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BITCORA EDUCATIVA

Contextualizando

La bitcora es como un cuaderno en el que se reportan los avances y resultados preliminares de una
iniciativa. Una iniciativa en este caso en particular puede ser cualquier proyecto nuevo o uno antiguo
que incorpore o adapte una o ms de las metodologas, enfoques y/o estrategias aprendidas en Red-
Lab-Sur/2015; tambin puede ser cualquier tipo de actividades o eventos que se realice con cierta
periodicidad(ms de una vez por lo menos)que incluya conocimientos adquiridos en REd-Lab-
Sur/2015.1

La bitcora es una herramienta de apoyo que sigue un orden cronolgico de acuerdo al avance de la
iniciativa. Es un instrumento para el registro de la accinreflexintransformacininnovacin de la
prctica educativa. La reflexin metdica sobre elementos del quehacer escolar propicia la
identificacin de acontecimientos relevantes que enriquecen el aprendizaje de acuerdo a un
objetivo planteado preliminarmente.

Potencializando a travs de la colaboracin

Para que sta bitcora funcione en toda su potencialidad es importante que se observe/reporte el
mximo posible de actividades y que todo o gran parte del equipo ejecutor de la iniciativa participe
con sus comentarios y reflexiones. As, docente(s) y equipo directivo deben aportar
colaborativamente en la confeccin narrativa de las actividades relacionadas a la iniciativa para que
el pensamiento reflexivo sea lo ms fructfero posible. En la bitcora, por lo tanto, se deben incluir
en detalle las observaciones, avances, obstculos e ideas en el desarrollo de la iniciativa planeada,
desde distintas visiones/ngulos.Esto se facilita a travs del uso de Google Word. Con documentos
de Google puedes editar y colaborar en ellos donde quiera que ests, de manera fcil e interactiva
(para instrucciones de uso clique aqu).

Preparando la Iniciativa

1.- Les sugerimos que, antes de empezar a llenar la bitcora, aquellos representantes escolares que
participaron del REd-lab-Sur/2015 se renan para identificar si alguna de las metodologas
presentadas permitira potenciar un proyecto en curso o iniciar uno nuevo en el establecimiento,
teniendo en cuenta su propio contexto.

2.- Se debera convocar al equipo que podra involucrarse para(re)construir en conjunto la iniciativa
que ser observada/registrada en la bitcora. Para ello es necesariovisualizar claramente el
problema de la comunidad escolar que la iniciativa busca enfrentar.Es importante tambin
identificar como la nueva propuesta o bien la propuesta fortalecida por los nuevos conocimientos, se
vincula con el proyecto institucional del establecimiento.Si el establecimiento implementa un plan
de mejoramiento educativo, resulta muy importante identificar como la nueva iniciativa apoya y

1
La diferencia entre un proyecto, una actividad o un evento radica en la magnitud, diversidad y
especificidad del objetivo que se quiere alcanzar o la accin que se va a realizar.
promueve el mejoramiento global de la escuela o liceo.

Dependiendo de quin sea el pblico objetivo (por ejemplo, alumnos, profesores, apoderados,
equipo directivo, toda la comunidad escolar), podra ser interesante presentarles la iniciativa y
escuchar sus opiniones sobre ello. Al escuchar la voz de los participantes se crea un sentido de
pertenencia, ayudando as al xito de la iniciativa.

Al mismo tiempo, sera muy importante tambin coordinar un espacio para presentar la experiencia
vivida y la iniciativa resultante al resto de la comunidad escolar no involucrada directamente. As,
por ejemplo, si solamente algunos profesores participan directamente en el proyecto, puede ser una
buena instancia compartir con los dems docentes en el consejo tcnico los principales aprendizajes
de Red-Lab-Sur/2015 y contarle sobre la iniciativa que se va a implementar.En el caso de estudiantes
y apoderados, los diarios murales podran ser un buen instrumento para comunicar la experiencia e
iniciativa.

Internalizando la reflexin a travs de la Bitcora

Aunque sabemos de las pocas horas disponibles que poseen el equipo directivo y los docentes, les
pedimos que piense en sta herramienta como una oportunidad de profundizar la reflexin
individual y colectiva sobre el quehacer escolar y adems sistematizar estas prcticas que estimulan
la innovacin, el pensamiento crtico y el aprendizaje efectivo en toda la comunidad educativa.

El concepto detrs de esta bitcora es que la experiencia (ocasionada por la iniciativa) no es en s


misma lo ms importante, sino que la reflexin que los participantes de la misma hacen sobre ella.
La reflexin que puede ocurrir de manera informal, como parte de la cultura en el aula y el
dilogo, es esencial, pero tambin es clave explicitarla a travs, por ejemplo,de una
bitcora. La bajada de la reflexin ayuda a los participantes a internalizar el conocimiento
adquirido, de manera que lo aprendido puede aplicarse en otras instancias ms all de la
iniciativa.