Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
TEMA: 1 SEPARACIN
SEPARACIN SILBICA
SILBICA VOCLICA
VOCLICA
Hay slabas que tienen ms de una vocal. Sin embargo, hay vocales que, a pesar de ubicarse una a continuacin de la
otra, se pronuncian en slabas diferentes. Sabes a qu se debe esto? Para qu te servir saber cuando van juntas o
separadas?
CONCEPTO
Llamamos concurrencia voclica al encuentro de dos o ms vocales en una palabra; ejemplo: abuela, marea, piojo. La
concurrencia voclica de estas palabras al momento de silabearse pueden quedar UNIDAS o SEPARADAS, y se
presentan los siguientes casos.
1. DIPTONGO
El diptongo es el fenmeno fnico mediante el cual dos vocales se renen y son pronunciadas en una misma
slaba.
REGLAS:
1. Hay diptongo cuando se unen una vocal abierta con una vocal cerrada o al revs.
NOTA:
La combinacin ui se considerar diptongo en todos los casos.: hui-da, in-bui-do,
cons.trui-do,etc
La h es muda y no impide ninguna concurrencia voclica: rehu-sar, sahu-me-rio,etc
La y suena como vocal al final de la slaba
La h entre consonante y vocal no impide la estructuracin de la slaba.: a-nhe-lo, a-lha-ja, a-lhe-li
La x se une a la segunda de la segunda slaba: ta-xi, a-ne-xar, e-xa-men
CLASES:
A. DIPTONGO CRECIENTE: Se llama as cuando, al pronunciarse el diptongo, se observa que el canal de la cavidad
bucal va de una menor a una mayor abertura.
a pia-no
cua-der-no
i,u e cie-lo
pue-blo
o pio-jo
B. DIPTONGO DECRECIENTE: Se llama as cuando, al pronunciarse el diptongo se observa que el canal de la cavidad
bucal va de una mayor a una menor abertura.
a bai-le
cau-te-la
e i,u pei-ne
reu-ma-tis-mo
o oi-ga
Nuestra Central: Jr. Carlos Salaverry N 3816 -1- Telfono: 719 8282
II Bimestre
I.E.P CRUZ SACO GUA COMPLEMENTARIA 2 Grado de
Secundaria
DIPTONGOS DEL CASTELLANO
ia Tania ai vaina
ie vienes ei peine
io accin oi boina
ua cuatro au maullar
ue trueno eu Europa
uo continuo ou bou
iu ciudad ui ruido
2. TRIPTONGO
Es la unin de tres vocales pronunciadas en una misma slaba. La vocal abierta se constituye en el ncleo silbico por
llevar la mayor intensidad al interior de la slaba.
Ej: miau, Paraguay, hioides, etc
VC+VA+VC
EJERCICIOS
NIVEL I
SILABEA LAS SIGUIENTES PALABRAS, SI HAY DIPTONGO INDICA SU CLASE.
