TRABAJO COLABORATIVO

PRESENTADO POR:
JOSE ALEJANDRO GUERRERO GUTIERREZ
CDIGO: 1062815244

PRESENTADO A:
TUTORA

GILMA PAOLA ANDRADE TRUJILLO

CURSO:
100410_7

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIA E INGENIERA ECBT

PROGRAMA INGENIERA INDUSTRIAL

CALCULO DIFERENCIAL

VALLEDUPAR

JULIO 2017
Anexo 1.
Estudiante 5
De las siguientes sucesiones determinar la cota inferior y/o superior
3 5
+1
Solucin.

An -1 1/3 1 7/5
n 1 2 3 4

3 (1) 5 3 5 2
= = = 1
1+1 2 2

Cuota inferior

= 2

=> 2

35
= 2
+1

3 5 2 ( + 1)
3 5 2 2
5 3
53
Cuota inferior es igual a -2.

Cuota superior
5 5 5
35 3 5 3 3 3 30 3
1000000
lim lim lim lim 1 1 = 1 =1+0 = 1 = 3
+1 1 1+

1+

1+
1000000

Cuota superior es 3

De las siguientes sucesiones, Determinar si son montonas y si convergen o divergen,

justificar la respuesta.

4, 9, 16, 25, 36, 49, ..

Para que sea montona la sucesin de valores debe aumentar o disminuir, es decir
creciente o decreciente.

Resulta evidente que la sucesin no es montona, porque crece y decrece en forma

alternada: decrece de 4 a -9, crece a 16, decrece a -25, crece a 36, decrece a -49.

Por lo tanto no es montona.

Por otro lado, la secuencia diverge, puesto que los nmeros no tienen a un valor estable, los
nmeros en las posiciones pares crecen 4, 9, 36, por lo que cada vez se alejan ms, y los
nmeros en las posiciones impares tambin se alejan: -9, -25, -49.

Los nmeros siguientes de esa sucesin son: 64, - 81, 100, - 121, ...

Las series divergentes son aquellas en que los nmeros no se aproximan a ningn lmite, lo
cual es el caso.

Por tanto, la secuencia es no montona y divergente.

 Problema 1. La suma de los trminos de una progresin aritmtica es 425 y su trmino
central es 17. Hallar el nmero de trminos.

Solucin.
Al ser una progresin con trmino central quiere decir que su nmero de trminos es impar, por lo
tanto sabemos que en este caso:

La suma total es igual al trmino central por el nmero de trminos

=().
425=17.
425
= =25
17

25 Es el nmero de trminos de la progresin.

Problema 2. En una colonia de abejas, en el primer da de investigacin, alumnos de

Ingeniera Agrcola contabilizaron 3 abejas, el segundo da haban 9, el tercero haban 27.

a) Cuntas abejas nacieron hasta el 10 da?

1 310 1 59048
= 1 . 1 =3 = 3. = 3 29524 = 88572
31 2

Hasta el da 10 nacieron 88572 abejas.

b) Cuntas abejas haban despus de un mes? (en este caso el mes tiene 30 das)
 1 330 1
=1 = 3. = 308.836.698.141.972
1 31

Anexo 2. Determinar si la progresin es geomtrica o aritmtica, su razn o diferencia

comn y si es creciente o decreciente.
Estudiante 5
Progresin Geomtrica
= 5.31

Es una progresin creciente la que n crece Un crece esto la hace una progresin creciente.
Razn: 5.3
Progresin geomtrica.
Progresin Aritmtica
= 3

Es creciente por lo que n crece Un crece esto la hace una progresin creciente.
Diferencia comun: 1
Es una progresin aritmtica.
Anexo 3.
Escrito individual.

Las progresiones las utilizare en nuestra profesin sirven para hacer demostraciones, desde
manteniendo una frecuencia hasta un da determinado, la inversin es importante conocer la
progresin geomtrica y su velocidad de crecimiento. , o progresiones geomtricas hasta el
uso de prstamos, pagos de crditos, su aplicacin a travs de la matemtica las convierte
en un elemento que puede permitir la toma de decisiones de manera acertada, base de los
conceptos, razn por la cual su uso y aplicacin son fundamentales para el proceso de
aprendizaje en nuestra profesin como lo es el ingeniero industrial tenemos gran
importancia respecto a las progresiones para el desarrollo de nuestra labor.
 Bibliografa.
file:///C:/Users/hp/Documents/unad%20jose/calculo/UNAD.pdf
http://hdl.handle.net/10596/11567
http://hdl.handle.net/10596/11564
http://hdl.handle.net/10596/11565