Você está na página 1de 32

LNGUA PORTUGUESA

MATEMTICA
FSICA
LNGUA ESTRANGEIRA
FILOSOFIA

Prdio Sala

Nome

N de Identidade rgo Expedidor UF

N de Inscrio
SSA 2017 1 Fase

1 Dia Pgina 2
SSA 2017 1 Fase
LNGUA PORTUGUESA

Texto 1 (questes de 01 a 07)

Pedestre, a medida de todas as coisas

Na palestra que fiz ms passado no uma inverso de sentido, que o planejamento


seminrio A Mobilidade a P e o Futuro do comece pelo cho, por onde anda o pedestre
Recife, organizado pelo INTG Instituto da e, a, v subindo at chegar ao satlite. Se
Gesto e apoiado pelo Cesar, pela isso fosse feito, com certeza, no teramos
Urbana/PE e pela Fiepe, tive oportunidade de muitas das atrocidades que suportamos nas
falar sobre a importncia crucial do pedestre cidades brasileiras andando por elas
para o urbanismo contemporneo. Esse Na Grcia antiga, a filosofia pr-socrtica
seminrio regional foi um desdobramento, no defendia que o homem a medida de todas
Recife, do seminrio internacional Cidades A as coisas. Na cidade, a medida de todas as
P, realizado em So Paulo, no ms de coisas, sem a menor sombra de dvida, o
novembro do ano passado. pedestre! No entender isso ficar na
Disse que, embora graduado em contramo da histria contempornea do
Arquitetura e Urbanismo pela UFPE, s fui urbanismo. Que o digam Jan Gerl com seu
entender o que considero vital na questo consagrado livro Cidade para as Pessoas, e
urbana atual depois que andei milhares de Jeff Speck com o seu excelente livro Cidade
quilmetros no Recife. Depois, portanto, que, Caminhvel. Que o digam as cidades da
na prtica, me ps-graduei pelos ps. O Europa e, j, muitas dos EUA, alm de
essencial do que aprendi foi que se o pedestre praticamente todas as capitais latino-
se sente mal no solo porque o urbanismo americanas
ruim e o planejamento urbano, se houve, J existem, inclusive, um conceito e um
falhou. conjunto de indicadores que ajudam a
O planejamento urbano tradicional, o que materializar essa tendncia. Trata-se, o
se aprende na escola e amide se aplica por conceito, do Walkability, e o conjunto de
a, comea olhando o espao pelo satlite indicadores, do Walk Score, que mede o
(ainda mais agora com a proliferao das quanto caminhvel determinado local,
tecnologias de internet), depois desce para bairro ou cidade. Temos que seguir por a.
o mapa, para a planta, para o detalhe, e Afinal, como repete aquele complemento de
termina por no chegar ao nvel do cho, de comercial de rdio e TV, independente do
quem est andando na rua. Depois de gastar meio de transporte que utilizemos, na cidade,
muita sola de sapato por a, defendo que haja todos somos pedestres.
Francisco Cunha. In: Revista Algomais, Ano 11, n 124, julho de 2016, p.50. Adaptado.

1. No Texto 1, seu autor defende, principalmente, a ideia de que

a) o urbanismo contemporneo deve ficar na contramo da filosofia pr-socrtica, que tomava o


homem como a medida de todas as coisas.
b) o planejamento urbano tradicional explore mais a proliferao das tecnologias de internet e
comece olhando o espao pelos satlites.

1 Dia Pgina 3
SSA 2017 1 Fase

c) ns, pedestres, temos o dever de saber quo caminhvel nosso bairro ou nossa cidade,
independentemente do meio de transporte que utilizemos.
d) os pedestres precisam se sentir responsveis pelo planejamento urbano, de modo que as
cidades, no Brasil e no exterior, tornem-se caminhveis.
e) todos os projetos que visam planejar a mobilidade das cidades deveriam ter o bem-estar e as
necessidades dos pedestres como parmetros.

2. No que se refere ao ttulo e aos aspectos grficos de apresentao do Texto 1, analise as


proposies a seguir.

I. A adequao do ttulo se evidencia pelo fato de ele representar uma sntese da principal ideia
expressa no texto.
II. A disposio grfica dos pargrafos, em colunas, uma estratgia do autor que provoca
estranhamento no leitor, uma vez que essa no a disposio caracterstica do gnero
textual em questo.
III. J no ttulo fica bvio que o autor pretende dialogar com a categoria pedestres, sendo essa
categoria o pblico-alvo do texto.
IV. O recurso grfico itlico aparece no texto com diferentes funes: no pargrafo introdutrio,
indica, de forma diferenciada, os ttulos dos eventos mencionados; no pargrafo conclusivo,
alm de indicar denominao com substantivos prprios, marca o uso de
palavras/expresses estrangeiras.

Esto CORRETAS:
a) I e IV, apenas.
b) I, II e III, apenas.
c) II e III, apenas.
d) II, III e IV, apenas.
e) I, II, III e IV.

3. Considerando os recursos utilizados para assegurar a coeso e a coerncia do Texto 1, assinale a


alternativa CORRETA.

a) A opo por iniciar o segundo pargrafo por Disse que... se configura como um equvoco nos
elos coesivos do texto, pois nele no so fornecidas informaes que contextualizem a ao de
dizer.
b) No trecho: O planejamento urbano tradicional, o que se aprende na escola e amide se aplica
por a (3 pargrafo), o termo destacado representa uma retomada de na escola.
c) No trecho: Se isso fosse feito, com certeza, no teramos muitas das atrocidades que
suportamos nas cidades brasileiras andando por elas (3 pargrafo), o autor obriga o leitor a
relacionar o segmento sublinhado com os pargrafos anteriores, nos quais algumas atrocidades
foram listadas.
d) No trecho: Que o digam Jan Gerl [...] e Jeff Speck [...] (4 pargrafo), o termo destacado indica
o complemento do verbo dizer e se refere s afirmaes feitas pelo autor, nos perodos
imediatamente anteriores, no texto.
e) Para compreender o segmento destacado no trecho: Que o digam as cidades da Europa e, j,
muitas dos EUA, alm de praticamente todas as capitais latino-americanas (4 pargrafo), o
leitor deve completar a seguinte informao que est implcita: muitas pessoas dos EUA.

1 Dia Pgina 4
SSA 2017 1 Fase

4. H, no Texto 1, alguns recursos lingusticos que situam o leitor em relao ao contexto no qual o
texto construdo. Acerca desses recursos, assinale a alternativa CORRETA.
a) Logo no incio do texto, o leitor pode perceber que h um eu que emite opinies, o que imprime
um tom confessional ao texto e permite a abordagem de uma temtica pessoal, individualizada.
b) No terceiro pargrafo, o autor primeiramente resgata a dinmica do planejamento urbano
tradicional, a fim de, na sequncia, apont-la como a soluo para vencer as atrocidades das
cidades brasileiras.
c) Os dois pargrafos introdutrios so importantes, no sentido de apresentar ao leitor, alm de
dados contextuais de espao e tempo, a informao de que o autor uma pessoa que tem
autoridade para abordar o assunto em pauta.
d) A informao, apresentada no texto, de que o autor graduado em Arquitetura e Urbanismo
pela UFPE (2 pargrafo) justifica sua opo por utilizar um registro extremamente formal, ao
longo de todo o texto.
e) No quarto pargrafo, o autor deixa explcita para o leitor a informao de que toda a reflexo que
ele faz, no texto, est restrita ao espao geogrfico da Grcia antiga.

