IMPLEMENTACION DE UNA ESCUELA DE FUTBOL PARA LA NIEZ Y LA

ADOLECENCIA DEL MUNICIPIO DE SAN PEDRO DE CARTAGO, COMO

ALTERNATIVA DE SANA RECREACION Y ENTRETENIMIENTO

Justificacin

En el Municipio de san pedro de Cartago (Nario), un gran porcentaje de los nios

y jvenes viven en una situacin de riesgo social, problemtica que es por causa
de falta de oportunidades en cuanto al mbito deportivo, es por este motivo que
se ve la necesidad de ayudar a estos nios y jvenes, con un proyecto deportivo
que se les pueda transmitir los principios y valores que ellos necesitan para poder
desarrollar una vida completamente normal, sana, divertida y con proyeccin a
travs de la prctica deportiva, particularmente del futbol .

Es por todo lo anterior que se pretende fortalecer la escuela de futbol del Municipio
de san pedro de Cartago como parte de la educacin alternativa, brindndoles una
formacin futbolstica seria, con personal debidamente calificado y contribuyendo
al desarrollo integral de los nios y jvenes que participen en la escuela de futbol.

Sin la ejecucin de este proyecto, estos nios y jvenes seguiran viviendo en una
situacin de riesgo social y falta de oportunidades deportivas con proyeccin,
debido a que no se les brinda el apoyo necesario para que puedan llevar una vida
normal, sana y divertida a la cual tienen derecho.

Objetivo general

Crear una escuela de futbol de carcter comunitario para nios y adolescentes del
municipio de san pedro de Cartago.

Objetivos especficos

Contribuir a la prevencin del consumo de sustancias psicoactivas a

travs de la prctica del futbol

Vincular a los nios y jvenes en situacin de riesgo social y bajos recursos

econmicos a la escuela de futbol de san pedro de Cartago, planificando
actividades para el desarrollo: fsico, tcnicos, tcticos, psicolgico, como
parte de su formacin

Promover los talentos en las diferentes categoras y formar un equipo para

representar al municipio en torneos de futbol
 Fomentar la prctica del ftbol, la recreacin y el aprovechamiento del
tiempo libre en nios y jvenes del municipio, previniendo enfermedades
fsicas y psicolgicas

Planteamiento del problema

De qu manera la creacin de una escuela de futbol en el municipio de san

pedro de Cartago contribuir a la reduccin de problemticas sociales en los nios
y adolescentes?

La problemtica que presenta actualmente el municipio de san pedro de Cartago

en materia de deportiva, y ausencia de programas del aprovechamiento del tiempo
libre en nios y jvenes del municipio, y de la No existencia de escuelas de
formacin deportiva, que les pueda brindar un estilo de vida saludable, ponen en
manifiesto la falta de apoyo y el poco inters por parte de las instituciones en tratar
de generar un cambio rotundo en la prctica actividades fsico-deportivas en los
nios jvenes y comunidad en general del municipio de san pedro de Cartago,
alejndolos del riesgo social en que se encuentran, siendo este un motivo de
preocupacin y de la necesidad de optar medidas que mejoren la situacin actual
deportiva y recreativa de los habitantes del municipio.

Sobre esta problemtica se ha observado los motivos por los cuales el municipio
se encuentra en una complicada situacin social en cuanto a la creacin de
programas y actividades deportivas que beneficien a los nios y jvenes de la
poblacin en el aprovechamiento del tiempo libre, y se concluye que los
principales motivos son: escaso apoyo institucional, la ausencia de escuelas de
formacin deportiva, la deficiente planificacin del deporte, la ausencia de recurso
humano en deporte, falta de escenarios deportivos, bajo inters de la poblacin de
san pedro de Cartago, recursos insuficientes para el desarrollo de programas de
formacin deportiva, escasa motivacin de la entidad que rige el deporte del
municipio, siendo estos factores que conducen al abandono parcial en cuanto al
desarrollo deportivo del municipio de san pedro de Cartago.