- aire _______________ ( ) buitre _______________ ( )
anciano _______________ ( ) anciano _______________ ( )
estudio _______________ ( ) automvil _______________ ( )
hioides _______________ ( ) constru _______________ ( )
diario _______________ ( ) ruin _______________ ( )
miau _______________ ( ) apreciis _______________ ( )
salieron _______________ ( ) cuidados _______________ ( )
buey _______________ ( ) descuento _______________ ( )
demasiado _______________ ( ) - diablo _______________ ( )
fuerte _______________ ( ) - fuerza _______________ ( )
estudiis _______________ ( ) - automvil _______________ ( )
silencio _______________ ( ) - cuidado _______________ ( )
deuda _______________ ( )
Paraguay _______________ ( )
triunfo _______________ ( )
limpiis _______________ ( )
cielo _______________ ( )
audacia _______________ ( )
infancia _______________ ( )
iniciar _______________ ( )
seis _______________ ( )
desierto _______________ ( )
iniciar _______________ ( )
infancia _______________ ( )
educacin _______________ ( )
iglesia _______________ ( )
gracias _______________ ( )
ausencia _______________ ( )
Ecuador _______________ ( )
gratuidad _______________ ( )
instruido _______________ ( )
destituir _______________ ( )
construir _______________ ( )
atribuir _______________ ( )
excluir _______________ ( )
viudez _______________ ( )
silencio _______________ ( )
deuda _______________ ( )
diario _______________ ( )
descuidado _______________ ( )
www.cruzsaco.edu.pe -2- Formamos Talentos
I.E.P CRUZ SACO GUA COMPLEMENTARIA Lenguaje
NIVEL II
SILABEA LAS SIGUIENTES PALABRAS
- regionales _______________
- antiguo _______________
- diablo _______________
- instruido _______________
- auto _______________
- influir _______________
- desierto _______________
- huaico _______________
- buitre _______________
- cliente _______________
- rehus _______________
- nusea _______________
- miau _______________
- quisiera _______________
- guerrero _______________
- aguinaldo_______________
- desage _______________
- debindoles_______________
- dimetro _______________
- beneficiario_______________
- hioides _______________
- familiar _______________
- destruir _______________
- habis _______________
- contina _______________
- amortiguis _______________
- sustitu _______________
- Uruguay _______________
- computacin_______________
Nuestra Central: Jr. Carlos Salaverry N 3816 -3- Telfono: 719 8282
II Bimestre
I.E.P CRUZ SACO GUA COMPLEMENTARIA 2 Grado de
Secundaria
3. HIATO
El hiato es el fenmeno mediante el cual dos vocales son pronunciadas en slabas distintas.
Ejemplos:
p-a VC+VA
ma-z VA+VC
po-e-ta VA+VA
TIPOS:
A. Hiato Comn
Se produce cuando concurren dos vocales abiertas.
Ejemplos:
mu-se-o,
ca-o-ba,
le-al
al-mo-ha-da
B. Hiato Acentual
Se produce cuando hay la concurrencia de una vocal abierta y otra cerrada tildada, donde la vocal cerrada recibe la
mayor intensidad en su pronunciacin por lo cual se la tilda y constituye una slaba diferente.
Ejemplos: pas pa-s
re re-
bal ba-l
poesa po-e-s-a
TMALO EN CUENTA
Las palabras formadas con prefijo se pueden separar en slabas de dos maneras:
Pero recuerda que no todas las palabras con prefijo tienen esa dos posibilidades, algunas solo tiene una manera.
