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En esta segunda actividad, nos enfocaremos en la "Historia de la Literatura

Infantil", para profundizar al respecto:
1. Realiza un anlisis crtico a cada uno de los sub-captulos de la unidad, luego
haz un reporte escrito.

El reciente florecimiento y proliferacin de la literatura dirigida a nias, nios y

jvenes lectores ha suscitado, en el mbito acadmico, el examen y fundacin de
diversas perspectivas de anlisis frente a un campo que estaba aislado e indefinido,
y cuyo diagnstico se haba relegado generalmente al mercado y a la educacin.
As, paulatinamente se han generado investigaciones histricas y crticas frente a la
lectura y el lector infantil, como es el caso de este libro coordinado por Laura
Guerrero Guadarrama, el cual cobra especial inters al presentar la confluencia de
diversas formas de aproximacin al fenmeno de la Literatura Infantil y Juvenil
en adelante, lij.

El texto consta de nueve artculos que, bajo el inters suscitado por el contexto
mexicano, entrelazan los discursos tericos contemporneos con la crtica, la
historia y la creacin literaria. De este modo, el libro dibuja un horizonte amplio de
caminos posibles de ndole temtica y analtica, en los que predomina la crtica
literaria en la evaluacin de la tradicin literaria y la contemporaneidad de la lij.
Aunque en su mayora los artculos propenden por el anlisis crtico de un corpus
literario, los textos donde prevalece este objetivo son: Horizontes y
representaciones culturales en la literatura infantil chicana/chicano, escrito por
Alba Nora Martnez y Las estrategias narrativas como mtodos de iniciacin:
confidencias de un superhroe, de Alejandra Nevrez.

El primero de estos artculos inquiere las representaciones y horizontes que se

generan a partir del estudio de un variado corpus de la literatura infantil
chicana/chicano contempornea. El anlisis semitico y el paneo histrico permiten
a la autora concluir que esta literatura funda un espacio bilinge y bicultural de
reconocimiento e indagacin. Las obras son el resultado de una produccin
consiente de exploracin y compromiso en torno a la identidad, la discriminacin, la
integracin social, la culturacin y aculturacin, entre otras cuestiones que ataen a
los descendientes mexicanos nacidos en Estados Unidos de Norte Amrica.

Las estrategias narrativas como mtodos de iniciacin: confidencias de un

superhroe tiene como eje de anlisis la obra Confidencias de un superhroe de
Jaime Alonso Sandoval, publicada en el 2001. El examen se asienta en la
consideracin de la lectura infantil como mtodo para iniciar al nio en el mundo
simblico que lo rodea. Bajo esta premisa, la autora explora las tcnicas y
elementos narrativos de la obra de Sandoval para conjeturar que el carcter
posmoderno de las estrategias narrativas esgrimidas por el autor llevan al receptor
a vivir la transicin de un personaje por medio de la iniciacin (175), en el mundo
simblico de la literatura.

La dimensin histrica del estudio de la lij, siempre con miras a la comprensin y

revaloracin del presente, cobija al siguiente grupo de artculos: Un aire
novohispano para la literatura infantil, de Rebeca Cerda Gonzlez; Humor e
irreverencia en la narrativa infantil mexicana: Jorge Ibargengoitia como ejemplo
de una modalidad neosubversiva de este fenmeno, de Laura Guerrero; y La
presencia histrica de los seres elementales en la literatura infantil: los Tzitzimimes
en La balada del nio reprobado, de Gilberto Rendn, escrito por Norma Muoz
Ledos. Los tres textos establecen lmites temporales que alinean un itinerario
histrico singular.

