PLAN DE ACTIVIDADES DE ATENCION TUTORIAL

INTEGRAL 2016
I.- DATOS GENERALES
a. Ugel : Yungay
b. I.E. : MARTIR JOSE OLAYA DE MUSHO
c. Nivel : Secundaria de Jornada Escolar Completa
d. Directora : Flora Valencia Alva
e. Coordinador de tutora : Edgar Oscar Terry Cano
f. Psicloga : Claritza Arias Bustos
g. Responsable de Convivencia :
h. Representante de los Auxiliares : Morales Yanac Joel Daniel
i. Representante de los Estudiantes :
j. Profesor(a) tutor(a):

N de Horario
Grado y estudiantes TUTOR (A)
seccin Da Hora AUXILIAR DE
H M APOYO
1ro. U Yamil Ramos Jaimes Miercoles 3,4 Morales Yanac
Joel
2do.U Morales Yanac
Joel
Morales Yanac
3ro. A Ranulfo Ramrez Deda Martes 5,6
Joel
Morales Yanac
3ro. B Jessica Zavala Meja Jueves 3,4
Joel
Morales Yanac
4to. U 16 12 Jhony Camones Villacorta Viernes 5,6
Joel
Morales Yanac
5to A 10 6 John Chvez Infantes Jueves 5,6
Joel
5to. B 10 Julio Pineda Sols Miercoles 1,2 Morales Yanac
5
Joel

h. Metas De Atencin:

Director 01
Coordinador Pedaggico 01
Coordinador de Tutora 01
Coordinador de Innovacin y Soporte Tecnolgico 01
Coordinador Administrativo 01
Psiclogo 01
Docentes tutores 07
Docentes de nivel secundario 16
Personal Administrativo
Estudiantes de secundaria 135
 Estudiantes de primaria 50
Padres de familia

II.- IDEARIO INSTITUCIONAL:

MISIN:
La I.E N 86616 Mrtir Jos Olaya de Musho formamos estudiantes promotores de cambio,
conscientes de sus potencialidades y de su realidad con la participacin de docentes con vocacin
de servicio que propicien la prctica de valores ticos morales y la conservacin del medio
ambiente.
VISIN:
La Institucin educativa N 86616 Mrtir Jos Olaya de Musho, al 2021 ser una Institucin lder
en la regin, con una educacin de calidad y liberadora; que forme para el ejercicio de la
ciudadana, basado en valores ticos morales y el enfoque ambiental.

III.- SITUACION Y PERSPECTIVA INSTITUCIONAL

3.1. DIAGNOSTICO:
Problemas Causas Consecuencias

Desinters por la lectura Mal uso de estrategias de Limitado conocimiento del

Limitada practica de hbitos
de higiene y limpieza.
Escasa prctica de algunos
valores ticos y morales:
orden, puntualidad,
responsabilidad.
Tardanzas reiteradas de parte
de los estudiantes.
Escasa conservacin del
ecosistema.
Escaso civismo e identidad
ciudadana.
comprensin lectora.
Mal uso del tiempo libre
Limitado cumplimiento de las
normas de higiene y limpieza.
Influencia negativa del medio
social.
Falta de modelos positivos a
seguir.
Carencia de prctica de
valores.
Influencia negativa de la
sociedad y familia.
Influencia de los medios de
comunicacin.
Escaso control de los padres
de familia sobre sus hijos.
Baja autoestima.
Problemas familiares.
Desinters en la conservacin Presencia de enfermedades.
de los recursos naturales.
Escasa conciencia ecolgica.
Escaso civismo en los
estudiantes.
Poco apoyo de los padres de
familia sobre temas cvicos.
significado de palabras por el
contexto.
Resultados en el nivel inicio en
la evaluacin censal regional.
Enfermedades infecciosas
(IRA EDA) Y epidrmicas.
Alumnos con conductas
inadecuadas.
Alumnos intolerantes.
Baja autoestima en los
estudiantes.
Alumnos con problemas de
conducta.
Descuido en su vida personal.
Violencia y delincuencia.
Estudiantes con conductas
inadecuadas.
Deterioro de la capa de ozono.
Contaminacin de los
recursos naturales (agua, aire,
tierra).
Poca identidad con su pas,
regin y localidad.
Deficiente participacin en
actividades cvicas patriticas.
 Entonacin del himno nacional
por obligacin.
Uso inadecuado de los Falta de valores Desperdicio de agua.
lavaderos y servicios. Tanque de los baos
malogrados.