En las instituciones educativas que hay en el municipio san pedro de Cartago

Existe una cobertura insuficiente en cuanto a calidad educativa, especialmente en
materia de educacin fsica, debido a que se le da mucha ms importancia a otras
asignaturas dejando por debajo a esta rea tan importante, las horas de clase de
educacin fsica a la semana son deficientes, adems de que no hay los
escenarios deportivos ni material suficiente para realizar las practicas, siendo este
un motivo ms del poco inters que se le presta al deporte y la recreacin en las
instituciones educativas del municipio, saliendo totalmente perjudicados los nios
y jvenes que se les niega la oportunidad de formarse con calidad en esta
importante materia como es la educacin fsica, por esta razn se ve en la total
necesidad de que estos chicos complementen sus actividades pedaggicas de
educacin fsica en la escuela de formacin deportiva del municipio.

El poco inters por fomentar la prctica del deporte y una juventud que sin
oportunidades son propensas a realizar cualquier otro tipo de actividades
malsanas e ilcitas siendo perjudiciales para su salud fsica y mental poniendo en
riesgo su formacin integral como parte de su desarrollo, adems de que la
poblacin de san pedro de Cartago especialmente los nios y jvenes seguirn
viviendo en una situacin de riesgo social si no se adoptan urgentemente las
medidas necesarias para que la situacin que presenta actualmente el municipio
en cuanto a recreacin y deporte generen un cambio total para beneficio de la
comunidad y del desarrollo del municipio de san pedro de Cartago.

Marco terico

4.1 contexto internacional

En Espaa en el 2005, Jimnez y Duran en su estudio actividad fsica y deporte

en jvenes en riesgo: educacin en valores encontraron que Una actividad fsica
y deportiva correctamente planificada y centrada en la educacin en valores ayuda
a mejorar la calidad de vida y el bienestar personal y social de estos jvenes,
proporcionndoles beneficios no slo de tipo fsico, como la mejora de su
condicin fsica muchas veces deteriorada por sus hbitos de alcohol, tabaco o
drogas; tambin proporcionan beneficios psicolgicos, disminuyendo el estrs y
ansiedad y potenciando su autoestima y autocontrol emocional; produce
beneficios sociales, desarrollando su habilidad de relacin interpersonal y su
capacidad de responsabilizarse de sus actos; instaura hbitos vocacionales,
crendoles una perspectiva de futuro y mejorando su disposicin hacia el trabajo;
posibilita fines recreativos; al poder integrar estas actividades dentro de sus
hbitos de vida, y personales, al potenciar su autonoma y autosuficiencia

En Espaa en 1997, Maldonado en su investigacin Los efectos sociales del

deporte: ocio, integracin, socializacin, violencia y educacin considera que el
individuo se educa en el deporte, ya que a travs de l interioriza una serie de
valores bsicos para su socializacin. Pero, es tambin mediante sus acciones
que el deporte adopta progresivamente sus formas y expresiones (compaerismo,
solidaridad o violencia). Es decir, el carcter formativo del deporte se demuestra
continuamente en su prctica. La preparacin de una competicin, el rigor del
entrenamiento, la disciplina de equipo son aspectos educativos que se
manifiestan en la prctica deportiva diaria y que se transfieren a la vida cotidiana.

En Espaa, en el 2005, Cantn y Len en su estudio La resolucin de conflictos

en la prctica deportiva escolar concluyeron que, tan solo afirmar que mediar
psicolgicamente en la prctica deportiva escolar, es decir desarrollar sus
funciones de apoyo al desarrollo psicolgico adecuado de los menores, es una
estrategia que puede colaborar en el aprendizaje de los menores en cuestiones
tan relevantes como el resolver conflictos. Para ello, es muy importante asesorar
y/o formar al profesorado de educacin fsica en estas cuestiones para que
puedan poner en prctica las estrategias adecuadas, motivndoles lo necesario,
ya que son al fin y al cabo quienes desde su prctica docente pueden contribuir en
este aspecto tan relevante del fomento de actitudes y valores prosociales.

