UNIDAD EDUCATIVA

..

1. DATOS INFORMATIVOS DEL PROYECTO (QUIENES SOMOS)

1.1 NOMBRE DEL PROYECTO: BISUTERIA

1.2 DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA:

o NOMBRE DEL PLANTEL: .

o CDIGO AMIE DEL PLANTEL:
o DISTRITO N:
o PROVINCIA:
o CANTN:
o PARROQUIA:
o DIRECCIN:
o CORREO ELECTRNICO:
o SOSTENIMIENTO:
o JORNADA:
o NOMBRE DEL DIRECTOR:

1.3 GRUPO : BSICA

1.4 NOMBRE DEL FACILITADOR: ..

1.5 Duracin del proyecto:

Inicia

Finaliza

1.6 RESPONSABLE DEL PROYECTO:

Dr.

1.7 N de estudiantes que participan en el proyecto

Masculino Femenino Total

SEXTO Octavos Novenos Decimos

1.8 NOMINA ESTUDIANTIL

N- ESTUDIANTES GRADO PARALELO EDAD

10

11

12

13

14

15

16

17

18
19
20
21

1.9 NMERO DE DOCENTES DEL PLANTEL:

TOTAL: HOMBRES MUJERES

.
 2. REA DE ESTUDIO QUE SE RELACIONAN:

EJE CURRICULAR EJES DE CONTENIDOS

AREA INTEGRADOR APRENDIZAJE
- Movimientos
Desarrollar -Ejercicios corporales
capacidades fsicas y Habilidades motrices Expresin y creacin
destrezas motoras, bsicas y especficas corporal en base a la
cognitivas y socio Bisutera
EDUCACIN afectivas para mejorar
FSICA
Actividades ldicas
la calidad
de vida.

-El compaerismo
El buen vivir .-Trabajo en equipo
ESTUDIOS Comprender las Identidad nacional, -Respeto
SOCIALES interrelaciones del unidad en la diversidad,
Ciudadana
-Puntualidad
mundo natural y sus
-integracin
cambios valores responsable.
-creacin

Escuchar, hablar, leer Escuchar Comunicacin Oral

LENGUA Y y escribir para la hablar -Descripcin
LITERATURA interrelacin social.
La comunicacin
Leer Beneficios para nuestra
El buen vivir Escribir salud.
-Importancia de la
actividad recreativa.
-Clases de energas,
Comprender las cintica, potencial y
interrelaciones del El buen vivir calorfica.
CIENCIAS mundo natural y sus identidad -Semejanzas y
NATURALES cambios diferencias entre la
locomocin del ser
humano.
Secuencias de ejercicios
Desarrollar el El razonamiento, la Sincronizacin
MATEMTICA pensamiento lgico y demostracin, la Coordinacin
crtico para interpretar comunicacin, las
y resolver problemas conexiones y/o la
de la vida. representacin

2.-OBJETIVOS: (QUE ASPIRAMOS DE ESTE CLUB)

2.1 OBJETIVO GENERAL:

 El presente proyecto pone al alcance de todas nosotros las
principales tcnicas que debemos conocer para, aplicar en la
elaboracin de la Bisutera
Procurar una conciencia clara y profunda del ser humano, en el marco del
reconocimiento de la diversidad cultural del pas, tnica y regional, a travs del arte
de la Bisutera
Desarrollar la inteligencia y la sensibilidad, el pensamiento creativo, prctico y
terico.
Desarrollar la capacidad para enfrentar los hechos con personalidad autnoma y
solidaria y conocer con espritu crtico y creativo la realidad.
Desarrollar actitudes positivas frente al entorno natural y social, a s mismo, al
trabajo y al uso del tiempo libre.
Contribuir al desarrollo social y al mejoramiento de la calidad de vida.
Desarrollar habilidades y destrezas en el uso de los diversos materiales y
tcnicas artsticas convirtindolas en estrategias de trabajo y mejorar su
calidad de vida
Crear habilidades, innovadoras a travs de nuevas tcnicas desarrolladas.

