EL APOYO CONDUCTUAL POSITIVO

La aplicacin de los procedimientos tradicionales de intervencin en personas con problemas

graves de conducta no suelen ser eficaces.

Desde mediados de los 80 existe un nuevo planteamiento denominado Apoyo Conductual

Positivo, es un enfoque para hacer frente a los problemas de conducta que implica remediar
condiciones ambientales y/ o dficits en habilidades, y por consiguiente, hacer que la conducta
alternativa socialmente adecuada sea ms eficaz.

El Apoyo Conductual Positivo tiene como origen el anlisis conductual aplicado, pero
actualmente tiene un desarrollo independiente del mismo, se trata de un planteamiento
macroanaltico que se interesa ms en la validez externa (social) de las intervenciones y pone
nfasis en la relevancia ecolgica, haciendo que los apoyos necesarios para conseguir cambios
conductuales a nivel social se lleven a cabo en contextos habituales, con una duracin que se
corresponde a dicha actividad.

Pero los cambios que se han producido no solo han afectado al modo en el que se trata la
conducta problemtica, sino que tambin se ha modificado el modo en el que se analiza, se
evala y en el diagnstico, el cual ha pasado de ser una etiqueta que se le pone a las personas
a ser una descripcin de sus puntos fuertes y de las limitaciones en las habilidades adaptativas
y de sus necesidades de apoyo, enfocado a la mejora de la independencia, productividad,
integracin en la comunidad y satisfaccin de la persona con retraso mental.

Un buen apoyo es aquel que est disponible cuando se necesita, vara de igual modo en el que
varan las condiciones en las que se encuentra la persona y permite desenvolverse en el
ambiente en el que se encuentra.

Los apoyos deben ir destinados a que la persona con discapacidad mejore su calidad de vida,
reflejndose en una mayor autodeterminacin, integracin y mejora de las habilidades. Para
que sean eficaces deben basarse en las metas y preferencias de la persona, respetando sus
derechos y dignidad.

Caractersticas:

1) Basado en la evaluacin funcional, vinculando variables ambientales con las

hiptesis relativas a la funcin de la conducta problemtica.

El Apoyo Conductual Positivo se basa en el desarrollo de procedimientos para conocer

y comprender las variables que influyen en la conducta de las personas. Estos procesos
se denominan evaluacin funcional porque con ellos se trata de conocer las funciones
de la conducta problemtica.
 Dos razones que justifican su importancia:

a) Los procedimientos de intervencin ms eficaces son aquellos cuya

evaluacin trata de comprender la conducta problemtica y cuyas
intervenciones tienen en cuenta la funcin o propsito de dicha
conducta.
b) No podemos cambiar una conducta sin comprenderla.

2) Es global e incluye intervenciones mltiples.

Consiste en una aplicacin simultnea de diversos procedimientos de intervencin
(intervencin multicomponente).

3) Trata de ensear habilidades alternativas y de adaptar el ambiente.

Las conductas problemticas las presentan personas con dos tipos de carencias:

a) En las condiciones ambientales, referidas a la carencia de oportunidades

para elegir; a estrategias de enseanza poco eficaces; a dificultades de
acceso a actividades y contextos atractivos para la persona; y a la
limitacin de la vida cotidiana por la existencia de rutinas empobrecidas.
b) Las limitaciones ambientales no son una consecuencia del contexto
residencial, aunque a veces este contexto las acente.

Existe una asociacin entre la ausencia de habilidades comunicativas y la presencia de

conductas problemticas. Adems, las personas que presentan dichas conductas
tienen un desarrollo deficiente de habilidades sociales, de autocontrol y a participar en
actividades ocupacionales.

Tienen problemas en lograr sus deseos y satisfacer sus necesidades personales, lo que
lleva a la frustracin, de la cual parte la mayora de los episodios de comportamiento
problemtico.

4) Refleja los valores de la persona, respeta su dignidad y sus preferencias, y trata de

mejorar su estilo de vida.

Las personas con discapacidad presentan conductas problemticas porque les han
resultado eficaces en el pasado para alcanzar los propsitos que desean, y de alguna
manera siguen siendo funcionales para ellos.

El Apoyo Conductual Positivo trata de identificar la funcin o propsito de esas

conductas .
Se trata de mejorar la calidad de vida de la persona, porque una calidad de vida
deficiente es el contexto facilitador del comportamiento problemtico.
 En cuanto a la dignidad, el Apoyo Conductual Positivo rechaza los procedimientos
aversivos (estmulo que provoca directamente una respuesta de evitacin por
parte de la persona que lo recibe) porque no se basa en comprender la funcin de
la conducta problemtica, ya que se aplica un castigo por dicha conducta,
independientemente del propsito de la misma.

Esto no quiere decir que la conducta problemtica no deba tener consecuencias

para la persona con discapacidad, pero stas deben ser naturales, ajustadas a la
edad de la persona, y deben estar combinadas con otros procedimientos que
enseen a realizar la conducta apropiada, disminuyendo o haciendo desaparecer
la problemtica, para lograr sus propsitos.

5) Se disea para ser aplicado en contextos de la vida diaria, haciendo uso de los
recursos disponibles y basndose en una visin compartida del problema.

Cuando los planes de apoyo conductual encajan en el contexto de la vida cotidiana

de la persona y se ajusta a los valores, habilidades y recursos que disponen los
profesionales, se dice que tiene un buen ajuste contextual, se logra cuando:

a) Planifican conjuntamente las acciones que lleven a cabo.

b) Comparten los valores, informacin y experiencia en relacin
al comportamiento de la persona.
Estos dos aspectos llevan a una visin compartida de los problemas que han de
abordarse y del contexto donde deben resolverse.

6) Mide el xito segn el incremento en la frecuencia de la conducta alternativa, el

descenso en la frecuencia de la conducta problemtica y por mejoras en la calidad de
vida de la persona.

Sabemos que el plan de apoyo ha tenido xito:

a) Si la persona ha aprendido alguna conducta alternativa y la
utiliza en vez de la problemtica.
b) Si a persona utiliza menos veces que antes la conducta
problemtica.
c) Si ha permitido mejorar la calidad de vida de la persona.
Los planes de apoyo buscan el logro de estos tres objetivos conjuntamente; y,
finalmente, el hecho de buscar el xito en resultados concretos nos lleva a la
evaluacin.

Principios del Apoyo Conductual Positivo

- La conducta problemtica tiene una funcin para la persona; es adaptativa y

por eso aparece con tanta frecuencia.
- La conducta problemtica est relacionada con el contexto; suele estar
influenciada por algn aspecto del ambiente habitual de la persona: especfico,
general, externo o interno.
Es necesario asumir que la conducta problemtica tiene lugar por alguna
razn, y no es el resultado de la discapacidad de la persona.
- Una intervencin eficaz debe basarse en la comprensin de la persona, de su
contexto social y la funcin de la conducta.
- La intervencin debe basarse en los valores de la persona, el respeto a su
dignidad, sus preferencias y sus aspiraciones.