5. Acerca de algumas relaes lgico-semnticas presentes no Texto 1, analise as afirmaes a


seguir.
I. No trecho: Disse que, embora graduado em Arquitetura e Urbanismo pela UFPE, s fui
entender o que considero vital na questo urbana atual depois que andei milhares de
quilmetros no Recife. (2 pargrafo), o segmento sublinhado deve ser interpretado como
uma ressalva.
II. Com o trecho: Depois, portanto, que, na prtica, me ps-graduei pelos ps. (2 pargrafo),
o autor apresenta a concluso do que tinha dito, anteriormente, no texto.
III. Com o segmento destacado no trecho: O essencial do que aprendi foi que se o pedestre se
sente mal no solo porque o urbanismo ruim (2 pargrafo), o autor faz uma afirmao
categrica.
IV. O segmento destacado no trecho: Depois de gastar muita sola de sapato por a, defendo que
haja uma inverso de sentido (3 pargrafo) situa temporalmente o segmento final.

Esto CORRETAS:
a) I e III, apenas.
b) I, II e IV, apenas.
c) II e IV, apenas.
d) III e IV, apenas.
e) I, II, III e IV.

6. Considerando aspectos semnticos do vocabulrio utilizado no Texto 1, assinale a alternativa


CORRETA.

a) A ideia de importncia crucial do pedestre (1 pargrafo) equivale semanticamente ideia de


importncia fundamental que tem o pedestre.
b) Uma ideia que se ope a o que considero vital na questo urbana (2 pargrafo) o que
considero negativo na questo urbana.
c) Com a afirmao de que na prtica, me ps-graduei pelos ps (2 pargrafo), o autor
pretendeu afirmar que, na prtica, ele tinha estudado profundamente a fisiologia dos ps.
d) As afirmaes: o planejamento urbano, se houve, falhou e o planejamento urbano, se houve,
declinou tm sentidos contrrios.
e) O termo caminhvel (5 pargrafo) um neologismo criado pelo autor para expressar a ideia
de difcil de caminhar.
1 Dia Pgina 5
SSA 2017 1 Fase

7. No que se refere a aspectos gramaticais presentes no Texto 1, analise as proposies a seguir.


I. A palavra pedestre formada a partir do radical pedra, que era o material do qual eram
feitas as primeiras vias terrestres.
II. Segundo a norma-padro da lngua, no enunciado: J existem, inclusive, um conceito e um
conjunto de indicadores que ajudam a materializar essa tendncia. (5 pargrafo), o verbo
existir poderia ser substitudo pelo verbo haver, sem alterao da concordncia.
III. No trecho: Na Grcia antiga, a filosofia pr-socrtica defendia que o homem a medida de
todas as coisas. (4 pargrafo), a vrgula cumpre a funo de isolar um adjunto adverbial, e
as aspas, no segmento sublinhado, foram utilizadas para delimitar uma citao.
IV. O fato de ter grafado com acento termos como p, ms, s e j revela que o autor
seguiu a regra ortogrfica vigente na atualidade de acentuar os monosslabos tnicos.
Est(o) CORRETA(S):
a) I, II, III e IV. b) I, II e III, apenas. c) I, II e IV, apenas. d) III, apenas. e) III e IV, apenas.

Texto 2 (Questo 8)

Disponvel em: https://andersoncoutodotcom.wordpress.com/2012/07/08/criacao-e-redacao-de-anuncios-publicitarios. Acesso em:


12/07/2016. Adaptado.

8. A compreenso do Texto 2 exige que o leitor perceba que, nele, apresentam-se duas normas
lingusticas. Para diferenci-las, o principal recurso utilizado pelo autor foi o de
a) representar, nas ilustraes, duas diferentes classes sociais. Isso justifica, por exemplo, as
imagens de pessoas bem-vestidas juntamente com outras, de pessoas malvestidas.
b) mesclar, no texto, elementos verbais com elementos no verbais. Isso possibilitou que o texto
fosse escrito na norma culta, e as imagens representassem a norma popular.
c) grafar algumas palavras em desacordo com as convenes ortogrficas, porm de maneira mais
aproximada da fala. Isso justifica, por exemplo, as diferentes grafias de bem est / bem-estar.
d) distribuir o texto em diferentes planos. Isso permitiu que a norma considerada culta ficasse
destacada em primeiro plano, e a norma considerada no culta ficasse em segundo.
e) trazer, para o texto, diferentes gneros. Isso possibilitou que a norma culta fosse expressa na
forma de versos, no gnero poema; e a norma no culta fosse expressa na forma de prosa, no
gnero anncio publicitrio.

1 Dia Pgina 6
SSA 2017 1 Fase
Textos 3 e 4 para a questo 9

Texto 3
Professora cercada por alunos e agredida em Rondnia

A vtima estava saindo de uma escola quando foi abordada pelo grupo. Uma estudante desferiu um
soco no rosto dela.
Publicado em 08/07/2016, s 10h45

Uma professora de 48 anos de uma escola estadual de Rondnia foi cercada por estudantes e
agredida por uma aluna na cidade de Ji-Paran, nessa quarta-feira (6). De acordo com a polcia, a
vtima foi abordada pelo grupo depois de ter sado das dependncias do colgio. As informaes so
do G1 RO.
A suspeita de ter desferido um soco no rosto da educadora, que teve um corte no superclio, uma
aluna do 1 ano do Ensino Mdio. A vtima foi levada para um hospital da cidade, e a menor que
cometeu a agresso ainda no foi localizada. Ela poder responder por leso corporal, de acordo
com o Estatuto da Criana e do Adolescente (ECA).
Uma fotografia mostrando a mulher sendo socorrida gerou comoo nas redes sociais. "Que pas
este onde o profissional que deveria ser reverenciado agredido?", questionou uma usuria. A
Secretaria de Educao de Rondnia disse que repudia o ato de violncia e acompanhar o
processo para que depois possa tomar medidas.
(http://jconline.ne10.uol.com.br/canal/mundo/brasil/noticia/2016/07/08/professora-e-cercada-por-alunos-e-agredida-em-rondonia-
243547.php. Adaptado)

Texto 4
Poema tirado de uma notcia de jornal

Joo Gostoso era carregador de feira-livre e morava no morro da Babilnia num


[barraco sem nmero
Uma noite ele chegou no bar Vinte de Novembro
Bebeu
Cantou
Danou
Depois se atirou na Lagoa Rodrigo de Freitas e morreu afogado.
BANDEIRA, Manuel. Libertinagem. In: Estrela da vida inteira. Rio de Janeiro: Jos Olympio, 1966.

9. O texto literrio tem caractersticas peculiares que o diferenciam de outros tipos de texto.
Aplicando essa ideia aos textos 3 e 4, CORRETO afirmar:

a) o Texto 3 tem como caractersticas a atualidade e brevidade dos fatos, simplicidade vocabular,
coloquialismos, clareza e objetividade na sua linguagem; assim, deve ser lido como texto literrio.
b) o Texto 4 no mantm nenhum tipo de relao com o Texto 3, porque a linguagem literria de
Manuel Bandeira diverge estilisticamente da jornalstica.
c) o Texto 3 jornalstico, porque tem contedo efmero, no possui carter potico e traz marcas
tpicas como a referncia a uma fotografia e ao portador.
d) o trao em comum que h entre os textos 3 e 4 a objetivao do lirismo, ou seja, ambos
possuem uma linguagem amparada nas experincias do mundo.
e) o Texto 4 marcadamente subjetivo, distanciando-se da realidade do cotidiano, sem provocar a
imaginao do leitor por ser narrativo.

