Artculo de Ernesto Armenteros que si vale la pena reenviarlo.

Excelente!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

EL 4% Por el Arq. Ernesto J. Armenteros.

Probablemente todos los que leen mis lucubraciones en la Gaceta
aprendimos la Ley de Pitgoras en la escuela. Aquella que dice que la suma del
cuadrado de los catetos es igual al cuadrado de la hipotenusa. Formulado de la
forma siguiente: a2 + b2 = c2 El aprendizaje de esta ley, fundamental de la
geometra, trigonometra, geometra esfrica y sus implicaciones matemticas, en
el clculo, en el diseo estructural, mecnico, en la geografa, astronoma,
arquitectura, etc. me abri un mundo de realizaciones y oportunidades. A los
dieciocho aos trabaj en la Falcombridge al norte de Ontario, en Canad, en los
tneles mineros a doscientos pies de profundidad dando las rutas topogrficas a
seguir por los mineros. Un trabajo peligrossimo. Muy bien pagado. Al ao
siguiente, en los veranos que trabajaba mientras estaba en la universidad, haca
triangulizacin topogrfica, con nivel y trnsito a pie durante das de montera, al
norte de la provincia de Qubec, por algunos de los paisajes ms hermosos del
planeta. Dcadas ms tarde esta misma frmula que nos dej el filsofo y
matemtico Pitgoras en circa 500 A.C. y se nos traspas gracias a la dedicacin
de maestros, matemticos, filsofos e intelectuales durante los ltimos dos mil
seiscientos aos, me sirvi para planificar mis rutas en mi velero el CUCO por las
Islas del Caribe y actualmente me sirve para dejarme boquiabierto cuando uso el
GPS (Global Positioning System) que nos ayuda electrnicamente a ubicarnos en
el mar y en tierra. Esos avanzados instrumentos electrnicos incorporan las
frmulas del Seor Pitgoras para calcular nuestra ubicacin recibiendo seales
satelitales. La educacin y el genio excepcional de algunos humanos es lo que nos
ha permitido lograr los avances actuales de nuestra civilizacin. La llave del arca
que contiene los tesoros del conocimiento de la matemtica y nos da acceso a ellos
es la educacin.

En Primer ao de Arquitectura tuvimos un profesor enano, contrahecho y

homosexual. Apenas tena 4 pies de altura, la cabeza era tamao normal, el resto
del cuerpo era todo deforme. Apenas poda caminar con ayuda de bastones
diseados especialmente para l. Era un genio de excepcional sensibilidad.
Profesor de la Universidad de McGill, en Montreal , Canad. Nuestra primera
asignacin fue dibujar en una cartulina de 4x8 con tira lnea, comps y tinta china
(no es posible borrar o corregir errores con estos instrumentos y tinta china).
Usando solamente tinta negra sobre fondo blanco. El Profesor nos solicit que
dibujramos tantos cuadrados cupieran en la cartulina, de tres pulgadas por tres
pulgadas, separados media pulgada y que iniciando con un punto, posteriormente
con un punto y una lnea, una lnea y un crculo, dos lneas y un crculo, dos
crculos, as sucesivamente, de diferentes gruesos de lneas y de dimetros de
crculos y llenramos los cuadritos para que estuvieran compuestos de tal forma
que los cuadritos estuvieran balanceados, fuera de balance, activos, pasivos,
etc.Tena 20 aos cuando me dieron a hacer ese ejercicio y la clase posterior
explicndonos lo que habamos o no logrado. En los 50 aos siguientes he podido
entender, disfrutar y aplicar este aprendizaje. Cuando veo una obra de arte, pintura,
fotografa, escultura, flor, rbol, espacio arquitectnico, espacio natural comprendo
si est pasiva, activa, balanceada, compuesta. Este mismo profesor en una
asignacin posterior nos pidi hacer esculturas tctiles y las evalu con los ojos
vendados. Desde entonces no dejo de observar la textura de las superficies que veo.
Creamos cuando nos puso la primera asignacin que era un luntico. A partir de
entonces nuestras clases preferidas eran las de l y cuando en la ltima asignacin
nos pidi que cada uno construyera un instrumento musical y al final organiz con
ellos una orquesta y compuso con la participacin de todos sonidos armnicos.
Terminamos el curso desbordando de admiracin por aquel individuo en el cual ya
no veamos el adefesio, sino al genio. Entendimos lo que es el arte. La llave del
arca que contiene los tesoros del conocimiento de las artes y nos da acceso a ellos
es la educacin.

