Facultad de Enfermera

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EFER803 Integrador II: Cuidados de Enfermera II
2017

SYLLABUS

EFER803 Integrador II: Cuidados de Enfermera II

Descripcin de la asignatura:

Esta asignatura contribuye a la integracin y verificacin del desarrollo de los resultados de

aprendizaje del mbito I del perfil de egreso: Gestin del Cuidado Comprensivo, especficamente lo
que respecta a la promocin, prevencin y otorgar cuidado comprensivo en la recuperacin de la
salud, rehabilitacin y cuidado paliativo y etapa terminal.

Al finalizar la experiencia de integracin, los estudiantes sern capaces de brindar cuidados

comprensivos al paciente y familia con situaciones de salud de mediana y alta complejidad, para lo
cual realizan valoracin de enfermera a una persona, familia y comunidad en las distintas etapas
del ciclo vital, diagnostican necesidades de educacin y problemas de enfermera, formulan
diagnsticos, planifican, ejecutan y evalan los cuidados de enfermera pertinentes.

Prerrequisitos, Co-requisitos y Horas Pedaggicas

a) Requisitos previos:
EFER602 Cuidado de Enfermera en el Adulto y Adulto Mayor con Alteraciones de Salud
EFER701 tica y Legislacin en Enfermera
EFER702 Cuidados de Enfermera en Salud Familiar y Comunitaria
EFER703 Cuidado de Enfermera en el Nio, y Adolescente con Alteraciones de la Salud
EFER705 Desarrollo de Proyectos en Enfermera
b) Co-requisito:
EFER801 Cuidado Integral del Nio y Adulto
c) Requisito para cursar:
EFER901 Gestin del Cuidado en Unidades de Enfermera
EFER1001 Gestin del Cuidado en Salud Familiar y Comunitaria

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d) Horas: (cronolgicas) SCT

Tericas (talleres): 1,5
Clnicas: 6
Personales: 8

Aprendizajes Esperados
1. Promover estilos de vida saludables en personas, familias y comunidades.
2. Prevenir alteraciones del estado de salud en personas, familias y comunidades.
3. Otorgar cuidados de enfermera seguros en la recuperacin de la salud en personas,
familias y comunidades.
4. Otorgar cuidados en la rehabilitacin de la salud de las personas, familias y comunidades
favoreciendo la reinsercin en los distintos mbitos de accin.
5. Otorgar cuidado paliativo y en la etapa terminal de la vida de las personas proporcionando
conjuntamente apoyo a la familia.

Productos de desempeo:
Con el objetivo de verificar el desarrollo de los resultados de aprendizaje, los estudiantes debern
construir los siguientes productos o demostrar los siguientes desempeos:

a) Diagnstico educativo (comunitario).

b) Programa Educativo (comunitario).
c) Material Educativo.
d) Instrumentos de Evaluacin.
e) Implementacin de Programas Educativos (comunitario).
f) Control de salud en funcin de las acciones de promocin y prevencin en el ciclo de vida
individual, familiar y comunitaria.
g) Otorgar cuidados de enfermera comprensivos de mediana y alta complejidad.
h) Participacin en la ejecucin de programas de rehabilitacin.
i) Aplicacin del proceso de enfermera en persona, familia y comunidad.
j) Aplicacin de instrumentos de valoracin a la persona, familia y comunidad.

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k) Aplicacin de tcnicas y procedimientos de enfermera.

Habilidades Transversales:

Comunicacin Oral y Escrita:

El estudiante debe ser capaz de comunicarse en forma oral y escrita haciendo uso de todas
las reglas y normas del discurso y siendo capaz de elaborar distintos tipos de textos de
acuerdo a la situacin y la audiencia. Esta habilidad se evala a travs de su participacin en
talleres, trabajos grupales e individuales y presentacin de una situacin de enfermera
oral.
tica profesional
El estudiante debe sugerir decisiones ticas o plantear soluciones ante dilemas ticos y
bioticos, en el marco regulatorio tico y legal nacional e internacional. Esto se evala a
travs de una situacin de enfermera y de la participacin y argumentacin en un foro de
discusin del aula virtual.
Comunicacin Interpersonal
El estudiante es capaz de afrontar conflictos que requieran negociacin o mediacin y
fomentar una comunicacin saludable al interior de los equipos de gestin en los que se
desempea. Esto se evala a travs de los escenarios de simulacin clnica y la experiencia
clnica.
Razonamiento Cientfico y Cuantitativo
El estudiante debe ser capaz de analizar, cuestionar casos y situaciones reales para
argumentar y proponer soluciones. Esta habilidad se evala a travs del anlisis clnico de
las situaciones de enfermera, participacin de escenarios simulados y durante su
experiencia clnica.
Responsabilidad Social
El estudiante ser capaz de disear, ejecutar y evaluar, proyectos que permitan disminuir
los factores de riesgo y de inequidad social, esto se evala a travs de su intervencin
familiar y comunitaria.

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Pensamiento Analtico y Crtico

El estudiante debe sistematizar evidencias cientficas que le permitan esquematizar un plan
de cuidado en relacin a la realidad del paciente o comunidad. Ser evaluado en las
situaciones de enfermera en talleres con mapas conceptuales, simulacin clnica y
experiencia clnica.
Manejo de Recursos de la Informacin (TICs)
Desarrolla ideas propias e innova a travs del manejo y aplicacin de Tics. Mejora o
modifica planillas y archivos de texto, participa en aulas virtuales revisando material
acadmico y en foros de discusin.
Liderazgo
El estudiante deber ejercer influencia en su entorno con el propsito de alcanzar los
objetivos deseados. Esto se evala a travs de la intervencin familiar y comunitaria y su
informe, con indicadores como delegacin, autoconfianza y reconocimiento del estudiante.

Procedimientos de Evaluacin de la Asignatura

EVALUACIONES NOMBRE DE LA EVALUACIN PORCENTAJE

Situacin de enfermera: 40%
15%
presentacin oral
Mapa conceptual valoracin de
5%
enfermera
TALLER Situacin de enfermera: trabajos
10%
escritos
Foro de discusin dilemas ticos 5%
Participacin individual en talleres 5%
Pauta de evaluacin de experiencia 60%
20%
clnica
Programa de intervencin familiar 10%
EXPERIENCIA CLNICA
Simulacin clnica: evaluacin de
20%
habilidades
Bitcora de simulacin 10%
NOTA PRESENTACIN EXAMEN 70%
NOTA EXAMEN 30%

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Nota final del curso: Nota de presentacin a examen * 70% + Nota examen * 30%.

Criterios de eximicin

No existe eximicin. El examen de la asignatura es obligatorio para todos los estudiantes

*Este syllabus est sujeto a cambios segn contingencia.

Modalidad didctica
La experiencia integradora, considerando los resultados de aprendizaje, utilizar el mtodo de casos
y la simulacin clnica. Se contempla el uso de guas de autoaprendizaje en las temticas que se
consideren pertinentes.

Metodologa
a) Actividades presenciales:
Talleres
Situacin de enfermera: presentacin oral. Es una actividad con evaluacin
sumativa que se desarrollar en la etapa final de la evaluacin de los talleres. Se
citar a cada estudiante de forma individual, donde en formato examen de ttulo,
se sortear una situacin de enfermera con una temtica de salud relevante para
la poblacin infantil, adolescente, adulta y adulta mayor. El estudiante cuenta con
20 minutos para preparar su situacin y posteriormente 20 minutos para para
presentarla a la comisin compuesta por dos profesores de la asignatura. El equipo
de docentes una vez finalizada la intervencin debe entregar la retroalimentacin
de la situacin.
Mapa conceptual: valoracin de enfermera. Es una actividad con evaluacin
sumativa que se desarrollar en la semana 5 del calendario de talleres. En pareja y
en las horas de taller deben confeccionar un mapa conceptual que incluya los
aspectos fundamentales de la valoracin de la situacin asignada. (fisiologa,
fisiopatologa, etc).