Ejemplo: in-mor-tal,des-pres-ti-giar,etc
EJERCICIOS DE APLICACIN
NIVEL BSICO
Silabea correctamente las siguientes palabras
1. Beata ___________
2. Leonardo ___________
3. Crear ___________
4. Lnea ___________
5. Zanahoria ___________
6. Feo ___________
7. Golpear ___________
8. Areo ___________
9. Deseo ___________
10. Maestro ___________
11. Sonreas ___________
12. Maestro ___________
13. Golpear ___________
14. Ideas ___________
15. Lineamiento ___________
16. Veo ___________
17. Quera ___________
18. Fro ___________
19. Reeditar ___________
20. Caer ___________
21. Sal ___________
22. Energa ___________
23. Haba ___________
24. Oamos ___________
25. Do ___________
26. Efecta ___________
27. Llova ___________
28. Egosta ___________
29. Pas ___________
30. llova ___________
Nuestra Central: Jr. Carlos Salaverry N 3816 -5- Telfono: 719 8282
II Bimestre
I.E.P CRUZ SACO GUA COMPLEMENTARIA 2 Grado de
Secundaria
NIVEL II INTERMEDIO
A. Separa en silabea e indica si hay diptongo, hiato o triptongo.
1. Situacin _______________ ( )
2. Cercana _______________ ( )
3. Len _______________ ( )
4. Sentimiento _______________ ( )
5. Atrado _______________ ( )
6. Ahorcado _______________ ( )
7. Simpata _______________ ( )
8. Reaccionar _______________ ( )
9. Medioda _______________ ( )
10. Entusiasmo _______________ ( )
11. Iniciativa _______________ ( )
12. Asistencia _______________ ( )
13. Engrer _______________ ( )
14. Conciencia _______________ ( )
15. Concurran _______________ ( )
16. Cuota _______________ ( )
17. Creamos _______________ ( )
18. Prohben _______________ ( )
19. Reunin _______________ ( )
20. Rer _______________ ( )
1. poetisa ___________
2. hua ___________
3. voluntaria ___________
4. los ___________
5. buey ___________
6. increble ___________
7. cuestionario___________
8. coeducacin___________
9. agravio ___________
10. Eulogio ___________
11. ideologa ___________
12. transente ___________
13. sinvergenza___________
14. deshonrar ___________
15. extraviar ___________
16. oblicua ___________
17. bal ___________
18. odiaras ___________
19. frisimo ___________
20. dinosaurio ___________
21. rehuan ___________
22. audiovisual ___________
23. alheles ___________
24. audacia ___________
25. malla ___________
26. ajes ___________
27. heroico ___________
28. soez ___________
29. duodeno ___________
30. alcalda ___________
Nuestra Central: Jr. Carlos Salaverry N 3816 -7- Telfono: 719 8282
II Bimestre
I.E.P CRUZ SACO GUA COMPLEMENTARIA 2 Grado de
Secundaria
ACTIVIDADES DE EXTENSIN
1. Marque la serie que solo contenga palabras con 12. Inhspito _______________ ( )
diptongo
a. caimn, culebrear, cesrea 13. Egosta _______________ ( )
b. pueblo, tierra, solucin 14. Heroico _______________ ( )
c. cliente, deuda, pa 15. Sonreais _______________ ( )
d. ta, empeine, fiera
e. areo, causa, pingino 16. Rehuais _______________ ( )
17. Ahijado _______________ ( )
2. En cul de las siguientes palabras encontramos 18. Anhelo _______________ ( )
hiato?
I. Siguiente IV. mohn 19. Cohibido _______________ ( )
II. Acta V. reaparecer 20. Guau _______________ ( )
III. Cual 21. Examinar _______________ ( )
a. II y III d. II,III,V
b. I,IV,V e. II,IV,V 22. Tifoidea _______________ ( )
c. Solo IV 23. Alicado _______________ ( )
24. Adhesin _______________ ( )
3. Es una palabra con hiato acentual
a. acte d. poema 25. Influa _______________ ( )
b. pueblito e. quiero 26. Rehsas _______________ ( )
c. miseria 27. Paranoia _______________ ( )
4 Qu palabra est correctamente silabeada? 28. Reaccionar _______________ ( )
a. ba-ca-lao d. cu-i-da-do 29. Sahumerio _______________ ( )
b. go-l-p-e-o e. du-o-de-no 30. Debiendo _______________ ( )
c. xi-to
1. Suboficial _______________ ( )
2. Ruin _______________ ( )
3. Instruido _______________ ( )
4. Deshacer _______________ ( )
5. Deshojar _______________ ( )
6. Lnea _______________ ( )
7. Beata _______________ ( )
8. Antihistrico _______________ ( )
9. Influan _______________ ( )
10. Huaino _______________ ( )
11. Reingresar _______________ ( )
www.cruzsaco.edu.pe -8- Formamos Talentos
I.E.P CRUZ SACO GUA COMPLEMENTARIA Lenguaje
Ejemplos:
prohi bido
rehu sar
ahu yen tar
ah ja do
sahu me rio
Nuestra Central: Jr. Carlos Salaverry N 3816 -9- Telfono: 719 8282
II Bimestre
I.E.P CRUZ SACO GUA COMPLEMENTARIA 2 Grado de
Secundaria
La h en hiato se une a la segunda vocal.
