SECUENCIA DE PRCTICAS DEL LENGUAJE:

JUGANDO CON LAS PALABRAS

AO: Segundo A
DOCENTE:
FECHA:

PROPSITOS:
-Comunicativo: Disfrutar del mundo creado en los cuentos e intercambiar impactos y
reflexiones con otros lectores.
-Didctico: Formarse con lectores de literatura poniendo en juego prcticas que
favorecen la construccin de sentidos cada vez ms elaborado acerca de los cuentos.

MBITOS PRCTICAS DEL CONTENIDOS

LENGUAJE
En torno -Formarse como lector -Apropiarse del sistema de escritura.
a la de la literatura. -Reflexionar acerca del lenguaje, la ortografa,
literatura -Leer, escuchar y cortes de palabras.
comentar diversidad de -Lectura y escritura de palabras e imgenes.
obras. -Relatos, comprensin y produccin oral.
-Leer, escuchar y -La poesa, rimas. Lectura y escritura de
reflexionar sobre los palabras.
gneros, autores, -Portadores y formatos de obras literarias.
recursos. Narracin oral.
-Escribir textos en torno
a la literatura y a
hechos cotidianos.
-Reflexionar acerca del
lenguaje, ortografa,
maysculas, cortes de
palabras.
 ACTIVIDADES

La docente entregar una sopa de letras. Los alumnos buscarn los animales
escondidos.
Los alumnos alfabticos escribirn ideas con algunos de los animales.
La docente colaborar en la escritura previa del nombre de los animales para que los
alumnos puedan hallarlos en la sopa.

Los alumnos reordenarn las letras para escribir correctamente las siguientes
palabras:
Los alumnos buscarn otras palabras con H, listarn en sus cuadernos y realizarn
carteles para el aula.

Los alumnos leen un fragmento de Dnde est el duende burln? (Jos

Sebastin Talln)
La docente lee.

Los alumnos buscan y encierran 10 palabras que consideren de difcil escritura.

Realizan carteles para el aula.
Los alumnos juegan a Dnde dice? Encierran y realizan carteles para el aula.

Los alumnos que desean realizan lectura en voz alta de la poesa de la clase
anterior..
La docente relee.
Se conversa sobre las caractersticas del duende, tomando en cuenta el texto y la
imagen.
Los alumnos escriben, puntuando caractersticas.

Los alumnos descubrirn cada personaje en base a las pistas.

Los alumnos escribirn pistas para una de las siguientes figuras. Los compaeros
descubrirn a cul se refiere.

Los alumnos escribirn alguna situacin de las vacaciones que hayan vivido y
que les haya gustado.

Los alumnos trabajarn con las slabas GUE-GUI y GE-GI, completando palabras
cruzadas y ordenando slabas.
.

Los alumnos leern El Dragn Filiberto (Liliana Cinetto)

La docente leer.
Los alumnos escribirn un listado de los ncleos narrativos de la poesa.
Los alumnos escribirn un listado de los animales nombrados en la poesa, con apoyo
de la docente.

La docente presenta la poesa Una historia (Manuel Juncos), a la que le falta la

ltima palabra de algunos versos. Los alumnos elegirn la correcta de una serie
y completarn.
La docente presentar la misma actividad en letra imprenta mayscula.
 SECUENCIA Y ESTRATEGIAS UTILIZADAS

SECUENCIA ESTRATEGIAS IMPLEMENTADAS

* La docente entregar una sopa de letras. Los alumnos buscarn los animales escondidos. * La docente colaborar en la escritura previa del nombre de los
Los alumnos alfabticos escribirn ideas con algunos de los animales. animales para que los alumnos puedan hallarlos en la sopa.

CUADERNILLO PAG 9

*Los alumnos reordenarn las letras para escribir correctamente las siguientes palabras: *La docente entregar letras mviles para facilitar la escritura
correcta.

CUADERNILLO, PAG 16
Los alumnos buscarn otras palabras con H, listarn en sus cuadernos y realizarn carteles para el aula.

*Los alumnos leen un fragmento de Dnde est el duende burln? (Jos Sebastin Talln)
La docente lee.

LIBRO pag 11

*Los alumnos buscan y encierran 10 palabras que consideren de difcil escritura. *Los alumnos juegan a Dnde dice? Encierran y realizan
Realizan carteles para el aula. carteles para el aula.

*Los alumnos que desean realizan lectura en voz alta de la poesa de la clase anterior..
La docente relee.

*Se conversa sobre las caractersticas del duende, tomando en cuenta el texto y la imagen. *los alumnos escriben palabras con soportes brindados por la
Los alumnos escriben oraciones, puntuando caractersticas. docente.

*Los alumnos descubrirn cada personaje en base a las pistas.

LIBRO PAG 88
*Los alumnos escribirn pistas para una de las siguientes figuras. Los compaeros descubrirn a cul se refiere.

LIBRO PAG 89

*Los alumnos escribirn alguna situacin de las vacaciones que hayan vivido y que les haya gustado.

*Los alumnos trabajarn con las slabas GUE-GUI y GE-GI, completando palabras cruzadas y ordenando slabas.
*La docente entregar silabas mviles para facilitar el ordenamiento
LIBRO PAG 91 de las palabras.
*Los alumnos leern El Dragn Filiberto (Liliana Cinetto)
La docente leer.

LIBRO PAG 140

*Los alumnos escribirn un listado de los animales nombrados en la

Los alumnos escribirn un listado de los ncleos narrativos de la poesa. poesa, con apoyo de la docente.

*La docente presenta la poesa Una historia (Manuel Juncos), a la que le falta la ltima palabra de algunos versos. Los alumnos
elegirn la correcta de una serie y completarn. La docente presentar la misma actividad en letra imprenta
mayscula.

LIBRO 141