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Situacin de enfermera: trabajos escritos. Es una actividad con evaluacin

sumativa que se desarrollar durante el transcurso de los talleres. El estudiante en
forma individual y en las horas de taller, deber confeccionar en tres ocasiones un
plan de cuidados de enfermera con alto sentido tico, atingentes, humanizados y
enmarcados en la disciplina de una situacin de enfermera entregada.
Foro de discusin dilemas ticos. Esta es una actividad con evaluacin sumativa que
se desarrollar en la semana 13 de los talleres. El estudiante en forma individual,
deber participar en un foro de discusin a travs del aula virtual en el cual se le
entregar una situacin de enfermera con algn dilema tico en el que el
estudiante en base a sus conocimientos deber plantear una solucin atingente al
caso.
Participacin individual en talleres. Es una actividad con evaluacin sumativa se
desarrollar en el transcurso de los talleres. El estudiante en forma individual, ser
interrogado durante el taller de temas relevantes del caso que se desarrolla en el
taller. El docente registrar la nota en respectiva planilla hasta completar 3 notas
por estudiantes, para luego ser promediada la nota final. Se considerar respuesta
correcta cuando logra responder el 100% de la pregunta y se otorgar nota 7,0. Se
considerar medianamente correcta si logra responder ms del 70 % de la pregunta
y se otorgar nota 4,0. Se considerar incorrecta si no responde la pregunta o
contesta menos del 70% de la pregunta y se le otorgar la nota 1,0. Si la respuesta
es medianamente correcta o incorrecta se podr complementar con respuestas de
otros compaeros sin que reemplace su nota de participacin.

Experiencia Clnica
Evaluacin de habilidades clnicas. sta actividad con evaluacin sumativa se desarrolla
durante 5 semanas de la experiencia clnica, contempla la realizacin de 10 escenarios de
simulacin donde se evaluarn habilidades clnicas a cada estudiante mediante la aplicacin
de pautas de cotejo en el trascurso del escenario.
Bitcora de simulacin. Esta actividad con evaluacin sumativa, se debe desarrollar durante
el trascurso de la simulacin clnica, contempla la realizacin de una bitcora del trabajo

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realizado en las simulaciones. Al finalizar estas 5 semanas se realizar una co-evaluacin de

los compaeros del taller al que pertenece.

Experiencia clnica. sta es una actividad con evaluacin sumativa de 5 semanas de

duracin. Contempla la realizacin de una propuesta de intervencin con un caso ndice
y/o familia, identificando necesidades de cuidado y entregndolos, considerando la
realizacin de atencin directa y vivistas domiciliarias a su caso ndice y/o familia.
Programa de intervencin familia. Esta actividad con evaluacin sumativa se debe
desarrollar durante la experiencia clnica, contempla la realizacin de un diagnostico al caso
ndice y/o familia, la formulacin de un programa de intervencin, visita domiciliarias de
intervencin y una visita final de evaluacin del programa de intervencin. Este programa
debe ser presentado en forma escrita semanalmente al tutor clnico para revisin y
retroalimentacin y una vez finalizada la experiencia clnica debe entregar el informe final.

b) Actividades no presenciales:

Revisiones bibliogrficas individuales:

Cada estudiante en sus horas de trabajo personal, deber realizar la lectura de la bibliografa
entregada por el equipo docente para el desarrollo de las actividades de taller y experiencia clnica.
Deben revisar la calendarizacin y estudiar semana a semana segn las situaciones de enfermera y
su patologa ya establecida. Se debe estimular el autoaprendizaje y la bsqueda bibliogrfica
individual.
Revisin de aula virtual:
Este medio se utilizar para entregar los recursos necesarios que requiera el estudiante para el
desarrollo de las actividades de la asignatura, informacin relevante de la asignatura, foros, etc.