II.- FUNDAMENTACIN:
El presente Plan de Tutoria Institucional desarrollar acciones de gestin que considere actividades
de capacitacin, acompaamiento y monitoreo dirigido a los distintos actores de la comunidad
educativa.
As mismo promover el desarrollo de actividades de orientacin dirigido a las y los estudiantes
para la promocin de estilos de vida saludable, el ejercicio pleno y responsable de la sexualidad, la
prevencin de situaciones y conductas de riesgo como el embarazo adolescente y el consumo de
drogas en el marco de una convivencia armoniosa.
Las actividades propuestas en el presente plan responden a las distintas necesidades de
orientacin, debido que se han identificado casos de riesgos que podran afectar la salud fsica,
mental y emocional de las y los estudiantes, los mismos que ponen el riesgo el logro de los
aprendizajes y su permanencia en la escuela.
En ese sentido la tutoria contribuir a fortalecer las capacidades de las y los docentes tutores para
que puedan brindar una orientacin adecuada a las y los estudiantes y a la familia de los mismos.
Como tambin disminuir las situaciones de riesgo que enfrentan actualmente los estudiantes y a
mejorar del clima en la Institucin Educativa. As mismo se contribuir a la promocin, defensa y
respeto de los derechos de las y los estudiantes y a la construccin de una convivencia escolar
pacfica y democrtica en la Institucin Educativa.

III.-OBJETIVO GENERAL:
Implementar la tutora y orientacin educativa en la institucin educativa mediante la planificacin
de actividades de gestin y orientacin, dirigidas a brindar acompaamiento cognitivo y socio
Afectivo de calidad a las y los estudiantes de la I.E Mrtir Jos Olaya.

OBJETIVOS ESPECFICOS
Atender las necesidades afectivas, sociales y cognitivas de los estudiantes a lo largo de su proceso
de desarrollo.
Establecer un clima de confianza y relaciones horizontales entre el tutor y los estudiantes para que
se den las condiciones que permitan a los estudiantes acercarse a su tutor, o a otros docentes
cuando lo necesitan.
 Generar en aula un ambiente ptimo, donde se favorezcan las relaciones interpersonales
caracterizadas por la confianza y el respeto que permita la participacin activa, expresin sincera y
libre de nuestros estudiantes.
Establecer trabajos coordinados entre docentes y padres de familia, para despertar inters por el
estudio en los educandos y trabajo en equipo.
Promover estilos de vida saludable para potenciar en los estudiantes un buen rendimiento
acadmico.
Realizar talleres y charlas de capacitacin sobre los problemas priorizados en el presente plan de
trabajo tutorial.
Concientizar a los padres de familia sobre la responsabilidad y compromiso de su funcin educativa
con sus hijos en el hogar.
Fortalecer las capacidades de los tutores para el desarrollo de la tutora en el aula durante el ao.
Desarrollar acciones de sensibilizacin en la comunidad educativa sobre la importancia de una
Convivencia Democrtica, para aprender a resolver conflictos de manera pacfica y prevenir
situaciones de riesgo.

