Reporte de lectura 1: Etnografa

Doctorado en Estudios Socioculturales / UAA

Metodologa y Tcnicas de Recoleccin y Anlisis de Datos II
Hctor Manuel Rodrguez Figueroa

En este reporte de lectura se recuperan las lecturas de Angrosino (2012) y Crdoba

Plaza (2003), sobre las que se recupera la perspectiva etnogrfica como
metodologa de investigacin.

Etnografa significa literalmente: descripcin de un pueblo (Angrosino, 2012, p.

19), pero me parece importante la aclaracin de Angrosino (2012) de que el trmino
etnografa hace referencia al mismo tiempo a un mtodo de investigacin y al
producto de esa investigacin: por un lado, como mtodo implica la recogida de
informacin sobre los productos materiales, las relaciones sociales, las creencias y
los valores de una comunidad (p. 17); por otro lado, como producto es un informe
que incorpora la informacin recogida por el mtodo etnogrfico en una descripcin
integral de la cultura de la comunidad (p. 17). Su objeto de estudio suele enfocarse
en la cultura de las comunidades, entendida como su modo de vida distintivo, cuto
estudio implica un examen del comportamiento, las costumbres y las creencias que
aprenden y comparten los miembros del grupo (p. 20). Con todo esto, Angrosino
define a la etnografa como el arte y la ciencia de describir a un grupo humano: sus
instituciones, comportamientos interpersonales, producciones materiales y
creencias. [] Los investigadores etnogrficos se preocupan fundamentalmente por
la vida rutinaria cotidiana de las personas que estudian (2012, p. 35).

Se procede a una bsqueda de patrones a partir de las cuidadosas observaciones

del comportamiento vivido y de entrevistas detalladas con personas en la comunidad
estudiada. Cuando los etngrafos hablan de "cultura", "sociedad" o "comunidad", es
importante recordar que estn hablando en trminos que son abstracciones
generalizadas basadas en numerosos datos de una forma que tenga sentido para
el etngrafo, que tiene una visin panormica global del todo social o cultural de la
que pueden carecer las personas que viven en l. (Angrosino, 2012, p. 34)

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El trabajo del etngrafo se realiza, en periodos relativamente largos de tiempo, en
el entorno e que viven las personas estudiadas, con quienes entablan encuentros
cara a cara, cuya recogida de datos se basa en diversas tcnicas; de hecho, es
deseable aproximarse a la recogida de datos desde el mayor nmero de
perspectivas diferentes posibles, para confirmar mejor que las cosas son realmente
como parecen (Angrosino, 2012, p. 17), esto se hace para triangular una
conclusin de la que pueda decirse que est fortalecida por las mltiples maneras
en que se alcanz (p. 35), de tal forma que a travs de la induccin se van
reconstruyendo los patrones encontrados en los datos con la finalidad de producir
el retrato ms completo posible del grupo estudiado (p. 36).

Las tcnicas ms utilizadas por los etngrafos son la observacin, la entrevista y el

anlisis de materiales de archivo, aunque la ms clsica y reconocida es la
observacin participante, que se trata de un proceso de aprendizaje mediante la
exposicin a las actividades, del da a da o rutinarias de los participantes en el
entorno de investigacin, o la participacin en ellas" (Schensul y cols., 1999 en
Angrosino, 2012, p. 82).

De acuerdo con Angrosino, como producto el informe etnogrfico acabado adopta

en su conjunto la forma de una narracin, un tipo de relato extenso cuya meta
principal es involucrar al lector en una experiencia real de la comunidad en la que el
etngrafo ha vivido e interactuado (2012, p. 36). Pueden presentarse de modo
realista como retratos despersonalizados que buscan cierta objetividad, tambin de
modo confesional que se narra como historia contada desde el punto de vista
personal, otra forma es de modo impresionista donde se hace uso de tcnicas
literarias. En suma, el autor seala que la verdadera etnografa descansa en la
capacidad de un investigador para interactuar con las personas y observarlas
mientras se ocupan esencialmente de los asuntos de su vida diaria (Angrosino,
2012, p. 48).