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Sistema de evaluacin

Tipo de Sistema de Formato y medio de entrega de Poltica de entregas

actividad Retroalimentacin tareas atrasadas
evaluada
TALLERES
Situacin Se dar El da de la evaluacin se En caso que el estudiante
de retroalimentacin a los entregar una situacin de no asista a la
enfermera: estudiantes en forma enfermera la que el estudiante presentacin, deber
presentaci individual, una vez tendr 20 minutos para elaborar justificar inasistencia
n oral finalizada su una propuesta de cuidados y segn reglamento, de lo
presentacin. posteriormente presentarla a una contrario ser calificado
comisin de dos profesores de la con nota 1.0.
asignatura.
Mapa Se dar Al finalizar el taller el estudiante En caso que el estudiante
conceptual retroalimentacin a los debe entregar el mapa conceptual no asista a la actividad,
valoracin estudiantes en forma en formato fsico o digital. deber justificar
de escrita, hasta un plazo inasistencia segn
enfermera mximo de 15 das de reglamento y no presenta
corrido, posterior a la la justifica ser calificado
entrega de la actividad. con nota 1.0
Situacin Se dar Al finalizar el taller el estudiante En caso que el estudiante
de retroalimentacin a los debe entregar el plan de cuidados no asista a la actividad,
enfermera: estudiantes en forma elaborados en el taller en formato deber justificar
trabajos escrita, hasta un plazo fsico o digital. inasistencia segn
escritos mximo de 15 das de reglamento y no presenta
corrido, posterior a la la justifica ser calificado
entrega de la actividad. con nota 1.0
Foro de Se dar Al finalizar el taller el estudiante En caso que el estudiante
discusin retroalimentacin a los deber haber participado en el no realice la actividad,
dilemas estudiantes en forma foro de discusin en el aula deber justificar
ticos escrita en el foro de virtual. inasistencia segn
discusin, hasta un reglamento y no presenta
plazo mximo de 15 das la justifica ser calificado
de corrido, posterior a la con nota 1.0
entrega de la actividad.
Participaci Una vez finalizada la No aplica En caso que el estudiante
n individual actividad, el docente no asista a la actividad,
en talleres taller deber entregar la deber justificar
retroalimentacin al inasistencia segn
estudiante interrogado, reglamento, y si tena
considerando sus contemplado evaluacin y

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aciertos, debilidades y no la justifica ser

fortalezas. calificado con nota 1.0

EXPERIENCIA CLNICA
Evaluacin Al finalizar cada No aplica En caso que el estudiante
de escenario de simulacin no asista a la actividad,
habilidades el docente entregar la deber justificar
clnicas retroalimentacin a los inasistencia segn
estudiantes que reglamento, y si tena
participan en la contemplado evaluacin y
simulacin y al grupo no la justifica ser
que realiza la calificado con nota 1.0
observacin en la sala
de debriefing.
Bitcora de Se evaluar Mostrar semanalmente en forma Se descontar 5 dcimas
simulacin semanalmente los escrita la bitcora de simulacin. por cada da de atraso en
avances de la bitcora Una vez finalizada la experiencia la entrega del informe
de simulacin, el clnica el estudiante tiene una final.
docente de simulacin semana para entregar la bitcora
clnica deber realizar final.
retroalimentacin al
estudiante considerando
sus aciertos, debilidades
y fortalezas.
Programa Se evaluar Mostrar semanalmente, en forma Se descontar 5 dcimas
de semanalmente los escrita, los avances del programa por cada da de atraso en
intervenci avances del programa de intervencin. Una vez la entrega del informe
n familiar de intervencin familiar, finalizada la experiencia clnica el final.
el docente clnico estudiante tiene plazo de una
deber realizar semana para entregar el informe.
retroalimentacin al
estudiante considerando
sus aciertos, debilidades
y fortalezas.

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Requisitos de aprobacin y normas de la asignatura

- El curso exige 100% de asistencia a todas las actividades acadmicas de la asignatura.

- Para aprobar la asignatura, la nota obtenida por el estudiante en el examen final de la
asignatura debe ser igual o superior a 3,95.
- Cumpliendo en el requisito anterior, la nota mnima de aprobacin del curso (nota de
presentacin x 0,7+ nota de examen x 0,3) debe ser igual a 4,0.
- De no cumplir el requisito de obtener nota igual o superior a 3,95 en el examen final de la
asignatura, o en la nota final del curso (nota de presentacin x 0,7+ nota de examen x 0,3) la
asignatura ser reprobada.
- El curso exige 100% de asistencia a las actividades acadmicas.
- Para aquel estudiante que repruebe esta asignatura en dos oportunidades y sea bloqueado
acadmicamente (causal de eliminacin), se rechazar la solicitud de continuidad de estudios y
ser eliminado acadmicamente.
- Las evaluaciones consideran un nivel de exigencia del 70% para obtener la nota 4,0.
- Toda inasistencia no justificada a evaluacin, ser calificada con nota 1,0.
- Adems, se aplicar un descuento de 5 dcimas al promedio final de la evaluacin cada vez que
el estudiante presente una acumulacin de 3 o ms atrasos.
- Toda inasistencia no justificada a la experiencia clnica ser sancionada con un descuento de 5
dcimas a la nota final de la pauta de experiencia clnica por cada da no justificado.
- Adems, se aplicar un descuento de 5 dcimas a la pauta de experiencia clnica si el estudiante
presenta una acumulacin de 3 o ms atrasos en su experiencia clnica. Se considera atraso
hasta 30 minutos desde la hora de ingreso al campo clnico, un periodo mayor ser considerado
una inasistencia no justificada.
- En caso de inasistencia tiene 72 horas para justificarla de acuerdo a reglamento de Escuela de
Enfermera, con secretaria acadmica o coordinadora docente presentando el certificado

