TALLER PARA PADRES

APOYO A SUS NIOS EN LA CASA

Para poder apoyar a los nios en la etapa escolar, es necesario saber por qu a
veces no logran realizar algunas tareas o no logran algunas habilidades. Muchas
veces, tiene que ver con que no pudieron desarrollar algunas habilidades que tienen
que ver con carencia de una buena estimulacin temprana en los primeros aos de
vida, sin embargo con las actividades adecuadas se puede ayudar a los nios.
Para poder apoyar a los nios, entonces es necesario saber en qu consiste la
estimulacin temprana:
La pgina www.cosasdelainfancia.com nos da la siguiente informacin:
Qu es la estimulacin temprana?
La estimulacin temprana es el conjunto de medios, tcnicas, y actividades con
base cientfica y aplicada en forma sistmica y secuencial que se emplea en nios
desde su nacimiento hasta los seis aos, con el objetivo de desarrollar al mximo
sus capacidades cognitivas, fsicas y psquicas, permite tambin, evitar estados no
deseados en el desarrollo y ayudar a los padres, con eficacia y autonoma, en el
cuidado y desarrollo del infante. (Orlando Terr, 2002)
Por qu recibir estimulacin temprana?.
Durante esta etapa se perfecciona la actividad de todos los rganos de los sentidos,
en especial, los relacionados con la percepcin visual y auditiva del nio, esto le
permitir reconocer y diferenciar colores, formas y sonidos. Por otro lado, lo
procesos psquicos y las actividades que se forman en el nio durante esta etapa
constituyen habilidades que resultarn imprescindibles en su vida posterior.
La etapa de 0-3 aos de vida del nio establece particularidades en el desarrollo:
Se caracteriza por su ritmo acelerado del desarrollo del organismo.
Interrelacin entre el estado de salud, el desarrollo fsico y psiconervioso del
nio.
Alto grado de orientacin con el medio.
Desarrollo de estados emocionales.
Papel rector del adulto en el proceso del desarrollo.
La estimulacin temprana busca estimular al nio de manera oportuna, el objetivo
no es desarrollar nios precoces, ni adelantarlos en su desarrollo natural, sino
ofrecerle una gama de experiencias que le permitirn formar las bases para la
adquisicin de futuros aprendizajes.
QU REAS COMPRENDE LA ESTIMULACIN TEMPRANA?
Para favorecer el ptimo desarrollo del nio, las actividades de estimulacin se
enfocan en cuatro reas: rea cognitiva, motriz, lenguaje y socioemocional.
rea cognitiva: Le permitir al nio comprender, relacionar, adaptarse a nuevas
situaciones, haciendo uso del pensamiento y la interaccin directa con los objetos y
el mundo que lo rodea. Para desarrollar esta rea el nio necesita de experiencias,
as el nio podr desarrollar sus niveles de pensamiento, su capacidad de razonar,
poner atencin, seguir instrucciones y reaccionar de forma rpida ante diversas
situaciones.
rea Motriz: Esta rea est relacionada con la habilidad para moverse y
desplazarse, permitiendo al nio tomar contacto con el mundo. Tambin comprende
la coordinacin entre lo que se ve y lo que se toca, lo que lo hace capaz de tomar
los objetos con los dedos, pintar, dibujar, hacer nudos, etc. Para desarrollar esta
rea es necesario dejar al nio tocar, manipular e incluso llevarse a la boca lo que
ve, permitir que explore pero sin dejar de establecer lmites frente a posibles riesgos.
rea de lenguaje: Est referida a las habilidades que le permitirn al nio
comunicarse con su entorno y abarca tres aspectos: La capacidad comprensiva,
expresiva y gestual.
La capacidad comprensiva se desarrolla desde el nacimiento ya que el nio podr
entender ciertas palabras mucho antes de que puede pronunciar un vocablo con
sentido; por esta razn es importante hablarle constantemente, de manera
articulada relacionndolo con cada actividad que realice o para designar un objeto
que manipule, de esta manera el nio reconocer los sonidos o palabras que
escuche asocindolos y dndoles un significado para luego imitarlos.
rea Socio-emocional: Esta rea incluye las experiencias afectivas y la
socializacin del nio, que le permitir querido y seguro, capaz de relacionarse con
otros de acuerdo a normas comunes.
Para el adecuado desarrollo de esta rea es primordial la participacin de los padres
o cuidadores como primeros generadores de vnculos afectivos, es importante
brindarles seguridad, cuidado, atencin y amor, adems de servir de referencia o
ejemplo pues aprendern cmo comportarse frente a otros, cmo relacionarse, en
conclusin, cmo ser persona en una sociedad determinada. Los valores de la
familia, el afecto y las reglas de la sociedad le permitirn al nio, poco a poco,
dominar su propia conducta, expresar sus sentimientos y ser una persona
independiente y autnoma.
Cmo se desarrolla el cerebro de los nios en la edad temprana?
Investigaciones afirman que el cerebro evoluciona de manera sorprendente en los
primeros aos de vida y es el momento en el que hace ms eficaz el aprendizaje,
esto porque el cerebro tiene mayor plasticidad, es decir que se establecen
conexiones entre neuronas con mayor facilidad y eficacia, esto proceso se presenta
aproximadamente hasta los seis aos de edad, a partir de entonces, algunos
circuitos neuronales se atrofian y otros se regeneran, por ello el objetivo de la
estimulacin temprana es conseguir el mayor nmero de conexiones neuronales
haciendo que stos circuitos se regenere y sigan funcionando.
Para desarrollar la inteligencia, el cerebro necesita de informacin. Los bebs
reciben informacin de diversos estmulos a travs de los sentidos, lo hacen da y
noche; si estos estmulos son escasos o de pobre calidad, el cerebro tardar en
desarrollar sus capacidades o lo har de manera inadecuada, por el contrario al
recibir una estimulacin oportuna el infante podr adquirir niveles cerebrales
superiores y lograr un ptimo desarrollo intelectual. As por ejemplo, al escuchar la
voz de su madre, percibir el olor del bibern o recibir una caricia: se produce una
catarata elctrica que recorre su cerebro, para despertar conexiones neuronales
an dormidas.