As, en el primer caso, Cerda Gonzlez, inicia en las fbulas europeas y termina en
la publicacin mexicana Fbulas morales que para la provechosa recreacin de los
nios que cursan las escuelas de primeras letras, de Jos Ignacio Basurto, impresa
en 1802. El segundo artculo, de Guerrero Guadarrama, tambin acude a la tradicin
occidental, y establece como punto de llegada la obra Piezas y cuentos para nios
(1989) del mexicano Jorge Ibargengoitia. Finalmente, el artculo de Norma Muoz
Ledo aborda las tradiciones literarias de carcter popular anteriores al cristianismo
tanto europeas como mesoamericanas y la literatura fantstica. En este caso, el
recorrido se basa en la obra La balada del nio reprobado (1995) del escritor
mexicano Gilberto Rendn.

La perspectiva histrica permite a los autores pensar y analizar la tradicin literaria

para considerar los antecedentes que explican los fenmenos culturales y literarios
posteriores, as como los elementos temticos, narrativos o ideolgicos que
perviven, o tuvieron largo alcance, en la produccin literaria mexicana. En ese
sentido, Cerda Gonzlez insiste en la necesidad de realizar una historia bibliogrfica
de la lij, en este caso mexicana, con el fin de comprender y revalorar el pasado
cultural y educativo. Asimismo, resalta la obra de Jos Ignacio Basurto como una
creacin novedosa en relacin con la tradicin fabulstica de la Colonia, dado que el
autor introduce en la narracin un tono festivo y pcaro poco frecuente en la fbula
de la poca.

Guerrero Guadarrama, por su parte, evala la tradicin literaria al destacar las

trasformaciones y rupturas que ha sufrido la lij, en razn de la funcin moralizante,
didctica, gozosa y recreativa que las sociedades le han otorgado. La autora asevera
que solamente al privilegiar el carcter literario de la lij ser posible superar las
polmicas en torno a su funcin. En ese sentido, declara y reivindica el humor como
uno de los recursos literarios que dan libertad a este tipo de literatura, y destaca la
obra de Jorge Ibargengoitia como una creacin desmitificadora y contestataria que
utiliza la parodia, la stira y la irona para romper con el tradicional uso del lenguaje
narrativo de la lij y con los fines preceptivamente concedidos a esta.

Por su parte, Norma Muoz Ledo presenta un paneo histrico para demostrar la
pervivencia, transformacin, reinvencin y reescritura de algunos motivos de la lij,
por ejemplo los elementales o seres fantsticos, como duendes o gnomos. El
artculo hace una caracterizacin de estos seres a partir de fuentes de carcter
literario y pseudocientfico, con el fin de exhortar al lector a considerar la
posibilidad de su existencia. En ese sentido, la obra de Gilberto Rendn aparece
como la justificacin perfecta para explorar tan fantstica tradicin literaria.

Los artculos El receptor nio en La historia de Sputnik y David, de Emilio

Carbadillo de Ana Sofa Ramrez; Pervivencia y deconstruccin de los relatos
tradicionales y literarios en la literatura infantil de hoy escrito por Gloria Prado y
Bebs lectores? de Judy Goldman, pueden agruparse bajo la teora literaria. Si
bien estos textos no postulan de manera categrica y metdica una
conceptualizacin en torno al gnero, la lectura o la recepcin de la lij, s formulan
o tienen la pretensin de hacerlo categoras de anlisis particulares para el
estudio de este fenmeno. El ms acertado de los tres es el artculo de Sofa
Ramrez, pues analiza la figura del receptor infantil a travs de obra de Emilio
Carbadillo. La autora plantea la distincin conceptual entre nio receptor y receptor
nio, para deducir que este ltimo resulta de mayor pertinencia para rastrear, como
lo hace con la obra de Carbadillo, el lector implcito al que apela el texto.
Puntualmente, la autora seala que el receptor nio es aquel que lee como nio y
por ello puede responder a las exigencias y actualizaciones que requiere una obra de
lij.