4.2 contexto nacional

En Colombia en el 2014, Centro Nacional de Consultora en su investigacin el

poder del futbol manifiestan que uno de los principales aspectos del ftbol para la
poblacin general se relaciona con alejar a los jvenes del vicio y la violencia
(61%). El ftbol brinda oportunidades, recreacin, y sirve de mecanismo de
integracin y unidad, de generacin de identidad y sentido de pertenencia y de
equipo, adems de que ensea a manejar el triunfo y la derrota. Adicionalmente,
se mencionan aspectos prcticos como contribuir al bienestar fsico, ensear
disciplina y superacin y desarrollar actividades econmicas a su alrededor. El 46
% de la poblacin general piensa que el ftbol es importante porque une a la gente
y el 32 %, porque es saludable practicarlo. Adems, por elementos intangibles que
lo caracterizan: participan los jvenes, su prctica genera nuevos amigos, la
alegra que da jugarlo, la emocin del gol y, segn los encuestados, le da sentido
a la vida

En Colombia en el 2004, Gutirrez. (Valores sociales y personales ms propicios

de alcanzar a travs de la actividad fsica y el deporte), citado por Ramrez,
Vinaccia y Suarez en su investigacin denominada el impacto de la actividad
fsica y el deporte sobre la salud, la cognicin, la socializacin y el rendimiento
acadmico: una revisin terica concluye que los valores ms propicios de
alcanzar a travs de la actividad fsica y el deporte son los siguientes: Valores
sociales: participacin de todos, respeto a los dems, cooperacin, relacin social,
amistad, pertenencia a un grupo, competitividad, trabajo en equipo, expresin de
sentimientos, responsabilidad social, convivencia, lucha por la igualdad,
compaerismo, justicia, preocupacin por los dems, cohesin de grupo. Valores
personales: Habilidad (forma fsica y mental), creatividad, diversin, reto personal,
autodisciplina, autoconocimiento, mantenimiento o mejora de la salud, logro (xito-
triunfo), recompensas, aventura y riesgo, deportividad y juego limpio (honestidad),
espritu de sacrificio, perseverancia, autodominio, reconocimiento y respeto
(imagen social), participacin ldica, humildad, obediencia, autorrealizacin,
autoexpresin, imparcialidad.

En Colombia, Riao y Anbal en su estudio La importancia del deporte en el

desarrollo integral de los nios manifestaron que el deporte es fundamental para
el desarrollo integral de los nios pues es un gran mtodo de adaptacin social y,
con la intervencin de las personas indicadas desde el plano de la formacin, una
gran fuente de valores. Para los entrenadores profesionales lo fundamental es la
integralidad, que consiste en formar buenas personas, alejadas de los vicios y las
malas costumbres. El deporte es un gran formador de personas integrales.
Cuando un nio entrena en un equipo de ftbol de manera formal aprende
principalmente a trabajar en equipo, formacin de identidad y ocupacin del
tiempo libre.

MARCO TERICO CONCEPTUAL

A. ESCUELAS DE FORMACIN

A.1 Definicin
Las escuelas de formacin son espacios ldicos, creativos y deportivos, que
buscan desarrollar el inters de los estudiantes, para potencializar sus
capacidades y as permitirles crecer en sus talentos y dones.
COLEGIO CRISTIANO KABOD. Escuela de formacin (en lnea).
http://www.colegiocristianokabod.com/#!escuelas-de-formacion/ckvh

B. CLASIFICACION

1. Musicales
2. Artstica
3. Culturales
4. Cientfica
5. Poltica
6. Empresarial

C. QUE ES UNA ESCUELA DE FORMACIN DEPORTIVA

C.1 Definicin
Las escuelas de formacin deportiva, son programas de carcter formativo, donde
los nios, nias y jvenes pueden iniciar el aprendizaje, fundamentacin,
perfeccionamiento y especializacin de uno o varios deportes afianzando su
formacin integral como personas y deportistas.
COMFACAUCA. Escuelas de Formacin Deportiva (en lnea).
http://www.comfacauca.com/escuelas-de-formacion-deportiva