Angrosino (2012) propone la siguiente serie de pasos para el anlisis de datos

etnogrficos:

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 Orqance las notas utilizando categoras temticas extradas de las
publicaciones, si es posible.
Repase las notas y modifique las categoras segn sea necesario.
Clasifique los datos en las categoras modificadas. []
Cuente el nmero de entradas en cada categora con el propsito de realizar
un anlisis estadstico descriptivo (si la muestra es lo bastante grande para
permitirlo).
Busque patrones en los materiales de texto, utilizando diversos formatos de
presentacin como ayuda.
Considere los patrones a la luz de las.publicaciones existentes.
Demuestre que sus hallazgos se relacionan con las interpretaciones de otros
(Angrosino, 2012, pp. 102103)

Seleccione un emplazamiento en el que sea muy probable que el problema

acadmico que est explorando se vea de manera razonablemente
clara(Angrosino, 2012)

Informe a las personas sobre los parmetros de su observacin participante:

Cunto tiempo pretende quedarse? Tiene previsto mantenerse en contacto
despus de su partida y, si es as, de qu manera? (Angrosino, 2012, p. 56)

Los investigadores de campo deben ser conscientes siempre del delicado equilibrio
inherente a ser participantes comprometidos en las actividades de la comunidad y,
a la vez, observadores objetivos de esas actividades (Angrosino, 2012, p. 18)

su estado emocional y actitudinal;

su salud fsica y mental (y la de cualquier persona que lleve con usted al campo);

sus reas de competencia e incompetencia, y

su capacidad para prescindir de ideas preconcebidas sobre personas,

comportamientos o situaciones sociales y polticas (Angrosino, 2012, p. 51)

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En resumen, no escoja un emplazamiento de campo en el que usted se convierta
en objeto de debate y disputa. (Angrosino, 2012, p. 52)

Un interaccionista particularmente influyente es el socilogo Irving GOFFMAN, que

desarroll lo que l llam un enfoque dramatrgico para el estudio de las
interacciones. A GOFFMAN le preocupaba cmo actan y forman relaciones las
personas, porque crea que estos procesos les ayudan a dar significado a su vida.
Su investigacin implicaba a menudo descripciones de cmo construyen sus
"presentaciones del yo" y luego interpretan esas presentaciones delante de otros.
GOFFMAN propuso que hay intencionalidad tras estas interpretaciones, ya que la
gente se involucra en ellas con vistas a dar la mejor impresin posible (tal como el
"actor" la entiende) a la vista de otros significativos. Las personas se convierten no
simplemente en "artfices de rol", sino en "actores de rol". (Angrosino, 2012, p. 25)

En efecto, en algunas formas de investigacin crtica (particularmente la conocida

como investigacin-accin participativa), se intenta por todos los medios implicar a
los miembros de la comunidad como compaeros activos en el diseo y puesta en
prctica de la investigacin. En condiciones ideales, la tarea principal del
investigador es adiestrar a los miembros de la comunidad en las tcnicas de
investigacin, de manera que ellos puedan hacerla por s mismos. (Angrosino, 2012,
p. 32)

Pero, en la investigacin etnogrfica, la administracin de estos cuestionarios se

reserva mejor para una fase posterior del proceso de investigacin, de modo que el
investigador disponga de algn tiempo para aprender lo suficiente sobre las
personas y su comunidad para presentar el instrumento de medida de un modo que
se considere razonable y aceptable a la vez. (Angrosino, 2012, p. 47)

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 El programa informtico mismo es una forma de almacenamiento organizado de
datos, lo que hace mucho ms sencilla la recuperacin de material.

La clasificacin y la bsqueda en un texto se hace automticamente y en mucho

menos tiempo que el que se consumira realizando estas operaciones de modo
manual.

El programa requiere un examen cuidadoso (casi lnea por lnea) de los datos. En
una lectura ordinaria es posible saltarse cosas y, de esa manera, perder informacin
potencialmente importante. (Angrosino, 2012, p. 105)

Referencias bibliogrficas
Angrosino, M. V. (2012). Etnografia y observacion participante en investigacion
cualitativa. Madrid: Morata. Recuperado a partir de
http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=edsebk&AN=847254&site=e
ds-live

Crdoba Plaza, R. (2003). Los peligros del cuerpo: gnero y sexualidad en el centro de
Veracruz. Mxico: BUAP - Plaza y Valds Editores. Recuperado a partir de
https://books.google.com.mx/books?id=kn-1t_1AZUMC