Repblica Bolivariana de Venezuela

Universidad Fermn Toro.

San Felipe Yaracuy

ENSAYO

SOCIEDAD VENEZOLANA, MODELO DE SOCIEDAD

Participante:

Yamileivis Mrquez

CI: 14.337.268

San Felipe, Septiembre 2017

 INTRODUCCION

Los procesos econmicos que vienen afectando a Venezuela por

casi 40 aos y en donde hay muchas fluctuaciones errticas en nuestra
economa, y paralelamente a esto, la inestabilidad poltica, la corrupcin a
todos los niveles y la no eficiente administracin de los recursos
econmicos por parte del Estado, han trado como consecuencia un
marcado deterioro en las condiciones de vida, en general, del ciudadano
venezolano.

Existen marcadas desigualdades econmicas y sociales.

Aproximadamente el 80% de la poblacin vive en pobreza, situacin que
segn estamos viendo ir incrementndose paulatinamente.
Interdependientemente del mtodo que se utilice para calcular los
ingresos reales promedio del trabajador venezolano, la realidad es que
contina habiendo un deterioro progresivo del salario que se acompaa
de una fuerte reduccin del poder adquisitivo.
 DESARROLLO

Dada la existencia de grandes desigualdades sociales y la elevada

polarizacin poltica que existen en ste perodo de la histora de la
sociedad venezolana, el reto ms importante es la reconstruccin de una
nueva sociedad civil. Para ello, es preciso tomar en cuenta que el
comportamiento de las organizaciones sociales actuales son ms una
consecuencia que una causa de la fragmentacin, polarizacin y
confrontacin entre los distintos sectores de la sociedad civil y el Estado.
En consecuencia, dentro de la polarizacin existente, las acciones
colectivas apuestan a una salida que, en todo caso, sera transitoria
porque hoy en da no puede haber articulacin por la resignificacin de la
democracia si no existen intereses comunes y un proyecto de sociedad
incluyente.

Ante la situacin ahogante que atraviesa el pas se hace

necesario cambiar de rumbo para tener un crecimiento econmico
sostenido, con baja inflacin, diversificacin productiva y proteccin del
medio ambiente. Estas condiciones econmicas aumentaran la
efectividad de una poltica social y de generacin de empleos, centrada
en la inclusin de sectores sociales, hasta ahora excluidos, de la
economa productiva

Se est dando la misma situacin de 1999 ante los mismos

escenarios, las movilizaciones de las organizaciones sociales en defensa
de los derechos sancionados en la Constitucin de 1999. Partiendo de
interpretaciones divergentes sobre los mecanismos y/o estrategias para
instrumentar "participativamente" el conjunto de leyes y figuras que
hicieran operativa la democracia participativa y protagnica. Ante estas
diferencias, se dividi a la sociedad en dos grupos que representaban
distintas clases sociales y, que hoy en da, todava se perciben como
enemigos(aunque despus de 17 aos del actual gobierno, est
empezando a cambiar ideolgicamente):el primero est compuesto
mayoritariamente por los pobres sectores populares identificados con el
por el actual Presidente (por el regalo de las bolsitas de comida, becas,
bonos, asistencia mdica en los Barrio Adentro, Mercal, PDVAL, misiones
y otros-Polticas populistas de corto plazo-) como "el pueblo" y, el
segundo, por las cases media, en general, y alta (30% de la poblacin),
la autodenominada "sociedad civil".

Dentro de stas diferencias ideolgicas, de intereses y des

composicin social, las organizaciones sociales de la oposicin y del
gobierno se han debatido entre el uso de prcticas democrticas y la
intolerancia y exclusin del otro. Tan es as que se excluyen mutuamente
y existe una negacin del uno al otro, incluyendo en algunos casos, el uso
de la violencia.

Ante la presencia de un Estado que desea adoptar cursos de

accin econmicamente ineficientes, como hemos podido observar, es
preciso un cambio de perspectiva en el problema de la conflictividad y que
induzca a una reforma de reglas que definan el propsito de las
instituciones. El propsito del estado est dirigido a la solucin ms
efectiva posible de los conflictos sociales. El estado debe reconocer la
existencia del "conflicto" como un fenmeno corriente y normal dentro de
las relaciones sociales ,al cual es preferible canalizar represar, No
podemos dejar de hablar del fenmeno de la marginalidad el cual ha
sido objeto de numerosos estudios, por lo que puede ser descrito, bajo los
siguientes puntos de vista:

-Para las Ciencias Sociales: Fue concebida como una condicin sub-
estndar de los ncleos de viviendas de los que segmentos de la
poblacin urbana y, ms tarde, se refiere a las caractersticas sociales de
stos segmentos, tanto en la ciudad como en el campo.
-Para la Antropologa: Ha sido relacionada con los conflictos culturales,
producto de las migraciones rural-urbanas, que ha generado el desarrollo
de una cultura propia para la sobrevivencia de un medio hostil

+Desde el punto de vista legal: Se relaciona con las poblaciones

asentamientos no regulados, de origen ilegal, desordenados, producto de
invasiones, cuyo status jurdico es amenazado.