Ejemplos:
za na ho ria
al co hol
a ho rro
co he te
En relacin a palabras con prefijos se optar por separar aplicando las reglas del silabeo como si se tratase de una
palabra cualquiera.
desatar de sa tar o des-a-tar
suboficial su bo fi cial o sub-o-fi-cial
subordinadosu bor di na do o sub-or-di-na-do
De acuerdo a las reglas mencionadas anteriormente se puede deducir una estructura de las slabas que se muestra en la
figura
De acuerdo a lo mencionado anteriormente, se concluye que todas las posibles combinaciones de slabas en el idioma
espaol, caen dentro de los siguientes casos.
La agrupacin de estos casos, es una de las aportaciones de esta tesis, y fueron tomados como base para el algoritmo
de separacin de las slabas de una palabra.
VC r + bol
VV
Nuestra Central: Jr. Carlos Salaverry N 3816 Au + tomvil Telfono: 719 8282
-11-
VVC Aun + que
II Bimestre
I.E.P CRUZ SACO GUA COMPLEMENTARIA 2 Grado de
Secundaria
Combinaci Ejemplo
n
C Y
CV La
CVC Las
CVCC Cons + tante
CVV Jau + la
CVVC Cuan + do
CVVV Cuau + tla
CVVVC Cuauh + temoc
Combinaci Ejemplo
n
CCV Tra + po
CCVC Tras + to
CCVV Trau + ma
EJERICICIOS DE APLICACIN
I. NIVEL BASICO
2. En el enunciado en pocos das, constru una casa en la antigua ciudad de Monterrey, el nmero de
diptongos es:
a) uno b) dos c) tres d) cuatro e) cinco
NIVEL INTERMEDIO
1. pisimo ___________________ 6. exhiba ___________________
2. desahucio ___________________ 7. inhspito ___________________
3. fehaciente ___________________ 8. afrodisaco ___________________
4. medioevo ___________________ 9. buhardilla ___________________
5. herona ___________________ 10. inhumano ___________________
NIVEL AVANZADO
1. reingeniera______________________ 2. coreografa ____________________
Nuestra Central: Jr. Carlos Salaverry N 3816 -13- Telfono: 719 8282
II Bimestre
I.E.P CRUZ SACO GUA COMPLEMENTARIA 2 Grado de
Secundaria
3. ictiologa ____________________ 8. acentuacin______________________
4. fluorescencia_____________________ 9. diferencia _____________________
5. mohno ____________________ 10. huais _____________________
6. superfluo _____________________ 11. vendrais _____________________
7. sauco _____________________
ACTIVIDADES DE EXTENSIN
6. En la expresin camos en la cuenta de que las coordinaciones son necesarias, l nmero de hiatos y diptongos
ascienden, respectivamente a:
a) tres y tres b) cuatro y tres
c) dos y tres d) dos y dos
e) tres y cuatro
8. Seale el nmero de diptongos y hiatos en el siguiente texto ( no incluyen las que se repiten).
Eran las variadas formas de practicar la poesa que ensay Valdelomar, siempre inquieto y con frecuencia feliz
experimentador de novelas, destaca ntidamente su poesa evocadora de la simplicidad de la vida aldeana percibida
bajo la doble perspectiva de las relaciones familiares y de la armona de la niez, siempre en tono de tierna
melancola, con un lenguaje sencillo, pero que contrasta agudamente con las normas elaboradas y hasta artificiosa
del modernismo
a) once seis b) doce siete c) once cinco d) diez seis
- Entre los numrales ordinales hay que recordar diversas grafas, como :
nono y noveno dcimo cuarto y decimocuarto
undcimo y dcimo primero dcimo nono y dcimo noveno
PALABRAS SEPARADAS
Hay otros casos concretos que necesitan una explicacin para diferenciarlos de otros vocablos:
PALABRAS COMPUESTAS
besalamano besamanos
bocacalle bocamanga
tambin tampoco
tapacubos taparrabos
Nuestra Central: Jr. Carlos Salaverry N 3816 -15- Telfono: 719 8282
II Bimestre
I.E.P CRUZ SACO GUA COMPLEMENTARIA 2 Grado de
Secundaria
* Otros ejemplos interesantes son:
Estas palabras que vienen a continuacin, si se escriben separadas, tienen otro significado.