2.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Desarrollar el conocimiento y la comprensin de los elementos artsticos de
expresin: bisutera
Desarrollar habilidades y destrezas en el uso de diversos materiales y tcnicas
artsticas: variedad de hilos, lanas, cintas, alambres mullos, piedras etc.
Desarrollar la apreciacin y percepcin visual para entender mejor y emitir juicios
sobre tipos de diseos.
Incentivar la formacin de pblico para la actividad de elaboracin de adornos.
Descubrir y aprovechar talentos y vocaciones para estudios profesionales.
Incentivar el desarrollo de tecnologas para la produccin de materiales e insumos
de bajo costo.

3. IMPORTANCIA (PORQUE LO HACEMOS)

3.1 ANALISIS DE LA SITUACIN ACTUAL

3.1.1 DIAGNSTICO

Desde los pueblos ms primitivos hasta los actuales son innumerables los relatos
de personas, que para adornarse usan accesorios de diversos materiales,
elaborados propiamente segn la ocasin.
En la cultura, danza, religin, la moda, sea donde sea la bisutera est presente
direccionando un momento importante o dejando para la historia determinada
poca o costumbre.

Es por esto que todos los espacios de expresin y adecuada utilizacin del tiempo
libre son necesarios para nuestros estudiantes , donde ellos no solo puedan ser
ellos mismos, sino mejorar su propia imagen, comprobar que si pueden lograr lo
que se propongan, que pueden buscar y luchar por un mejor futuro, que son
capaces de hacer cosas hermosas, que pueden mejorar su estado fsico general,
su coordinacin, su motricidad, su equilibrio, su estado anmico y emocional, de
mostrar en sus presentaciones, que todava es vlido soar y hacer realidad esos
 sueos y por medio de una expresin artstica como la bisuteria , se les fomenta la
seguridad en ellos mismos, se les generan esperanzas en todas las capacidades
que tienen, se les permite mostrarlas y sentirse orgullosos de s mismos y de sus
logros, se siembra la semilla de la propia valoracin y de ejercitar muchas de las
habilidades que tienen y desconocen o minimizan.

4.- VALORES Y COMPROMISOS Cmo vamos a actuar y participar?

Nos proponemos a:

Incentivar a la creacin y reproduccin de obras artsticas.

Trabajar con responsabilidad y cuidado de los miembros del club.
Motivar los el respeto, autoestima, compaerismo, integracin, amistad etc.
Crear en los estudiantes identidad.
Informar sobre el progreso y dificultades que tengan los estudiantes a sus
representantes legales.
Evaluar el desempeo en todos los parmetros.
Premiar el buen desempeo: honestidad, responsabilidad, solidaridad,
respeto, lealtad integracin.

5.- ACTIVIDADES Qu vamos a hacer?

5.1 METODOLOGA

Dentro del club de BISUTERA encontramos una amplia gama de modalidades ldicas
por tanto la metodologa ser teorico-practico:
Observacin
Discriminacin
Abstraccin
Planificacin
Reproduccin
juegos de sorteo,
Ejecucin

5.2.- CONTENIDOS

o introduccin al diseo creativo

o apreciacin del arte
o formas de diseos
o tipos de diseos
 o conocer materiales y tcnicas
o manipulacin de materiales
o combinacin de materiales
o tipos de herramientas
o tcnicas para manejar herramientas (pinzas, tenazas, alicates)
o manipulacin de herramientas
o tipos de ganchos
o tipos de nudos
o tcnica para pasar alambre de cobre
o tcnica para pasar alambre bronce
o remates con alambres
o tcnica para pasar hilos
o tcnica con cordones
o elaboracin de collares
o elaboracin de pulseras
o elaboracin de anillos
o elaboracin de artes
o elaboracin de adornos para cabello
o elaboracin de flores

6.- RECURSOS con que lo vamos a hacer?

6.1 TALENTO HUMANO

Coordinador
 Profesores
Padres de familia
Estudiantes
Autoridades

6.2 TCNICOS.

Instrumentos guas, cuadro de evaluacin.