1 Dia Pgina 7
SSA 2017 1 Fase

10. Leia atentamente os textos verbais e no verbais a seguir.

Texto 5 Texto 6
MEUS OITO ANOS MEUS OITO ANOS
Oh! que saudades que eu tenho Oh que saudades que eu tenho
Da aurora de minha vida. Da aurora de minha vida
De minha infncia querida Das horas
Que os anos no trazem mais! De minha infncia
Que amor, que sonhos, que flores, Que os anos no trazem mais
Naquelas tardes fagueiras Naquele quintal de terra!
sombra das bananeiras, Da rua de Santo Antnio
Da rua de Santo Antnio Debaixo da bananeira
Debaixo dos laranjais Sem nenhum laranjais
(Casimiro de Abreu) (Oswald de Andrade)

Texto 7

1 Dia Pgina 8
SSA 2017 1 Fase

Texto 8 Texto 9

CARAMURU
Canto VI
XXXVII
Copiosa multido da nau francesa
Corre a ver o espetculo, assombrada;
E, ignorando a ocasio de estranha empresa,
Pasma da turba feminil, que nada.
Uma, que s mais precede em gentileza,
No vinha menos bela do que irada;
Era Moema, que de inveja geme,
E j vizinha nau se apega ao leme.
XXXVIII
"Brbaro (a bela diz:) tigre e no homem...
Porm o tigre, por cruel que brame,
Acha foras no amor que enfim o domem;
S a ti no domou, por mais que eu te ame.
Frias, raios, coriscos, que o ar consomem,
Como no consumis aquele infame?
Mas apagar tanto amor com tdio e asco...
Ah que corisco s tu... raio... penhasco?
(...)
(Jos de Santa Rita Duro)

Texto 10

1 Dia Pgina 9
SSA 2017 1 Fase

Com base nos textos 5, 6, 7, 8, 9 e 10, analise as afirmativas a seguir e assinale com V as
Verdadeiras e com F as Falsas.

( ) considerado um intertexto todo aquele texto que cruza com outro texto e estabelece com
este uma interrelao nova e singular. Dessa forma, pode-se afirmar que os Textos 5 e 6 so
considerados um intertexto.
( ) O Texto 7 se trata de um cartaz sobre uma campanha publicitria promovida pelo Ministrio
da Educao, em 2003. Nele se observa a predominncia de uma funo da linguagem, que
a funo emotiva ou expressiva.
( ) O Texto 8 um trecho do poema lrico do Barroco brasileiro, o qual narra os feitos heroicos
de Diogo lvares Correia, que ensina aos ndios tupinambs as leis e a cultura dos
europeus.
Esse poema foi parodiado no filme Caramuru A Inveno do Brasil, conforme est indicado
no Texto 9.
( ) A pardia a recriao de um texto com a finalidade de ironizar, criticar, provocar humor,
satirizar um outro texto que serviu de referncia. Assim, pode-se afirmar que o Texto 10 um
exemplo de pardia.

A sequncia CORRETA, de cima para baixo, :

a) V-V-F-V b) F-V-V-F c) F-F-V-F d) V-F-V-F e) V-F-F-V

11. As manifestaes da literatura do Brasil-Colnia esto ligadas ao Quinhentismo portugus e ao


Seiscentismo peninsular. Assim, entre os anos de 1500 a 1600, encontram-se importantes
produes, como as de Jos de Anchieta e a de Bento Teixeira, as quais marcam presena nas
origens da literatura brasileira.

Texto 11

PRIMEIRO ATO

(Cena do martrio de So Loureno)


Cantam:

Por Jesus, meu salvador,


Que morre por meus pecados,
Nestas brasas morro assado
Com fogo do meu amor. O fogo do forte amor,
Ah, meu Deus!, com que me amas
Bom Jesus, quando te vejo Mais me consome que as chamas
Na cruz, por mim flagelado, E brasas, com seu calor.
Eu por ti vivo e queimado
Mil vezes morrer desejo. Pois teu amor, pelo meu
Tais prodgios consumou,
Pois teu sangue redentor Que eu, nas brasas onde estou,
Lavou minha culpa humana, Morro de amor pelo teu.
Arda eu pois nesta chama
(Auto de So Loureno, de Jos de Anchieta)
Com fogo do teu amor.

1 Dia Pgina 10
SSA 2017 1 Fase
Texto 12
PROSOPOPEIA
I IV
Cantem Poetas o Poder Romano, Vereis um sinil nimo arriscado
Sobmetendo Naes ao jugo duro; A trances e conflictos temerosos,
O Mantuano pinte o Rei Troiano, E seu raro valor executado
Descendo confuso do Reino escuro; Em corpos Luteranos vigurosos.
Que eu canto um Albuquerque soberano, Vereis seu Estandarte derribado
Da F, da cara Ptria firme muro, Aos Catlicos ps victoriosos,
Cujo valor e ser, que o Ceo lhe inspira, Vereis em fim o garbo e alto brio
Pode estancar a Lcia e Grega lira. Do famoso Albuquerque vosso Tio.
II V
As Dlficas irms chamar no quero, Mas em quanto Talia no se atreve,
que tal invocao vo estudo; No Mar do valor vosso, abrir entrada,
Aquele chamo s, de quem espero Aspirai com favor a Barca leve
A vida que se espera em fim de tudo. De minha Musa inculta e mal limada.
Ele far meu Verso to sincero, Invocar vossa graa mais se deve
Quanto fora sem ele tosco e rudo, Que toda a dos antigos celebrada,
Que per rezo negar no deve o menos Porque ela me far que participe
Quem deu o mais a mseros terrenos. Doutro licor milhor que o de Aganipe.
III
(Bento Teixeira)
E vs, sublime Jorge, em quem se esmalta
A Estirpe d'Albuquerques excelente,
E cujo eco da fama corre e salta
Do Cauro Glacial Zona ardente,
Suspendei por agora a mente alta
Dos casos vrios da Olindesa gente,
E vereis vosso irmo e vs supremo
No valor abater Querino e Remo.

Sobre tais produes e seus autores, analise as proposies a seguir.

I. Em geral, a produo de Jos de Anchieta tem como finalidade prestar servio Companhia de
Jesus; assim, intencional o carter esttico-doutrinrio e pedaggico de suas obras.
II. O Auto de So Loureno dotado de tcnica tomada de emprstimo de Gil Vicente e possui
forte influncia barroca, como imaginao exaltada, ideia abstrata e valorizao dos sentidos.
III. Prosopopeia um poemeto pico com a finalidade de louvar o Governador de Pernambuco,
Jorge de Albuquerque Coelho.
IV. Pode-se dizer que o Texto 12 distancia-se tanto na forma como no estilo de Os Lusadas, de
Cames.
V. Bento Teixeira compromete o valor esttico de sua Prosopopeia, quando emprega um tom
bajulatrio no poemeto, apresentando pobre motivo histrico e inconsistncia nos recursos nele
utilizados.

Esto CORRETAS apenas:

a) I, II e IV. b) II, III e V. c) I, III e IV. d) IV e V. e) I, II, III e V.

1 Dia Pgina 11
SSA 2017 1 Fase

12. Do sculo XVI at meados do sculo XVIII, duas manifestaes estticas so de extrema
relevncia para a formao da literatura brasileira: o Barroco e o Arcadismo. Para refletir sobre
esses dois momentos e responder questo, leia os textos a seguir.

Texto 13 Texto 14

Discreta, e formosssima Maria, Brandas ribeiras, quanto estou contente


Enquanto estamos vendo claramente De ver-nos outra vez, se isto verdade!
Na vossa ardente vista o sol ardente, Quanto me alegra ouvir a suavidade,
E na rosada face a Aurora fria. Com que Flis entoa a voz cadente!

