The Application of Intersemiotic

Translation Combined with Multimodal

Activities in the English as a Foreign
Language Classroom
A aplicao da traduo intersemitica
combinada a atividades multimodais na sala
de aula de ingls como lngua estrangeira
Sinara de Oliveira Branco*
Universidade Federal de Campina Grande
Campina Grande - Paraba - PB

RESUMO: Este artigo apresenta a anlise da aplicao de atividades utilizando

filmes e a categoria intersemitica de traduo como ferramenta de apoio s
habilidades de escuta, fala, leitura e escrita. A fundamentao terica est
relacionada Teoria Funcionalista da Traduo, s Categorias de Traduo, Teoria
de Traduo e Cultura e Teoria de Traduo e Cinema. Foram elaboradas quatro
atividades para a prtica da lngua inglesa com estudantes iniciantes do Curso de
Letras-Ingls da Universidade Federal de Campina Grande (UFCG). As atividades
foram baseadas nos filmes Finding Neverland e Alice in Wonderland, de Tim
Burton. Foi tambm aplicado um questionrio para averiguar a opinio dos alunos
sobre a validade das atividades para o estudo da lngua inglesa. Os resultados
demonstram que o uso de atividades que envolvam a categoria intersemitica de
traduo e multimodalidade, quando trabalhadas em conjunto com teorias
especficas, auxilia no aprendizado da lngua inglesa, proporcionando maior
participao e interao entre professor e estudantes.
PALAVRAS-CHAVE: Traduo Intersemitica; Multimodalidade; Ensino de
Lnguas Estrangeiras; Cinema.
ABSTRACT: This paper presents the analysis of the application of activities
using films and the intersemiotic category of translation as a tool for the practice
of the abilities of listening, speaking, reading and writing. The theoretical
framework is based on the Functionalist Approach of Translation, Translation
Categories, the Theory of Translation and Culture, as well as the Theory of
Translation and Cinema. Four activities were created to use the English language

* sinarabranco@gmail.com

RBLA, Belo Horizonte, v. 14, n. 2, p. 293-312, 2014 293