EJERCICIOS DE APLICACIN
________________________________________ ______________________________________
_
4) Lo dej amedias.
16) trabaj, portando deben pagarle.
________________________________________
______________________________________
5) l no vino atiempo. _
________________________________________ ______________________________________
_
9) Voy a pelear contodo.
20) El profesor dio el vistobueno.
________________________________________
______________________________________
10) No ir, amenosque me pagues. _
_____________________________________ _____________________________________
_ _
_____________________________________ _____________________________________
_ _
_____________________________________ _____________________________________
_ _
34) Fue maleducado por sus padres
27) Ir a la casa a donde me ordene
_____________________________________
_____________________________________ _
_
35) Comprendan!, es un mal entendido
28) Ir adonde vaya l.
_____________________________________
_____________________________________ _
_
36) El ejercicio fue malentendido.
29) A porte de mi dinero, no quiero nada mas
_____________________________________ _____________________________________
_
Sino Si no
1. No se casaron.. se divorciaron
2. . te casa me lo dices
3. Eres un!
4. Vendi
5. Tiene un mal
Nuestra Central: Jr. Carlos Salaverry N 3816 -17- Telfono: 719 8282
II Bimestre
I.E.P CRUZ SACO GUA COMPLEMENTARIA 2 Grado de
Secundaria
6. Aprate! Mi mam est
_____________________________ ___________________________
____________________________ ____________________________
TEMA: 4 MORFOLOGA
MORFOLOGA II
En el segundo ms amplio, la morfologa estudia a las formas de las palabras. pero tales como aparecen en las
lenguas indoeuropeas (declinaciones, conjugaciones, desinencias de gnero, nmero, etc.)
La morfologa estudia a las unidades de la primera articulacin, es decir, los morfemas, sus combinaciones y sus
relaciones; tambin estudia a la palabra en forma aislada, ordenndolas en clases o palabras gramaticales.
El morfema : Es la mnima y autnoma unidad de significado que si manifiesta siempre a travs de fonemas o cadena de
fonemas; constituye la forma mnima del lenguaje. Entendida como elemento integrante de palabra, aunque algunas de
stas pueden estar formadas por solo un morfema: mar, sol, flor, mnibus, etc.
As, podemos considerar, por ejemplo, mares la cual la podremos analizar en dos signos mnimos /mar/+/-es/, llamados
morfemas. Cada morfema se manifiesta a travs de una cadena de fonemas /m+a+r/+/-e+s/ y se relacionan en el plano
del contenido con un determinado significado: masa de agua salada que cubre parte de la tierra y ms de una,
respectivamente.
El morfo es la cadena sonora o representacin del morfema que corresponde al plano del habla; se representan entre
barritas oblicuos; /mar/+/-es/; mientras que los morfemas se representan entre llaves: {mar} + {-es}. Cabe aclarar que se
trata de una representacin convencional.
Los alomorfos: Son cada uno de los morfos diferentes que representan a un mismo morfema, como sucede con el
morfema{plural} en nuestra lengua castellana:
/- es / mares
{ plural } /-s/
nias
Cada uno de los alomorfos regula su uso, segn acuerdos y principios ortogrficos.
EL LEXEMA O MORFEMA LEXICAL.- Es el elemento nuclear de la palabra, pues contiene su significado bsico. Es una
unidad que no puede dividirse en elemento menores, pero si combinarse con otros para formar palabras compuestas.