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mdico y boletas de pago por la atencin o bien certificado de defuncin, en el caso de

fallecimiento de un familiar directo.
- Las inasistencias a experiencia clnica no pueden superar el 20% de las horas clnicas totales.
Una inasistencia mayor no puede ser recuperada por lo que es estudiante debiera cursar
nuevamente la experiencia clnica y la asignatura completa.
- La recuperacin de las inasistencias a experiencia clnica, sern evaluados caso a caso por el
equipo docente.
- Los estudiantes que tengan nota inferior a 4,0 en la pauta de evaluacin de la experiencia
clnica, no tendrn derecho a rendir examen final de la asignatura y este se calificar con nota
1,0.
- En esta asignatura no se eliminar ninguna nota parcial, de acuerdo a lo establecido en el
Reglamento del alumno de pregrado.
- Cada estudiante se har responsable de leer y firmar el documento Tomo conocimiento del
syllabus.

Criterios de eximicin

- No existe eximicin. El examen de la asignatura es obligatorio para todos los estudiantes.

Horario de atencin profesores: Solicitar entrevista va mail.

DOCENTE CORREO
Karen Yaez Karen.yanez@unab.cl
Ximena Muoz Ximena.a.m.vallejos@gmail.com
Macarena Ugarte Ugarte.macarena@gmail.com
Loreto Vidal Loreto.vidal.hernandez@gmail.com

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Calendario Experiencia clnica

Semana Actividad Evaluacin

1 Orientacin en el campo clnico, asignacin de caso Sin evaluacin
ndice y/o familia. Pesquisa de necesidades de gestin
del centro de pasanta. Coordinacin de Visita
domiciliaria. Revisin de criterios de evaluacin y
aprobacin experiencia clnica.
2 Valoracin del caso ndice y su familia. Identificacin Rbrica de evaluacin
de necesidades de cuidado. Elaboracin de propuesta
de intervencin negociada con el caso ndice y su
familia.
3 Intervenciones de enfermera Rbrica de evaluacin
Coordinacin con centros de salud, con centros
comunitarios u otros. Evaluacin inicial del impacto de
la intervencin, re-elaboracin de propuesta de
intervencin negociada con caso ndice y familia.
4 Intervenciones de enfermera Rbrica de evaluacin
Coordinacin con centros de salud, con centros
comunitarios u otros. Evaluacin intermedia del
impacto de la intervencin, re-elaboracin de
propuesta de intervencin negociada con caso ndice
y familia.
5 Evaluacin final del impacto de las intervenciones. Rbrica de evaluacin
Retroalimentacin al caso ndica y su familia.
Sugerencias de derivacin a red asistencial o grupo
comunitario.