Enquanto pois produz, enquanto cria Os rebanhos, o gado, o campo, a gente,


Essa esfera gentil, mina excelente Tudo me est causando novidade:
No cabelo o metal mais reluzente, Oh como certo, que a cruel saudade
E na boca a mais fina pedraria. Faz tudo, do que foi, mui diferente!

Gozai, gozai da flor da formosura, Recebei (eu vos peo) um desgraado,


Antes que o frio da madura idade Que andou t agora por incerto giro
Tronco deixe despido, o que verdura. Correndo sempre atrs do seu cuidado:

Que passado o zenith da mocidade, Este pranto, estes ais, com que respiro,
Sem a noite encontrar da sepultura, Podendo comover o vosso agrado,
cada dia ocaso da beldade. Faam digno de vs o meu suspiro.
(Gregrio de Matos) (Cludio Manoel da Costa)

Sobre os textos 13 e 14 e seus respectivos autores, analise as seguintes proposies.

I. Pode-se afirmar que uma das caractersticas do Barroco, presente no texto 13, o tema da
efemeridade da vida, como pode ser percebido no primeiro terceto.
II. Gregrio de Matos foi um repentista, que sabia improvisar; um menestrel baiano que buscava
inspirao no cotidiano, nas circunstncias da vida, quer seja pelo xtase religioso quer pelo
afetivo.
III. O texto 13 marcado pela temtica do Carpe Diem, caracterstica notvel tambm do Barroco.
IV. O texto 14 tem sua temtica ligada ao pastoralismo, ao bucolismo e remete mitologia grega.
V. Cludio Manoel da Costa, cujo nome pastoral Glauceste Satrnio, tem forte influncia dos
padres cultistas, elevada inventividade lrica e deseja exprimir a realidade de seu pas.

Esto CORRETAS, apenas:

a) I, II, III e IV.


b) II, III, IV e V.
c) I, II e V.
d) III e IV.
e) II e V.

1 Dia Pgina 12
SSA 1 Fase
MATEMTICA

13. De acordo com a matria publicada no Jornal do Commercio, em 14 de maio de 2014, ocorreu
uma exploso de dengue em Campinas, interior de So Paulo. L se identificou a maior epidemia
de dengue, com mais de 17 mil casos registrados entre janeiro e abril do referido ano. Sobre essa
epidemia de dengue na cidade paulista, analise o grfico a seguir:

Com base nessas informaes, analise as afirmativas a seguir:

I. A mdia de casos de dengue entre os anos de 2001 e 2005 superior a 500 casos por ano.
II. Em comparao ao ano de 1998, s houve aumento superior a 50% dos casos nos anos de
2002, 2007, 2010, 2011, 2013 e 2014.
III. De janeiro a abril de 2014, houve um aumento superior a 140% nos casos dessa doena, em
comparao ao ano de 2013.
Est CORRETO o que se afirma, apenas, em

a) I. b) II. c) I e II. d) I e III. e) II e III.

14. Joo est procurando cercar um terreno triangular que ele comprou no campo. Ele sabe que
dois lados desse terreno medem, respectivamente, 10 m e 6 m e formam entre si um ngulo de 120o.
O terreno ser cercado com trs voltas de arame farpado. Se o preo do metro do arame custa
R$ 5,00, qual ser o valor gasto por Joo com a compra do arame?

Dados: sen de 120 =
cos de 120 = -
a) R$ 300,00
b) R$ 420,00
c) R$ 450,00
d) R$ 500,00
e) R$ 520,00

1 Dia Pgina 13
SSA 1 Fase
15. O retngulo ABCD, representado a seguir, tem rea cuja medida de 18 cm. Qual a razo
entre a medida da rea da parte pintada e a medida da rea total do retngulo? Considere = 3,0

a) 1/4
b) 1/5
c) 1/6
d) 1/7
e) 1/8

16. A medida da rea do tringulo retngulo, representado a seguir, de 12,5 cm. Qual o valor
aproximado do Seno do ngulo?
Considere = 1,4.

a) 0,45
b) 0,52
c) 0,61
d) 0,71
e) 0,85

17. Um professor de matemtica apresentou a seguinte funo quadrtica para os seus alunos: F1(x)
= x - 2x + 1. Em seguida, comeou a alterar os valores do termo independente de x dessa funo,
obtendo trs novas funes:

F2(x) = x - 2x + 8;
F3(x) = x - 2x + 16;
F4(x) = x - 2x + 32.
Sobre os grficos de F2(x), F3(x) F4(x), em relao ao grfico da funo F1(x), CORRETO afirmar
que

a) interceptaro o eixo x nos mesmos pontos.


b) interceptaro o eixo y nos mesmos pontos.
c) tero o mesmo conjunto imagem.
d) tero a mesma abscissa (tero o mesmo x do vrtice).
e) tero a mesma ordenada (tero o mesmo y do vrtice).

1 Dia Pgina 14
SSA 1 Fase

18. Uma pesquisa foi realizada numa turma de Ensino Mdio, com a inteno de saber quais seriam
as frequncias das idades dos alunos de 16 a 19 anos em determinada escola. Os dados obtidos
foram tabulados e organizados, conforme apresentados a seguir:

Sabendo que os nmeros 1, 2, 3, 4, ao lado de cada legenda, representam, em graus, uma idade,
identifique qual dos grficos a seguir melhor representa as frequncias dos alunos com relao a
suas respectivas idades.

1 Dia Pgina 15
SSA 1 Fase
19. As idades dos atletas que participaram da Seleo Brasileira Masculina de Basquete,
convocados para a preparao dos Jogos Olmpicos 2016, variaram de 24 a 36 anos, como se pode
observar na tabela a seguir:

Idade (anos) 24 26 28 30 32 33 35 36
Nmero de atletas 3 1 1 1 1 4 1 2

De acordo com a tabela, a mdia, a mediana e a moda dessas idades so, respectivamente:

a) 30,5; 32,5 e 33
b) 31; 32 e 33
c) 31,5; 31 e 33
d) 30,5; 31 e 24
e) 31; 24 e 33

20. No dia 01/08/2016, os saldos nas contas poupana de Carlos e Marco eram de, respectivamente,
R$ 8 400,00 e R$ 2 800,00. Se, no primeiro dia de cada ms subsequente a agosto de 2016, Carlos
retira R$ 240,00, e Marco deposita R$ 200,00, desconsiderando a correo monetria, quando que
o saldo na conta poupana de Marco ir ultrapassar o saldo na conta poupana de Carlos?
a) Janeiro de 2017
b) Fevereiro de 2017
c) Maro de 2017
d) Agosto de 2017
e) Setembro de 2017

21. Em torno de um canteiro retangular de 12 m de comprimento por 8 m de largura, pretende-se


construir uma calada. Qual deve ser a largura mxima dessa calada, se o material disponvel s
suficiente para cimentar uma rea de 69 m2?
a) 1,0 m
b) 1,5 m
c) 2,0 m
d) 2,5 m
e) 3,0 m

22. Rodrigo estava observando o pisca-pisca do enfeite natalino de sua casa. Ele composto por
lmpadas nas cores amarelo, azul, verde e vermelho. Rodrigo notou que lmpadas amarelas
acendem a cada 45 segundos, as lmpadas verdes, a cada 60 segundos, as azuis, a cada 27
segundos, e as vermelhas s acendem quando as lmpadas das outras cores esto acesas ao
mesmo tempo. De quantos em quantos minutos, as lmpadas vermelhas acendem?
a) 6
b) 9
c) 12
d) 15
e) 18

1 Dia Pgina 16
SSA 1 Fase
FSICA

Nas questes com respostas numricas, considere o mdulo da acelerao da gravidade


como g = 10,0 m/s2 e a constante da gravitao universal como G = 6,7 x 10-11 m3kg-1s-2 e utilize
= 3.

