Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
Coordinacin General:
Martha Valds Cabello
Coordinacin Tcnica:
Mara de la Luz Hernndez lvarez
Equipo Tcnico:
Gabriela Begonia Naranjo Flores
Mara Teresa Delgado Daz
Noem Rodrguez Hernndez
Presentacin.............................................................................................................................................. 5
Anexo.........................................................................................................................................................37
Bibliografa...............................................................................................................................................39
tersticas fsicas, psicolgicas, sociales, culturales y je, la participacin y/o egreso oportuno de un
econmicas, ejerzan su derecho a una educacin alumno o una alumna son obstaculizados por
de calidad. Es un servicio educativo que cuenta diferentes barreras en los contextos escolar,
con una serie de recursos tericos, metodolgi- ulico o socio-familiar. Pero, cul es el riesgo?;
cos y didcticos especializados que le permiten estn en riesgo de qu? Estn en riesgo de no
sumarse corresponsablemente con las escuelas ejercer su derecho a una educacin de calidad, el
para aumentar su capacidad de brindar una cual est consignado en el Artculo 3 Constitu-
Poblaciones en Prioridad
Capacidades y
Discapacidad Situacin de
Aptitudes
Calle
Sobresalientes
Situacin de Talentos
Migrantes
Enfermedad Especficos
Indgenas
Apoyo Administrativo
Maestro(a) Especialis-
ta de Zona
Equipo Interdisciplinario
Psiclogo(a)
Apoyo Administrativo
Maestro(a) de
Comunicacin
Trabajador(a) Social
4. Proceso de Atencin de
la UDEEI
UDEEI
Toma de
decisiones
Proceso continuo que se analiza mes a mes en CTE para el
ajuste de la
Valoracin del intervencin
Impacto Impacto en el logro educativo de la poblacin en situacin
educativa de mayor riesgo: acceso, resultados educativos,
permanencia, participacin, egreso
INSUMOS
Estadstica preliminar de la
Esquema 4. Fase Intensiva de Consejo Tcnico Escolar
escuela
RUTA DE MEJORA DE LA ESCUELA
Productos de la octava
sesin ordinaria del CTE Diagnstico
(ciclo 2014-2015)
Necesidades de intervencin
detectadas en las diferentes
escuelas que atiende la UDEEI PLAN DE INTERVENCIN
Necesidades de fortalecimiento
Agenda de Intervencin
tcnico pedaggico en la UDEEI
Reconocimiento de poblaciones en
prioridad
Su acceso permanencia,
NO REGISTRO EN CONTROL ESCOLAR
participacin aprendizaje COMO SEGUIMIENTO SI PERTENECE A
y/o egreso est siendo POBLACIONES EN PRIORIDAD
obstaculizado?
SI
SI
VALORACIN DE SU SITUACIN Se incorpora a la Carpeta
INICIAL nica de la Trayectoria
Con la orientacin de la UDEEI en caso
Escolar del Alumno (a)
necesario
Esquema 6. Qu se evala?
Necesidades de Intervencin
Cmo debe intervenir la UDEEI para eliminar o
minimizar esas barreras y que el alumno o alumna
ejerza su derecho a aprender y participar?
Contexto
Contexto Contexto
Socio-
ulico Escolar
Familiar
TOMASEVSKY, 2004
NECESIDADES DE INTERVENCIN
ESCOLAR
ULICO
SOCIO-FAMILIAR
4.2.2 Agenda de
Intervencin
El trabajo que realiza la Unidad da a da para Cada integrante de la Unidad elabora su propia
concretar su intervencin en cada contexto, agenda; sin embargo, es importante considerar
se organiza de forma puntual y detallada que la intervencin de cada profesional en una
mediante la Agenda de Intervencin, la cual a escuela, se define en funcin de la necesidad de
su vez, permite dar seguimiento a las acciones articular la especificidad de su disciplina para la
que efectivamente se realizaron, por lo que se atencin de la poblacin en situacin educativa
desprende de las lneas de accin definidas en el de mayor riesgo identificada.
Plan de Intervencin.
Parte de la necesidades de
intervencin detectadas
inicialmente
Supervisor (a)
Reporte intermedio de
avances
Reporte de la
Reporte de la
Valoracin de la
situacin final
Situacin Inicial
a la UDEEI
Instancia tcnico operativa de apoyo a la escuela.
Servicio educativo especializado.
Docente de apoyo.
Maestro especialista.
...trabaja por un
Mxico Incluyente