Ejemplo:
til ----- adjetivo til idad ----- nombre o sustantivo
til izar ---- verbo (infinitivo) til mente --- adverbio
In til --- adjetivo
www.cruzsaco.edu.pe -18- Formamos Talentos
I.E.P CRUZ SACO GUA COMPLEMENTARIA Lenguaje
Como se puede observar en los ejemplos anteriores, el lexema es el constituyente al cual se le puede aadir una serie de
elementos (morfemas), ya sea para derivarlo en otro lexema o simplemente para asignarle alguna categora gramatical
(gnero, nmero, tiempo, modo, aspecto, etc.)
EJERCICIOS DE APLICACIN
BLOQUE II
1. Nio _____________________ 11. Jefa _________________
2. Pared _____________________ 12. Claridad __________________
3. Juega _____________________ 13. Maldad ___________________
4. Panadero ____________________ 14. Gracioso _________________
5. Cansado ____________________ 15. Maoso _________________
6. Obrerito ____________________ 16. Caminante __________________
7. Locura __________________ 17. Ventanilla __________________
8. Terreno ___________________ 18. Gentileza __________________
9. Casona ____________________ 19. Papel __________________
10. Libro _________________ 20. Discoteca __________________
ACTIVIDADES DE EXTENSIN
2. Es el morfema que tiene el significado principal de la 4. Identifique el lexema de las siguientes palabras :
palabra. a) cumpleaos
a) flexivo b) descuidados
b) fono c) infernales
c) lexema d) zapateritos
d) sufijo e) internacionales
e) infijo
Nuestra Central: Jr. Carlos Salaverry N 3816 -19- Telfono: 719 8282
II Bimestre
I.E.P CRUZ SACO GUA COMPLEMENTARIA 2 Grado de
Secundaria
5. Explique la diferencia entre morfema y morfo d) fono
e) aloformo
________________________________________
9. Cul es el lexema en la palabra delicadamente?
________________________________________
a) delic -
________________________________________ b) delicad
c) delicada
6. Qu es alomorfo?
d) delicadamen
e) delicadament
________________________________________
________________________________________ 10. Indica el lexema en cada una de las siguientes
palabras.
________________________________________
a) salero _________________
b) arboleda
7. Averige la diferencia entre morfologa y lexicologa. _________________
________________________________________ c) desnivel _________________
d) almohadita _________________
________________________________________
e) pisada _________________
_________________________________________ f) inconformidad _________________
g) cafecito _________________
h) peluchn _________________
8. La realizacin concreta del morfema se denomina.
i) reeleccin _________________
a) alomorfo
j) ganadera _________________
b) morfo
c) fonema
TEMA: 5 MORFOLOGA
MORFOLOGA II
II
I. MOFERMA FLEXIVO (FLEX.).- Son los morfemas que, unidos al lexema, expresan gnero nmero, persona, tiempo,
modo, aspecto, voz, etc. Estos morfemas no conducen a la formacin de nuevas palabras, solo se limitan a mostrar las
distintas funciones o formas gramaticales ligadas al lexema.
Ejemplos :
gat o s / gat a s
hij o s / hij a s
cant / cant
donde los morfemas flexivos son o, - a., - s, - y
a) Simples.- Son los morfemas flexivos que indican o expresan un solo concepto, entre ellos tenemos al morfema de
gnero y nmero.
Ejemplo :
mes a s
Lex Morf. Morf.
{- a} gnero femenino
{- s} gnero plural
b) Amalgama.- Estos morfemas expresan ms de un significado. Como no siempre se puede identificar los sufijos
flexivos del verbo expresando uno y solo un concepto. Estos reciben el nombre de morfema amalgama. As, por
ejemplo, en la palabra cantaba, el sufijo flexivo aba denota: tercera persona, tiempo pasado, nmero singular,
aspecto imperativo, modo indicativo y voz activa.
II. MORFEMA DERIVATIVOS.- Morfemas que unidos a un lexema o base (radical) dan lugar a una nueva lxica.
En la palabra obrera, el morfema derivativo que indica que alguien realiza la obra es er; lo mismo ocurre con des en
la palabra destapar.