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Calendario talleres

Semana Fechas Actividad evaluacin

semana 31 Introduccin a la asignatura. Criterios de

1
julio Evaluacin
semana 7 Caso clnico N 1 Adulto con patologa crnica
2 Formativa- Diagnstica
agosto prevalente (DM-HTA_IRC)
semana 14 Caso clnico N 2 Pre-escolar con patologa
3 Formativa- Diagnstica
agosto aguda prevalente (quirrgica)
semana 21 Caso clnico N 3 Adulto mayor con patologa
4 Formativa- Diagnstica
agosto crnica prevalente (VIF-Fractura Cadera)
Caso Clnico N 4 Adulto grupal (2 personas):
semana 28 Rbrica Mapa
5 Mapa conceptual que fundamente la valoracin
agosto conceptual
de enfermera que debe realizar.
Caso clnico N 5 Recin nacido con problema de
semana 4 apego y alimentacin. Flujograma de atencin
6 Evaluacin con rbrica
septiembre en red sistema pblico de salud (presentacin
oral).
semana 11 Caso clnico N 6 Lactante con problema
7 Rubrica de evaluacin
septiembre respiratorio. Trabajo escrito individual.
8 Receso Fiestas patrias
semana 25 Caso clnico N 7 Adolescente con problema de
9 Formativa- Plenario
septiembre adiccin
semana 2 Caso clnico N 8 Adulto con problema
10 Rubrica de evaluacin
octubre quirrgico. Trabajo escrito individual.
semana 9 Caso clnico N 9 Adulto mayor con problema
11 Formativa- Plenario
octubre crnico descompensado.
semana 16 Caso clnico N 10 Adulto con cuidados
12 Rubrica de evaluacin
octubre paliativos. Trabajo escrito individual.
semana 23 Caso clnico N 11 Problema tico. Foro de Rubrica de evaluacin
13
octubre discusin. Foro virtual
semana 30
14 Evaluacin oral: Situacin Clnica Rubrica de evaluacin
octubre
semana 6
15 Evaluacin oral: Situacin Clnica Rubrica de evaluacin
noviembre
semana 13
16 Evaluacin oral: Situacin Clnica Rubrica de evaluacin
noviembre
semana 20
17 Evaluacin de la asignatura
noviembre

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Calendario Simulaciones

Semana Fechas Actividad Tema a estudiar

semana Sd. Convulsivo- atencin
1 28 Simulacin paciente peditrico. inmediata del recin nacido
agosto con dificultad respiratoria
semana adulto mayor, patologas
4 respiratoria relevantes en el
2 Simulacin paciente adulto
septiem adulto mayor, RCP bsico
bre adulto
semana
EKG bsico/administracin y
11
3 Entrenamiento habilidades clnicas clculo de medicamentos va
septiem
sc (heparina/insulina)
bre
FIESTAS PATRIAS
semana violencia intrafamiliar (VIF)-
25 esquizofrenia (brote,
4 Simulacin atencin Primaria
septiem tratamiento, educacin)-
bre EMP/EMPAM
Deshidratacin en pediatra,
semana cuadro febril sin foco (posible
5 2 Simulacin adulto/peditrico etiologa, cuidados de
octubre enfermera, medios de
pesquisa, valoracin, etc)

*La calendarizacin de las actividades puede variar en el transcurso del semestre.

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Bibliografa obligatoria

1. Casassas, R. (2009). Cuidados Bsicos del nio sano y enfermo. 2 ed. Santiago, Chile.
Editorial Universidad Catlica de Chile.
2. Snchez Moreno, Antonio; Aparicio Ramn, Vicente; Germn Bes, Concha Mazarrasa
Alvear, Luca; Merelles Tormo, Antonio; Snchez Garca, Ana. (2003) Enfermera
comunitaria. 2 ed. Madrid, Espaa. Editorial: McGraw-Hill Interamericana
3. Smeltzer S., Bare B. (2005). Brunner y Suddarth Enfermera Medico quirrgica. 10 edicin.
Madrid, Espaa. Editorial: Mc Graw-Hill Interamericana.
4. Vial Larran B, Soto pino I, Figueroa Ramirez M (2007) Procedimientos de Enfermera
medico quirrgica. 2 edicin. Santiago, Chile. Editorial: Mediterrneo

Bibliografa complementaria

1. Dennis Kasper, Anthony Fauci, Stephen Hauser, Dan Longo, J. Larry Jameson, Joseph
Loscalzo. (2016). Harrison. Principios de Medicina Interna. 19 edicin. Madrid, Espaa.
Editorial: McGraw-Hill Interamericana
2. Colin d. Rudolph. (2004). Pediatra de Rudolph (2 vols.) 21 ed. Madrid, espaa. Editorial:
mcgraw-hill interamericana

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