C.2 Caractersticas
Los centros encargados de la formacin de los atletas tienen un grupo de
similitudes, independientemente a su nivel de especializacin y al carcter de sus
resultados, que permiten su funcionamiento como sistema en una interrelacin
abarcadora de todas las posibilidades de desarrollo de los jvenes atletas, estas
caractersticas, enunciadas a partir de conocimientos de teoras de direccin, nos
pueden dar una visin generalizada del camino que siguen las escuelas deportivas
hasta permitirnos el logro de los objetivos finales propuestos.
MONOGRAFIAS. La escuela deportiva. Organizacin bsica del sistema
deportivo. Gestin y Funcionamiento (en lnea).
http://www.monografias.com/trabajos61/escuela-deportiva/escuela-
deportiva2.shtml

D. APROVECHAMIENTO DEL TIEMPO LIBRE

D.1 Definicin
Es el periodo de tiempo disponible para una persona para realizar actividades de
carcter voluntario, cuya realizacin reportan una satisfaccin y que no estn
relacionadas con obligaciones laborales y/o formativas.
SIGNIFICADOS. Significado de Tiempo libre (en lnea).
http://www.significados.com/tiempo-libre/

D.2 Beneficios
Permite pensar por tu propia cuenta, mejora la salud fsica y mental, valoras tus
logros compartindolos con otros, mejoras tus relaciones interpersonales,
disfrutando del placer de la accin.

E. CONSECUENCIAS DE LA INADECUADA UTILIZACION DEL TIEMPO EN

LA NIEZ Y EN LA ADOLECENCIA

Violencia juvenil
Consumo de sustancias psicoactivas
Conformacin de pandillas
Delincuencia
Depresin
Estrs
Sedentarismo
Enfermedades fsicas
Prdida de valores y derechos
Problemas familiares
MARCO CONTEXTUAL

El presente estudio se desarrolla en el municipio de san Pedro de Cartago, situado

en el departamento de Nario ubicado en al suroeste del pas. Se encuentra a 84
km de la capital departamental, San Juan de Pasto. El municipio se encuentra
ubicado al Noroccidente del departamento de Nario, a 01 grado 55` 25 de latitud
al Norte del Ecuador y a los 77 grados 07'55 de longitud al oeste del meridiano de
Greenwich. El trmino municipal limita por el norte con los municipios de La Unin
y Beln, al este con San Bernardo y Albn, al sur con el municipio de Arboleda y
por el oeste con San Lorenzo y Arboleda.

Segn el Censo Poblacional 2005 suministrado por el DANE (fuente de mayor

confiabilidad), la Poblacin total por edad y sexo: para el ao 2005 es de 7.051
habitantes, de los cuales 3.913 son hombres lo que representa el 55.5% de la
poblacin, y el nmero de mujeres es de 3.138 que representa el 44.5% de la
poblacin. Segn fuente DANE La poblacin de San Pedro de Cartago 2005 se
distribuye en el casco urbano un total de 612 habitantes en el sector urbano que
representan el 8.7% y 6.439 personas que corresponden al 91.3% de la poblacin
total, tanto en la cabecera municipal, centros poblados y rural disperso.

De acuerdo al censo saneamiento del Municipio, en la zona urbana se encuentra

ubicadas 160 viviendas, 2 establecimientos educativos, 61 establecimientos
especiales se encuentran conectadas a la red de distribucin de acueducto
brindando una cobertura del 85.58%.

El municipio es totalmente agrcola y depende econmicamente de la agricultura y

ganadera, constituyndose la agricultura en la principal actividad econmica.

El municipio de San Pedro de Cartago no cuenta con suficientes espacios que le

permitan a su poblacin recrearse por la falta de polideportivos y parques
recreacionales, adems no cuenta con implementos necesarios ptimos para este
tipo de actividades.