23. Como um velocista, Bolt passa muito pouco tempo correndo. Em todas as finais olmpicas das
quais participou, nos ltimos trs jogos (Pequim, Londres e Rio), ele correu um total de apenas 114
segundos, ou seja, nem dois minutos.
Pequim 2008 Londres 2012 Rio 2016
100 m 9,69 9,63 9,81
200 m 19,3 19,32 19,78
4 x 100 m 8,98 8,7 9*
* O tempo individual de Bolt ainda no foi publicado. Medimos o tempo dele pela TV.
Fonte: http://www.bbc.com/portuguese/brasil-37144726, acessado em 20 de agosto de 2016.

Esteiras ergomtricas so dispositivos, que auxiliam no treino e na execuo de atividades fsicas,


como caminhada e corrida. Uma esteira formada por uma lona, que envolve dois cilindros
idnticos, C1 e C2, de 2 cm de raio, conforme indicado na figura a seguir. No eixo do cilindro frontal,
est montada uma polia P1 de 4 cm de raio que, atravs de uma correia, est acoplada ao eixo de
um motor eltrico. O motor gira a correia em uma polia P2, que possui 1 cm de raio. Supondo que
Usain Bolt desenvolvesse a velocidade mdia da prova 4x100 m dos Jogos Olmpicos Rio 2016,
utilizando a esteira ergomtrica descrita anteriormente, qual seria a velocidade aproximada de
rotao da polia P1 em r.p.m.?

a) 40000
b) 20000
c) 10000
d) 5000
e) 1000

24. Um veculo areo no tripulado (VANT), tambm conhecido como drone, percorre, em 2,0
segundos, a trajetria curva entre dois pontos A e B que pertencem a um mesmo plano horizontal. A
figura a seguir ilustra a vista superior do movimento. Sabendo que o veculo de 250 g de massa
realiza o movimento com altura constante em relao ao solo, CORRETO afirmar que, entre os
pontos A e B,

a) o mdulo da velocidade mdia do veculo foi igual


a 6,0 m/s.
b) o mdulo da fora resultante mdia que produziu essa
trajetria foi igual a 0,5 N.
c) o mdulo do impulso sobre o veculo foi igual a 0,5 Ns.
d) o mdulo da acelerao mdia do veculo foi igual a
2(3)1/2 m/s2.
e) a fora de sustentao mdia em suas asas foi igual a
25 N.

1 Dia Pgina 17
SSA 1 Fase

25. No jogo de caa-monstros para smartphones, que usa realidade virtual, os jogadores devem
caminhar por diversos pontos de uma cidade, a fim de encontrarem monstros virtuais para a sua
coleo e promover a sua evoluo. Em julho do corrente ano, estima-se que aproximadamente 10
milhes de pessoas tenham jogado esse game somente nos Estados Unidos. Supondo que esses
jogadores utilizem duas horas do dia para jogar, caminhando a uma velocidade de 1 m/s, e sabendo
que em uma caminhada, gasta-se, em mdia, 4200 J de energia por quilmetro percorrido, a
potncia mdia dispendida associada a essa populao de jogadores, em MW, igual a

a) 12 b) 20 c) 42 d) 72 e) 84

26. Suponha que, em uma prova olmpica de ciclismo BMX, presente nos Jogos Olmpicos desde a
Olimpada de Pequim 2008, um atleta percorre um trecho de pista de corrida cujo corte lateral
mostrado na figura a seguir. A partir desse corte, percebe-se que o atleta viaja por segmentos de
pista retos e por semicrculos onde RD < RB < RE. Se o atleta pedala e utiliza os freios de forma a ter
velocidade constante no trecho mostrado, o ponto de maior intensidade da reao normal da pista
sobre a bicicleta

a) A
b) B
c) C
d) D
e) E

27. Achar modalidades mais criativas uma preocupao constante na vida de quem est
acostumado a malhar e precisa se manter motivado. Em algum momento, a atividade escolhida
perde a graa, sendo preciso encontrar algo diferente. A mais recente inovao nessa rea o
CrossFit, uma ginstica elaborada com base nos treinamentos do Exrcito e da Marinha dos Estados
Unidos e de atletas olmpicos. No Brasil, o nmero de adeptos cresce, e surgem academias
especializadas na modalidade.
Fonte: http://istoe.com.br/188465_TREINAMENTO+ANTIMONOTONIA/, acessado em 14 de julho de 2016.

Em uma sesso de treino CrossFit, um atleta de Rugby segura uma pequena bola e puxa uma polia
que est presa a uma parede e a um bloco por um fio ideal, com uma fora de mdulo F horizontal,
conforme mostra a figura a seguir. Supondo que a polia tenha massa desprezvel e que o atrito entre
o bloco e a superfcie horizontal seja desprezvel, assinale a alternativa CORRETA.

a) A acelerao do bloco o dobro da acelerao da


polia.
b) A acelerao da polia o dobro da acelerao do
bloco.
c) A acelerao do bloco tem intensidade igual a
F/(4M).
d) Se a polia for movida por uma distncia horizontal d,
para a direita, o bloco se move d/2 tambm para a
direita.
e) A variao de energia cintica do bloco, quando a
polia se move por uma distncia horizontal d, para a
direita, igual a Fd.
1 Dia Pgina 18
SSA 1 Fase

28. Em uma prova olmpica de arremesso de peso, o atleta atira, sob um ngulo em relao
horizontal, um objeto esfrico de massa m, com energia cintica E, de maneira a obter maior alcance
possvel. Veja a representao esquemtica a seguir. Em um arremesso desse tipo, h
aproximadamente igual a 2,0 m, e o ngulo de lanamento est entre 31 e 43, quando considerada
a resistncia do ar. No havendo resistncia do ar, a energia cintica do projtil no ponto mais alto
dessa prova seria

a) E(cos31)2
b) E(sen43)2
c) E(tan43)2
d) E/2
e) E/4

29. Em um treino de corrida, a velocidade de um atleta foi registrada em funo do tempo, conforme
ilustra a figura a seguir. A distncia total percorrida pelo corredor, em metros, durante o perodo de
tempo em que ele possua acelerao diferente de zero,

a) 4
b) 7
c) 8
d) 14
e) 22

30. Em uma aula de educao fsica, o professor convida os estudantes para observar o movimento
de uma bola de basquete de 500 g, arremessada contra o solo. Nesse experimento, as velocidades
da bola imediatamente antes e depois da coliso foram determinadas e esto mostradas na figura a
seguir. Trs afirmaes propostas pelo professor acerca da coliso da bola com o cho devem ser
analisadas pelos estudantes como verdadeiras (V) ou falsas (F). So elas:

( ) O impulso sobre a bola possui direo vertical e para baixo.


( ) O mdulo da variao da quantidade de movimento da bola
igual a 18 kg m/s.
( ) A Terceira Lei de Newton no se aplica nesse caso.

A sequncia CORRETA encontra-se na alternativa

a) F-V-V
b) V-V-F
c) F-F-V
d) V-F-V
e) F-V-F

1 Dia Pgina 19
SSA 1 Fase

31. Os campees olmpicos e paralmpicos, Cesar Cielo e Guizni Li, possuem os recordes na prova
de natao nos 50 m livres, fazendo a prova em 21,30 s e 30,73 s, respectivamente.
Fontes:
http://agenciabrasil.ebc.com.br/rio-2016/noticia/2016-09/noite-de-natacao-paralimpica-tem-quebra-de-recordes-e-3-medalhas-para-o
http://www.ipt.br/olimpiada_e_metrologia/velocidade-na-olimpiada/,acessados em: 23 de setembro de 2016.