Es obligatorio hacer un toque en la educacin, en general

podramos caracterizar la educacin en Venezuela de la siguiente
manera:

Los programas educativos de primaria y secundaria requieren

mayores revisiones para lograr una verdadera formacin integral del
individuo adaptada a la realidad del pas y de ste mundo globalizado. As
pues, hay una masificacin de la educacin, lo cual es positivo, pero se
ha descuidado su calidad. Asimismo, con respecto a la poblacin
nacional, es reducido todava el nmero de muchachos y muchachas que
ingresan en stas etapas de la educacin y puedan lograr su culminacin
en cada una de las etapas, motivado casi siempre, a su precaria situacin
econmica y el desordenado mundo familiar en el que viven, si es que
hay posibles ncleos familiares. Por ello, contamos con la triste realidad
de nios y adolescentes y, hasta adultos que pasaron por esas carencias
afectivas, econmicas y morales que, hoy en da, son convictos,
drogadictos, alcohlicos, relegados sociales y marginales que deambulan
por las calles de toda la Repblica y son un peligro permanente para la
sociedad venezolana. Sin embargo, esto es un problema comn en toda
Amrica Latina y en una cuanta considerable todava.

En lo que respeta a los docentes, sobre todo a nivel bsico y,

fundamentalmente, a nivel rural extraurbano, existe un porcentaje
significativo de educadores que no estn capacitados para la funcin que
ejercen, aunado a las deficiencias remunerativas que desmotivan al
personal y lo obligan a recurrir a otros trabajos de forma paralela para
poder cubrir sus necesidades. Adems de esto, la incursin de
instructores extranjeros, para dictar cursos a esos docentes con toques
profundos de filosofa marxista-leninista y pro-ideas del ex guerrillero
argentino-cubano, el Che Guevara, para influenciar posteriormente, en
forma ideolgica, la mentalidad de aprendizaje de los muchachos y
muchachas. Por otro lado la infraestructura de los planteles educativos
estatales tiene un deterioro generalizado, a nivel nacional.

La universidad venezolana, autnoma y estatal, as como, las

universidades experimentales y politcnicas y los institutos y colegios
universitarios del Estado, enfrentan dos tipos de situaciones: a)La
gobernabilidad institucional, la falta de presupuesto, los subsidios para las
becas, la democratizacin del acceso a la universidad, las plantas fsicas,
el desempeo del profesorado, la calidad y pertinencia del egresado, el
desarrollo de la investigacin, la efectividad de la extensin universitaria y
la eficiencia administrativa, y b) Un conjunto de factores externos como la
globalizacin econmica, la sociedad del conocimiento y las nuevas
tecnologas de la informacin y comunicacin.

As pues, las universidades y colegios e institutos universitarios

privados, se han ido adicionando en los ltimos 30 aos, tratando de dar
un valor agregado a la educacin universitaria y, efectivamente, han
contribuido a mejorar los ndices de preparacin de los egresados
universitarios. Sin embargo, al igual que los egresados de las instituciones
de educacin universitaria pblica, a partir de 1995, fueron en parte, a
trabajar y desarrollarse fuera de Venezuela porque el mercado profesional
y especializado se fue achicando paulatinamente hasta hoy en da, lo cual
produjo y seguir produciendo, a menos que cambien las polticas
pblicas, una fuga permanente de "cerebros y gente capacitada".
Igualmente, ha ocurrido con docentes que se han ido del pas han
cambiado de actividad debido al rezago de los sueldos y salarios porque
es un campo en el que todava existe un mala remuneracin, notndose
en los ltimos aos, una baja calidad de preparacin generalizada en
diversos profesionales poco competitivos para los actuales mercados
internacionales. Por ende, tanto en las instituciones de educacin
universitaria pblica y privada, casi son inexistentes los programas de
investigacin y desarrollo y, de existir, se quedan en papel muerto los
resultados de esas investigaciones en la gran mayora de los casos ya
que esto contribuira para las empresas venezolanas extranjeras,
aportes cientficos y tecnolgicos que ahorraran divisas al pas y nos
reconducira al camino del crecimiento y desarrollo nacionales Ante tanta
diferencias ideolgicas, de intereses y de composicin social, las
organizaciones sociales de la oposicin y del gobierno se han debatido
entre el uso de prcticas democrticas y la intolerancia y exclusin del
otro. Tan es as que se excluyen mutuamente y existe una negacin del
uno al otro, incluyendo en algunos casos, el uso de la violencia.
 CONCLUSION

Efectivamente, el ensayo sobre la sociedad y modelo

venezolano arrollo ha avanzado mucho en las ltimas dos dcadas. Hoy
en da se incluyen conceptos como la calidad ambiental, los derechos
humanos, la incorporacin de la mujer, los fallos del mercado,etc..,que
han cambiado para siempre el concepto de desarrollo limitado al mero
mbito econmico. La teora del desarrollo es ahora un campo
multidisciplinario donde convergen la sociologa, la ciencia poltica, la
geografa, la historia y hasta la psicologa.