Apoyo a los nios en los deberes.

Es importante que los padres apoyen a sus hijos en los deberes escolares. La
pgina www.colorincolorado.org nos da la siguiente informacin:
 Las investigaciones cientficas demuestran claramente que los nios son mucho
ms aptos a tener xito en el aprendizaje cuando sus familias los apoyan
activamente. Cuando las familias leen con sus hijos, dialogan con sus maestros,
participan en la escuela o en otras actividades educativas y les ayudan con sus
tareas escolares, les otorgan una gran ventaja.
La tarea escolar representa una oportunidad para que los nios aprendan y para
que las familias participen en la educacin de sus hijos. Sin embargo, ayudar con la
tarea escolar no siempre es fcil.

Cmo ayudar a su hijo con la tarea escolar: Demuestre que la educacin y la tarea
son importantes para usted
Fije una hora para hacer la tarea
Escoja un buen lugar
Elimine las distracciones
Tenga materiales a la mano e identifique los recursos necesarios
D un buen ejemplo
Intersese y sea interesante
Est presente
Revise la tarea
Supervise el uso de la televisin y los juegos electrnicos

Cmo ayudar a su hijo con la tarea escolar: Ofrezca buen apoyo

Ayude a que su nio se organice bien
Fomente los buenos hbitos de estudio
Hable sobre la tarea
Alintelo a utilizar la biblioteca
Est alerta por seas de la frustracin
No deje de elogiarlo
Es importante que los voluntarios tengan estos conocimientos, que, aunque no
sern las actividades directas de los voluntarios, pero les servirn como base para
darse cuenta porqu ocurren algunas cosas con los nios y cmo apoyar.
 Estrategias sencillas para apoyar el aprendizaje de la lectura y
escritura en la casa

Leer para los nios: Al escuchar la lectura de diferentes historias y al

hablar sobre ellas, los nios aprenden que una historia tiene un principio,
una mitad y un final, que hay personajes, lugares y trama. A travs de la lectura, los
padres pueden ayudar a los nios a comprender que hay una conexin entre las
palabras escritas y la historia que escuchan.
Hablar con el nio/a sobre un libro o una historia le ayuda a desarrollar su
vocabulario.
La lectura acerca de algo conocido por los nios, les ayuda a relacionarse
con lo que se les est leyendo.
Ayudar a los nios/as a escribir mensajes a sus amigos o familiares, les
ayuda a entender qu es la escritura, as como a desarrollar sus propias
capacidades para escribir.
Cuando vayan juntos por la calle, caminando o en micro, hacer que el nio
busque y lea letreros y anuncios que le sean conocidos.
Hablar con los hijos sobre lo que les gusta hacer, sus juegos favoritos,
pasatiempos y libros.
Escuchar las historias, narraciones e ideas del nio.
Fijar planes diarios con los nios, escribindolos en un horario o agenda,
puede utilizarse para recordar el significado de palabras que ya conoce y
aprender otras nuevas.
Motive a su hijo/a a hacer preguntas.
Hablar sobre nuevas palabras que el nio escucha y relacionarlas con otras
que ya conoce.
Buscar las letras del alfabeto en las seales que se encuentren durante
viajes.
 Motivar al nio a dibujar imgenes sobre libros o sobre experiencias
personales. Dibujar es parte de la preparacin para la escritura.

Estrategias sencillas para apoyar el aprendizaje de la matemtica en

la casa

Contar todo
Cantar canciones, estribillos y leerle historias que le hagan contar.
Descbrale los mltiples usos de los nmeros en casa y fuera de ella.
Presntele distintas representaciones de los nmeros
Juegos con cartas.
Juegos de dados, fichas y tableros.
Trabajando con los dedos.
Usando la calculadora.
Los dobles hasta 10+10
Las buenas preguntas fomentan buenos pensamientos
Es importante hacerle saber a su hijo que las matemticas son algo ms que
encontrar una respuesta correcta.
A veces probamos respuestas para ver si stas tienen sentido.
Utilice ejemplos de la vida diaria para sealar clculos y estimaciones.
Comparta diferentes formas de llegar a una solucin.
Comente por qu algunos mtodos pueden ser mejores que otros.
Estimule el uso de lo que el nio sabe para solucionar problemas ms difciles.
Utilice juegos que impliquen la toma de decisiones y el pensamiento lgico.
Elogie esfuerzos y persistencia en la tarea.