ESCUELA MUNICIPAL MANUEL RECABARREN Matemtica 7 Bsico

En tus aulas modelas mi vida, mis tareas, Profesora: Nerys Quilaqueo Vallejos
mis problemas, cada afn

Av. Italia 2375- Sector Amanecer- fono 2285090 www.manuel recabarren-temuco.cl

PRUEBA DE COBERTURA CURRICULAR

MATEMTICA PRIMER SEMESTRE 7 BSICO
NOMBRE: __________________________________________________________________

CURSO: ______________________________ FECHA: ______________________________

INSTRUCCIONES
La prueba consta de 30 preguntas.
Todas son de alternativas y se contestan en la Hoja de Respuestas que est
en la ltima hoja.
Usa slo lpiz grafito para contestar y si te equivocas usa goma de borrar.
Tienes 90 minutos para contestar.
Antes de comenzar a responder la prueba debes escribir tu nombre y tu curso
usando los espacios indicados para hacerlo en la Hoja de Respuestas.
Las preguntas de alternativas se contestan marcando con una (X) en el
cuadrado de la alternativa que consideres correcta.
OBJETIVOS A EVALUAR:
Nmeros:
OA 1: Mostrar que comprenden la adicin y la sustraccin de nmeros enteros: representando los nmeros
enteros en la recta numrica; representndolas de manera concreta, pictrica y simblica; dndole
significado a los smbolos + y segn el contexto (por ejemplo: un movimiento en una direccin seguido
de un movimiento equivalente en la posicin opuesta no representa ningn cambio de posicin);
resolviendo problemas en contextos cotidianos
OA 2: Explicar la multiplicacin y la divisin de fracciones positivas: utilizando representaciones concretas,
pictricas y simblicas ; relacionndolas con la multiplicacin y la divisin de nmeros decimales.
OA 3: Resolver problemas que involucren la multiplicacin y la divisin de fracciones y de decimales
positivos de manera concreta, pictrica y simblica (de forma manual y/o con software educativo).
OA 4: Mostrar que comprenden el concepto de porcentaje: representndolo de manera pictrica;
calculando de varias maneras; aplicndolo a situaciones sencillas
OA5: Utilizar potencias de base 10 con exponente natural: usando los trminos potencia, base, exponente,
elevado; definiendo y usando el exponente 0 en el sistema decimal; expresando nmeros naturales en
notacin cientfica (sistema decimal); resolviendo problemas, usando la notacin cientfica
lgebra:
OA 6: Utilizar el lenguaje algebraico para generalizar relaciones entre nmeros, para establecer y formular
reglas y propiedades y construir ecuaciones
OA7: Reducir expresiones algebraicas, reuniendo trminos semejantes para obtener expresiones de la forma
OA9: Modelar y resolver problemas diversos de la vida diaria y de otras asignaturas, que involucran
ecuaciones e inecuaciones lineales de la forma: ax = b; x/a =b (a, b y c) ax< b; axb x/a < b; x/a b (a, b y c )

NUMEROS Y LGEBRA

1.- Cul de las siguientes frases NO se relaciona con el nmero 37?

a) l naci en el ao 37 a. C.
b) La temperatura es 37 C bajo cero.
c) Un termmetro vari 37 C.
d) Un buzo est a 37 m bajo el nivel del mar.

2.- Cul de las siguientes frases es incorrecta?

a) 3 y 3 son nmeros opuestos.
b) Al sumar un nmero positivo y uno negativo el resultado es siempre negativo.
c) La distancia de 5 al 0 es mayor que del 2 a 0.
d) Si se suman dos nmeros negativos el resultado es negativo.

3.- Al calcular (4) (12) + (6) (2), se obtiene:

a) 24
b) 20 1
c) 4
d) 8
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4.- Los nmeros que estn ordenados de mayor a menor son:

a) 754; 762; 775; 789

b) 304; 290; 189; 205
c) 175; 157; 152; 125
d) 69; 67; 72; 77

5.- En invierno en cierto lugar del sur de Chile la temperatura a las 16 horas fue de
12C. A las 3 de la maana hubo un descenso de 17C. Cul fue la temperatura
registrada a esa hora?
a) 17C
b) 5C
c) 7C
d)12C

6.- Una igualdad entre dos o ms razones se denomina:

a) Proporcin
b) Razn
c) Porcentaje
d) Ninguna de las anteriores

7.- La razn 35 y 25 simplificada es:

a) 7
5

b) 25
35

c) 35
25

d) 5
3

8.- Qu nmero falta para formar una proporcin en:

a) 9 2 y 8
b) 10 X 44
c) 11
d) 12

9.- Una poste de 6 metros de alto proyecta una sombra de 8 metros de largo cul
es el alto de un edificio si a la misma hora proyecta una sombra de 28 metros?

a) 20
b) 21
c) 18
d) 19

10.- La edades de Gabriel, Andrea y Rodrigo, estn en la razn 1:2:3. Adems, la

suma de sus edades es 30 aos Cul es la edad de cada uno?

a) 5 15 25
b) 10 20 30
c) 5 20 30
d) 5 10 15 2
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11.- Cul es el patrn que se da en la siguiente figura?

a) sumo 1
b) sumo 2
c) sumo 3
d) sumo 4

12.- En las siguientes figuras se aprecia un patrn, Cuntos fsforos se necesitan

para formar la figura 23?

a) 66
b) 46
c) 47
d) 64

13.- Si 3x 5 = 7, entonces 2x 1 es:

a) 7
b) 4
c) 8
d) 5

14.- En el bolsillo izquierdo de su pantaln Gonzalo tiene cierta cantidad de dinero.