IV.- ACTIVIDADES

Grupo de
ACTIVIDADES RESPONSABLES
CRONOGRAMA
atencin
M A M J J A S O N D
Elaboracin del
Comit de tutora X
Plan de Tutora.
Acompaamiento y Coordinador de
X X X X X X X X
Monitoreo a los tutores tutora
Aplicacin de la ficha de
recojo de datos y Tutor
X
expectativas de los responsable
Tutores estudiantes
Elaboracin de los Tutor
X
planes ATI por grado responsable

Reuniones de colegiado Comit de tutora X X X X X X X X X X

Implementacin
Coordinadores
herramientas accin X X
de tutora
tutorial
 Asesora de acuerdo a
las necesidades y Coordinador de
dificultades tutora. X X X X X X X X X X
socioafectivas de los Psiclogo
estudiantes
I Taller sobre clima
Psicloga X
escolar.
Taller de Habilidades
Sociales
Psicloga X X
Descubrindome a mi
mismo
Aplicacin del
cuestionario sobre Psicloga X X
autoestima
Construyendo una
Comit de tutora X X X X X X X X X X
cultura de valores
I feria de orientacin
vocacional orientacin Psicloga X
Estudiantes
vocacional.
Charla: Estilos de vida Especialistas
X
saludable centro de salud
Taller de educacin
Especialistas
integral: Embarazo X
centro de salud
Precoz
Soporte sociemocional Psicloga X X X X X X X X X X
Taller: Prevencin del
Psicloga X
Bullying
Da de la convivencia
Psicloga X
escolar
Organizacin de la
Comit de tutora X
Escuela de Padres
Inicio de la escuela de
padres La Familia Comit de tutora X
Pautas de Crianza

Taller Practica de
Comit de tutora X
valores
Padres de Taller Aprendamos a
Comit de tutora X
familia comunicarnos
Taller en Conflicto
Conyugales y violencia Comit de tutora X
Familiar
embarazo en
Comit de tutora X
adolescentes
Soporte Sociemocional Psicloga X X X X X X X X X X
 Taller sobre clima
institucional y Psiclogo X
convivencia democrtica
Docentes y
Taller de desempeo y
personal Psiclogo X
motivacin laboral
Administrati
vo

Jornada de auxiliares de
educacin: Convivencia Comit de tutora X
y disciplina escolar
Auxiliar

VIII. EQUIPO DE TUTORA Y ORIENTACIN EDUCATIVA:

Director.
Coordinador de tutora.
Psicloga.
Prof. Representante de los docentes.
Prof. Representante de los tutores.
Prof. Auxiliar de Educacin
Prof. Representante de los padres de familia
Representante del CONEI
Representante del Municipio Escolar.

V. EVALUACIN:

La evaluacin ser asumida como un proceso permanente, debe darse antes durante
y despus de la ejecucin del Plan a fin de detectar las deficiencias en el desarrollo de
las actividades programadas y consecuentemente en el momento oportuno, las
decisiones finales o de mejoras que nos permitan:
 Reconocer los logros obtenidos y recoger experiencias relevantes.
Introducir cambios si es necesario para mejorar el desarrollo de las actividades en
proceso.
Incorporar alternativas de solucin para mejorar el presente Plan de Monitoreo.
Indicadores de evaluacin:
Sesiones semanales de 90 minutos.
Plan de accin tutorial de cada aula.
Coordinaciones del docente tutor con el equipo de tutora.
Reuniones de trabajo con el equipo de tutora.
Deteccin e intervencin en casos de problemas a nivel de estudiantes.
Trabajo individualizado y grupal.
Trato horizontal, por parte del tutor, con todos los miembros de la comunidad
educativa.
La evaluacin permitir descubrir si los objetivos planteados se han cumplido o reforzar los
logros y ayudar a superar las dificultades. Es un proceso de reflexin que implica hacer un
anlisis del desarrollo de las actividades ejecutadas por trimestres y culminan en la
elaboracin de un informe que ser socializado en la jornada de reflexin.

Para el mejor cumplimiento del monitoreo y evaluacin se har uso de instrumentos

pertinentes, como listas de cotejo, fichas de observacin, fichas de monitoreo etc.

Musho, 23 Marzo del 2016.