EJERCICIOS
ACTIVIDADES DE EXTENSIN
TEMA: 6 PALABRAS
PALABRAS HOMFONAS HOMFONAS
Nuestra Central: Jr. Carlos Salaverry N 3816 -21-
CON
CON H
H Y
Y SIN
SIN H
H
Telfono: 719 8282
II Bimestre
I.E.P CRUZ SACO GUA COMPLEMENTARIA 2 Grado de
Secundaria
A continuacin presentamos palabras homfonas que se escriben con h y sin ella segn sea el significado.
EJERCICIOS DE APLICACIN.
I. Coloca el significado de las siguientes palabras homfonas.
1.- Hasta ______________________ ojear ______________________
asta ______________________
______________________ 6.- Hola ______________________
2.- Haya ______________________ ola ______________________
aya ______________________
7. Honda ______________________
3.- Hecho ______________________ onda ______________________
echo ______________________
8.- Hora ______________________
4.- Herrar ______________________ ora ______________________
errar ______________________
9.- huso _______________________
5.- Hojear ______________________ uso _______________________
EJERCICIOS DE REFORZAMIENTO
I. Complete la h donde sea necesario
III. Averigua y de diez ejemplos de palabras homfonas con h o sin ella segn su significado.
www.cruzsaco.edu.pe -22- Formamos Talentos
I.E.P CRUZ SACO GUA COMPLEMENTARIA Lenguaje
1. ___________________________________ 6. ___________________________________
2. ___________________________________ 7. ___________________________________
3. ___________________________________ 8. ___________________________________
4. ___________________________________ 9. ___________________________________
5. ___________________________________ 10. ___________________________________
ACTIVIDADES DE EXTENSIN
TEMA: 7 SUSTANTIVO
SUSTANTIVO
SUSTANTIVO. Es la clase de la palabra que emplea para designar a todos los seres y entidades, ya sean concretos o
abstractos.
ACCIDENTES GRAMATICALES.
2.1 GNERO. Escriba la forma femenina o masculino de los siguientes sustantivos
.
SUSTANTIVO Femenino/ masculino SUSTANTIVO Femenino/ masculino
Len Arquitecto
Actriz Cantante
Sacerdote Periodista
Yegua Escritor
Cndor To
Mdico Compadre
Artista Pjaro
Rey Conde
Lder Yerno
Hroe Testigo
Carnero Estudiante
Elefante
Paloma
Cnyuge Macho
Yerno Peatn
guila Sobrino
Pantera Vaca
2.2 NMERO. Escriba el plural de los siguientes sustantivos; si alguno de ellos no vara, escrbalo nuevamente con el
artculo correspondiente.
SUSTANTIVO: CLASIFICACIN
A) POR SU EXTENSIN
PROPIOS COMN
Designan el nombre particular de personas, ciudades Nombran entidades genricas, no particulares. Ej.
montaas, ros, pases, etc. Siempre se escriben con Silla, cuadro, tierra piedra, nio, alumno hoja, nariz ...
maysculas.
Ro Chilln Hidrnimo
Mara Antropnimo
Snchez Patronmico
Per Topnimo
Huascarn Ornimo
Cuadro tierra hoja nariz mosca piedra bolsa hormiga Mario Amazonas mquina Buenos Aires
cmara sonido Canad Hilda Venus sbado Paraguay Berln Pirineos hormiga calcetn - diciembre
ingeniero siglo montaa lvarez Los Olivos Rmac Snchez Misti Lima Daniel carpeta cerebro
San Cristbal Everets Himalaya Titicaca Ene Santa
PROPIOS COMUNES
Topnimo
Hidrnimo
Antropnimo
Patronmico
Ornimo
B) POR SU NATURALEZA
CONCRETOS ABSTRACTOS
Designan seres o entidades reales. Pueden ser percibidos Designa seres imaginarios que tienen existencia
a travs de nuestros sentidos (olfato, odo, vista, gusta y dependiente. Ej. Amor, lealtad, justicia, amistad, odio,
tacto). Ej. Alumno, olor, humo, vbora, etc. injusticia, etc.
