Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
br
01 - O fragmento, a seguir, inicia o captulo Baleia, do livro Vidas secas de Graciliano Ramos. Leia-o com ateno para responder
questo 1.
Texto I
A cachorra Baleia estava para morrer. Tinha emagrecido, o pelo cara-lhe em vrios pontos, as costelas avultavam num
fundo rseo, onde manchas escuras supuravam e sangravam, cobertas de moscas. As chagas da boca e a inchao dos
beios dificultavam-lhe a comida e a bebida.
Por isso Fabiano imaginara que ela estivesse com um princpio de hidrofobia e amarrara-lhe no pescoo um rosrio de
sabugos de milho queimados. Mas Baleia, sempre de mal a pior, roava-se nas estacas do curral ou metia-se no mato,
impaciente, enxotava os mosquitos sacudindo as orelhas murchas, agitando a cauda pelada e curta, grossa na base, cheia de
moscas, semelhante a uma cauda de cascavel.
Ento Fabiano resolveu mat-la. Foi buscar a espingarda de pederneira, lixou-a, limpou-a com o saca-trapo e fez teno
de carreg-la bem para a cachorra no sofrer muito.
[...]
Observa-se, nesse fragmento, uma elaborao discursiva que equipara, de certa forma, a economia no relato com o desfecho
trgico a que seria submetida a cachorra Baleia. Com esse objetivo, recursos morfossintticos so empregados. A partir disso,
atenda ao que se pede.
a) Transcreva os adjetivos presentes no segundo pargrafo e explique como essa classe de palavra, no fragmento, ilustra a
conteno lingustica do narrador.
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
b) Analisando, no fragmento, o uso dos conectores por isso e ento, que iniciam, respectivamente, o segundo e o terceiro
pargrafos, pode-se dizer que eles exercem a mesma relao de sentido? Explique sua resposta.
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
Texto II
[...]
Ausente do companheiro, a cachorra Baleia tomara frente do grupo. E de quando em quando se detinha, esperando as
pessoas que se retardavam.
Ainda na vspera eram seis viventes, contando com o papagaio. Coitado, morrera na areia do rio, onde haviam descansado,
beira de uma poa: a fome apertara demais os retirantes e por ali no existia sinal de comida. Baleia jantara os ps, a cabea, os
ossos do amigo, e no guardava lembrana disto. Agora, enquanto parava, dirigia as pupilas brilhantes aos objetos familiares,
estranhava no ver sobre o ba de folha a gaiola pequena onde a ave se equilibrava mal. Fabiano tambm s vezes sentia falta
dela, mas logo a recordao chegava. Tinha andado a procurar razes, toa: o resto de farinha acabara, no se ouvia um berro
de rs perdida na catinga. Sinh Vitria, queimando o assento no cho, as mos cruzadas segurando os joelhos ossudos,
pensava em acontecimentos antigos que no se relacionavam [...]. Despertara-a um grito spero, vira de perto a realidade e o
papagaio, que andava furioso, com os ps apalhetados, numa atitude ridcula. Resolvera de supeto aproveit-lo como alimento e
justificara-se declarando a si mesma que era mudo e intil. [...]
02 - Explique o efeito de sentido criado pelo emprego do advrbio agora, com tempos no pretrito (quarto perodo, segundo
pargrafo).
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
03 - Ainda na vspera eram seis viventes, contando com o papagaio. (primeira frase, segundo pargrafo do texto II).
Explicite como se realiza a retomada do referente o papagaio, na segunda e na terceira frases do mesmo pargrafo, para
assegurar a coeso semntica entre essas frases.
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
Texto III
Recordo ainda...
QUINTANA, Mrio. Os melhores poemas de Mrio Quintana. 2 Ed. So Paulo: Global Editora, 1985.
04 - Uma das caractersticas da linguagem literria o emprego de recursos expressivos para alcanar vrios significados com as
palavras:
Considere o emprego das reticncias e a colocao do adjetivo em Sou um pobre menino... acreditai.... Justifique a importncia
estilstica desses dois recursos empregados no verso.
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
Texto IV
[...]
Nossa me, dizei depressa
Que vestido esse vestido.
05 - Analise os versos acima, extrados do poema Caso do vestido, de Carlos Drummond de Andrade, para responder ao que se
pede.
a) No dilogo potico, o uso do imperativo denuncia a presena de uma funo da linguagem que, associada funo potica,
contribui para o ritmo pausado e controlado do poema. Que funo esta? Explique como ela se caracteriza.
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
b) Alm do uso do imperativo, que outros dois recursos morfolgicos so utilizados para conferir ao dilogo um tom cerimonioso?
Justifique sua resposta.
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
http://www2.uol.com.br/angeli/chargeangeli/chargeangeli.htm?imagem=162&total
06 - Na charge, o letreiro destaca uma palavra cuja grafia apresenta inadequao do ponto de vista ortogrfico. No entanto, a fala
que segue sugere uma correo tambm inadequada, o que cria o efeito de humor.
a) Esclarea por que, observando a palavra em destaque no letreiro, no h prejuzo no entendimento entre os interlocutores.
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
b) Considerando que as charges so ilustraes comumente usadas para satirizar e para criticar situaes atuais, explique a
crtica social construda pelo chargista a partir do desvio lingustico destacado na imagem.
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
Texto I
01 - En el texto Felices para siempre los prncipes Pepe y Paco se quejan a su mam, la reina Aurora. Mira,
-Mam, Paco se puso mi cinturn para ir de paseo con la princesa Alicia !y no me lo devolvi!