Baseado nesses fatos, assinale a alternativa CORRETA.

a) Os dois atletas percorreram distncias diferentes.


b) A velocidade mdia de Cesar Cielo igual de Guizni Li.
c) A velocidade final dos atletas na prova de natao de 50 metros livres zero.
d) A velocidade instantnea proporcional a distncia total percorrida.
e) Durante a prova, a energia mecnica dos atletas no conservada.

32. O veculo da Nasa, a Agncia Espacial Americana, completou, com sucesso, uma arriscada
manobra de 35 minutos, que deixou os cientistas com os nervos flor da pele: acionar motores para
frear a sonda e permitir que fosse atrada pela gravidade do maior planeta do Sistema Solar. (...) O
raio de Jpiter 11 vezes maior que o da Terra e tem 300 vezes a massa de nosso planeta. O
planeta precisa de 12 anos terrestres para completar uma volta em torno do Sol, mas um dia em
Jpiter equivalente a, apenas, dez horas na Terra.
Fonte: http://ultimosegundo.ig.com.br/ciencia/2016-07-05/bem-vindo-a-jupiter-sonda-entra-na-orbita-do-maior-planeta-do-sistema-
solar.html, acessado em 14 de julho de 2016.(Adaptado)

Com base nas informaes do texto, analise as afirmativas a seguir:

I. Jpiter possui uma densidade mdia menor que a da Terra.


II. A reduo da acelerao gravitacional no equador dos planetas, devido ao movimento de
rotao, menor em Jpiter que na Terra.
III. Para que o veculo da NASA permanea em uma rbita circular de raio 75000 km em torno de
Jpiter, sua velocidade tangencial deve ser aproximadamente de 40 km/s.
IV. A distncia de Jpiter ao Sol trs vezes maior que a distncia da Terra ao Sol.

Esto CORRETAS

a) I e II, apenas.
b) I e III, apenas.
c) II e IV, apenas.
d) III e IV, apenas.
e) I, II, III e IV.

1 Dia Pgina 20
SSA 1 Fase
INGLS

Text 1 (questions 33, 34, and 35)

MULTIPLE INTELLIGENCES

Howard Gardner believes that a person __________ is good at math is not more intelligent
than someone who is good at sports. He believes they are intelligent in a different way.
Howard Gardner is a psychologist, and a long time __________ (in 1983) he wrote a book
about his theory. In his view there is not just one kind of intelligence there are multiple intelligences.
Its possible to be good (or not so good) at one or more of them. You can have trouble __________
words, for example, but be quite good at drawing and at athletics. Or you can find it hard to
understand yourself but be really good at connecting with other people!
The idea __________ multiple intelligences is very interesting. Its also really useful. People
__________ a strong musical intelligence for example, can use songs to help them learn. You can
also develop your weaker intelligences to give yourself more choices and to make your life more
interesting.
(In: Jetstream, Pre-intermediate A. REVELL, J and TOMALIN, M. Helbling Languages, 2015. Adaptado.)

33. Use the words WITH, OF, WHO, WITH, AGO to complete the blanks in the text.
The CORRECT order is:

a) who / ago / with / of / with


b) ago / with / with / who / of
c) with / who / ago / of / with
d) of / with / who / with / ago
e) who / of / with / ago / with

1 Dia Pgina 21
SSA 1 Fase

34. After reading the text, mark T (true) or F (false).

( ) Some people are intelligent but others arent.


( ) No one is stupid. Everyone is intelligent.
( ) Different people are intelligent in different ways.
( ) Theres just one kind of intelligence.
( ) People with a strong musical intelligence can help to learn just songs.
Mark the alternative that contains the CORRECT sequence.

a) FTFTT
b) T FTTF
c) FFTTF
d) FTTFF
e) TTTFF

35. Whats _______________ profession? Hes a __________.

a) Gardner is / mathematician
b) Gardners / psychologist
c) Gardners / player
d) Gardners is / writer
e) Gardners is / musician

Text 2 (questions 36 and 37)


LOST IN SPACE

(In: artcuweb.wordpress.com)

The Voyager Golden Record is a phonographic disc that was included on the Voyager spacecraft in
1977. The twelve-inch gold and copper disc contains sounds and images that show the diversity of life
and culture on Earth. The idea behind it is to communicate a story of our world to extraterrestrials. A
NASA committee, organized by Carl Sagan of Cornell University, collected 115 images and a series
of natural sounds of the planet and added music from different cultures and eras and spoken
greetings from people in fifty-five languages.
There is also a message from US President Carter and UN Secretary General Waldheim. The disc
contains information on how to play it so other life forms can hear the sounds it contains.
It could take forty thousand years before Voyager is close to another planetary system. As Carl Sagan
has said, The spacecraft will be encountered and the record played only if there are advanced
civilizations in space. But the launching of this bottle into the cosmic ocean says something very
hopeful about life on this planet.
(In: Global Intermediate Coursebook: learn English, learn through English, learn about English. Lindsay Clandfield & Rebecca Robb Benne.
Macmillan, 2011. Adaptado.)

1 Dia Pgina 22
SSA 1 Fase

36. Observe os nmeros destacados e a ideia que eles apresentam em cada trecho.

I. The twelve-inch gold and copper disc (paragraph 1).


II. collected 115 images and a series of natural sounds (paragraph 1).
III. and spoken greetings from people in fifty-five languages(paragraph 1).
IV. It could take forty thousand years (paragraph 3).

Assinale a alternativa CORRETA.


a) In sentence I, idea of measurement.
b) In sentence II, idea of geographical distance.
c) In sentence III, idea of position or order.
d) In sentences I and IV, idea of time and space.
e) In sentence IV, idea of order or position.

37. A parte destacada em But the launching of this bottle into the cosmic ocean says something very
hopeful about life on this planet. apresenta sentido conotativo, do qual se depreende um(a)

a) ironia em relao ao contedo diversificado e amplo do disco.


b) aluso a um provvel pouso da espaonave no oceano.
c) exagero no que se refere diversidade de informao do disco.
d) comparao /aluso a uma prtica antiga de envio de mensagens.
e) estranhamento em relao s formas de vida do planeta Terra.

38. Read this passage which is on the phonographic disc included on the Voyager spacecraft:
This is a present from a small, distant world, a token of our sounds, our science, our images,
our music, our thoughts and our feelings. We are attempting to survive our time so we may
live into __________. (US President Jimmy Carter)
(In: Global Intermediate Coursebook: learn English, learn through English, learn about
English. Lindsay Clandfield & Rebecca Robb Benne. Macmillan, 2011. Adaptado.)

Considering both context and grammar, the CORRECT word or phrase to fill in the statement is

a) your.
b) their.
c) theirs time.
d) yours time.
e) yours.

1 Dia Pgina 23
SSA 1 Fase
ESPANHOL

Texto 1 (Preguntas de 33 a 36)

Los Juegos Olmpicos


La cultura occidental debe mucho a los antiguos griegos. El legado dejado por esa civilizacin
repercute an hoy, con influencia en sectores tan distintos como la medicina, la geometra, la fsica,
la arquitectura y el teatro, entre otros.

Cuando el asunto es deporte olmpico, las marcas se tornan todava ms evidentes. Si el planeta,
desde fines del siglo XIX, celebra a cada cuatro aos el mayor evento deportivo de la humanidad,
eso solo es posible porque, all atrs, hace ms de 2.500 aos, los griegos lanzaron la semilla de las
Olimpadas.