Les pudiera escribir muchas lucubraciones, posiblemente muy aburridas,

sobre las consecuencias de lo que me ense aquel genio deforme. Les pudiera
escribir que recib clases de escultura y dibujo en la Universidad de Toronto,
despus de graduado de arquitectura, posiblemente motivado por este personaje.
Quizs motivado por otros, un estonio que fue flautista de la Sinfnica de
Finlandia pero que se qued sordo de un odo como consecuencia de la II Guerra
Mundial, que de msico pas a ser profesor de dibujo, arquitectura, y,
extraamente, de finanzas relacionadas con la prctica de arquitectura, (el estonio
tena una prctica de arquitectura muy exitosa en Toronto antes de decidirse a
ensear). Como el estonio tena un acento muy fuerte el me daba la clase a m y en
su presencia yo se la imparta a los otros estudiantes. Sa qu la nota ms alta en la
materia, la ense en la UNPHU por muchos aos y como resultado de estos
conocimientos es que gan algunos de los dineros que me permiten estar
lucubrando sin presiones monetarias. Un estudiante mo de esa poca me dijo
recientemente que gracias al aprendizaje que yo le impart en relacin a esta
materia cuando era profesor de arquitectura en la UNPHU haba disfrutado de una
vida de bienestar como profesional de la arquitectura. Sus hijos tambin son
arquitectos. Una gran satisfaccin para m y para esta familia. Buenos
profesionales todos. Pudiera continuar lucubrando sobre el profesor de Historia
Moderna que nos ense historia haciendo referencia de lo construido
contemporneamente en funcin de los precedentes histricos. Al revs de la
prctica normal de enseanza de historia que generalmente se ensea desde lo ms
antiguo a lo ms moderno. Genial. Este profesor es anti social, arrogante, un
intelectual brillante, judo, ingles, de origen ruso. Esta todava vivo y cerca de 90
aos. Vive solo. Soy uno de sus pocos estudiantes que le tom aprecio y l lo sabe.
Al reunirnos para celebrar cuarenta aos de graduados me enter que su familia
escap, no todos, de las persecuciones raciales y polticas que asolaron Europa en
las dcadas del treinta y el cuarenta. Que su madre fue una irresponsable que
abandon sus hijos. Un hombre brillante que nunca aprendi a relacionarse con
otros. Liberal a raja tabla. Nos escribimos de vez en cuando. Cuando a uno lo
educan, no solo se aprende sobre las materias del currculo sino tambin sobre los
seres humanos y sus motivaciones. A l le debo mi comprensin de la incidencia
de la historia en los acontecimientos actuales. Otro profesor, el de historia clsica,
discpulo del legendario historiador Fletcher, maestro de maestros, ameno, culto,
estricto, impaciente con los estudiantes incompetentes, nos enseaba cientos de
diapositivas en sus clases. Cuando dcadas despus visit La Iglesia de Santa
Maria Maggiore, la Baslica de San Pedro, en Roma, la Villa de la Malcontenta de
Paladio cerca de Venecia, el Partenn en Atenas, Santa Sofa, ahora llamada La
Mezquita Azul, en Estambul, Delfos, etc.crea haber visto estas maravillas de la
arquitectura clsica anteriormente. Pudiera, siendo viejo y propenso a hacer
historias, aburrirlos haciendo recuentos de aprendizajes y experiencias fruto de
haber sido educado en universidades excelentes por profesores brillantes con los
cuales establec vnculos de por vida. La llave del arca que contiene los tesoros
del conocimiento de la historia, la literatura, la filosofa, las ciencias sociales y nos
da acceso a ellos es la educacin.