C) POR SU CANTIDAD
INDIVIDUALES COLECTIVOS
Nombran a un ser o elemento de cualquier conjunto. Ej.
Papel, libro, tallo, delincuente, ilustre, cardenal Nombran en singular a un conjunto de seres o cosas de
la misma clase o gnero. Ej. Resma, biblioteca, macolla,
gavilla, plyade, cnclave.
COLECTIVO INDIVIDUAL
Enjambre
Arboleda
Asamblea
Biblioteca
Alquerre
Tropilla
Cardume
Orquesta
D) POR SU ESTRUCTURA
SIMPLES COMPUESTOS
Presentan dos o ms races o lexemas. Ej. Albiceleste,
Posee una sola raz o lexema. Ej. Celeste, cama, dulce, cubrecama, agridulce, sacapuntas camposanto,
avin, punta santo ua, calle... cortaas, bocacalle...
Espantapjaros aguacero - ciruela telegrafista piano sol luna disco buenaventura taparrabo limn
aguardiente Dios tecla ola salchipapa quinceaera tragamonedas.
Simple Compuesto
Nuestra Central: Jr. Carlos Salaverry N 3816 -27- Telfono: 719 8282
II Bimestre
I.E.P CRUZ SACO GUA COMPLEMENTARIA 2 Grado de
Secundaria
E) POR SU ORIGEN
PRIMITIVOS DERIVADOS
Son aquellos que no proceden de otras palabras. Ej. Son aquellos que proceden de otra palabra (presentan
Mar, voz, papel, nio, sombra, pan morfemas derivados). Ej. Maremoto, vocero, papelera,
niera, sombrero. Panadero.
ACTIVIDADES DE EXTENSIN
Es informacin
GENEROS
que son
EL REPORTAJE
I. Definicin . El reportaje es una investigacin sobre la noticia; es decir, se investiga el porqu, el como, quienes son los
protagonistas de la noticia, etc. Es un reportaje se tiene que confrontar a los dos partes ( el que acusa y el acusado)
II. Estructura . Un reportaje tiene la estructura de un texto expositivo donde se explica hechos mediante:
1. Introduccin
2. Cuerpo o captulo _________________________
3. Conclusiones.
_________________________
_________________________
Ejemplo : _________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
Nuestra Central: Jr. Carlos Salaverry N 3816 -29- Telfono: 719 8282
II Bimestre
I.E.P CRUZ SACO GUA COMPLEMENTARIA 2 Grado de
Secundaria
ACTIVIDADES DE EXTENCIN
1.- Elabore un reportaje sobre un tema que usted crea importante y productivo.
REPASO INTEGRAL
I. Marca la alternativa correcta:
1. Separa en slabas y reconoce el tipo de hiato:
a) Poemario _____________________________ ( )
b) Lea _____________________________ ( )
c) Frer _____________________________ ( )
d) Bohemio _____________________________ ( )
e) Construais _____________________________ ( )
f) Caoba _____________________________ ( )
g) Ahogamiento _____________________________ ( )
h) Coetneo _____________________________ ( )
2. Mi estimado amigomudas tus costumbres..podr tomarte por negligente. T sabes bien elde
mis palabras.
a) Plazuela
b) Librillo
c) Hombrn
d) Mujerona
4. La estructura interna de una de las siguientes palabras muestra que en su formacin intervinieron los procedimientos
de composicin, derivacin y flexin. Seale cul es
a) Hidroterapia b) Picapedreritos
c) Famoso d) Guarda-caballos
e) Osteosclerosis
Nuestra Central: Jr. Carlos Salaverry N 3816 -31- Telfono: 719 8282