Cuenta la mitologa que los Juegos nacieron de las manos del gran Hrcules, an en la Era Antigua,
alrededor del ao 2.500 a.C., para homenajear a su padre, Zeus. Hrcules habra plantado el olivo
del que eran retiradas las hojas para adornar la corona a ser usada por quien triunfase en las
competiciones. El trmino "olmpico", entretanto, solo surgira cerca de dos mil aos despus.

Los primeros registros histricos de las Olimpadas datan del 776 a.C., poca en que los vencedores
comenzaron a tener sus nombres registrados. Fue en ese perodo que el trmino "Olimpadas"
surgi, despus que Iftos, rey de Ilia, se aliara al monarca de Esparta, Licurgo, y al rey de Pissa,
Clstenes. La alianza fue sellada en el templo de Hera, localizado en el santuario de Olimpia. De ello
proviene el nombre "Olimpadas".

Shutterstock

1 Dia Pgina 24
SSA 1 Fase

Por medio de ese acuerdo, se instituy una tregua, considerada sagrada en toda Grecia, en el
perodo en que se disputasen los Juegos. Ese acuerdo era tomado tan en serio que, durante la
Guerra del Peloponeso (conflicto armado entre Atenas y Esparta, entablado entre 431 y 404 a.C.),
los rivales dejaron las diferencias de lado para competir en los Juegos []

A partir de los Juegos del 776 a.C., se acord que las Olimpadas seran realizadas a cada cuatro
aos, siempre en los meses de julio o agosto y durante un perodo de cinco das, con pruebas
abiertas a los griegos que fuesen ciudadanos libres y que nunca hubiesen cometido crmenes []

Las competiciones eran vetadas para las mujeres, que no podan ni siquiera asistir a las disputas, a
excepcin de las sacerdotisas de Dmeter. Ellas, sin embargo, tenan un torneo propio, disputado
poco antes de las Olimpadas, en el propio estadio de Olimpia, y que era bautizado Heraea, en
homenaje a Hera, la esposa de Zeus []

La ltima Olimpada de la Era Antigua fue realizada en el ao 393 d.C. El emperador Teodosio I
cancel los Juegos, tras prohibir la adoracin a los dioses. Terminaba all un perodo de
competiciones notables de la historia griega, con 293 ediciones de los Juegos Olmpicos antiguos
[]

Fueron necesarios cerca de 1.500 aos para que alguien tuviese la idea de rescatar una competicin
en los moldes de las Olimpadas de los griegos antiguos. As fue que un pedagogo e historiador
francs, el Barn de Coubertin, tuvo la tarea de llevar adelante el sueo de que el mundo se pudiera
reunir de tanto en tanto en un gran evento deportivo []

La primera Olimpada de la Era Moderna se disput entre el 6 y el 15 de abril de 1896, con


delegaciones de 14 pases, que sumaron 241 atletas. Compitieron en 43 eventos, de nueve
modalidades.
Adaptado de http://www.brasil2016.gov.br/es/olimpiadas/historia

33. En Cuando el asunto es deporte olmpico, las marcas se tornan todava ms evidentes, la
palabra todava aporta una funcin de

a) nfasis.
b) exclusin.
c) inclusin.
d) relativizacin.
e) restriccin.

34. En Si el planeta, desde fines del siglo XIX, celebra a cada cuatro aos el mayor evento
deportivo de la humanidad se inicia una enunciacin

a) afirmativa.
b) condicional.
c) desiderativa.
d) dubitativa.
e) reiterativa.

1 Dia Pgina 25
SSA 1 Fase

35. En La tradicin de las Olimpadas, sin embargo, sufrira un duro golpe con la invasin de los
romanos a Grecia, en el 146 a.C., la expresin sin embargo al estar entre comas

a) enfatiza lo negativo de la invasin romana a Grecia.


b) enfatiza la aceptacin por parte de los griegos de la tradicin olmpica.
c) marca la contraposicin entre la tradicin y la invasin all referidas.
d) refuerza la expresin sufrira un duro golpe.
e) seala que se trata de una aposicin de La tradicin de las Olimpadas.

36. En relacin a las aseveraciones siguientes como relativas al texto:

I. Durante unos 1.500 aos fue interrumpida la realizacin de las Olimpadas.


II. El origen mitolgico de los Juegos Olmpicos se dio hace unos 2.500 aos.
III. El trmino Olimpada hace referencia a un local de Grecia.
IV. Hasta hoy, durante los Juegos Olmpicos, se firma una tregua en las guerras.
V. Pierre Coubertin, un pedagogo francs, es el mentor de las Olimpadas modernas.

Indique la alternativa en que constan todas las VERDADERAS.

a) I, II y III.
b) I, II y IV.
c) I, III y V.
d) II, IV y V.
e) III, IV y V.

Texto 2 (Preguntas 37 y 38)

EN EL AO 2015 SE PRODUJERON DECENAS DE AGRESIONES

Cruz Roja se compromete a promover un modelo de sociedad en la que exista una igualdad real
entre hombres y mujeres, se luche contra la discriminacin de la mujer, a favor de su
empoderamiento y no exista la violencia.

LA INDIFERENCIA NO ES UNA OPCIN, ACTA

Ms de 14.100 mujeres que han sufrido violencia de gnero han participado en diferentes
proyectos o iniciativas de acogida, proteccin y apoyo sociolaboral organizados por la Cruz Roja.

En concreto, con la intervencin de dicha organizacin, 1.900 mujeres han participado en proyectos
de empleo y alrededor del 26% lo han conseguido.

Tambin, centros de emergencia y casas de acogida han intervenido ayudando a ms de 850


mujeres vctimas de violencia de gnero.

Y, por supuesto, la prevencin forma parte de la lucha de Cruz Roja contra esta lacra social.
Especialmente entre jvenes y adolescentes, se trabaja da a da por cambiar los roles de gnero en
relacin a las parejas y la forma de percibir la violencia. Slo de esta manera se conseguir erradicar
la violencia de gnero definitivamente.
Adaptado de http://ayuda.cruzroja.es/a-quien-ayudamos/violencia-de-genero/?gclid=COX-rZmcus0CFUsJkQodjo8IIQ

1 Dia Pgina 26
SSA 1 Fase

37. Segn el texto, cules son los principales objetivos de la Cruz Roja en relacin a la violencia
hacia las mujeres?
I. Apoyar a las mujeres vctimas de violencia de gnero.
II. Desarrollar acciones de prevencin contra la violencia de gnero.
III. Diversificar la discriminacin contra las mujeres.
IV. Luchar por el empoderamiento de las mujeres.
V. Reafirmar los roles de gnero entre los jvenes y adolescentes.

Estn CORRECTAS apenas las opciones

a) I, II y III.
b) I, II y IV.
c) I, III y V.
d) II, III y IV.
e) III, IV y V.

38. En Y, por supuesto, la prevencin forma parte de la lucha de Cruz Roja contra esta lacra
social, la expresin en negrito indica

a) incertidumbre.
b) posibilidad.
c) suposicin.
d) certeza.
e) deduccin.

1 Dia Pgina 27
SSA 1 Fase
FILOSOFIA

39. A Condio Humana e a Cultura

A Cultura tudo aquilo, que o homem adquire, ou mesmo, produz, com o uso de suas faculdades:
todo o conjunto do saber e do fazer, ou seja, da cincia e da tcnica, e tudo aquilo que, com o seu
saber e com o seu fazer, extrai da natureza.
(MONDIN, Batista. O homem, quem ele?. So Paulo, 1980, p. 172).