En nuestra familia hemos sido muy afortunados de recibir la mejor

educacin posible que se pueda comprar. La herencia por excelencia. Mi esposa
tiene un Post-grado en Educacin. Hija de maestra y mdico. Consecuentemente,
no tenemos que mirar lejos para tener convencimiento irrefutable que la educacin
es la clave del progreso. Ms importante an para saber que la educacin es la
clave de nuestra realizacin como seres humanos. Nuestra familia inmediata y
extendida es testimonio de lo anterior. Los Armenteros somos ms de quinientos
en la RD. No creo que los que NO sean graduados universitarios sumen una
docena. La virtual totalidad son profesionales y empresarios de xitos involucrados
en numerosas instituciones de bien comn sin fines de lucro. Todos los
Armenteros somos descendientes de tres hermanos y una hermana, espaoles y
portugueses, que emigraron a RD a finales del siglo XVIII y principio del siglo
XIX. Recientemente nos enteramos que nuestra abuela, originalmente lavandera,
no saba leer o escribir a excepcin de su firma. Mi abuela materna, cocinera,
catalana, tampoco saba leer o escribir. Sus nietos, mis primos, en Barcelona son
neurocirujanos, abogados, empresarios textiles, hoteleros, chef de cocina, tcnicos
de seguro. Fiscal. Mi suegro, hijo nico de palestinos que emigraron a Moca
cuando l era un nio, inici la escuela a los doce aos. Tena que ir en carreta
desde Moca a Santiago para estudiar Secundaria. Se gradu de mdico en la
Sorbone en Paris . Su mam no saba leer o escribir. Mi suegra estudi
educacin primaria, gracias a una ta monja, superior de la orden, que la
acogi en tutelaje en Versailles, en las afueras de Paris. Su mam era una
campesina de origen Vasco. La nieta de esas campesinas vasca y
palestina es y ha sido fundadora-directora del Colegio Babeque que
cumple 40 aos de fundado este ao. El Colegio tiene una poblacin de
1100 estudiantes, ciento veinte profesores. La tradicin acadmica y la
importancia de la educacin continan. Nuestra hija se gradu en
educacin Inicial en Concordia, Montreal , Canad y es actualmente la
responsable de las actualizaciones de la educacin en el Colegio
Babeque. La actualizacin de esta institucin es muy importante.
Numerosas escuelas han sido fundadas siguiendo el patrn de enseanza
establecido en Babeque por ex profesoras y alumnas del colegio. La
educacin tiene un efecto multiplicador. La educacin es, sin duda
alguna, la clave del progreso individual y de las naciones. La
importancia de la educacin est ms all de discusiones partidistas o de
opiniones de ignorantes. El testimonio personal que acabo de narrar no es
ms que uno de millones. Acabo de leerme el libro Basta de historias! De
Andrs Oppenheimer que nos explica con numerosos y convincentes
datos y estadsticas el progreso alcanzado por naciones como Finlandia,
China, India, Singapur, Israel, Chile, Colombia, Brasil, Argentina y el atraso
de pases como Venezuela influidos por polticas obsoletas y fracasadas.
Este libro que nos lo dedic el autor a mi esposa y a m por gestiones de
Doa Nora Wittkop, (miembro distinguido de mi club de lectores y que me
deseaba motivar a escribir sobre el 4%), reafirma, una vez ms sin lugar a
dudas, que la educacin es la clave del progreso individual y de las
naciones. Todo lo anterior me lleva a formular las siguientes frmulas a
lo Pitgoras que llamar la Ley Cuco, porque a pesar que son muy
conocidas, no creo que hayan sido formuladas algebraicamente
previamente.

POBLACION + EDUCACION = PROGRESO

 POBLACION + IGNORANCIA = POBREZA + CORRUPCION.
CORRUPCION + INJUSTICIA + IGNORANCIA = VIOLENCIA +
CRIMEN
VIOLENCIA + CRIMEN + INJUSTICIA = PODER DICTATORIAL
LIBERTAD
SOLUCION: EDUCACION

Numerosos dominicanos entienden la importancia de la educacin. En

forma ESPONTANEA han coludido en exigir al Estado que cumpla con lo
legislado y entregue a EDUCACION el 4% del PIB como lo exige la ley. El poder
ejecutivo se ha opuesto a raja tabla a cumplir con lo establecido por la ley en forma
obstinada, agresiva e IRRACIONALMENTE. Por qu? Las razones que me
han explicado son tan egocntricas, perversas, espurias, y, en fin, tan irracionales,
que no me atrevo a lucubrar sobre ellas para que no se endilgu este articulo como
algo dirigido por algn partido opositor con intenciones polticas de arrebatos por
el poder.

Por favor, Seor Presidente, dnos una respuesta RACIONAL a su

oposicin a que se cumpla la ley del 4%. A qu se debe su oposicin a
canalizar recursos a la educacin del pueblo? Usted se vende como un hombre
culto y asiduo lector. Un dedicado biblifilo. Usted obtuvo su posicin de
liderazgo, siendo de origen humilde, por su educacin. No desea usted que
otros dominicanos tengan esa oportunidad?

Por favor, seores Legisladores, asuman una posicin independiente a la

de poder gubernamental, no sean tan pusilnimes y lacayos como para no
manifestar criterio propio y dnos razones para oponerse a lo que dice la ley
del 4%. Acurdense que los que los que le dieron el carguito, con el barrilito y
todas las aadiduras, fueron los votantes. Por qu no les preguntan a sus
votantes lo que quieren?

No entienden ustedes, Seor Presidente y Seores Legisladores, que la

unidad ciudadana que ha suscitado el tema del 4% puede ser el factor ms
determinante en unas elecciones futuras?