CDIM. Plan de Desarrollo del Municipio de San Pedro de Cartago Nario 2012-
2015(enlnea).http://cdim.esap.edu.co/BancoMedios/Documentos%20PDF/sanped
ronari%C3%B1opd2012-2015.pdf
 MARCO JURIDICO-LEGAL-NORMAATIVO

CONSTITUCION POLITICA COLOMBIANA

Ley 181 de Enero 18 de 1995
Por el cual se dictan disposiciones para el fomento del deporte, la recreacin, el
aprovechamiento del tiempo libre y la Educacin Fsica y se crea el Sistema
Nacional del Deporte.
ART. 4Derecho social. El deporte, la recreacin y el aprovechamiento del
tiempo libre, son elementos fundamentales de la educacin y factor bsico en la
formacin integral de la persona. Su fomento, desarrollo y prctica son parte
integrante del servicio pblico educativo y constituyen gasto pblico social
ART. 6Es funcin obligatoria de todas las instituciones pblicas y privadas de
carcter social, patrocinar, promover, ejecutar, dirigir y controlar actividades de
recreacin, para lo cual elaborarn programas de desarrollo y estmulo de esta
actividad, de conformidad con el plan nacional de recreacin. La mayor
responsabilidad en el campo de la recreacin le corresponde al Estado y a las
cajas de compensacin familiar. Igualmente, con el apoyo de Coldeportes
impulsarn y desarrollarn la recreacin, las organizaciones populares de
recreacin y las corporaciones de recreacin popular.}
ART. 7Los entes deportivos departamentales y municipales coordinarn y
promovern la ejecucin de programas recreativos para la comunidad, en asocio
con entidades pblicas o privadas, que adelanten esta clase de programas en su
respectiva jurisdiccin.
ART. 8Los organismos deportivos municipales ejecutarn los programas de
recreacin con sus comunidades, aplicando principios de participacin
comunitaria. Para el efecto, crearn un comit de recreacin con participacin
interinstitucional y le asignarn recursos especficos.
Artculo 9 El Ministerio de Educacin Nacional, Coldeportes y los entes
territoriales propiciarn el desarrollo de la educacin extraescolar de la niez y de
la juventud. Para este efecto:
1. Fomentarn la formacin de educadores en el campo extraescolar y la
formacin de lderes juveniles que promuevan la creacin de asociaciones y
movimientos de nios y jvenes que mediante la utilizacin constructiva del tiempo
libre sirvan a la comunidad y a su propia formacin.
2. Dotarn a las comunidades de espacios pedaggicos apropiados para el
desarrollo de la educacin extraescolar en el medio ambiente o sitios diferentes de
los familiares y escolares, tales como casas de la juventud, centros culturales
especializados para jvenes, o centros de promocin social, adems, de las
instalaciones deportivas y recreativas.
3 Las instituciones pblicas realizarn, directamente o por medio de entidades
privadas sin nimo de lucro, programas de educacin extraescolar. Para este
efecto se celebrarn contratos que podrn financiarse por medio de los dineros
destinados a los fines de que trata la presenta Ley
Artculo 14. Los entes deportivos departamentales y municipales disearn
conjuntamente con las secretaras de educacin correspondientes los programas
necesarios para lograr el cumplimiento de los objetivos de la Ley de Educacin
General y concurrirn financieramente para el adelanto de programas especficos,
tales como centros de educacin fsica centros de iniciacin y formacin deportiva,
festivales recreativos escolares y juegos intercolegiados
Artculo 27 Los Proyectos de Renovacin Urbana a que se refiere el artculo 39
de la Ley 9a de 1989 y los nuevos proyectos de urbanizacin que se aprueben a
partir de la vigencia de esta Ley, debern contemplar infraestructura para el
desarrollo de actividades deportivas, recreativas y de aprovechamiento del tiempo
libre que obedezca a las necesidades y tendencias deportivas de la comunidad en
su zona de influencia conforme a los reglamentos que expidan los Concejos
Municipales.
ART. 47El sistema nacional del deporte tiene como objetivo generar y brindar a
la comunidad oportunidades de participacin en procesos de iniciacin, formacin,
fomento y prctica del deporte, la recreacin y el aprovechamiento del tiempo
libre, como contribucin al desarrollo integral del individuo y a la creacin de una
cultura fsica para el mejoramiento de la calidad de vida de los colombianos.
Artculo 66. Los entes deportivos departamentales debern adoptar las polticas,
planes y programas que, en deporte, recreacin y aprovechamiento del tiempo
libre, establezcan el Instituto Colombiano del Deporte, Coldeportes, y el Gobierno
Nacional. Adems, tendrn entre otras, las siguientes funciones:
1. Estimular la participacin comunitaria y la integracin funcional en los
trminos de la Constitucin Poltica, la presente Ley y las dems normas
que lo regulen.

