Psicologa de la Educacin e

Instruccin

Grupos: G y H
Profesor: Esperanza Rocabert Beut
 ESTRUCTURA.
Curso: 4.5 cr
Objetivos:
Analizar situaciones educativas
Aplicar tcnicas de enseanza y
evaluacin eficaces
Competencias
Especficas: acordes con los objetivos
Generales: exponer y argumentar con
claridad y precisin
 CONTENIDO
Temas:
1. Ensear y aprender en contextos educativos
2. Ensear y aprender conocimientos declarativos
3. Ensear y aprender conocimientos
procedimentales
4. Ensear y aprender normas, actitudes y valores
5. Tcnicas microinstruccionales
6. Diseo de instruccin: Modelos, fases y
alternativas
7. Motivacin
8. Interaccin en contextos educativos
 Relacin con otras materias
Dificultades de Aprendizaje
(Intervenciones)
Psicologa de la Educacin e
Instruccin (Aprender y Ensear)

Psicologa Escolar
(Profesional)

Psicologa del Pensamiento

Psicologa social
Psicologa del Lenguaje Evaluacin psicolgica
Psicologa de la Memoria
Psicologa de la Motivacin
Psicologa del Ciclo Vital I y II
Psicologa del aprendizaje
Metodologa de enseanza y Volumen de
trabajo

Libro de referencia:
Vidal-Abarca, Garca, Prez (2010). Aprendizaje y desarrollo de
la personalidad. Madrid: Alianza.
Aula virtual:
Presentaciones, documentos escritos
Actividades
Informes
En clase:
Exposiciones del profesor
ELABORAR y AMPLIAR el tema
Clarificar, suscitar cuestiones, proporcionar esquemas
Actividades
Realizacin
Puesta en comn
Recogida
Exposiciones de estudiantes (opcional)
Volumen de trabajo: 7,5 h/semana (3 + 4,5; aula, extra-aula,
respectivamente)
 EVALUACIN

La calificacin final (100 puntos) ser la suma de

Examen: 50 (Preguntas abiertas (35) y cerradas (15) )
Imprescindible obtener al menos 40 puntos para que la nota del examen compute
en la suma
Actividades: 25
Habr dos tipos de actividades:
De Clase: se harn ordinariamente a lo largo de los temas
De Tema: se harn al finalizar los temas (su peso en la nota ser 2-3 veces el de las actividades de Clase)
Para aprobar ser imprescindible realizar el 70% de las actividades de temas. Si
no fuera as se tendr que demostrar la adquisicin de las competencias con una
prueba de examen complementaria.
Informe (Diseo de Instruccin): 25 (max. 2 estudiantes)

Trabajo voluntario: se podrn obtener hasta 10 puntos adicionales

 EVALUACION (cont)
Informe (Diseo de Instruccin): 25 (max. 2 estudiantes)
Contenido: Diseo de una intervencin psicoeducativa en un entorno de educacin formal o
informal
Se dedicarn unas clases a explicar detalladamente cmo hacerlo
Se arbitrar un procedimiento de supervisin con plazos de entrega de borradores
Al final se entregar un informe con una extensin limitada (mximo 3000 palabras, ms
anexos)
Trabajo voluntario: se podrn obtener hasta 10 puntos adicionales.
Contenido: Hacer una presentacin de un artculo cientfico en ppt (6-8 diapositivas, 5-10
minutos de presentacin, 4-6 mins. de debate) y un resumen en word (600-1000 pal.). La
extensin depender del nmero de personas (ver ms abajo)
Habr una supervisin previa de la presentacin y el resumen.
Habr un listado de artculos a elegir, un procedimiento y un plazo lmite para elegir. Los
artculos estarn asociados a un tema del programa.
Algunos trabajos sern realizados por dos personas (excepcionalmente por tres), mientras
otros sern realizados por una persona, dependiendo de la extensin y dificultad del artculo.
Las presentaciones de los artculos se harn coincidir con la explicacin de los temas en
fechas prefijadas. Los resmenes sern contenido del curso.
La no presentacin de un trabajo comprometido conllevar una penalizacin de 1.5 puntos que
es el mnimo asegurado por hacer el trabajo voluntario.
Atencin a estudiantes

Jueves: 10:00 a 13:00 hrs.

Consultas por email: rocabert@uv.es
Despacho: M211 (2 Piso, Edificio
nuevo de Psicologa)
El profesor espera de los
estudiantes
Implicacin:
Asistir a clase
Dedicar el tiempo de trabajo semanal a la
asignatura desde el comienzo del curso
Esfuerzo por:
Entender
Relacionar
Aplicar
Qu espera el estudiante?