Elabor Revis Autoriz

Alumno Practicante Asesor Temtico Titular de grupo

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C. Juan Garca Santiago Mtro. Joaqun Hernndez Martnez Profra. Bernardina Prez Hernndez
 ESCUELA PRIMARIA URBANA MATUTINA ABRAHAM CASTELLANOS Sesin 2
Clave: 20DPR0037Y GRADO Y GRUPO: 3 C LOCALIDAD: ASUNCIN NOCHIXTLN
Ttulo de la temtica: La produccin de textos libres como estrategia para fortalecer la escritura y comprensin lectora de los alumnos.
Estrategia a implementar: Entonacin de cantos con movimientos Propsito: Que el alumno se exprese de forma oral y motor a partir de
motores. una cancin interpretada y produzca textos cortos a partir de la
informacin proporcionada en ella.
Secuencia de actividades Tiempo Produccin escrita y/o Recursos didcticos y/o
(Docente) (min) evidencias de aprendizaje materiales
(alumno)
Interpretar con los alumnos el canto motor denominado La 5 - Escrito literario realizado -Hojas blancas.
serpiente, realizando movimientos motores acorde a lo que por los alumnos. -Imgenes de una
oralmente se interpreta en la cancin. - Interpretacin oral y serpiente.
Realizar a los alumnos una serie de preguntas orales en torno a las 5 motor de personajes,
caractersticas textuales de la cancin antes interpretada, canciones, cuentos etc.
utilizando la tcnica de la estrella.
Pedir a los alumnos que en base a la informacin proporcionada 15
anteriormente, produzcan un escrito literario breve (cuento,
fabula, descripcin, refrn, chiste etc.)
Solicitar a los alumnos que compartan los escritos que realizaron 10
con sus compaeros.
OBSERVACIONES:

Elabor Revis Autoriz

Alumno Practicante Asesor Temtico Titular de grupo

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C. Juan Garca Santiago Mtro. Joaqun Hernndez Martnez Profra. Bernardina Prez Hernndez
 GRADO Y GRUPO: 3 C Escuela primaria Abraham Castellanos LOCALIDAD: ASUNCIN NOCHIXTLN Sesin 3
Ttulo de la temtica: La produccin de textos libres como estrategia para fortalecer la escritura y comprensin lectora de los alumnos.
Estrategia a implementar: Lectura y escritura de cuentos literarios a partir Propsito: Que el alumno realice producciones escritas a partir de la
de la modulacin de voz. informacin brindada por un cuento.
Secuencia de actividades Tiempo Produccin escrita y/o Recursos didcticos
(Docente) (min) evidencias de aprendizaje y/o materiales
(alumno)
Presentar a los alumnos imgenes alusivas al cuento titulado el sapo 3 - Producciones escritas de -Imgenes de
tiene miedo, y realizar preguntas orales sobre ello de forma los alumnos. cuento.
predictiva. - Invenciones de textos -Hojas blancas.
Elegir al azar a los alumnos que interpretaran a los personajes del 3 literarios. -Objetos para
cuento antes mencionado y proporcionarles objetos que los caracterizar a los
caracterizaran. personajes.
Narrar a los alumnos el cuento mencionado, con ayuda de los alumnos, 5
realizando modulaciones de voz, sonidos etc., para campar su atencin
e inters.
Preguntar a los alumnos de forma oral de que se trat el cuento, 4
personajes, dnde ocurri etc., posteriormente pedir a los alumnos
que mencionen sucesos o situaciones que les ha provocado miedo con
ayuda de interrogantes (dnde, cunto, por qu).
Solicitar a los alumnos que del suceso mencionado, se inventen un 15
cuento, una cancin, fbula, en dnde ellos sean los personajes.
Realizar una compartencia de las producciones de los alumnos con el 6
resto del grupo.
OBSERVACIONES:

Elabor Revis Autoriz

Alumno Practicante Asesor Temtico Titular de grupo

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C. Juan Garca Santiago Mtro. Joaqun Hernndez Martnez Profra. Bernardina Prez Hernndez