2. Coordinar y desarrollar programas y actividades que permitan fomentar la

prctica del deporte, la recreacin y el aprovechamiento del tiempo libre en el
territorio departamental.
3. Prestar asistencia tcnica y administrativa a los municipios y a las dems
entidades del Sistema Nacional del Deporte en el territorio de su jurisdiccin
4. Proponer y aprobar en lo de su competencia el plan departamental para el
desarrollo del deporte, la recreacin y el aprovechamiento del tiempo libre.
5. Participar en la elaboracin y ejecucin de programas de cofinanciacin de
la construccin, ampliacin y mejoramiento de instalaciones deportivas de los
municipios.
6. Promover, difundir y fomentar la prctica de la educacin fsica, el deporte y
la recreacin en el territorio departamental
7. Cooperar con los municipios y las entidades deportivas y recreativas en la
promocin y difusin de la actividad fsica, el deporte y la recreacin y atender
a su financiamiento de acuerdo con los planes y programas que aqullos
presenten.
ART. 70Los municipios, en cumplimiento de la Ley 12 de 1986, el Decreto 77
de 1986, y la Ley 60 de 1993, tendrn a su cargo la construccin, administracin,
mantenimiento y adecuacin de los respectivos escenarios deportivos. El Instituto
Colombiano del Deporte, Coldeportes, dar la asistencia tcnica correspondiente.

MINEDUCACION. Ley 181 de Enero 18 de 1995 (en lnea).

http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85919_archivo_pdf.pdf

METODOLOGIA

F.1 Poblacin
Nios y adolescentes entre 6 y 8 aos del municipio de San Pedro de Cartago

Zona de estudio
El Municipio de San Pedro de Cartago no cuenta con suficientes espacios que
le permitan a su poblacin recrearse por la falta de polideportivos y parques
recreacionales, adems no cuenta con implementos necesarios ptimos para
este tipo de actividades.

F.2 Diseo
Estudio de tipo observacional, descriptivo y prospectivo

F.3 Actividades

A. Implementos
B. Realizar una encuesta en adultos, padres o acudientes de nios y
adolescentes para definir las necesidades o actitudes deportivas de los
menores
C. Cronograma
D. Definir o inventariar de todos los posibles espacios de prcticas
deportivas con que cuenta el municipio en su zona urbana
E. Establecimiento de horarios de trabajo
F. Necesidades de personal
G. Presupuesto
 VALOR UNIDAD VALOR
PRODUCTO TIPO DE MATERIAL MARCA
UNITARIO ES TOTAL
WINNE
BALONES SINTETICO No 5 $ 20.000 30 $ 400.000
R
 BALONES FUNDAMENTACION MIYAGI 10.000 10 100.000
BALONES SINTETICO INVICTUS No 5 GOLTY 55.000 2 110.000
BALONES SINTETICO No 4 ADIDAS 50.000 2 100.000
PLASTICO, POLIETILENO 23
CONOS MIYAGI 5.000 15 75.000
CM
PETOS 5 ECONOMICO TALLA S 5.000 30 150.000
PLASTICO, POLIETILENO 6
PLATOS MIYAGI 2.000 30 60.000
CM
ESTACAS FLEXIBLE 1.60 CM MIYAGI 11.000 10 110.000
ESTACAS FLEXIBLE 1 MTS MIYAGI 7.000 10 70.000
AROS 60 CM 2.800 10 28.000
CINTA SEALIZACION 17.000 1 17.000
CUERDAS 2 MTS 2.800 10 28.000
TULA PARA 30 BALONES 58.000
PRIMEROS AUXILIOS
BOTIQUIN 50.000 1 50.000
PORTATIL
UNIFORME MODELO UFB-XL TALLA 16 33.000 15 495.000
UNIFORME MODELO UFB-XL TALLA S 33.000 15 495.000
SUDADERAS TALLA S 60.000 15 900000
SUDADERAS TALLA 16 60.000 15 900000
VALOR
4.266.000
TOTAL
PRESUPUESTO