-Mam, Pepe se puso su cinturn para ir de paseo con la princesa Alicia !y no me la devolvi!
Los gmelos al se quejaren a su mam, hacen uso de las partculas lo y la relacionndolas a los vocablos cinturn y Alicia,
respectivamente. Justifique el uso de lo y la por los prncipes al se referirien al cinturn y a Alicia.
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
Texto II
La ltima frase
Dos hombres llegan al cielo al mismo da. Uno de ellos le pregunta el otro:
-Cul ha sido la ltima frase que has escuchado en la tierra antes de venir aqu?
-Fue una frase dicha por mi mujer contesta el segundo de los hombres
tranquilamente.
-Y qu dijo?
-Djame conducir el coche un momento, por favor.
El dilogo arriba ocurre entre dos personas que han llegado al cielo en el mismo da. Uno de ellos, hace una pregunta el otro que
le contesta: - Djame conducir el coche un momento, por favor, la idea contenida en la respuesta remite a un asesinato. Por
qu?
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
https://tranquilacion.wordpress.com.ejercicios-sobre-elementos-de-la-comunicacion.
04 - Explique la razn por la cual luego despus de decir, ir al mercado te inspira, mam!, Mafalda aparece con la verdura en
su cabeza, en el ltimo recuadro.
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
Texto IV
Fbula de la Profesora
Una profesora en clase saca de su cartera un billete de 20 euros y lo ensea a sus alumnos a la vez que
pregunta: A quin le gustara tener este billete?. Todos los alumnos levantan la mano.
Entonces la profesora coge el billete y lo arruga, hacindolo una bola. Incluso lo rasga un poquito en una
esquina. Quin sigue querindolo?. Todos los alumnos volvieron a levantar la mano.
Finalmente, la profesora tira el billete al suelo y lo pisa repetidamente, diciendo: An queris este billete?.
Todos los alumnos respondieron que s.
Entonces la profesora les dijo: Espero que de aqu aprendis una leccin importante hoy. Aunque he arrugado
el billete, lo he pisado y tirado al suelo todos habis querido tener el billete porque su valor no haba cambiado,
seguan siendo 20 euros. Muchas veces en la vida te ofenden, hay personas que te rechazan y los acontecimientos te
sacuden, dejndote hecho una bola o tirado en el suelo. Sientes que no vales nada, pero recuerda, tu valor no
cambiar NUNCA para la gente que realmente te quiere. Incluso en los das en los que sientas que ests en tu peor
momento, tu valor sigue siendo el mismo, por muy arrugado que ests.
https://sabiasmoralejas.wordpress.com.fabula-de-la-profesora
05 - La profesora ensea y ofrece un billete de 20 euros a los alumnos, todos lo aceptan, pero despus ella practic una actitud
incomn, arrugar, rasgar y tirar el billete en el suelo y pisarlo. Con qu intencin la profesora practic esta actitud delante de sus
alumnos?
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
Texto V
Un hombre, agricultor, estaba muy enojado con una zorra. El hombre la odiaba porque la zorra le
ocasionaba muchos daos en sus cosechas, y cada da haca lo posible por atraparla.
Lleg el da en que el hombre pudo atraparla, y con mucha ira, decidi tomar venganza de la
zorra. As que tom su cola, le at un pedazo de tele grueso empapado en aceite, y le prendi fuego. La
zorra, en su desesperacin, mientra se quemaba, trat de huir y termin en los campos del insensato
hombre. Al seguirla, slo pudo ver con lgrimas, como toda su cosecha se perda por el fuego.
06 - El hombre tom fuego en la cola de la zorra, segn el texto. Lo qu ocurri con el hombre que se qued con lgrimas en sus
ojos?
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
2 Dia 09/11/15 das 13 s 18h
Processo Seletivo de Acesso Educao Superior PAES/2016 - DOCV/UEMA
CastroDigital.com.br
PROVA DE PRODUO TEXTUAL PAES/2016
Os textos a seguir problematizam questes sociais. No texto I, o captulo Baleia, de Vidas Secas, apresenta e
representa a condio humana, tentando criar novos caminhos. No texto II, o crtico Hermenegildo Bastos diz que Baleia
figurao dos derrotados, uma conscincia ao mesmo tempo individual e coletiva que vive tanto o mundo da opresso, como o
sonho de liberdade. No texto III, Cidade Prevista, de Drummond, o sonho potico de um mundo ordenado, uma ptria sem
fronteiras, em que todo homem carrega a responsabilidade de transformar as injustias sociais.
Para elaborar sua produo textual, considere a leitura das obras indicadas e dos textos selecionados para compor
esta prova. Redija um texto dissertativo-argumentativo, em prosa, em que defenda seu ponto de vista, de modo
coerente, acerca do tema:
O MUNDO DA LIBERDADE POSSVEL, E ISSO NOS D FORA PARA LUTAR CONTRA A OPRESSO E AS INJUSTIAS SOCIAIS.
Instrues
Ser atribuda nota zero prova de produo textual (redao) do candidato que identificar a folha destinada sua
produo textual; desenvolver o texto em forma de verso; desenvolver o texto sob forma no articulada verbalmente
(apenas com nmeros, desenhos, palavras soltas); fugir temtica e tipologia textual propostas na prova; escrever de
forma ilegvel; escrever menos de quinze linhas; deixar a produo textual (redao) em branco.
MOTIVO
__________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________