PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATLICA DEL PER

CENTRO PERUANO DE UDICIN, LENGUAJE Y APRENDIZAJE

ESCUELA DE POSGRADO
MAESTRA EN EDUCACIN
MENCIN EN DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

Correlacin entre Percepcin Visual y Ortografa en estudiantes de tercer grado

de primaria de la I.E. Emblemtica Jos Mara Eguren del distrito de Barranco.

Presentado por:
Acua Perez Lizbeth
Crovetto Benavides Heidy

Lima
21/07/2017
Dedicatoria
Agradecimiento
 CAPTULO I
PROBLEMA DE INVESTIGACIN

1.1 Planteamiento del Problema

1.1.1 Fundamentacin del problema

1.1.2 Formulacin del problema

Existe correlacin entre percepcin percepcin visual y ortografa en
estudiantes de tercer grado de primaria de la I.E. Emblemtica Jos Mara
Eguren del distrito de Barranco?

1.2 Formulacin de Objetivos

1.2.1 Objetivo general

Determinar la correlacin entre percepcin visual y ortografa en estudiantes de
tercer grado de primaria de la I.E. Emblemtica Jos Mara Eguren del distrito
de Barranco.

1.2.2 Objetivos especficos

Determinar la correlacin entre la respuesta motriz reducida de la percepcin
visual y la ortografa arbitraria en estudiantes de tercer grado de primaria I.E.
Emblemtica Jos Mara Eguren del distrito de Barranco.
Determinar la correlacin entre la respuesta motriz reducida de la percepcin
visual y la ortografa reglada en nios de en estudiantes de tercer grado de
primaria I.E. Emblemtica Jos Mara Eguren del distrito de Barranco.
Determinar la correlacin entre la respuesta motriz reducida de la percepcin
visual y la ortografa fontica en estudiantes de tercer grado primaria I.E.
Emblemtica Jos Mara Eguren del distrito de Barranco.

1.3 Importancia y justificacin del estudio

1.4 Limitaciones de la investigacin

 CAPTULO II
MARCO TERICO CONCEPTUAL

2.1 Antecedentes del estudio

2.1.1 Antecedentes nacionales

2.1.2 Antecedentes internacionales

Padilla lvarez Gisela Catalina (2014) realiz la investigacin titulada la percepcin visual y la
disortografa en nios y nias de cuarto y quinto ao de educacin general bsica de la Escuela
Fiscal Mixta Juan Genaro Jaramillo del cantn Quito, provincia de Pichincha, cuyo objetivo fue
Determinar la relacin entre la percepcin visual y la disortografia, teniendo como
instrumentos de evaluacin al test de Percepcin visual de Frosting y el test de procesos de
escritura PROESC. La investigacin pertenece a un enfoque cualitativo y de corte explicativo
con una muestra de 422 estudiantes. Se lleg a la conclusin que el programa estadstico
permiti establecer que existe una buena correlacin entre Percepcin Visual y disortografa,
dado que no se puede desestimar dicho coeficiente (p=0) de manera que los nios y nias d
esta escuela presentaron un bajo desempeo en algunas destrezas de la percepcin visual y
tambin disortografa, por lo tanto algunos autores como Garca Pilar quien sostiene que la
escritura, lectura y ortografa se apoya en la memoria visual de la palabras , ms que en el
aprendizaje de las reglas y el principio de unidad de la teora Gestltica, garantiza que es
posible que exista una relacin entre las dos variables como muestra la investigacin.

Arguis Molina Martha (2015) realiz la investigacin titulada Los factores neuropsicolgicos
de atencin, percepcin visual y creatividad en la ortografa con una muestra de 80 estudiantes
comprendidos entre tercero y sexto de primaria de colegios rurales agrupados, Esta
investigacin se llev a cabo con una metodologa cuantitativa y diseo experimental (mtodo
descriptivo bivariado), teniendo como instrumentos de evaluacin las pruebas
neuropisicolgicas PROESC y el tets de los Cinco Dgitos. Teniendo como conclusin de que
los factores neuropsicolgicos que influyen en el aprendizaje de las habilidades ortogrficas son
la percepcin visual (memoria visual y organizacin perceptual) y la creatividad narrativa y
creatividad grafica ya que un incremento de nivel, de mejora en ellas, supondra un avance en la
ortografa, segn la relacin estadsticamente significativa.
Murelo Escribano, Leticia (2014) realiz la investigacin La Ortografa en educacin primaria.
Influencia de la Estrategia Visual en el alumnado de 6 curso de educacin primaria. La
investigacin tiene como objetivo valorar la repercusin de la estrategia visual en la prevencin
del error ortogrfico con alumnos, muchos de ellos, en situacin de desventaja socio-
educativa, teniendo como muestra a 12 estudiantes, utilizaron las tcnicas de Feedback
correctivo, modelado, refuerzo positivo y autorregistro concluyendo que a travs de la
aplicacin de la estrategia visual se ha conseguido despertar el inters de los alumnos por la
realizacin de producciones escritas correctas y, por consiguiente, un avance en la adquisicin
del dominio ortogrfico. Ello repercute positivamente en el desarrollo de la expresin escrita,
favorecindose la expresin y comprensin de ideas, emociones o sentimientos.