La aproximacin que realiza Gloria Pardo en su artculo es novedosa y al mismo

tiempo controvertible. El propsito planteado es examinar dos series infantiles de
televisin: Las chicas super-poderosas y Las tres mellizas, cuya fama ha permeado
el mercado editorial infantil. La indagacin establece una relacin de continuidad o
deconstruccin estructural entre las series y los relatos tradicionales. Sin embargo, a
lo largo del texto, la relacin resulta imprecisa y un tanto forzada. A partir de la
exploracin se subrayan elementos comunes de carcter formal entre las dos series
como la presencia de un antagonista, la estructura narrativa, la presencia de
elementos fantsticos, etc. Lo controvertible es la aparente ampliacin del concepto
de literatura y particularmente del gnero de la lij, pues se presenta como un
fenmeno verstil, al considerarla un sincretismo artstico posmoderno en el cual
la tradicin oral y escritural de la literatura ataen a lo meditico, lo espectacular y a
las instancias tecnolgicas. En ese sentido, el estudio pierde validez por dos lados:
primero, los procedimientos cognitivos y sensoriales de la experiencia lectora no
puede ser en ningn caso equiparables con la experiencia sensorial que genera la
televisin; segundo, considerar las series infantiles de televisin dentro del gnero
de la lij, equivaldra a soslayar la especificidad de la literatura e incluso de los
estudios literarios.

Bebs lectores? es otro de los textos menos atractivos del libro. El artculo
presenta en primera instancia una visin desde la ciencia sobre la lectura en los
bebs. Posteriormente, elabora una serie de recomendaciones para la lectura y, por
ltimo, lo que resulta muy pertinente, interpela la poca produccin nacional de
libros para menores de 3 aos. En este caso, aunque el ttulo y el talante del libro
anuncian un anlisis crtico sobre la recepcin en los ms pequeos, se presenta una
pesquisa de escasa profundidad y reflexin, encaminada a proporcionar
recomendaciones para la adecuada formacin de bebes y nios lectores.
Implcitamente, la propuesta parece admitir que todos los libros que se escriben para
nios son lij, cuestin controvertible si se considera la funcin de la literatura y su
especificidad.

La ltima perspectiva de aproximacin a la lij tiene como centro la creacin,

especficamente la traduccin. Historia de un encuentro y una traduccin, de
Stella Betesh-Ankenazi, es un texto menos acadmico, ms autobiogrfico y
emotivo que todos los anteriores, sin embargo, no por esto es menos enriquecedor.
En l se narra, en un primer momento, la historia de la relacin de la autora con la
literatura y con Mxico como destino de exilio; en seguida, se presenta la
traduccin, a cargo de Betesh-Ankenazi, de tres hermosas historias infantiles
ntimamente ligadas al Israel de sus recuerdos tituladas: La nia de los opuestos,
Si mi mam tuviera tres manos y Las palabras bonitas.

En el libro Nuevos rumbos en la crtica de la literatura infantil y juvenil se proponen

distintas puertas de acceso a la lij, gracias a la presentacin de su concepcin y de
las posibles periodizaciones para su estudio. En cuanto al gnero, ya se mencion la
posible ampliacin que se sugiere del mismo, al considerar las series televisadas y
la generalidad de los libros producidos para nios como constitutivos de la lij. En
conclusin, este texto inquiere los alcances contemporneos de la lij, con una
mirada retrospectiva que cuestiona y revalora la tradicin literaria, y permite
aseverar que su estudio, al igual que el de la literatura cannica o para adultos, debe
ser asumido bajo anlisis tericos y crticos, pues sus alcances la sitan e integran al
fenmeno literario general. Las propuestas aqu enunciadas son parte de la
ampliacin de los estudios literarios como consecuencia de las necesidades y
exigencias culturales, educativas y artsticas contemporneas.
2. Realiza un mapa conceptual relacionado con los sub-temas de la unidad.(ver
modelo)
3. Lee la obra Literaria El Secreto
Adaptacin de una historia por Alan FrybackOcho. Analcela para ser discutida con
el facilitador y tus compaeros.

Espero que te vaya muy bien.

Si ya ests listo/a,
!Adelante!
!xitos!