Cuadro de resultados.
Fotografas
Informes.
Internet
Computadora
Diseos varios
Plantillas o moldes

6.3 MATERIALES.

Alambres, bloques huecos, cajas de lectura, plantillas, hilos, fichas, palillos, botones, ligas,
revistas, tarjetas, fotografas , lanas, agujas, tijeras, papel calco para modistera, pinzas,
tenazas, alicates, tenazas, lentejuelas, mullos de diversos colores, perlitas, canutos,
cordn de cuero, hilo de goma, abalorios de cristal, enganches para broches,
enganches para aretes, cajitas organizadoras, cintas, cordones, abalorios, canutillos
perlas, coral cuarzo, nix ojo de gato, cascajo, cermica, semillas, tahua, corcho,
madera, arcilla, argollas, alfileres, telas , broches, cadenas,

7.-RESPONSABLES Y ALIADOS ESTRATGICOS con quienes contamos?

Comisin institucional de clubes
Docentes
Estudiantes inscritos en el club
Padres de familia
Voluntarios
Autoridades

8.-RESULTADOS Cmo darnos cuenta de los logros alcanzados?

8.1 EVALUACIN DEL club BISUTERA AL SERVICIO DEL BUEN VIVIR

Utilizar nuevas formas de evaluacin considerando los dominios afectivos y

psicomotriz.
Las evaluaciones, entre otros aspectos, deben medir conocimientos, destrezas,
habilidades y actitudes del estudiante.
Las tareas deben fomentar la creatividad del estudiante y no ser trabajos de
memorizacin.

El seguimiento, control y evaluacin ser permanente durante el ao lectivo 2014-

2015 a cargo de autoridades. Docentes y nios.

8.2 QU EVALUAR?
El proyecto BISUTERA es un proyecto de aprendizaje y participativo que est
al servicio de toda la comunidad .O ya que involucra
el servicio solidario de padres de familia, nios, docentes y autoridades.

Es ejecutable lo que permite el cumplimiento de las metas fijadas del servicio de la

comunidad educativa como de cumplimiento de los objetivos. El anlisis de este
proyecto ser bajo EVALUACIONES MENSUALES las cuales van acordes a los
objetivos planteados, para luego indicar como ha influenciado esta nueva forma de
actividad fsica en los integrantes del club.

8.3 CON QU EVALUAR?

Durante el desarrollo del proyecto se utilizar la tcnica de la observacin directa

con su instrumento tabla descriptiva para graficarlo en el panel.

PARMETROS EXCELENTE MUY BUENO REGULAR DEFICEINTE

BUENO

creatividad

calidad

diseo

8.4 CUNDO EVALUAR?

En el proyecto el seguimiento, control o evaluacin ser mensual de acuerdo al

cronograma de trabajo presentado en todas sus etapas de desarrollo y al finalizar
las actividades se evaluar el cumplimiento de los objetivos para asegurar su
sustentabilidad

Unidad de entrenamiento
Formato de autoevaluaciones
Demostraciones
Informes
Participacin en eventos

9.- CRONOGRAMA Cundo lo vamos a hacer?

 SE OC NO DI EN FE MA AB MA JU
ACTIVIDAES P T. V. C. E. B. R. R. Y. N.
Elaboracin del proyecto
Socializacin del proyecto
Ejecucin del proyecto
Participacin en eventos
Evaluacin del proyecto

10. BIBLIOGRAFIA

Folleto de BISUTERA
Internet
Actualizacin y fortalecimiento curricular de la educacin general bsica.
Planes y programas de estudio para el rea de cultura esttica de la reforma
curricular de la educacin bsica.
www.manuliadesbisuteria.ec
www.revistasvirtuales.com
www.bisuteria.com

11.- ANEXOS

BENEFICIOS DEL CLUB ESCOLAR

Los beneficios que pueden proporcionar los esta actividad principalmente es el

desarrollo de habilidades tanto fsicas como intelectuales.

La relacin de movimientos y coordinacin

El bienestar corporal gozando de una buena salud.
La prctica de valores.
Sano esparcimiento
La concentracion
La creatividad