Sobre esse assunto, CORRETO afirmar que

a) a condio humana singularmente relacional.


b) a esfera do trabalho no se constitui em um componente essencial da cultura e do fazer
humano.
c) na faculdade da linguagem, no h distino de modo ntido no homem e animais, ambos tendo
a mesma natureza.
d) a cultura um fenmeno simples; faz parte da natureza, independe de esforo e realizao
particular.
e) a condio humana no capaz de criar normas, regras e valores. O homem j nasce homem.

40. Sobre o Mito no mundo atual, considere o texto a seguir:

Os meios de comunicao (televiso, jornais, etc.) utilizam a palavra Mito com um significado
diferente, quando se referem a artistas, que, num determinado momento, ganham destaque por
causa de um filme ou msica de sucesso. Mas, mesmo nesse caso, os Mitos do mundo artstico
so assim chamados, porque atribumos a eles qualidades que consideramos dignas de um deus.
(CHALITA, Gabriel. Vivendo a Filosofia. 2002, p. 23).
Disponvel em: www.4hd.com.br
Assim, CORRETO afirmar que no mundo atual

a) o Mito narra as habilidades divinas, transmitidas aos homens pelos deuses.


b) o Mito retrata tanto a significncia quanto a primeira atribuio de sentido ao mundo.
c) o Mito tem importncia pelo fato de ser a primeira forma de dar significado ao mundo.
d) o Mito na totalidade do real, no apresenta mais abrangncia nem o distintivo existencial que
havia na sua origem, isto , no Mito primitivo.
e) o Mito possibilita ao homem lutar e viver criticamente contra tudo o que lhe adverso.

1 Dia Pgina 28
SSA 1 Fase

41. Leia o texto a seguir:


O exemplo dos filsofos gregos nos deixou uma grande lio: nunca se conformar com as
estruturas existentes como se fossem as nicas possveis. Quem quer ser criativo no seu
momento histrico deve refletir atenta e criticamente: preciso filosofar. Filosofar preciso para
participar criativamente da luta pela humanizao.
(CORDI, Cassiano e Outros. Para Filosofar, 2000, p. 18)

No tocante ao pensamento grego, assinale a alternativa CORRETA.

a) No pensamento grego, o dilogo foi o exerccio da filosofia de Scrates para expandir um projeto
de humanizao.
b) No pensamento grego, a busca pelo bem na vida em sociedade estaria dissociada da criticidade.
c) Filosofar refletir as estruturas existentes; o bem e a verdade seriam separveis do ato de
humanizao.
d) No pensamento grego, o conhecimento deve estar atrelado s impresses sensoriais; ser
criativo permanecer na esfera da opinio.
e) A dimenso relacional entre o conceito e a realidade tem valor secundrio na esfera crtica da
filosofia.

42. Sobre a Condio Humana, analise o texto a seguir:

A natureza muda. Embora parea


estar expressando algo atravs de suas
formas, suas paisagens, suas
tempestades tumultuosas, suas
erupes vulcnicas, sua brisa ligeira e
seu silncio a natureza no responde.
Os animais reagem de maneira que tm
sentido, mas no falam. S o homem
fala. S entre os homens, existe essa
alternncia de discurso e resposta
continuamente compreendidos. S o
homem, pelo pensamento, tem
conscincia de si.
(JASPERS, Karl. Introduo ao pensamento filosfico,
1999, p. 46.).

Disponvel em: www.permacultura.org.mx

No contexto da reflexo sobre a Condio Humana, fica evidente que

a) a dimenso da linguagem simblica condio preponderante no homem.


b) a singularidade da cultura secundria condio humana.
c) a evoluo do homem prescinde da educao para se humanizar.
d) pelo pensamento, a condio humana essencialmente dissocivel.
e) no ato de pensar e na conscincia de si, a condio do homem idntica condio animal.

1 Dia Pgina 29
SSA 1 Fase

43. Observe o texto a seguir sobre a gnese do pensamento filosfico.

Com a filosofia, novo critrio de verdade se impunha: o critrio da logicidade. Verdade aquilo,
que concorda com as leis do lgos (pensamento, razo). a razo, que nos d garantia da
verdade, porque o real racional.
(LARA, Tiago Ado. A Filosofia nas suas origens gregas, 1989, p. 54)

Sobre a gnese do pensamento filosfico, est CORRETO afirmar que

a) a evidncia da verdade com o crivo da racionalidade tem resposta no mito.


b) o critrio da logicidade est presente na adeso crena e ao mito.
c) a gnese do pensar filosfico e a inspirao criadora de sentidos consistem na fantasia.
d) a origem do pensamento filosfico surge entre os gregos, no sculo VI aC, na busca por
explicao do sobrenatural com a fora do divino.
e) o despertar da filosofia grega surge na verdade argumentada da razo com o critrio da
interpretao.

44. Leia o texto a seguir:

Disponvel em: professorbiriba.com.br

A Grcia considerada o bero da Filosofia. O pensamento grego tem a singularidade do intelecto,


privilegiando, acima de tudo, a dimenso conceitual e discursiva. De acordo com a tradio histrica,
a fase inaugural do pensar filosfico grego conhecida como perodo pr-socrtico. Sendo assim,
CORRETO afirmar que
a) a filosofia pr-socrtica enfatiza, principalmente, a explicao da liberdade.
b) no perodo pr-socrtico da filosofia, o pensar crtico retrata o valor da histria dos deuses.
c) o perodo pr-socrtico da filosofia denominado essencialmente de perodo naturalista.
d) no perodo pr-socrtico, o enfoque da Filosofia denominado de perodo tico.
e) o perodo pr-socrtico da filosofia enaltece a confiana na religiosidade das ideias e no
problema da vida.

1 Dia Pgina 30
SSA 1 Fase
RASCUNHO

1 Dia Pgina 31
SSA 1 Fase

ATENO!

1. Abra este Caderno quando o Aplicador de Provas autorizar o incio da Prova.

2. Observe se o Caderno de prova est completo. Ele dever conter 44 (quarenta e


quatro) questes de mltipla escolha das seguintes disciplinas: Lngua Portuguesa (12
questes), Matemtica (10 questes), Fsica (10 questes), Lngua Estrangeira (6
questes) e Filosofia (6 questes).

3. Na Prova de Lngua Estrangeira (Ingls ou Espanhol), assinale no Carto-Resposta


apenas as questes referentes lngua pela qual voc optou.

4. Se o Caderno estiver incompleto ou com algum defeito grfico que lhe cause dvidas,
informe imediatamente ao Aplicador de Provas.

5. Uma vez dada a ordem de incio da Prova, preencha, nos espaos apropriados, o Nome
do prdio e o Nmero da sala, o seu Nome completo, o Nmero do Documento de
Identidade, o rgo Expedidor, a Unidade da Federao e o seu Nmero de Inscrio.

6. Para registrar as alternativas escolhidas nas questes da prova, voc receber um


Carto-Resposta de Leitura tica. Verifique se o Nmero de Inscrio impresso no
Carto coincide com o seu Nmero de Inscrio.

7. As bolhas constantes do Carto-Resposta referentes s questes de mltipla escolha


devem ser preenchidas totalmente com caneta esferogrfica azul ou preta.

8. Voc dispe de 4 horas para responder prova, j incluso o tempo destinado ao


preenchimento do Carto-Resposta.

9. permitido, aps 3 horas do incio da prova, voc retirar-se do prdio conduzindo o seu
Caderno de Prova, devendo, no entanto, entregar ao Aplicador de Provas o Carto-
Resposta preenchido.

10. Caso voc no opte por levar o Caderno de Prova consigo, entregue-o ao Aplicador de
Provas, no podendo, sob nenhuma alegao, deixar o Caderno em outro lugar do
recinto de aplicao das provas.

BOA PROVA!

1 Dia Pgina 32