Si en el bolsillo derecho tiene el triple de dinero que en el izquierdo y en total tiene
$4.800, cunto dinero tiene en el bolsillo izquierdo?

a) 19.200
b) 1.200
c) 2.400
d) 15.000

PATRONES Y ALGEBRA

Para saber lo que deba pagar por su telfono celular, Lucas realiz
la siguiente tabla de los minutos que hablaba y lo que debera
pagar.

Tiempo Utilizado (minutos) Dinero que pagar ($)

1 150
2 300
3 450
4 600
5 750
6 900
7 1 050
8 1200
9 1350
15. Cunto pagar si habla 10 minutos?
a) $ 1.400
b) $ 1.450
r - Investigando

c) $ 1.500
d) $ 1550 3
dades
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16. En la siguiente secuencia, la zona sombreada cambia en sentido de los punteros

del reloj.

Cul de las siguientes opciones muestra el siguiente trmino de la secuencia?

17. Una secuencia de nmeros empieza en el nmero 42 y luego se obtienen los

siguientes trminos, agregando siempre 7 al nmero anterior. Cul es el
quinto trmino de la secuencia?
a) 14
b) 35
c) 49
d) 70

18. Marta tiene 13 aos, cuntos aos tendr en m aos ms?

a) 13 + m
b) 13 m
m
c)
13
d) m 13

19. Cul es valor de la incgnita x que mantiene el equilibrio de la balanza?

a) $1.090
b) $1.900
c) $1.009
d) No es posible determinarlo

20. Carolina hace 7 aos tena 3 aos de edad. Cul de las ecuaciones
representa la edad de Carolina actualmente?

a) x + 7 = 3
b) 7 x = 3
c) x 7 = 3
d) 3 x = 7

21. Cinco veces un nmero ms 10 es igual a 30. Cul es el nmero?

a) 20
b) 5
c) 4 4
d) 8
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22. El triple de un nmero, disminuido en 9, expresado en lenguaje algebraico es:
a) 9x 9
b) 3x + 9
c) 3x 9
d) 9x + 3

23. El largo de un rectngulo mide 3x + 2y. Si su permetro mide 10x + 6y, cunto
mide el ancho del rectngulo?
a) 2x + y
b) 4x + 2y
c) x + 2y
d) 2x + 4y
24. Si 7a = 35, entonces a es igual a:
a) 42
b) 5
c) 5
d) 7

25. La expresin algebraica y2xz + x2 + xy tiene:

a) un trmino algebraico.
b) dos trminos algebraicos.
c) tres trminos algebraicos.
d) cinco trminos algebraicos.

26. Los coeficientes numricos de la expresin 5 x 3 yz 2 xy 4 y 2 son:

a) 5 y 2
b) 5, 2 y 1
c) -5 y 2
d) -5, 2 y 1

27. El grado de la expresin 5x3y4z es:

a) 3
b) 4
c) 7
d) 8

28. El factor literal en el trmino -5x2y3 es:

a) xy5
b) x2 y 3
c) xy
d) 5

29. El factor literal de un trmino algebraico es siempre:

a) El nmero pero sin su signo
b) El nmero con su signo
c) Las letras con sus exponentes
d) Las letras sin sus exponentes

30. Trminos algebraico son aquellos que estn compuestos por:

a) Varios nmeros con sus exponentes
b) Solo letras con sus exponentes 5
c) Nmeros y letras sin exponentes
d) Nmero y letras con sus exponentes.
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31. Si a = -5 y a + b = 5, entonces el valor de b es:
a) 0
b) 10
c) 5
d) 1

32. Al reducir trminos semejantes en la expresin a + 2a + 3a resulta

a) 5a
b) 6a
c) 5a3
d) 6a3

33. Al reducir (a + b) (a b) se obtiene:

a) 2b
b) -2b
c) 2a
d) 1

34. El valor numrico de la siguiente expresin a - b c + d , si a = 15, b = - 10,

c = 20 y d = -15 es:
a) 15
b) - 25
c) 35
d) -10

35. Si a = - 4 y b = - 2, calcula a 2 2ab b 2

a) 4
b) -4
c) 36
d) -36

6
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COBERTURA CURRICULAR

Matemtica Sptimo Ao Bsico

Nombre Alumno :

R.U.T. :

Curso: Sexo (F/M): Edad:

Establecimiento :

Comuna :

1 A B C D 19 A B C D

2 A B C D 20 A B C D

3 A B C D 21 A B C D

4 A B C D 22 A B C D

5 A B C D 23 A B C D

6 A B C D 24 A B C D

7 A B C D 25 A B C D

8 A B C D 26 A B C D

9 A B C D 27 A B C D

10 A B C D 28 A B C D

11 A B C D 29 A B C D

12 A B C D 30 A B C D

13 A B C D 31 A B C D

32 A B C D
14 A B C D
33 A B C D
15 A B C D
34 A B C D
16 A B C D
35 A B C D
17 A B C D
36 A B C D
18 A B C D